苏教版六年级语文下册复习PPT

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20_古诗两首—石灰吟PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)(1)(2)

20_古诗两首—石灰吟PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)(1)(2)

石灰的生产
烈 千 火 锤 焚 万 烧 击
粉 骨 碎 身
石 灰 吟
于 谦
千锤万击出深山, 千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解,你认识怎样的石灰? 通过对石灰制作过程的了解,你认识怎样的石灰?
四诵――后世评价 后世评价
于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦, 于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦,就 一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。 一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。 人已远去,精神长存,无限的感动, 人已远去,精神长存,无限的感动,化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情,一齐来 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情, 石灰吟》 读《石灰吟》!
一诵: ――少年抒怀 一诵: 少年抒怀
于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天, 于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走 到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。 到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色 的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。 的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。 他深有感触,略加思索后,便吟出了《石灰吟》 他深有感触,略加思索后,便吟出了《石灰吟》这首脍炙人 口的诗篇。那年,于谦刚好十二岁。 口的诗篇。那年,于谦刚好十二岁。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。 想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向? 想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?
于谦被杀之后,按例应该抄家, 于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到他家时,才发现他家 可抄家的官员到他家时, 里什么也没有, 里什么也没有,除了生活必需品外根 本就没有多余的钱财。于谦死的那天, 本就没有多余的钱财。于谦死的那天, 阴云密布,天下百姓痛心疾首, 阴云密布,天下百姓痛心疾首,齐声 为他喊冤。 为他喊冤。

(苏教版)六年级语文下册课件第9课词两首《如梦令、渔歌子》(1、2课时课件)

(苏教版)六年级语文下册课件第9课词两首《如梦令、渔歌子》(1、2课时课件)

“靖康之变”后,李清照怀着国破 家亡之痛逃到江南,不久丈夫突然辞 世,这使李清照痛不欲生。李清照殓 葬了丈夫后,带着丈夫残存的书画、 金石、碑帖等物流徙于各地,最后才 前往临安(杭州)投靠弟弟李沅。
我能行
ǒu

莲藕
如梦令
宋·李清照
注释 沉醉:大醉。
常记/溪亭/日暮, 兴尽:兴致尽了。 沉醉/不知/归路。 藕花:荷花。 兴尽/晚/回舟, 争渡:这里指奋 误入/藕花/深处。 力划船渡过。 争渡,争渡, 滩:河滩。 惊起/一滩/鸥鹭。
李清照(1084-1155)
南宋著名女词人,号易安居士。宋 词有“婉约”、“豪放”两大派,她 是“婉约派”的代表人物之一。 李清照的父亲李格非,丈夫赵明诚 都是当时的学者。她早年过着平静、 优越的生活,诗词多表现欢娱。金兵 南下,北宋灭亡,她饱受流亡之苦, 诗词多表现哀伤。她的作品被后人编 辑成《李清照集》和《漱玉词》。 “漱玉”二字反映李清照作品的风 格:口吐珠玑,如清泉翠玉,剔透玲 珑,晶莹秀丽。

1、用语、造词不同。
2、意境内的创造上 不同。
《昨夜雨疏风骤 》这首词为 花而喜,为花而悲、为花而醉、 为花而嗔,实则是惜花伤春,以 花自喻,慨叹自己 是追忆青春年少时郊外游玩的时 光。
宋 词
名句欣赏:
◆《醉花阴》:“莫道不消魂, 帘卷西风,人比黄花瘦。” ◆ (怀念丈夫)《乌江》: “生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。”
词:是我国古代诗歌的一种,可以配上
乐曲歌唱。词的句子有长有短,因此又叫 长短句。词起初叫做曲、曲子、曲子词。 简称“词”。
词牌名,也称为词格,是填词用的曲调。 词的题目:每一首词牌名,可根据词
所写的内容另加标题。如:《沁园春 雪》 《清平乐 村乐》,沁园春和清平乐都是 词牌名,雪和村居就是题目。

