苏教版三年级上册22-金子
三年级上册语文课件-22金子-苏教版 (2)
淘金者 淘金
彼(bǐ)得· 弗(fú)雷特
蜂拥而至
一无所获
扫兴离去
不甘落空
默默挖掘
埋头苦干
现了金子,淘金者便蜂拥而至。 现了 /金子,淘金者/便蜂拥而至。 实现梦想 不无骄傲 找到真金 他们在河床上挖出很多大坑,希 望找到金子,结果,绝大多数人 一无所获,只好扫兴离去。
听说有人在萨文河畔无意中发 听说 /有人在萨文河畔 /培育花苗 无意中发 倾盆大雨 若有所悟
扫兴离去
不甘落空
倾盆大雨
默默挖掘
若有所悟
埋头苦干
培育花苗
实现梦想 不无骄傲 找到真金 “这里没找到金子,”彼得若有
所悟,“但这土地很肥沃,我可以用 来种花,人们一定会买些花来装扮自 己的客厅。如果真是这样的话,用不 了几年我就会成功的……”
蜂拥而至
一无所获
扫兴离去
不甘落空
倾盆大雨 实现梦想
默默挖掘
他不无骄傲地对人说:“我是唯 一找到真金的人!我的金子就在这块
土地里。”
若有所悟 不无骄傲
埋头苦干
培育花苗 找到真金
他不无骄傲地对人说:“我是 不无骄傲
唯一找到真金的人!我的金子就在
这块土地里。”
蜂拥而至
一无所获
扫兴离去
不甘落空
倾盆大雨 实现梦想
默默挖掘
Hale Waihona Puke 若有所悟 不无骄傲埋头苦干
培育花苗 找到真金
彼得去淘金,起先 后来 终于 。
, ,
彼得· 弗雷特不甘心落空,他在 河床附近买了一块没人要的土地,一 个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几 个月,几乎翻遍了整块土地,也没有 发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
苏教版语文三年级上册22、《金子》一二课时完整版ppt [自动保存的]
金子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床 像成群的蜜蜂一样用来
上挖出很多大坑,希望找到金子,结果,
绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
什么也没有
反:尽兴
淘金者有什么所获?
他们在河床上挖出很多大坑,希 望找到金子,结果,绝大多数人 一无所获,
第一段主要讲?
淘金者扫兴 离去。
2.彼得·弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他埋头苦干了几个月,几乎 翻遍了整块土地,也没有发现 一丁点儿金子。面对着坑坑洼 洼的土地,他失望了。
3.六个月后,他连买面包的钱 都没有了。于是,他准备离开这儿, 到别处去谋生。
4.就在他即将离去的前一个晚
上,天下起了倾倾盆盆大大雨雨,并且一下
就是三三天天三三夜夜。 形容雨有大又急,像
雨下的久
倒下来一样。
坑坑洼洼的地方已被大水 冲刷平整,松软的土地上长出 了一层绿茸茸的小草。
→
5. “这里没找到金子,”彼得若有 所悟,“但这土地很肥沃,我可以用
彼得•弗雷特
挖坑 大坑 泥坑
kēng
彼此 bǐ 彼岸
gān 甘愿 甘苦
附件 fù 附近
买书 mǎi 买车 买票
花钱 qián 钱包
pén 花盆 脸盆
软件 ruǎn 软弱
打扮 bàn 装扮
实际 shí 实验
坑坑洼洼 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买卖 金钱 倾盆大雨
松软 装扮 实现
。
梦想总会成真!
