幼儿园中班数学教案《让我们来量一量称一称》
中班数学称一称教案最新7篇
中班数学称一称教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学优质教案量一量称一称
幼儿园中班科学优质教案量一量称一称一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班科学活动手册》第4章“测量与比较”相关内容，详细探讨长度和重量测量方法。
内容包括认识尺子和天平，学习使用它们进行基本量测活动，通过实践活动，让孩子们掌握物体长短和轻重概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度和重量基本概念。
2. 培养幼儿使用尺子和天平进行简单测量能力。
3. 增进幼儿对日常物体大小和重量观察与认识。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度和重量单位概念，准确使用尺子和天平。
教学重点：通过实践操作，掌握量测方法，培养幼儿观察和比较能力。
四、教具与学具准备教具：尺子、天平、标准砝码、不同长度木棒、重量不同玩具。
学具：每人一套迷你尺子、小天平、记录用画纸和彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将组织一次“小侦探”游戏，在教室中寻找不同长度物品，并比较谁找到物品更长或更短。
2. 新知识介绍（10分钟）通过展示尺子和天平，讲解如何使用它们来测量长度和重量。
结合实例，让幼儿理解长短和轻重概念。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个木棒和玩具，现场演示如何使用尺子量长度，用天平称重量。
讲解过程中，引导幼儿观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）5. 分享与讨论（10分钟）每组选出一名代表分享测量结果，大家一起讨论哪种物品最长，哪种最重。
六、板书设计板书分为两部分：左边部分展示长度测量方法，右边部分展示重量测量方法。
中间部分用来记录幼儿测量结果。
七、作业设计1. 作业题目：找出家中三件不同长度物品，并使用尺子量出它们长度；用天平称量三个不同重量物品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿记录实际测量结果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在活动中参与程度和操作准确性，评估他们对长度和重量概念掌握情况。
拓展延伸：鼓励家长参与，在家中与幼儿一起进行测量活动，将测量结果带到学校与同学分享，增加幼儿实践经验和社交互动。
重点和难点解析一、实践情景引入为让幼儿更好地理解长度和重量概念，我设计一个实践情景，即“小侦探”游戏。
幼儿园中班科学教案量一量称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《测量与比较》，详细内容为“量一量，称一称”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握简单的测量和比较方法，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解长度和重量的概念，学会使用简单的工具进行测量和称重。
2. 能够通过观察、比较，找出物体的长短、轻重差异，提高比较和判断能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解长度和重量的概念，掌握测量和称重的方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、天平、水果（如苹果、香蕉等）、玩具等。
2. 学具：每组一把尺子、一个天平、若干水果和玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊量身高》引入，讲述小熊用尺子量身高，激发幼儿兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍长度和重量的概念。
（2）讲解测量和称重的方法。
（3）展示教具，进行示范操作。
3. 例题讲解（5分钟）以测量苹果长度和称重苹果为例，讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书“量一量，称一称”。
2. 内容：（1）长度测量：尺子（2）重量称重：天平（3）物品示例：苹果、香蕉、玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，用尺子量一量家人的身高，并记录下来。
（2）用天平称一称家里的水果，比较它们的重量。
2. 答案：（1）家人身高记录表。
（2）水果重量比较表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
