六年级下册语文试题 -基础知识专题练习-句式转换(全国通用)(含答案)

小学语文六年级（2019全国通用）-基础知识专题练习-句式转换（含答案）
一、单选题
1.与“我们不是没有说什么不可告人的话么？”这句话意思不同的一句是（）
A.我们没有说什么不可告人的话。

B.我们说了什么不可告人的话吗？
C.我们不是没有说什么不可告人的话。

D.我们怎么会说不可告人的话？
2.选择恰当的关联词语（）诚实是人类的美德，________我们做什么，________要讲老实话，办老实事。

A.只要……就……
B.因为……所以……
C.如果……就……
D.无论……都……
3.下列说法不正确的一组是_____。

A.天上的星星数得清吗？天上的星星数不清。

B.这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭是射不到的。

C.难道我们不应该尊重他人吗？我们不应该尊重他。

4.把句子换种说法，不改变意思，下列选项错误的一项（）。

这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?
A.这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。

B.这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗?
C.这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀。

5.下面四个句子中，和其它三个句子意思不一样的是（）
A.难道我们不应该珍爱生命吗？
B.我们要珍爱生命。

C.我们不能不珍爱生命。

D.我们怎能珍爱生命呢？
6.与“并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”这句话意思相同的是（）。

A.没有哪条法律规定他去当诗人。

B.有哪条法律规定他非得去当诗人吗？
C.有法律规定他得去当诗人。

D.并没有哪条法律规定他不去当诗人！
7.与“这么重要的事，你怎么可以忘记？”意思一样的句子是（）
A.这么重要的事，你可以忘记。

B.这么不重要的事，你可以忘记。

C.这么重要的事，你不可以忘记。

D.这么不重要的事，你不可以忘记。

8.下面语句变换后意思不同的一组是（）
A.没有谁不被英雄的事迹所感动。

有谁被英雄的事迹所感动？
B.这个道理容易明白。

这个道理不难明白。

C.学好一门手艺要花力气。

学好一门手艺不能不花力气。

D.这事你得告诉他。

这事你非告诉他不可。

二、填空题
9.按要求转换句子
（1）改成陈述句。

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？________
（2）去掉引号，但不改变原句的意思。

①李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。

”________
（3）爷爷在病危时拉着我的手说：“你一定要好好学习，将来考上大学。

”________
10.改变句末的标点符号，改写句子，使其表达的感情更强烈。

我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我舍不得走。

①________
②________
11.啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!(改成反问句)
12.用两种不同的表达方式表述两个句子的因果关系。

商鞅“南门立木”，取信于民。

人们都喜爱和敬重商鞅。

①________
②________
13.不改变意思，给句子换一种说法。

①这么简单的题，我怎么会错呢？
②他的好处我怎么能说得完呢？
③那么多的星星，他数不清。

14.选择恰当的关联词语填空。

A．既然……就……B．即使……也……C．只要……就……
D．不仅……还……E．虽然……但是……F．因为……所以……
①爸爸（）技术高明，（）积极苦干。

②再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。

③（）别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。

④他觉得做难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。

这几句话依次选入的关联词语是________
15.句子乐园①种子把土地拱干了，冒出芽来。

（改成“被”字句）
②一缕笛音在玻璃球似的河面上打着旋。

（照样子写句子）
③达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。

”（直接叙述改为间接叙述）
16.列文虎克磨薄放大镜的四周。

（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句________。

“被”字句________。

三、语言表达
17.按要求写句子。

①楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。

(缩句)
②大王怎么能说齐国没有人呢?(改为陈述句)
③从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

(改为肯定句)
18.把下面的反问句改为陈述句。

（1）世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
（2）如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？
19.按要求写句子。

①旅客正望着白杨树出神。

（改为拟人句）
②爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。

（改为设问句）
③几棵小树正迎着风沙成长起来。

（缩句）
20.将下面的句子改为反问句。

①竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。

②别人能做到的事情，我也能做到。

21.把两个句子合成一句话。

①我背着书包。

我上学去。

②爸爸走进书房。

爸爸开始工作
③采茶姑娘唱着山歌。

采茶姑娘来到茶园。

22.句子训练营①年轻人把大叔递过来的食物吃了个精光。

（改为“被”字句）
②我不能不劳动，就得到这些食物！（改为肯定句）
③将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？（改为陈述句）
④我们在生活中能将心比心。

