北京版-数学-六年级上册-《扇形统计图的认识》教学课件
合集下载
北师大版六年级上册数学1扇形统计图(课件)
世界人口变化统计图
北美洲欧 洲拉丁美洲及 加勒比地区亚洲非洲
北美4.3% 欧洲9.1% 拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
扇形统计图：能清楚地表示出 各部分数量与总 数之间的关系。
要想清楚地看出各部分数量与总数量之 间的关系，可以选择扇形统计图。
2050年世界人口分布预测图
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
小升初考点一、认识扇形统计图二、根据扇形统计图计算相关数据1.计算各部分具体数量 部分=总量×百分比2.计算总体数量3.计算各部分百分比
丘陵9.9% 平原12.0%盆地18.8%
山地 33.3%高原
2012年12月整个圆表示我国陆地的总面积。
26.0%
例1.从扇形统计 图中，你了 解到什么?
每个扇形分别表示各 种地形的面积占总面 积的百分之几。
15%
1. 先找到一个既知道具体数量，又知道百分比的部分，利 用： 求出总体2. 再用总体根据求出所需部分数和百分比总人数：6÷15%=40( 人 )踢毽：40 ×15 % =6( 人 )其他：5÷40×100%=12.5%跳绳：1-37.5%-15%-15%-10%=20%
2013年1月3.12.5
收入/万元 3.5 3.02.5 2.01.5 1.00.5
2012年李大伯家收入情况统计图
课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获?根据实际需要选择统计图：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系， 可以选择扇形统计图；要想反映量得增减变化情况，可以选择折线统计 图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形 统计图。
扇形统计图的特点：能够清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。
扇形统计图
篮球35%
跳绳 25%
北美洲欧 洲拉丁美洲及 加勒比地区亚洲非洲
北美4.3% 欧洲9.1% 拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
扇形统计图：能清楚地表示出 各部分数量与总 数之间的关系。
要想清楚地看出各部分数量与总数量之 间的关系，可以选择扇形统计图。
2050年世界人口分布预测图
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
小升初考点一、认识扇形统计图二、根据扇形统计图计算相关数据1.计算各部分具体数量 部分=总量×百分比2.计算总体数量3.计算各部分百分比
丘陵9.9% 平原12.0%盆地18.8%
山地 33.3%高原
2012年12月整个圆表示我国陆地的总面积。
26.0%
例1.从扇形统计 图中，你了 解到什么?
每个扇形分别表示各 种地形的面积占总面 积的百分之几。
15%
1. 先找到一个既知道具体数量，又知道百分比的部分，利 用： 求出总体2. 再用总体根据求出所需部分数和百分比总人数：6÷15%=40( 人 )踢毽：40 ×15 % =6( 人 )其他：5÷40×100%=12.5%跳绳：1-37.5%-15%-15%-10%=20%
2013年1月3.12.5
收入/万元 3.5 3.02.5 2.01.5 1.00.5
2012年李大伯家收入情况统计图
课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获?根据实际需要选择统计图：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系， 可以选择扇形统计图；要想反映量得增减变化情况，可以选择折线统计 图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形 统计图。
扇形统计图的特点：能够清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。
扇形统计图
篮球35%
跳绳 25%
北京版六年级数学上册课件-扇形统计图课件
图中“其他”所包含的体育 项目中可能含有某一种体育 项目的人数比跳高的人数少, 所以根据此图不能判断出喜 欢哪种体育项目的人数最少。
易错提醒
下图是六年级(4)班同学喜欢各种体育 项目人数情况的扇形统计图。从中能 否看出喜欢哪种体育项目的人数最少? 不能看出喜欢哪种体育项目的人数最少。