只有靠自己的辛勤劳动,才能获得财富。
关于因勤劳而成功的名言。
1、坚持到底必能成功,半途而废一无 所获。
2、劳动的手能够把石头变成金子,不 劳 动的手能够把金子变成石头。
苏教版三年级上册语文22、《金子》
彼得· 弗雷特不甘心落空,他在河床附近 买了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘 着。他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块 土地,也没有发现一丁点儿金子。面对着坑 坑洼洼的土地,他失望了。
相同点: 绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
彼得也没有发现一丁点儿金子。
他们在河床上挖出了很多大坑。 彼得一个人默默地挖掘着。他埋头苦干 了几个月,几乎翻遍了整块土地。
不同点:
彼得不甘心落空,他在河床附近 买了一块没人要的土地,一个人 默默地挖掘着。
“这里没找到金子,”彼 得若有所悟,“但这土地很肥 沃,我可以用来种花,人们一 定会买些花来装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几 年我就会成功的……” 若有所悟 若:(1)好像; (2)如果;(3)你。
……
不怕辛苦平整土地 精心选择花苗
全部精力
日夜照顾花 四处奔波销售鲜花
五年以后,彼得终于实现了 他的梦想。他不无骄傲都对人 说:“我是唯一找到真金的人! 我的金子就在这块土地里。”
真金:不是真的金子,而是财富, 财富:只有靠自己的辛勤劳动, 才能获得财富。
有志者,事竟成。 一分耕耘,一分收获。 世上无难事,只要肯攀登。
起因
结果
故事的起因
(第1小节)
→ 故事的经过 →
(第2~6小节)
故事的结果
(第7小节
写作手法: 简单描述起因、结果 重点写出故事的经过
思考:
彼得找到的“真金”是什 么?他是怎么找到的?
听说有人在萨文河畔无意中发现了金 子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床上
挖出很多大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
倾盆大雨 shí 实现
sǎo xì ng jíjiāng fēng yōng ér zhì 扫兴 即将 蜂拥而至 yī wú suǒ huò móu shēng wéi yī 一无所获 谋生 唯一 mái tóu kǔ gàn qīng pén dà yǔ 埋头苦干 倾盆大雨
苏教版语文三年级上册第七单元金子(教学设计)
1、自由朗读课文。要求:
(1)读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。
(2)想一想:课文主要讲了一件什么事?
2、检查自学。
(1)出示词语,开火车领读词语。(相机理解“倾盆大雨”)
(2)按一定顺序出示四字词语,齐读词语。
默读课文,用所给词语说说课文主要讲了什么?(指名说,及时表扬)
1、知识与能力:
(1)学会本课6个生字,两条绿线内的7个字只识不写。运用学生已有的学习经验和方法理解“蜂拥而至、倾盆大雨、不无骄傲”的意思。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文一、二、七自然段。
2、过程与方法:
(1)学会找关键词,抓住课文重点词语描述彼得寻金之旅的情感变化。(寻金子希望——没有金子失望——若有所悟,又燃希望——实现梦想。)
(3)指导会利用关键字词说一说这段讲了什么?(指名说,及时表扬)
过渡:绝大多数人都怀揣着希望而来,结果都一无所获,扫兴而去,只有一个人没有放弃,他就是彼得·弗雷特。这就是勇敢追求自己梦想的人!
2、学习第二自然段。
(1)用自己喜欢的方式读第二自然段。
(出示:不甘心)理解什么是不甘心?(出示:甘的象形字,理解甘的三层意思,选择甘在“不甘心”中的正确解释。)
师相机小结:同学们,你们有没有发现其实抓住关键词语概括课文,理解课文是一种非常有效的学习方式?希望大家今后也可以学着用一用这个方法。
过渡:彼得实现梦想的方法究竟是什么?我们下节课再来学习。下面我们来学习今天的生字。(出示生字,指名读,齐读)
五、巩固生字、指导写字。
1、大家仔细观察,你发现我们今天的10个生字里,什么结构的字最多?
