《折线统计图》(正式)

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《折线统计图》课件

调整图表样式
根据需要调整图表的背景色、网格线、图例等样式，使图表更加美观。
颜色搭配
合理搭配图表中各元素的颜色，使图表更加易于阅读和理解。
03 折线统计图的应用
趋势分析
总结词
通过折线统计图，可以清晰地展示数据随时间或其他连续变量的变化趋势。
详细描述
折线统计图特别适合用于展示具有时间序列性质的数据，如气温变化、股票价格波动等。通过观察线条的走向和变化，可以快速识别出数据的增长或下降趋势，从而对未来趋势进行预测。
《折线统计图》课件
目录
• 折线统计图简介 • 折线统计图的制作 • 折线统计图的应用 • 折线统计图的优化 • 折线统计图与其他统计图的比较
01 折线统计图简介
折线统计图的定义
折线统计图是一种用线段的升降来表示指标的连续变化情况的图
形。
它主要用于表示数据随时间或其他因素的变化趋势。
折线统计图通过将数据点按顺序连接成线段，可以清晰地展示数
折线统计图与饼图的比较
总结词
饼图和折线图在表示数据结构和比例方面有所不同。
详细描述
饼图通过各部分的大小和比例来展示分类数据的占比关系，适合表示整体中各部分的相对大小；而折线图则更适合表示随时间或其他连续变量的数据变化趋势，强调数据之间的动态关系。
折线统计图与散点图的比较
总结词
散点图和折线图在表示数据关系和趋势方面有所不同。
详细描述
散点图通过点的位置来展示两个变量之间的关系，适合表示数据的关联性和相关性；而折线图则更适合表示一个变量随时间或其他连续变量的变化趋势，强调时间或其他连续
变量对数据变化的影响。
THANKS
感谢观看

