未成年人犯罪的主要因素
未成年人犯罪情况调研报告
摘要：本报告基于对未成年人犯罪情况的调研，从犯罪率、犯罪类型、犯罪原因等多个方面进行分析，得出了一些结论并提出了相关的建议。
一、引言
二、犯罪率
根据调查数据显示，未成年人犯罪率近年来呈上升趋势。
据统计，2024年未成年人犯罪案件占整体犯罪案件的比例为15%，而到2024年上
升到20%。
尤其是在一些大城市、新兴行业的发展过程中，未成年人犯罪
问题更为突出。
三、犯罪类型
四、犯罪原因
对于未成年人犯罪的原因，调查显示有几个主要方面。
首先，家庭教
育问题是导致未成年人犯罪的重要原因之一、家庭的不和谐、家长的过度
溺爱或冷漠，都会给孩子的成长带来负面影响。
其次，社会环境也是影响
未成年人犯罪的重要因素。
例如，缺乏良好的教育资源、社会文化风气不
健康等。
最后，个体因素也会对未成年人犯罪产生影响，如自我认同、人
际关系、心理健康等。
五、对策建议
六、结论
未成年人犯罪是一个复杂而严重的社会问题，需要各个方面的共同努
力来进行预防和控制。
通过本次调研，我们对未成年人犯罪的现状和原因
有了更深入的了解，并提出了一些对策建议。
希望该报告能够对相关部门
提供一些参考和帮助，共同为构建和谐社会努力奋斗。
2.赵林峰.未成年人犯罪问题现状与对策研究[J].齐鲁学刊,2024,30(4):204-206.。
我国未成年人犯罪的原因分析
我国未成年人犯罪的原因分析随着社会的发展和变迁，未成年人犯罪问题在我国日益凸显。
未成年人犯罪涵盖了各种不同类型的犯罪行为，包括盗窃、抢劫、故意伤害、破坏公共财物等。
未成年人犯罪给社会和家庭带来了极大的伤害，也成为了一个亟待解决的社会问题。
那么，我国未成年人犯罪的原因是什么呢？本文将对此进行深入分析，以期找出解决未成年人犯罪问题的有效途径。
家庭因素是导致未成年人犯罪的重要原因之一。
在许多未成年人犯罪案件中，家庭环境的影响往往是不可忽视的。
不良的家庭环境、家庭矛盾和纷争都可能成为未成年人犯罪的诱因。
家庭暴力、父母离异、家庭经济困难等问题都可能对未成年人的成长产生负面影响，导致他们产生逆反心理或者寻求刺激的行为，最终走上犯罪道路。
父母对孩子的疏于教育管教，也很容易使未成年人产生不良的行为倾向。
要有效预防未成年人犯罪，首先需要关注和改善家庭环境，提高家长的教育水平和育儿技能，使得家庭成为未成年人健康成长的温床。
社会因素也是导致未成年人犯罪的重要原因之一。
社会环境的复杂性和变化性，给未成年人的成长带来了巨大的挑战。
不良的社会风气、过于严苛的学习压力、缺乏社会活动的机会等问题，都可能导致未成年人的心理问题和行为问题。
与此网络的普及和信息的泛滥也给未成年人带来了新的侵害和诱惑。
网络游戏、网络暴力、网络色情等问题，都对未成年人的身心健康构成了威胁。
社会应该加强对未成年人的保护和教育，创造良好的社会环境，减少未成年人犯罪的诱因。
教育因素也是导致未成年人犯罪的重要原因之一。
教育是未成年人成长过程中至关重要的一环，良好的教育有助于塑造未成年人的正确价值观和行为规范。
我国当前教育体制存在着一些问题，比如功利化倾向、应试教育等问题，这都容易使未成年人产生厌学情绪，发展不良的行为习惯。
一些学校对学生的心理健康关注不足，也使得一些未成年人在心理问题上得不到及时的帮助和支持。
教育部门应该加强对未成年人心理健康的教育和关怀，推行素质教育，引导未成年人树立正确的人生观和世界观。
未成年人犯罪的社会心理学分析
未成年人犯罪的社会心理学分析社会心理学是研究个体在社会中行为、思想、情感等方面的心理学，未成年人犯罪是一个复杂的社会问题，其产生的原因涉及到诸多因素，如社会、家庭、个人等方面。
本文将从社会心理学角度出发，分析未成年人犯罪的社会心理学因素。
一、社会因素1.社会贫富差距社会的贫富差距导致了社会资源不均，造成了贫困家庭的孩子无法得到优秀教育资源，失去了竞争优势，进而可能注定了他们的未来。
在不公正的教育环境中长大的孩子，可能会理解到利用非法手段来提高自己的生存能力，这将导致这些孩子更愿意通过违法手段来获取财富。
也正因此，一些未成年人可能因为贪图欲望而涉足犯罪组织。
2.社会文化价值观的矛盾与错位社会文化价值观的矛盾与错位，也是未成年人犯罪的重要原因。
在当今社会，一些未成年人也许已受到了现代信息的大量淫奢，并始终相信资本社会中钱是万能的，这就使得某些未成年人有可能通过不法手段实现快速发财的目的。
此外，我们也无法忽略宣扬暴力、不道德和非法的文化在青少年中的盛行，这使得一些青少年对于玩“黑社会”这种文化十分向往，进而对于参与违法活动感到渴望。
3.社会信任危机社会信任危机，也是导致未成年人犯罪的重要因素之一。
随着社会的不断发展，社会关系日渐复杂，在这样的情况下，许多人无法得到应有的尊重和信任，导致他们往往采取靠自己的方式获取金钱和地位，在这种情况下，犯罪越来越成为一种遵从于自我意志的行为。
二、家庭因素1.亲密关系单薄家庭亲密关系的单薄反映在父母对孩子的关心，父母的离异以及缺乏父母的关爱。
这些因素直接影响了孩子的成长环境，可能导致孩子对未来感到绝望，进而选择一些不恰当的行为来表达对未来的抗议。
此外，在这样的环境下，家庭成员之间的冲突容易加剧，童年时代的不良家庭环境将对孩子的心理健康带来深远的影响，在一定程度上导致孩子心理扭曲，到了成年后，这可能进一步导致犯罪行为的发生。
2.家庭结构问题未成年人犯罪还与家庭的结构问题有关。
未成年人犯罪的原因
未成年人犯罪的原因(一)客观原因未成年人走上犯罪的道路，有着深刻的客观背景，主要受不良的家庭、学校、社会环境因素的影响。
1．家庭原因家庭是社会的细胞，是社会诸因素的缩影，家庭教育、环境好坏，对青少年成长至关重要，家庭的不良影响主要表现在：(1) 家庭不健全，对子女失于管教不健全的家庭往往压力大，生活紧张。
单亲家庭的子女多得不到良好的家庭教育，缺少父母双方的关怀，享受不到应有的欢乐。
一般说来民主的教育方式与和谐的家庭氛围有助于孩子的健康成长，而在离异和破裂的家庭中长大的孩子往往会产生反抗社会的不良心态和行为。
有些离异家庭的子女无人教育，或受到父母的冷落歧视，他们幼小的心灵感受不到家庭的温暖，得不到应有的父爱、母爱，容易走上犯罪的道路。
