教职工考核细则(试行)
学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。
(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
(三)组织评议1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。
(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
学校教职工年度考核细则(五篇)
学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责。
负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。
1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。
2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。
教职工学年度考核实施细则范本
教职工学年度考核实施细则范本第一章总则第一条为了加强对教职工的考核管理，提高教职工的工作水平和绩效，制定本细则。
第二条本细则适用于所有教职工，包括教师、行政人员等。
第三条学校将依据本细则对教职工进行学年度考核。
第四条学年度考核是对教职工参与教育教学活动、分工协作、教学质量、道德修养等方面进行综合考评的过程。
第五条学年度考核依据市教育部门制定的职称评定标准和学校自行制定的考核标准进行。
第六条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。
第二章考核内容和考核方式第七条学年度考核内容包括以下几个方面：教学工作、科研工作、教师评价、学生评价、考勤情况等。
第八条学年度考核方式主要有：工作档案考核、专家评审、公开课评教、学生问卷调查等。
第三章考核标准第九条学年度考核标准由学校根据本细则制定，并在学年度开始前与教职员工明确沟通。
第十条学年度考核标准主要包括以下几个方面：教学满意度、教学效果、教学能力、教育教学改革、师德师风、科研水平等。
第十一条学年度考核标准由学校教务处根据不同岗位的职责和要求进行制定。
第四章考核流程第十二条学年度考核的具体流程如下：（一）教职工自评：教职工按照学校要求填写个人自评表，自评内容包括教学情况、科研情况、工作态度等。
（二）档案审核：教务处对教职工的个人档案进行审核，包括教学反馈、教师评价、学生评价等文件。
（三）专家评审：学校聘请专家对教职工进行评审，主要评估教职工的教学水平、科研能力、师德师风等方面。
（四）公开课评教：学校组织公开课评教活动，考核教职工的课堂教学能力和教学效果。
（五）学生评价：学校通过问卷调查等方式，了解学生对教职工的满意度和评价。
（六）综合评定：学校根据各项考核结果，进行综合评定，得出年度考核结果。
第五章考核结果与奖惩措施第十三条学年度考核结果分为优秀、良好、合格和不合格几个等级。
第十四条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。
为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。
一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。
应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。
2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。
应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。
3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。
4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。
二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。
2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。
评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。
3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。
4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。
学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。