《折线统计图》

折线统计图1. 引言折线统计图是一种常用的数据可视化工具，用来展示数据随时间或其他变量的变化趋势。

通过连续的折线连接各数据点，折线统计图能够清晰地展示数据的趋势和变动情况。

本文将介绍折线统计图的定义、用途以及如何使用Markdown文本格式来生成折线统计图。

2. 折线统计图的定义折线统计图是一种二维图表，通过将数据点按照时间或其他变量的顺序连接起来，形成一条或多条折线，从而展示数据的变化趋势。

折线统计图通常用于分析时间序列数据，比如股票价格的变动、气温的变化等。

3. 折线统计图的用途折线统计图具有如下几个主要用途：3.1 展示趋势折线统计图可以清晰地展示数据的趋势和变动情况。

通过连接各个数据点，我们可以直观地看到数据是递增、递减还是波动变动的。

3.2 比较不同组别的趋势如果有多组数据需要比较，我们可以在同一个折线统计图中展示不同组别的折线。

通过对比这些折线的走势，我们可以分析它们之间的相似性和差异性。

3.3 预测未来趋势基于历史数据的趋势，我们可以使用折线统计图来预测未来的趋势。

通过观察折线的变化，我们可以找到数据的周期性和规律性，从而做出合理的预测。

4. 使用Markdown文本格式生成折线统计图Markdown是一种轻量级的标记语言，用于编写结构化的文档。

虽然Markdown不直接支持绘制图表的功能，但我们可以使用一些工具和库来生成图表，并将其嵌入到Markdown文档中。

下面是使用Markdown文本格式生成折线统计图的步骤：4.1 准备数据首先，我们需要准备要展示的数据。

通常，折线统计图的数据应该是一个带有时间或其他变量作为横轴的二维数据。

4.2 使用绘图工具生成折线统计图选择一个适合的绘图工具，比如Matplotlib库，来生成折线统计图。

根据准备好的数据，用绘图工具生成相应的图形。

4.3 将图形嵌入到Markdown文档将生成的折线统计图以图片的形式保存，并将其嵌入到Markdown文档中。

折线统计图公开课件优秀课件

对比不同数据集
通过比较不同数据集的趋势和差异，进行深入分析。
预测趋势
根据历史数据的变化趋势，预测未来的数据走向。
04
折线统计图案例分析
案例一：某公司销售额的折线统计图
总结词
直观反映销售趋势
详细描述
通过折线统计图展示某公司近几年的销售额，可以清晰地看出销售额随时间的变化趋势，如增长或下降。这种图表有助于分析者快速了解公司的销售状况，预测未来的销售趋势，并制定相应的销售策略。
拥挤，影响图表的可读性。
结合其他图表类型
为了更好地表达多维数据，可以结合使用其他图表类型，如柱状图、散点图等。
正确使用图表元素
在制作折线统计图时，应正确使用图表元素，如坐标轴、图例等，以提高图表的可读性和准确性。
避免视觉误差
在制作折线统计图时，应注意避免产生视觉误差，如使用合适的线条宽度和颜色，避免数
折线统计图在展示大量数据时可能会显得拥挤，导致数据点之间的区分度降低。
难以表达多维数据
折线统计图主要适用于展示时间序列数据，对于多维度的数据表达不够直观。
容易产生视觉误差
由于线条的连续性，折线统计图可能会引发视觉误差，如线性回归线的误导。
如何改进折线统计图的使用效果
使用合适的数据量
在制作折线统计图时，应选择适当的数据量，避免数据过于
选择合适的图表类型
确定图表类型
根据数据特点和课件需求，选择适合的折线统计图类型，如单系列折线图、多系列折线图或堆叠折线图。
确定图表布局
根据课件排版要求，选择合适的图表布局，确保图表与课件内容协调一致。
创建图表并设置数据系列
使用图表软件
选择合适的图表软件（如Excel、Tableau、Power BI等），根据已准备的数据创建折线统计图。

人教版《折线统计图》(完美版)PPT课件10(共16张PPT)

3、不能对图中反应的现象做出简单分析
四、进阶检测（套餐C） 4月21日是25摄氏度； A、加重了 B、逐渐好转了 1、旅行共行了（）千米。库尔勒市近10年沙尘天气统计图
每小时行（）千米。
3、销售在100台以上的月份有1,2,5,6,7,8,10月。还能表示数量的增减变化情况。
库尔勒市第十小学各年级近视人数统计表
二、自主检测
分别选用哪种统计图
二、自主检测
库尔勒市第十小学各年级近视人数统计表
请同学们根据统计表在课堂学习任务单上绘制折线统计图。并给予合理建议。
三、自主检测
某病人体温变化情况统计图
体温/摄氏度
1、病人每（）小时测一次体温。 2、纵轴表示（）。 A、体温 B、时间
3、根据统计图，可以判断病人
的感冒（）。 A、加重了 B、逐渐好转了
C、没有变化
4、请你预测一下下一次测量的体温时（）。
A、39.8摄氏度 B、32.8摄氏度
C、37.5摄氏度
时间
四、进阶检测（套餐A）
行车路程统计图
1、旅行共行了（）千米。
路程/千米 8摄氏度 B、32.
1、这家商城去年销售空调（）月最多，（）月最少。每小时行（）千米。
调图整一。：中国人口老龄化统计图
六、课后拓展
图二：中国1952年以来的人口出生率统计图
六、课后拓展
图三：中国适龄劳动力变化统计图
课后作业
1、在平板上搜集生活中的统计图
，与同学交流。 2、收集自己这学期六次考试成绩，绘成折线统计图。并为自己给出合理建议。
（）小时，途中休息了
（）小时。 3、不算休息，他们平均每小时行（）千米。
时间/时

