社会调查期末考试

1.社会调查

社会调查指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方法。

2. 调查课题的明确化：

通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。

3.操作化

操作化：将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。或者说，是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。

4.常量和变量

常量和变量所谓变量．就是指具有一个以上取值的概念，或者说．就是包括一个以上范畴的概念。而那些只有一个固定不变的值的概念，则叫做常量。

5.层次谬误

层次谬误：又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位做结论的现象。或者说，研究者在一个比较大的集群的分析单位上收集资料，而在一个比较小的或非集群分析单位上来下结论的现象。

6.近代社会调查研究方法产生的原因

（1）资本主义社会会中大量社会问题的出现；

（2）自然科学方法的渗透；

（3）人口普查的需要。

7.与普通调查相比，抽样调查的优点

抽样调查的优点：

1、节省时间、人力和财力；

2、可以迅速获得资料数据；

3、可以比较详细地收集资料，获得内容丰富的资料；

4、应用范围广；

5、准确性高。

8.采用自填问卷法收集资料的优缺点

优点：节省时间、经费和人力；

具有很好的匿名性；

可避免某些人为误差。

缺点：问卷的回收率有时难以保证；

对被调查者的文化水平有一定要求；

调查资料的质量常常得不到保证。

9.资料整理的一般步骤

社会调查所搜集的资料一般可分为数据资料和文字资料。

1) 数据资料的整理大体可分为以下几步：

（1）、对原始资料进行认真、细致的检查。

从逻辑上检查资料的准确性和完整性；从内容上检查是否有遗漏、笔误或逻辑错误，若发现问题应及时采取必要的补救措施。

（2）、选择合适的分组标志，对原始资料科学地进行分类分组。

这步工作很重要，分类分组不合理、不科学，将不能正确反映被调查现象的本质特征。

标志可分为数量标志和属性标志。凡用数量界限将总体各部分区别开来的标志称为数量标志，如按年龄大小分为若干组。凡按属性类别不同，将总体各部分区别开来的标志称为属性标志，如按性别不同分为男、女两类。

选择分组标志的原则是：从调查研究的目的出发；从反映现象本质的需要出发；根据调查研究对象的特点而定。分组标志还应满足穷尽性和互斥性的要求。

（3）、统计汇总。

把数量资料按一定的格式分门别类地汇集起来。汇总的方法主要有：手工汇总和计算机汇总。

A手工汇总可采用：

a、划记法。按已确定的标志绘制汇总表，将同类型的标志值用点线符号记入表中在进行统计。

b、卡片登录法。用特制的登录卡片进行分组汇总。这种方法的准确程度较高，但工作量较大。

手工汇总一般要自己编制统计图表。统计图有圆形图、直方图、曲线图等多种形式。统计表可分为简单表、分组表和复合表。统计图表能以直观、清晰、简化的形式将汇总的数据资料表现出来。

B计算机汇总的步骤是：编码、登录、输入和程序编制。编码的主要任务是用不同的数字符号标记调查内容的不同类别，编码可在调查前或调查后进行。登录是将编好码的调查资料过录到资料卡片或登录表上，以便输入到计算机中储存起来。输入的主要方式有打孔输入和键盘输入；被输入的所有数据资料称为数据库。以后只要编制或调用一定的统计程序给计算机发出指令，计算机就可以用统计表的格式输出所需要的汇总资料。

2)文字资料的整理

1、对资料的真实性、可靠性进行检查、核对。如观察记录是否带有个人偏见、被访者是否如实反映情况、文献来源是否可靠等等。

2、从原始材料中摘取与调查研究目的有关的主要内容，对资料进行简化。这两步也称为“去伪存真、去粗取精”。

3、按主题、人物或时间对资料进行分类整理，建立资料档案。其作用一是便于查找，二是便

于作进一步的定性分析，如类型比较分析或时间序列分析。还可以将文字材料的内容转换为数据形式，进行定量化的内容分析。

10.问卷设计中的语言表达和提问方式

1．问题的语言要尽量简单

2．问题的陈述要尽可能简短

3．问题要避免带有双重或多重含义

4．问题不能带有倾向性

5．不要用否定形式提问

6．不要问回答者不知道的问题

7．不要直接询问敏感性问题

11.社会研究中的分析单位

什么是分析单位≠调查对象≠研究内或活研究主题

什么是分析单位

一项社会调查所研究的对象≠调查对象

研究者收集资料时所直接询问的对象≠研究内或活研究主题

分析单位的属性或特征

分析单位的特点

首先，调查所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。

其次，将这些对个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体所组成的群体 (调查的样本)，以及屮这一群体所代表的更大的群体(总体），或用这种描述的聚合去解释某种社会现象。

首先，调查所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。

例：如果分析单位是个人，则调查资料直接描述每一个人的年龄、性别、职业、文化程度，以及对某些现象的看法等等。如果分析单位是家庭，则调查资料直接描述每一个家庭的规模、结构、人均收入等等。

其次，将这些对个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体所组成的群体 (调查的样本)，以及这一群体所代表的更大的群体(总体），或用这种描述的聚合去解释某种社会现象。

例如，在一项有关顾客对不同品牌的彩电的购买倾向的调查中，顾客就是我们的分析单位，调查资料首先是直接描述这一个个顾客。比如描述他们每一个人的年龄、性别、职业、收入，他们每人对不同品牌的彩电的价格、质量、外观、功能等方面的春法等等。然后，这些对每个顾客的描述被以平均数、百分比等形式聚合起来，用来描述所调査的顾客样本及这一样本所代表的顾客总体的有关特征和对不同品牌彩电的购买倾向。

分析单位与调查对象和研究内容或主题的区别与联系

例：一项关于家庭代际关系的社会调查

分析单位：家庭

调查对象：每一个家庭的户主

研究的主题或内容：“代际关系”

分析单位的主要类型

1、个人

2、群体

3、组织

4、社区

分析单位的主要类型

1、个人