幼儿园认识钟表课件
幼儿园大班数学《认识时间》课件
幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》的第一节《认识时间》。
主要内容包括：认识钟表，学会读取整点和半点时间；了解时间的基本概念，建立时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识钟表，学会读取整点和半点时间，并能用钟表表达一天中的基本时间。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的时间感知能力。
3. 情感目标：激发学生对时间的好奇心和探索欲望，培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：读取整点和半点时间，理解时间的基本概念。
教学重点：认识钟表，学会读取时间，建立时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，磁性教具。
学具：每人一份钟表练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注故事中的时间线索，激发学生对时间的好奇心。
2. 讲解钟表的基本知识（10分钟）（1）展示钟表模型，引导学生观察钟表的构造。
（2）讲解钟表的三个指针：时针、分针、秒针，以及它们的作用。
（3）介绍钟表上的数字和刻度，解释它们表示的时间单位。
3. 学习读取时间（10分钟）（1）教授读取整点时间：以1点为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取整点时间。
（2）教授读取半点时间：以1点半为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取半点时间。
（3）随堂练习：请学生拿出钟表练习册，完成读取整点和半点时间的练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取两个典型例题，一个整点时间的读取，一个半点时间的读取，进行讲解。
5. 动手操作（5分钟）学生分组，利用磁性教具模拟操作钟表，读取时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。
2. 时间的读取：整点、半点。
3. 时间观念：珍惜时间，遵守时间。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、上学、放学等时间，并学会读取这些时间。
《认识钟表》动画课PPT课件
ABCD
提高实际操作能力
通过反复练习，熟练掌握读取时间和调整钟表的方法。
对课程的建议与期望
希望课程能够增加更多互动环节，提高趣味性，同CHING
感谢您的观看
如钟表带有日期和星期显示功能 ，还需校准日期和星期。
钟表的使用注意事项
避免磁场干扰
避免将钟表放置在磁场强的地方，如电视机、 音响等附近，以免影响走时准确。
避免撞击和震动
避免钟表受到强烈的撞击和震动，以防止内 部零件损坏。
防水防潮
注意钟表的防水性能，避免在潮湿或水下环 境中使用，以免进水损坏。
定期清洁
06 课程总结与展望
课程重点回顾
钟表的种类与功能
机械钟表、电子钟表等，以及它们各自的特点和使用场景。
钟表的结构与原理
表盘、表针、机芯等部件的组成和工作原理。
时间的认识与表示方法
小时、分钟、秒钟的概念，以及12小时制和24小时制的区别与应用。
实际操作与演练
如何正确读取时间，调整时间和使用钟表。
学生自我评价与反思
调整误差
如发现钟表走时误差较大，可送到专业维修 店进行调整，以恢复准确走时。
05 动画演示与实践操作
动画演示钟表的工作原理
钟表内部构造展示
自动机械表与石英表对比
通过动画形式，详细展示钟表内部的 齿轮、发条、摆轮等核心部件及其相 互关联。
通过动画对比展示自动机械表和石英 表的工作原理及特点，帮助学生了解 不同类型钟表的区别。
来实现。
不同类型钟表的构造差异
机械表
石英表
依靠机械原理运行，具有复杂的齿轮传动 系统和擒纵机构，走时准确且使用寿命长 。
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：调动情绪，引入课题(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
评价学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：探索新知(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
幼儿园课件大班数学《认识钟表》课件
幼儿园课件大班数学《认识钟表》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《认识钟表》一章。
具体内容包括：认识钟面的数字、理解小时与分钟的概念、学会读取整点和半点、掌握常用的时间表达方式（例如：“几点钟”和“几时几分”）。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，认识钟面的数字。
2. 培养学生理解小时与分钟的概念，学会读取整点和半点。
3. 帮助学生掌握常用的时间表达方式，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识钟面的数字，理解小时与分钟的概念，学会读取整点和半点。
难点：掌握常用的时间表达方式，将理论应用于实际生活场景。
四、教具与学具准备教具：电子钟表、实物钟表、时间卡片、PPT课件。
学具：时间卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的时间展示，例如电子钟表、实物钟表等，引导他们关注时间在我们的生活中的重要性。
2. 知识点讲解：通过PPT课件，详细讲解钟面的数字、小时与分钟的概念，以及读取整点和半点的方法。
3. 例题讲解：出示时间卡片，让学生触摸并读取卡片上的时间，教师进行纠正和指导。
4. 随堂练习：让学生独立完成时间卡片上的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何将学到的知识应用到实际生活中，例如：起床、吃饭、上学、放学等。
7. 作业布置：让学生运用所学知识，设计自己的作息时间表，并尝试用“几点钟”和“几时几分”的表达方式来描述。
六、板书设计板书内容：钟表的认识1. 钟面的数字2. 小时与分钟的概念3. 读取整点和半点的方法4. 常用的时间表达方式七、作业设计作业题目：设计我的作息时间表答案：请根据学生的实际情况，设计合理的作息时间表，并用“几点钟”和“几时几分”的表达方式来描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟表的认识有了基本的了解，但在应用时间表达方式方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的实际操作，提高他们的生活自理能力。
幼儿园大班数学《一分钟有多长》课件
幼儿园大班数学《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：认识钟表，了解一分钟的概念，学会计算一分钟内可以完成的事情，培养时间观念。
二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的重要性。