五年级数学下《折线统计图》笔记

五年级数学下《折线统计图》笔记
一、折线统计图的概念
折线统计图是一种用线段的升降来表示指标的连续变化，并以此来反映数据动态变化的统计图。

二、折线统计图的特点
1.能够显示数据的变化趋势和变化规律的图形。

2.易于显示每组数据相对于总数的大小。

三、制作折线统计图的步骤
1.确定数据：确定要绘制折线统计图的数据。

2.确定横轴和纵轴：根据数据确定横轴和纵轴，通常横轴表示时间，纵轴表示数
据。

3.绘制线段：根据数据在坐标系中绘制线段。

4.标注数据：在线段上标注相应的数据。

5.添加标题：在图上添加标题和必要的说明。

四、折线统计图的应用
1.表示某一事物随时间变化的情况。

2.比较同一事物在不同时间的变化情况。

3.分析数据的规律和趋势。

五、注意事项
1.在绘制折线统计图时，要注意线段的连接点要准确，线段的斜率要适当，以避
免出现过于夸张或歪曲的图形。

2.在标注数据时，要确保数据的准确性和清晰度，以便更好地理解图形所表达的
含义。

《折线统计图》PPT课件

西师大版五年级数学下册
- .
前面我们认识了折线统计图，它有什么特点？怎样绘制折线统计图？
绘制折线统计图的方法与条形统计图的方法差不多，只是不画直条，而是按照数据大小描出相对应的点，再用线段顺次连接起来。
从折线统计图上很容易看出数量的增减幅度或变化趋势。
Байду номын сангаас
1984年---2004的奥运会中国金牌数统计图
1984
1988
1992
1996
2000
2004
2008
年份（年）
0
20
40
60
80
100
金牌数（枚）
1984年---2004的奥运会美国金牌数统计图
1984
1988
1992
1996
2000
2004
2008
年份（年）
0
20
40
60
80
100
金牌数（枚）
1984
1988
1992
1996
2000
2004
2008
年份（年）
0
20
40
60
80
100
金牌数（枚）
1984
1988
1992
1996
2000
2004
2008
年份（年）
0
20
40
60
80
100
金牌数（枚）
中国
美国
1984年---2004的奥运会中、美金牌数统计图
1984
1988
1992
1996
2000
2004
2008
年份（年）
0

《折线统计图》课件

时间序列数据分析
时间序列数据展示
通过折线统计图，可以清晰展示时间序列数据的变化趋势，如股票价格、气温变化等。
时间点对比
折线统计图可以突出显示特定时间点的数据，方便分析者对比不同时间点的数据差异。
时间段分析
通过分析折线统计图中不同时间段的数据变化，可以发现周期性规律、趋势变化等。
地域差异对比
地域数据可视化
折线统计图可以将不同地域的数据进行可视化对比，直观展示地域之间的差异。
地域趋势分析
通过分析折线统计图中不同地域的数据变化趋势，可以发现地域发展的异同点。
地域间关联探究
结合其他分析方法，折线统计图可用于探究不同地域间数据的关联性和影响因素。
行业发展趋势预测
行业历史数据回顾
01
通过折线统计图展示行业历史数据，可以帮助分析者了解行业
对比数据点
将不同折线上的相同时间点的数据点进行对比，可以了解各数据集在同一时间点的具体表现。这有助于发现数据集之间的共性和差异。
03
对比整体形态
观察多条折线的整体形态，可以了解各数据集的整体特征和变化规律。
例如，某些折线可能呈现周期性波动，而其他折线则可能呈现稳定增长
或下降的趋势。
04
折线统计图在数据分析中应用
《折线统计图》课件
目录
• 折线统计图基本概念 • 折线统计图绘制方法 • 折线统计图解读技巧 • 折线统计图在数据分析中应用 • 折线统计图优化与美化技巧 • 实战案例：运用折线统计图进行数据分析
01
折线统计图基本概念
定义与特点
定义
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。

