苏教版四年级下册习作二
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（2）抓住被推荐人的特点“送雅号”选取一两个具体 事，让雅号名副其实。 （3）如果事例多，可以突出主要事迹，做到有详有略。
①、是否用具体事例把人物优点写明白？
②、是否用了比喻、拟人等修辞手法。
③、理由是否充分具体？事例是否生动、具体？
④、语句是否通顺连贯，有没有错别字。 ⑤ 、是否在文章形状和结尾提一提“我选举”、“我推荐 ”之类的话？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 许之涵的辛勤的付出得到了回报——这么多 年，许之涵获得了很多的荣誉！幼儿园时参 加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝” 比赛就拿了第一名，后来在南通地区“紫琅 杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚 结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖！ 她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯正是 她不懈努力的见证！ 各位评委老师，听了我的推荐词，你们 是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉 档案”里再添上一枚“表演奖章”呢？
习作2
雏鹰争章 ——推荐他人
1、每个同学都有与众不同的地方， 那就是他/她的长处或本领。
2、请大家观察、采访在某一方面 有突出特长的同学，你打算从哪 一方面来推荐？自己选择
3、在生活中没有旁观者，只有用心 观察，你就能发现很多同学身上的 闪光点值得我们去歌颂与赞美！
4、这是让我们写一篇推荐稿。
孝敬章
小贴士： 1.通过具体事例来反 映人物的特长。
2.文章要注意详略得当， 并在文章的首尾加上推荐性的 话语。
重点处要详写，（描写人物时， 要抓住语言，动作，神态等进行描绘。 如果表现人物某一特点的事例比较 多怎么办？（要选择自己最了解的一件 事详细介绍其他的事简略介绍。）
先想再写——请你饱含情感，真挚的赞美你 推荐的人，达到以情感人的效果。要求： （1）20分钟，快速写不少于400字的颁奖词。
我原以为张歌这“金嗓子”是天生的，看她 练声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队 友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小 腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发 音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她 还继续练。日复一日，年复一年地坚持，多么 需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投 入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受 老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其 他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确， 她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡 在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。
还记得去年“六一”儿童节，她和我们班 其他几名同学在大剧院演出的舞蹈《不怕不 怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就当看 不见，勇气当棉被，我不怕不怕了……” 优美
的歌声中，许之涵和小伙伴出场了！瞧，她穿
着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动
着腰身，多像从天外飞来的小精灵！观众们看
得如痴如醉，这不，等到跳完时我都忘记鼓掌
学
生
自
改
Leabharlann Baidu
要求学生从标点、字、词、句等方面 进行修改，并且在文后写上以下内容：
本文书写自评分： 分 改正的错字： 个 改正的病句： 个 自改加分： 分 大概字数； 改正的错词： 自评得分： 个 个 分
同
桌
互
改
改标点、字、词、句等。也在文后写 上以下内容： 本文书写评分： 分 再改正的错字： 个 再改正的错词： 分 再改正的病句： 个 互评分： 分 评语：
阅读章
1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己 的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、 电视等，了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中 遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更 多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
才艺章
1、能歌善舞； 2、演奏乐器； 3、书法绘画； 4、演讲广播； 5、魔术杂技。。。。。。 才艺方面的
又一次，张歌要登台演出啦！她穿 着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站 在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她， 因为一只落地话筒就放她的面前！他们 动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵 呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望， 期盼人间厚爱……”张歌神态自若十分 投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴 们的融在一起，显得那么和谐，她的声 音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
3、在活动中，充分体现出集体荣 誉感，团结一心。
想一想：
1.你想写谁？他在哪一方面非常突出呢？ 哪一件事或两件事能看出来呢？
2.如何把重点例子写具体写生动，让读者
受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？
把主要人物的语言、动作、神态等写具体。
例文欣赏
“金嗓子”张歌
张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻 花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快 乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满 了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐 她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子” 之后，你才会明白我为什么认为她能得“艺 术章”。 张歌是学校合唱队里的“资深队员”。 无论是在学校或街头的露天演出中，还是在 剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身 影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水 滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱 写着美妙的乐章。
我敢保证，要是你听了“金嗓子” 张歌的歌，一定也会像我一样，为 她申请这枚“艺术章”的！
舞台 “小天使”许之涵
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天
我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天
使”——许之涵同学，我相信这枚“表演奖 章”非她莫属。 许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛 大而明亮，脸上总是洋溢着快乐的笑容。学 校大大小小的演出中，少不了她活跃的身影。
主要奖章
1、阅读章： 2、表演章： 3、保健章： 4、礼仪章：
A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和
结尾最好都要提一提，中间也可以提。
B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的 主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与 略写。 C、 要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的 推荐。
了！
我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是 “跳舞的料子”，直到那个星期天我去她家 玩，看到她刻苦练功的一幕，才知道她在舞 台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上， 头朝下脚向上！“天哪，你在干什么？”我 大叫道。“我在练倒立呢，时间还没到，不 能陪你玩了！”说完这句她就不再理我了。 直到我坐都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨 得通红。何止倒立，原来她每天还得练劈腿、 下腰……从四岁上舞蹈班开始，坚持到现在 多不容易啊。我心底更加佩服她了。
保健章
1、体育方面：跑步、 踢球、跳高、游泳等； 2、讲卫生，身体健康， 懂得许多健康知识； 等等方面
礼仪章
1、将使用礼貌用语与人交流，作为 一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的
团结章