苏教版六年级语文下册5、卢沟桥烽火ppt 2

苏教版六年级语文下册5、卢沟桥烽火ppt 2

卢沟桥事变第二天(7—8)
想一想
自由读第一段,想一想 :这段话告诉我们什么?读 不懂的地方做上记号。
九 一 八 资 料
九一八事变,又称奉天事变、柳条湖事件。九一八事变 是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然 结果,也是企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严 重步骤。1931年9月18日夜,盘踞在中国东北的日本关 东军按照精心策划的阴谋,由铁道“守备队”炸毁沈阳 柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨,并嫁祸于中国军 队,日军以此为借口,炮轰沈阳北大营,制造了震惊中 外的“九一八事变”。次日,日军侵占沈阳,又陆续侵 占了东北三省。1932年2月,东北全境沦陷。此后,日 本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权,开始了对东北 人民长达14年之久的奴役和殖民统治,使东北3000多万 同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。九一八事变是由日本蓄意 制造并发动的侵华战争,是日本帝国主义侵华的开端。 九一八事变也标志着世界反法西斯战争的起点,揭开了 第二次世界大战东方战场的序幕。东北人民和未撤走的 东北军部队,组织起抗日义勇军,抵抗日军的侵略。中 国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队,开展抗日游 击战争。中国人民的局部抗战开始了。
作业
1.认真读课文,并将课 文读给同位听。 2.抄写生字词。
苏教版六年级语文下册
( 第 二 课 时 )
卢 沟 桥 烽 火
新庄中心校 李宝升
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合作学习:
仔细品读2-5自然段,边读边画出描写敌我 双方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里 的战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在表 格里 。
自学指导2:
自由读课文6—8自然 段,从哪些词句能感受到 全国军民团结,把日本侵 略者赶出中国的。你此时 想说些什么?

部编版苏教版六年级语文下册全套课件5.卢沟桥烽火

部编版苏教版六年级语文下册全套课件5.卢沟桥烽火

英坚 勇贞 善不

城外血战 短兵相接 桥上激战 全歼日军 战 屈
烽 军民团结 大声疾呼 一呼百应 慰劳支援 火 团结一致 共救危难 同仇敌忾
历史意义 拉开全面抗战的序幕
本文通过叙述1937年7月7日“卢沟桥事变”的经 过,再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史,揭 露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的 滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽 强精神。
人仰马翻:形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。 夜以继日:日夜不停。文中指铁路工人不分昼夜地为军队修筑工事。 猝不及防:事情突然发生,来不及防备。 侵占:①用侵略手段占有(别国的领土)。本文义。②非法占有(别
人的财产)。 妄图:狂妄地谋划。本课指日本帝国主义狂妄地谋划侵占全中 伪军:本课指我国抗日战争期间汉奸伪政府组织的军队。 咽喉:①咽和喉。②比喻形势险峻的交通孔道。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。 以拉开“序幕”作比,形象地揭示了卢沟桥事变 的重大历史意义。作为中国人民全面抗战的第一枪, 卢沟桥事变将永远铭记在中国人民心中。
仿写: 请你也试着写一句比喻句。 _示__例__:__幸__福__是__染__色__的__画__笔__,_能__染__红__鲜__花__,_也__能__染__绿__树__叶__;___ _能__给__清__澈__的__湖__水__染__上__透__明__的__质__感__,_也__能__给__纯__洁__的__心__灵__涂____ _抹__一__层__辉__煌__。__暂__时__的__,__曙__光__就__在__眼__前__。_________________
(2)“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多 谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意。
“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三 省,后逐步蚕食华北地区,接着又把侵略的魔爪伸向全中国。

苏教版六年级下册语文《夹竹桃》课件PPT

苏教版六年级下册语文《夹竹桃》课件PPT
簪花和菊花,无不奉陪。
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你能仿照文章,用无不造一个 句子吗?
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• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。 • 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 在场的人无不欢呼雀跃 参观过庐山的 游客,无(一)不对此赞叹。 • 他的建议非常高明,大家无不举手称 赞!
飞蛾
乍起
迎春花
桃花
杏花
海棠
凤仙花 夜来香
榆(yú)叶梅
丁香
菊花 石竹花 玉簪( zān )花
鸡冠花 五色梅 江西腊
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花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷
美不胜收 花开花落 万紫千红
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姹紫嫣红 色彩斑斓
美丽的夹竹桃
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夹竹桃
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季 羡 林
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红色的花朵让我想到火,白色的花朵让 我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆 花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪 上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙,十 分有趣。
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韧性:①物体受外力作用时, 产生变形而不易折断的性质。 ②指顽强持久的精神。 在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里, 在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂 盛的时候,也看不出有什么特别衰败的 时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到 秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花, 无不奉陪。
无不……
一团模糊
毫不含糊 叶影参差
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浓浓烈烈 花影迷离
我幻想它是地图,它居然就是地图了, 这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲, 中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫 子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想 它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一 个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就 是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看 到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅 画竟变成活画了。

苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT

苏教版六年级下册语文《明天 我们毕业》课件PPT
同学们不久就要小学毕业了,你们将 告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学, 大家有什么感想呢?
作者在小学毕业时感慨万千,饱含激 情地写下了《明天,我们毕业》。今天我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
自学课文,要求:
1.读准字音,认清字形,读顺每句话。
2.画出不理解的词语,查字典或联系上下 文理解。
我能行
juàn
wēi
jiǎo
眷偎矫
眷念
依偎
矫正
我能行
huì
yīnɡ chì
诲 鹰炽
教诲
老鹰
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
读课文,想想课文可分几段,每段写什么。
第一段(1):写想到即将告别校园、老师和同 学,作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段(2—8):写我们不会忘记母校,更不会 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记敬爱的老师。
师:伯父不仅仅是宛转地批评了我,而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》,伯父这么一个大文学家,居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看,这不也表明他为孩子们想得多吗?
(二)学习“救助车夫”这件事。 (出示投影片)(指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”)
师:请大家看看图,用自己的语言说说图上的内容。 师:谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份?想想资料上的内容,再看看图中的鲁迅先生,你有什么感 受? 师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人想得多啊!伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松,反而变得那么严肃,他在想些什么呢?(鲁迅
整体感知,理清思路 1、速读课文,理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我” 与鲁迅一面之交的背景。

苏教版六年级语文下册课文复习专题

苏教版六年级语文下册课文复习专题

海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

这个句子分别用了比喻和拟人的修辞手法。

比喻是把细沙比作玉屑银末,形象地写出了细沙的细和美。

(3)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是,天和海对被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

概括段意:描写三亚落日的光亮和颜色。

从颜色和形态两个方面写落日。

描写颜色的词语:红扑扑、赤朱丹彤、金红;写形态的词语:歪着、抖落、溅出。

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。

这是个比喻句,把太阳比作孩童,形象地写出了落日的可爱。

(4)时光悄悄地溜走,暑气跟着真真海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光和彩。

人们惊讶得不敢眨眼睛,生怕一眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

概括段意:描写了落日的变化过程。

落日的变化过程可以分为:收敛光芒、慢慢下沉、顽皮地蹦跳、悄然无声地入水四个过程。

人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。

“红灯笼”指落日,由“惊讶”“生怕”等词语可以体会:表现了人们全神贯注地欣赏落日之美,表达了人们对落日的留恋和惊叹。

(5)《三亚落日》通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。

(6)给加点字注音:玉屑银末()收敛()树冠()兴许()似乎()玫瑰()涨溢()悄然无声()5、《烟台的海》(1)词语:凳子、蔚蓝、嬉戏、峻峭、严峻、竣工、俊俏,过滤、恬静、痴迷、湛蓝、锲而不舍、惬意、气势汹汹、蔚为壮观:形容事物丰富多彩,非常壮观、如痴如醉:完全沉浸在某事物中,达到入迷的程度。