啊?怎么会这样?彼得辛勤地付出着,还坚持不懈的努力了好几个月,却一点回报都没有!上天怎么这么不公平?其实,他一无所获的命运一开始就注定了(出示开篇第一句,体会“听说、无意中”)
语文苏教版三年级上册22、金子.doc
苏教版语文三年级上册《金子》第一课时教学设计一、教材简析:本课是苏教版语文第五册第七单元的一篇课文。
讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上张出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。
它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。
全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。
二、教学目标:1、能正确、通顺地朗读课文。
2、学会本课生字,运用两种方法区分形近字。
3、学习抓关键词语、找近义词、想象画面等方法理解词语。
3、学会按事情发展的顺序和运用时间推移顺序两种方法概括课文的主要内容。
4、培养学生的质疑能力。
教学重、难点:理解词语,概括课文的主要内容。
三、教学过程:课前准备:播放tfboys的《梦想起航》一、导课:(1)人人都有梦想,莱特兄弟从小就梦想自己能像鸟一样飞翔,他们长大就发明了飞机。
梦想能让我们对生活充满憧憬和前进的动力。
同学们,你的梦想是什么?(找2、3个学生说说自己的梦想)(2)今天要学的课文的主人公是谁?出示:彼得.弗雷特这是个外国人的名字,比较难读,让我们再来读一读。
外国人的名字是名字在前,姓在后面,所以我们可以叫他“彼得”。
他也有梦想,他的梦想是什么?(预设生:找到金子)板书:金子(3)我们就来一起学习这篇课文,相信学了课文,对于你实现梦想,会有所帮助。
二、初读课文:请同学们打开书,自由朗读课文,读准字音,读顺句子,读通课文,难读的地方多读几遍。
过渡:请看大屏幕,自己先轻声读一读。
1、查生字:出示:(1)盆扮甘附买实软钱指名读、开火车读。
强调“附”的读音。
有2组形近字,你发现了吗?怎么区分呢?把“盆”和“扮”放在田字格内,请同学们仔细观察,怎样写这2个字就写漂亮了?师范写“盆”,强调:捺要展开,下面的一横要长,能托住上面部分。
生练写“盆”,师巡视并强调坐姿。
展示2名学生书写,点评。
师:“分”在上下结构的字中写得很漂亮,相信把它放在左右结构的字中也一定能写好。
苏教版三上第22课《金子》教学案例
苏教版三上第22 课《金子》教教事例目标预设:1、能流畅、有感情地朗诵课文。
2、依靠详细的语言资料,感悟到只有诚实、勤奋的人才能实现自己的梦想。
3、感悟文中“金子”的深层含义。
教课要点:指引学生依靠详细的语言文字领会彼得获取成功的过程。
教课难点:感悟文中“金子”的深层含义。
教课过程:一、复习导入1、指名朗诵第一自然段。
从这一自然段中我们认识到萨文河边金子其实极少。
二、精读课文1、默读课文第2、 3 自然段,看看彼得跟其余的淘金者同样吗 ?议论:经过“不甘愿”、“静静”、“用心苦干”、“几乎翻遍”等词语,领悟他的执着。
指导朗诵,注意重申以上词语。
2、学习第 4~7 自然段(1)指名读第七自然段依据这一自然段提一些有价值的问题。
彼得已经绝望了,为何最后又说他实现了自己的梦想呢?他的梦想是什么呢 ?他是如何实现自己的梦想的 ?(2)默读课文第 4~6 自然段边读边想:看看能解决几个问题。
指引思虑:从这部分课文中,你们感觉彼得有什么长处?察看插图,描绘彼得不辞勤劳劳动的情形。
指导朗诵,读出第 4 自然段中人物的欣喜;第 5 自然段中人物的考虑;第 6 自然段中人物的勤于劳作。
(3)指名朗诵第7 自然段,画出含义深刻的句子。
指引思虑:彼得明显没有找到金子,怎么说是“独一找到真金的人 ?”“我的金子就在这块土地里”怎么理解 ?三、总结学习1、口头填空:只有 ( ),才能获取真金。
真金存在于 ( )。
2、沟通相关勤奋的谚语。
3、你有什么梦想?为了实现这个梦想,你准备怎么做?四、课后作业1、将这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、片断练习:睁开想象,描绘课文插图。
《金子》教课实录生:老师,课文最后一段,彼得说的话的意思,我还不理解。
师:请你读给大家听一听。
生:(读 ) “我是独一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。
”师: (略加考虑 )这个问题,老师也不太理解。
请大家讨论一下,而后我们再来一同沟通。
(老师这么一说,学生情绪高涨,自觉仔细念书,议论。
苏教版小学三年级上册语文《金子》教学设计3篇
苏教版小学三年级上册语文《金子》教学设计3篇苏教版学校三班级上册语文《金子》教学设计篇1教材简析:《金子》是苏教版三班级上册的一片课文。
讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、预备离去时,发觉雨后土地上张出了小草,从中得到启发,便留下种花,最终获得胜利的故事。
它告知我们要想获得财宝或胜利就必需付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。
全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。
教学理念:语文教学中,老师不仅仅是让同学学会教学内容中显性存在的语言文字,更重要的是让同学在独特化的阅读中,在老师的引领下,从书面语言中获得信息;老师要努力构建同学、文本、老师之间的对话平台,引导同学探究性、制造性地感受、理解、评价、鉴赏文章,让同学领悟到内容中隐性存在的情感、思维和精神的同时,还要超越文本,链接生活。
教学目标:1、学问技能目标:运用已有的识字阅历和方法,学会“坑、附”等10个生字,理解新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的诵读品尝,读懂课文内容。
2、过程方法目标:以学定教,通过创设情境,商量、朗读等方式来培育和提高同学语言感悟力量、朗读力量和评价力量。
3、情感看法目标:体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动,最终获得了胜利,让同学懂得想要通过意外的收获获得财宝或胜利是不现实的,必需付出老实劳动的道理。
教学重、难点:1、运用已有的识字阅历和方法,学会“坑、附”等10个生字,理解新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的诵读品尝,读懂课文内容。
2、体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动,最终获得了胜利,让同学懂得想要通过意外的收获获得财宝或胜利是不现实的,必需付出老实劳动的道理。
教学预备:多媒体课件教学过程:第一课时一、话题导入,揭题1、话题导入:每个人都有自己的幻想,能告知大家,你的幻想是什么吗?你认为我们要靠什么才能实现自己的幻想呢?〔生沟通〕2、揭题〔板书课题,生齐读〕二、检查预习,整体感知1、出示要求,自读课文要求:〔1〕读准字音,读通句子,不添字不漏字。
苏教版语文三年级上册22、《金子》一二课时完整版ppt
找到真金的人!我的金子就在这块土地 里。” 收获鲜花、财富、美好的生活 明白了生活的道理!
只有靠自己的辛勤劳动,才能获得财富。
关于因勤劳而成功的名言。
1、坚持到底必能成功,半途而废一无所 获。 2、劳动的手能够把石头变成金子,不劳 动的手能够把金子变成石头。 3、一份耕耘,一份收获。 4、世上无难事,只怕有心人 。
初读感知
1、故事的主人公是谁? 2、他有什么样的梦想? 3、他一开始有没有实现梦想? 4、后来人在萨文河畔无意中发现了 金子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床
上挖出很多大坑,希望找到金子,结果,
绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
彼得·弗雷特不甘心落空, 他在 河床附近买了一块没人要的土地,一 个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几 个月,几乎翻遍了整块土地,也没有 发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
阅读提示
1 、正确、流利、有感情地朗读 课文,划出不理解的词语,边读 边体会词语的意思。 2、给自然段标上序号 。
大坑(kēng) 附近 挖掘(jué) 翻(fān) 遍 谋(móu)生 即将 终于 冲刷(shuā) 平整 松软 肥沃 装扮(bàn) 客厅 (tīng) 培育 娇(jiāo)艳 梦想 骄傲 唯 一 失望 准备 无意中 淘(táo)金 者 不甘心 默默地 绿茸(róng)茸 萨文河畔 蜂拥而至 一无所获
花钱 有钱
线(米线) 浅(深浅) 残(伤残) 贱(低贱)
花盆 倾盆大雨
盒(纸盒)
松软 软硬
次(一次) 吹(吹风) 转(转动)
打扮 装扮
纷(纷纷)份(一份) 粉(花粉)芬(芬芳) 吩(吩咐)
诚实 实现
买(买菜) 时(时间) 食(食物)
五年以后,彼得终于实现了他的梦 想。他不无骄傲的对人说:“我是唯一 找到真金的人!我的金子就在这块土地 里。”
苏教版三年级上册《22、金子》课文
苏教版三年级上册《22、金子》课文
22 金子
听说有人在萨文河畔无意中发觉了金子,淘金者便蜂拥而至。
他们在河床上挖出专门多大坑,期望找到金子,结果,绝大多数人一无所获,只好败兴离去。
彼得·弗雷特不情愿落空,他在河床邻近买了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着。