（2）组织幼儿参观超市，观察超市中的测量和称重工具，加深理解。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择与幼儿生活密切相关的测量和称重内容，使幼儿能更好地理解和掌握。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和具体性，有助于指导教学过程。
幼儿园中班科学教案量一量 称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章第一节“量一量称一称”。
详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度；认识质量单位克和千克，学会使用天平称量物体质量。
二、教学目标1. 知道长度单位厘米和米，能够使用直尺测量物体长度。
2. 知道质量单位克和千克，能够使用天平称量物体质量。
3. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺和天平进行准确的测量和称量。
教学重点：掌握长度单位厘米和米，质量单位克和千克。
四、教具与学具准备教具：直尺、天平、尺子、称、各种长度和质量的物品。
学具：每组一把直尺、一个天平、若干长度和质量的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个长绳子，引导幼儿猜测绳子的长度，然后使用直尺测量，验证猜测结果。
2. 讲解长度单位（10分钟）（1）教师介绍长度单位厘米和米，以及直尺的使用方法。
（2）幼儿操作学具，分组测量各种物品的长度。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个长度为20厘米的物品，讲解如何用直尺进行测量。
（2）幼儿分组操作，测量教师指定的物品长度。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个长度和质量的物品，让幼儿分组进行测量和称量。
5. 讲解质量单位（10分钟）（1）教师介绍质量单位克和千克，以及天平的使用方法。
（2）幼儿操作学具，分组称量各种物品的质量。
6. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个质量为100克的物品，讲解如何用天平进行称量。
（2）幼儿分组操作，称量教师指定的物品质量。
7. 随堂练习（10分钟）教师给出几个长度和质量的物品，让幼儿分组进行测量和称量。
六、板书设计1. 长度单位：厘米、米2. 质量单位：克、千克3. 测量工具：直尺、天平4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中一个物品的长度，并记录下来。
中班科学称一称教案优质8篇
中班科学称一称教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案称一称
中班数学教案称一称一、教学目标1.能够掌握数的认识与把握，通过称一称对象，培养幼儿对数字的感知。
2.能够通过游戏化学习，激发幼儿的学习兴趣，并培养其动手操作的能力。
3.能够通过比较对象的不同，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备1.称重秤。
2.不同重量的物品，如水果、小玩具等。
3.数字卡片或纸牌。
4.实物模型或图片，用于数量的呈现。
5.学习记录表。
三、教学过程1.启发导入教师展示一组不同重量的水果，引导幼儿观察并提问：“你们看，这些水果看起来一样吗？”鼓励幼儿回答并讨论。
然后，教师将几种水果放在秤上，询问幼儿：“这些水果重量一样吗？”引导幼儿对重量进行思考。
2.重量比较教师将两种不同重量的水果放在秤上，让幼儿观察并比较它们的重量。
然后，教师出示数字卡片或纸牌，让幼儿猜测并说出两种水果的重量。
教师可以给予提示，比如“比较一下哪个水果更重一些？”或“哪个水果轻一些？”鼓励幼儿通过比较和判断来回答问题。
3.游戏活动教师准备一组不同重量的物品，如小玩具、书籍等，并将它们放在桌子上。
每个幼儿轮流选择一个物品，然后将其放在秤上。
教师鼓励幼儿说出物品的重量，并与其他幼儿进行比较。
通过游戏的方式，培养幼儿的观察力和判断能力。
4.数量呈现教师可以使用实物模型或图片，向幼儿展示一定数量的物品。
然后，教师提问：“这些物品一共有几个？”鼓励幼儿回答并进行数量的呈现。
教师可以使用手指或计数器等工具，帮助幼儿进行准确的计数。
5.综合应用教师将几种不同数量和重量的物品放在桌子上，然后让幼儿选择一个物品，并进行称重和计数。
教师引导幼儿对比和判断，让他们说出物品的数量和重量。
通过综合的应用活动，巩固幼儿的学习成果。
6.学习总结教师与幼儿一起回顾学习内容，总结本节课的重点和要点。
通过提问和讨论，巩固幼儿对数的认识和把握。
四、教学反思通过称一称的活动，幼儿能够通过比较和判断，对数量和重量进行认识和把握。
同时，通过游戏化的学习方式，幼儿兴趣浓厚，动手操作的能力得到了培养。
中班数学教案我来量一量
中班数学教案我来量一量中班数学教案：我来量一量一、教案概述本教案适用于中班学生，主要教授量的概念和量的比较。
通过实际操作和游戏，培养学生对大小、轻重等概念的认知和理解能力，同时培养学生的观察力和操作能力。
二、教学目标1. 了解量的概念，并能正确使用相关量词进行描述。
