简笔画
可爱简笔画
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简笔画
学练建议
掌握简笔画用线的方法，运用钢 笔、铅笔、彩色笔等工具快速而流畅的 进行线的练习，以使线条果断、准确、 流畅，从而提高线的表现力。
（2）基本形 自然界中的许多物象，
无论它有多么复杂的结构和 繁琐的细节，其实都可归纳 为简单的基本形。简笔画就 是运用这一形体构成的基本 原理，创造概括简略的形象。
4. 单个物像创作（专业难度）
在黑板上画简笔画应注意：
1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占 的方位、物体长宽比例及各部分关系，做到 “意在笔先”，这样就不会出现画不下去或 者物像比例失调的现象。
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻 飘飘的似画非画（最常见画法）。
3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再 添加附件，若时间有限还可以省略附件，只 要有了基本形和基本特征即可。
•简笔画图集
• 1.文体用品
• 2.家居用品
• 3.植物
• 4. 衣着和生活用品
• 5.交通工具
• 6.动物
• 7.不同年龄、性别、职业的人物
• 8.人物的动作
• 9.脸部表情和上半身的动作
10.方位
教学简笔画
• 简笔画定义 • 简笔画特点 • 简笔画主要作用 • 简笔画的画法 • 简笔画图集
简笔画的定义
• 简笔画是一种利用简单的点、线、图形 等符号来表现物象基本特性的，简约而 直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
简笔画的原则：删繁就简，即把复杂的形体 概括、简化成简单的基本形。
大家所熟悉的简笔画风格的动画片
• 线有粗细、曲直、疏密等区别。不同的线有不同的特征：直线刚 劲正直，曲线活泼优美，粗线古朴强化，细线纤柔秀丽，线疏明 朗清新，线密充实丰富。
• 画线条时力求概括简练，同时又要有弹性和流畅。 • 运笔的快慢、轻重、顿挫可使线条富有表现力。 • 用笔用线不同以及不同笔触的灵活性，给人的感觉也不同。 • 加强用笔用线的训练，是提高简笔画技能的一个重要方面 。
简笔画 名词解释
全日制本科网络教学课程“简笔画”名词解释简笔画――简单易学，一挥而就，用点、线、面组合而成的画，就是简笔画。
造型——创作出一定形状的人造物造型因素――又称“艺术语言”指点、线、面、空间、光、色、材质和肌理等。
点——视觉艺术的最小单位，有大小不同形状和面积。
线——线是点移动的轨迹，线条有直线、曲线和折线等3种基本类型，线条具有比形体更强的抽象性。
面——又称“形”，各种线与线的组合就是不同的形，是造成物象立体感的重要因素，比点、线更显出具体的形。
基本形——又称“大形”，指物体在空间所呈现的外部形态。
构图――根据主题将造型因素加以组织和适当配置，构成协调完整的画面，又称“布局”、“布置”。
构图法则——变化统一，即在统一中求变化，在变化中求统一。
结构——画面平面构成的分割与排列。
比例——指事物的整体与局部、局部与局部直接的数量关系。
空间——指物质存在的形态，凡是占有面积和体积的就是“空间”。
平面空间——又称“二维空间”、“面”，只表现物体的“长”与“宽”的关系。
立体空间——又称“三维空间”、“体”，表现物体的“长”、“宽”、“高”关系，在平面的画幅表现立体空间是一种心理的空间。
概念化——一种摈弃非本质的特性，构成描绘事物的本质的、主要的决定性的特性的概念化创作倾向。
主体——表现作品主题的主要物象。
结构中心——构图平面构成的视觉感受中心。
主题——画面的中心思想，揭示作品“通过什么，表现什么”的精神实质。
题材——指作品所表现社会生活的方面性。
如儿童题材。
情节——指作品中事情发生的某一个过程。
如正在开会。
瞬间——霎那间留下的影像。
动作——绘画的动作，专指人在活动中的瞬间姿态。
动态——指人在相对静态的瞬间姿势。
如跑、立等。
立七坐五盘三半——古代对人体立姿、坐姿、与盘腿坐姿（蹲姿）比例的概括。
立七——以人的头长为一个比例单位，立姿为七个头高。
坐五——以人的头长为一个比例单位，坐姿为五个头高。
盘三半——以人的头长为一个比例单位，盘腿坐姿（蹲姿）为三个头高。
简笔画的名词解释
简笔画的名词解释简笔画，亦称为素描，是一种以简短、轻快的线条来表现形象物体、人物和风景等的艺术创作方式。
相比于写实绘画，简笔画更注重捕捉对象的主要特征和动态，在有限的线条中透露出物体的形态和情绪。
简笔画源于中国古代绘画传统中的写意画，经过日本和西方的影响，逐渐演化成独具特色的艺术形式。
一、简笔画的起源与发展简笔画起源于中国，它诞生于3000多年前的史前时代。
在古代中国书法的发展过程中，人们开始尝试通过笔触的变化来表达物体的形态和特征，创造出了最早的简笔画。
随着中国绘画技法的不断完善，简笔画逐渐成为一种独立的绘画形式，并且被广泛应用于文学创作和艺术教育中。