他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发觉一丁点儿金子。
面对着坑坑洼洼的土地,他败兴了。
六个月后,他连买面包的钱都没有了。
因此,他预备离开这儿,到别处去谋生。
就在他立即离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,同时一下确实是三天三夜。
雨终于停了。
彼得走出小木屋,发觉眼前的土地和往常不一样了:坑坑洼洼的地点已被大水冲刷平坦,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
“那个地点没找到金子,”彼得若有所悟,“但这土地专门肥沃,我能够用来种花,人们一定会买些花来装扮自己的客厅。
假如真是如此的话,用不了几年我就会成功的……”
彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来培养花苗,不久田地里长满了漂亮鲜艳的鲜花。
五年以后,彼得终于实现了他的妄图。
他不无自豪地对人说:“我是唯独找到真金的人!我的金子就在这块土地里。
”
教材分析:
《金子》讲了彼得·弗雷特在淘金无望,预备离去的时候,突然从雨后土地上长出的小草身上得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。
旨在告诉我们要获得财宝或成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收成是不现实的。
课文内容简明,情节曲折,包蕴的道理深刻,是一篇人文性较强的培养学生观看、想像及朗读能力的好材料。
苏教版三年级上册22 金子
金 子
•李万喜
李万喜
涟水小学
ruǎn shí mǎi 松软 实现 买卖 kēng gān bàn 大坑 不甘心 装扮 jué ruò wù 绝大多数 若有所悟
qián fù 金钱 附近 jiāo shuā 娇艳 冲刷 pén 倾盆大雨
涟水小学
主人公:
彼得· 弗雷特
涟水小学
蜂拥而至 一无所获 埋头苦干
倾盆大雨 若有所悟 全部精力 培育花苗 实现梦想 不无骄傲
涟水小学
一个淘金者实现梦想的故事
涟水小学
彼得实现梦想的过程一帆风顺吗
涟水小学
听说有人在萨文河畔无意中发现了金 子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床上
挖出很多大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
涟水小学
彼得· 弗雷特不甘心落空, 他在河床附 近买了一块没人要的土地,一个人默默地 挖掘着。他埋头苦干了几个月,几乎 翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金 子。面对着坑坑洼洼的土地,他失望了。
涟水小学
五年以后,彼得终
于实现了他的梦想。他
不无骄傲地对人说: “我是唯一找到真金的
人!我的金子就在这块
土地里。”
淘金无望
准备离开
金子
改变主意
培育花苗
找到“真金”
实现梦想
涟水小学
说一说
要想( 只有(
), )。
涟水小学
说一说
要想( 拥有财富),
只有( 辛勤劳动)。
淘金无望
准备离开
金子
改变主意→涟水小学源自“这里没找到金子,”彼得若有所悟, “但这土地很肥沃,我可以用来种花, 人们一定会买些花装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几年我就会 成功的……”
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你觉得彼得是怎样一个人?
善于观察、善于思考、有心人、聪明人
智慧
彼得留了下来,他把自己 的全部精力都用来培育花苗, 全部精力
不久田地里长满了美丽娇艳的
鲜花。
播种、施肥、浇水、松土、除草、捉虫
彼得会怎样用自己的全部
精力来培育花苗呢?让我们展
五年以后,彼得终于实 现了他的梦想。他不无骄傲 地对人说:“我是唯一找到 真金的人!我的金子就在这 块土地里。”
一个淘金者实现梦想的故事
听说有人在萨文河 畔无意中发现了金子, 淘金者便蜂拥而至。他
五年以后,彼得 终于实现了他的梦 想。他不无骄傲地 对人说:“我是唯 一找到真金的人! 我的金子就在这块 土地里。”
彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他埋头苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
六个月后,他连买面包的 钱都没有了。于是,他准备离 开这儿,到别处去谋生。
即将离去 倾盆大雨 平整松软