2. 能够准确测量和比较物品的大小、长度和重量。
3. 培养学生的观察力、操作能力和团队意识。
三、教学准备1. 一组大小不同的水果或物品。
2. 不同长度的绳子、棍子或直尺。
3. 分别称重的物品和称重器具。
4. 一些简单的游戏道具，如积木、磁铁等。
四、教学过程1. 导入环节(1) 教师出示一组不同大小的水果或物品，引导学生观察并提问：“你们能告诉老师哪个水果或物品更大吗？”(2) 学生进行讨论后，教师引导学生发现和理解“大”和“小”这两个量词。
(3) 教师介绍其他量词，如“长”和“短”、“高”和“低”等，并让学生进行示例操作。
2. 实际测量(1) 分组活动：教师将学生分为若干小组，每组给出一条绳子或棍子，让学生找出教室中最长、最短的物品，并用绳子进行测量确认。
(2) 学生进行分组活动后，教师引导学生进行交流讨论，并引导学生总结规律，培养学生进行量的比较和测量的能力。
3. 重量的测量(1) 介绍秤的概念：教师出示不同的物品，让学生根据手感和视觉进行重量的判断。
(2) 学生进行实际操作，将不同物品进行称重，并记录结果。
(3) 教师引导学生进行比较，例如：“这个重一些，那个轻一些。
”4. 游戏时间(1) 游戏1：教师准备一些简单的游戏道具，如积木、磁铁等，让学生根据尺寸大小、重量轻重等进行分类，培养学生的分类和观察能力。
(2) 游戏2：教师准备一些小球，让学生进行投掷比较，观察哪个球滚得更远，让学生通过观察选择最远滚的球。
5. 总结回顾(1) 教师进行课堂总结，复习学生在本节课中学到的量词和测量方法。
(2) 教师提问，让学生总结本节课的重点和难点，加深理解。
幼儿园中班科学教案量一量称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《量一量称一称》章节，详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度；认识质量单位克和千克，学会使用天平称量物体质量。
二、教学目标1. 知道长度单位厘米和米，质量单位克和千克，并能运用这些单位进行简单的测量和称量。
2. 学会使用直尺和天平，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：长度和质量的测量方法及单位换算。
教学重点：掌握直尺和天平的使用方法，进行简单的测量和称量。
四、教具与学具准备教具：直尺、天平、尺子、称重器、各种长度和质量的物品。
学具：每组一套直尺、天平、尺子、称重器，以及相应的长度和质量的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿帮助老师测量和称量教室里的物品，激发幼儿兴趣。
2. 讲解长度单位厘米和米，展示直尺，并教会幼儿如何使用直尺测量物体长度。
3. 例题讲解：测量一张纸的长度，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：分组进行测量活动，测量铅笔、书本等物品的长度。
5. 讲解质量单位克和千克，展示天平，并教会幼儿如何使用天平称量物体质量。
6. 例题讲解：称量一个苹果的质量，引导幼儿运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：分组进行称量活动，称量小球、玩具等物品的质量。
六、板书设计1. 板书《量一量称一称》2. 内容：长度单位：厘米、米测量工具：直尺质量单位：克、千克称量工具：天平七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，并记录下来。
（2）称量自己的体重，并记录下来。
2. 答案：（1）身高：100厘米（示例）（2）体重：15千克（示例）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践作业，让幼儿在家测量和称量不同物品，加强实际操作能力。
（2）组织科学探究活动，引导幼儿发现生活中长度和质量单位的应用，提高幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学教案量一量称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，主要围绕“量一量称一称”这一主题展开。
教学内容涉及教材的第三章《测量与比较》以及第四章《认识重量》，详细内容包括：学习使用直尺、卷尺等工具进行长度测量；了解天平、秤等称重工具的使用方法；掌握基本的长度和重量单位。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的长度测量和重量称量方法，提高实践操作能力。
2. 培养幼儿对长度和重量的感知，提高观察、比较和判断能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作、分享、尊重的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：长度和重量的准确测量与比较。
教学重点：掌握测量和称重工具的使用方法，以及对长度和重量的基本认识。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、天平、电子秤、各种长度和重量不同的物品。