（改为反问句）
⑤我们会使人与人之间多一些宽容和理解。

（加上合适的关联词，合成一句话）
23.把下面的句子改为双重否定句。

①全班同学都参加了这次献爱心活动。

②我们要取得好成绩，能不下苦功夫吗?
24.按要求写句子。

①苏珊回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”（改成转述句）
②希腊人在马拉松平原打败了波斯侵略军。

（缩句）
③这是一件很奇妙的事。

（改成感叹句）
25.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?(改成陈述句)
26.改写句子。

①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

(改为“被”字句)
②这片竹林被那场无情的大火烧光了。

(改为“把”字句)
27.按要求改写句子。

①火星表面没有生命存在。

（改为设问句）
②老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。

（改为反问）
③汽车在奔驰。

（扩句）
28.那山川、河流、树木、房屋,都被笼罩上一层白茫茫的雪。

(改成反问句)
29.按要求改写句子。

（1）我借走了他的书。

（改为“把”字句）
（2）这难道不对吗？（改为肯定句）
（3）明明把作业做完了。

（改为不用“把”的句子）
30.照样子，写句子。

例：同学们扫干净了教室。

同学们把教室扫干净了。

①小喜鹊在白杨树上搭窝。

②冬冬摔坏了亮亮的遥控小汽车。

③弟弟准备好了送给老师的新年礼物。

31.只要听见这歌声,没有一个中国人不激动的。

(改成肯定句)
32.按要求写句子①爸爸准确地读出一连串英语单词。

（改为“把”字句和“被”字句）
②他是我的好朋友。

（改为反问句）
③蟋蟀在叫着，萤火虫亮着尾巴飞来飞去。

（改为拟人句）
④校园的景色很美。

（改为感叹句）
答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】暂未更新
2.【答案】D
【解析】【分析】考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

分句前后是条件关系。

故选“无论……都……”；其他关联词不符合语境。

故答案为：D
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

3.【答案】C
【解析】【分析】“天上的星星数得清吗”是一句反问句，改为陈述句就是：天上的星星数不清。

“这么远，箭哪能射得到呢？”的意思就是“这么远，箭是射不到的。

”难道我们不应该尊重他人吗？转换成陈述句就是：我们应该尊重他人。

【点评】考查学生对句式转换的掌握，学生应该理解。

4.【答案】C
【解析】【分析】题干“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”是反问句，意思是：这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。

与A、B的意思相同，与C不同，故选C。

【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。

5.【答案】D
【解析】【分析】A是反问句，意思是：我们应该珍爱生命。

B是陈述句，意思是：我们要珍爱生命。

C是双重否定句，意思是：我们要珍爱生命。

D是反问句，意思是：我们不应该珍爱生命。

综上分析，D项与ABC意思相同。

【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。

6.【答案】A
【解析】【分析】题干“并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”是双重否定句，意思是：没有哪条法律规定他去当诗人。

A否定句，没有哪条法律规定他去当诗人。

与题干意思相
同。

B反问句，意思是：没有哪条法律规定非得他去当诗人。

与题干意思不
同。

C陈述句，意思是：有法律规定他得去当诗人。

与题干意思不
同。

D是双重否定句，意思是：并没有哪条法律规定他不去当诗人！与题干意思不同。

综上分析，选A项
【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。

7.【答案】C
【解析】【分析】所给出的句子是肯定的反问句，意思是“这么重要的事，你不可以忘记。

”故答案为：C【点评】本题主要考查变换句式的能力。

反问句改陈述句方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

8.【答案】A
【解析】【分析】本题是判断题，判断语句变换后意思是否相同。

A前句双重否定变肯定，意思是谁都被英雄的事迹所感动了，后句是疑问句，语句变换后但意思不变。

B、C、D语句变换后，但意思不变。

故答案为：A
【点评】本题考查的是句意。

做本题时可以先读句子，再看看意思是否相同。

二、填空题
9.【答案】（1）不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

（2）李涛报名时对老师说，他叫李涛，家住荷花巷62号。

（3）爷爷在病危时拉着他的手，叫他一定要好好学习，将来考上大学。

【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）、（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

故答案为：（1）不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

（2）李涛报名时对老师说，他叫李涛，家住荷花巷62号。

（3）爷爷在病危时拉着他的手，叫他一定要好好学习，将来考上大学。

【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。

（2）、（3）掌握引述句改转述句的方法。

平时多练习。

10.【答案】我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我怎么能舍得走呢？；我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水．吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我真是舍不得走啊！
【解析】【分析】改变句末的标点符号，把陈述句改反问句、感叹句，使其表达的感情更强烈。