当扇形统计图中有“其他”部分时, 要考虑“其他”部分所包含的项目占 有率的不确定性。
5.解决问题。
(1)200×30%=60(本) 答：六年级(1)班可以购买“科普读物”类 图书60本。 (2)提出的问题答案不唯一,如：购买的200 本新书中,“动漫故事”类图书有多少本? 200×12.5%=25(本) 答：购买的200本新书中,“动漫故事”类 图书有25本。
情景导入2
北京奥林匹克森林公园各部分占地面积情况统计图
（3）根据上面求出的百分比算出扇形的圆 心角。
山形水系：360°×33.5%=120.6° 自然景观：360°×26.4%=95.04° 中 心 区：360°×25.6%=92.16° 其他设施：360°×14.5%=52.2°
探究新知
3.扇形统计图的制作方法。
（4）根据圆心角与圆周角的关系画出各个 扇形。
百分比/%
12.5
20
50
17.5
典题精讲
了解各个统计图的特点,选择合适的统 计图表示。 折线统计图不仅能看出数量的多少,而且 能够清楚地看出数量的增减变化情况。 条形统计图能看出数量的多少。 扇形统计图能清楚地看出各部分与总体 之间的关系。 根据统计图的特点来选择合适的统计图。
典题精讲
下面几组数据分别用哪种统计图表 示更合适?说说你的理由。
学以致用
1.如果要表示各部分数量同总数之间的 关系，可以用（扇形 ）统计图表示。
易错提醒
下图是六年级(4)班同学喜欢各种体育 项目人数情况的扇形统计图。从中能 否看出喜欢哪种体育项目的人数最少? 不能看出喜欢哪种体育项目的人数最少。
当扇形统计图中有“其他”部分时, 要考虑“其他”部分所包含的项目占 有率的不确定性。
5.解决问题。
(1)200×30%=60(本) 答：六年级(1)班可以购买“科普读物”类 图书60本。 (2)提出的问题答案不唯一,如：购买的200 本新书中,“动漫故事”类图书有多少本? 200×12.5%=25(本) 答：购买的200本新书中,“动漫故事”类 图书有25本。
情景导入2
北京奥林匹克森林公园各部分占地面积情况统计图
（3）根据上面求出的百分比算出扇形的圆 心角。
山形水系：360°×33.5%=120.6° 自然景观：360°×26.4%=95.04° 中 心 区：360°×25.6%=92.16° 其他设施：360°×14.5%=52.2°
探究新知
3.扇形统计图的制作方法。
（4）根据圆心角与圆周角的关系画出各个 扇形。
百分比/%
12.5
20
50
17.5
典题精讲
了解各个统计图的特点,选择合适的统 计图表示。 折线统计图不仅能看出数量的多少,而且 能够清楚地看出数量的增减变化情况。 条形统计图能看出数量的多少。 扇形统计图能清楚地看出各部分与总体 之间的关系。 根据统计图的特点来选择合适的统计图。
典题精讲
下面几组数据分别用哪种统计图表 示更合适?说说你的理由。
学以致用
1.如果要表示各部分数量同总数之间的 关系，可以用（扇形 ）统计图表示。
小学数学北京版新六年级上册《扇形统计图》课件第一课时
多少。 扇形统计图：表示每种数量与总数之间的关系。
精品课件
小学数学北京版新六年级上册
海淀区 清风制作
北京版小学数学六年级上册
第六单元
第1课
播放“学乐师生”精彩的导学作业
导入新课
新课学习
12+6+15+5+2=40（人） 12÷40=0.3=30％ 6÷40=0.15=15％ 15÷40=0.375=37.5％ 5÷40=0.125=12.5％ 2÷40=0.05=5％
新课学习
在扇形统计图中，整个圆表示全体同学。
新课学习
新课学习
380+300+291+164=1135（公顷） 380÷1135≈0.335=33.5％ 300÷1135≈0.264=26.4％ 291÷1135≈0.256=25.6％ 164÷1135≈0.145=14.5％
新课学习
14.5％ 33.5％ 25.6％
课堂练习 （1）从这个统计图中，你知道了什么？ 1. 各知道了各种地形所占的百分比。 洼地和沼泽平原所占比例差不多， 且所占百分比最少；平原最多，比 整个陆地面积的一半还多。
（2）山东省的总面积为15.67万平方 千米，平原的面积是多少万平方千米？
15.67 × 55% ≈ 8.62（万平方千米） （3）你还能提出什么问题？
26.4％
从这个统计图中你了解到了哪些数学信息？
新课学习
14.5％
33.5％ 25.6％ 26.4％ 自然景观面积占总面积的26.4 ％; 中心区面积占总面积 的25.6 ％;山形水系面积占总面积的33.5 ％；其他设施 面积占总面积的14.5 ％。
结论总结 说一说：扇形统计图和条形统计图各有什么特点？ 条形统计图：清楚地表示各种数量的多少。 扇形统计图：表示每种数量与总数之间的关系。
精品课件
小学数学北京版新六年级上册
