幼儿园组织与管理第六章历年试题

幼儿园组织与管理第六章历年试题

一、单项选择

1．教研活动组织的三个层次，即( )

A．教研组层、年级组层、教师层 B．园长层、教师层、年级组层

C．园长层、教研组层、教师层 D．园长层、教研组层、年级组层

2．幼儿园管理工作的最终目的是( )

A．提高工作效率 B．提高人员素质 C．协调各种关系D．制定切实可行的管理制度

3．幼儿园班级应通过家长工作，加强与所在地区社会、社区的联系，这体现了班级保教工作的( )

A．可控性特点B．创造性特点 C．开放性特点 D．直接性特点

4．幼儿园班级应通过家长工作，加强与所在地区社会、社区的联系，这体现了班级保教工作的（）

A．可控性特点 B．创造性特点 C．开放性特点D．直接性特点

5．幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是( )

A.保教结合

B.保健管理

C.教学管理

D.质量优先

6．幼儿园教研活动组织有三个层次，其中执行层是( )

A.园长层

B.教师层

C.教研组层

D.专家层

7.实施幼儿园保教任务的基本单位是（）

A.教研组

B.园务委员会

C.班级

D.家庭

8．为了节省大量的时间、养成良好的工作习惯、为班级日常工作创造条件，保教工作应（）。

A．程序化 B．多样化 C．标准化 D．正规化

9．幼儿园大班管理的特点是（）。

A．要尽快适应幼儿园环境 B．要培养幼儿自我管理的能力

C．要降低幼儿攻击性行为的发生频率D．要特别注重生活常规的建立

10.幼儿园全部工作的中心是( )

A.教学工作

B.保教工作

C.保育工作

D.教育工作

11.幼儿园中班管理的特点是( )

A.让幼儿尽快适应环境

B.应特别注重常规的建立

C.努力降低攻击性行为的出现频率

D.为幼儿入小学做准备12．幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是【】

A．保教结合 B．以人为本 C．幼儿教育和为家长服务 D．保护幼儿的权利

13．经常带幼儿到大自然中去，到社会的教育机构中去，体现了班级保教工作的【】

A．直接性特点 B．整体性特点 C．创造性特点 D. 开放性特点

14．时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的【】

A．可控性特点 B．直接性特点 C．整体性特点 D．创造性特点

15．对其他目标具有导向作用的目标是【】

A．卫生保健工作目标 B．总务后勤工作目标 C．保教工作目标 D．家长工作目标

16．班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有【】

A．直接性的特点 B．全面整体性的特点 C．创造性的特点 D．开放性的特点

17．幼儿园小班管理的特点之一是【】

A．要幼儿尽快适应幼儿园环境 B．要培养幼儿自我管理的能力

C．要降低幼儿攻击性行为的发生频率 D．要特别注重生活常规的建立

18．幼儿教育存在着一定的规律性，但每个班级又有其自身的特点，因此开展工作应具有一定的【】A．直接性 B．整体性 C．创造性 D．间接性

19．幼儿园保教工作需要班级保教人员协调统一对幼儿的发展发挥作用，这体现了保教工作的（）

A．直接性 B．集体性 C．可控性 D．开放性

二、名词解释

20.幼儿园教研活动

三、填空题

21．教研活动的目的是________________。

22．幼儿园全部工作的中心是__ __。

24.保教结合是一个整体概念，_____ ___是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。

25.教研活动组织是教研工作开展的____ ____。

26．我国幼儿园担负着教育幼儿和_______ ___的双重任务。

27．幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是______ ____。

28.幼儿园的基层组织是________，它是实施园所教养任务的基本单位。 6-133

29．坚持的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。

30．幼儿园常规包括_______ __和教育(活动)常规两个方面。6

四、简答题

31．为什么说班级是实施保教任务的基本单位?

32.简述幼儿园大班班级的管理内容。

33．如何理解保教工作是幼儿园全部工作的中心?

34．简述幼儿园开展教研活动的意义。

五、论述题

35．联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原则。

36.结合实例论述幼儿园教研活动的组织与开展。

37．结合工作或学习中的实习(见习)情况分析班级保教工作的特点。

38．举例论述对中班幼儿的管理。

39．结合实际论述幼儿园教研制度的建立。

六、案例分析题(本大题10分)

40．案例：3岁的豆豆进入某幼儿固小班。入园前豆豆由爷爷奶奶照看，全家人都很宠爱他，吃饭、入睡、游戏完全按照他的决定进行，爷爷奶奶百依音顺。入园近三个月，他仍无法适应幼儿固生活，早晨来园时总是哭哭闹闹，涪动时也吵着要回家，不听老师的要求，进餐时心不在焉，每顿需要老师喂饭。

结合所学理论，分析上述案例中的问题，并提出解决的方法。6-138