(2) 家庭管教不当现在独生子女较多，有些家庭对子女溺爱纵容，百依百顺，放任自流，助长了小孩的任性，放荡不羁，娇宠和溺爱容易造成未成年人心理发展上的扭曲，形成不良的意识和行为习惯，如自私、任性、骄横、懒惰、粗暴、贪婪等，同时又缺乏独立生活能力，造成适应社会困难，长期娇宠、溺爱还会形成未成年人极端的“自我中心”意识，凡是从个人角度出发，不达目的不罢休。
这样，在个人利益，需要不能满足时，他们可能不择手段，甚至以身试法去追求和满足。
有的父母只顾自己的工作或享乐，无力顾及子女。
有些家长平时对子女不进行管教，出了问题非打即骂，有的甚至把孩子轰出家门或采取更为简单粗暴的方法。
一些家长对子女过分粗暴，导致子女怕家长，对父母不说实话，父母难以觉察孩子的不良行为，也不可能及时制止其犯罪行为，从而导致其犯罪心理的恶性发展。
家长之间对子女教育态度不一致，一方严厉，一方袒护的做法也不利于孩子良好性格的养成。
家长是孩子的第一任教师，有的家长没有尽到自己的职责，他们自己有着各种不良的嗜好或忙于发家致富，无暇兼顾子女，使这些子女与社会上不三不四的人来往而学坏，导致走上违法犯罪的道路。
2．学校教书与育人脱节在升学教育、应试教育的模式下，有些学校由于片面追求升学率，只抓智育，忽视德育尤其是法制教育，只管教书，不为育人，一些学校形成了重文化知识传授，轻政治思想和品德教育的倾向。
浅析未成年人违法犯罪的成因及解决对策
浅析未成年人违法犯罪的成因及解决对策p1.法律意识淡薄由于文化素质低下，有些未成年人法制观念淡薄，缺乏法律常识。
他们容易受社会上不良风气的影响，无心上学，把过剩的精力和时间用于打闹，争强斗勇，由厌学到逃学，以至辍学，交坏朋友，误入歧途。
如：很多的校内抢劫案中作案的未成年人经常倚强凌弱，以大欺小，使用暴力抢劫小额钱物。
案发后，他们往往不以为然，认为公安机关不会管，但在受到刑事处罚后才觉醒。
2.对自己行为后果认识模糊一些未成年人在实施犯罪行为时，对行为所产生的后果认识不清。
如某地发生的一起奸杀案，死者是一位86岁的老太太，公安机关破案后，杀人犯竟然是—个年仅16岁的未成年人。
他平时沉迷于黄色录像，由于好奇，遂对片中的主角产生模仿心里，以寻求刺激，满足好奇。
案发后第二天他还亲自到派出所办理身份证，而就在此时他被民警抓获。
可见，犯罪后的他却若无其事，这就说明部分未成年人对自己犯罪行为的漠然心态和茫然无知。
3.对社会生活中的各种现象缺乏正确认识未成年人在认识上敏感好奇，喜欢新奇事物，富于想象，喜欢直观模仿，但辨别能力差，对生活中的各种现象认识不清。
一旦某种要求不能通过正常渠道得到满足，就会出现消极的情绪，而情绪的不稳定，自控能力差，好冲动，使他们走上犯罪道路。
（二）客观因素1.家庭环境因素家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，对孩子的健康成长具有举足轻重的无可替代的作用。
因而父母在孩子面前的一言一行都会对青少年人生观的形成起着潜移默化的影响。
但是一些家长，由于各种主客观原因，对孩子无力管教或放任不管，使他们失去家庭温暖。
家庭教育能力的弱化，不少家庭缺乏应有的教育子女的意识和知识，缺乏科学的教育子女的方法，或过分溺爱，或简单粗暴，使未成年人受不到良好的教育，得不到应有的关怀，享受不到应有的快乐，使他们过早地到社会上寻求消极的东西，来补偿心灵空白，以至误入歧途。
2.学校教育因素学校是青少年接受正规的社会化教育的主要场所，是未成年人社会化过程中的关键阶段，是传播知识，塑造学生美好心灵，传输正确的思想观念，培养正确的人生观，世界观和道德情操的主要基地。
未成年人犯罪的原因分析与防范
未成年人犯罪的原因分析与防范未成年人犯罪是目前社会一个极为严重的问题，它不仅对未成年人的身心健康造成伤害，还会对社会治安和人民群众的安全造成威胁。
针对这个问题，需要通过深入的原因分析和科学的防范措施来解决。
本文将围绕这个问题展开讨论。
一、未成年人犯罪的原因分析1.家庭环境不良家庭环境是影响未成年人行为的重要因素之一。
家庭环境不良有可能导致未成年人的心理健康问题，进而影响其行为。
例如，父母离异、家庭暴力、父母缺席、独生子女等不良家庭环境都会导致未成年人的心理问题和行为问题的出现。
2.社会环境不良社会环境也是影响未成年人行为的重要因素之一。
社会环境的不良因素包括贫富差距、社会道德水平下降、媒体暴力影响等。
这些不良因素会给未成年人的思想、情感、价值观带来负面影响，导致其在道德和法律标准上的失范。
3.学校环境不良学校环境也是影响未成年人的行为的因素之一。
学校环境的不良因素包括师生关系紧张、学生之间关系不良等。
这些不良因素会给未成年人的成长带来很大的压力，影响到其道德和心理健康。
如果未得到及时有效的帮助，很有可能导致行为问题的出现。
二、未成年人犯罪的防范措施1.家庭教育家庭教育对于未成年人的成长非常重要。
家长要从小培养孩子的良好习惯和品德，强化他们的法律意识和责任感，让孩子真正认识到错误的后果，培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
2.加强社会教育社会教育就是社会对未成年人进行教育。
政府要加强文化教育、职业教育、生活教育等不同方面的教育，让未成年人懂得自我保护和社会责任，增强其法律意识和社会责任感。
3.加强心理疏导心理疏导对于未成年人犯罪的预防和处理非常重要。
对于有问题的未成年人，需要采用正确的疏导方式，引导其积极面对问题，协助解决问题，从而消除问题的隐患。
4.加大法律惩治力度对于那些不听劝告、不服从教育的未成年人，必须采取相应的法律措施进行严惩，让他们深刻认识到其错误的严重性，引起强烈自我反省。
在这个过程中，要重视未成年人的法律性质，采取挽救为主，严惩为辅的态度。
未成年人犯罪事件分析
未成年人犯罪事件分析
简介
本文档旨在分析未成年人犯罪事件的情况，提供对未成年人犯
罪问题的深入了解。
犯罪事件概况
未成年人犯罪事件指涉及未满18岁的人员参与的违法犯罪行为。
这些犯罪事件种类繁多，包括但不限于盗窃、抢劫、暴力犯罪、吸毒等。
未成年人犯罪原因分析
未成年人犯罪的原因复杂多样，主要包括以下几个方面：
1. 家庭环境：家庭不和睦、家庭暴力、父母缺席等不良家庭环
境会增加未成年人犯罪的风险；
2. 学校环境：教育资源不足、校园暴力等学校环境问题也会对
未成年人产生负面影响；
3. 社会环境：社会不公平、贫富差距扩大等社会问题也可能导
