《青少年管弦乐队指南》教案 - 副本
青少年管弦乐指南教案
青少年管弦乐指南教案教案标题：青少年管弦乐指南教案教案目标：1. 了解管弦乐的基本概念和元素。
2. 学习如何演奏和合奏管弦乐器。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
4. 培养学生的团队合作和音乐表达能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用音乐片段或视频介绍管弦乐的概念和魅力，激发学生的兴趣。
2. 与学生分享一些著名的管弦乐作品和演奏家，引导学生对管弦乐产生浓厚的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍管弦乐器家族的分类和特点，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
2. 分别介绍各类乐器的演奏技巧和常见乐器的特点。
3. 解释管弦乐队的组成和角色分工，以及指挥在合奏中的作用。
三、技能训练（30分钟）1. 分组安排学生尝试不同的管弦乐器，了解其基本演奏技巧。
2. 引导学生进行简单的合奏练习，培养学生的音乐表达和团队合作能力。
3. 针对学生的实际情况，提供个别指导和建议，帮助他们克服演奏中的困难。
四、创作实践（20分钟）1. 引导学生尝试创作简单的乐曲片段，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 分组合作，将学生的创作片段进行整合和演奏，培养学生的合作和创作能力。
五、总结反思（10分钟）1. 学生展示他们的合奏成果，分享他们的创作体验。
2. 回顾本节课所学内容，总结管弦乐的基本知识和技能。
3. 鼓励学生继续学习和探索音乐，提供相关资源和建议。
教案评估：1. 观察学生在技能训练和创作实践中的表现，评估他们的演奏和合作能力。
2. 收集学生的反馈和总结，了解他们对本节课的理解和收获。
3. 考察学生对管弦乐的理解和欣赏能力，通过听力测试或简答题进行评估。
教案延伸：1. 组织学生观看管弦乐团的演出，进一步培养他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励学生参加学校或社区的音乐团体，提供更多的演奏和合作机会。
3. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才华和成果。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案一、教案简介本教案旨在帮助青少年了解管弦乐队的基本知识，包括乐队的组成、各乐器组的特点以及音乐术语等。
通过学习，学生将能够识别不同的乐器，理解乐队的基本结构和演奏方式，提高对音乐的欣赏能力。
二、教学目标1. 了解管弦乐队的组成及各类乐器的特点。
2. 掌握常见的音乐术语及其含义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 乐队的组成：弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组等。
2. 各类乐器的特点及演奏技巧。
3. 常见的音乐术语：如快板、慢板、强音、弱音等。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等多种教学方法。
2. 利用图片、音频、视频等教学资源，增强学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍乐队的组成及弦乐组的特点。
2. 第二课时：介绍木管乐器组的特点。
3. 第三课时：介绍铜管乐器组的特点。
4. 第四课时：介绍打击乐器组的特点。
5. 第五课时：学习常见的音乐术语及应用。
六、教学活动1. 组织学生参观青少年管弦乐队演奏，让学生亲身体验乐队演奏的氛围。
2. 开展小组活动，让学生相互介绍自己喜欢的乐器及其特点。
3. 举办音乐术语知识竞赛，提高学生对音乐术语的了解和运用能力。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对乐队组成及乐器特点的理解。
2. 音乐术语测试：评估学生对常见音乐术语的掌握程度。
3. 小组讨论：观察学生在小组活动中的参与程度和团队协作能力。
八、教学资源1. 图片：各类乐器的图片及乐队演奏的图片。
2. 音频：各类乐器的演奏音频及乐队演奏的音频。
3. 视频：乐队演奏的视频及音乐术语的讲解视频。
九、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习能力。
3. 定期组织音乐会，让学生有机会展示自己的才华，提高自信心。
《青少年管弦乐队指南》教案4
《青少年管弦乐队指南》教材分析：一、欣赏《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。
其副标题是“珀赛尔主题变奏与赋格”。
乐曲的主题选自英国作曲家珀赛尔为《摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐。
乐曲分三大部分。
第一部分为珀赛尔主题；第二部分是珀赛尔主题的变奏；第三部分为赋格。
珀赛尔主题部分初次呈示时先是通过整个乐队的合奏展示出来的。
主题庄重宏伟，气势雄壮。
采用快板速度。