2. 学会通过观察钟表，判断一分钟的长短。
3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解一分钟的实际意义，学会计算一分钟内可以完成的事情。
重点：认识钟表，了解一分钟的概念，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、一分钟能完成的事情示例。
学具：幼儿用钟表、计时器、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的钟表，提问：“钟表上有什么？它们表示什么意思？”（2）让幼儿尝试用手指表示一分钟，引导幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过钟表模型，讲解一分钟的概念，让幼儿学会观察钟表的秒针，了解秒针走一圈表示一分钟。
（2）出示一分钟能完成的事情示例，引导幼儿学会计算一分钟内可以完成的事情。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用钟表，让幼儿观察钟表，判断一分钟的长短。
（2）设置计时器，让幼儿在一分钟内完成一些任务，如：数数、画画、拼图等。
（2）教育幼儿珍惜时间，合理安排时间。
六、板书设计1. 时间概念：一分钟2. 认识钟表：秒针走一圈表示一分钟3. 一分钟能完成的事情：示例七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内能完成的事情答案：请幼儿在记录本上画出一分钟内完成的事情，如：数到60、画出5个笑脸等。
2. 作业题目：学会珍惜时间，合理安排时间答案：请幼儿与家长共同制定一个合理的作息时间表，并按照时间表执行。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识钟表、了解一分钟的概念，让幼儿学会了计算一分钟内可以完成的事情，培养了时间观念。
课后，教师应关注幼儿在生活中的时间安排，引导幼儿珍惜时间，拓展延伸活动可包括：2. 主题活动：开展“珍惜时间，从我做起”的主题活动，让幼儿在实践中感受时间的重要性。
幼儿园大班教案《认识钟表》
幼儿园大班教案《认识钟表》幼儿园大班教案《认识钟表》1活动设计背景：在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的'是有分针和时针的，也有的是电子表。
但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。
因此，本节课主要学习任务定位在：1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。
活动目标：1、能辨认出钟表上的整点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
教学重点难点：1、重点：认识整点钟2、难点：整点钟的两种表示方法活动准备：PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等活动过程：一、谈话，导入小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。
(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。
我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。
Ok,let’s go!播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。
(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!二、了解钟表的种类及用途1、了解钟表的种类(挂钟、座钟、怀表、手表)请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)2、了解钟表的用途小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)三、认识钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。
(PPT演示以1点钟为例)3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。
(播放课件)4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。
如08：00四、巩固、练习幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。
幼儿园大班数学《认识钟表》精品课件
幼儿园大班数学《认识钟表》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第一节，详细内容为认识钟表。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解钟表的组成，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成，知道时针、分针、秒针的作用。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：认识时针、分针、秒针，学会看懂整点时间。
重点：了解钟表的组成，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、PPT课件。
学具：幼儿用书、钟表玩具、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解钟表的组成，介绍时针、分针、秒针。
（2）教师演示钟表模型，让幼儿观察时针、分针、秒针的转动。
（3）教师结合挂图，讲解整点时间的认识方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个整点时间的钟表挂图，引导幼儿认识并说出时间。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发幼儿用书，让幼儿自主完成书中的练习题。
（2）教师组织幼儿分组讨论，共同完成练习题。
（1）教师邀请幼儿回答问题，检查学习效果。
（2）教师对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书认识钟表2. 板书内容：（1）钟表的组成：时针、分针、秒针（2）整点时间的认识方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在家长的帮助下，画出一个钟表，标出自己起床、吃饭、上学、睡觉等时间。
（2）观察家里的钟表，记录一天中自己觉得重要的时刻。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极发言。
（2）及时了解幼儿的学习困难，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我家的钟表”主题活动，让幼儿分享自己的作业成果。
幼儿园大班认识时钟课件