致未成年人犯罪行为；
4. 心理因素：心理问题、自卑感、寻求刺激等心理因素也可能成为未成年人犯罪的动因。
未成年人犯罪预防措施
为了减少未成年人犯罪事件的发生，需要采取一系列的预防措施：
1. 家庭教育：加强家庭教育，提高父母的教育水平和家庭关系质量，为孩子提供良好的成长环境；
2. 学校教育：加强学校教育，提供全面的教育资源，培养学生的道德观念和法律意识；
3. 社会关怀：建立完善的社会保障体系，提供贫困家庭的帮助和关怀，减少社会不公平现象；
4. 心理辅导：加强未成年人的心理健康教育和心理辅导，帮助他们解决心理问题和自卑感；
5. 法律教育：加强对未成年人的法律教育，提高他们的法律意识和遵法意识。
结论
未成年人犯罪问题是一个复杂的社会问题，需要全社会的共同努力来解决。
通过加强家庭教育、学校教育、社会关怀、心理辅导
和法律教育等综合措施，可以有效预防和减少未成年人犯罪事件的发生。
未成年人犯罪特点原因及对策
未成年人犯罪的特点首先体现在青少年心智未成熟、法律意识淡薄。
由于未成年人的大脑发育尚未完全成熟，他们的行为控制与冲动控制能力相对较弱，容易受到外界不良影响。
同时，由于对法律知识的缺乏，他们常常无法评估一些违法行为造成的后果，从而盲目做出决策。
未成年人犯罪的原因主要分为家庭因素、社会因素和个人因素。
家庭因素是未成年人犯罪的主要原因之一，家庭环境的恶劣将会对未成年人产生负面影响。
例如，家庭冲突、亲子关系不良、缺乏经济保障等都可能促使未成年人走上犯罪道路。
社会因素包括社会发展不平衡、贫富差距拉大、社会风气虚浮等。
这些因素会影响到未成年人对法律的尊重和依从心理。
个人因素包括注意力不集中、学习困难、心理健康问题等。
这些问题可能导致未成年人心理不稳定，从而产生犯罪行为。
针对未成年人犯罪问题，采取以下对策是至关重要的。
首先，加强家庭教育，培养良好的家庭氛围和亲子关系。
家庭是未成年人成长的重要环境，通过家庭教育可以帮助他们树立正确的价值观，增强法律意识和道德观念。
其次，建立完善的社会救助体系，为贫困家庭提供经济保障和教育资源，减少因贫困而导致的犯罪情况。
再次，加强学校教育，开展法制教育和心理健康教育，培养学生的法律意识和自我保护意识。
此外，加强社会监管，加大对未成年人犯罪的打击力度。
对于犯罪的未成年人，要依法惩处，同时也要进行思想教育和帮助他们回归正常生活。
在实施对策的过程中，需要社会各方共同努力。
政府部门要提供资源和支持，组织开展各类教育活动，培养未成年人正确的价值观。
学校要积极开展课外活动，帮助学生塑造积极健康的个性。
社会组织和志愿者要加入到未成年人犯罪预防工作中，为他们提供正确的引导和帮助。
家长要关注孩子的成长，并给予他们足够的关爱和教育。
总之，未成年人犯罪是一个复杂的社会问题，需要全社会共同努力才能解决。
通过加强家庭教育、提供社会救助、加强学校教育和加大社会监管，可以减少未成年人犯罪的发生，并帮助他们重新回到正轨，实现健康成长。
未成年人违法犯罪的主要原因
（一）内在成因 1、生理成因 未成年人的身心发展不平衡、不同步、有缺陷，在缺乏 正确的引导和教育下，极易受到外界不健康因素的影响，进而走上违法 犯罪道路。未成年人十三、四岁以后身体和生理发生了较大变化：身体 外型变了，内脏机能健全了，性发育逐渐成熟了。身体和生理机能虽然 迅速发展，但腺体发育尚不成熟，自我控制能力不强，所以经常表现为 有旺盛的精力但用之不当，在不良因素的影响下，极易发生暴力性的违 法犯罪。如打架斗殴、抢劫、强奸、寻衅滋事等。未成年人性发育的逐 步成熟，引起其心理变化，表现出对异性的兴趣和性机能的好奇心及疑 惑。一些道德观念、法制观念淡薄者，在受到不健康内容刺激时，便控 制不住其性冲动而走上犯罪道路。 2、心理成因 未成年人的心理普遍充满了复杂性与矛盾性。其违法犯 罪心理，是在外界社会消极因素的影响下，与内部原有的不良心理因素 结合发生相互作用产生的。未成年人违法犯罪的心理成因有青春期心理 特点、主客观心理矛盾、人格社会化缺陷等。首先，青春期心理特点决 定了未成年人难以对客观信息做出正确的选择和评价，容易受社会不良 因素的影响而违法犯罪。其次，满足个人需要的主观意向与客观可能性 之间存在着矛盾。自我意识希望获得更多的自由，在无力满足自己的需 要和欲望时，心理上难免产生许多矛盾和冲突，以致引发违法犯罪行为。 最后，未成年人人格社会化存在缺陷。主要表现为强烈的以自我为中心， 个人主义严重，反社会的需要和动机，反社会的人格特征等。未成年人 暴力犯罪的多数情形，正是在这个基础上发生的。
3、文化市场的失控 文化市场的失控，不良文化的泛滥，致使各种 充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等对未成年人产生着不 可忽视的腐蚀作用。美国学者班杜拉（Bandura）认为：“电影、电视常 常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为， 它甚至反映了一种英雄气概，那些娴于暴力的英雄从未因此而受到法律或 社会的制裁。由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范， 用于处理日常事务或人际关系。”未成年人正处于求知和学习的人生阶段， 其主要的行为方式和行为的习得方式就
未成年犯罪原因分析研究
未成年犯罪原因分析研究1.社会背景在分析未成年犯罪的原因之前，首先需要了解当前的社会背景。
随着社会的不断发展，信息的快速流动，社会竞争的加剧，新的问题也随之呈现。
未成年犯罪率逐年上升，这对社会治安和家庭稳定都带来了严重的威胁。
2.家庭因素家庭是孩子成长的基本单位，家庭环境对孩子的发展起着至关重要的作用。
缺乏良好的父母教育，家庭暴力及家庭成员的不良行为都会对孩子产生负面影响。
例如，父母长期忽略孩子的教育和关爱，导致孩子产生逆反心理；家庭成员的犯罪行为会给孩子灌输错误的价值观念，使其误入歧途。
3.教育系统教育是培养未成年人健康成长的重要环节，教育系统的失职也是未成年犯罪问题的原因之一。
教育资源分配不均，导致一些地区的教育质量严重不足，学校之间的生源竞争加剧了学生之间的心理压力，排名成为了他们唯一的追求。
这种教育环境容易让一些未成年人产生挫败感和对社会的不满，从而加入犯罪行为。