海淀区 清风制作
北京版小学数学六年级上册
第六单元
第1课
播放“学乐师生”精彩的导学作业
导入新课
新课学习
12+6+15+5+2=40（人） 12÷40=0.3=30％ 6÷40=0.15=15％ 15÷40=0.375=37.5％ 5÷40=0.125=12.5％ 2÷40=0.05=5％
新课学习
在扇形统计图中，整个圆表示全体同学。
新课学习
新课学习
380+300+291+164=1135（公顷） 380÷1135≈0.335=33.5％ 300÷1135≈0.264=26.4％ 291÷1135≈0.256=25.6％ 164÷1135≈0.145=14.5％
新课学习
14.5％ 33.5％ 25.6％
课堂练习 （1）从这个统计图中，你知道了什么？ 1. 各知道了各种地形所占的百分比。 洼地和沼泽平原所占比例差不多， 且所占百分比最少；平原最多，比 整个陆地面积的一半还多。
（2）山东省的总面积为15.67万平方 千米，平原的面积是多少万平方千米？
15.67 × 55% ≈ 8.62（万平方千米） （3）你还能提出什么问题？
26.4％
从这个统计图中你了解到了哪些数学信息？
新课学习
14.5％
33.5％ 25.6％ 26.4％ 自然景观面积占总面积的26.4 ％; 中心区面积占总面积 的25.6 ％;山形水系面积占总面积的33.5 ％；其他设施 面积占总面积的14.5 ％。
结论总结 说一说：扇形统计图和条形统计图各有什么特点？ 条形统计图：清楚地表示各种数量的多少。 扇形统计图：表示每种数量与总数之间的关系。
六年级上册数学课件-扇形统计图(共36张PPT)北师大版
）表示部分所
占总数的百分数。
练一练
1、用统计图表示数量之间的关系比较形象，常见的统计图有 （ 条形统计图 ）、（ 折线统计图 ）和（ 扇形统计图 ）。 2、( 扇形 )统计图可以清楚地反映出部分量与总量之间的关系。 3、要能清楚地反映出事物增减变化的情况，选用（ 折线 ）统计图 比较合适。 4、12的30％是（3.6 ）；一个数的20％是15，这个数是（ 75 ）。 5、扇形统计图用（ 整个圆）表示总数，用圆中（各个扇形）表示部分 所占总数的百分数。
练一练
下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。
（1）实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？ （2）喜欢的《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的 多20人，实 验小学一共有多少老师？ （3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？
练一练
某学校教师喜欢看的电视节目统计图。
（1）实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？ 1-（28%+15%+25%） =32% （2）喜欢的《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的多20人，实 验小学一共有多少老师？20÷（25%-15%）=200人 （3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？ 200×（28%+32%）=120人
（2）如果你是老师，拿到了这两幅统计图， 会做出什么决定？
（五）生活中的扇形统计图
大洋洲6%
欧洲7.1% 南极洲9.3%
亚洲29.3%
南美洲12%
非洲20.2%
北美洲16.1%
世界陆地面积分布统计图
我国乔木林各龄组的面积构成情况
过龄林 成龄林5.9% 12.03%
近龄林 14.82%
幼龄林 33.82%
六年级上数学 扇形统计图 北师大版PPT课件(22张)
蔬菜和水 果类 23.7%
鱼、禽、
肉、蛋类
15.8%
奶类 和豆
类
11.8%
谷类 47.4%
➢ 谷类占总摄入量的47.4%,是最多的。 ➢ 蔬菜和水果类占总摄入量的23.7%。
➢ 鱼、禽、肉、蛋类占总摄入量的
15.8%。
➢ 奶类和豆类占总摄入量的11.8%。
油脂类 1.3%
➢ 油脂类占总摄入量的1.3%,是最
少的。
巩固扩展
(1)妙想家各项 支出情况统计图
1.观察下面的统计 图，说一说你获得 了哪些信息。
伙食水电支出占总支出的45%。 购买衣服支出占总支出的21%。 文化教育支出占总支出的22%。
说一说你获得了哪些 信息。
巩固扩展
亚洲陆地面积占总面积的29.4%。 大洋洲陆地面积占总面积的6%。 欧洲陆地面积占总面积的6.8%。 南极洲陆地面积占总面积的9.4%。 南美洲陆地面积占总面积的12%。 北美洲陆地面积占总面积的16.2%。 非洲陆地面积占总面积的20.2%。