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物时钟，让大班幼儿直接 观察时钟的外观、构造和功能， 了解时针、分针和秒针的区别和
作用。
游戏化教学
设计时钟相关的游戏，如“时钟 小卫士”、“时间旅行”等，让 幼儿在游戏中学习认识时钟的方
法，提高学习兴趣。
任务驱动教学
布置寻找特定时间点的任务，让 幼儿在完成任务的过程中，学会 认识时钟并掌握时间计算的方法
教学辅助工具
实物时钟
提供实物时钟，让幼儿直观感受时钟的外观、构 造和功能。
教学PPT
设计精美、内容丰富的PPT，展示时钟的结构和工 作原理。
教学视频
录制时钟工作原理和时间计算方法的视频，供幼 儿观看学习。
05
教学评价与反馈
评价标准
01
02
03
04
教学目标达成度
评估幼儿是否掌握了时钟的基 本概念，如时针、分针、秒针
THANK YOU
的识别以及时间的读法。
教学方法有效性
评价课件内容是否符合幼儿的 学习特点，是否能够激发他们
的学习兴趣。
教学资源利用度
衡量课件中各类资源的丰富程 度和利用效率，如图片、动画
、音频等。
教学互动程度
评估教师在教学过程中与幼儿 的互动情况，以及幼儿之间的
互动情况。
评价方式
观察法
通过观察幼儿在课堂上 的表现，了解他们对时
针以及它们之间的关系。
幼儿参与度
02
观察幼儿在课堂上的表现，判断他们对时钟学习的兴趣和专注
度。
知识应用能力
03
测试幼儿是否能将所学的时钟知识应用到实际生活中，如看时
间、安排活动等。
幼儿园大班教案《钟表》
幼儿园大班教案《钟表》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识钟表，了解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，能够通过拼图、排序等活动，加深对钟表的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的兴趣，养成守时、惜时的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识钟表的各个组成部分，了解它们的作用。
难点：让幼儿学会通过观察钟表，判断时间。
三、教学准备：1. 教具准备：钟表模型、拼图卡片、时间卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《钟表的一家》，引发幼儿对钟表的兴趣，引导幼儿观察钟表的形状和组成部分。
2. 基本环节：（1）讲解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等，并演示它们的作用。
（2）拼图活动：让幼儿通过拼图卡片，加深对钟表的认识。
（3）时间排序：让幼儿将时间卡片按照顺序排列，培养幼儿对时间的感知。
3. 巩固环节：通过游戏“猜猜现在是几点”，让幼儿学会观察钟表，判断时间。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家中，与家长一起观察钟表，记录一天中的重要时间点，如起床、吃饭、睡觉等。
2. 延伸作业：让幼儿尝试画一个自己喜欢的钟表，展示对钟表的认识和理解。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和对钟表的认识程度，评价教学目标的达成情况。
2. 评价方法：（1）观察法：观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与程度等。
（2）操作评价：通过幼儿在拼图活动和时间排序活动中的表现，评价其对钟表的认识程度。
（3）作品评价：评价幼儿在家庭作业和延伸作业中的完成情况，了解幼儿对钟表的理解和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容、教学方法、幼儿表现等方面，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
八、教学拓展：1. 拓展内容：可以让幼儿进一步学习日历，了解日历的组成部分，如日期、星期、月份等。
幼儿园教案《认识钟表》
幼儿园教案《认识钟表》一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿园大班教材《数学乐园》中的第四章“生活中的数学”，具体内容为认识钟表。
详细内容包括：了解钟表的基本结构，学会看懂钟表的时针和分针，掌握整点报时，理解时间概念。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解钟表的基本结构，认识时针和分针，学会看懂整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对生活中数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解时间概念，学会看懂整点时间。
2. 教学重点：让幼儿掌握钟表的基本结构，认识时针和分针。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、磁性教具。
2. 学具：幼儿用钟表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于时间的童话故事，引导幼儿关注时间的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的基本结构。
（2）教师讲解时针和分针的特点，引导幼儿学会区分。
（3）通过磁性教具演示，让幼儿学会看懂整点时间。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，讲解例题，引导幼儿观察时针和分针指向的位置，报出整点时间。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用幼儿用钟表进行实践操作，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行“时间猜谜”游戏，提高幼儿的时间观念。
六、板书设计1. 板书主题：认识钟表2. 内容：（1）钟表的基本结构（2）时针和分针的特点（3）整点时间的读法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一个钟表，标出时针和分针。
（2）写出你所认识的整点时间。
2. 答案：（1）钟表结构图（2）整点时间：1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时进行课后反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
[认识钟表ppt课件]认识钟表ppt
![[认识钟表ppt课件]认识钟表ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/cde678ff710abb68a98271fe910ef12d2af9a9b9.png)
[认识钟表ppt课件]认识钟表ppt认识钟表ppt篇(一):认识钟表课件【教学目标】1.知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。
2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。