2. 学具：每组一张白纸、一支铅笔、一把剪刀、一卷透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找不同长度的物品，如树叶、小树枝等，引导幼儿观察并记录。
2. 教学活动（10分钟）（1）介绍测量工具，如直尺、卷尺等，并示范如何使用。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己找到的长度不同的物品，并使用测量工具进行测量。
（3）介绍重量单位，如克、千克等，并展示天平、电子秤等称重工具。
（4）让幼儿分组进行称重实践，称量不同重量的物品。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个长度为10厘米的铅笔，让幼儿使用直尺进行测量。
（2）出示一个重量为100克的苹果，让幼儿使用天平进行称量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发白纸、铅笔、剪刀和透明胶带，让幼儿自己制作一个长度为20厘米的纸带。
（2）分组进行重量比较，如比较两个苹果的重量。
（2）拓展思考：如何用所学知识解决生活中的问题？六、板书设计1. 板书量一量称一称2. 内容：（1）长度测量：直尺、卷尺（2）重量称量：天平、电子秤（3）长度单位：厘米、米（4）重量单位：克、千克七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用直尺测量家中一件物品的长度，并记录下来。
中班数学教案我来称一称
中班数学教案我来称一称一、教学目标1. 认识并掌握数字1-5的数量关系。
2. 能够正确称量物体的重量。
3. 了解比较轻和比较重的概念。
二、教学准备1. 数字卡片：1、2、3、4、5。
2. 重量比较卡片：比较轻、比较重。
3. 秤。
4. 不同重量的物体：水果、玩具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：教师可以提前准备好一些不同大小、形状和重量的水果和玩具，放在一旁。
教师鼓励学生观察这些物体，并提出问题：“你们知道怎么称量物体的重量吗？”引导学生思考，并激发他们的好奇心。
2. 数字认知（10分钟）：教师出示数字卡片1，并鼓励学生一起读出数字。
然后，教师问学生：“我们可以用数字1来表示什么？”鼓励学生回答“一个”。
接着，教师逐个出示数字卡片2、3、4、5，引导学生进行类似的回答。
通过这个过程，学生能够认识并掌握数字1-5的数量关系。
3. 称量物体（20分钟）：教师示范使用秤来称量物体的重量。
首先，教师选择一个轻的物体，如一个小玩具。
教师请学生注意，并问：“这个玩具比较轻还是比较重？”鼓励学生回答“比较轻”。
然后，教师出示“比较轻”的卡片并黏在秤上。
接着，教师选择一个重的物体，如一个苹果。
同样的，教师请学生注意，并问：“这个苹果比较轻还是比较重？”鼓励学生回答“比较重”。
然后，教师出示“比较重”的卡片并黏在秤上。
教师可以多次示范，直到学生理解并掌握比较轻和比较重的概念。
4. 称一称游戏（15分钟）：教师组织学生参与一个称一称游戏。
教师将一些物体放在一旁，学生轮流选择一个物体并称一称，然后回答比较轻还是比较重。
其他学生可以通过举手表示自己的答案。
教师鼓励学生用正确的形容词来回答，并给予肯定的反馈。
5. 巩固练习（15分钟）：教师发放练习册或练习纸，让学生完成一些重量比较的练习题，巩固所学内容。
教师可以逐个检查学生的答案，并给予指导和反馈。
这样可以帮助学生进一步巩固对比较轻和比较重的理解。
6. 小结（5分钟）：教师总结本节课的重点内容，回顾学生所学的知识。
2024年幼儿园中班科学教案量一量称一称
2024年幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，涉及教材的第四章《身边的测量》和第五章《认识重量》，详细内容为：1）使用直尺、卷尺等工具进行物体的长度测量；2）通过天平、秤等工具，进行物体的重量比较和称量。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度和重量的基本概念，并能够用简单的工具进行测量。
2. 培养幼儿的观察力、比较力和合作能力，通过实践活动学会基本的科学探究方法。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养其探究未知世界的积极态度。
三、教学难点与重点教学难点：长度和重量的准确测量、工具的正确使用。
教学重点：长度和重量概念的建立，以及测量、比较方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：儿童直尺、卷尺、天平、小砝码、称重器、各种测量物品（如玩具、水果等）。
学具：每人一套小直尺、小砝码，分组使用天平和称重器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过故事引入测量和称量的概念，例如：“今天小熊要给朋友们分水果，可是不知道怎么分才公平，我们来帮帮它吧！”提问幼儿关于分水果时可能会遇到的问题，引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示如何使用直尺测量物品长度，如何使用天平称量物品重量。