就在他即将离去的前一天晚 上,天下起了倾盆大雨,并且一 下就是三天三夜。雨终于停了。 彼得走出小屋,发现眼前的土地 和以前不一样了:坑坑洼洼的地 方已被大水冲刷平整,松软的土 地上长出了一层绿茸茸的小草。
一层绿茸茸的小草。 绿茸茸
发现
瓢泼大雨
狂风暴雨
坑坑洼洼的地方已被大水 冲刷平整,松软的土地上长出 了一层绿茸茸的小草。
→
“这里没找到金子,”彼得
若有所悟,“但这土地很肥沃,我 若有所悟
可以用来种花,人们一定会买些 花来装扮自己的客厅。如果真是
这样的话,用不了几年我就会成
功的……”
“这里没找到金子,”彼 得若有所悟,“但这土地很肥 沃,我可以用来种花,人们一 定会买些花来装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几 年我就会成功的……”
• 自读4-6自然段,全出你觉得能反映彼得之 所以能成功的原因和句子。
就在他即将离去的前一个晚上,天下
起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。 倾盆大雨 三天三夜 雨终于停了。彼得走出小木屋,发现眼前
的土地和以前不一样了: 坑坑洼洼 坑坑洼洼的地方
已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了
大雨滂沱 大雨如注
22
金 子
主人公:
彼得· 弗雷特
主人公:
彼得· 弗雷特
táo 淘金者 shuā 冲刷
jué 绝大多数 ruò wù 若有所悟
jué 挖掘 jiāo 娇艳
bǐ fú 彼得· 弗雷特 kēnɡ ɡān fù mǎi qián 土坑 甘心 附近 买 土地 金钱 pén ruǎn bàn shí 倾盆大雨 松软 装扮 实现
淘金者 不甘心 金钱 冲刷 装扮 附近 即将 松软 娇艳
彼得•弗雷特 买土地 坑坑洼洼 绿茸茸 唯一 实现 挖掘
蜂拥而至
一无所获
绝大多数
扫兴离去
听说有人在萨文河畔无意 中发现了金子,淘金者便蜂拥 而至。他们在河床上挖出很多 大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数一无所获,只好扫兴 离去。
不甘心 埋头苦干 一丁点儿 坑坑洼洼
的人!我的金子就在 ! 这块土地里。”
五年以后,彼得终于实现了他的梦 想。他不无骄傲地对人说:“我是唯一找
到真金的人!我的金子就在这块土地里。”
这是辛勤的彼得获得成功后所说的话,你从这 段话中读懂了什么?
为什么彼得一开始和绝大
多数淘金者一样一无所获,
可最后却实现了梦想,找 到了真金呢?
坚持、勤劳、智慧
他不无骄傲地对人说: “我是唯一找到真金
的人!我的金子就在 这块土地里。”
你觉得彼得找到的真金是什么?
• 收获的鲜花——财富——实现梦想——成 功的秘诀
五年以后,彼得
终于实现了他的梦想。
他不无骄傲地对人说: 不无骄傲 “我是唯一找到真金
的人!我的金子就在 ! 这块土地里。”
彼得为什么能成为唯一找到真金 的人呢?
们在河床上挖出很多大
坑,希望找到金子,结
果,绝大多数一无所获,
只好扫兴离去。
起因
结果
故事的起因
(第1小节)
→ 故事的经过 →故事的结果
(第2~6小节)
(第7小节)
淡描起因、结果 浓抹故事的经过
• ()彼得埋头苦干了几个月,没有发现金 子。 • ()离开之际,一场大雨让彼得有所发现 而留下种花。 • ()经过五年的努力,获得成功,找到“真 金 ”。
炎炎烈日下,他头戴草帽,辛勤地为花苗除草捉虫,累
得汗流浃背;早春二月,在瑟瑟(sè)寒风中,他为花
苗搭棚挡风,把手都冻红了。清晨,他早早起床来到地
里,浇水施肥,盼着花苗抽枝长叶;傍晚,他还在花地
里,松土剪枝,舍不得离去。一年四季,从早到晚,他 始终在地里忙碌着。
这娇艳的鲜花告诉我们, 真金只属于 辛勤劳动 的 人。
他们在河床上挖出了很多大坑。 (彼得)一个人默默地挖掘着。他埋头 苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地。
不同:
彼得· 弗雷特不甘心落空,他在河床附近 买了一块没人要的土地,一个人默默地 挖掘着。 吃苦耐劳、坚持
六个月后,他连买面包的钱
都没有了。于是,他准备离开这 儿,到别处去谋生。
五年以后,彼得
终于实现了他的梦想。
彼得留了下来,他把自己的全部精力都用 来培育花苗,他先平整土地,然后_____ _,再______。平时,不管是___ __,还是_____,他都认真照顾花苗, 他经常_______________, 不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
五年以后,彼得
终于实现了他的梦想。
他不无骄傲地对人说: 不无骄傲 “我是唯一找到真金
过后,他(若有所悟 ),用自己的全部精力来种花,
最终(
)。 实现梦想
坑 彼甘 附买 钱 盆软扮实
22、金子
淘金
一无所获
失望极了
起因
小草 梦想
若有所悟 不无骄傲
培育花苗 找到真金
经过
结果
彼得的梦想是什么?
