湘教版小学信息技术六年级下册教案
湘教版小学六年级信息技术下册教学计划
六年级下册信息与技术教学计划一、指导思想：学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。
大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。
二、教学目标及分析：1、初步了解程序设计的基本思想和方法；2、培养学生的逻辑思维能力。
全册教材共十二课，可分为三个单元。
总课时十五单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。
三、学生情况分析：教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。
学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。
教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。
绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。
除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。
四、教学措施：1、教师认真钻研教材，认真备课。
2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。
3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。
4、加强练习，多多操作，共同提高。
五、教学进度表：。
湖南省小学六年级信息技术下册教案
小学六年级信息技术下册教案第1课动感地带第一课时一、教学内容分析本单元的主要内容是学习动画的基本知识。
就内容而言，动画对于学生的吸引力还是很强的，如何把握好这样的契机，让学生把对动画的兴趣转化为自己制作动画的动机上来，是挖掘本节课内涵的重要一步。
本节课主要介绍Flash的工作界面和工具栏的使用，通过制作一个简单的动画来让学生了解Flash动画的基本原理，并能够用Flash绘制简单的图形和设计基本的动画。
二、学习者特征分析六年级学生思维灵活，对新事物有着较大的兴趣，创新意识极强。
但同时注意力也极易受环境、兴趣及学习任务的影响。
学习本课之前，学生只是喜欢观看动画片，但对动画的原理并不了解。
本节课应该着重于培养学生对动画设计的兴趣，并由此激发学生学习动画的热情。
三、教法设计本节课是Flash单元学习的第一课，教学内容贴近学生成长，需要让学生了解动画的基本原理，并掌握Flash 8的基本操作，更重要的是培养学生学习的兴趣以及动画设计的基本思路和思想。
本堂比较偏重于理解，也有相关操作和实践，一方面教师可以让学生观看一些经典的动画，激发学生的兴趣；另一方面，应该加强引导，将本课学习内容与以往知识进行类比，力求让学生在最短的时间内掌握相关知识。
四、教案第1课动感地带第二课时第2课美丽海景第一课时一、教学内容分析这节课是在上节课的基础上进一步了解Flash动画软件。
主要的学习内容是了解图层的基本概念和应用，以及用Flash的各种工具绘制简单的图形。
图层是Flash中非常重要的概念之一，合理运用图层能让我们在制作Flash中减少许多不必要的麻烦，同样，Flash的绘制图形功能也非常强大，只要我们使用得当，在Flash中可以绘制出各种各样的图形，将图形和图层结合起来，简单的图形就可以组成复杂的图画了。
二、学习者特征分析六年级学生对新事物有着异乎寻常的兴趣，探寻那些精彩动画背后的故事能够激发他们的无限想象。
他们思路敏捷，头脑灵活，善于创新。
湘教版小学六年级信息技术下册教学计划范本
湘教版小学六年级信息技术下册教学计划范本
湘教版小学六年级信息技术下册教学计划范本
一、学生情况分析：
学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。
大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。
二、全册教材的目的和要求：
1、初步了解程序设计的基本思想和方法；
2、培养学生的逻辑思维能力。
全册教材共十二课，可分为三个单元。
总课时为十五课时。
单元内容如下：
1、我们来训练小海龟；
2、小海龟登台表演了；
3、看看小海龟的高招。
三、学生情况分析及教学措施：
教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的.小学生使用。
学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。
教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。
绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。
除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。
湘教版信息技术六年级下册全册教案
湘教版信息技术六年级下册全册教案一、课程概述湘教版信息技术六年级下册是一套设计精良、内容丰富、实用性强的教材，旨在帮助学生更好地掌握信息技术基础知识和技能，适应数字化时代的发展需求。
