[蔡锋]一代雄狮拿破仑(市属全员培训展示观摩课)
8拿破仑
四、走向末日：
1、大陆封锁政策。
2、1812年，60万大军进攻俄国； 3、1813年，与英、俄、普第六次反法同盟会战 4、1815年，与英、俄、普、奥第七次反法同盟交战 （1）原因：
1815年，拿破仑重返巴黎，推翻波旁王朝， 再登皇位。 （2）过程： 滑铁卢战役，法军惨败
军事战役名称
时间
影
响
三皇会战
一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危 急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。
一切都是可以改变的，“不可能” 只有庸人的词典里才有。 不想当将军的士兵不是好士兵。
人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
拿破仑经典格言
想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明 又是最好。 我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋 万代的青年。 爱国是文明人的首要美德。
根据材料谈一谈《拿破仑法典》有何历史影响？
举一举：拿破仑还实行了哪些对内政策？
精简编制；将政府改革成高效的军事体制； ①政治方面： 剥夺人民民主权利 维护资产阶级革命成果， 建立法兰西银行，整顿国家财政， ②经济方面： 推动资本主义发展 扶植资本主义经济 发展宗教宽容：承认天主教为国教 ③宗教方面： ④用人方面： 用人唯贤，鼓励重用人才 废除雇佣兵制，实行征兵制 ⑤军事方面： 颁布民法典即《拿破仑法典》 ⑥法律方面： “有人说他开历史的倒车，应该否定他。”你认可 上述评价观点吗？为什么？
欧洲民族意识觉醒,奋起抗击; 反法同盟的打击。
如何评价拿破仑后期作战 拿破仑后期战争失败的原因?
根本原因---欧洲封建势力依然强于资本主义势力。
拿破仑失败原因：
（1）内因： ①因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益； ②连年战争使帝国经济陷入困境，加重了人民负担； ③拿破仑骄傲自满、迷信武力的个性 ； （2）外因： ①欧洲反法联盟势力强大； ②拿破仑的侵略战争引起了欧洲许多国家的反抗； （3）根本原因： 当时欧洲大陆封建势力大于资本主义势力。
《我看拿破仑》活动课教学设计
禁止的事情 ； 如在教师讲解示 范时 ， 有些学 生不 听不 看 ， 与学 ： 谈论 相应 、 合理的措施。３及时妥善地处理违纪行为 ： （） 当学生在学 习过 习内容无关 的事情 ； 有些学生的注意力 不集 中， 两眼观望其他 的事 ： 中出现违纪行为时 ， 程 教师必须迅速作 出反应并及时处理。（ ） ４ 严 情； 穿皮鞋 、 牛仔裤上体育课 。 ２ 不能完成教 师所规定的任务或练 － （） 密课 的组织 ， 提高练习密度 ： 体育课 中学生的违纪行为大多出现在 习： 如进行投掷教学练 习时要求学生完成推铅球练 习时 ， 将铅球放 在锁骨窝处 ， 学生未执行 ； 在跑 的练 习时 ， 要求学生跑 ５ ０米 ， 学生 仅跑 ３ Ｏ米等等。学 生中出现违纪现象的主要原 因： 教学内容学生 不感兴趣 ， 甚至是反感 ； 教学内容进度欠妥偏难 ， 学生无法完成 ； 教 师 的讲 解声音偏低 、 不清晰 ， 学生听不懂 ； 教师的示范不规范 、 不成 ： 生互相干扰或等待练习时间过长的时候 。５提高体育教师 自 学 （） 身 ： 的素质 ： 体育课 中的纪律状况往往与教师给学生的形象 、 威信及处 一 问题 的方式等密切相关。 理 ： 为 了维持纪律和进行课 堂管理 ，体育教师要不断提高 自己在 ： 思想 、 业务方 面的素养水 平， 热爱本职】 作 ， ： 对工作充满信心 ， 情绪
之 战 ” ？ 和团队精神 。 ３ ． 情感态度与价值观 ： 广大人 民是历史 的主人 ， 历史人物只能 （ 辩论会 ） 进入活动课第二个环节：
对历史产生影 响（ 如拿破 仑）对历史事件 、 ， 人物的评价要透过现 象
师： 拿破仑在法国大革命最危险的时候 ， 他凭借着 自己非凡的
