各级教学能手评选相关人员职责
教导处省教学能手评选方案
教导处省教学能手评选方案一、评选目的为了促进教师教学能力的不断提高，充分发挥教师的带头作用，提高学校教育教学质量，我校决定开展“教导处省教学能手评选活动”，旨在激励和表彰那些在内外部教育领域均具备较高水平，教学能力突出，对学生有较强的兴趣引导和综合素质培养能力，能够推广和示范优秀教育教学经验和方法的教师。
二、评选对象我校全体教师均可自愿申报，也可以由部门及同事推荐。
申报时间为每年10月1日-10月31日。
三、评选标准1.教育思想先进，教学观点鲜明，能够在实践中推动教育教学改革和发展；2.教学方法得当，教学质量优良，具备开展教育教学工作的综合素质和较高的师德修养；3.教学成绩突出，能够在他人中产生较强的带头作用，对学生有良好的兴趣引导和综合素质培养能力；4.在教育和教学工作中积累了较为丰富的经验和成果，并取得了一定的社会影响。
四、评选程序1.申报和推荐。
评选对象可自愿申报，也可以由部门及同事推荐，自行撰写评选报告。
2.专家评审。
评选专家由学校依据相关规定组织。
评审专家需要详细了解评选对象的教育教学特点、成绩、业绩及评选报告等相关情况，对评选对象进行实地考察，达成评审意见。
3.评审结果公示。
评审结果将通过信函或公告以及学校网站的形式公示，并在教育教学工作会议上进行通报。
4.表彰极个别教师则将被纳入当年市民优秀教师、优秀班主任或者优秀团干部的候选人范围中。
五、奖励办法1.先进个人将获得学校发放的奖金及荣誉证书。
2.所有入选的教师都将有机会参加省内或全国教育教学模范示范活动，从而进一步推广优秀的教育教学经验和方法，提高自身的教育教学水平。
六、注意事项1.评选活动应严格按照规定程序执行，评审专家应当认真履行职责，拒绝所有可能对评选过程产生影响的不正当要求。
2.评审专家需理性评价，不得为个人情感和思想意识左右评审结果，实事求是、客观公正。
3.所有评选结果均应严格保密，不得向外泄露。
四、经费保障1.评选活动经费主要由学校财务部门提供，同时也可向政府机关、企事业单位等申请活动经费。
教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师评选管理暂行办法
教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师评选管理暂行办法教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师评选管理暂行办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学与研究方面具有影响力的骨干教师队伍，根据省、市有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条评选对象：我校教育教学第一线的在职专任教师（含兼课的学校管理人员，其兼课每周不少于10课时）。
第三条教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师是逐级提升的四级梯次教师，每一年评选一次。
第四条教务科负责教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师的评选和管理工作，按照“认真遴选、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师培养培训和评价、激励机制。
第五条骨干教师、从教学能手中评选产生，功勋教师从骨干教师中评选产生，首席教师从功勋教师中评选产生。
第二章评选条件第五条教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师应具备的基本条件：1、认真学习党的各项教育方针和教育理论，具有良好的思想政治素质和师德修养，事业心和责任感强，注重教书育人。
2、积极参加教学研究活动和教学改革实践，教学基本功过硬，教学质量优异，在培养学生良好素质和实践能力方面起示范或带头作用。
3、具有合格学历，有2年以上班主任工作或担任管理工作经历。
第六条教学能手应该具备的条件：符合（第五条）全部条件并达到下列叁项以上（含叁项）条件：1、在市级（指醴陵市级，以下同）及以上论文获奖或教育教学经验文章公开发表2篇及以上。
2、负责或参与市级及以上教科研课题研究。
3、独自承担校级以上（包含校级）公开课1次以上并获得好评或在评优课、基本功等竞赛活动中获奖。
4、参加株洲市级教师技能竞赛获三等奖以上，或指导学生参加株洲市级以上学生技能竞赛获优秀指导奖。
5、学生评教满意率达到90%以上。
学校评选教学能手、学科带头人方法
学校评选教学能手、学科带头人方法一、评选教学能手：根据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的要求，为加快我校教师队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评选范围及对象：直接从事教学工作、教龄在三年以上，年龄在40岁以下的专任教师。
第二条：教学能手应具备的条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，关心爱护全体学生，教书育人，为人师表2、坚持教学“五认真”，精心组织教学，有较扎实的教学基本功，积极参加教学改革，教学成绩突出。
并初步形成自己的风格特色，在学科教学中有一定影响。
3、实施素质教育，有一定的教科研能力，每学期都能发表教学论文（校级或以上发表）。
4、在校级或以上基本功竞赛或评优课中获奖。
第三条：教学能手的义务和职责：1、每学期耕作举行1-2次公开课，并承担外地来校的观摩活动。
2、积极参加教学科研实验，有课题有论文。
3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的教学质量。
4、能主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。
第四条：教学能手的评选程序：个人向学校提出申请，并填写《教学能手申报表》（一式两份），通过有关考核（理论考核、教材教法分析、说课、上课）及教学研究实绩展示等。
由成职教处、教导处、工会、团委有关教师评审，报校长室批准后发文公布。
教学能手每年12月份评选一次。
第五条：对教学能手的继续教育与培养：1、教学能手必须坚持直接担任本学科的教学任务，坚持在实践中继续锻炼和提高。
2、教学能手必须坚持学习教学理论，有明确的自学进修计划，除学历进修和继续学习专业知识、理论书籍外，还必须注重阅读各学科有关专业刊物，完成上级规定的继续教育学时。