课前准备
学习重点：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。 学习难点：能读懂扇形统计图教，学从中分获析取信息，体会扇形统计图在生 活中的作用。 学习方法：通过具体的情境，在学生观察、讨论的基础上，教师适当引 导，从而分析出扇形统计图的特点。 学具准备：多媒体课件。
教学内容
点我喔
01 情景引入
巩固扩展
观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
2.看图回答下面的问题。 一年级睡眠时间比六年级多。
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量 活动和睡眠的时间吗？ 所以六年级睡眠时间不够 南极洲陆地面积占总面积的9. 奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的11. 奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的11. 蔬菜和水果类占总摄入量的23.
六年级上册数学课件-5.1扇形统计图∣北师大版(2018秋) (共21张PPT)
探究新知
探究三： 和同伴说一说，从上面的统计图中你获得哪些信息？
扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示 各部分数量占总数的百分比。
知识运用
1. 观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
伙食水电占总支出的45%； 购买衣服占总支出的21%； 文化教育占总支出的22%； 其它支出占总支出的12%。
六年级上册
5.1扇形统计图
情境导入
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量
你从中能读出哪些数学信了解扇形统计图的特点与作用。 2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作 用。
自主学习反馈
１、讨论：谈谈你在日常生活中见到的扇形统计图。
自主学习反馈
本课小结
扇形统计图 01 扇形统计图用整个圆表示总数，用扇形表示部分占总
体的百分之几。
02 扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系，
还能直观地看出各部分数量的多少。
03
扇形统计图中几个百分数的总和是1。
作业布置
1、收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的扇形统计图， 说说它们所表示的意思。 2、预习课本第59页。 3、讨论：谈谈如何选择合适的统计图来反映数据。
随堂检测
2 、看图回答下面的问题。
一年级上课时间：24×20.8%=4.992（小时） 一年级校内外活动时间：24×25%=6（小时）
一年级睡眠时间：24×45.9%=11.016（小时）） （2）你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外活动和睡眠 的时间吗？
随堂检测
2 、看图回答下面的问题。
六年级上课时间：24×25%=6（小时） 六年级校内外活动时间：24×20.3%=4.872（小时）
北师大版小学数学6上-扇形统计图-扇形统计图精品PPT课件
扇形统计图
知识回顾
件
条形统计图
条形统计图一般简称条形图， 也叫长条图或直条图。
从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。
当我们需要比较多个数量的大小时，通常选择 条形统计图。
知识回顾
件
折线统计图
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而 且还能够清楚的表示出数量增减变化的趋势。
当我们需要研究某些量的变化情况与趋势时， 通常选择折线统计图（如：股票变化与温度变化 等）。
学习新知
从扇形统计图中能够清楚 地看到各类食物的摄入量占总 摄入量的百分比。
随堂练习
【练习1】观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
随堂练习
随堂练习Βιβλιοθήκη 【练习2】看图回答下面的问题。⑴⑵提 眼一 你活防示年能动控：级根和工2与据睡0六统眠作08年 计的方年级图时案学计9间月生算吗》作出4？中日息这提时两，间个出教的年，育分级保部配的有 学证在哪生小《些每学中不天同上生小？课每学、天学校内睡生外眠近1视0 ⑶小你时觉。得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？