看本质。
个 人能力 ，打退 了反法联盟 的五次进攻 ，使大革命得 以彻底地进 行， 世人对他 的评价褒 贬不一 。 现在进入今天 的第二个环节—— 开
一代雄师拿破仑 教案
一代雄师拿破仑教案[备时间][上时间][题]《一代雄师拿破仑》[型]新授[第时][教学目的][知识与能力]了解法兰西第一帝国建立的有关史实，认识这一政权的资产阶级性质。
了解拿破仑指挥法军粉碎第三至第七次反法同盟的有关史实，分析战争的性质及其胜败原因。
探讨拿破仑对欧洲政治格局及其在历史上的影响。
[过程与方法]教师应当注重引导学生自主学习，布置学生查阅相关外书籍、网站或观看影视片，并设计有针对性的问题，引导学生从更广阔的历史信息中认识、分析和评价历史人物。
对学生表达的不同观点，教师应当给予恰当的评价。
开展讨论，或通过观看影视片和写影评，增强学生的感性认识，拓展学生的视野。
[情感、态度与价值观]拿破仑是世界历史上一位颇具争议的人物，历来褒贬不一。
通过相关内容的学习，鼓励学生自己动手收集资料，独立思考，从不同的角度，运用相同或不同的材料和方法得出自己的历史判断，从而使学生理解历史解释的多元性和人类认识历史发展过程的个性化规律。
拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级政权。
它在捍卫和巩固大革命成果的同时，许多方面又违背了大革命的精神。
通过对这一时期拿破仑战争性质的分析，认识战争的多重性、复杂性及其与历史发展的关系，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
[教学重点]拿破仑的主要政治和军事活动。
[教学难点]拿破仑帝国和战争性质的分析；对拿破仑的评价。
[教学过程]一、荒野雄师：1、勇敢好胜拿破仑出身贫困潦倒，却磨砺了他宁折不弯、奋发自强的个性五年军校生涯，受人嘲笑，强化了他孤僻、好胜的性格和勃勃雄心2、卢梭的学生（少年求学，深受法国启蒙思想影响）8世纪80年代是法国大革命的酝酿时期。
他迷恋启蒙思想家的著作，其中卢梭等人的作品对他影响很大。
他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。
3、机遇垂青①拥护雅各宾派，围攻土伦，暂露头角，由炮兵上尉晋升为准将、炮兵旅长；②热月政变，雅各宾派下台，督政府建立，拿破仑遭冷落；③179巴黎平叛，拿破仑成为共和国的救星，声名远扬。
《活动课三我看拿破仑》活动设计2
《活动课三我看拿破仑》活动设计讨论──命中注定的灭亡，还是历史的必然被囚禁在圣赫勒拿岛，拿破仑每天大量地读书、骑马、外出，并口述自己的历史。
他经常不断地谈到滑铁卢，曾试图找出滑铁卢失败的原因，并且认为如果不是由于完全不能预见到的偶然性，如果他还有从前的在各次战争中死去的元帅贝西埃、拉纳，如果他有缪拉，那么战争的结局就会改观。
但最后还是颓然说道：“这是命中注定的，因为就算有这一切原因，那场仗本来也是该我赢的!”滑铁卢战役是反法同盟给予拿破仑的最后的致命一击。
战役后在资产阶级议会的逼迫下，拿破仑签署了退位诏书，从而结束了史称“百日王朝”的第二次统治，拿破仑被囚禁在位于赤道以南、孤悬于大西洋上的一个英属火山岛──圣赫勒拿岛，直至1821年5月5日逝世。
是天意决定拿破仑的失败，还是其各项政策和措施的实施带来的必然，让我们收集材料，进行探讨，并召开一个小小的讨论会。
【找一找，议一议】要认清拿破仑最终失败的原因必须要分析拿破仑统治时期所采取的政策和措施，看它是否符合历史的发展要求，是否符合人民的意愿。
请同学们行动起来，去图书馆、阅览室，上因特网，广泛搜集有关拿破仑的材料，无条件的学校请老师提供参考资料，以利于同学们分析、参考。
首先，在分析材料的基础上按照同学们各自的意愿将全班同学分为两个大组，一组认为拿破仑的失败是命中注定的，一组认为拿破仑的失败是历史的必然。
其次，组内将自己找到的材料互相交流、归纳、整理，并自荐或推荐三位同学作为组的讨论代表。
【说一说】在做好各项准备的基础上，我们来召开一个讨论会。
（1）在班组营造一个良好的讨论氛围，黑板上写上讨论的主题，四周可贴上同学们亲手画的拿破仑一生历程的漫画，桌椅按各组人数面对面的摆放，两头设讨论席并分别放上标牌。