主题奏完之后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、管弦乐队全部乐器的顺序，先后五次变化重复进行演奏。
第二部分——珀赛尔主题变奏，它由十三个变奏组成。
每个变奏犹如一支小曲，由一种乐器演奏主旋律。
音乐性格各有特点，都能生动的表现各自的音乐情感。
[变奏一] 由长笛、短笛演奏。
急板。
两支长笛交替奏出带倚音的装饰音型。
它好像曙光初照时小鸟的鸣啭。
接着，短笛也模仿鸟鸣尖生尖气地鸣叫起来。
[变奏二] 由双簧管演奏。
它那甜美柔润的音色以及优美的旋律、徐缓的速度、和谐流畅的二重奏、丰富的表情，使变奏显得恬静、淡雅。
[变奏三] 由单簧管演奏。
中庸速度。
它好像一段双人舞曲，旋律轻盈明快，使人联想到灵巧的舞步。
[变奏四] 由大管演奏。
进行曲式的主题。
快板速度。
具有诙谐的色彩。
[变奏五] 由小提琴演奏。
它具有华丽的波兰舞曲的节奏特点。
主题富丽堂皇，其柔和明亮的上行旋律，使这一变奏具有雍容华贵的特点。
[变奏六] 由中提琴奏出柔和如歌的旋律。
速度稍慢。
[变奏七] 由大提琴演奏。
缓慢的圆舞曲节拍和大量的切分节奏，使绵绵不断的旋律亲切感人。
[变奏八] 由低音提琴演奏。
这段音乐具有诙谐曲的体裁特征。
开始徐缓，逐渐加快。
到中段，在高把位上奏出了灵活动人的旋律。
[变奏九] 是用竖琴演奏的。
它用竖琴最擅长的琶音及滑奏等技巧，奏出了各种华彩性的乐句。
[变奏十] 由圆号演奏。
呈现出异常绚丽的色彩。
青少年管弦乐入门教案
《青少年管弦乐队指南》教案教学目标：1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点：了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点：学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程：一、导入新课播放《雷电波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！（1）变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
（2）变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
（3）变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
（4）变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
完整word版青少年管弦乐队指南教案
课题课型课时授课内容教材分析学情分析授课准备教学目标授课重点授课难点授课方法学法引导授课过程组织授课欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》欣赏课授课教师尤溪文公中心林一珍一学时授课班级七年级上课地点尤溪三中多媒体教室1. 欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》2. 西洋管弦乐队相关知识教材解析 :《青少年管弦乐队指南》)是由英国作曲家本杰明·布里顿于1946 年为英国政府拍摄的教育电影《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲。
乐曲的主题选自英国作曲家亨利·珀塞尔为戏剧《摩尔人的复仇》所作的配乐中一段爽朗轻快的舞曲，并以此主题作了一系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。
乐曲分为三大部分。
第一部分为珀塞尔主题；第二部分是珀塞尔主题的变奏；第三部分为赋格曲。
初中学生的音乐课学习，已经具备了必然的音乐审美和鉴赏能力，拥有较强的认知能力和接受能力，教师要侧重引导，能让学生经过自己的感知和体验，更加直接的认识音乐作品及演奏乐器。
经过小学音乐的学习，中学生对管弦乐器已有了初步认识，如军乐队中的铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等已接触到；小提琴在各种艺术活动中接触或很多；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很周边，诚然有时分不清楚详尽是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。
授课设计、音乐课本、钢琴、课件、多媒体等设备。
1 在欣赏《青少年管弦乐队指南》过程中，领悟作曲家的别出心裁，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松欢喜的心情中感觉音乐。
2 经过听赏《青少年管弦乐队指南》，能够辨别各种乐器名称和听辨各乐器的音色特点；能熟悉感知音乐主题片段。
3 认识和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
能够掌握相关西洋管弦乐队中各种乐器的分类和音色特点。
能够辨别各种乐器名称，同时能依照不同样乐器的音色，听辩出常有乐器。
依照教材中管弦乐队的编制，依照不同样乐器组的分类演示不同样乐器的音色，让学生更加直接的感知音色与乐器的特点。
人教版七年级音乐上册青少年管弦乐队指南教学设计