讲解测量和称量时需要注意的事项，如单位、准确度等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择不同的物品进行长度和重量的测量。
教师巡回指导，纠正错误操作，解答幼儿疑问。
各组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 在黑板上画出长度和重量测量示意图。
2. 标注测量工具的名称、测量单位以及使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择家中的三个物品，测量它们的长度和重量，记录在作业本上。
答案：无固定答案，要求记录准确，单位清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度，测量操作的准确性，以及合作交流的能力。
2. 拓展延伸：在下一课时，使用幼儿测量的数据，进行简单的数据分析，让幼儿了解数据的意义，同时鼓励幼儿思考测量在生活中的应用。
幼儿园中班科学精品教案量一量称一称
幼儿园中班科学精品教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《量一量称一称》章节，详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度；了解重量单位千克和克，学会使用天平称量物体重量。
二、教学目标1. 知道长度单位厘米和米，能够使用直尺测量物体长度。
2. 知道重量单位千克和克，能够使用天平称量物体重量。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺和天平进行测量和称量。
教学重点：认识长度和重量单位，掌握测量和称量的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、米尺、天平、砝码、各种长度和重量的物品。
2. 学具：每组一张测量记录表、一支铅笔、一把直尺、一个天平、一套砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物比身高和比体重的故事，引发幼儿对长度和重量测量的兴趣。
2. 讲解长度单位（10分钟）（1）介绍长度单位厘米和米，让幼儿认识直尺，学会使用直尺测量物体长度。
（2）讲解直尺的使用方法，示范如何进行测量。
（3）带领幼儿进行实际操作，测量桌子、椅子等物品的长度。
3. 讲解重量单位（10分钟）（1）介绍重量单位千克和克，让幼儿认识天平，学会使用天平称量物体重量。
（2）讲解天平的使用方法，示范如何进行称量。
（3）带领幼儿进行实际操作，称量水果、玩具等物品的重量。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量和称量活动，记录测量和称量结果。
六、板书设计1. 板书量一量称一称2. 内容：长度单位：厘米、米重量单位：千克、克测量工具：直尺、天平七、作业设计1. 作业题目：（1）使用直尺测量家中一件物品的长度，并记录下来。
（2）使用天平称量家中一件物品的重量，并记录下来。
2. 答案：（1）例如：电视柜长度为100厘米。
（2）例如：苹果重量为200克。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用其他工具进行测量和称量，如卷尺、电子秤等。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起测量和称量家中物品，提高幼儿的实践能力。
中班数学教案称一称反思
中班数学教案称一称反思中班数学教案——称一称反思数学是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过数学的学习，幼儿们可以培养他们的逻辑思维、观察力、分析能力和解决问题的能力。
而在幼儿园的数学教学中，教案的设计尤为重要。
本文将通过一个中班数学教案设计的案例来进行反思和探讨。
教案一：主题——称一称目标：通过称量物体的重量，让幼儿了解轻重概念，并能够比较物体的轻重。
一、导入环节：在开始这节课之前，教师可以通过与幼儿的互动引入轻重的概念。
教师可以带来一些物体，如一只大石头和一块棉花，让幼儿观察，并感受它们的重量差异。
二、概念引入：教师向幼儿解释什么是轻和重，可以用简单的语言描述，避免使用过于专业的术语。
教师可以示范如何用秤去称量物体的重量，并鼓励幼儿亲自体验。
三、活动设计一：轻重比较游戏教师准备一些不同重量的物体，如一个鸡蛋、一个铅笔、一个苹果和一个书包。
教师可以要求幼儿两两搭配比较，判断哪个物体更重或更轻。
幼儿可以通过手感和观察，尝试将轻的物体放在一边，重的物体放在另一边，培养他们的观察力和比较能力。
四、活动设计二：释放想象力在第三个活动环节，教师可以引导幼儿运用他们的想象力，通过观察和思考，猜测一些物体的重量。
教师可以给出一些描述，让幼儿猜测物体的重量，如“轻如鸟羽”、“重得让你用力才能拿起来”。