随堂练习
（2）①一年级学生每天上课，校内外活动和睡眠时间： 1天是24小时 上课时间：24×20.8%≈5（小时）
校内外活动时间：24×25%=6（小时） 睡眠时间：24×45.9%≈11（小时）
随堂练习
（2）②六年级学生每天上课，校内外活动和睡眠时间： 上课时间：24×25%=6（小时）
校内外活动时间：24×20.3%≈4.9（小时） 睡眠时间：24×36%=8.64（小时）
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
新北师大版六年级数学上册《扇形统计图》精品课件.ppt
（4）若以统计图的数据来说明全国
2% 清华阳光
销售太阳能热水器的情况，行吗？
6%
为什么？
宁志 2%
地球 13%
电日 2%
光芒 3%
不行。因为此扇形统计图是根据南 丽光
京市抽样得到的有关数据做出的，
3%
华扬 17%
只能反映南京市的基本情况，并不
能反映全国的实际情况。要想反映
辉煌 23%
全国的情况，需要收集不同的地区
注意：
*各个扇形之和为1
* 不能明确具体 的数量
排球18% 足球25%
乒乓球32%
其它6%
篮球19%
美国13%
1、哪个国家获得的金牌最 多？
俄罗斯11%
2、中图获得的金牌数占总 数的 9 %。
其他国家 57%
中国
3、如果你是中国队的总教练，
你在下一次奥运会的追赶目 澳大利亚5% 标是谁？
德国5%
4、若这届奥运会总金牌数为
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020 3:26:13 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/52020/8/52020/8/5Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/52020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
某地区降水量条形图
90.4
80.8
69.9
67.3
62.8
58.2
57.7
4 9 . 35 0 . 8
52.8
62.9
73.4
新北师大版六年级数学上册《扇形统计图》课课件
城乡人口统计图 状况统计图
外活动小组人数统计图
市镇人 口 30.89%
乡村人口 69.11%
高原 山地 26.04% 33.33%
盆地
18.75% 平 原 丘陵 11.98%
9.90%
文娱 30%
美术 10%
体 育60%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
议一议：
扇形统计图有什么特点呢？ 1、圆代表总体； 2、扇形代表总体中的不同部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
自主学习：
例5：贺川村各种农作物的种植面积
如下：
粮食作物
84公顷
棉花
24公顷
油料作物
12公顷
根据以上数据，制成扇形统计图。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
做一做：
了梨在树幸,50福%村的的面果积园种里植，了14 苹的果面树积，81 种植的 面积种植了葡萄树，其余的面积种植了 桃树，你能根据这些数据完成下面的扇 形统计图吗？
幸福村果树种植面积统计图
葡萄
葡萄树12.5% 桃树12.5% 苹果树50%
梨树25%
梨25%
桃12.5%
做一做：
在幸福村的果 园里，1/4的面积 种植了梨树，1/2 的面积种植了苹 果树，1/8的面积 种植了葡萄树， 其余的面积种植 了桃树。你能根 据这些数据完成 右面的扇形统计 图吗？
贺川村2000年各种农作物种植面积统 计图
A C
少人？
（3）如果用整个圆 代表9公顷稻田，那
B 33.3%
么扇形C大约代表多
少公顷稻田？
北师大版六年级上册数学1扇形统计图教学课件
一年级上课时间： 24×20.8% =4.992(时) 一年级校内外活动时间： 24×25% =6(时) 一年级睡眠时间： 24×45.9% =11.016(时)
第十七页，共二十页。
⑶你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？
六年级睡眠时间：24×36% =8.64(时)
因为8.64时＜10时
100%
油脂类的摄入量约占总摄入量的1.3%。
奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的 11.8%。