受到中国文化的影响，简笔画传入日本，并与日本的和风文化结合，形成了具有独特风格的“日式简笔画”。
从日本再传入西方，简笔画受到当时欧洲艺术家的追捧，并逐渐成为一种流行的艺术表现形式。
特别是在19世纪末，欧洲现代派艺术家们大量运用简笔画的手法，在绘画创作和艺术教育中起到重要的作用。
二、简笔画的表现形式与技巧简笔画的表现形式丰富多样，可以通过短线、长线、直线、曲线等简单的线条来表现物体的形态和空间。
在画面中，简笔画常常去除细节，突出物体的轮廓和主要特征，以简单的笔触勾勒出形象。
由于简笔画线条简洁明了，常常能够给人以丰富的想象空间，使观者能够在简单的线条中感受到创作者所要表达的情感和主题。
在绘画技巧方面，简笔画强调简单、快速、概括地表现和传达信息。
创作者需要通过观察对象，抓住其主要特征，在画作中运用适当的线条和阴影来表现物体的形态和质感。
此外，简笔画还可以运用点、线、面的变化，通过线的粗细、变化和交叉等手法来表现不同的纹理和光影效果。
三、简笔画的艺术价值与应用简笔画是一种独特的艺术形式，具有很高的艺术价值。
它能够以简单的方式表达丰富的情感和思想，通过简洁的线条和形象来触动观者的心灵。
简笔画的艺术价值不仅表现在绘画艺术领域，还广泛应用于文学创作、设计、教育等领域。
简笔画
简笔画概述
简笔画造型原则
“简” ——简洁、简练、简明
“像”
“活”
——可识别性
——生动性
简笔画概述
关键词： 概 括 取 舍 比 例
简笔画概述
特点 程式化 符号化 快捷性
简笔画概述
课堂练习：
• 遵循简笔画造型原则画三样你目所能及的
物品（课本、鞋、手机、水杯等）
简笔画.概述
简笔画概述
一.概念
简笔画是一种运用最简单的线条和最基本
的形状描绘物象的造型艺术形式。
简笔画概述
.线条
线条分类：直线 曲线 线条的情感色彩
简笔画概述
.形状
基本形状有哪些？
简笔画概述
简笔画概述
三角形的添加
简笔画概述
椭圆形的添加
简笔画概述
方形的添加
简笔画概述
课堂练习：
• 选择三种基本形状进行添加练习，每 种形状的添加不少于五个
简笔画介绍大全
耐心和坚持
学习简笔画需要时间和 耐心，不要轻易放弃， 持续练习才能取得进步。
交流与分享
与其他简笔画爱好者交 流心得，互相学习，共 同进步。
学习心得体会
兴趣是最好的老师
保持对简笔画的兴趣和 热情，享受绘画的过程。
耐心和坚持
学习简笔画需要时间和 耐心，不要轻易放弃， 持续练习才能取得进步。
2023
PART 01
简笔画简介
REPORTING
2023
PART 01
简笔画简介
REPORTING
简笔画的概念
01
简笔画是一种简洁明了的绘画形 式，通过简单的线条和形状来表 现事物的特征和形象。
02
它通常以概括、简化的手法来描 绘人物、动物、植物、物品等， 具有形象易识别、表现力强的特 点。
2023
PART 03
简笔画的应用场景
REPORTING
2023
PART 03
简笔画的应用场景
REPORTING
儿童教育
01
02
03
激发创造力
简笔画可以激发儿童的创 造力和想象力，通过简单 的线条和形状，引导他们 表达自己的想法和感受。
培养观察力
简笔画可以帮助儿童提高 观察力，让他们学会捕捉 事物的特征和细节。
物品类简笔画
总结词
形状简化，细节突出。
详细描述
物品类简笔画通常采用简化后的形状和线条来描绘物品的特征，如杯子、桌子、房子等。这些简笔画 注重突出物品的细节和形态特征，适合用于描绘生活场景和物品的形象。
物品类简笔画
总结词
形状简化，细节突出。
详细描述
物品类简笔画通常采用简化后的形状和线条来描绘物品的特征，如杯子、桌子、房子等。这些简笔画 注重突出物品的细节和形态特征，适合用于描绘生活场景和物品的形象。
简笔画名词解释
简笔画名词解释简笔画是一种用简单直观的线条和形状来表达物体形态和特征的绘画形式。
它以简约的手法提炼出物体的主要特征，通过一些简单的线条和图形塑造物体形象，从而达到以少量元素传达出物体的形状、轮廓和特征的目的。
它是艺术创作、教育教学、科学插图等领域中常用的一种手绘形式。
简笔画通常使用简单的直线、曲线、弧线、圆形和矩形等基本形状作为表达手法。
通过将这些基本形状组合使用，可以创造出各种不同的物体形象和场景。
简笔画的特点是形象简练、线条简单且生动，给人以一种轻松、活泼和直观的感受。
由于其简单易学的特点，简笔画成为了很多人初学绘画的基础和入门方式。
简笔画在艺术创作中有着广泛的应用。
它既可以作为独立的艺术作品，表达出艺术家对物体形象的表现和感受；也可以作为创作的基础，用来构建更复杂的艺术作品。
许多艺术家常常使用简笔画作为构思和草图，用来勾勒出作品的整体结构和形象的基本特征。
简笔画在教育教学中也发挥着重要的作用。
它可以作为教材和教具，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
通过绘制简笔画，学生可以通过观察和模仿来培养观察力、思维能力和创造力。
简笔画也经常用于绘制科学插图，帮助科学家和研究人员准确地表达研究对象的形态结构，更好地展示研究成果。
除了艺术和教育领域之外，简笔画还在日常生活和传媒中得到广泛应用。