本课程旨在培养学生的信息素养和计算机应用能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。
本课程主要内容包括计算机基础知识、网络知识、办公软件应用、多媒体技术应用、编程初步等方面，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握信息技术知识，提高信息素养和创新能力。
1. 教学目标本学期的教学目标是让学生掌握基础信息技术知识，培养学生的信息素养和计算机应用能力。
通过本课程的学习，学生应该能够：掌握计算机的基本操作，包括操作系统的简单使用、文件的创建、保存和管理、基本的办公软件操作等；理解互联网的基本概念，能够安全、有效地使用互联网进行信息搜索、筛选和分享；学习并使用多媒体工具进行简单的图形、图像处理，以及音频、视频的处理和制作；提高学生的自主学习和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题。
通过本学期的信息技术课程学习，为学生后续的信息化学习和生活打下坚实的基础。
2. 教学内容及重点难点基础知识：包括计算机的基本概念、发展历史及应用领域，操作系统的基本概念和功能等基础知识。
帮助学生建立计算机的基本概念，了解计算机的基本工作原理和应用领域。
网络知识：包括互联网的基础知识、网络的基本构成、网络的应用等。
引导学生理解网络的重要性，掌握基本的网络操作和应用技能。
办公软件应用：重点介绍常用的办公软件如Word、Excel等的使用方法及其功能，包括文档的编辑、排版、表格制作、数据处理等基本技能。
多媒体软件应用：介绍图像处理软件、音视频处理软件等多媒体软件的基本操作和应用，培养学生的多媒体信息处理技能。
编程初步：引入简单的编程概念，让学生了解编程的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
重点：网络知识及应用是教学的重点。
在互联网日益普及的今天，掌握网络知识、能够熟练利用网络获取信息、交流信息是一项重要的技能，也是未来社会对学生信息素养的基本要求。
湘教版小学六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案白关中心小学殷思璇第 1 章（单元）第 2 课（节） 2 课时第 2 章（单元）第 4 课（节） 4 课时第 2 章（单元）第 5 课（节） 5 课时一、导入新课二、揭示课题：讲讲“信”得故事三、学习过程：（一）探索学习过程1．自学过程：请同学们边瞧书，边自学课文内容。
2．学生汇报发现得问题，老师引导解决问题。
（二）自主学习过程探索学习过程：搜集与它相关得图文资料，并对资料进行分类整理，研究它得发展变化历程。
1、学生自学过程：到网上搜索有用得图文资料，保存到自己得计算机中，并对资料进行分类整理。
2、学生汇报发现得问题，教师引导解决。
四、教师讲解知识要点：1、幻灯模版得选择教师演示，学生跟着操作。
2、编辑母板教师演示，学生跟着操作。
3、整理制作幻灯片4、保存文件让学生学会保存文件内容。
五、拓展练习引导学生设计更合理得幻灯片。
体现个性特点、装饰效果。
六、教师小结七、布置作业第 2 章（单元）第 6 课（节） 6 课时第 3 章（单元）第 7 课（节） 8 课时第 3 章（单元）第 8 课（节） 9 课时一、谈话导入：1．请同学谈谈您在网络论坛交流中，就是否会见到一些无用得信息：不礼貌得贴子，骂人信息，灌水得贴子等。
2．那么为创造与谐得网络环境，我们应做什么呢？让我们调查一下同学与网络上得朋友得意见，共同制定一套应遵守得网络礼仪与行为规范。
二、学习过程：1．小组合作学习：全班划分成四个小组，先设计一份与网络礼仪有关得调查问卷，边上机，边想想，互相交流，完成调查问卷。
要点：题标、答案序号应对齐，字体适当，比较美观2．在论坛中发布调查。
多渠道向适合得对象发布调查，也可以进行网络调查，如：论坛、电子邮件等。
（以在论坛发布为例）（1）登陆论坛。
（2）发布调查问卷。
3、整理所收据得数据，制定网络礼仪。
人人遵守网络礼仪，利人利己，创造与谐得网络环境。
三、小结。
这节课您有什么收获？作业布置教学反思1、制定家庭礼仪。
湘教版六年级信息技术下册教学计划
湘教版六年级信息技术下册教学计划一、教学目标1. 了解计算机的基本操作和常见应用软件的使用方法。
2. 培养学生获取和处理信息的能力，提高信息技术素养。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高信息技术应用水平。
4. 培养学生利用信息技术进行合作与交流的能力，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识：计算机硬件组成、操作系统、输入输出设备等。
2. 常见应用软件的使用：文字处理、幻灯片制作、表格处理、图像编辑等。
3. 信息获取与处理：搜索引擎的使用、信息过滤与评估、信息整理与呈现等。
4. 网络安全与应用：网络使用规范、个人隐私保护、网络威胁防范等。
三、教学方法1. 授课讲授：介绍和讲解教学内容，示范操作技巧。
2. 实践操作：学生按照指导进行计算机操作和软件使用实践。
3. 小组合作：学生分组进行团队合作实践，共同完成任务。
4. 课堂讨论：引导学生思考和交流，促进知识的深入理解。