《折线统计图》

特点
折线统计图可以清晰地显示出数据的变化趋势和规律，特别是对于具有时间关联性的数据更为适用。
折线统计图的作用
01
02
03
显示数据变化趋势
折线统计图能够清晰地展示数据的趋势和走向，帮助人们了解数据的长期变化规律。
对比不同数据
通过将不同数据点连接成线，可以直观地对比不同数据之间的差异和相似性。
案例三：销售数据的比较分析
• 总结词：折线统计图可以用于比较不同产品或不同销售渠道的销售数据，帮助企业更好地了解产品的销售情况和制定相应的营销策略。
• 详细描述：在企业经营中，销售数据的比较分析对于制定营销策略和优化产品具有重要的作用。通过将不同产品或不同销售渠道的销售数据以折线统计图的形式展示，可以清晰地比较它们之间的销售情况和趋势。例如，通过比较不同产品的销售额数据，可以看出哪些产品销售情况较好，哪些产品销售情况较差，从而帮助企业更好地制定相应的营销策略和优化产品。同时，折线统计图还可以用于比较不同时间段内的销售数据，了解产品销售的季节性和趋势性变化情况。这些变化情况对于企业制定长期营销策略和预测未来的销售趋势都具有重要的参考价值。
《折线统计图》
2023-11-05
目录
• 折线统计图概述 • 折线统计图的制作 • 折线统计图的应用场景 • 折线统计图的解读与分析 • 折线统计图的优化与改进建议 • 折线统计图案例研究
01
折线统计图概述
定义与特点
定义
折线统计图是一种用线段连接各数据点的图表形式，通常用于显示时间序列数据。
设置图表元素
添加标题、轴标签、图例等必要的图表元素。
格式化图表元素
调整图表布局
根据需要调整图表的布局，使其看起来清晰易读。

《折线统计图》(完美版)PPT课件4

1、陈东从（）岁到（）岁时长得最快，长了（）厘米。
）年。
高度数据
折线统计图与条形统计图的不同点
只要描点不要条子
小组活动：怎么样画折线统计图？
不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。
同学们，今节课你们有什么收获？与同桌互相分享一下你的学习心得。
小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图单位/摄氏度4039.5 39.2
39
39
38
38
38
37.5
37
37 37.2 37.1
37
36.8
36
0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位/时
4月7日
4月8日
4月9日
本课小结
同学们，今节课你们有什么收获？与同桌互相分享一下你的学习心得。
参赛的队伍上升得最快的是（ 2）0年0 到（）2年0，0下降得最快（）年2到00（6 ）年。2你0是0怎7样知道的？ 8
小结：
折线统计图不但可以清楚的看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化情况。
温故知新，探究画法
思考：怎样画折线统计图？
回顾条形统计图的画法
回顾条形统计图的画法
有什么需要注意的？先定高度再画条子后标数据
折线统计图与条形统计图的共同点
从这个折线统计图中你又发现了什么数学信息？
参赛的队伍上升得最快的是（）年到（）年，下降得最快（）年到（
小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图
完成书本第105页“做一做”
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
从图中你能发现什么信息吗？
为了弄清楚每一年参加青少年机器人大赛的队伍数量，我进行了调查统计，并制成如下统计表。

人教版《折线统计图》(完美版)PPT课件3(2024版)

——
出生人口
——
死亡人口
7.0 6.5
观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的
6.0
变化趋势？
5.5
0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 年份
人口数/万人
11.0 10.5 10.0 9.5 9.0 8.5 8.0 7.5
结构及特点。第2课时复式折线统计图
2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图观察比较复式折线统计图与单式折线统计图，二者有什么不同点？
2.理解图例的作用，掌握复式折线统计每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计表、统计图将统计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？结合全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计表、统计图将统计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？能对复式折线统计图中的数据进行简单的分析、比较、判断和合理的推理。
单的分析、比较、判断和合理的推理。
导入新知
同学们，复式折线统计图与单式折线统计图有什么区别？它自身又有着怎样的特点？带着这些疑问我们继续今天的学习。
合作探究
人口数/万人
11.0 10.5 10.0 9.5 9.0 8.5 8.0 7.5
2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图
——
出生人口
——
死亡人口
7.0 6.5 6.0 5.5