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解管弦乐队的基本组成，掌握管弦乐队的演奏方式。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1.管弦乐队的基本组成：
-弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
-木管乐器：长笛、双簧管、单簧管、巴松管、低音管
-铜管乐器：小号、长号、法国号、大号
-打击乐器：定音鼓、小军鼓、钹、锣、木琴、管钟等
2.不同乐器的特点和演奏方式：
-旋律：音乐的线条，表现音乐的主题和情感
-和声：音乐的和弦，表现音乐的和谐与对比
-节奏：音乐的节奏，表现音乐的动态和活力
-动态：音乐的强弱，表现音乐的力度和情感
6.音乐表演基本技巧
-演奏姿势：保证演奏的稳定性和舒适度
-发音技巧：保证音色的纯净和清晰度
-音准控制：保证音乐的准确性和和谐性
-节奏控制：保证音乐的动态和活力
-音乐情感：快乐、悲伤、激昂、宁静等
-音乐结构：快板、慢板、奏鸣曲式、变奏曲式等
4.音乐欣赏的方法和技巧：
-聆听：认真聆听音乐，感受音乐的旋律、和声、节奏等
-分析：分析音乐的结构、风格、情感等，理解音乐的意义和内涵
-表达：通过语言、绘画、写作等方式，表达自己对音乐的感悟和理解
-交流：与他人分享自己的音乐体验，交流对音乐的看法和感受
最后，在教学管理上，虽然我注重了课堂纪律的维护，但在个别学生的学习管理上还有待加强。我需要对学生的学习情况进行更深入的了解，针对不同学生制定不同的学习计划。
七年级音乐下册第二单元《青少年管弦乐队指南》教案湘艺版
《青少年管弦乐队指南》教材分析：一、欣赏《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。
其副标题是“珀赛尔主题变奏与赋格”。
乐曲的主题选自英国作曲家珀赛尔为《摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐。
乐曲分三大部分。
第一部分为珀赛尔主题；第二部分是珀赛尔主题的变奏；第三部分为赋格。
珀赛尔主题部分初次呈示时先是通过整个乐队的合奏展示出来的。
主题庄重宏伟，气势雄壮。
采用快板速度。
主题奏完之后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、管弦乐队全部乐器的顺序，先后五次变化重复进行演奏。
第二部分——珀赛尔主题变奏，它由十三个变奏组成。
每个变奏犹如一支小曲，由一种乐器演奏主旋律。
音乐性格各有特点，都能生动的表现各自的音乐情感。
[变奏一] 由长笛、短笛演奏。
急板。
两支长笛交替奏出带倚音的装饰音型。
它好像曙光初照时小鸟的鸣啭。
接着，短笛也模仿鸟鸣尖生尖气地鸣叫起来。
[变奏二] 由双簧管演奏。
它那甜美柔润的音色以及优美的旋律、徐缓的速度、和谐流畅的二重奏、丰富的表情，使变奏显得恬静、淡雅。
[变奏三] 由单簧管演奏。
中庸速度。
它好像一段双人舞曲，旋律轻盈明快，使人联想到灵巧的舞步。
[变奏四] 由大管演奏。
进行曲式的主题。
快板速度。
具有诙谐的色彩。
[变奏五] 由小提琴演奏。
它具有华丽的波兰舞曲的节奏特点。
主题富丽堂皇，其柔和明亮的上行旋律，使这一变奏具有雍容华贵的特点。
[变奏六] 由中提琴奏出柔和如歌的旋律。
速度稍慢。
[变奏七] 由大提琴演奏。
缓慢的圆舞曲节拍和大量的切分节奏，使绵绵不断的旋律亲切感人。
[变奏八] 由低音提琴演奏。
这段音乐具有诙谐曲的体裁特征。
开始徐缓，逐渐加快。
到中段，在高把位上奏出了灵活动人的旋律。
[变奏九] 是用竖琴演奏的。
它用竖琴最擅长的琶音及滑奏等技巧，奏出了各种华彩性的乐句。
[变奏十] 由圆号演奏。
呈现出异常绚丽的色彩。
青少年管弦乐队指南
青少年管弦乐队指南【课型】：音乐鉴赏课【课时】：1课时【教学目标】：1.通过聆听、观赏西方交响乐队各种乐器图片以及聆听各种乐器演奏的音乐片段，让同学们认识、了解、掌握各种乐器的形态特征、组别分类、音色特征。
2. 通过本堂课的学习，培养学生思维能力、鉴赏能力，培养学生高尚的审美情操。
【教学内容】：1.通过观赏西方交响乐队图片了解西方交响乐队的编制。
2.通过观赏各种乐器图片了解各种乐器的形态及其分类，聆听各种乐器的演奏片段掌握乐器的音色特征。
3. 观赏、聆听、学习、掌握《青少年管弦乐队指南》这部作品。
【教学重点】：1、西方交响乐队的编制；乐器的形态特征、组别分类、音色特征。
2、鉴赏、分析《青少年管弦乐队指南》这部作品。
【教学难点】：1.乐器的形态特征、组别分类、音色特征。
2.交响乐作品的曲式结构特征。
【教学过程】：一、引入：二、讲授新课：1、各种乐器的组别分类以及音色特征木管组木管是色彩性极富丽的一组乐器，包含笛类、簧类乐器。
【长笛】高音木管乐器。
它的高音区音色明快而有力，中音区优雅清丽，低音区的音色柔和饱满。
【短笛】最高音域的木管乐器，比长笛体积短一倍，发音锐利而明亮。
其音色在交响乐队中非常突出尖锐明亮，常表现出战斗性音乐情绪或欢乐高峰。
用它的高音区摹拟自然界风的尖吼，雷雨中的闪电也很有艺术效果。
【单簧管】音色圆润富丽，是木管组最富有表情性的乐器，它的渐强渐弱控制自如，可和弓弦乐器媲美。
它的低音区音色丰厚，常表现出庄严、阴沉，哀愁或凶险的戏剧性效果；中音区音色柔和、含蓄；高音区明亮有力，善于表现喜悦激情乐句；最高音区尖锐、粗野。
【双簧管】它是双簧族的高音乐器，音色略带鼻音。