4.社会环境社会环境对未成年人的成长也有重要影响。
当下的社会竞争激烈，价值观多元化，存在严重的贫富差距和社会不公，这些现象的存在导致了一些未成年人对社会的不信任和不满情绪的产生。
在这种情况下，一些未成年人可能会选择犯罪来发泄情绪或获得所谓的“快感”。
5.心理问题未成年人的身心发展尚未完全成熟，存在一定的心理问题。
例如，自卑心理、缺乏自制力和对于自我认知的困惑等问题容易让他们感到压抑和无助。
这些心理问题可能导致他们产生侥幸心理，冲动行为和违法行为的发生。
6.媒体影响现代社会媒体的快速发展，对未成年人产生了深远的影响。
一些暴力、犯罪的信息通过电视、互联网等媒体传播给未成年人，这些信息对他们的价值观和行为模式产生了负面影响。
同时，一些网络游戏的暴力和低俗内容也加剧了未成年人对犯罪的误解和偏见。
7.社会支持缺失在社会发展过程中，保障未成年人的权益是重要任务之一。
然而，一些地区在保障未成年人的权益与需求方面存在较大的困难，社会对未成年人的教育、关爱和帮助不够，导致一些未成年人无法得到积极有效的支持。
未成年人犯罪问题社会调查报告
未成年人犯罪问题社会调查报告概要：本社会调查报告旨在探讨未成年人犯罪问题，并对其背后的原因、影响以及可能采取的解决措施进行研究。
通过实地调查和相关数据的分析，我们发现了一些关键点，这些点可以为相关机构和个人提供有关如何应对这一问题的有效建议。
引言：未成年人犯罪是一个严重的社会问题，对个人、家庭和整个社会造成了巨大影响。
由于其涉及到社会稳定和公共安全，需要我们认真对待并采取合适的措施来防止和解决这一问题。
第一部分：未成年人犯罪的原因1. 家庭因素：不稳定的家庭环境、父母缺席、家庭暴力等都可能导致未成年人犯罪行为的发生。
2. 教育系统问题：低质量的教育、学校暴力、无法满足学生需求等问题也是未成年人犯罪的原因之一。
3. 社会环境：贫困、失业、社区犯罪等社会问题也会对未成年人产生负面影响，使他们更容易走上犯罪道路。
4. 新媒体的普及：随着互联网的发展，新媒体的普及给未成年人带来了更多的暴力信息和负面影响，导致他们更容易受到犯罪的影响。
第二部分：未成年人犯罪的影响1. 个人影响：未成年人犯罪行为会影响其个人成长和发展，使他们的未来受到限制。
2. 家庭影响：家庭成员被牵连进犯罪行为中，使家庭处于困境，家庭关系破裂。
3. 社会影响：未成年人犯罪会对社会秩序和安全产生严重影响，增加社会的不稳定性。
第三部分：解决未成年人犯罪问题的措施1. 家庭教育：加强家庭教育，提供稳定和温暖的家庭环境，增强未成年人的家庭纽带，减少家庭冲突和暴力行为。
2. 教育体制改革：提高教育的质量和吸引力，改善学校环境，培养未成年人的正确价值观和行为准则。
3. 社会保障体系：改善社会环境，减少贫困和失业问题，提供更好的机会和资源给未成年人。
4. 制定合理法律制度：加强对未成年人犯罪的法律监管和惩罚，建立更加完善的社会支持系统。
结论：未成年人犯罪是一个复杂的社会问题，需要社会各界的共同努力来解决。
通过加强家庭教育、改革教育体制、完善社会保障体系以及建立合理的法律制度，我们可以为未成年人提供更好的成长环境，降低他们走上犯罪道路的可能性。
关于未成年人违法犯罪的成因及对策的几点思考
关于未成年人违法犯罪的成因及对策的几点思考
未成年人违法犯罪的成因和对策是一个复杂的问题，以下是几点思考：
成因：
1. 家庭环境：未成年人的家庭环境对其行为有很大的影响。
缺乏父母关爱、家庭暴力、家庭矛盾等问题可能导致未成年人心理和行为问题。
2. 学校环境：学校环境也会对未成年人产生影响。
教育质量的不足、校园霸凌、同伴
压力等问题可能导致一些学生走向违法犯罪。
3. 社会环境：社会环境中的一些不良现象，如犯罪行为被美化、传播和鼓励，可能会
对未成年人的价值观和行为产生负面影响。
对策：
1. 家庭教育：家庭是培养未成年人道德观念和行为习惯的重要环境。
家长应该关注和
引导孩子的行为，提供正确的教育和价值观。
2. 学校教育：学校应当注重教育质量，加强德育教育，帮助学生树立正确的人生观、
价值观和法律意识。
3. 社会教育：社会应该加强对未成年人的教育和引导，宣传法律知识和社会道德，提
供良好的社会环境。
4. 法律制度：完善未成年人犯罪的法律制度，注重对其进行教育和帮助，同时适当惩
罚犯罪行为，保护社会公共安全。
5. 心理辅导：对于有问题的未成年人，应提供必要的心理辅导和帮助，帮助他们解决
心理问题，树立正确的人生观。
6. 社会支持：社会应该为未成年人提供更多的机会和资源，包括教育、培训、就业等，增加他们的社会参与度和获得感，降低犯罪风险。
以上只是一些思考，未成年人违法犯罪的问题需要全面考虑各个方面因素，并采取综
合措施来解决。
未成年人犯罪的原因与对策
未成年人犯罪的原因与对策未成年人是国家的未来、民族的希望。
他们能否健康发展，不仅关系到自身的前途、家庭的幸福，而且关系到社会的稳定和未来的发展。
有资料显示，目前，我国未成年人犯罪呈现出低龄化、团伙化、智能化、凶残化等新的犯罪特点。
如何保护未成年人的健康成长，是我们所面临的大事。
一、未成年人犯罪的原因未成年人犯罪在整个刑事犯罪案件中所占比率较高。
究其原因，可分为主观和客观两个方面。
主观上讲，是青少年自身的原因；客观上讲，有社会、家庭和学校三方面的因素。
1、未成年人犯罪的自身因素。
心理发育不成熟是未成年人犯罪的根本原因。
未成年人正处于生理和心理发育阶段，极易受到外界不良因素的引诱，从而形成错误的人生观、价值观，进而走上违法犯罪的道路。
具体而言，一是享乐至上的幸福观；二是哥们义气的友谊观；三是亡命称霸的英雄观；四是淡薄模糊的法制观。
2、社会环境的影响是滋生未成年人犯罪的土壤。
第一、生活贫富不均和社会不良风气的影响。
很多未成年人以“有钱”为荣，把“吃喝玩乐”作为人生的信念。
社会上拜金主义、贫富差别的影响，对未成年人产生了不良的示范效应。
当他们没有或失去享受的物质基础时，就会采取盗窃、抢劫、绑架等手段获取钱物，从而走向犯罪深渊。
第二、社会管理力度不够，社会没有专门机构，负责对离开学校的这部分未成年人的教育管理，他们基本处于失控状态，在社会上放任自流，思想苦闷，精神空虚，一遇不良因素的诱惑就会误入歧途。
第三、不良的文化环境对未成年人犯罪起到催化剂的作用。
暴力、色情、黑社会等内容的游戏卡、网卡、书刊杂志、影视作品在各种影视厅、网吧、电子游戏室等娱乐场所到处都有。