（1）本题考查陈述句改反问句。

陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

④在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

（2）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。

【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。

（2）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

11.【答案】啊!难道这不是一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画吗?
【解析】【分析】把感叹句改为反问句：只要把‘多’‘多么’‘太’等感情强烈的词以及‘啊’等叹词去掉，在句首加‘难道’‘难不成’，在句中形容词前加‘不’‘无’等表示否定的词，最后在句尾加上‘吗’等疑问助词和‘？’就行了。

具体情况要具体分析。

如：啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!改成反问句：啊!难道这不是一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画吗?
【点评】掌握感叹句改为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

12.【答案】因为商鞅“南门立水”，取信于民，所以人们都喜爱和敬重他。

；人们之所以都喜爱和敬重商鞅，是因为他“南门立木”，取信于民。

【解析】【分析】①先说原因，后说结果用“因为……所以……”因为商鞅“南门立水”，取信于
民，所以人们都喜爱和敬重他。

②先说结果，后说原因用“之所以……是因为……”人们之所以都喜爱和敬重商鞅，是因为他“南门立木”，取信于民。

【点评】本题考查用两种不同的表达方式表述两个句子的因果关系。

注意“因为……所以……”与“之所以……是因为……”之间的转换。

13.【答案】①这么简单的题，我不会错。

②他的好处我说不完。

③那么多的星星，他怎么数得清呢？
【解析】
14.【答案】①不仅……还……②只要……就……③即使……也……④虽然……但是……
【解析】【分析】考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是递进关系。

故选“不仅……还……”；②分句之间是条件关系。

故选“只要……就……”③分句之间是转折关系。

故选“即使……也……”；分句前后是转折关系。

故选“虽然……但是……”
故答案为：①不仅……还…… ；②只要……就……；③即使……也……；④虽然……但是…… 。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

15.【答案】①土地被种子拱干了，冒出芽来。

②有一天晚上，我和妈妈在散步，我抬头看见天上挂着小船似的月牙。

③达丽玛摇摇头说老师，她只听见她给她补课了。

【解析】【分析】本题主要考查变换句式的能力。

如直接叙与转述句的变换。

方法：（1）标点符号一定要改过来。

直接引用句改转述句时候要把“说”字后的引号去掉冒号改成逗号还应注意冒号和引号前的内容不变。

（2）句中前后所指的人物要一致，涉及到几个人物的人称一定要表达清楚。

①一般的是把第一人称我的直接引用句改为第三人称他、她的转述句注意将直接引语中的“我”改成“他”。

②涉及了第二人称在改为转述句时就应改为第一人称。

故答案为：①土地被种子拱干了，冒出芽来。

②有一天晚上，我和妈妈在散步，我抬头看见天上挂着小船似的月牙。

③达丽玛摇摇头说老师，她只听见她给她补课了。

【点评】变换句式，首先需清楚变换方法，然后进行改写。

如直接叙与转述句的变换。

方法：（1）标点符号一定要改过来。

直接引用句改转述句时候要把“说”字后的引号去掉冒号改成逗号还应注意冒号和引号前的内容不变。

（2）句中前后所指的人物要一致，涉及到几个人物的人称一定要表达清楚。

①一般的是把第一人称我的直接引用句改为第三人称他、她的转述句注意将直接引语中的“我”改成“他”。

②涉及了第二人称在改为转述句时就应改为第一人称
16.【答案】列文虎克把放大镜的四周磨薄；放大镜的四周被列文虎克磨薄
【解析】【分析】将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。

根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。

如：列文虎克磨薄放大镜的四周。

改为：列文虎克把放大镜的四周磨薄。

“陈述句”改“被字句”的方法是：①读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。

②在句子开头上加一个“被”字。

③把动作词后面的全部移到“被”字的前面。

如：列文虎克磨薄放大镜的四周。

改为：放大镜的四周被列文虎克磨薄。

【点评】掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。

三、语言表达
17.【答案】①大臣们笑起来。

②大王不能说齐国没有人。

③从这以后，楚王只好尊重晏子了。

【解析】【分析】（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并
且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越
来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