它在乐队里常吹奏抒情如歌的旋律，故有"抒情女高音"之称。
它的音乐是清丽而鲜明动人的，如《春节序曲》的中部，它还能演奏断音，表现活泼愉快的情绪。
【大管】属于双簧族的低音乐器，它的演奏技巧非常灵活而变化多样，特别擅于表现欢乐情绪及各种快速的断音跳进乐句，有"幽默小丑"之称。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案《青少年管弦乐队指南》教案学习目标1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器3、情感态度与价值观目标：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
重点难点1、教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。
2、教学难点：欣赏两首乐曲及演奏乐器。
学法指导听赏法讲解法、讨论法课前准备多媒体辅助教学教学过程一、上课礼仪安定情绪,师生互相问好.一首管弦乐曲《春节序曲》，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。
二、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？生：三、新课教学1根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2、出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四、欣赏《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》（学生主体）作者：英国本杰明.布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品，老师用多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）1、学生回答：(1)演奏中乐器的先后顺序(2)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：优美、抒情。
单簧管：圆润、流畅。
大管：低沉、诙谐（注重学生感受，老师只作补充性引导）2、放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？生：当堂训练聆听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（1）新疆之春（）（2）G大调小步舞曲（）(3)茉莉花（）课后反思：教学过程（一）组织教学，上课礼仪(二)、导入新课：1、激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》主题片段，营造课堂气氛。
《青少年管弦乐队指南》
在主题由各组乐器反复陈述之后，接着就是主题的十三段变奏，每段变奏前各配有一段解说词，逐一介绍演奏各段变奏的乐器。
本杰明·布里顿 （Benjamin Britten,1913-1976），英国作曲家，自幼跟从母学习钢琴，十七岁入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。1939年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》的主题音乐。
3、了解管弦乐中各种乐器的音色及其表现力。
三、教学重难点
教学重点：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受各种乐器的音色和表现力。
教学难点：通过对各类乐器音色的初步了解，培养学生用乐器来表现情绪
四、学情分析
通过小学音乐的学习，学生对管弦乐器已有了初步了解，如军乐队中的铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等已接触到；小提琴在各种艺术活动中接触也较多；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很相近，虽然有时分不清楚具体是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。因此，对欣赏管弦乐并不十分陌生。只要教师引导得当，教学方法新颖、形式多样，学生的欣赏积极性会很快调动起来，欣赏的兴趣及鉴赏能力、审美能力得到培养。
师：我们做完了小指挥家，再来做一做
小乐手吧！老师找了一首大家熟悉的乐曲来请大家为它伴奏。
（播放乐曲《大海啊，故乡》）
五、点拨总结
师：这节课大家和老师一起认识了管弦乐队的乐器，了解了其组别、分类及音色还欣赏了管线乐曲《青少年管弦乐队指南（选段）》，做了指挥也演奏了乐器，大家表现的都非常棒，老师非常高兴。课后请大家预习《青少年管弦乐队指南》的第二部分，并上网查阅其相关资料集变奏的含义，下节课来了与同学们分享成果。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案一、教师基本情况教师姓名：XX教学科目：音乐授课班级：青少年管弦乐队授课时间：60分钟二、教学目标1. 学习管弦乐队的基本构成和演奏技巧。
2. 学会如何合理分配乐队人员，提高乐队声音的平衡度和整体效果。
3. 学习如何指挥乐队，掌握基本指挥技巧。
4. 培养青少年的音乐鉴赏能力和自信心，提高音乐素养。