（2）讨论课程序：先选举出一名主持人，由主持人主持讨论。
讨论中两组代表交替发言，同组同学可进行简短的补充。
注意问题：讨论中双方应注意有理、有节，相互尊重；发言中必须注意用充分的事实根据来证明自己的观点，不能泛泛而谈，不着边际；补充说明的同学应举手得到主持人同意后方可发言。
课件5：第3课 一代雄狮拿破仑
“三皇会战”
拿破仑在奥斯特里茨（1805年12月2日，拿 破仑率7.3万法军与沙皇亚历山大一世和奥皇 弗兰茨一世率领的8.7万俄奥联军在奥斯特里 茨会战。拿破仑采取欲擒故纵，诱敌分兵战 术，集中优势兵力适时给敌军以毁灭性打击， 歼敌3万，而法军仅损失9千，大获全胜。 ）
奥斯特里茨战役
恩格斯曾经评价道： “奥斯特里茨被公正的认为 是拿破仑最伟大的胜利之一，它最为有力地证明了拿 破仑无与伦比的军事天才。……奥斯特里茨一战是战 略上的奇迹，只要还有战争存在，它就不会被忘记。”
①革命性：抗击反法联盟（前期）
性 ②争霸性：与英俄 质
③侵略性：对埃、西等（后期）
作 积极作用 用
①捍卫革命成果
②传播资产阶级思想和资本主义 生产方式，加快封建制度的解体
消极作用 奴役、侵略，引起反抗，导致帝国解体。
评价拿破仑
功： 对内：采取措施维护资产阶级革命成果 对外：前期作战多次打败反法同盟 ——打击封建复辟势力，传播资产阶级思想，动摇了欧 洲封建统治基础
3、独特的个性： 沉默，勇敢，勤奋，坚韧，雄心勃勃
4、机遇垂青 （1）崭露头角:土伦之役 （2）声名大震:平息保王党叛乱，挽救共和国
二、称霸欧洲：
1、1796年，远征意大利，击败反法同盟军； 2、1798年，远征埃及； 3、1799年，发动“雾月政变”； ①原因：督政府统治软弱无能，资产阶级需要强权，拿破 仑军事威望高
第3课 一代雄狮拿破仑
乱世枭雄 治国巨擘
他是历史上最惊人的奇才之一。在 近四分之一的世纪里，他驰聘战场，亲 自指挥和参加了六十多次大战役，其中 四十次获胜。革命的浪潮把他推向权力 的高峰，他给尚未定型的法国一整套行 政机构，显示出他的统治天才。他刻意 摧毁欧洲的旧制度，深刻地改变了欧洲 的面貌。
《我看拿破仑》活动课教学设计
《我看拿破仑》活动课教学设计作者：郑永春来源：《新课程·教研版》2012年第01期[活动主题]通过对拿破仑的初步认识和了解，基本掌握对历史人物分析、评价的方法。
[活动目标]1.知识与能力：通过对拿破仑的分析评价，培养学生主动发现问题。
善于搜集、整理、组织材料，培养学生用联系发展的观点看待历史。
2.过程与方法：引导、帮助学生用辩论的形式再现对拿破仑和评价，指导学生搜集整理和发布信息的能力，培养学生的合作学习和团队精神。
3.情感态度与价值观：广大人民是历史的主人，历史人物只能对历史产生影响(如拿破仑)。
对历史事件、人物的评价要透过现象看本质。
[活动资源]有关拿破仑的课外读物及相关网站。
[教学方法]1.运用教学课件辅助教学，有利于调动学生积极性。
2.合作学习法：指导学生搜集整理发布信息。
[课程准备]1.将全班学生分成二组，进行分组知识竞赛。
2.从班级学生中选拔出参加辩论会的成员，并确立正方和反方辩论主题，并按照各自支持的观点进行整理准备材料。
[活动过程]导入：欢迎同学们来到开心课堂，前而我们讲述了法国大革命和拿破仑帝国一课，同学们通过收集材料及老师的讲解有了一定的了解。
今天，我们的话题主人公是法国皇帝拿破仑，这个看似身材矮小，却对法国乃至整个欧洲产生深远影响的人。
首先，我们进入开心课堂的第—个环节——开心考场。
请看图片。
课件展示图片：拿破仑率军进入埃及，拿破仑进军俄罗斯，拿破仑在英国人的甲板上，滑铁卢战役，拿破仑法典。
问题：拿破仑何时建立了帝国?为何说他对人类做出了巨大贡献?如何重新排序“加冕、滑铁卢之战、土伦战役、进军俄罗斯、三皇之战”?(辩论会)进入活动课第二个环节：师：拿破仑在法国大革命最危险的时候，他凭借着自己非凡的个人能力，打退了反法联盟的五次进攻，使大革命得以彻底地进行，世人对他的评价褒贬不一。
现在进入今天的第二个环节——开心对对碰。
正方观点：时势造英雄；反方观点：英雄造时势。
辩论规则：先请正反方1辩发言，时间为2分钟；接下来双方辩手自由辩论。
[PPT]-一代雄狮拿破仑