三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。
学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。
3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。
教职工量化考核细则
教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。
第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。
第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。
第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。
第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。
第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。
（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。
（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。
（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。
第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。
第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。
第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。
第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。
第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。
第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。
第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。
第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。
第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。
教职工量化考核细则
教职工量化考核细则一、考核目的和意义教职工量化考核是为了客观、公正地评估教职工的绩效，促进其个人职业发展和提高学校整体教学质量。
通过量化考核，可以清晰地了解教职工的教学能力、科研成果、课程开发和管理等方面的表现，为学校领导决策提供参考依据。
二、考核指标和权重设置1. 教学成绩（权重：30%）1.1 学生成绩：根据学生学业成绩，结合教师的教学情况进行评估。
1.2 教学效果：根据学生评价、学生参与度和教学评估等指标进行评估。
1.3 教材和课程设计：根据教师编写的教材质量和课程设计水平进行评估。
2. 科研成果（权重：20%）2.1 科研项目：根据教师主持和参与的科研项目的数量和质量进行评估。
2.2 学术论文：根据教师在核心期刊上发表的论文数量和质量进行评估。
2.3 科研成果转化：根据教师科研成果在实际应用中的转化情况进行评估。
3. 教务管理（权重：15%）3.1 课程管理：根据教师负责的课程的教学效果和学生反馈进行评估。
3.2 学生管理：根据教师对学生学习和生活的关心和指导程度进行评估。
3.3 教务工作：根据教师在教务部门工作中的贡献和表现进行评估。
4. 师德师风（权重：15%）4.1 教学纪律：根据教师遵守教学纪律和教育法律法规的情况进行评估。
4.2 师生关系：根据教师与学生之间的互动关系和和谐度进行评估。
4.3 道德修养：根据教师的道德品质、职业操守和人际关系进行评估。
5. 教学能力提升（权重：10%）5.1 培训情况：根据教师参加教育教学培训的情况进行评估。
5.2 教学反思：根据教师对自身教学的反思和改进进行评估。
三、考核方式和流程1. 考核方式：采用定量指标和定性评价相结合的方式，根据指标的得分情况进行定性分级评估。
2. 考核流程：2.1 教师个人填报材料：教师根据考核细则的要求，填写个人简历、教学成绩、科研成果等材料。
2.2 学校组织评查：学校设立量化考核评查小组，对教师材料进行评估和审核。
教职工工作考评细则范本
教职工工作考评细则范本第一章总则第一条为落实学校教职工绩效管理制度，规范工作考评流程，提高工作效率，激励教职工积极工作，特制定本细则。
第二条本细则适用于我校所有教师和行政职员。
第三条工作考评细则应当贯彻公平、公正、公开的原则，确保评价结果准确反映教职工的工作实绩。