三、教学内容介绍管弦乐队的基本构成，包括弦乐、木管、铜管、打击乐等乐器。
2. 曲目排练学习挑选和排练适合青少年管弦乐队的曲目，并注重乐队声音的平衡度和整体效果。
3. 指挥技巧介绍乐队指挥的基本技巧，包括节奏、速度、强弱、音色、呼吸等方面的表现，并进行动作演示。
4. 音乐鉴赏四、教学方法1. 演示教学法通过演奏和指挥示范，让学生了解和体验乐队的演奏技巧和风格。
在授课过程中，注重与学生的交流互动，鼓励学生发言和提出问题，激发他们的学习兴趣。
通过听辨乐曲，让学生了解乐曲的基本结构和特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学手段1. 乐器2. 录音设备准备录音设备，记录乐队的演奏和指挥过程，方便后期听取和分析。
3. 投影设备准备投影设备，放映有关乐队和指挥的视频资料，让学生更直观地了解乐队的演奏和指挥技巧。
六、教学评价1. 观察学生的学习表现，并及时给予肯定和指导。
2. 组织学生进行表演展示，检测其演奏技巧和合作能力。
3. 定期考核学生的音乐知识和乐器演奏技巧，评估教学效果。
七、教学反思针对教学中出现的问题和学生的反馈，不断调整和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
人教版七年级音乐上册(五线谱)第6单元《青少年管弦乐队指南》教学设计教案1000字
人教版七年级音乐上册（五线谱）第6单元《青少年管弦乐队指南》教学设计教案1000字一、教材分析《青少年管弦乐队指南》是针对七年级学生设计的一节音乐课程。
本节课主要通过介绍管弦乐队的结构和特点，让学生对管弦乐有更深的理解和认识。
本节课将结合人教版七年级音乐上册（五线谱）的相关内容，以实际教学案例为依托，通过讲解、示范、互动等方式，帮助学生掌握管弦乐队的知识和技能。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 音乐素养：通过本节课的学习，学生能够了解管弦乐队的结构和组成，掌握管弦乐队的演奏技巧和特点。
2. 审美素养：通过欣赏和分析管弦乐队的演奏，学生能够提高自己的音乐审美能力和音乐鉴赏水平。
3. 文化素养：通过了解管弦乐队的起源和发展，学生能够加深对音乐文化的认识和理解，提高自己的文化素养。
4. 合作素养：通过参与管弦乐队的演奏和互动，学生能够学会与他人合作，提高自己的合作能力和团队精神。
5. 创造素养：通过自己动手制作乐器和演奏，学生能够发挥自己的创造力，提高自己的创新能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的重点是让学生了解管弦乐队的结构和组成，掌握管弦乐队的演奏技巧和特点。
具体来说，重点包括以下几个方面：a. 管弦乐队的组成：学生需要了解不同乐器分类，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等，并能够识别它们在乐队中的作用和位置。
b. 管弦乐队的演奏技巧：学生需要学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高、和声等，并能够运用这些知识进行演奏。
c. 管弦乐队的特点：学生需要了解管弦乐队的音响效果和表现力，以及如何通过不同的演奏方式来表达音乐情感和风格。
2. 教学难点本节课的难点是帮助学生突破对音乐理论知识的理解和运用，以及如何进行有效的团队合作。
具体来说，难点包括以下几个方面：a. 音乐理论知识的掌握：学生可能对音符、节奏、音高、和声等概念感到困惑，需要教师通过实例和示范来帮助理解。
初中音乐教案 《青少年管弦乐队指南》
初中音乐教案《青少年管弦乐队指南》山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷点击相关上图为赵洪啸拍摄并编辑（上海歌舞剧院乐团现场）课题青少年管弦乐队指南课型新授课时1授课时间第1周教学用具录音机多媒体教学方法了解分析欣赏法教学目标一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。
二、通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。
教学重点了解青少年管弦乐队教学难点乐器的音色及其表现力板书设计青少年管弦乐队指南——西洋管弦乐队弦乐器组小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管乐器组短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管铜管乐器组圆号、长号、小号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、响板、三角铁等教后自我分析学生通过多媒体，直观、形象、清晰的加强了对西洋管弦乐队的了解，并通过欣赏更好的了解了各乐器的音色。
达标任务完成好！教学环节估时教学过程教师活动学生活动备注3分钟1分钟12分钟20分钟一、导入新课：（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看，请说出，录像中都有哪些乐器。
二、出示目标：三、新授教学：1、了解西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