听说有人在萨文河畔无意中发现了金
子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床上 挖出很多大坑,希望找到金子,结果,
自读第2~6小节 想想他有哪些曲折经历?
彼得〃弗雷特不甘心落空,他在河 床附近买了一块没人要的土地,一个人默 默地挖掘着。他埋头苦干了几个月,几乎 翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金 子。面对着坑坑洼洼的土地,他失望了。
1、读了这段话,你觉得彼得是个什么样的人? 2、你是从哪些词句体会到他的特点的?
现在,你知道“真金” 是什么了吗?
实现梦想、成功 的秘诀
说一说
要想( 只有(
),
)。
说一说
要想( 拥有财富),
只有( 辛勤劳动)。
想一想,议一议:
彼得的梦想是什么?他是 怎样实现自己的梦想的?你有 什么梦想呢?
彼得的梦想是( 发财致富 ),他最初想通过 (淘金 )实现梦想,他(埋头苦干 )了三个月,结 果却是( )。最终他是通过(辛勤劳动 ) 一无所获 实现了自己的梦想。
• (1-2)彼得埋头苦干了几个月,没有发现 金子。 • (3-6)离开之际,一场大雨让彼得有所发 现而留下种花。 • (7)经过五年的努力,获得成功,找到 “真金”。
淘金者 彼得
蜂拥而至 埋头苦干
一无所获 若有所悟
扫兴离去 实现梦想
听说有人在萨文河畔发现金子后,淘金者
( ),但却( )。 蜂拥而至 一无所获),结果( 扫兴离去 ( 彼得 )留了下来,继续(埋头苦干 ),一场大雨
只有靠自己的辛勤
劳动,才能获得财富。
真正的幸福是用血汗创造出来的。
我们世界上最美好的东西,都是由 劳动、由人的聪明的手创造出来的。
1、一份耕耘,一份收获。 2、劳动的手能够把石头变成金子, 不劳动的手能够把金子变成石头。
3、世上无难事,只怕有心人。
梦 想 我有一个梦想, 一个很美很美的梦想, 那就是_______________________。 为了这个梦想, 我会_________________________; 为了这个梦想, 我会_________________________。 有志者,事竟成。 我相信,有志者, ______________, 一份耕耘,一份收获。 我相信,一份耕耘 ______________, 世上无难事,只怕有心人。 我相信,世上无难事, __________。 我更相信,只要_______________, 梦想总会成真!
装扮Biblioteka 若有所悟“这里没找到金子,”彼 得若有所悟,“但这土地很肥 沃,我可以用来种花,人们一 定会买些花装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几 年我就会成功的……”
全部精力 培育花苗 美丽娇艳
彼得留了下来,他把自 己的全部精力都用来培育花 苗,不久田地里长满了美丽 娇艳的鲜花。
实现 不无骄傲
绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
1、什么叫“蜂拥而至”? 2、说明来的人怎么样? 3、为什么那么多的淘金者“蜂拥而至”呢? 4、结果怎么样?
听说有人在萨文河畔无意中发现了金
子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床上 挖出很多大坑,希望找到金子,结果,
绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
彼得实现梦想的过程一帆风顺吗?
“若有所悟”什么意思? 彼得“悟”到了什么?用——画出来。
“这里没找到金子,”彼得若有所悟, “但这土地很肥沃,我可以用来种花,人
们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果
真是这样的话,用不了几年我就会成功
的……”
“这里没找到金子,”彼 得若有所悟,“但这土地很肥 沃,我可以用来种花,人们一 定会买些花来装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几 年我就会成功的……”