3、优先安排校级教学能手参加有关进修培训，听专家讲座外出参观学习。
4、学校组织教学能手的理论研讨或教学经验交流会每年一次。
第六条：教学能手的考核和管理：1、学校建立教学能手的业务档案，按年度收集各种业务资料并做出考核评价。
2、每年对教学能手进行一次综合考评。
教学能手评选办法以及优秀学案评比细则
教学能手评选办法为了加强师资队伍建设，提高我校教师队伍的整体素质，有效促进教育教学质量的提高，同时也为全教师提供发展、提高的舞台和空间，特制定本评选办法。
一、评选范围我校全体教师。
二、评选方法1、教研组推荐。
2、教学能手的评选工作将坚持公开、公平、公正的原则，由学校领导和各组教研组长组成评委组，对教师进行听课，当场打分进行评比。
3、教学能手每学期评选一次，名额为每教研组一名教师。
三、教学能手的作用发挥和培养1、年终考核时加分奖励。
2、每年为教学能手订阅教育杂志一份。
3、学校为教学能手多提供出外学习和交流的机会（每年最少一次），帮助他们不断地提高。
4、推荐评选镇级、市级教学能手。
5、教学能手要在教学改革中发挥积极作用，每学期应承担辅导组公开教学活动1-2次，具体承担课题研究和教学研究工作，积极撰写教育教学论文。
陈区中学教师优秀学案评比细则为调动广大教师的教学积极性，促进全校教学交流，进一步规范和完善教学行为，切实提高学案质量，从而提高课堂教学效率，学校决定开展优秀学案评选活动，并形成制度，以提高教师教学工作规范化程度。
具体实施办法如下：一、评选时间：每学期末二、评分标准：1、学案六段式规范，教学用语正确；（10分）2、知识点准确无误，书写规范；（10分）3、学习目标明确，能体现“三维目标”；（10分）4、学习重难点分析透彻，解决较好；（15分）5、学习内容充实，前后衔接得当：（10分）6、学习程序合理，符合学生认知水平；（15分）7、设计题组有梯度，能体现课改精神及中考命题方向；（20分）8、语言表达清晰，用词准确，无明显语法错误。
；（10）附加分：打印学案加5分。
三、评选等级及名额分配：每个教研组一名。
四、评比办法：每学期末，全体教师将本学期的学案统一交教导处，由学校领导（包括年级组长）组成评委组对所有学案进行综合比较，评出优秀学案。
五、奖励办法：一等奖20元二等奖10元三等奖5元。
教学能手评选细则
2016.03为了培养一支职业道德高尚、教学业务精湛的教师队伍，激励更多的教师迅速成长为一名优秀教师，并在教师队伍中起带头示范作用。
经学校领导组研究决定启动校级教学能手〃学科带头人〃名师评选工程并拟定本评选细则如下：一．评选条件（教学能手评选条件为1-9条，学科带头人评选条件为1-11条，名师、新秀评选条件为1-12条）1、业务精湛，教风严谨，自觉遵守教师职业道德规范和商丘市教师“十不准”（特别是不从事有偿家教或其他经营性活动、无体罚、侮辱学生情况等），具有高尚的职业道德和无私的奉献精神。
2．积极参加乡、县级优质课评选并获奖或每学期举行一次乡级公开课，且有良好影响。
3、近两年举行过县级以上公开课或获县级优质课一等奖。
4．每学年至少一篇教学论文或优秀案例在县三优评选中获奖，或者在市级以上报刊杂志上发表。
5．年内有关学科若有相关比赛活动，该教师指导的学生在教育行政部门组织的各种活动中获奖（县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上）。
6．积极参加各级教研活动，服从学校安排。
7、政治、业务学习。
注重政治、业务学习，年内“二本”记录认真完整（即：政治学习笔记本、教学反思记录本）。
并每学年认真阅读一本教育专著或一本文学名著，真阅读一本教育专著或一本文学名著，并做读书笔记、并做读书笔记、写读后感3篇以上。
8、教学成绩优良，并在学校综合考核中居专任教师的前50％。
9、未尽其他教学工作中，表现突出或成绩显著者；10、积极参与某项课题研究，特别是在校本研究中发挥积极作用，并且取得成效。
11、教学工作满3年以上，曾被评为校级以上教学能手，方能参加乡级学科带头人评选。
12、工作满5年以上，曾被评为县级以上学科带头人，方能参加乡级名师评选。
二：评选办法及名额1、年度校级教学能手的评选名额不超过专任教师的15％，实行达标式评选，即条件不够可适当减少名额。
2、教学能手、学科带头人、名师、新秀为三个层层递进级别，并且每学年评选一次。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
教学能手评选方案
教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。
二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。
2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。
三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。
3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。
4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。
5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。
四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。
2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。
3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。
4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。
（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。
5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。
6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。
五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。
中学学科带头人、教学能手评选条例