![[PPT]-一代雄狮拿破仑](https://img.taocdn.com/s3/m/b0073516b0717fd5370cdcb4.png)
武汉:长江文艺出版社，2013.6
拿破仑的崛起与败亡
性格因素
布里昂曾是他多年的挚友并长期担任他的 秘书，可由于卷入受贿丑闻，被他决然从身边 赶走。多年之后他依然不批准布里昂进入荣誉 军团：“一个唯利是图的小人可以拥有金钱， 却不配拥有荣誉。”当国王热罗姆的汇票遭拒 付时，拿破仑训斥他说：“卖掉你的砖石、银 盘、家具、马匹，务必偿清债务！荣誉至高无 上！”
12月：返回巴黎。
远征俄罗斯惨败而归
1813 4月：卢岑战役。包岑战役。
第
7月：德累斯顿战役。
被第六次反法
10月16—19日：莱比锡战役。 同盟打败
四 1814 布里埃纳、拉罗蒂埃、尚波贝尔、蒙特罗、
章
拉昂战役。
4月6日：在枫丹白露签署退位诏书。
4月20日：前往厄尔巴岛。
海 1815 2月26日：离开厄尔巴岛。
江
5月18日：法兰西帝国。
12月2日：加冕为皇帝。
1805 10月：特拉法加海战。
11月：占领维也纳。
12月2日：奥斯特里茨战役。
普莱斯堡和约。
拿破仑一世加冕大典
1800 6月14日：马伦哥战役。
12月24日：保王党暗杀拿破仑未逐。
第
1801 吕内维尔和约。
三
与教皇庇护七世达成协议。
章
1802 与英国缔结和约。
意大利大捷，击败了第一次反法同盟
1796/97 米莱西莫、卡斯蒂廖内、
阿科拉、利沃里
第
曼图亚战役。
二
1797
在芒泰贝洛宫。
章
1798
坎坡福米奥合约。 在巴黎待至5月。
5月19日：动身前往埃及。
2016年高中历史 第三单元 第3课 一代雄狮拿破仑材料解析 新人教版选修4
第3课一代雄狮拿破仑荒野雄狮1．拿破仑辉煌生涯的起点所有的将军、人民代表、知道他①在收复土伦以前三个月内在历次军事会议上所发表的意见的士兵们，以及一切亲眼看见他的活动的人，都预料到他以后会做出许多军事业绩来。
他从这个时候起就已赢得了意大利方面军士兵们的信赖。
杜戈梅②在呈请授予拿破仑以旅长军衔时写给社会保安委员会③的信中说：“请你们奖励并提升这位年轻人，因为如果不酬谢他，他也会靠自己而出人头地的。
”杜戈梅在比利牛斯方面军里，再三谈到在土伦的自己手下的这位炮兵指挥官。
他在后来由西班牙方面军调往意大利的将军们和军官们面前对拿破仑作了高度评价。
──《拿破仑文选》上卷【解读】《拿破仑文选》是拿破仑本人晚年被囚禁在圣赫勒拿岛时，经他口授而由他人笔录的关于几次战争的回忆，以及他的一些著作的摘要。
这本书详细记载了拿破仑曾参与和指挥的1793年土伦之役、1796年至1797年间对意大利的战争和1798年到1799年间远征埃及和叙利亚的战争，此外还有他在这些战争中对士兵们发表的讲话、命令，他与交战国开展的一系列外交斗争，等等。
准确地说，本书可以说是拿破仑的军事文选。
土伦之役中，拿破仑初次展现出了他杰出的指挥才能和军事天分，赢得了指挥官和士兵们的一致认可。
材料显示了拿破仑在土伦战争后得到军界广泛的赞誉。
这次战争使拿破仑在军界开始扬名，成为他辉煌生涯的起点。
【注释】①他：指拿破仑。
②杜戈梅：土伦之役中法国军队的司令官。
③社会保安委员会：与救国委员会一起是法国大革命中国民公会最重要的两个机构，主要在雅各宾派民主专政时期活动。
2．平息巴黎武装叛乱一切终于都结束了。
我首先想到的是把我自己的情况告诉你。
由各区组织起来的王党分子日益猖獗。
国民公会下令勒佩尔蒂埃区①必须解除武装，派去执行这一任务的军队被击退了。
据说梅努②是个叛徒，他立即被撤职。
国民公会任命巴拉斯③指挥政府的武装部队：这位受托人选任我为副总指挥。
我们部署了我们的军队。
第9课《一代雄狮拿破仑》课件
（5）奴役欧洲人们，遭到欧洲人民反抗。
历史人物所进行的各项重大活动既受到历史 环境的影响和制约，同时又与其(yǔqí)个人 的主观因素密切相关: 1.用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 和方法对历史人物作出科学的评价; 2.要把历史人物置于特定历史条件下，进行具 体分析; 3.要关注个人在历史发展进程中所起的作用,从 顺应历史发展潮流的高度来看待和评价历史 人物.