未成年人长期沉迷于这些场所，自然产生模仿心理从而走向犯罪。
3、家庭教育的失当，为未成年人犯罪推波助澜。
一是家庭结构缺损，对未成年人产生消极影响。
在单亲家庭中，未成年人由于缺少正常的父母之爱，感情受到创伤，生活缺乏保障，再加上同龄孩子的歧视、欺负，内心极度痛苦，精神忧郁，从而形成孤僻、冷淡的性格，甚至会走向极端，变得冷酷、残忍。
我国未成年人犯罪的原因分析
我国未成年人犯罪的原因分析近年来，未成年人犯罪问题日益突出，引起了各级政府和社会各界的高度关注。
虽然未成年人犯罪并非普遍现象，但是其危害性巨大，必须引起严肃的重视和研究。
那么，我国未成年人犯罪的原因是什么呢？接下来，本文将对此进行分析。
一、家庭教育不当作为未成年人成长的第一道防线，家庭教育的重要性不言而喻。
然而，一些家庭在孩子成长过程中，由于经济条件不宽裕，双亲忙于工作等原因，常常忽视了对孩子的教育和关注，导致孩子自由发展，并在成长的瓶颈期得不到及时的引导和帮助，从而形成行为上的偏差，甚至走上了犯罪道路。
二、对社会法律观念缺乏了解在我国，未成年人犯罪的大多数是因为他们对法律缺乏了解，不清楚所犯罪行的严重性和后果。
由于长期受到家庭、社会等因素的影响，一些未成年人对法律的认识和理解出现了偏差，对他们来说，打架斗殴、盗窃等行为不仅不违法，反而是一种勇敢和个性的表现。
三、进入不良人群圈子在成长的过程中，与周围的同龄人建立互动关系是自然而然的事情。
然而，在一些社区中，一些流氓或犯罪团伙正等待机会拉拢未成年人加入，从而让他们走上犯罪道路。
这时候，一些未成年人出于好奇或对权力的渴望，可能不惜一切代价入伙，从而 tarnished their morals and values。
四、对未成年人专门法律和保护意识不够由于未成年人的身心发育尚未完全成熟，他们的心理素质和能力与成年人相比有很大差距。
国家为保护未成年人的合法权益，出台了许多专门保护未成年人的法律法规，然而，部分未成年人对这些法律法规缺乏了解，或者缺乏相应的维护和监督，暴力犯罪行为经常易得不到应有的惩罚和约束，从而助长了他们的犯罪勇气。
总之，我国未成年人犯罪问题的出现是多方面因素影响的结果，需要全社会共同努力，通过提高家庭教育水平和社会教育体系的健全，加强社会管理和监督机制的建立以及加大对未成年人犯罪行为的法律制裁力度等途径，来有效地减少未成年人犯罪的发生率，使他们能够健康、阳光地成长。
未成年人犯罪的相关知识点
一、未成年人犯罪的原因
1.家庭因素：家庭环境的不稳定、父母离异、父母不良行为或家庭暴力等家庭问题都可能导致未成年人走向犯罪。
2.学校因素：教育资源不均衡、学校排斥、欺凌、学校纪律混乱等都可能导致未成年人产生逆反心理，从而犯罪。
3.社会因素：社会经济发展不平衡、社会价值观念混乱、社会腐败等社会问题也是未成年人犯罪的重要原因。
4.个体因素：未成年人心理、生理、特殊身份感等个体因素的不稳定也可能导致其犯罪行为。
二、未成年人犯罪的影响
1.对个人的影响：
2.对家庭的影响：
3.对社会的影响：
三、未成年人犯罪的预防和控制
1.家庭预防：
家庭应提供安全、稳定、和睦的生活环境，加强亲子沟通，培养良好的家庭教育，引导未成年人树立正确的价值观念。
2.学校预防：
学校应建立健全的教育体制，提供优质教育资源，建立有利于未成年人健康成长的校园环境，加强心理健康教育和法治教育。
3.社会预防：
社会各界应强化对未成年人的关注和保护，提供更多的教育机会和就业机会，加强社会管理和公共服务，消除社会不平等现象。
4.个体预防：
未成年人自身应提高自我保护意识，培养健康的生活习惯，参与有益的社会活动，树立正确的人生目标和价值观念。
四、未成年人犯罪的法律责任和教育措施
1.法律责任：
2.教育措施：
针对未成年人犯罪，社会应提供相关的教育措施，包括心理辅导、法律教育、职业培训等，帮助未成年人重新树立正确的人生观和价值观。
未成年人犯罪的主要因素
未成年人犯罪(de)主要因素未成年人犯罪为什么如此之多,如此之猖獗其原因主要来自于以下四个方面(de)因素：1、家庭因素.这一因素集中表现为四个缺陷：一是家庭结构(de)缺陷.如因死亡、离婚、分居、遗弃或因打工、入狱服刑等原因,导致父母一方或双方缺损,家庭结构残缺不全,形成单亲家庭,教育管理不能到位,思想寂寞却无法正常交流.如苏某、高某等团伙抢劫案.14岁(de)苏某其母早年服毒自杀,其父现去向不明；15岁(de)高某父母双亡,与年近古稀(de)婆婆相伴为生,家庭结构严重缺损.二是家庭状况(de)缺陷.如多子女、独生子女、非婚生子女、非婚同居等家庭成员状况以及生活条件(de)差异等,或多或少地影响了未成年人(de)心理.三是家庭人际关系(de)缺陷.如因父母之间、父母与子女之间(de)人际关系障碍造成(de)不和睦家庭、情感淡漠家庭,使未成年人(de)情感受到孤立,对家庭无期望,无感情,不愿回家,不愿受到不和(de)冲击.四是家庭教养(de)缺陷.在家庭教养方面,有(de)溺爱,有(de)歧视,有(de)护短,有(de)专横,有(de)纵容,有(de)虐待.或管教不严,或管教过严,或期望不当.有(de)父母甚至不知如何管教子女,随其自然,任其发展.如犯罪嫌疑人张某,作案时年仅14岁,重庆市云阳县人,2岁随父母到沙市.1996年-2001年在沙市读小学,2001年9月在沙市某中学读了一周后自动下学,一直在家玩.父母因忙于生计,对其子不管不问.家庭管教(de)失控,使得张某无拘无束,如同脱缰(de)野马.2003年2月,他离家出走,在荆沙城区以小旅馆和网吧为家,以偷自行车为生,从不回沙市(de)家.2004年8月,张某因奸淫幼女被依法逮捕.当问及他父母(de)住所时,他(de)回答是：“我没回过家,听说他们搬家了,不知他们现在住在哪里.”2、学校因素.学校方面主要不同程度地存在三个问题：一是教育内容问题.如有(de)片面强调教书应考,从而淡化和忽略了教书育人；有(de)重智育,轻德育；有(de)重文化知识教育,轻法律知识教育.以致于有(de)学生已触犯了刑律,构成了犯罪却还漠然不知.如：2004年10月14日,某乡镇中学15岁(de)初二学生蔡某因其同学之间(de)矛盾被同学李某打了几耳光后,蔡持水果刀将李连捅6刀,伤及胰尾和左肾,形成重伤,构成故意伤害罪.