六年级语文下册:句子复习课件 苏教版

六年级语文下册:句子复习课件 苏教版

5 表说明。例如:在这里,你要像个主人
拟人
拟人就是把人的特征赋予事物,让事物像 人一样活动,有思想,有感情,能说话。
运用拟人,不仅可以使抽象的事物具 体化,使没有生命的东西活起来,而且 能使语言鲜明形象生动。例如:
小草偷偷地从地里钻出来,打量 着这个新奇的世界。
祖国啊,你的胸怀多么宽阔。
拟人的类型
承接关系
几个分句按一定的顺序,相承相连地说 下去,表示连续的动作或连续发生的一系列 事件。 例如:小狗一听到主人的脚步声, 就摇头摆尾地跑到门口边迎接。 妹妹写完了作业,又去画 画。 他先洗了脸,然后就坐在 沙发上看电视
表示承接关系的关联词
-------又-------------便-------------接着-----------于是-----一------就-----首先------然后-----------才-----
1.用肯定形式表示否定意思。
例如:这是闹着玩的吗?
2.用否定的形式表示肯定意思。
例如:不劳动,连棵花也养不活,这难道不 是真理吗?
设问
设问也叫设疑、提问。是为了突出强调、启 发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法。 设问能够引起人的注意,启发思考,加深理 解,并能使论点突出,增强文章的说服力。
例如:(1) 是怎样小的小船呢?两个 人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。 (2) 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。
1 把事物直接当做人来描写。
例如:古老的威尼斯又沉沉入睡了。
蟋蟀在这平台上唱歌
2 人直接同事物说话。
例如:延安,你的精神辉煌。 我美丽的母校啊,你是否在思念 着我——你的在远方的游子。
夸张是在表现对事物有突出的异乎寻常 的感觉时运用的。它能增强语意的力量, 使好的显得更好,坏的显得更坏,大的显 得更大,小的显得更小,从而启发读者或 听者的想象力。例如:
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本学期要求我们养成的两个好习惯:读万卷书, 行万里路、在实践中学会运用。 “读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和 语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得, 还可在社会上获得,在大自然中获得。 与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言: ①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来。 ——鲁迅 ②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当的古诗句有: 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游《冬 夜读书示子聿》
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是一位少年以 “螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事,告诫吴王如果 一心想得到眼前利益,而不顾身后的隐患是危险 的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。 “螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。 也比喻一心图谋侵害别人,却不知有人正在算计他。 课文《螳螂捕蝉》,是一则 寓言故事,演变成一 句成语:螳螂捕蝉,黄雀在后 ,告诉我们人不能 一心只想着眼前的利益,而不顾隐伏的祸患。
狼狈而逃、 人仰马翻 、 抱头鼠窜 、 鬼哭狼嚎 描写情况危急的成语:千钧一发 火烧眉毛 燃眉 之急 描写人物心理的成语:心花怒放 忐忑不安 心如 刀绞 学习了《半截蜡烛》,我们可以从人物的 动作 、 语言 、 神态 、 心理活动 的描写去了解人物。 写出与“救命之恩”结构相同的成语 安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年
《长江之歌》作者是胡宏伟,作曲是王世光,文中 的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的,这样写 的好处是:让人读起来更亲切,更直接地抒发了对 长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江,我们可 以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、 气势磅礴 等成语来形容。 请写出2条有关长江的古诗句 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出 有关黄河的古诗句: 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 白日依山尽,黄河入海流。
四大名著中含三字的故事名 《西游记》:孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇; 《三国演义》:刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三 结义; 《红楼梦》:刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令; 《水浒传》:三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山 聚义打青州、宋江三败高俅 课后习题3(体会带点词对表现人物形象的好处): (1)“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。 (2)“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作,一个年满 八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作,说明她的行 为与常人不同。 (3)“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。 (4)“笑”表现出悟空的自信与乐观。
万籁俱寂:形容四周非常寂静,没有一点声音。籁: 从孔隙发出的声音。 众寡悬殊:双方人力相差很大。众:多,寡:少。 同仇敌忾:全体一致痛恨敌人。忾:愤恨。 震耳欲聋:耳朵都快要震聋了,形容声音很大。 欲:快要。 猝不及防:出乎意料,来不及防备。猝:突然。 《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次 世界大战期间东西方人民反抗侵略,热爱祖国的感 情。
《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大 战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子 三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋, 并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机 智勇敢和强烈的爱国主义精神。 “厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘 密情报。 “最可怕的东西” 指半截蜡烛,它里面 的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的?因为当 蜡烛碰到金属管时就会熄灭,这时秘密就会泄露, 不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命,更重要的 是情报站会遭到破坏。 伯诺德夫人母子三人:沉着冷静、机智勇敢。