例如，在报纸、杂志和图书中，用简笔画来说明和解释文章的内容，能够使读者更清晰地理解文章所表达的观点；在广告和商标中，简笔画可以用来形象地表达品牌形象和产品特点，使消费者更容易记住和识别；在互联网和社交媒体中，简笔画也成为一种受欢迎的内容形式，用来传达信息和表达创意，吸引用户的注意。
总之，简笔画作为一种简单、直观和生动的绘画形式，在各个领域都发挥着重要的作用。
它通过简约的手法，以最少的元素传达出物体的形状和特征，帮助人们更好地理解和表达事物的本质。
无论是在艺术创作、教育教学还是日常生活中，简笔画都是一种有助于交流和展示的有力工具。
《简笔画》幼儿园PPT课件(1)
组织孩子们参加简笔画创作比赛或合作绘画活动，激发他们的创 作热情和团队合作精神。
2023
PART 04
简笔画在幼儿园教育中的 应用
REPORTING
提升孩子观察能力和想象力
观察能力
通过简笔画的学习，孩子们可以学会 观察事物的形状、颜色、纹理等特征 ，从而培养他们的观察能力。
想象力
简笔画往往以简洁的线条和形状表现 事物，给孩子们留下了广阔的想象空 间，有助于激发他们的想象力。
花卉
用简单的线条勾勒出花瓣和叶子 ，注意花瓣的层次和色彩搭配。
树木
画出树干和树冠，可用简单的几何 图形表示树叶，注意树冠的形状和 纹理。
水果
画出水果的形状和特征，如苹果、 香蕉、橙子等，注意色彩的运用。
动物类简笔画
猫狗
昆虫
画出动物的头部和身体，注意特征的 表现，如猫的耳朵和狗的尾巴。
画出昆虫的身体和翅膀，注意细节的 表现，如蝴蝶的触角和蜜蜂的蜂巢。
针对孩子们在创作孩子们更好地掌握简笔画的技巧。
鼓励创新
最后，老师鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥创新精神，尝试不同 的绘画风格和表现手法，创作出更加丰富多彩的简笔画作品。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
想象法
鼓励孩子们发挥想象力，将脑海中的想法通过简笔画表达出来。
组合法
将不同的事物或元素组合在一起，形成新的形象和故事。
优秀作品欣赏与解析
作品一
《快乐的动物园》
• 描述
画面中各种动物形象栩栩如生，神态各异，展现出动物 园的热闹和欢乐。
• 解析
该作品通过简练的线条和生动的形象，表现出动物们的 特征和神态，同时运用色彩增强了画面的视觉效果。
简笔画教学ppt课件
10
第二讲 简笔画的造型原理
11
简笔画，仅用平面几何形就能 创造出大千世界中的各种形象。
12
• 练好基本线条、平面几何图形
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（一）用方形概况、表现物体 形象特征
方形有正方形、长方形、梯形， 它们都具有棱角分明、对称平整等 特点，许多物体都具有这种形态特 征。
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小房子
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城堡
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高楼大厦
70
古楼、塔、亭、桥
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风车
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第五节 动物的画法
动物的种类繁多，大致可分为 海、陆、空三类动物。表现时多用 曲线、弧线和平面几何加以组合， 需讲究形体结构。
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牛
（一）动物（陆地篇）
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猪
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羊
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猫
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狗
79
鸡
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鸭
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兔
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鼠
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美术基础
——简笔画
1
第一讲 简笔画概况
2
一、什么叫简笔画？
• 简笔画——利用 简洁明了笔法、简 略概括的造型，简 明扼要地表情达意 的绘画形式。
3
二、简笔画的发展和性质