《折线统计图》课件

主菜单
再见！
某病人的体温变化情况统计图
单位：摄氏度
2012年5月
41
40 39
39.5
39
38 37
38
38
36
35
37.5 37
37.2 36.8
0
6 12 18 0
4月7日
6 12 18
4月8日
0 单位：时
1、护士每隔 6小时给病人量一次体温。 2、他的体温在4月 7日时6 至时12里下降的最快，在月日4 时至8 时12里比较2稳4 定。 3、从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？
年份
（1）从（ 2009 ）年到（2010 ）年移动电话数量增长的幅度最大。（2）移动电话的数量是怎样变化的？你能分析一下原因吗？
移动电话的数量始终呈递增趋势。原因是人们生活水平普遍提高。
三、自主练习
4.下面是2005～2012年A省小学在校生人数情况统计图。
人数（万）
1100
1050
1000 950
前3周，由于小彬刚开始锻炼，成绩没有明显地提高。但随着时间的推移，从第4周开始所用时间呈递减趋势，成绩也越来越好，到第7 周，小彬跑1500米，只用6.3分钟。
三、画和分析折线统计图
③回答问题：
主菜单
四、小结与作业
1.这节课你学到了哪些关于统计的知识？ 2.作业教材第100页的第1题、第2题。
50
(4)标数。
三、画和分析折线统计图
2.分析折线统计图
（1）陈东岁到岁时长得最快，长了厘米。
（2）陈东身高115厘米时岁。
（3）陈东5岁半时身高
大约是
厘米。
你还能提出什么数学问题？

折线统计图公开课件优秀课件

折线统计图公开课件优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第四单元《统计表与统计图》的第107页。

内容包括：折线统计图的概念、特点以及如何根据数据绘制折线统计图。

通过学习，使学生掌握折线统计图的基本知识，能够看懂折线统计图，并能够根据实际情况绘制折线统计图。

二、教学目标1. 让学生了解折线统计图的特点，知道折线统计图能反映数量的增减变化情况。

2. 培养学生收集、整理、处理数据的能力，以及运用统计图进行分析和解决问题的能力。

3. 通过对折线统计图的学习，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：折线统计图的概念、特点以及如何根据数据绘制折线统计图。

难点：如何根据实际情况绘制折线统计图，以及如何分析折线统计图。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、投影仪、电脑。

学具：折线统计图模板、数据表格、彩笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅折线统计图，让学生观察并描述一下这幅图表示了什么信息。

2. 讲解折线统计图的概念：教师通过示例，讲解折线统计图的概念，让学生明白折线统计图是一种用折线连接各个数据点的统计图，能够反映数据的变化情况。

3. 讲解折线统计图的特点：教师通过示例，讲解折线统计图的特点，让学生知道折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况。

4. 演示如何绘制折线统计图：教师通过示例，演示如何根据数据绘制折线统计图，让学生掌握绘制折线统计图的方法。

5. 学生动手实践：学生分组合作，根据给定的数据绘制折线统计图，教师巡回指导。

6. 展示评价：各小组展示自己绘制的折线统计图，互相评价，教师点评并给予指导。

六、板书设计板书设计如下：折线统计图概念：用折线连接各个数据点的统计图特点：能反映数据的变化情况绘制方法：1. 收集数据，整理数据2. 画坐标轴，确定刻度3. 根据数据绘制折线图七、作业设计数据：小明上个月每天的学习时间（分钟）如下：1号：20, 2号：25, 3号：30, 4号：35, 5号：40, 6号：452. 作业答案：(此处插入折线统计图，展示小明上个月每天的学习时间)八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生初步了解折线统计图；通过讲解和演示，让学生掌握折线统计图的概念、特点和绘制方法；通过学生动手实践，培养学生的动手操作能力。

《折线统计图》(课件)-2023-2024学年五年级下册数学人教版

2012年第11届120人， 2013年第12届129人， 2014年第13届114人， 2015年第14届142人， 2016年第15届248人， 2017年第16届342人， 2018年第17届423人， 2019年第18届522人，
交流辨析
青海青少年机器人大赛参赛人数统计表
年份 / 年 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
对（
）的统计图进行分析预测、找
出合理措施。
巩固练习
陈洁打算放假去西安游玩，你们帮助她从西宁到西安是坐高铁还是？你们知道其他的交通工具从西宁到西安要用多久时间吗？
2018年4月西宁至西安各类交通工具用时统计表
想一想，这幅折线统计图统计的内容可能跟什么有关？
可能是中国建国以来铁路的最高时速请你对2020年或者今后的中国的铁路最高时速进行预测。
200
120
129
114
142
100
0 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
522 2019 年份
生活中的折线统计图
股票分析图
心电图
气温变化图
请你选择自己调查的数据（前置性作业），绘制成折线统计图，总结画图步骤。
请同学说一说自已所绘制的折线统计
图。你是如何绘制折线统计图？对于你针
参赛人数/ 人
120 129 114
142 248 342
423
522人数/人Fra bibliotek600
500
400
300
200 120
100
0 2012
青海青少年机器人大赛参赛人数的条形统计图

折线统计图课件.