第四条工作考评细则应当科学、合理，综合考虑教职工的教学业绩、科研成果、社会服务和职业发展等各方面表现。
第五条工作考评细则应当体现目标管理和结果导向，明确考核内容和指标，建立完善考核制度，形成科学评价体系。
第二章考核指标第六条教师工作考核指标主要包括教学质量、科研成果、教师职业发展、社会服务等四个方面。
1. 教学质量指标：（1）教学评估结果：包括学生评价、同事评价、学校领导评价等。
（2）教学成果：包括教学获奖、教材编写、教学研究成果等。
（3）教学效果：包括学生毕业考试成绩、学生学术水平等。
2. 科研成果指标：（1）主持或参与科研项目情况：包括课题级别、承担经费等。
（2）发表学术论文数量和质量。
（3）申请专利数量和质量。
3. 教师职业发展指标：（1）继续教育情况：包括参加学术会议、培训课程等。
（2）职称晋升情况。
（3）学术影响力。
4. 社会服务指标：（1）学校教育咨询工作。
（2）参与公益活动。
（3）学校与社会的合作与交流。
第七条行政职员工作考核指标主要包括岗位职责履行情况、工作质量和工作效率。
1. 岗位职责履行情况指标：（1）工作标准的完成情况。
（2）工作态度和负责精神。
2. 工作质量指标：（1）工作成果的质量。
（2）工作中的问题解决能力。
3. 工作效率指标：（1）工作完成的时间和效率。
（2）工作中的团队合作和协调能力。
第三章考核流程第八条工作考核由学校人事部门统一组织，具体考核流程如下：1. 工作目标确定：根据岗位职责、工作要求，确定个人的工作目标。
2. 工作计划制定：根据工作目标，制定具体的工作计划。
3. 工作执行：按照工作计划，认真高效地完成各项工作。
教职工学年度考核实施细则（4篇）
教职工学年度考核实施细则是指针对教职工的工作绩效进行评估和考核的具体操作步骤和要求。
下面是一个教职工学年度考核实施细则的示例：1. 考核目标与内容：- 考核目标：评估教职工在学年内的工作表现和职业素养。
- 考核内容：包括教学工作、科研成果、社会服务、师德师风等方面。
2. 考核指标与权重：- 教学工作：包括课堂教学效果、教学方法、教学反馈等，权重占比30%。
- 科研成果：包括科研论文、科研项目等，权重占比30%。
- 社会服务：包括学术会议组织、学科建设等，权重占比20%。
- 师德师风：包括教学态度、职业操守等，权重占比20%。
3. 考核流程：- 学年初：制定教职工考核计划，明确考核目标和内容。
- 学年进行中：定期组织评审，收集教职工的相关数据和证据。
- 学年末：组织考核评审会，综合评估教职工的工作表现。
- 学年后：反馈考核结果给教职工，并进行必要的奖励或处罚。
4. 考核评分标准：- 每个指标按照一定的评分标准进行评分，并加权计算得出总分。
- 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等级。
5. 考核结果的应用：- 优秀和良好的教职工可以享受奖励和晋升的机会。
- 合格的教职工可以继续保持原有的职务和待遇。
- 不合格的教职工将会接受相应的监督和培训，并可能面临降职或解聘等处理。
以上是一个教职工学年度考核实施细则的简单示例，具体的细则和步骤可以根据学校和部门的实际情况进行调整和制定。
教职工学年度考核实施细则（二）第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，根据教育部门相关文件精神，制定本细则。
第二条教职工学年度考核是对幼儿园教职工履职情况的全面评估，旨在提高教职工的综合素质和专业水平。
第三条教职工学年度考核工作在教育部门的指导下，由学校教育管理部门负责组织实施。
第四条教职工学年度考核应坚持公开、公平、公正、公认的原则，确保考核结果客观准确，体现教育质量和教学改革的要求。
第五条教职工学年度考核包括考核对象、考核内容、考核程序、考核标准和考核结果等方面。
2024年学校教职工年度考核细则样本（三篇）
2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。
满分为10分。
(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。
教育科研活动。
满分为10分。
1. 强调理论学习，不断更新教育理念。
满分为10分。
(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。
2. 积极参与课题研究，注重实践探索。
满分为10分。
(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。
3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。
满分为10分。
(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。