简笔画，广泛地吸 收了多种绘画表现手 法，具有速写的简洁 性、图案的概括性、 漫画的夸张性、卡通 的趣味性，因而生动 活泼、形简意赅，成 为大众尤其少年儿童 喜闻乐见的一种艺术。
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玫瑰
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向日葵
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牵牛花
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荷花
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梅花
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其他花卉花
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小草
简笔画基础知识PPT课件
景物简笔画上的透视问题
表现大自然中的景物，透视现象非常明确，如近大远小，近 宽远窄、近高远低等，只有运用这些透视规律，才能准确、恰 当地描绘出所表现的物象，产生景物的空间距离感.
83
景物简笔画的造型步骤
景物造型，所表现诸如建筑、树木、江河湖海、山川大地、春 夏秋冬、日月星辰、白天夜晚，等等。
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（二）观察分析动物特点
1．观察： 各种角度观察各类动物外形特征，并加以比较与鉴别。大象有很
长的鼻子和高大身躯，骆驼有突起的驼峰，禽鸟嘴的形状及长短因 食性不同差异很大等。要画好动物简笔画必须深入观察，找出其各 自的规律和共同规律，总结出图形特征，反复练习，达到随心所欲。 2．抓住动物的形体特征：
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1.2．禽、鸟形体结构：
自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀等， 都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高 后低的倾斜状。
禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹部 的下方，尾巴生于躯干最后部。
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1.3．鱼、虫的形体结构：
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四肢：四肢可以分为上肢和下肢。
人体的解剖结构相当复 杂，从外观来看，骨骼 和肌肉共同构成了人体 各部分的形体特征，而 其中又以凸出于皮下的 骨骼成为支撑人体结构 的主要支点。所以线描 简笔人物画中，骨骼的 运动状态是表现的关键， 也是概括人体运动的重 点。
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另外，人体全身关节与体块之间的结构关系，应注意每个关节点的位置
由三条主要边线构成外框轮廓由三条主要边线构成外框轮廓的物体应根据其外形特点分别用等腰三角直角的物体应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形钝角三角形或锐角三角形简略地画出它三角形钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象
简笔画课件一PPT
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5．补充、修整：如讲到长城时，或讲 到云雾环绕的景象时，就可以用 “长 城”，来逐渐演示画出雄伟的长城蜿蜒 连绵的壮观景象，或云雾环绕高山山腰 的简笔画。
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刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
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3．透视：透视是一个十分重要的问题。 首先要注意视平线所在的位置及相应物
体的透视关系，注意近大远小的变化。画面 上视平线的安排是构图的中心问题，视平线 的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的 构图视向。远景、中景或近景的安排都由视 平线的位置而定。