五、小结与评价：在本节课的最后，教师可以总结从轻到重和从重到轻的顺序，并帮助幼儿对轻重的概念有进一步的理解。
教师可以鼓励幼儿分享他们在活动中的发现和感受，评价他们的表现。
反思：在这个教案设计中，我认为有以下几点可以改进和加强的地方：一、导入环节的设计可以更加有趣和引人入胜，以吸引幼儿的注意力。
教师可以在导入环节中加入一些趣味性的问题或故事，如“如果一只小老鼠站在一块石头上，会怎样呢？”二、在概念引入环节，教师可以通过多种形式的展示来帮助幼儿理解轻重的概念，如使用图片、视频或实物进行说明。
三、活动设计一可以增加一些分组合作的内容，让幼儿在比较中互相交流和讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
幼儿园中班数学《量一量》教案
幼儿园中班数学《量一量》教案幼儿园中班数学《量一量》教案（通用14篇）幼儿园中班数学《量一量》教案篇1活动目标：1、学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。
2、激发幼儿进行测量活动的兴趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺（见图7—12）。
图7—12自制多用尺活动过程：1、教师介绍（1）教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。
（2）用什么方法能知道它们的长、宽、高？在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。
目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。
测量法：用尺子来量一量。
幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。
教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。
2、演示（1）教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。
（2）个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。
3、操作（1）幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。
（2）幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺（10个小格为1尺）或几尺零几个小方格，并记录在纸上。
（3）幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。
幼儿园中班数学《量一量》教案篇2活动过程：一、激发用脚测量的兴趣。
（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？二、幼儿感受用脚测量的乐趣。
（1）请个别幼儿练习跨步测量。
想试一试吗？我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。
（2）请男小朋友练习跨步测量。
现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？（3）请女小朋友练习跨步测量。
《称一称》中班优秀教案大全《称一称》幼儿园教学活动汇总
《称一称》中班优秀教案大全《称一称》幼儿园教学活动汇总班级：中班年龄段：3-4岁活动名称：《称一称》活动目标：1.培养幼儿对事物的数量感知和大致比较的能力。
2.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3.培养幼儿和其他幼儿合作的能力。
活动准备：1.数量卡片：制作一组数字卡片，包括数字1-10。
2.物品：准备一些具有差异的小玩具或物品，如积木、动物玩具、水果等。
活动过程：1.引入活动：教师将一组物品展示在桌子上，并随机拿出一个物品，请幼儿来猜一猜这个物品的数量。
例如，教师拿出三个苹果，问幼儿说一下这是几个苹果？2.讨论比较：将一组不同数量的物品展示给幼儿，让幼儿观察并比较物品的数量大小。
例如，教师拿出两个梨和五个橘子，问幼儿说一下哪个水果多？3.比较量化：教师随机出示数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，找出相应数量的物品。
例如，教师出示数字3的卡片，让幼儿找到并拿出三个积木。
4.分组合作：将幼儿分成小组，每组给一组物品和一张数字卡片。
要求每个小组成员通过讨论和合作，找出相应数量的物品，并进行量化比较。
5.展示交流：每个小组在找到相应数量的物品后，进行展示，并告诉其他小组自己找到的物品数量。
其他小组可以提问和交流。
6.游戏变化：增加难度，可以使用更大的数字卡片，让幼儿找到更多数量的物品。
7.结束活动：教师总结活动内容和幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和比较物品的数量。