(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。
满分为10分。
(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。
保教质量保证。
满分为10分。
1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。
满分为10分。
(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。
2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。
满分为10分。
(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。
3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。
满分为10分。
(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。
2024年教职工量化考核细则（2篇）
2024年教职工量化考核细则一、考核目标教职工量化考核的目标在于激励教职工积极工作、提高教学质量和科研成果，推动学校整体发展。
通过量化考核，确定工作重点、明确责任，促进各项工作的顺利开展。
二、考核内容1. 教学（1）教学质量：包括课堂教学效果、教学设计和教学方式等。
（2）学生学习情况：包括学生成绩、学生反馈等。
（3）教学管理：包括课堂纪律、作业批改等。
（4）教学创新：包括教学方法改进、教材改进等。
2. 学术研究（1）科研成果：包括论文发表、专利申请、科研项目等。
（2）学术影响力：包括在学术界的声誉和影响力。
（3）科研团队建设：包括指导学生科研和培养学术接班人。
3. 学生工作（1）学生发展情况：包括学生成长状况、学生自律和社会实践等。
（2）学生服务：包括学生指导、心理辅导、创新创业等。
（3）班级管理：包括班级纪律、班级活动策划等。
4. 成果奖励根据各项考核内容的综合评定结果，对表现优秀的教职工进行奖励，包括荣誉称号、奖金和晋升机会等。
三、考核指标及占比具体考核指标及占比根据学校实际情况进行调整，但要保证各项指标的公平性、客观性和可度量性。
1. 教学：占比30%（1）教学质量：占比10%（2）学生学习情况：占比10%（3）教学管理：占比5%（4）教学创新：占比5%2. 学术研究：占比30%（1）科研成果：占比15%（2）学术影响力：占比10%（3）科研团队建设：占比5%3. 学生工作：占比20%（1）学生发展情况：占比10%（2）学生服务：占比5%（3）班级管理：占比5%4. 其他工作：占比20%其他工作包括学校和部门下达的各项工作任务，根据任务完成情况进行评定。
四、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从上学期开始，到下学期结束。
2. 考核方式（1）定期评定：每学期进行一次定期评定。
（2）临时评定：根据工作需要和特殊情况，可进行临时评定。
3. 考核结果处理（1）考核结果根据各项指标占比的权重进行加权得出。
小学教职工岗位考评细则范本
小学教职工岗位考评细则范本第一章总则第一条为了加强对小学教职工的绩效管理，提高教职工的工作质量和水平，制定本细则。
第二条本细则适用于所有小学教职工的岗位考评。
第三条岗位考评是对教职工在岗位上的工作表现进行评估和考核的一种方式，旨在发现教职工的优点和不足，推动其个人成长和工作进步。
第四条岗位考评的原则是公正、客观、科学、全面。
第五条岗位考评包括定期考核和年度考核两种形式。
第二章定期考核第六条定期考核是指对教职工在岗位上的基本素质、工作能力和岗位职责履行情况进行评估和考核的过程。
第七条定期考核按照学校制定的考核标准和流程进行，包括以下内容：（一）教师的专业素养及教学能力；（二）管理人员的组织协调能力和业务水平；（三）后勤人员的工作效率和服务态度。
第八条定期考核的周期为两年，考核结果分为优秀、称职、待提升和不称职四个等级。
第九条定期考核的评分标准由学校根据本细则制定，包括教学评分和综合评分。
第十条定期考核的结果应当及时向教职工进行反馈，评议优秀和称职的教职工应予以表彰和奖励。
第三章年度考核第十一条年度考核是指对教职工在岗位上的具体工作任务和目标完成情况进行评估和考核的过程。
第十二条年度考核的主要内容包括：（一）教学工作的质量和效果；（二）科研和教研成果；（三）学生思想品德和习惯养成工作；（四）学校管理和服务工作；（五）个人发展情况。
第十三条年度考核的评分标准由学校根据本细则制定，包括任务完成情况评分和综合素质评分。
第十四条年度考核的结果应当及时向教职工进行反馈，评议优秀和称职的教职工应予以表彰和奖励。
第十五条对于年度考核不称职的教职工，学校需要提供必要的培训和指导，并要求其在规定的期限内改正不足。