折线统计图课件.一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第五单元《统计与概率》中的第107页至108页，主要包括折线统计图的概念、特点以及如何绘制折线统计图。

通过学习，使学生掌握折线统计图的基本知识，能够自己绘制简单的折线统计图，并能够通过折线统计图分析数据，获取有用的信息。

二、教学目标1. 让学生了解折线统计图的概念，掌握折线统计图的特点，知道折线统计图能够反映数量的增减变化情况。

2. 培养学生动手操作的能力，能够自己绘制折线统计图。

3. 培养学生观察、分析数据的能力，能够通过折线统计图获取有用的信息。

三、教学难点与重点重点：折线统计图的概念、特点以及绘制方法。

难点：如何通过折线统计图分析数据，获取有用的信息。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：折线统计图模板、彩笔、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体课件展示一组数据，让学生观察数据，并提问：“你们能够从这组数据中获取到哪些信息？有没有更直观的方式来展示这些信息呢？”2. 例题讲解：教师通过黑板和粉笔，讲解折线统计图的概念、特点以及绘制方法。

例如，折线统计图是一种用折线连接各个数据点的图表，能够反映数据的增减变化情况。

3. 随堂练习：教师发放折线统计图模板，让学生自己绘制一个折线统计图，展示给同学们看，并讲解自己的图表。

4. 课堂小结：5. 作业设计：答案1：略题目2：请观察下面的折线统计图，回答问题。

（1）这个图表展示了哪方面的数据？（2）这个图表反映了什么规律？答案2：略六、板书设计板书折线统计图板书内容：概念：用折线连接各个数据点的图表特点：反映数据的增减变化情况绘制方法：略七、作业设计答案1：略题目2：请观察下面的折线统计图，回答问题。

（1）这个图表展示了哪方面的数据？（2）这个图表反映了什么规律？答案2：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解折线统计图的概念和作用。

折线统计图正式说课稿

第四环节：总结收获，拓展延伸。
生谈收获。
你在哪些地方见过折线统计图？
拓展延伸。
我国上古时代就有统计图理念的身影。欣赏折线统计图，找一找每个图与众不同的地方。
… …
折线统计图
数量的多少变化情况描点、标数据、连线
敬请批评指正！
谢谢大家！
2011年4月
教学重点、难点
看懂折线统计图
利用统计图的折线变化情况进行分析和预测，体会统计在生活中的作用和意义。
教学方法
多媒体
问题情境建立模型
解释应用
教学预设
教学流程
一、创设情境，激趣引入。二、自主探究，建构模型。三、情境练习，综合运用。四、总结收获，拓展延伸。
链接课件
海安县2011年4月11日白天室外气温统计图
统计表和折线统计图相比，（）能更清楚地看出气温的变化情况。
儿童：120厘米以下免票乘坐， 120-150厘米半票， 150厘米以上全票。
2011年4月
2011年4月
★小明（）岁到（）岁时长得最快，长了（）厘米。 ★小明身高是130厘米时是（）岁。 ★小明7岁半时身高大约是（）。 ★如果继续记录这个同学的身高，会怎样？
义务教育实验教科书四年级下册
在亲历中体验统计的应用价值
——《折线统计图》教学预设
教前分析
教材分析
“ 新数运动 ” 中的统计与概率新《课程标准》中的统计与概率儿童最近发展区中的统计与概率后续发展中的统计与概率
教学目标
知识与技能: 能看懂折线统计图，会进行描点、连折线等基本的制图活动。过程与方法: 能看懂折线表达的一组数据的变化状态，并进行简单的分析、预测，体会折线统计图的特点。情感、态度与价值观: 让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数学意识和统计意识。