四、教学安排五、教学资源1. 电脑实验室：配备计算机设备和常见应用软件。
2. 互联网资源：相关教学资料和研究网站。
六、教学评价1. 实践操作成果评价：学生按指导实践操作完成的任务情况。
2. 课堂讨论参与度评价：学生在课堂讨论中积极参与和表达观点的情况。
3. 作业完成情况：学生按要求完成的作业质量和准时程度。
七、教学挑战与解决方案1. 技术设备问题：在实践操作中可能出现设备故障等问题，可提前测试和备用设备。
2. 学生技术能力差异：根据学生的实际情况进行个别辅导和差异化教学。
3. 网络安全问题：提醒学生遵守网络使用规范和注意个人信息保护。
以上为《湘教版六年级信息技术下册教学计划》的主要内容，旨在培养学生的信息技术基本能力和创新思维能力，提高信息技术应用水平。
通过授课讲授、实践操作、小组合作和课堂讨论等多种教学方法，促进学生的全面发展和团队合作能力。
教学过程中需要注意解决技术设备问题、差异化教学和网络安全问题等挑战。
教学评价主要包括实践操作成果、课堂讨论参与度和作业完成情况。
湘科教版小学信息技术六年级下册全册教案
第一课初识小海龟教材分析：《初识小海龟》是由湖南教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。
这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合湖南省各地信息技术教学实际编写的。
本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
学情分析：本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。
一、教学目标知识目标：1.学会LOGO系统的启动与退出。
2.认识LOGO系统的窗口。
3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。
能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、课时安排1课时。
三、教学重点与难点重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。
难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
六、教学过程1.复习引入新课。
我们大家前面都已经学会了利用“画图”程序进行电脑绘画，有的同学画得还很不错。
现在这里也有几幅绘画作品，先请同学们仔细欣赏，再完成以下任务一。
湘科音版小学信息技术六年级下册全册教案word精品文档17页
第一课初识小海龟教材分析：《初识小海龟》是由湖南教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。
这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合湖南省各地信息技术教学实际编写的。
本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
学情分析：本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。
一、教学目标知识目标：1.学会LOGO系统的启动与退出。
2.认识LOGO系统的窗口。
3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。
能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、课时安排1课时。
三、教学重点与难点重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。
难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
六、教学过程1.复习引入新课。
我们大家前面都已经学会了利用“画图”程序进行电脑绘画，有的同学画得还很不错。
现在这里也有几幅绘画作品，先请同学们仔细欣赏，再完成以下任务一。
新湘音版六年级下册信息技术经典教案(doc 25页)
新湘音版六年级下册信息技术经典教案(doc 25页)板书：揭开计算机神秘的面纱二、新课1、老师拆开机箱，学生看计算机的各种设备教师告诉学生一些拆装计算机的注意事项，如放静电等。
2、教师逐个拆卸，并告诉学生各部件的名称及功能主要部件有：主板、CPU、内存、硬盘驱动器、软盘驱动器3、教师：你通过了解计算机各部件的功能，那么你联想到什么？学生讨论、交流、汇报三、小结1、你记住了计算机的哪些部件以及他们各自的功能？2、说说计算机和我们的生活紧密到什么程度？自由发言3、小结说说计算机对我们生活的影响板书设计：揭开计算机神秘的面纱教学反思：追溯“信”的历史教学目标知识与技能：1、了解“信”的历史2、学会使用搜索引擎过程与方法：1、通过新授，使学生知道古代信的形式2、通过学习，能够使学生正确掌握使用搜索引擎的方法情感态度与价值观：1、通过学习、研讨，培养学生的观察力和想象力。
2、通过对百度、搜狐等搜索引擎的运用，提高学生动手操作能力。
教学重点、难点：重点：学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用。
难点：学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源。