精品资料
分享(fēn xiǎnɡ)交流： 拿破仑名言
• 不想当元帅的士兵不是好士兵。 • 人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败
屡起。
• 在我的字典中，没有“不可能”这样的字眼。 • “从伟大崇高到荒谬可笑，其间只相差一步”。 • “让驴子和学者(xuézhě)走在队伍中间。” • 拿破仑还说过有关中国的一句名言：中国是一
第三单元 欧美资产阶级 革命(gé〃mìng)时代的杰出
人物
第3课
一代(yī dài) 雄狮拿破仑
精品资料
【人物(rénwù)档案】
• 拿破仑·波拿巴（Napoléon Bonaparte） • 民族：科西嘉族 • 身高：159cm （169） • 生日：1769-8-15 • 最喜欢吃的菜：烧鸡 • 星座：狮子座 • 座右铭： • “一开始就知道自己去往 • 何处的人，往往走不远”。 • 在我的字典(zìdiǎn)里，没有“不可能”。
精品资料
1、拿破仑初显军事才能，在军界崭露 头角是在什么事件(shìjiàn)当中？
土伦战役(zhànyì)
课标实验版选修4《一代雄狮拿破仑》word教案1
《一代雄狮拿破仑》教学设计（选修4）张翀【教学目标】法制教育渗透：1、《中华人民共和国民法通则》2、《中华人民共和国继承法》3、《中华人民共和国婚姻法》【教学重点】拿破仑的主要军事、政治活动。
【教学难点】1、评价拿破仑当政时期的内外政策。
2、拿破仑帝国和战争性质的分析；对拿破仑的评价。
【教学过程】（一）导入新课贝多芬第三交响曲《英雄》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一执政拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。
那么，拿破仑是一个怎样的人呢？他在历史上都做了哪些事情？有何历史功绩？我们应如何评价他呢？这节课，我们就要来学习第9节《军事天才拿破仑》（二）讲授新课我们先看一些人对他的评价：歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人……”黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂。
”马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。
司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后，恺撒和亚历山大终于后继有人。
”丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大的人了”。
斯大林：“拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫”。
▲关于“时势”和“英雄”的关系假如没有拿破仑，法国的历史将会怎样发展？假如没有法国大革命，拿破仑会成为这样一个历史名人吗？①历史的规律表明，每当社会的大变革时期，都是英雄辈出的时代，偶然性存在于必然性之中，时势造英雄（即英雄人物是应时代的需要而产生）。
②拿破仑个人的才能，抓住机遇。
一、法国大革命的爆发1、背景①根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
（经济）②思想动员：法国启蒙运动的发展。
③国际环境：美国独立战争的影响。
④导火线：三级会议的召开。
2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
[推荐学习]2017_2018学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑
![[推荐学习]2017_2018学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑](https://img.taocdn.com/s3/m/c15b4626bb68a98271fefad1.png)
第3课一代雄狮拿破仑预习导引一、荒野雄狮1．少年发奋：出生于意大利科西嘉岛。
在布里埃纳军校，亚历山大、凯撒等英雄使他神往，卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰等启蒙思想家让他着迷。
15岁时转往最高军校巴黎军事学院，主修炮兵学。
2．机遇垂青：1793年9月受雅各宾派青睐，参加共和国军围攻土伦，崭露头角。
1795年，受督政府邀请，平息了保王党人叛乱，成为共和国的救星。
二、称霸欧洲1．背景：法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反法联盟的干涉。
2．过程(1)拿破仑崛起：1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。
1798年，拿破仑率军远征埃及。
(2)建立法兰西帝国①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。
②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
(3)对外战争①“雾月政变”后，拿破仑重返前线，迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。
②1805年的奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法联盟。
③在第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。