第四章考核结果的使用第十六条考核结果应当作为教职工晋升、聘用、评聘以及奖惩等方面的重要参考依据。
第十七条对于考核结果不称职的教职工，学校有权采取必要的处理措施，包括责任追究、降职或解聘等。
第十八条学校应当定期评估和调整本细则，以保证其科学合理性和实用性。
教职工工作考评细则
教职工工作考评细则一、考核目的和意义教职工工作考评是对教职工工作表现进行定量和定性评价的一项重要工作。
其目的在于客观评价教职工的教学、科研、管理和服务等方面的能力和业绩，为学校制定人事管理政策和激励机制提供依据，促进教职工健康发展，提高教育质量。
二、考核内容和标准1. 教学能力教学能力是教职工的核心竞争力，重点考察教师的教学思路、教学方法、教学效果等方面的表现。
评价指标可以包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力、教学反思能力等。
2. 科研能力科研是衡量教职工学术水平和研究能力的重要标准。
评价指标可以包括科研成果、学术影响力、科研团队建设等方面的表现。
3. 学术服务学术服务是教职工对学校和学术界的贡献和参与度的体现。
评价指标可以包括学术团队服务、学术交流活动组织、学术期刊审稿等方面的表现。
4. 管理能力管理能力是教职工在行政管理和课堂管理等方面的能力表现。
评价指标可以包括行政工作能力、团队协作能力、组织管理能力等方面的表现。
5. 教务服务教务服务是教职工为学生提供教务支持和服务的能力和态度。
评价指标可以包括教学指导服务、考试管理服务、学生辅导服务等方面的表现。
三、考核程序和方法1. 设定目标每个教职工在考核开始前，应与考核部门共同确定考核目标和指标，明确工作重点。
2. 数据收集教职工考核需要收集相关的数据和材料，包括教学记录、学术成果、工作报告、学生评价等。
同时也可以通过观察、访谈、调查等方式进行数据收集。
3. 综合评价考核部门应综合考虑各项指标，对教职工工作进行综合评价。
评价过程中要注重客观性和公正性，避免主观偏见的影响。
4. 反馈和总结考核结果应及时反馈给教职工，并进行总结和评析。
反馈过程中要注重沟通和指导，帮助教职工发现问题、改进工作。
四、考核结果的应用1. 基础信息考核结果可以作为教职工基本信息的一部分，记录个人的工作表现和发展变化。
2. 绩效奖励考核结果可以作为发放绩效奖金或奖励的依据，促进教职工的积极性和创造性。
教职工学年度考核实施细则范本
教职工学年度考核实施细则范本一、考核目的和原则1. 考核目的：本学年度考核旨在评估教职工的工作表现和职业素养，为学校完善人事管理、激励教职工和提高教育教学质量提供依据。
2. 考核原则：（1）客观公正：考核结果应真实、准确地反映教职工的实际工作情况。
（2）公开透明：考核方案和结果应及时向教职工公布。
（3）因材施教：根据教职工的不同工作职责和特点，灵活确定考核指标和流程。
（4）激励导向：考核结果将作为激励和奖惩的评判依据，激励教职工积极敬业、追求卓越。
（5）持续改进：根据考核结果，及时调整和改进考核方法和指标，提高考核的科学性和实效性。
二、考核对象和指标1. 考核对象：（1）教育教学工作岗位的教职工；（2）管理工作岗位的教职工；（3）支持工作岗位的教职工。
2. 考核指标：（1）教育教学工作岗位的教职工：教学质量、教学创新、学生评价、教学科研等；（2）管理工作岗位的教职工：管理能力、工作成效、协调合作、领导才能等；（3）支持工作岗位的教职工：工作效率、服务态度、团队合作、创新贡献等。
三、考核流程和方法1. 考核流程：（1）制定考核方案：根据学校的发展需求和教职工的特点，制定年度考核方案，明确考核指标和权重。
（2）考核准备：考核前，教职工应认真准备材料，包括自评报告、工作成果、学术论文等。
（3）考核评定：由考核小组对教职工进行面谈、观察、学生评价等多种方式的综合评定。
（4）考核结果公示：将考核结果公示，包括得分和排名情况，并接受教职工及时提出申诉。
（5）考核奖励和激励：根据考核结果，给予奖励和激励，如荣誉称号、晋升、奖金等。
（6）考核总结和改进：根据考核结果和过程中的发现，总结经验教训，及时改进考核方法和指标。
2. 考核方法：（1）考核面谈：考核小组与教职工进行面谈，了解教职工的工作情况、困难和需求，听取教师自评和学生评价，探讨工作中的问题和改进方向。
（2）教学观察：考核小组对教职工的教学进行现场观察和评估，包括课堂教学、教学设计和教学方法等方面的表现。
教职工考核细则
教职工考核细则第一章：总则第一条：为提高教职工工作质量和水平，推动学校整体发展，制定本考核细则。
第二条：本考核细则适用于全体教职工，包括教师、行政人员和其他服务人员。
第三条：考核内容包括工作实绩、教学质量、职业道德、教学科研、工作态度等方面。
第四条：本考核细则的实施由学校人事处负责，由各部门具体操作。
第五条：考核结果将作为教职工晋升、奖惩、聘期评估等方面的依据。
第二章：考核内容第六条：工作实绩考核主要包括完成工作任务的情况、推动工作发展的效果、工作质量的评价等。