《烟台的海》作者孙为刚,以生动的笔触,描写了 烟台的海独特的景观:冬日的凝重,春日的轻盈, 夏日的浪漫,秋日的高远,,以及在大海的背景下 烟台人的劳动与生活,表达了对美好的大自然的 喜爱和对生活的热爱的思想感情。写作结构是总— 分—总,写作顺序是 冬、春、夏、秋,之所以先 写冬天,是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特, 是一道壮丽的风景线。 根据语境,理解“寒流”一词的意思。 ① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这 片海域。 “寒流”是指寒潮,冷空气。 ② 爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起 一阵寒流。“理解带点词语的意思,并联系课文体会这段 话所含的思想感情): “杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。 “伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国 际主义精神和至仁至义的品质。 无辜:辜,罪。没罪的意思。 至仁至义:至,最。仁: 仁慈。最仁爱,最讲正义 《夏日绝句》是 南宋 女词人 李清照 所写。“ 生当作人 杰 , 死亦为鬼雄 ”表现了作者鲜明的人生价值取向。 写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题 高考、 中考、洪水 正如顾宪成所写的“风声雨声读书声,声声 入耳; 家事国事天下事 , 事事关心 。”
《卢沟桥烽火》是一篇记叙文,按事情发展顺序写, 主要写了1937年7月7日卢沟桥事变的经过,揭露 日本侵略者蓄意挑起事端,野蛮侵占我国领土的滔 天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾、抗击侵略者的 顽强精神。不畏强敌、奋勇抗争的中国守军,横 行霸道、奸诈贪婪的日军。卢沟桥事变又叫七七事 变。 时间短的词语:顷刻间、一刹那、转眼间、一瞬 间
《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的 《西游记》,作者是明代吴承恩,课文通过孙悟 空三次棒打白骨精的故事,体现了孙悟空善于识 别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,赞扬了孙悟 空的坚定、机智和勇敢。 《三打白骨精》故事的六大要素是:①时间:去西 天取经路上的一天;②地点:一座高山中;③人 物:唐僧师徒四人及白骨精;④起因:白骨精要 吃唐僧肉;⑤经过:孙悟空三打白骨精;⑥结果: 白骨精被打死。
《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》, 作者是吴承恩(明),通过课文我们认识了机智勇敢、本 领高强的孙悟空;贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精;不能 识别妖魔,心底善良的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙 人口的故事,如:《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出 世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别 是《红楼梦》(曹雪芹 清)、《三国演义》(罗贯中 明)、《水浒传》(施耐庵 明)。孙悟空本领高强,会 使筋斗云腾云驾雾、来去无踪;拥有七十二变,千变万化、 大显神通;一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫, 赢得了“齐天大圣”的美誉,后来保童僧去西天取经,除 恶务尽
《记金华的双龙洞》是一篇游记散文,记叙了作者 游览金华双龙洞的经过。按游览顺序写,依次写了 去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、 游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路 上鲜明的景色、欢唱的溪流、外洞的宽敞、内外洞 连接处孔隙的窄小、内洞的“黑、奇、大”。以游 览的顺序和泉水流经的路线为线索。表达了作者对 祖国秀丽山河的热爱。游览顺序:路上—洞口—外 洞—孔隙—内洞—出洞。 本文作者是叶圣陶,中国文学家、教育家、出版家, 原名叶绍钧。课内我还学过他写的文章:《荷花》 《牛郎织女》《记金华的双龙洞》,课外,我看过 他作品:《稻草人》、《城中》《抗争》《穷愁》 等。
课后习题2(想一想带点词语能不能去掉,为什 么?): ①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反 映了危机的过去只是暂时的。) ②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在 越来越短的蜡烛上。(“似乎”逼真地反映伯诺德 夫人此时紧张的心理,不能去掉。) 《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次 世界大战期间东西方人民反抗侵略,热爱祖国的感 情。
《词两首》 《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊 游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息 的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和 心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光,朔 造了一位渔翁形象,赞美了渔家生活情趣,抒发 了作者对大自然的热爱。 《如梦令》和《渔歌子》都是词牌名,我还知道的 词牌名还有:清平乐、忆江南、水调歌头。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌 词。作者没有实写长江的景象,而是用第二人称, 将长江作为一个抒情的对象,赞美她的“风 采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和 流向,又关注她的历史和未来,概括了长江丰富的 内涵,表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。 长江发源于青藏高原,流经11个省、市、自治区, 注入东海,全长6300公里,是世界第 三 、中国第 一 大的大河。
《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的 一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣 臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女,并 设法把她们送往日军驻地的经过,反映了聂将军 宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。 日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”,是“中日友 谊的使者”。这句话中的双引号的作用是特定称谓 日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为聂将军 无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友 谊的使者”,是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟 怀缔结了中日人民的友谊。
有关读书的名人名言: 读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德 读书破万卷,下笔如有神——杜甫 书犹药也,善读可以医愚——刘向 优秀文学作品:《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》 科普类:《十万个为什么》 《少儿百科全书》 历史类:《上下五千年》 《史记》 传记类:《秦始皇大传》 《纪晓岚全传》 《孔子传》《毛泽东传》 《周恩来传》 童话类:《格林童话》 《安徒生童话》 跟笑有关的词:讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 含有笑的成语:哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、笑逐颜开 描写孙悟空的成语: 齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
气势磅礴、源远流长的长江,美妙绝伦的三亚落 日,蔚为壮观、景观独特的烟台的海,景色奇异、 美丽的金华双龙洞。 描写冬天的成语:寒冬腊月、北国风光、风刀霜 剑、塞外边疆、漫天飞舞、纷纷扬扬、银装素裹、 雪照云光、狂风暴雪、雪上加霜、风卷残云、神 清气爽。 描写春天的成语:春暖花开、鸟语花香、春色满 园、春光明媚 描写夏天的成语:烈日炎炎、骄阳似火、烈日当 空、绿树成荫 描写秋天的成语:秋高气爽、桂子飘香、一叶知 秋、硕果累累、金风送爽
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