[深化认知] 历史造就英雄。
督政府执政期间，对内不能平息保王党人叛乱，对外不能击败反法同盟的进攻，法国社会需要一把利刃，军功显赫的拿破仑也就应运而生了。
三、拿破仑一世改造法国1．加冕称帝：1804年，拿破仑加冕称帝。
2．改造法国(1)用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
(2)思想上：承认天主教为国教。
(3)政治上①精简编制，将政府改革成高效的军事体制。
②剥夺人民的民主权利，取缔党派等，以实现独裁。
(4)经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义发展。
(5)军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制。
(6)法制上：编撰和颁布了民法典又称为《拿破仑法典》，成为资本主义世界的经典。
[知识点拨]从拿破仑采取的内外措施来看，其帝国代表的是大资产阶级的利益，因此，法兰西第一帝国是资产阶级性质的帝国。
四、走向末日1．原因(1)大陆封锁：1806年，拿破仑颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高三历史一轮复习 第78讲 一代雄狮拿破仑导名师公开课优质学案
江苏省宿迁市沭阳县建陵中学2014届高三历史一轮复习第78讲
一代雄狮拿破仑导学案
岁时入布里埃纳军校，岁时转往巴黎军事学院。
．重返前线，重新夺取意大利，迫使奥地利和英国承认其欧洲占领土地；
）政治上：重用人才
迫害工人；
）经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济发展；
一代雄狮拿破仑
君主国家不得不进行一些改革，
何种类的土地财产之法定资格，而不受各邦方面的任何限种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止。
）据上述材料，谈谈你对拿破仑对外战争的认识。
了。
4岁的华盛顿在第二届总统
）综上所述，华盛顿与拿破。
所向披靡无敌狮王故事教案
所向披靡无敌狮王故事教案活动目标1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。
难点：狮子头部鬃毛特征的表现。
活动准备《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。
活动过程（一）创设情境，激情导入用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片）师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）板书课题——狮子大王（二）分析师子的特征教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
（三）学习绘画狮子的鬃毛教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。
教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。
此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。
总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！（四）延伸环节请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。
教学反思新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。
在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。
通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。
高中历史第3课一代雄狮拿破仑专项测试同步训练732
高中历史第3课一代雄狮拿破仑专项测试同步训练2020.031,材料一（拿破仑征俄失败）国内群众……厌倦征服。
……在国外，各族人民辗转于枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。
人人心怀不满。
――摘自《法国革命史》材料二他的天才是一种破坏，而非其他。
然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。
--摘自克莱芒•罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的发表的手稿》材料三拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。
当战争把他所有的军队在西班牙．俄国（1812）．德国（1813）先后吞噬后，拿破仑的帝国崩溃了。
――摘自《法国史》材料四谁能预料到这位1800年的开明之士（拿破仑）会变成1812年和1813年的疯子呢？……随着权力而来的，总是一种不可救药的狂吼。
――摘自梯也尔《执政府和帝国史》请回答：（1）根据材料所述归纳拿破仑失败的原因。
（2）材料中对拿破仑失败原因的分析哪些是不对的？请说明原因。
（3）材料三中的分析是否有道理？为什么？2,法国“雾月政变”成功的最主要原因是（）A．督政府软弱腐败 B．拿破仑有较高的威望C．混乱中的法国需要独裁者稳定秩序 D．法国面临外国军事进攻的严重威胁3,对1787年宪法的评价，不正确的是（）A．带有种族歧视的烙印 B．未能有效地防止独裁和专制C．具有反封建的进步意义 D．没有废除奴隶制度4,拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但是有一样东西是不会被人忘却的,那就是我的《民法典》”。