1、团结同学，主动帮助有缺陷、 犯错误的同学。 2、帮助有困难的同学解决生活上 或学习中的问题，对有损于团结 同学的事，能指出并改正。
①、是否用具体事例把人物优点写明白？
②、是否用了比喻、拟人等修辞手法。
③、理由是否充分具体？事例是否生动、具体？
④、语句是否通顺连贯，有没有错别字。 ⑤ 、是否在文章形状和结尾提一提“我选举”、“我推荐 ”之类的话？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 许之涵的辛勤的付出得到了回报——这么多 年，许之涵获得了很多的荣誉！幼儿园时参 加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝” 比赛就拿了第一名，后来在南通地区“紫琅 杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚 结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖！ 她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯正是 她不懈努力的见证！ 各位评委老师，听了我的推荐词，你们 是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉 档案”里再添上一枚“表演奖章”呢？
习作2
雏鹰争章 ——推荐他人
1、每个同学都有与众不同的地方， 那就是他/她的长处或本领。
2、请大家观察、采访在某一方面 有突出特长的同学，你打算从哪 一方面来推荐？自己选择
3、在生活中没有旁观者，只有用心 观察，你就能发现很多同学身上的 闪光点值得我们去歌颂与赞美！
4、这是让我们写一篇推荐稿。
孝敬章
小贴士： 1.通过具体事例来反 映人物的特长。
2.文章要注意详略得当， 并在文章的首尾加上推荐性的 话语。
重点处要详写，（描写人物时， 要抓住语言，动作，神态等进行描绘。 如果表现人物某一特点的事例比较 多怎么办？（要选择自己最了解的一件 事详细介绍其他的事简略介绍。）
先想再写——请你饱含情感，真挚的赞美你 推荐的人，达到以情感人的效果。要求： （1）20分钟，快速写不少于400字的颁奖词。
我原以为张歌这“金嗓子”是天生的，看她 练声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队 友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小 腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发 音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她 还继续练。日复一日，年复一年地坚持，多么 需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投 入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受 老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其 他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确， 她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡 在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。
还记得去年“六一”儿童节，她和我们班 其他几名同学在大剧院演出的舞蹈《不怕不 怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就当看 不见，勇气当棉被，我不怕不怕了……” 优美
的歌声中，许之涵和小伙伴出场了！瞧，她穿
着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动
着腰身，多像从天外飞来的小精灵！观众们看
得如痴如醉，这不，等到跳完时我都忘记鼓掌
学
生
自
改
Leabharlann Baidu
要求学生从标点、字、词、句等方面 进行修改，并且在文后写上以下内容：
本文书写自评分： 分 改正的错字： 个 改正的病句： 个 自改加分： 分 大概字数； 改正的错词： 自评得分： 个 个 分
同
桌
互
改
改标点、字、词、句等。也在文后写 上以下内容： 本文书写评分： 分 再改正的错字： 个 再改正的错词： 分 再改正的病句： 个 互评分： 分 评语：
阅读章
1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己 的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、 电视等，了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中 遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更 多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
才艺章
1、能歌善舞； 2、演奏乐器； 3、书法绘画； 4、演讲广播； 5、魔术杂技。。。。。。 才艺方面的
又一次，张歌要登台演出啦！她穿 着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站 在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她， 因为一只落地话筒就放她的面前！他们 动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵 呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望， 期盼人间厚爱……”张歌神态自若十分 投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴 们的融在一起，显得那么和谐，她的声 音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
3、在活动中，充分体现出集体荣 誉感，团结一心。
想一想：
1.你想写谁？他在哪一方面非常突出呢？ 哪一件事或两件事能看出来呢？
2.如何把重点例子写具体写生动，让读者
受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？
把主要人物的语言、动作、神态等写具体。
例文欣赏
“金嗓子”张歌
张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻 花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快 乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满 了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐 她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子” 之后，你才会明白我为什么认为她能得“艺 术章”。 张歌是学校合唱队里的“资深队员”。 无论是在学校或街头的露天演出中，还是在 剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身 影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水 滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱 写着美妙的乐章。
我敢保证，要是你听了“金嗓子” 张歌的歌，一定也会像我一样，为 她申请这枚“艺术章”的！
舞台 “小天使”许之涵
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天
我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天
使”——许之涵同学，我相信这枚“表演奖 章”非她莫属。 许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛 大而明亮，脸上总是洋溢着快乐的笑容。学 校大大小小的演出中，少不了她活跃的身影。
主要奖章
1、阅读章： 2、表演章： 3、保健章： 4、礼仪章：
A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和
结尾最好都要提一提，中间也可以提。
B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的 主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与 略写。 C、 要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的 推荐。
了！
我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是 “跳舞的料子”，直到那个星期天我去她家 玩，看到她刻苦练功的一幕，才知道她在舞 台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上， 头朝下脚向上！“天哪，你在干什么？”我 大叫道。“我在练倒立呢，时间还没到，不 能陪你玩了！”说完这句她就不再理我了。 直到我坐都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨 得通红。何止倒立，原来她每天还得练劈腿、 下腰……从四岁上舞蹈班开始，坚持到现在 多不容易啊。我心底更加佩服她了。
保健章
1、体育方面：跑步、 踢球、跳高、游泳等； 2、讲卫生，身体健康， 懂得许多健康知识； 等等方面
礼仪章
1、将使用礼貌用语与人交流，作为 一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的
团结章
1、团结同学，主动帮助有缺陷、 犯错误的同学。 2、帮助有困难的同学解决生活上 或学习中的问题，对有损于团结 同学的事，能指出并改正。