句子“楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。

”去掉“楚国的、都得意扬扬地”缩写成“大臣们笑起来。

”（2）反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。

②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。

句子：大王怎么能说齐国没有人呢?改为陈述句：大王不能说齐国没有人。

（3）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。

①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。

②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当
然”“一定”等词。

故：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

改为肯定句：从这以后，楚王只
好尊重晏子了。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。

（3）掌握双重否定句变肯定句的方法。

平时多练，做这道题不难。

18.【答案】（1）世界上有没有多少人能亲睹她的风采。

（2）如果不能实现梦想，活着没有意义。

【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（1）世界上有多少人能亲睹她的风采呢？改为：世界上有没有多少人能亲睹她的风采。

（2）如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？：如果不能实现梦想，活着没有意义。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。

19.【答案】①旅客正望着戈壁滩的卫士出神。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

③小树成长起来。

【解析】【分析】（1）改为拟人句的方法是把“白杨树”改为“戈壁滩的卫士”。

（2）把陈述句改为设问句的方法是，把“不只是”改为“只是”，在句子后面加上“吗？”，然后自己回答，在句子后面加上“不是的”。

（3）缩句的方法是，把“几棵”、“正迎着风沙”去掉即可。

【点评】（1）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。

所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

（2）将陈述句改为设问句的方法是，首先把陈述句改成疑问句，然后自问自答即可。

（3）缩句的方法是将多余的修饰性词语去掉，保证缩句后的句子意思不变即可。

20.【答案】①难道竹子的品格没有体现我们中华民族自强不息的民族精神吗?
②难道别人能做到的事情，我就不能做到吗？
【解析】【分析】本题考查陈述句改反问句。

陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

④在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”
等反问语气词。

④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：“①竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。

”改成反问句：难道竹子的品格没有体现我们中华民族自强不息的民族精神吗?②别人能做到的事情，我也能做到。

改成反问句：难道别人能做到的事情，我就不能做到吗？
【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。

21.【答案】①我背着书包上学去。

②爸爸走进书房开始工作。

③采茶姑娘唱着山歌来到茶园。

【解析】
22.【答案】①大叔递过来的食物被年轻人吃了个精光。

②我只有劳动，才能得到这些食物！
③将心比心，你不应该这样对待我的家人。

④如果我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

【解析】【分析】①把字句与被字句转换方法：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

②本题主要考查变换句式的能力。

双重否定就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，不过得用适合的字眼。

双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。

一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。

改写时把“不能不”改为“只有”。

③本题主要考查变换句式的能力。

反问句改陈述句方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

④本题主要考查关联词的运用能力。

所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

分析关联词的词性，再结合句子的意思，分析句子之间的关系，选择恰当的关联词
故答案为：①大叔递过来的食物被年轻人吃了个精光。

②我只有劳动，才能得到这些食物！
③将心比心，你不应该这样对待我的家人。

④如果我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

【点评】本题主要考查句子变换能力，掌握句式之间的变换方法后，按照具体题目的要求进行改写，注意改写时句式虽然变了，但句子的原意是不能改变的。

23.【答案】①全班同学没有不参加这次献爱心活动的。

②我们要取得好成绩，不能不下苦功夫。

【解析】【分析】双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。

双重否定句语气比肯定句更为强烈。

起到不容置疑的`进一步的肯定。

加强了肯定的效果。

①全班同学都参加了这次献爱心活动。

改为双重否定句：全班同学没有不参加这次献爱心活动的。

②我们要取得好成绩，能不下苦功夫吗?改为双重否定句：我们要取得好成绩，不能不下苦功夫。

【点评】考查学生对双重否定句的掌握，会转换双重否定句。

24.【答案】①苏珊回答道，她不能呼吸，请帮助她。

②希腊人打败了侵略军。

③这真是一件很奇妙的事啊！
【解析】【分析】①本题为直述句改为转述句，本题的解决方式为把句中的冒号与双引号替换为逗号与句号，然后将句中的“我”替换为代表苏珊的第三人称“她”。

②本题为缩句，解决方式为把代表修饰的词语“在马拉松平原”、“波斯”去掉即可。

③本题为将陈述句改为感叹句，解决方式为在句首加上“真”，在句尾加上“啊”，然后将句号替换为感叹号即可。

【点评】①将直述句改为转述句的方法是把句中代表第一人称的“我”和代表第二人称的“你”替换为第三人称，然后将冒号和双引号替换为逗号和句号即可。

②缩句的方法是将文中具有修饰性的词语去掉，只保留骨干部分，保证去掉词语之后的句子和原句意思保持一致即可。

③将陈述句改为感叹句的方法是在句首加上表示感叹的语气助词如“真”、“太”等，然后在句。