活动拓展：1.可以将游戏变为团体游戏，让整个班级共同合作找到一些数量的物品。
2.可以使用不同形状和颜色的物品，让幼儿在数量比较的基础上，进行形状和颜色的比较。
3.可以使用音乐和舞蹈的形式，让幼儿动态地比较物品的数量，增加活动的趣味性。
活动评价：《称一称》是一个有趣且富有教育意义的幼儿园教学活动。
通过这个活动，可以培养幼儿对事物数量的感知和比较的能力，同时还能培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
此外，活动还能锻炼幼儿的合作能力和团队精神。
通过展示和交流，幼儿能够积极参与，互相学习和分享，促进整个班级的发展。
我来称一称中班数学教案
我来称一称中班数学教案我来给大家评估一下中班数学教案，这对于教师们开展有效的数学教学非常重要。
中班是幼儿园重要的阶段之一，它为孩子们打下了数学学科的基础。
一个好的中班数学教案不仅能够帮助幼儿了解基本的数学概念，还能培养他们对数学的兴趣，并为将来的学习奠定坚实的基础。
下面，我将从几个方面评估一个中班数学教案的内容和质量。
首先，教案的目标和目的至关重要。
一个好的中班数学教案应该明确表达其主要目标，比如教授幼儿们数数、数学概念、形状和尺寸等基本知识。
同时，教案还应该说明如何通过教学活动来实现这些目标。
教案的目的应该是激发幼儿们对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
其次，教学内容的组织和安排也非常重要。
一个好的中班数学教案应该结构清晰，按照逻辑顺序来组织教学内容。
教案可以根据不同的主题或概念划分为不同的部分，每个部分又可以分为不同的活动或任务。
在每个部分或活动中，教案应该提供具体的练习、问答或游戏等，以帮助幼儿们巩固所学的知识。
教案的教学方法和教学媒体也是评估的重点。
一个好的中班数学教案应该采用多种教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
例如，可以通过观察、演示、合作学习等方式来引导幼儿学习数学。
此外，教案还应该充分利用教学媒体，如教具、图片、音频等，以帮助幼儿理解和应用数学概念。
教案的评估和反馈也是一个关键因素。
一个好的中班数学教案应该提供评估和反馈工具，以帮助教师了解幼儿们的学习进展和困难。
通过定期的测验、小组讨论或个别反馈等方式，教师可以及时发现孩子们的学习问题，并采取相应的教学措施。
最后，教案的扩展和延伸也是一个考虑因素。
一个好的中班数学教案应该提供额外的资源和建议，以便教师在教学之外能够为幼儿提供更多的数学学习机会。
例如，可以提供一些游戏、数学故事书或在线学习资源，帮助幼儿巩固和扩展所学的知识。
总的来说，一个好的中班数学教案应该明确表达目标和目的，组织和安排教学内容，采用多种教学方法和教学媒体，提供评估和反馈工具，并提供扩展和延伸的资源。
《称一称》中班教案大全《称一称》幼儿园教学活动
《称一称》中班教案大全《称一称》幼儿园教学活动一、活动目标：1.培养幼儿对不同物品的数量感觉，并学会运用称重工具量物品的重量。
2.培养幼儿对物品的重量有一个大致的概念，增强幼儿量体验的能力。
3.提高幼儿观察、比较和分析的能力，引导幼儿进行思维活动。
二、活动准备：1.称重工具：天平、秤盘、秤杆等。
2.各种物品：比如水果、玩具、书籍等，具有不同重量的物品。
3.绘本故事：《小熊称一称》等。
4.白纸、铅笔。
5.活动环境：安静、整洁、安全。
三、活动过程：1.热身游戏：老师提供一对数字牌，每个数字牌上有一个数字，让幼儿比较数字的大小，看看哪个数字更大。
引导幼儿认知数字的含义。
2.导入活动：老师出示一本绘本《小熊称一称》，与幼儿一起读故事，让幼儿了解小熊是如何称物品的。
3.物品称重：老师将不同重量的物品放在称重工具上，例如苹果、香蕉、书籍等，引导幼儿观察并比较物品的重量，让幼儿一个一个地称一称，感受物品的重量有多重。
4.体验活动：老师让幼儿围着称重工具转一圈，让幼儿感受物品的重量会不会对天平有影响，引导幼儿进行实地体验。
5.综合活动：老师组织幼儿自由选择物品进行称重比较，并记录下称重后的数据，呈现在展示板上，让幼儿通过观察数据来比较物品的重量大小。
6.总结活动：老师与幼儿一起总结本次活动的收获，引导幼儿通过互动讨论的方式，巩固活动内容。
四、活动延伸：1.让幼儿自己设计称重活动，选择物品进行称重比较，并记录下数据，展示给其他小伙伴。
2.让幼儿体验在生活中称重的场景，比如买菜称重、称体重等，让幼儿将活动内容与生活相结合。
3.设计拓展活动：利用秤杆和秤盘进行称重比较，并引导幼儿思考如何能够更准确地称重，激发幼儿的思考和创造力。
五、活动评估：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2.听取幼儿对活动的反馈和意见。
3.通过活动展示和作品来评估幼儿对称一称活动的理解和掌握情况。
【中班科学教案】量一量,称一称
【中班科学教案】量一量，称一称一、心育目标：⒈让幼儿通过亲自参与活动，知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长的。
⒉培育幼儿能关心自己的身体变化，发展自我意识。
二、活动准备：幼儿入园时的身长图和体重表。