西洋管弦乐队一般分为四组：（见板书）弦乐器组小提琴、中提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管等铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等2、你能说出他们的音色吗？3、音色：指乐器或嗓音的音质。
在乐队中，一种乐器的音色叫“单一音色”；两种或两种以上的音色叫“混合音色”。
4、欣赏青少年管弦乐队指南（根据表格欣赏并做记录：）欣赏顺序管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐器5、分析乐曲：《青》是英国作曲家布里顿于1945年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器：6、按顺序欣赏后分别分析，并分段欣赏。
(初中音乐教案)青少年管弦乐队指南的教学设计
青少年管弦乐队指南的教学设计初中音乐教案
教
学
目
标
一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。
二、通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。
教学
重点
了解青少年管弦乐队
教学
难点
乐器的音色及其表现力
书
设
计
青少年管弦乐队指南
――西洋管弦乐队
弦乐器组
小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
木管乐器组
短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管铜管乐器组
圆号、长号、小号、低音号
打击乐器组
定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、响板、三角铁等
自
我
分
析
，并通过欣学生通过欣赏，直观、形象、清晰的加强了对西洋管弦乐队的了解
赏更好的了解了各乐器的音色。
达标任务完成好
教学
环节
估时
教学过程
教师活动
学生活动
备注
3分钟
1分钟
12分钟20分钟
一、导入新课：
（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看,请说出，录像中都有哪些乐器二、出示目标：。
《青少年管弦乐队指南》教案 - 副本
《青少年管弦乐队指南》教案教学过程：一、导入师：欣赏一段视频，回答问题生：……师：通过刚才大师们的精彩演奏，同学们想一下这样一个管弦乐队都有什么特点呢？生：……师：你知道西洋管弦乐队是由那些乐器组成的吗？生：……观看图片，从中找出你认识的乐器，并说出乐器名称。
师补充：同学们刚才所说的，只是管弦乐队其中一小部分乐器，还有很多我们并不熟知的乐器，这节课我们就来一起学习。
二、新授（一）认识西洋管弦乐队师：刚才我们所看的图片是西洋管弦乐队，这样一个乐队有什么特点？（乐队构成庞大、乐器种类繁多、演奏的音域宽广、能塑造音乐宏伟的气势……）（二）西洋管弦乐队的分类1、师：这样的一个大型的演奏团体，虽然乐器的数量非常多，但是它们可以被分成不同的乐器组，你能为它们分类吗？2、按照学习小组为管弦乐队进行分类（观看幻灯片乐器投影）3、检查小组合作的成果，提问对乐器组的分类，这样分类的理由是什么？4、教师总结补充正确的乐器分类：弦乐组: 小提琴中提琴大提琴低音提琴铜管组: 小号圆号长号大号木管组: 长笛短笛双簧管单簧管大管打击乐组: 定音鼓小军鼓大鼓小鼓三角铁师：想不想听听它们的音色呢？生：……（三）听辨音色1、按照乐器的分组，分类听辨音色。
听辨时，模仿演奏方式（木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组）2、欣赏《青少年管弦乐队指南》片段听辨四个乐器组的演奏，并为其排序。
乐队合奏——木管乐器组——铜管乐器组——弦乐组——打击乐器组——乐队合奏3、学唱主题旋律（1）复习唱名（2）师教唱（3）齐唱，反复练唱（四）重难点：弦乐器组在管弦乐队中的重要地位与作用1、哪个乐器组在乐队中最重要？师提问：我们知道了西洋管弦乐队的乐器构成和它们的分类，那么四个乐器组中你认为哪一个乐器组的地位最重要？为什么？2、观看西洋管弦乐队的舞台分布图，从乐器数量上判断：弦乐组的重要性。
师：我们从数量上可以看出，弦乐器组的数量最多。
既然弦乐器组在整个管弦乐队中最重要，让我们再次聆听一下它们的音色。
七年级音乐青少年管弦乐队指南教案
七年级音乐青少年管弦乐队指南教案英文版Seventh Grade Music Youth Orchestra Guide Lesson PlanMusic education is an essential part of a well-rounded education for young students. In seventh grade, students have the opportunity to participate in a youth orchestra, where they can learn to play a variety of instruments and perform in front of an audience.The purpose of this guide is to provide a comprehensive lesson plan for teachers who are leading