3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。
结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
【教学重点】正确读写钟表上的整时。
【教学难点】正确迅速说出或拨出钟面上的时间。
【教学手段】自主学习、合作学习、交流讨论【学情分析】《认识钟表》是一年上册第八单元的内容。
本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定基础。
而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。
一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。
尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活。
而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并不陌生。
在教学过程中由于学生的年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了游戏激趣和创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。
同时我还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥了学生的学习积极性。
【教学过程】一、游戏激趣，引入课题同学们，你们玩过老狼老狼几点钟的游戏吗?现在我们就一起来玩玩吧!(游戏开始)这个游戏就是与时间有关的游戏，今天我们就一起来认识时间，认识钟表吧!(板书课题)[设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”，而且根据一年级的学生好奇、好玩、好动的天性，他们的注意力不容易集中，为了能更好的让他们尽快投入到课堂中来，所以我在引入课题的时候，通过游戏活动，一下子抓住他们的注意力，激发学生的学习兴趣，让他们能在学中玩，在玩中学，让他们能更快的溶入到轻松愉悦的学习氛围中。
幼儿园大班主题教案《认识时钟》含反思
幼儿园大班主题教案《认识时钟》含反思大班主题教案《认识时钟》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿树立正确的时间观念，体会时间在生活中的应用，能正确认识整时和半时，快来看看幼儿园大班主题《认识时钟》含反思教案吧。
活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
活动目标1、体会时间在生活中的应用。
2、帮助幼儿树立正确的时间观念。
3、能正确认识整时和半时。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针)、标有1、2、3……时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。
(教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。
——回答是闹钟)。
闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。
对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢?——想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么?幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。
分针和时针有什么用呢?请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。
教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。
请小朋友回答他们看见了什么。
教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。
分针跑一圈时钟跳动一格。
教师将标有1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。
反复教幼儿认读，请小朋友认读。
收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。
大班数学课教案详案《认识时钟》含PPT课件
2024/1/25
5
教学目标与要求
知识目标
了解时钟的基本构造和 运作原理，认识时针、
分针和秒针。
2024/1/25
能力目标
能够正确读出时钟上的 时间，掌握简单的时间
计算。
情感目标
态度目标
培养幼儿对时间的重视 和珍惜时间的意识。
6
培养幼儿认真听讲、积 极思考、主动学习的良
好学习态度。
教具准备
01
02
19
05
操作实践：制作简易时钟 模型
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20
材料准备与制作步骤
材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、 图钉、时针、分针。
01
1. 在纸板上画出一个圆形，并剪下来作为 时钟的表盘。
03
02
制作步骤
04
2. 用颜料和画笔为表盘上色，可以画上数 字或贴上数字贴纸来标识时间。
3. 在表盘中心位置用图钉固定时针和分针 。
根据游戏得分情况，对表现优 秀的小组进行表扬和奖励，鼓 励他们在今后的学习中继续保
持积极态度。
针对游戏中出现的问题和错误 ，进行及时的纠正和指导，帮 助学生们加深对时钟和时间观
念的理解。
2024/1/25
通过游戏的方式让学生们更加 直观地感受到时间的流逝和变 化，培养他们的时间管理意识 和能力。
最后，老师可以引导学生们分 享游戏中的经验和感受，促进 彼此之间的交流和合作。
11
2024/1/25
03
认识整点与半点
12
整点表示方法
认识时钟上的数字
整点的记录方法
时钟上通常有12个数字，分别代表一 天中的12个小时。整点时，时针指向 相应的数字，分针指向12。
幼儿园大班教案《认识时钟》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟》含反思大班数学教案《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途，培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯，快来看看幼儿园大班数学《认识时钟》含反思教案吧。
活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
)2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.空白的钟面每位幼儿一份活动过程一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。
二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
(教师课件操作)4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途) 小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