三、活动过程：(一)出具幼儿刚入园的身长图和体重表，引发幼儿观测，并展开探讨。
⒈这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)⒉上面有些什么?(则表示体重的竹子和体重的小称鸡爪)小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。
(二)通过操作方式活动对照，使幼儿认知其中变化，介绍自己在长大。
⒈小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?⒉恳请幼儿现场量体重表示体重，再张贴上则表示体重的竹子和大表示鸡爪。
⒊请幼儿在观察对比，了解其中变化。
小结：刚才我们辨认出小朋友在原来的竹子上又加之了一根大竹子，竹子越长越低，表明小朋友短低了，大表示鸡爪越来越多，表明小朋友变大了。
我们长大了。
(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。
“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、自学、游戏等方面回去探讨)小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。
四、亲子活动建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。
五、活动评价：⒈知道自己在不断地长大；⒉逐步学会高度关注自己身体的变化。
我为某某擦眼泪按物体的特定规律排序线的分类、统计。
中班称一称教案模板5篇
中班称一称教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《称一称》（中班）
《称一称》（中班）
一、活动目标
1、感知比较2～3样物体的轻重。
2、会自己选择和操作物体。
二、活动准备
幼儿每人1把多用尺，大回形针、蜡笔、不同大小塑料图形片、一样大小的橡皮泥若干，天平秤1台。
三、活动过程
1、做做。
幼儿将6只大回形针两两相连，分别挂在多用尺的中间和两端，制成一杆秤。
2、掂掂。
幼儿轮流将塑料图形片或橡皮泥分别在两只手中掂掂，哪块重、哪块轻，还是一样重。
3、捏捏。
幼儿将橡皮泥捏成与图形片相仿的形状和大小。
4、称称。
幼儿用多用秤轮流称大小不同的塑料图形片或橡皮泥，比较它们的轻重，谁最重？谁最轻？
建议
1、让幼儿知道一样大小的东西不一定一样重，例如一样大小的橡皮泥图形片比塑料图形片重。
2、可以让幼儿把在自制秤上称出的结果再用天平称量。
3、可启发幼儿思考：要使轻的一头变重或重的一头变轻，有什么办法。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案《让我们来量一量称一称》
撰写人：__________________
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一、心育目标：
⒈让幼儿通过亲自参与活动，知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长的。
⒉培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。
二、活动准备：
幼儿入园时的身长图和体重表。
三、活动过程：
(一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。
⒈这些图片上的娃娃是谁？(贴有照片的幼儿外形)
⒉上面有些什么？(表示身高的竹子和体重的小称砣)
小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。
(二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。
⒈小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化？
⒉请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。
⒊请幼儿在观察对比，了解其中变化。
小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。
我们长大了。
(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。
“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领？”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)
小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。
四、亲子活动
建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵
记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。
五、活动评价：
⒈知道自己在不断地长大；
⒉逐步学会关注自己身体的变化。