a seventh grade youth orchestra. This lesson plan will cover various aspects of music education, including instrument techniques, music theory, and ensemble performance.First and foremost, it is important for teachers to assess the skill level of each student in the orchestra. This will help teachers determine the appropriate repertoire for the ensemble and tailor their instruction to meet the needs of each individual student.Next, teachers should focus on teaching instrument techniques to students. This includes proper posture, hand positioning, and bowing techniques for string instruments, as well as proper embouchure and breath control for wind instruments.In addition to instrument techniques, teachers should also incorporate music theory into their lessons. Students should learn about key signatures, time signatures, scales, and intervals in order to better understand the music they are playing.Finally, teachers should work on ensemble performance with the students. This includes teaching students how to listen to each other, follow a conductor, and play in time with the rest of the ensemble.By following this lesson plan, teachers can help seventh grade students develop their musical skills and grow as musicians in a youth orchestra setting.完整中文翻译：七年级音乐青少年管弦乐队指南教案音乐教育是年轻学生全面教育中不可或缺的一部分。
青少年管弦乐队指南教案
青少年管弦乐队指南教案课题：欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》课型：音乐欣赏课课时：1学时授课教师：___授课班级：七年级上课地点：___多媒体教室教材分析：《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家___为1946年___拍摄的教育影片《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲。
乐曲主题选自英国作曲家___为戏剧《摩尔人的复仇》所作的配乐中一段活泼轻快的舞曲，并以此主题作了一系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。
乐曲分为三大部分：___主题、___主题的变奏和赋格曲。
学情分析：初中学生已具备一定的音乐审美和鉴赏能力，具有较强的认知能力和接受能力。
通过小学音乐的研究，中学生对管弦乐器已有了初步了解，如军乐队中的铜管乐器、小提琴、木管乐器等。
教师要注重引导，让学生通过自己的感知和体验更加直接地认识音乐作品及演奏乐器。
教学目标：1.在欣赏《青少年管弦乐队指南》过程中，体会作曲家的独具匠心，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐。
2.通过听赏《青少年管弦乐队指南》，能够辨认各种乐器名称和听辨各乐器的音色特点，能熟悉感知音乐主题片段。
3.了解和拓展___的相关知识，掌握管弦乐队的分类，能够掌握有关西洋管弦乐队中各种乐器的分类和音色特点。
教学重点：掌握有关___中各种乐器的分类和音色特点。
教学难点：能够辨认各种乐器名称，同时能根据不同乐器的音色，听辨出常见乐器。
教学方法：根据教材中管弦乐队的编制，按照不同乐器组的分类演示不同乐器的音色，让学生更加直接地感知音色与乐器的特点。
大量使用多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料，引导并配合体验探究的知识点让学生通过听赏分辨、鉴别、感受等不同途径体验音乐之美。
教学过程：1.组织活动：课前播放《猫和老鼠》视频片段，安排学生排队依次进入教室。
2.引导活动：介绍《青少年管弦乐队指南》的背景和主题，让学生了解乐曲的结构和内容。