中学学科带头人、教学能手评选条例第一条为了充分发挥中学学科带头人、教学能手的示范引领作用，不断提高中学教育教学质量，特制定本条例。
第二条中学学科带头人、教学能手是指在教学工作中表现突出，具备较高的教学能力、教育教学科研水平和教育人才培养经验的教师。
第三条学科带头人是学科建设和教学工作的骨干力量，其主要职责包括：（一）协助学校制定学科建设目标和发展规划；（二）组织学科教学研究和教学工作；（三）协调学科队伍建设和师资培养；（四）指导学科竞赛和科研项目。
第四条教学能手是教学成绩优秀、教育教学方法独到的教师，其主要职责包括：（一）优化教学内容和教学流程；（二）提高学生学习兴趣和自主学习能力；（三）积极参与教学研究和教师培训；（四）推广优秀教学经验和方法。
第五条学科带头人、教学能手的评选由学校牵头，以学科建设和教学工作为依据，坚持公平、公正、公开的原则。
第六条评选流程包括提名、初审、复审和评审。
（一）提名阶段：学校教学管理部门征集学科带头人、教学能手的推荐名单，教师可自荐或由同事推荐。
推荐材料包括个人简历、教学成果、教学反馈和同事评价等。
（二）初审阶段：学校教学评审委员会根据提名材料进行初步评审，筛选出具备评选条件的教师。
（三）复审阶段：通过公示，向学校全体教师征求意见，同时进行面试和教学观摩，最后确定候选人。
（四）评审阶段：评审委员会根据候选人的教学能力、教育教学科研水平和教育人才培养经验等进行评审，最终确定中学学科带头人、教学能手名单。
第七条评选结果应当向全校师生公示，并给予表彰和奖励，建立长效激励机制。
第八条学科带头人、教学能手应当发挥引领作用，带动学科建设和教学改革。
学校应当为其提供优厚的工作条件和教学资源。
第九条学科带头人、教学能手评选工作应当定期进行评估和调整，确保评选制度的完善和有效性。
第十条本条例自发布之日起生效。
教学能手
“教学能手”“骨干教师”职责
一、认真贯彻教育方针，学习教育理论，不断更新教
育观念，成为新课程建设与实施工作的积极投入
者。
二、为人师表，尊重学生，勇于创新，在教研活动中
起表率作用。
三、对所教学科有系统的理论知识和较丰富的教学经
验，精通本学科业务，教学效果比较突出。
四、积极参与教研教改活动，承担一项实验任务并具
有自己切合实际的实验课题，每学年至少作一次示范课（有说课稿和教案）和发表一篇旗级以上的论文，同时义不容辞的积极参加集体备课、业务学习、研讨会等。
五、具有过硬的教学基本功，具有较强的语言表达能
力，“三笔字”要过关。
熟练掌握并应用现代教育技术，具有基本计算机操作能力和英语水平。
岗台小学。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法【最新版】
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升(首次除外)的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。
第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件:1.忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2.必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3.教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。
4.必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5.学科带头人必须具有高级职称;教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
6.凡有下列情况之一的，不得申报:(1)体罚或变相体罚学生的;(2)违反考试纪律，造成不良后果的;(3)搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的;(4)向学生、家长索要或变相索要钱物的;(5)有其他违纪违法行为的。
第六条教坛新秀应该具备的专业条件:1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考(或学业水平测试)成绩优异。
教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案
教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。
一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。
恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。
2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。
3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。
4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。
5. 榜样执行教学常规。
备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。
6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。
7、教学效果好。
学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。
8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。
9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。
①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。
②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。
③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。
④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。
（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。