《认识时钟》大班数学教案
《认识时钟》大班数学教案《认识时钟》大班数学教案1活动目标1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。
2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确辨认整点与半点。
3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。
重点难点活动重点：能正确辨认整点与半点活动难点：在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点活动准备ppt课件、教师钟面模型、幼儿人手一份硬纸片钟活动过程一、谜语导入，引出主题1.师：今天老师给你们带来一个谜语：“滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴。
它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡?”小朋友们猜猜是什么呢？2.师：谜底是什么呀？小朋友们见过没？在哪里见过？它是让我们干什么的？二、认识钟面，了解钟面的主要结构今天我们就一起来认识时钟，和它变成好朋友吧！（教师出示钟面模型）师：小朋友们来仔细观察看看，钟面上都有些什么？（数字、时针、分针）师：钟面上的针一样吗？哪里不一样？师小结：每个钟面上会有1-12这些数字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针；时针和分针都是绕着数字1-12转动的，分针走的快，时针走的慢。
三、探索时针及分针的运转规律师：时针和分针是是怎样绕着数字转动的呢？从哪个数字开始走？幼儿自由讨论，老师引导说出答案师小结：时针和分针像龟兔赛跑一样，把12作为起点，开始赛跑，从数字1开始到12顺着跑，时针跑的慢，分针跑的快。
四、学习认识整点和半点1.认识整点（1）出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，了解整点时针、分针的特点。
师：有没有相同的地方？（分针都指向12）师：当分针指向12时，指针指向几，就是几点整。
（2）教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。
2.认识半点（1）出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，了解半点时针、分针的特点。
师：分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多远？（半圈）。
师：分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在两个数字中间就是半点钟。
幼儿园《认识钟表》教案
幼儿园《认识钟表》教案幼儿园《认识钟表》教案1活动目标：1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。
2.教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.体验数学集体游戏的快乐。
活动过程：1.猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。
(时钟)2.出示圆形时钟，让幼儿观察钟面。
师：观察一下钟面上都有什么?师：钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
(加深巩固)3.在熟悉时针和分针的基础上，探索分针和时针的运动关系。
(看课件)(1)师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简单讲述故事大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。
课件拔钟，引导幼儿观察分针和时针的运动：分针(兔子)跑得快，时针(乌龟)跑得慢。
(2)小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。
在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。
4.复习整点，认识半点。
(1)出示课件，认识时间，复习整点。
提问：师：有没有相同的地方?(分针都指向12) 师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
(2)看课件，你知道这是几点吗?你发现了什么?师：有没有相同的地方?(分针都指向师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。
(12点除外。
)(3)复习巩固。
(看时钟认半点)5.分组活动。
(1)第一组：游戏“我的一天”。
请4——6人站成一排，教师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如“早上6点半”，站着的幼儿就做起床动作。
依此方法继续游戏(早上8点上幼儿园，下午5点离园，晚上9点睡觉等)。
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钟表
闹钟
11 12 10
9 8
76
1 2
3
4 5
分针
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
时针
11 12 1
10
2
9
3
8
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分针、时针 都是围绕中 轴、顺着红 色圆圈箭头 方向不停地 转。
比如：先走过11，再走过12， 再向前就是1、2等等；走过10， 下来就是11、12……
11 12 1
2点半
2：30
3点半
3：30
你发现了什么？
4点半
4：30
分针指着6，时针指着几，就是几点半。
可以用数字怎么表示呢？ ：3
0
认识电子钟
现在是几点？
原来钟面 3点
过1小时 4点
9点
5点
10点
6点
5点
3点半
12点
“手表”、“怀表”是 人们可以随身携带的 表
现代的计时工具“电子表”
谢谢
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2
9
3
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4
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哪个是时针？哪个是分针？
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2
9
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用手跟着表针转一转。
1点 1:00
4点
4:00
6点
6:00
你发现了什么？
分针指着12，时针指着几，就是几点整。
可以用数字怎么表示呢？ :00
认识电子钟
现在是几点？
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用手跟着表针转一转。