当被抓获到派出所讯问审查时,距离派出所不远(de)学校放学铃声响了.蔡某说：“学校都放学了,我要回家.”全然不知这6刀要使他从宽敞明亮(de)教室走向高墙电网(de)监狱.二是教育方法问题.即重视重点班,忽略普通班；强化实验班,弱化平行班；善待优等生,歧视“差等生”.平衡工作跟不上,转化工作不得力,导致一些学生丧失了上进心,形成了自卑感和对立情绪.有(de)甚至置社会规范和价值准则而不顾,破罐子破摔,违法犯罪.如荆州城区某高中近年来曾发生过数起晚自习时在校学生偷偷溜出校外拦路抢劫(de)案件,其中有(de)还发案在临近高考之前,而这些学生均为所谓(de)“差等生”.三是教育管理问题.有(de)学校规章制度不健全,学校管理或有章不循,或无章可循,对学生放任自由,出入随便.如某中学在校学生姚某（16岁）、何某（15岁）、李某（15岁）故意杀人案.姚某因与同班同学罗某有矛盾,2002年4月13日凌晨一时许,姚、何、李三人以请罗玩电脑游戏为由,将罗某骗出校外后将其打倒、扼颈,直至罗停止挣扎.此时因发现有电筒光,三人从校外现场返回寝室.过后,三人又从寝室返回校外现场,发现罗还有气息.三人再次扼其颈部致其昏迷后,将罗从校外抬到校内一污水池边,扒开池内杂草,将罗藏于其中并用草盖住,然后回寝室睡觉,使罗入水溺死.试想,如果学校严格管理(de)话,姚某等人深夜还能随意多次进出校园吗此案难道不可避免吗正在成长中(de)受害人转眼之间被人为地、活生生地夺走了生命.三名犯罪嫌疑人以身试法,受到了法律(de)严惩,其中姚某因未满18周岁被判处无期徒刑终身监禁.透折这起触目惊心(de)命案,难道我们学校管理(de)警钟还能不常鸣吗3、社会因素.一是黄色(de)诱惑.如某技校在校学生陈某不爱学习,不思进取,沉溺于色情电视、录相之中,以致于发展到贪酒贪色(de)地步.2003年4月27日晚11时许,酒后(de)陈某淫性大发,竟然将某女同学骗到本校足球场边(de)草地上将其强行奸淫.二是警匪片(de)刺激.如某职业技术学校学生刘某,因与本校同学聂某为借五元钱一事产生矛盾,便模仿警匪片中(de)某些了断方法,双方约定各带数人到荆州城小北门外(de)太湖港堤上斗殴.到达目(de)地后,双方摆开阵势决斗.在斗殴过程中,刘某用脚猛踢聂某腹部,致使其脾脏、肾脏破裂,后手术切除,构成重伤.被伤害者成了终身残疾,伤害者因涉嫌犯罪被囚进了牢狱.三是教唆者(de)唆使.如未成年人林某原本是一起抢劫案(de)受害人,但他却在曾经抢过他(de)犯罪嫌疑人(de)诱惑和唆使下逐步滑入了泥潭,一起参与多起抢劫犯罪,林某由当初无辜(de)受害者摇身变成了违法犯罪(de)侵害者.四是腐朽思想(de)侵蚀.一些未成年人受金钱至上、享乐第一等腐朽思想(de)影响,并随着这些思想(de)不断侵蚀渗透,“理想”和现实(de)矛盾逐步加剧,一部分意志、立场不坚定者便自觉不自觉地走上了犯罪(de)道路.五是无业(de)困扰.如犯罪嫌疑人王某（15岁）,重庆市巫山县人,来荆州打工、就业无着.当得知年迈(de)母亲远在深山老家生病后,孝顺(de)他想回家探望,但又苦于身无分文,只好愚蠢地伙同他人实施抢劫犯罪.第一次持刀抢劫单身女性未遂,第二次在同一地点持刀抢劫同一单身女性时被现场抓获.在看守所讯问他时,他神情黯然,泪水涟涟,呆望着双腕冰凉(de)手铐好久说不出话来.4、自身因素.从犯罪心理学(de)角度分析,当未成年人处于少年期时,由于心理活动(de)增强,他们对事物有了某种向往,对需要有了一种强烈(de)欲望.但他们又往往不理解自己思想、意识、情感(de)目(de)和意义,不懂得自己行为(de)道德规范,意志薄弱,感情冲动,情绪不稳定,易受坏(de)影响.当他们进入青年初期时,他们(de)心理处于最活跃(de)阶段,抽象思维能力显着增强,物质欲望和精神欲望开始变得十分强烈,在情感上易于激动,喜欢寻找刺激,喜欢各种交往,喜欢东跑西窜,聚团结伙.所以,一方面由于欲望(de)强烈,感情(de)冲动,一方面由于身体(de)巨大剩余能量等待释放,再加上某些特定(de)条件和诱发因素,就很容易犯罪.因此,有(de)未成年人为满足物质欲而抢劫、抢夺、盗窃、敲诈勒索；有(de)为满足性欲而强奸、淫乱嫖宿；有(de)为满足逞强好胜、“哥们义气”(de)精神欲而故意杀人、故意伤害和聚众斗殴、寻衅滋事.他们是非颠倒,爱憎不分,好坏不分,美丑不分,荣辱不分,甚至往往把自己一时(de)快乐建立在别人(de)痛苦之上.如2002年7月28日凌晨1时许,17岁(de)犯罪嫌疑人洪某伙同吴某、皮某、马某闲逛到荆州城区新南门夜市,本来明知兜里无钱,却硬着头皮去潇洒.因宵夜后无钱结帐,老板不让走.洪某提出抢“(de)士”.于是,将马某某押在餐馆,洪某等人持刀在长江大学农学院附近抢走(de)士司机现金290元.然后返回新南门夜市付清宵夜款,取出马某某,每人还分得赃款20元,不亦乐乎.然而,乐极生悲,他们很快便落入了疏而不漏(de)恢恢法网.。
对未成年人犯罪行为的深入理解
对未成年人犯罪行为的深入理解引言未成年人犯罪行为是指未满刑事责任年龄的青少年在法律上犯下的违法行为。
这一现象引起了社会的广泛关注，因为未成年人犯罪行为对个人、家庭和社会都造成了不良影响。
本文将对未成年人犯罪行为进行深入理解，并探讨其中的原因和可能的解决方案。
未成年人犯罪行为的原因未成年人犯罪行为的原因多种多样，其中包括社会、心理和家庭等方面的因素。
以下是一些常见的原因：1. 社会因素：社会环境对未成年人的发展有着重要影响。
失业率高、教育资源不足、社会不公平等因素可能导致未成年人面临挫折和无法满足基本需求，从而诱发犯罪行为。
2. 心理因素：未成年人的心理健康问题可能导致他们无法正确处理挫折和冲突，从而采取违法行为作为发泄或获得满足的途径。
3. 家庭因素：家庭环境对未成年人的成长至关重要。
缺乏良好的家庭教育、父母不良行为示范、家庭暴力等问题可能导致未成年人形成不良价值观和行为模式。
未成年人犯罪行为的解决方案针对未成年人犯罪行为，我们需要采取综合的解决方案，从社会、教育和法律等多个角度进行干预和预防。
以下是一些可能的解决方案：1. 社会层面：改善社会环境，提供更多的就业机会和教育资源，减少社会不公平现象，从根本上减少未成年人犯罪的诱因。
2. 教育层面：加强对未成年人的心理健康教育和价值观培养，帮助他们正确处理挫折和冲突，提高他们的自我认知和自我控制能力。