2. 学科教学成绩在全市冒尖。
3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。
②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。
关于区学科带头人、区骨干教师、校教育教学能手的工作职责
一、工作职责㈠、区学科带头人的工作职责1、由区教师进修学院安排的初中教研组，原则上每两周组织或参加活动一次，在教研活动中发挥核心作用。
2、在区内或学校内至少带教1—2名中青年教师，并且取得显著成绩。
3、每学期至少上一堂区级教学示范课，每年至少为教师作一次区级及以上的学术报告或专题讲座。
4、每届承担一项区重点或市级教育教学科研任务。
5、为全区教育教学教研工作提供意见和建议。
㈡、区骨干教师的工作职责1、由区教师进修学院安排，担任区兼职教研员，同时带教由学校安排的教研组或备课组，在教研活动中发挥核心作用。
2、培养学校教育教学能手至少1—2名，并且取得显著成绩。
3、每学期至少上一堂区级公开课，每年至少为教师作一次校级以上的学术报告或专题讲座。
4、每届承担一项区级及以上教育教学科研任务。
5、为学校教育教学教研工作提供意见和建议。
㈢、校教育教学能手的工作职责1、任期内至少带教1名校内教师或教学新秀，并且取得一定的教育教学成果。
2、主动参与校内教研活动，每学期至少上一堂校级公开课。
3、每年至少作一次校级学术报告或专题讲座。
4、任期内要领衔或承担一项校级教育教学科研任务。
5、为学校教育教学及教研工作提供意见和建议。
二、管理办法和待遇享受㈠、任期1、根据杨教[2011]51号文件精神，认定后的区学科带头人、区骨干教师任期3年，期满后有新的实绩可重新申请认定。
2、校教育教学能手不搞终身制，每两年认定一次。
㈡、考核1、任期内的每年考核由区学科带头人和区骨干教师所在学校根据相应的工作职责组织进行（由教师本人提供相关材料，校聘任委员会对其进行考核），中期考核由区教师专业发展中心组织进行，3年期满考核由区教育局协同区教师专业发展中心统一组织专家对其进行综合评价与考核。
2、校教育教学能手根据相应的工作职责由所在学校组织进行考核（由教师本人提供相关材料，校聘任委员会对其进行考核）。
㈢、待遇1、根据中期述职和年度考核情况，认定后的区学科带头人和区骨干教师在任期内享受相应津贴；全年分两次发放。
校级教学能手评选方案和细则
校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。
2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。
三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。
2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。
3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。
4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。
5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。
四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。
2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。
3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。
4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。
并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。
五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。
2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。
3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。
4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。
六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。
2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。
3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。
七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。
八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。
教学能手、学科带头人评选实施细则
吉子现中心小学教学能手、学科带头人评选实施细则为了进一步加强教师队伍建设，调动教师工作积极性，推动我校教育教学质量稳步提高，根据富政办发[2007]46号关于富县骨干教师认定及管理办法的通知精神，按照规范认定，优劳优酬和动态管理的原则，特制定我校骨干教师评选实施细则：一、申报资格1.热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；扎根本县，热恋本县教育；认真贯彻执行党的教育方针；规范履行教师职业，为人师表，依法施教。
2教育教学成绩显著，近年来获教育教学质量奖励，有论文发表其他获奖荣誉。
教育组织、教学管理能力强，得到教师、领导、社会的公认。
3.教龄在6年以上，工作满量，有突出贡献的教师。
二、评选程序1.个人申请，应写清自己的工作简历，工作实绩，说明申报层次和申报依据，并提供相关证件及复印件，教导处根据教师工作考核进行审查。
2.教导处对全体申报对象进行资格审查后将符合条件的人员名单提交评审委员会。
3.校长办公室审定批准。
4.报县教育局审批备案。
三、评审条件（一）教学能手：1.承担1-6年级学科教学任务，满工作量，达到教学常规各项要求。
2.具有相应的教师资格证书和初级以上教师职务，有6年以上教龄，普通话等级达二级乙等以上，计算机操作水平达一级水平。
3.具有较强的教育管理能力，辅导学生课外活动的能力，二次获校级讲课能手，一次县级讲课能手。
