人教版八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江学案设计-附答案

20 一滴水经过丽江

学习目标

1.朗读课文,梳理游踪,理解本文构思新颖、视角独特的写法。

2.品味优美语言,学习景物描写的方法,从不同角度感受丽江的美。

3.领略古城魅力,培养自己发现美、热爱祖国风光和民族文化的情感。

学习过程

一、初读课文,扫除字词障碍

默读课文,标画出疑难字词,并查字典解决。

1.读准下列加点字的注音

矗．立( ) 目眩．( ) 开闸．( )

徘徊．( ) 翡．翠( ) 砚．池( )

蘸．( ) 擦拭．( ) 喧．哗( )

苍劲

．．( ) 眺．望( ) 喧．腾( )

硕．大( ) 映．照( ) 奔．流( )

亭台楼阁．( ) 目眩．神迷( )

2.理解重点词语的意思

(1)矗立:

(2)徘徊:

(3)眺望:

(4)喧哗:

(5)苍劲:

(6)映照:

(7)硕大:

(8)亭台楼阁:

(9)五彩斑斓:

(10)目眩神迷:

二、了解作者和写作背景

1.阿来,男,藏族,1959年生于四川省马尔康县,当代著名,四川省作协主席,兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员,文学奖史上最年轻的获奖者。1982年,他开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作,主要作品有诗集《棱磨河》,小说集《旧年的血迹》

《月光下的银匠》,长篇小说《》《空山》,长篇地理散文《》,散文集《就这样日益在丰盈》。他主编的《科幻世界》,成为世界上发行量最大的科幻类杂志。2015年,他获得诺贝尔文学奖提名。2016年,他的作品《》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。

2.2012年8月,阿来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江,。于是阿来先生写了这篇文章,也是作者对的一个纪念。

三、认识“水滴”,理清行文线索

1.朗读课文,在课本上标画“一滴水”经过丽江的路径。

2.这篇文章作为游记是以什么为线索来组织材料的?

3.作者又赋予“一滴水经过丽江”怎样特殊的含义?

四、跟随“水滴”,探寻丽江之美

1.“一滴水”为什么会有这么奇幻的生命旅程呢?

2.丽江的美,美在哪里?

五、品读美句,体会独特视角

1.只有用美的语言,才能描绘出美的风景,请品析下面句子的妙处。

(1)一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。

(2)这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。

2.文章采用第一人称,从一滴水的角度,从不同视角去描述丽江,这样写有什么效果?

3.从文中描绘的美景中,能够体会作者饱含着什么样的情感?

六、拓展延伸,学习游记写法

在文中,作者是以一滴水的身份,介绍了自己游览丽江的全过程。我们是不是可以仿照这种写法,以其他的身份介绍自己曾游览的某个地方。

参考答案

一、初读课文,扫除字词障碍

1.读准下列加点字的注音

chùxuàn zháhuái fěi yàn zhàn shìxuān cāngjìng tiào xuān shuòyìng bēn géxuàn

2.(1)矗立:高耸直立。

(2)徘徊:在一个地方来回地走。

(3)眺望:从高处远望。

(4)喧哗:声音大而杂乱。

(5)苍劲:指老练刚劲。

(6)映照:光线照射。

(7)硕大:非常大、特别大。硕,大。

(8)亭台楼阁:泛指多种供游赏、休息的建筑物。

(9)五彩斑斓:指颜色非常好看,色彩相当丰富,多种颜色错杂繁多耀眼。

(10)目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

二、了解作者和写作背景

1.作家茅盾尘埃落定大地的阶梯蘑菇圈

2. 邀阿来写一篇关于丽江的文字丽江之行

三、认识“水滴”,理清行文线索

1.这篇课文以“一滴水”的身份,讲述自己由雪变成了冰,再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿,经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地,最后奔流到金沙江。

2.“一滴水”的游踪。

3.本文中“一滴水”实际上指作者自己。“一滴水经过丽江”是作者以“一滴水”的身份游览丽江,向人们介绍丽江这座古城。文中写“一滴水”的游踪,实际上是交代作者的行踪,可见文章的主要内容是按作者的游踪顺序来安排的。

四、跟随“水滴”,探寻丽江之美

1.历史文化名城丽江之所以充满魅力,是因为丽江的美。“一滴水”的“跃入江流,奔向大海”的夙愿决定了他会有这么奇幻的生命旅程。他憧憬和向往美好,执着追求,对未知充满好奇和热情,积极快乐……

2.这篇散文所描绘的风景——“丽江古城”作为画面的中心,再以玉龙雪山为背景,以玉河街道为线索,以四方街小广场为梯形,构成丽江古城风景画,并用水的流动为画面增加动态感。整个画面有层次感,从高到低,由远到近,景致分明。(风景美)

丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城,也是少数民族古镇,城里的街道、宫殿、水车、小桥都具有鲜明的地域特色。(建筑美)

文中所写的民众活动,前文少后文多,赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌构成了丽江民俗画。(风俗美)

五、品读美句,体会独特视角

1.(1)运用比喻的修辞方法,把月亮比作“银盘”,突出了月亮的圆与明亮,富有地方特色,给人以美的享受。

(2)运用对比的修辞方法,是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界,表达了作者对丽江的热爱与赞美之情。

2.采用第一人称,从一滴水的角度,从不同视角去描述丽江,更加亲切、自然,像从玉龙雪山上飘下来的风,里面还夹着冰冷却动人的温柔,有感同身受、如临其境的意味。

丽江水多,水美,选取“一滴水”游览丽江,富有地方特色;可以多角度展开描写;如童话般奇幻,充满童趣。