3. 家庭层面：加强家庭教育，提供良好的家庭环境和榜样，帮助未成年人形成正确的价值观和行为模式。
4. 法律层面：完善未成年人司法制度，建立健全的法律保护机制，同时对于犯罪行为进行及时、恰当的法律制裁和教育。
结论未成年人犯罪行为是一个复杂的社会问题，需要我们从多个方面进行深入理解和解决。
通过改善社会环境、加强教育和家庭教育，以及完善法律保护机制，我们可以减少未成年人犯罪行为的发生，为他们创造更好的成长环境，同时保护社会的稳定与安全。
关于未成年人犯罪的主要原因及对策建议
关于未成年人犯罪的主要原因及对策建议李善君青少年是祖国的未来，民族的希望，是21世纪的建设者，把青少年培养成“四有”新人，是我们国家兴旺发达的根本保证。
一、未成年人犯罪的主要原因1、未成年人因其身体、心理发育尚未成熟，社会阅历少，思想单纯，辨别能力较弱，自控能力差。
个别未成年人受社会影响，追求高消费、高享受，盲目攀比，道德、法制观念淡薄。
2、独生子女家庭和经济比较富裕家庭及个别领导干部家庭，对孩子的过于溺爱，致使孩子缺乏独立生活能力，一旦遇到挫折或逆境，就会从一个极端走向另一个极端。
3、单亲家庭、组合家庭对孩子的漠不关心和放松管理，这些家庭中的父（母）由于遭受生活中的不幸，个人生活无规律，使这些孩子长时间脱离监护，唯所欲为。
4、一些初、高中在校学生，受社会享乐主义影响，相互攀比。
，抽烟、酗酒、打牌、上网，高额的消费支出，而因家庭贫困，无力提供必要的经济保障，最终只能铤而走险，靠抢劫、盗窃满足私欲。
5、一些学校盲目追求学生的学习成绩，忽视对其思想品德的教育，致使学生的思想素质难以提高，使部分学生缺乏应有的法制观念和思想道德观念。
6、学校周边和城区内不健康的影视厅、网吧、歌舞厅、发廊严重腐蚀未成年人健康的心灵。
二、防止未成年犯罪的对策建议（一）定期进行法制警示和思想品德教育。
江泽民同志曾指出：要经常在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
学校应转变观念，改变现行只重视灌输知识，盲目追求升学率的教育模式。
学校应当培育德、智、体全面发展的学生，尤其是要抓好思想品德教育，使学生掌握必要的法律知识。
学校的思想品德教育不能流于形式，学生的思想品德应当作为其在校学习期间的重点考查内容。
（二）强化学校内部制度管理。
有一位作家说过：“人生有好多十字路口，紧要处只有几步”。
强化学校内部制度管理是预防在校学生违法犯罪的重要手段，学校招聘的保安人员不仅是为了看守学校大门，应当加强校园内的治安巡逻工作，充分履行保卫职责。
未成年人犯罪背后的社会因素
未成年人犯罪背后的社会因素家庭因素家庭是未成年人成长的第一环境，家庭因素对未成年人的行为和心理发展具有重要影响。
以下是几个可能与未成年人犯罪相关的家庭因素：1. 家庭破裂：家庭破裂，如父母离异或分居，可能导致未成年人缺乏稳定的家庭环境和情感支持，从而增加其走上犯罪道路的风险。
2. 家庭教育缺失：父母忙于工作或其他事务，可能忽视对未成年人的教育和监督，导致未成年人缺乏正确的价值观和行为规范。
3. 家庭暴力：家庭暴力会对未成年人造成心理创伤，影响其正常心理发展，增加其模仿暴力行为的可能性。
学校因素学校是未成年人学习和成长的重要场所，学校因素也可能对未成年人的行为产生影响。
以下是几个可能与未成年人犯罪相关的学校因素：1. 教育质量：教育质量不高或教育方法不当可能导致未成年人缺乏正确的知识和价值观，容易受到不良信息的影响。
2. 师生关系：不良的师生关系，如教师对未成年人的忽视、歧视或体罚，可能导致未成年人对学校产生反感和抵触情绪，从而增加其走上犯罪道路的可能性。
3. 校园欺凌：校园欺凌是未成年人犯罪的一个重要因素。
受到欺凌的未成年人可能会模仿欺凌行为，或者为了自卫而参与犯罪行为。
社会因素社会环境对未成年人的成长和发展具有重要影响，以下是几个可能与未成年人犯罪相关的社会因素：1. 社会不良信息：未成年人容易受到网络、影视作品等社会不良信息的影响，可能导致其模仿不良行为。
2. 社交圈子：未成年人交往的圈子如果存在犯罪行为，可能会对其产生不良影响，增加其走上犯罪道路的风险。
3. 社会不公：社会不公现象，如贫富差距、歧视等，可能导致未成年人的心理失衡，从而增加其犯罪的可能性。
结论未成年人犯罪背后的社会因素是多方面的，包括家庭因素、学校因素和社会因素。
解决未成年人犯罪问题需要全社会共同努力，加强家庭教育，提高教育质量，改善学校环境，营造良好的社会氛围，以保护未成年人的身心健康，促进其健康成长。
未成年犯罪的原因及对策
1.家庭因素：未成年人的家庭环境可能存在问题，如家庭矛盾、父母
离异、父母缺少对子女的关注和支持等，这些问题可能导致未成年人产生
反常的行为。
2.社会因素：社会环境也可能对未成年人的行为产生影响，如网络暴力、恶劣的校园氛围、犯罪文化等等。
3.心理因素：未成年人的心理健康问题可能成为犯罪的原因，如自闭症、注意力不足、抑郁症等等。
针对未成年犯罪的对策可以包括：
1.家庭教育：加强家庭对未成年人的关注和支持，培养其正确的价值
观和行为准则，以改善家庭环境和减少犯罪发生。
2.学校教育：加强学校对未成年人的心理健康教育，增强未成年人自
我意识及自我保护意识，为未成年人提供健康的学习和生活环境。
3.社会关怀：加强社会对未成年人的关注和支持，针对未成年人犯罪
的原因，提供心理咨询、社会援助等服务，帮助他们回归正常的社会生活。
4.犯罪惩罚：对于已经犯罪的未成年人，应该按照法律规定，从轻或
减轻处罚，同时对其进行辅导和教育，帮助其纠正错误思想、重建价值观
和人生观。
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未成年人犯罪的主要因素
未成年人犯罪为什么如此之多,如此之猖獗？其原因主要来自于以下四个方面的因素:
1、家庭因素。
这一因素集中表现为四个缺陷:一就是家庭结构的缺陷。
如因死亡、离婚、分居、遗弃或因打工、入狱服刑等原因,导致父母一方或双方缺损,家庭结构残缺不全,形成单亲家庭,教育管理不能到位,思想寂寞却无法正常交流。
如苏某、高某等团伙抢劫案。
14岁的苏某其母早年服毒自杀,其父现去向不明;15岁的高某父母双亡,与年近古稀的婆婆相伴为生,家庭结构严重缺损。