人教版《折线统计图》(完美版)PPT课件1

2. 折线统计图的特点：既可以反映数量的多少，下面是小兰家 2 月到 6 月用水量统计表，先根据统计表绘制条形统计图，再回答问题。
从这个统计图中，不难看出参加中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量越来越多。
又可以反映数量的增减变化情况。
小试牛刀
（选自教材P105 做一做）
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
陈东0~10岁身高情况统计图身高 / cm
（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？陈东0~1岁长得最快，长了24 cm。
（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么。
请同学们自己动手做一做。
1.某小学一至六年级喜欢看科普读物的学生人数如右表。根据表中的数据，制成折线统计图。（选自教材P108 T1）
（2）你还能提出什么数学问题？请同学们说一说。(答案不唯一)
3.调查学校一至六年级学生近视的情况，完成右面的统计表，并在方格纸上绘制折线统计图。（选自教材P108 T3）
请同学们自己动手做一做。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 折线统计图的意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数据的大小描出各点，然后把各点顺次连接起来，所得的统计图叫做折线统计图。 2. 折线统计图的特点：既可以反映数量的多少，又可以反映数量的增减变化情况。
知识提炼
（1）我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？
1. 折线统计图的意义：用一个单位长度表示一定为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？
（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？（1）四年级喜欢看科普读物的人数是多少? 我国农村居民年人均纯收入呈现上升趋势。
的数量，根据数据的大小描出各点，然后把各点请同学们自己动手做一做。

折线统计图PPT课件

知识要点
折线统计图
问题1 阅读描述“2003年~2010年我国居民人均年收入数据”的统计表和统计图.结合统计表,观察统计图,思考回答下面问题: 3.统计图是怎样表示2003年~2010年我国居民人均年收入情况的?图形上的哪些特征反映了我国居民人均年收入情况? 把点相连,然后用折线表示,折线是逐渐上升的,从这方面表示出我国城镇居民人均年收入逐年快速增长.
八年级数学下册冀教版
第十八章数据的收集与整理
18.3 数据的整理与表示
第2课时折线统计图
知识要点
1
知识要点
CONTENTS
1
知识要点
想一想：
解放后我国GDP统计表
年份
1952
国内生产总值
（亿元）
679
1962 1970 1980 1990 2000 1149.3 2252.7 4517.8 18547.9 89404
540
600
450 400
200 300 350
0
7
8
9
10 11 12
(1) 如图，折线的各条线段中，10月至11月
间的线段最陡，也就是说，从10月到11
月的月产量增长幅度最大，最大增长幅
度为
700 －540 540
≈29.6
%.
(2)(540+700+600) －(300+350+450) 月份 1840 －1130000+350+450
知识要点
折线统计图
问题1 阅读描述“2003年~2010年我国居民人均年收入数据”的统计表和统计图.结合统计表,观察统计图,思考回答下面问题: 1.这幅统计图具有的特点是什么?它和我们上节学到的统计图有什么区别? 是用折线表示数据的,它反映了数据的变化趋势.

折线统计图PPT课件

——折线统计图。今天
我们就来研究有关折线统计图的知识。
北京2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计图
人数（人）
140
122
120 113
●

●
100
2003年6月1日
80
70
●
60
42
40
●
28
●
20 0
8
●
51
●●
日期（日）
26 1 6 11 16 21 26 31
人数（人）
2.5 4 0
2.4 2.3
画折线统计图时，应当注意些什么？
在绘制折线统计图时大家要特别注意，横轴纵轴平均分，描点连线要找准，数据单位写清楚。
14 11 8.7
17 16
12 8.3
2.5 4 0
2.4 2.3
你从图中得到了哪些信息？
7月的平均气温最高，1月的平均气温最低。
14 11 8.7
北京2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计图
2003年6月1日
140
122
120
●
113
●
100
和条形统计图一样，横向表示日期，纵向表示人数。
80
70
●
60
42
40
●
28
●
20 0
8
●
5
●
1
●
日期（日）
26 1 6 11 16 21 26 31
你从折线统计图中观察到了什么？
人数（人）
从折线下降的程度，我看出气温下降最快是在11月，下降了5.9℃。
14 11 8.7
17 16