鱼、禽、肉、蛋类的摄入量约占总摄入量的
15.8%。
蔬菜和水果类的摄入量约占总摄入量的 23.7%。
谷类的摄入量约占总摄入量的47.4%。
总摄入量占总摄入量的100%。
第五页，共二十页。
种类
摄入量 约占总摄入 /克 量的百分比
北美洲陆地面积占总面积的16.2%。 非洲陆地面积占总面积的20.2%。
第十三页，共二十页。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
（1）你能得到哪些信息？
用在各项支出所占具体比例，用在食品和还购房贷款支 出所占比例相同,水电费支出最少……
第十四页，共二十页。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
（2）如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出并解决哪些问
北师大版六年级上册数学1扇形统计图教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
五 数据处理
1 扇形统计图
第一页，共二十页。
学习目标
1. 通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2. 能读懂扇形统计图，并从中获取有效信息，体会统计在现实生活中 的作用。
学习重难点
重点
食物的总摄入量。
左图中每种颜色的 部分形状都是扇形
第十七页，共二十页。
⑶你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？
六年级睡眠时间：24×36% =8.64(时)
因为8.64时＜10时
100%
油脂类的摄入量约占总摄入量的1.3%。
奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的 11.8%。
鱼、禽、肉、蛋类的摄入量约占总摄入量的
15.8%。
蔬菜和水果类的摄入量约占总摄入量的 23.7%。
谷类的摄入量约占总摄入量的47.4%。
总摄入量占总摄入量的100%。
第五页，共二十页。
种类
摄入量 约占总摄入 /克 量的百分比
北美洲陆地面积占总面积的16.2%。 非洲陆地面积占总面积的20.2%。
第十三页，共二十页。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
（1）你能得到哪些信息？
用在各项支出所占具体比例，用在食品和还购房贷款支 出所占比例相同,水电费支出最少……
第十四页，共二十页。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
（2）如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出并解决哪些问
北师大版六年级上册数学1扇形统计图教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
五 数据处理
1 扇形统计图
第一页，共二十页。
学习目标
1. 通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2. 能读懂扇形统计图，并从中获取有效信息，体会统计在现实生活中 的作用。
学习重难点
重点
食物的总摄入量。
左图中每种颜色的 部分形状都是扇形
第5单元第 1 课时 扇形统计图课件(共14张PPT)六年级上册数学北师大版
点
清
单
解
读
［答案］ （1）78 （2）570
第 1 课时 百分数的认识
例 3 下图是对一本 208 请你估一估，体育版约占（
单
解
读
A. 10
B. 30
C. 50
第 1 课时 百分数的认识
考
点
清
单
解
读
［解析］从图中提取信息如下。
［答案］B
第 1 课时 百分数的认识
五 数据处理
单
元
思
维
图
解
第 1 课时 百分数的认识
■考点
扇形统计图的认识
考
点
1. 扇形统计图的意义：扇形统计图用一个圆表示总量，
清
单 用大小不同的扇形表示各部分数量占总量的百分之几。
解
2. 扇形统计图的作用：扇形统计图能清楚地反映出各
读
部分数量与总量之间的关系。
第 1 课时 百分数的认识
3. 从扇形统计图中获取信息的方法：
考
点
（1）先看统计图所包含的各部分内容，再与整体作比
清
单 较，看一看各部分占整体的百分比是多少，然后看一看各
解
读 部分之间谁占的百分比大。在此基础上，仔细分析得出结
论。
（2）知道整个圆对应的数量和某部分对应的百分数，
就可以用乘法求出部分量。
（3）知道一个扇形对应的数量和对应的百分数，就可
以用除法求出总数，再求出其他扇形对应的数量。
单 只动物。
解
读