下列哪一说法可以论证拿破仑所言A.废除了封建土地所有制和封建义务B.以法律形式巩固了法国大革命的成果C.成为资本主义世界的民法经典D.代表法国人民的利益,受到社会各阶层的拥护5,18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了A．拿破仑的个人力量有限 B．在俄国的惨败使其元气大伤C．资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量 D．拿破仑遭到了法国人民的反对6,法兰西第一帝国的覆灭说明①拿破仑对外战争具有侵略性②欧洲封建势力强于资本主义势力③资产阶级革命成果完全丧失④拿破仑统治完全违背了历史发展的方向A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①7,18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了（）A．拿破仑的个人力量有限 B．在俄国的惨败使其元气大伤C．资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量 D．拿破仑遭到了法国人民的反对8,拿破仑对欧洲历史发展所产生的最重要影响是（）A.强化君主专制B.打击英国的霸权C.推广法国革命的观念D.促进欧洲经济发展9,“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑的对外战争是正义的。
高二历史一代雄狮拿破仑试题
高二历史一代雄狮拿破仑试题1.拿破仑登上欧洲大陆霸主的宝座始于A．打败第一次反法同盟B．摧垮第三次反法同盟C．粉碎第五次反法同盟D．决战第六次反法同盟【答案】C【解析】联系所学，拿破仑从1799年上台到1815年间，历经六次反法联盟的战争。
1804年帝国成立后，除英国外，法国在大陆上已没有任何敌手，拿破仑的扩张欲望迅速增加， 1807年，他占领了葡萄牙和西班牙，并从占领地区掠夺大量财富运回法国，在第五次反法同盟被粉碎后，他几乎控制了除俄国、英国之外的整个欧洲大陆，1810年，奥地利公主玛利亚·路易丝嫁给拿破仑。
至此，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座，答案为C。
【考点】一代雄狮拿破仑点评：此题主要考查拿破仑称霸欧洲的相关史实，考查学生的识记能力，要求学生熟练掌握相关基础知识。
2.“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑的对外战争是正义的”。
这个“前提—结论”式的推理属于下列哪一种情况A．前提正确,结论错误B．前提正确,结论正确C．前提错误,结论正确D．前提错误,结论错误【答案】A【解析】分析题干，“拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力”，这符合实际情况，在对外战争中，法军每到一处，都传播了法国革命思想，并沉重打击当地的封建制度，加速了欧洲各国的历史变革，但其后期所进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的主权，激起了人民的反抗，所以题干中的结论是不对的，此题答案为A。
【考点】一代雄狮拿破仑点评：此题难度中等，主要考查学生的分析评价能力，实际上主要要求学生对拿破仑的对外战争进行客观公正的评价。
3.拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。
但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》”。
你认为他这样说是因为A．40多次胜仗,徒有虚名,微不足道B．滑铁卢之战,使拿破仑前功尽弃C．《民法典》代表法国人民的利益，受到社会个阶层的拥护D．《民法典》成为资本主义社会的立法规范【答案】D【解析】分析题干，实际上是要求对拿破仑《民法典》的重大积极影响进行评价，题干重点是放在了《民法典》，A、B两项排除，拿破仑的《民法典》明确肯定资本主义私有制度，规定动产或不动产的私人所有权受到法律严格保护，并以具体的条文排除封建法规，法典以法国大革命的成果为依据，确立了资本主义社会的立法规范，成为资本主义世界的经典，所以题干说“这样东西是不会被人忘记的”，答案为D。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
玛丽．瓦莱夫斯卡 Marie Waleska 1786-1817
德西蕾.克拉莉 Desiree Clary 1777-1860
Giuseppina Grassini 1773-1850
乔治小姐 Mademoiselle Georges
约拿瑟 芬源自拿破仑战壕里的情书破 仑
“一连三天没有接到你的一封信，而我 每天都趴在战壕里给你写。这个分离太 可怕了！夜，漫长而无聊，白天只有硝 烟弥漫在眼前。 敌人已被击败，亲爱的。 共抓到俘虏1万名，这是迄今为止最大的 胜利，吻你，一万个热烈的吻！”
第一次：1796出奇兵翻越阿尔卑斯山 第二次：1800.6马伦哥战役 第三次：1805.12奥斯特里茨战役 第四次：1806.10耶拿战役
1807.6弗里德兰战役 第五次：1809.7瓦格拉姆战役
——拿破仑帝国达到鼎盛
“”只要世界上还有战争，人们就永远不会忘记奥斯特里茨战役。” ——恩格斯
拿破仑征战录（1796——1810）
黑格尔“拿破仑是马背上的世界灵魂.”