教学过程：一、导入新课同学们，暑期生活已经结束了，在这个暑期中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？都用的是什么方式？交流的方式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这种方式板书：追溯“信”的历史二、新课1、提问：了解“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？小组讨论、学生回答2、课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。
小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式3、教师小结：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的，还有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何寻找的？学生汇报如何利用网络寻找资料现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？板书：搜索引擎4、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等（1）利用搜索引擎，搜索“中国古代通信方式”并保存在自己D盘中的文件夹中师生讨论操作技巧，教师进行适当引导及评价。
（完整版）六年级下册信息技术教案（湖南省教育学会）全册集
（完整版）六年级下册信息技术教案（湖南省教育学会）全册集第1课信息的存储与传递教学⽬标知识与技能：1 、了解信息存储⽅式的发展变化。
2.、了解信息传递的发展与过程。
3、科技的发展，使信息传递有了哪些的改变，信息的表达有了哪些变化。
过程与⽅法：通过信息传递的发展过程，体会现代信息对⼈们⽣活的重要性。
情感态度价值观：通过学习，知道信息技术是关于信息获取、加⼯、传输、表⽰和应⽤的有关技术。
体会在⽣活中的作⽤。
教学重点、难点重点：信息的传递难点：传递信息与传递信息的具体内容的区别教学过程：⼀、创设情境，导⼊新课⼆、新课（⼀）信息的存储1、从古⾄今信息存储⽅式的变化学⽣看书，交流，汇报板书：结绳→⽵简→图书→磁带和光盘2、信息存储量的变化（⼆）信息的传递1、游戏：传话游戏：教师告诉本组第⼀个⼈，⼀句话，以最快速度传递到本组，只能下⼀个⼈听到，看那组最快、最准确的完成。
2、学⽣、教师总结。
传递的是“信息”3、出⽰板书：由“烽⽕狼烟”到“卫星通讯”4、体会“烽⽕狼烟”到“卫星通讯”在信传递内容上的区别。
学⽣参与传递，体会信息的传递⼆、总结传递的是“信息”体会传递信息的过程与乐趣，增加学习兴趣。
三、实践学习使⽤“漏格法”传递信息板书设计：信息的存储与传递结绳→⽵简→图书→磁带和光盘烽⽕→驿马→电话→⼈造卫星教学反思：第2课信息加⼯⼯具的发展教学⽬标：知识与技能：1．通过操作及练习，知道计算机发展所经历的⼏个阶段。
2．通过合作探究，知道家⾥的哪些设备与信息技术有关，并能说出信息技术给我们带来的⽅便。
3．通过⼩组合作，能将与信息技术有关的设备进⾏分类。
教程与⽅法：1、在激发兴趣的同时，初步了解计算机发展所经历的⼏个阶段，从⽽体会信息技术的作⽤。
2、围绕“任务”开展学习，通过⾃主探究、合作探究、演⽰交流等⼿段，知道家⾥与信息技术有关的设备，并能进⾏分类，形成探究能⼒及合作意识。
情感态度与价值观：1、在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。
最新湘教版六年级下册信息技术教案(全册)
最新湘教版六年级下册信息技术教案（全册）教学计划一、学生基本情况分析：六年级学生上学期已经更进一步掌握了word的应用，图片和影片的编辑和处理，以及演示文档的应用等等，这些知识大部分学生掌握了，一部分学生还有待提高。
二、教材分析：信息技术六年级下册，它包括以下几方面的内容：第一单元：远古与现代的对话，共3课，主要是信息的搜集和整理，以及信息的整理。
第二单元：网际飞鸿，共3课，这一单元主要是里了解信息的来历，初步认识搜索引擎，学习在英特网上搜索资料。
，第三单元：“安全用机”大讨论，共3课，主要内容是了解BBS的注册和登录，发表和回复，认识计算机病毒，学会查杀病毒等。
第四单元：关注“自然灾害”，共4课，主要内容是学习搜素技巧，文件分类管理，简单的网页制作，如页面设置、版面设计、报头报眼，网页的基本编辑方法等。
三、教学目标：1．初步了解信息及信息技术；了解信息存储方式的发展变化；了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。
2．了解、识别身边常用的通信方式；掌握搜索、保持网上信息的方法；学会在网上申请免费邮箱，收发回复电子邮件。
3．了解网络安全的基本知识。
1 第1课信息的存取与传递一、教学目标1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
二、教学内容1．信息就在我们身边。
2．信息的表示方法。
三、课时安排1课时四、教学重点和难点：对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。