（1）这个养殖户养鸭的只数是所有动物的百分之几？
（2）这个养殖户养鸡和鸭各多少只？
第 1 课时 百分数的认识
考
点
清
清
单
解
读
［答案］ （1）78 （2）570
第 1 课时 百分数的认识
例 3 下图是对一本 208 请你估一估，体育版约占（
单
解
读
A. 10
B. 30
C. 50
第 1 课时 百分数的认识
考
点
清
单
解
读
［解析］从图中提取信息如下。
［答案］B
第 1 课时 百分数的认识
五 数据处理
单
元
思
维
图
解
第 1 课时 百分数的认识
■考点
扇形统计图的认识
考
点
1. 扇形统计图的意义：扇形统计图用一个圆表示总量，
清
单 用大小不同的扇形表示各部分数量占总量的百分之几。
解
2. 扇形统计图的作用：扇形统计图能清楚地反映出各
读
部分数量与总量之间的关系。
第 1 课时 百分数的认识
3. 从扇形统计图中获取信息的方法：
考
点
（1）先看统计图所包含的各部分内容，再与整体作比
清
单 较，看一看各部分占整体的百分比是多少，然后看一看各
解
读 部分之间谁占的百分比大。在此基础上，仔细分析得出结
论。
（2）知道整个圆对应的数量和某部分对应的百分数，
就可以用乘法求出部分量。
（3）知道一个扇形对应的数量和对应的百分数，就可
以用除法求出总数，再求出其他扇形对应的数量。
单 只动物。
解
读
（1）这个养殖户养鸭的只数是所有动物的百分之几？
（2）这个养殖户养鸡和鸭各多少只？
第 1 课时 百分数的认识
考
点
清
数学六年级上北师大版扇形统计图课件
扇形统计图
教材分析
教学目标
教学重、难点
教学方法
说课提纲
教学流程
学情分析
教材分析
有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。本单元教材是在学生认识了百分数、扇形等知识，学会用条形统计图、折线统计图表示统计数据，能根据统计图、统计表中的数据提出问题和分析问题的基础上学习的。
视察统计图，小组内交流：用扇形统计图表示数据时有什么特点？
学习新知
1.填空：
(1)用统计图表示数量之间的关系比较形象。常见的统计图有( )、( )和( )三种。
(2)( )统计图可以清楚地表示出各部分数量同总量之间的关系。
巩固练习
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
扇形统计图
1.视察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
巩固练习
视察统计图，小组讨论：你能从统计图中获取哪些信息？
笑笑家一天谷类食物的摄入量最多，占总量的47.4%。
笑笑家一天蔬菜和水果类食物占总摄入量的23.7%。
学习新知
1、用整个圆的面积表示总数，即单位“1”。
2、用圆内各个小扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。
3、从扇形统计图中可以清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比，但不能看到各部分数量是多少。
教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与态度目标
知识与技能目标
（1）通过实际问题了解扇形统计图的特征和作用。（2）能解释扇形统计图中的数据，能根据扇形统计图中的数据回答有关问题。
过程与方法目标
（1）在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。（2）在从扇形统计图中获取信息的过程，学会相互交流、相互评价。
教材分析
教学目标
教学重、难点
教学方法
说课提纲
教学流程
学情分析
教材分析
有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。本单元教材是在学生认识了百分数、扇形等知识，学会用条形统计图、折线统计图表示统计数据，能根据统计图、统计表中的数据提出问题和分析问题的基础上学习的。
视察统计图，小组内交流：用扇形统计图表示数据时有什么特点？
学习新知
1.填空：
(1)用统计图表示数量之间的关系比较形象。常见的统计图有( )、( )和( )三种。
(2)( )统计图可以清楚地表示出各部分数量同总量之间的关系。
巩固练习
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
扇形统计图
1.视察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
巩固练习
视察统计图，小组讨论：你能从统计图中获取哪些信息？
笑笑家一天谷类食物的摄入量最多，占总量的47.4%。
笑笑家一天蔬菜和水果类食物占总摄入量的23.7%。