3.研究活动：根据教材中管弦乐队的编制，按照不同乐器组的分类演示不同乐器的音色，让学生更加直接地感知音色与乐器的特点。
《第六单元 欣赏 青少年管弦乐队指南》学历案-初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程中的青少年管弦乐队欣赏”，我们将围绕管弦乐队的组成、不同乐器的音色特点及在音乐作品中的应用展开学习，通过欣赏《青少年管弦乐队指南》这一经典作品，提高学生的音乐鉴赏能力和对管弦乐队的认知水平。
二、学习目标1. 了解管弦乐队的组成及其在音乐中的作用。
2. 辨识并掌握主要乐器的基本音色特征。
3. 学会欣赏《青少年管弦乐队指南》中的不同音乐段落，并能初步分析其音乐结构。
4. 培养学生的音乐审美能力和对音乐作品的情感体验。
三、评价任务1. 课堂互动评价：学生能够积极参与课堂讨论，准确回答关于管弦乐队组成及乐器音色的提问。
2. 作品欣赏评价：学生能够准确指出《青少年管弦乐队指南》中不同乐器的声音，并分析其音乐特点。
3. 小组合作学习评价：学生能够与小组成员共同完成对音乐作品的讨论和评价，展示团队合作精神。
4. 课后作业评价：学生完成课后作业，提交对《青少年管弦乐队指南》的听后感，并展示其对作品的理解和感受。
四、学习过程1. 导入新课：教师播放一段管弦乐队的音乐片段，引起学生对管弦乐队的注意。
然后简要介绍管弦乐队的组成及其重要性。
2. 新知识讲解：教师通过课件或实物展示，详细讲解管弦乐队的组成、各乐器在乐队中的作用及基本音色特点。
3. 作品欣赏：教师播放《青少年管弦乐队指南》的完整版本，让学生初步感受作品的魅力。
然后分段播放，指导学生注意聆听不同乐器的声音及其在作品中的应用。
4. 分组讨论：学生分组，就作品中的某一乐器或某一音乐段落进行讨论，分析其音色特点和在作品中的作用。
5. 分享交流：各组代表分享讨论成果，其他同学补充和评价。
6. 教师总结：教师总结学生的讨论内容，并补充相关知识点，加深学生对管弦乐队及《青少年管弦乐队指南》的理解。
五、检测与作业1. 课堂小测验：教师随机提问学生关于管弦乐队的知识点，检测学生的掌握情况。
2. 课后作业：学生完成对《青少年管弦乐队指南》的听后感作业，并提交至教师邮箱或课堂平台。
《青少年管弦乐队指南》教案新部编本01
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《青少年管弦乐队指南》教案教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
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《青少年管弦乐队指南》教案
教学过程：
一、导入
师：欣赏一段视频，回答问题
生：……
师：通过刚才大师们的精彩演奏，同学们想一下这样一个管弦乐队都有什么特点呢？生：……
师：你知道西洋管弦乐队是由那些乐器组成的吗？
生：……
观看图片，从中找出你认识的乐器，并说出乐器名称。
师补充：同学们刚才所说的，只是管弦乐队其中一小部分乐器，还有很多我们并不熟知的乐器，这节课我们就来一起学习。
二、新授
（一）认识西洋管弦乐队
师：刚才我们所看的图片是西洋管弦乐队，这样一个乐队有什么特点？
（乐队构成庞大、乐器种类繁多、演奏的音域宽广、能塑造音乐宏伟的气势……）（二）西洋管弦乐队的分类
1、师：这样的一个大型的演奏团体，虽然乐器的数量非常多，但是它们可以被分成不同的乐器组，你能为它们分类吗？
2、按照学习小组为管弦乐队进行分类（观看幻灯片乐器投影）
3、检查小组合作的成果，提问对乐器组的分类，这样分类的理由是什么？
4、教师总结补充正确的乐器分类：
弦乐组: 小提琴中提琴大提琴低音提琴
铜管组: 小号圆号长号大号
木管组: 长笛短笛双簧管单簧管大管
打击乐组: 定音鼓小军鼓大鼓小鼓三角铁
师：想不想听听它们的音色呢？
生：……
（三）听辨音色
1、按照乐器的分组，分类听辨音色。
听辨时，模仿演奏方式（木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组）
2、欣赏《青少年管弦乐队指南》片段
听辨四个乐器组的演奏，并为其排序。
乐队合奏——木管乐器组——铜管乐器组——弦乐组——打击乐器组——乐队合奏3、学唱主题旋律
（1）复习唱名
（2）师教唱
（3）齐唱，反复练唱
（四）重难点：弦乐器组在管弦乐队中的重要地位与作用
1、哪个乐器组在乐队中最重要？
师提问：我们知道了西洋管弦乐队的乐器构成和它们的分类，那么四个乐器组中你认为哪一个乐器组的地位最重要？为什么？
2、观看西洋管弦乐队的舞台分布图，从乐器数量上判断：弦乐组的重要性。
师：我们从数量上可以看出，弦乐器组的数量最多。
既然弦乐器组在整个管弦乐队中最重要，让我们再次聆听一下它们的音色。
聆听小提琴独奏音色片段
三、拓展延伸
同学们，通过刚才的学习，我们知道了西洋管弦乐队的构成，欣赏了《青少年管弦乐队指南》，知道弦乐器在乐队中的重要性，那么除了刚才欣赏过的演奏形式，你还知道哪些器乐演奏形式？
除了合奏、独奏以外，还有协奏、重奏等等，下面我们来看一下它们演奏的乐曲吧。
播放钢琴协奏曲《黄河》、弦乐重奏《卡农》片段
三、小结
音乐是听觉的艺术，耳朵是最好的老师。
让我们共同走进高雅的音乐殿堂，来享受高雅的交响乐给我们带来的愉悦和欢乐，让我们大家一起遨游在交响乐那无限宽广的天地间吧，最后让我们在管弦乐队的演奏中结束本节课的学习……播放《拉德茨基进行曲》。