二就是家庭状况的缺陷。
如多子女、独生子女、非婚生子女、非婚同居等家庭成员状况以及生活条件的差异等,或多或少地影响了未成年人的心理。
三就是家庭人际关系的缺陷。
如因父母之间、父母与子女之间的人际关系障碍造成的不与睦家庭、情感淡漠家庭,使未成年人的情感受到孤立,对家庭无期望,无感情,不愿回家,不愿受到不与的冲击。
四就是家庭教养的缺陷。
在家庭教养方面,有的溺爱,有的歧视,有的护短,有的专横,有的纵容,有的虐待。
或管教不严,或管教过严,或期望不当。
有的父母甚至不知如何管教子女,随其自然,任其发展。
如犯罪嫌疑人张某,作案时年仅14岁,重庆市云阳县人,2岁随父母到沙市。
1996年-2001年在沙市读小学,2001年9月在沙市某中学读了一周后自动下学,一直在家玩。
父母因忙于生
计,对其子不管不问。
家庭管教的失控,使得张某无拘无束,如同脱缰的野马。
2003年2月,她离家出走,在荆沙城区以小旅馆与网吧为家,以偷自行车为生,从不回沙市的家。
2004年8月,张某因奸淫幼女被依法逮捕。
当问及她父母的住所时,她的回答就是:“我没回过家,听说她们搬家了,不知她们现在住在哪里。
”
2、学校因素。
学校方面主要不同程度地存在三个问题:一就是教育内容问题。
如有的片面强调教书应考,从而淡化与忽略了教书育人;有的重智育,轻德育;有的重文化知识教育,轻法律知识教育。
以致于有的学生已触犯了刑律,构成了犯罪却还漠然不知。
如:2004年10月14日,某乡镇中学15岁的初二学生蔡某因其同学之间的矛盾被同学李某打了几耳光后,蔡持水果刀将李连捅6刀,伤及胰尾与左肾,形成重伤,构成故意伤害罪。
当被抓获到派出所讯问审查时,距离派出所不远的学校放学铃声响了。
蔡某说:“学校都放学了,我要回家。
”全然不知这6刀要使她从宽敞明亮的教室走向高墙电网的监狱。
二就是教育方法问题。
即重视重点班,忽略普通班;强化实验班,弱化平行班;善待优等生,歧视“差等生”。
平衡工作跟不上,转化工作不得力,导致一些学生丧失了上进心,形成了自卑感与对立情绪。
有的甚至置社会规范与价值准则而不顾,破罐子破摔,违法犯罪。
如荆州城区某高中近年来曾发生过数起晚自习时在校学生偷偷溜出校外拦
路抢劫的案件,其中有的还发案在临近高考之前,而这些学生均为所谓的“差等生”。
三就是教育管理问题。
有的学校规章制度不健全,学校管理或有章不循,或无章可循,对学生放任自由,出入随便。
如某中学在校学生姚某(16岁)、何某(15岁)、李某(15岁)故意杀人案。
姚某因与同班同学罗某有矛盾,2002年4月13日凌晨一时许,姚、何、李三人以请罗玩电脑游戏为由,将罗某骗出校外后将其打倒、扼颈,直至罗停止挣扎。
此时因发现有电筒光,三人从校外现场返回寝室。
过后,三人又从寝室返回校外现场,发现罗还有气息。
三人再次扼其颈部致其昏迷后,将罗从校外抬到校内一污水池边,扒开池内杂草,将罗藏于其中并用草盖住,然后回寝室睡觉,使罗入水溺死。
试想,如果学校严格管理的话,姚某等人深夜还能随意多次进出校园不？此案难道不可避免不？正在成长中的受害人转眼之间被人为地、活生生地夺走了生命。
三名犯罪嫌疑人以身试法,受到了法律的严惩,其中姚某因未满18周岁被判处无期徒刑终身监禁。
透折这起触目惊心的命案,难道我们学校管理的警钟还能不常鸣不？
3、社会因素。
一就是黄色的诱惑。
如某技校在校学生陈某不爱学习,不思进取,沉溺于色情电视、录相之中,以致于发展到贪酒贪色的地步。
2003年4月27日晚11时许,酒后的陈某淫性大发,竟然将某女同学骗到本校足球场边的草地上将其强行奸淫。
二就是警匪片的刺激。
如某职业技术学
校学生刘某,因与本校同学聂某为借五元钱一事产生矛盾,
便模仿警匪片中的某些了断方法,双方约定各带数人到荆州城小北门外的太湖港堤上斗殴。
到达目的地后,双方摆开阵势决斗。
在斗殴过程中,刘某用脚猛踢聂某腹部,致使其脾脏、肾脏破裂,后手术切除,构成重伤。
被伤害者成了终身残疾,伤害者因涉嫌犯罪被囚进了牢狱。
三就是教唆者的唆使。
如未成年人林某原本就是一起抢劫案的受害人,但她却在曾经抢过她的犯罪嫌疑人的诱惑与唆使下逐步滑入了泥潭,一起参与多起抢劫犯罪,林某由当初无辜的受害者摇身变成了违法犯罪的侵害者。
四就是腐朽思想的侵蚀。
一些未成年人受金钱至上、享乐第一等腐朽思想的影响,并随着这些思想的不断侵蚀渗透,“理想”与现实的矛盾逐步加剧,一部分意志、立场不坚定者便自觉不自觉地走上了犯罪的道路。
五就是无业的困扰。
如犯罪嫌疑人王某(15岁),重庆市巫山县人,来荆州打工、就业无着。
当得知年迈的母亲远在深山老家生病后,孝顺的她想回家探望,但又苦于身无分文,只好愚蠢地伙同她人实施抢劫犯罪。
第一次持刀抢劫单身女性未遂,第二次在同一地点持刀抢劫同一单身女性时被现场抓获。
在瞧守所讯问她时,她神情黯然,泪水涟涟,呆望着双腕冰凉的手铐好久说不出话来。
4、自身因素。
从犯罪心理学的角度分析,当未成年人处于少年期时,由于心理活动的增强,她们对事物有了某种向
往,对需要有了一种强烈的欲望。
但她们又往往不理解自己思想、意识、情感的目的与意义,不懂得自己行为的道德规范,意志薄弱,感情冲动,情绪不稳定,易受坏的影响。
当她们进入青年初期时,她们的心理处于最活跃的阶段,抽象思维
能力显著增强,物质欲望与精神欲望开始变得十分强烈,在
情感上易于激动,喜欢寻找刺激,喜欢各种交往,喜欢东跑西窜,聚团结伙。
所以,一方面由于欲望的强烈,感情的冲动,一方面由于身体的巨大剩余能量等待释放,再加上某些特定的条件与诱发因素,就很容易犯罪。
因此,有的未成年人为满足物质欲而抢劫、抢夺、盗窃、敲诈勒索;有的为满足性欲而强奸、淫乱嫖宿;有的为满足逞强好胜、“哥们义气”的精神欲而故意杀人、故意伤害与聚众斗殴、寻衅滋事。
她们就是非颠倒,爱憎不分,好坏不分,美丑不分,荣辱不分,甚至往往把自己一时的快乐建立在别人的痛苦之上。
如2002年7
月28日凌晨1时许,17岁的犯罪嫌疑人洪某伙同吴某、皮某、马某闲逛到荆州城区新南门夜市,本来明知兜里无钱,却硬
着头皮去潇洒。
因宵夜后无钱结帐,老板不让走。
洪某提出抢“的士”。
于就是,将马某某押在餐馆,洪某等人持刀在长江大学农学院附近抢走的士司机现金290元。
然后返回新南门夜市付清宵夜款,取出马某某,每人还分得赃款20元,不亦乐乎。
然而,乐极生悲,她们很快便落入了疏而不漏的恢恢法网。