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（l）视平线的画法。当眼睛向前平视时， 视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如 在海面上向前平视时，便可看到水平线（海 平面的最远处的一条线）和视平线重合。视 平线在画面上代表极远的位置，画一条横线 定为视平线，便可分出天和地或水的分界线， 然后再画其他的景物。
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（二）画法与步骤
大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容
广泛、丰富、多样。整体地观察和作画是
需要解决的首要问题。作画时既要考虑取
景、构图、形体结构、各部分比例和透视
关系，又要抓关键，突出重点，并由简到
繁、由易到难。
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1．取景、构图：选取景象，定好天、地、 左、右四点位置。构图和布局要使人感到舒 服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不 偏为宜（也不居正中），否则显得呆板。
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简笔画很讲究取景、构 图、透视等，要对客观存在的 景象进行提炼、取舍和概括， 从作者的立意出发，表达绘画 的意境和画面的主题。
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教学目的
与
教学要求
通过学习本章内容，使学生们了解学习简笔画，通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
教学重点
指导学生运用绘画语言掌握表现造型的能力，调动学生主动性，大胆表现
（二）简笔画的笔法、色彩和造型有利于幼儿掌握。
（三）简笔画的连续表现性有利于幼儿情感的抒发。
3简笔画绘画的表现形式（板书）
简笔画的表现形式一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。
（一）单线式
（二）廓线式
（三）混合式
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
4简笔画的表现内容（板书）
适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为五种：
作业布置
练习题（）、思考题（）、讨论题（）、小论文（）、其它（）。（相应能多说几种形式
（二）讲授新课：
1什么是简笔画（板书）
首先我们来认识一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出
的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概
括性又有可识性和示意性的绘画。
2简笔画在教育教学中所发挥的作用（板书）
作为幼儿教师的我们，简笔画是幼儿教育专业美术课上必不可少的内容
教案总第5.6.7.8学时
授课题目
简笔画基础
授课时间
班 级
14学前1345班
14学前1345班
日 期
3月21日
3月28日
节 次
7.8节
7.8节
授课方式
理论课（）、实践课（√）、习题课（）、其它（）。（相应栏里打“√”号）
教学方法
讨论（）、启发（）、演示（√）、辩论（）、讲练结合（）、其他（讲解法、示范法、）。
之一，它在幼儿教育教学中所发挥的作用非常重要。如：幼儿园的环境创设中室外墙式、室内走廊、寝室、盥洗室、活动室等，都在幼儿教师的精心设计装扮的。教师用智慧的双手将孩子们喜闻乐见的动
物、人物、童话故事等展示在他们面前，使其幼儿从小得到美得熏陶。
（出示一些幼儿创设的图片，并使学生理解）
（一）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解。
教学难点
如何将简笔画的技法去表现物象的特征
参考资料
教学过程
教学内容
方法及手段
教学过程
一组织教学常规检查
二简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用、表现形式及表现内容
教学过程：
（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式
吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、
（一）静物简笔画、
（二）植物简笔画
（三）风景简笔画
（四）动物简笔画
（五）人物简笔画
三课堂练习：
1分组临摹图例
（四）布置作业：
1回顾所学的内容
请学生用任意图形画出五种简笔画的表现形式。
学生作画过程中，给与指导。
课堂教学小结
本节课把绘画的步骤讲解清楚了，图片展示的也充分，在教学过程中，虽然有学生的互动，但是还不够多，对学生的作业给予了一定的评价。但在以后的教学中，还应注意多鼓励学生。在课堂中，还可以运用多种手段，加入音乐背景会更好，可以活跃气氛。