第七条：教学质量考核主要包括学生成绩、教学效果、教学反馈等方面的评估。
第八条：职业道德考核主要包括敬业精神、师德师风、为人师表等方面的评价。
第九条：教学科研考核主要包括教师在科研方面的贡献、研究成果等的评定。
第十条：工作态度考核主要包括工作积极性、工作效率、团队协作等方面的评估。
第三章：考核方式第十一条：考核方式包括自评、同行评议、上级评价和学生评价等多种方法。
第十二条：自评由教职工根据考核指标进行自我评价，结合事实进行客观分析。
第十三条：同行评议指教职工相互评价，以促进相互学习、相互借鉴、共同进步。
第十四条：上级评价指学校上级部门对教职工的工作进行评价，提供专业指导和指导意见。
第十五条：学生评价主要是对教师的教学质量和工作情况进行评估，反映学生的实际感受。
第十六条：学校将通过定期召开评议会议、线上评价平台等方式收集和整理评价结果。
第四章：考核结果处理第十七条：考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
第十八条：考核结果将作为教职工的绩效评价和聘期评估的依据，影响晋升、奖励等方面的决定。
第十九条：考核结果应当及时向教职工本人进行通报，并为其提供个人成长和改进的建议。
第二十条：对于表现优秀的教职工，学校将给予奖励和激励措施，如提升薪资、晋升等。
第二十一条：对于表现不合格的教职工，学校将进行批评教育、培训提高和岗位调整等处理。
第五章：监督与改进第二十二条：学校将建立监督机制，确保考核工作公正、公开、透明。
教职工年终考核方案细则(2篇)
教职工年终考核方案细则一、考核目的和原则1. 考核目的：通过年终考核评估教职工的工作表现和业绩，全面了解教职工的工作能力和发展潜力，为进一步提升教职工素质、促进教育教学质量提供依据。
2. 考核原则：(1) 公平公正原则：将考核过程中的评估标准和方法公开透明，确保考核结果公正客观。
(2) 综合评价原则：综合考虑教职工在教育教学、科研和社会服务等方面的工作表现。
(3) 目标导向原则：考核目标要与学校的发展战略目标相一致，激励教职工积极工作，促进个人和学校共同发展。
(4) 动态管理原则：考核过程中要及时反馈和指导，促进教职工的持续改进和进步。
二、考核内容和评估标准1. 教育教学工作方面：(1) 教学质量评估：包括教育教学改革实践、课堂教学效果、学生评价等。
(2) 教学科研成果：包括教材编写、学术论文发表、科研项目等。
(3) 学生指导工作：包括学生辅导、学生获奖等。
2. 科研工作方面：(1) 科研项目管理和成果：包括科研项目的策划、主持和完成情况、获奖等。
(2) 学术论文发表和知识产权：包括学术论文发表数量和质量、知识产权获得情况等。
3. 社会服务方面：(1) 学术交流：包括参加学术会议、学术讲座等。
(2) 社会服务项目：包括参与学校社会服务项目、担任专家咨询等。
4. 工作态度和能力方面：(1) 诚信及团队合作：评估教职工的诚信程度和团队合作能力。
(2) 业务水平和创新能力：评估教职工在本专业领域内的业务水平和创新能力。
(3) 工作责任心和动力：评估教职工对工作的责任心和积极主动性。
三、考核方法和流程1. 考核方法：采用定性评估和定量评估相结合的方式进行综合考核。
(1) 定性评估：通过面谈考核、书面材料评估等方式对教职工进行工作表现的综合评价。
(2) 定量评估：根据各项评估指标设定得分标准，进行得分评估，并根据得分结果确定最后的评级。
2. 考核流程：(1) 提前确定考核时间和流程：提前通知教职工年终考核的时间和流程，确保教职工有足够的准备时间。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则一、考核目的和原则本细则旨在规范教职工学年度考核工作，促进教职工的全面发展和负责任的教育教学工作，提高教育教学质量和学校整体水平。
具体原则如下：1. 公正客观原则：考核工作应客观公正，评价标准明确、科学合理，避免人情主义和个人偏见的干扰。
2. 量化综合原则：考核内容应综合评价教职工的教学、科研、管理等方面的工作表现，采用量化指标进行评价。
3. 着眼长远原则：考核应注重对教职工的长期发展和个人成长的关注，引导教职工不断提高自身素质和专业水平。
4. 相对评价原则：考核应采用相对评价方法，即将教职工相对于同岗位、同职称等条件下的教职工进行评价比较，公平合理地确定考核结果。
二、考核内容和指标1. 教学工作考核教学工作是教职工的核心工作，故教学工作考核占整个学年度考核的主要比重。
评价指标如下：1.1 教学效果：包括学生成绩、学生评价、毕业生就业等方面的指标。
1.2 课程建设和教材选用：评价是否按照教育教学改革的要求，更新和改进课程内容和教材。
1.3 教学方法和手段：评价是否采用多元化的教学手段和方法，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。
1.4 班级管理：评价对所任班级的管理情况，班级学风和班级纪律的建设情况。