黑 格 尔
狐狸般的狮子
～皇帝的文治
●卢梭——“自由的火炬手” 浪漫主义之父
●浪漫时代的文治
☆契约自由的力量
却
无
“
往 不 在 枷 锁 之 中
人 生 而 自 由 ，
”
法 兰
浪漫的时代
拿 破
西
仑
浪漫的法兰西—激情似火
（1789——1794年）
1789年7月14日攻占巴士底狱
卢梭的坟冢
《人权宣言》 丹 东 之 死
我们在神圣的祖国面前， 立誓向祖国的敌人复仇； 我们渴望珍贵的自由， 决心为自由而战斗。
…… 公民们，拿起武器， 投入战斗， 前进，前进， 万众一心，
把敌人消自灭净17。91年—
1794年，巴黎
设置断头台。
共斩马首拉7之万死 ！最
罗 伯
多一天斩首
斯 庇
500，人类的
五月二号
五月三号
库
远征俄罗斯
图 佐
夫
（1812年6月24日——10月24）
莫斯科大火
拿破仑从莫斯科4撤7万退人死在寒冷的雪原上 拿破仑雪橇逃回巴黎
帝国与崩全溃欧放洲逐决厄尔斗巴岛
民族之战——莱比锡战役
兵败滑铁卢—最后的谢幕
播撒自由火种的“普罗米修斯”
拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普 罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上， 秃鹫啄食着我的肉。是的，我曾从天上窃了火种， 作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升、燃
义﹒的﹒发﹒展﹒，是﹒确﹒立﹒法国资产阶
》 级统治秩序的法律化表现。
为欧洲乃至整个世界 树立了资产阶级社会的 立法规范
被缚的“普罗米修斯”
～从皇帝到囚徒
◆失败的序曲—1808年入侵西班牙 ◆1812侵俄战争—由盛而格鲁衰希的转折点 ◆莱比锡战役——帝国崩溃 放逐厄尔巴岛 ◆滑铁卢战役——再次谢幕 剧终荒岛 ◆新普罗米修斯
——维克多●雨果
(法兰西人民的皇帝—99.993%赞成)
1804年拿破仑一世浪漫的加冕典
拿破仑于1821年病死圣赫勒拿岛，他在临死前说：“我一生四十次战 争胜利的光荣，被滑铁卢一战就抹去了，但我有一件功绩是永垂不朽的， 这就是我的法典。”
《
拿破采仑用法典仿树效立《伟民大法的三典原》则：
拿破 A的自地由区、平：等 仑 B1所.拿有权破自仑由帝国 民 C2契.法约自国由海外殖民地 法 3.法西典属巩拉固美了法国资产阶级革 典 命的成果，有利于法国资本主
纳 尔 逊
库 图 雪莱佐
夫
惠灵顿
普 希 贝金 多 芬
德国凯旋门 巴黎雄狮凯旋门
俄国凯旋门
英国凯旋门
荒野雄狮（拿破仑） ～从少尉到将军
卢梭
科路西易嘉十岛六
★声名大震: 1795年，平保王党叛乱，挽救共和 国
王党暴乱
用大炮镇压王党之乱
共 和 国 的 大 救 星
阿尔卑斯山巅的雄狮
～皇帝的武功
与历次反法同盟的战争
尔 之
鲜血在颅腔外 死
四溅、、、
路 易 十 六 之 死 1794年热月政变
拿破仑 ● 波拿巴
——浪漫时代的神话英雄
◇拿破仑情史
◇浪漫的政治艺术
浪漫的加冕 伟大的法典
约瑟芬 Josephine Beauharnais 1763-1814
玛丽．路易丝 Marie Louise 1791-1847
拿破仑情史
播撒火种的“普罗米修斯”
• 当拿破仑没有成为欧洲人民的解放者， 而成了他们的侵略者的时候；当法国人 教会了欧洲人民什么叫为自由而战的时 候,天才的拿破仑和英雄的革命法国都必 将失败！
荒岛日落——拿破仑之死
透纳 《日落》
凯旋门浮雕 《和平》
“在污点中仍然是卓越的； 在疏失中仍然是庄严的； 在罪恶中仍然是雄才大略的 ”
遍了整个大地，我却一直被钉在这里！……”
播撒火种的“普罗米修斯”
拿破仑在柏林凯旋门下受到德国民众欢迎
播撒火种的“普罗米修斯”
• 一位意大利爱国者在1814年写 道：“没有人比我更懂得湿润意大 利土壤并使之恢复生气的每一滴慷 慨的法国人鲜血的价值。但是，我 必须说这样一句真实的话：看到法 国人离开是一种巨大的、说不出的 欢乐。”