4.教学效果良好；，能做好学生的思想政治工作，胜任班主任工作；学生评议优秀率达90%以上，教师评议优秀率达85%以上。
5.参加教学研究工作，有教育教学论文或教学经验总结在市以上刊物发表或学术会议上交流，承担过县级以上范围内的示范公开课任务效果良好。
（二）学科带头人：1.出色完成1-6年级学科的教学任务，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，观念新、教学活、效果好。
2.具有相应的教师资格证书和中级教师职务，有9年以上教龄，普通话水平达二级乙等以上，计算机操作达一级水平。
3.有较强的教育教学和科研能力，能够主持或指导某一学科教研活动及课题研究工作，至少一次获县级讲课能手。
学科带头人、骨干教师评选条例
学科带头人、骨干教师评选条例一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条：教学能手职责：１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、胜任指导实习生和培养教师的任务。
４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
５、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
５、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条：教学能手条件：１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。
能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。
在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
学科带头人及骨干教师评选条例【最新版】
学科带头人及骨干教师评选条例一、总则第一条:学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条:学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条:教学能手职责:1、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
3、胜任指导实习生和培养教师的任务。
4、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
5、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条:学科带头人职责:1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
3、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
4、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
5、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条:教学能手条件:1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
2、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
3、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。
能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。
在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
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东关街道教育组教学能手评选细则
领导小组：
组长：李广权专干，负责全面工作，做好指导、协调、把关等全局性工作。
组员：罗宏均贾军利王军茹。
负责提供打分表，收集评赛资料、公示评选结果，做好组长分配的其他工作。
负责资格审查、抽签、备课、提供备课稿纸、提供参赛教师的顺序。
后勤保障组：侯飞梁建堂梁天让。
做好教学业务服务和后勤保障服务。
提供场地、评委就坐桌椅、教具、设备及其他相关设备，按时开校门、备课室门等，如遇本活动时间与学校上课时间不一致，负责本次提供活动上课铃声。
提前5分钟安排学生进入教师授课。
赛点学校工作职责：
一、加强环境建设，营造良好氛围。
1、设立教学能手评选活动安排通知展板等；
2、加强校园文化氛围建设，环境美观、卫生干净；
3、报送活动信息，加大文字、图片宣传力度。
二、强化组织管理，做好充分准备。
1、精心安排，强化管理；
2、准备好上课教室、备课室、休息室等场所及评委就坐桌椅等；
3、做好后勤服务，从按时开关校门、教具提供等后勤保障工作；4加强门禁管理和师生安全教育管理，安全工作万无一失。
评委：
第一组：李公平（组长）王春丽姚红录
第二组：黄军梅（组长）吴建红程龙军
1、评赛当天8：00召开评委会，遵守纪律，完成职责；
2、熟悉评分标准，坚持同一标准不变，对参赛教师评分；优劣要有差异，打分结果保留整数；
3、课型自定，提倡高效课堂形式；
4、参赛教师说课答辩时，学生在教室完成作业，保证学生安全；
5、答辩题目必须根据课堂教学内容提出，贴近教师教育教学实际；
6、成绩当场汇总，相加为该同志得分，告知参赛教师。
不主动上交教案者酌情扣分。
7、组长负责将选手的教案、所有上课评分表、说课答辩评分表、成绩汇总表收齐、装订，交贾军利老师处；
8、纪律强调：评委手机调到静音或震动状态；评委相互之间不提倡推荐选手；活动结束前，不便于透漏有关评赛的敏感信息；不能解决的问题，及时与组长联系。
参赛教师：
遵守纪律，服从安排，尊重评委，按时抽签、备课、上课、说课、答辩。
参赛教师抽完节次签后，按节次签上的备课时间地点备课上课说课答辩。
备课60分钟（含说课准备），上课、说课、答辩总时间控制在40分钟，拖堂5分钟及以上一票否决，如需教具请提前与赛点学校任联系。
迟到半小时以上，视为自动放弃。
说课答辩完成后，评委告知成绩，将教案交给评委，即可返校。
名次出来后，教育组通知学校，由学校通知本人；推荐上区参赛人选，做好上区参赛的准备工作。
参赛教师注意路途人身财产安全。