泥塑活动主持词

泥塑活动主持词

篇一：泥塑活动计划

劳动路小学泥塑课计划

手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。

一、教学目标任务：

1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。

2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。

3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。

二、主要训练方面：

1、学会一些泥塑中的最基本的符号说明。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。

三、具体措施：

1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和

表现美。创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、学习方法的多样化。学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。同时，充分掌握泥塑活

动的教育价值。期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。

泥塑教学计划

泥塑教学课程计划

课程目标：

我校的泥塑课程以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养时间、创新等综合能力。因此，课程目标设置如下：

1、使学生掌握泥塑的相关知识

2、了解泥塑的一般制作过程。

3、掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力

4、在泥塑变形的过程中充分发展学生的想象力合创造力。

5、体验学习活动的乐趣，获得对泥塑创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

6、坚持学生的选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

课程内容：

1、研究背景：收集有关泥塑的历史背景，艺术发展的资料，了解泥塑的历史发展以及石刻、圆

雕、浮雕等艺术门类。

2、课程资源：以学院泥塑教室为基地，结合自身资源、网络资源。

3、实践内容：平面浮雕、实心圆雕，泥塑创作

4、泥塑内容的选择原则：

趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进、寓教于乐。

创造性：培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力。

泥塑课程实施：

1、造型基础训练。（10课时）

2、了解泥塑的历史发展等相关知识，及作品欣赏。（2课时）

3、欣赏古今泥塑作品，观看视频，图片及教师讲座、课堂讲解了解泥塑的不同表现手法。（2

课时）

4、制作表现性容器。（4课时）

5、教师作品展示，学生十二生肖作品创作。（4课时）

6、学生自主创作、题材不限。（8课时）

7、班级作品展示、评价。（2课时）

课程评价：

泥塑课程的评价方式可以是多元化的，注重激励性。评价体系可以由以下三方面构成：

1、教师对学生平时表现，做出过程评价。

2、作品展览，针对每件作品进行教师、同学、自己的多方位评价，并由师生共同评出优秀作

品若干，参加院级展览。

《有趣的泥塑》活动实录

一、主体生成

泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲

珑可爱，适于儿童学习操作。针对三年级学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个

以民间工艺——泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。

培养学生对身边各种艺术的探索和发现意识。

提高审美情趣。

二、活动目标：

1、通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。

2、通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。

3、在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。

三、活动重点

通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。

四、活动方法

1、运用实践法，感知、体验泥土的特性，探索、发现泥塑艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑作品的创作做

铺垫。

2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。

五、活动准备

教师方面：1、设计活动方案，为制作活动做准备

2、准备活动用的泥土等工具

3、准备多媒体课件，进行欣赏

学生方面：1、对雕塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验

2、确定制作主题，学会填写活动方案

六、活动流程

一、确定主题

导入：

师：同学们，在业余生活中，你们玩过泥巴吗？

生：玩过，没玩过

新授：

师：玩过的同学，在哪里玩过？怎么玩的？

生：（玩的地点）

师：没玩过的同学想不想玩？

生：想

师：1、老师今天给大家提供了一个机会，给每个小组都准备了一块

泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求：