学习新知
1、用整个圆的面积表示总数，即单位“1”。
2、用圆内各个小扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。
3、从扇形统计图中可以清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比，但不能看到各部分数量是多少。
教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与态度目标
知识与技能目标
（1）通过实际问题了解扇形统计图的特征和作用。（2）能解释扇形统计图中的数据，能根据扇形统计图中的数据回答有关问题。
过程与方法目标
（1）在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。（2）在从扇形统计图中获取信息的过程，学会相互交流、相互评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 乒乓
22.5% 球
踢毽
30%
15% 跳绳 12.5%
足球 20%
你认识这幅 统计图吗？
新知探究
认识扇形统计图
这叫扇形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 乒乓
22.5% 球踢毽3%15% 跳绳 12.5%
足球 20%
新知探究
（2341）各喜 用整欢 这个扇踢 样圆毽 的形、的统每人计大个小数图与占有扇总什形人么分别有数好表关的处示百？系什分？么之？几？乒乓 球的呢？ 答：整各喜可个欢以圆扇踢清表形毽楚示的地六大人反（小数映1与占出）班总喜班中人欢同喜数每学欢的种的某运1人5项动%数；运项，喜动目粉欢的色乒人的乓数扇球占形 表全的总示班人喜人数欢数的占足的百总球百分人的分之数人之几的数几。30占有%。全关班系人。数的20%；蓝色的扇形 表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%；……
中龄林 世界陆非地3洲3面.445积3.%7分%布统计图
巩固练习
1. 牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占 百分比如下。
水分：250×87%＝217.5（g） 蛋白质：250×3.3%＝8.25（g） 脂肪：250×4%＝10（g） 乳糖：250×5%＝12.5（g） 其他：250×0.7%＝1.75（g） 每天喝一袋250g的牛奶，能 补充每种营养成分各多少克？
新知探究
（12）这如两果幅你统是计老图师有，什拿么到相了同这点两和幅不统同计点图？，会做出 什答么：决这定两？幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图
还能清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人 数的百分之几。
新知探究
我国20乔09木年林中大各国洋龄对洲组外6%的援面助积资构金成地情区况分布 拉加勒丁欧美比洲南洲10极2.和.3洲南 欧大近 17成 1%4%29美洲.龄洋.龄.803洲72林洲3林%.%%1142%.过北%05%其.龄美9他林%洲4亚1幼3.635非.洲龄.%18洲2%林29%亚2.03洲.%23%2.8%
从条形统计图中，你知道了什么？
新知探究
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人 数 12
8
5
6
9
百 分比
30% 20% 12.5% 15% 22.5%
你能算出喜欢每种运动的人数各 占全班的百分之几吗？
新知探究
你能根据需要制成相应的统计图吗？
我制成了这幅统计图。
巩固练习 2. 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到 哪 （些23）信你息认 的？为 作李 息明时的间作与息李时明间的安有排什得么合不理 同吗 ？？ 答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课； 花3.12小时活动；……
课堂小结
通过本节课你收获了什么
数学六年级上册
六 扇形统计图
扇形统计图的认识
情境导入 学校要为咱们班购置一些运动 器材，你能提出一些建议吗？
我觉得应该先调查一下喜欢每 种运动的各有多少人。
新知探究
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
14 12
12
10 8 6
8 5
6
9
4
2
0 乒乓 足 跳 踢 其
球球 绳 毽 他
喜欢乒乓球 的人数最多， 喜欢跳绳的 人数少……