2. 科研工作考核科研是衡量一名教职工科学研究水平的重要指标，也是提升学校整体科研实力的关键。
评价指标如下：2.1 科研项目和成果：评价科研项目的承担情况、科研成果的数量和质量。
2.2 学术交流和合作：评价是否积极参加学术研讨会和合作项目，是否发表高水平的学术论文。
2.3 科研经费管理：评价对科研经费的使用和管理情况，是否及时、合理、透明。
3. 教务管理考核教务管理是保障教育教学正常运行的重要环节，评价指标如下：3.1 课程计划和安排：评价是否按照学校的课程设置要求进行课程计划和安排。
3.2 教材和教学资源管理：评价是否合理选择和利用教材和教育资源，是否提供优质的教学资源。
3.3 教室和设备管理：评价对教室和教学设备的管理情况，是否保障教学设施的正常使用。
教职工平时考核方案
教职工平时考核方案（试行）教职工的考核，一直以来都是学校管理工作中的重点。
今天，我想和大家分享一个我构思已久的考核方案，希望能给大家带来一些新的思路。
一、考核目的我们的考核，不仅仅是为了评价教职工的工作表现，更是为了激励大家更好地工作，提升教育教学质量。
考核不是惩罚，而是一种促进，一种激励。
二、考核对象这个方案适用于我们学校的所有教职工，包括教师、教学辅助人员、行政人员等。
三、考核内容1.工作表现：这是考核的重点，包括教学、科研、管理等各个方面。
2.工作态度：态度决定一切，我们看重的是教职工的责任心、敬业精神。
3.业务能力：这是教职工的基本素质，包括专业知识、教学技能等。
4.团队协作：学校是一个大家庭，我们需要的是团结协作的精神。
四、考核方式1.自评：教职工要对自己进行自我评价，这是自我认知的过程。
2.同行评价：同事的评价往往更客观，更能反映出一个人的真实水平。
3.学生评价：学生是教学的对象，他们的反馈对我们来说非常重要。
4.领导评价：领导的角度往往更高，他们的评价能帮助我们更好地提升自我。
五、考核结果考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
对于考核结果优秀的教职工，我们将给予一定的奖励；对于考核不合格的教职工，我们将进行约谈，帮助他们找出问题，提升自我。
六、考核周期这个方案的实施，我们将以一个学期为一个考核周期。
每个学期末，我们都会进行一次全面的考核。
七、方案实施1.建立考核小组：由校领导、教师代表、学生代表组成，负责考核工作的具体实施。
2.制定考核细则：考核小组将根据学校的实际情况，制定具体的考核细则。
3.宣传培训：我们将通过各种方式，让全体教职工了解这个方案，理解这个方案。
4.考核实施：考核小组将按照考核细则，进行全面的考核。
5.反馈改进：考核结束后，我们将对考核结果进行反馈，对存在的问题进行改进。
这个方案，是我们对教职工考核的一次尝试，也是我们对教育教学工作的一次探索。
我们希望通过这个方案，能让大家更好地认识自我，提升自我，为学校的发展做出更大的贡献。
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宁夏军宏中等职业技术学校教职工考核细则（试行）为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，综合考评考核教职工职业能力，特制定本考核细则。
一、教师考核细则
1、师德表现（40分，精确到0.1分）（表1）
2、教学能力（45分，精确到0.1分）（表2）
各任课老师的教学业绩考核（15分）记入教学能力中。
（1）统考学科(依据任课教师教学班平均成绩排名)
A、名次得分：（表3）
B、升降得分。
上升：名次每上升1名加1分。
下降：名次降2名以上者，超过部分每降1名扣1分。
名次与升降两项兼顾，满分为8分。
（2）非统考学科
A、以学生问卷，根据满意度评定得分，满分2分。
B、根据课外兴趣班指导、指导学生区级及区级以上竞赛得奖评定得分，满分5分。
二、行政、后勤人员考核细则（表4）
注：以上打分评级，按学校制定的考核细则表测算，根据分值数，以分值百分比打折，精确到0.1分，以此类推。
三、考核说明
1、兼职教师考核
（1）电教、实验、图书、档案、总务员等其他后勤人员，另附考核细则进行考核。
（2）兼职教师两者兼考，成绩结果以教师考核为主，同时兼顾兼职考核。
2、考核机构
为做好教师的评价考核工作，学校成立考核领导小组。
考核领导小组由校长负责，由有关部门负责分管领导、年级组长和教研组长组成。
考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开、公正、公平。
教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。
3、其他
（１）考核每学期进行一次。
（2）考评结果与月/年终绩效奖直接挂钩。
（3）考评结果是岗位试用、聘任、评优、评先和职称评定的主要依据。
（4）本考核细则交学校上会研究通过后执行。
若上级有新精神，作相应修改。
（5）本考核细则解释权属军宏教育集团董事会。