五、教学建议1．信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。
湖南省编小学六年级信息技术下册教案(全册)
备课笔记（学年度第二学期）学校年级六年级授课教师科目信息技术教学计划年度第二学期六年级科目信息技术教师一、学情分析经过上个学期较系统、专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。
二、教材分析本册教材共14课，分为3个单元。
第一单元，生活在信息社会；第二单元，网上毕业留念；第三单元，聪明伶俐的机器人。
教材采用任务驱动的呈现方式编写，穿插有针对性的小游戏，既保护学生的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究精神。
三、教学目标1、了解信息的概念。
2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。
3、培养学生健康使用网络的良好习惯。
4、了解网络安全方面的一些常识。
5、了解网站和网页的关系。
6、学会规划网站。
7、会根据需要采用合适的方法收集素材。
四、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。
五、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教学进度周节次壹信息技术课程开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。
2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。
3、教育学生需要遵守各项纪律。
4、提高学生对电脑的学习兴趣。
教学内容：1、良好的卫生习惯。
2、机房使用纪律。
课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。
教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。
分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。
二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。
六年级下册信息技术教案(湖南教育学会版)
花垣小学自主备课电子教案用笺
花垣小学自主备课电子教案用笺
＿＿年＿＿月＿＿日第周星期总第＿＿课时
花垣小学自主备课电子教案用笺
花垣小学自主备课电子教案用笺
花垣小学自主备课电子教案用笺
花垣小学自主备课电子教案用笺
＿＿年＿＿月＿＿日第周星期总第＿＿课时
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＿＿年＿＿月＿＿日第周星期总第＿＿课时
花垣小学自主备课电子教案用笺
＿＿年＿＿月＿＿日第周星期总第＿＿课时
花垣小学自主备课电子教案用笺
花垣小学自主备课电子教案用笺
花垣小学自主备课电子教案用笺
＿＿年＿＿月＿＿日第周星期总第＿＿课时
花垣小学自主备课电子教案用笺
花垣小学自主备课电子教案用笺。
湘教版六年级下册信息教案全集
第１课信息的存储与传递教学目的：１、了解信息存储的方式变化。
２、信息存储量的变化对人类文明与社会发展的意义。
３、了解信息传递方式的变化。
４、培养学生的信息和科学的素养。
教学重点：信息存储方式的变化，信息传递方式的变化教学难点：信息传递方式的变化以与深远的意义。
教具：１、一套多媒体计算机演示设备；２、一套多媒体教学环境。
教学方法：任务驱动课时：1教学过程：[新课引入]通过古代信息储存方式的影音图像资料引入今天的课题“信息的存储与传递”。
操作指南]（２）[知识小辞典]１、信息存储是人类文明的传承。
２、信息传递加密技术的发展意义重大教学反思：第2课信息加工工具的发展教学目的：１、了解信息加工工具发展的历史与意义。
２、计算机的发明与发展对人类社会的作用。
３、培养学生不断探索的精神。
教学重点：了解信息加工工具的发展教学难点：计算机的发展历史教具：１、一套多媒体计算机演示设备；２、一套多媒体教学环境。
教学方法：任务驱动课时：1教学过程：[新课引入]教师出一道简单的算术题，看看学生们用什么方式计算，从而引入到信息加工工具这一课题[操作指南]（３）信息技术给我的的生活带了什么变化？你能畅想一下我们未来的信息生活是怎样的吗？[知识小辞典]１、计算机发展有4个阶段２、第一台计算机叫ENIAC教学反思：第3课揭开计算机神秘的面纱[教学目的与要求](1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
(3)了解计算机处理信息的过程。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件和软件的概念。
[教学过程]一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。
则你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。
同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
湖南省编小学六年级信息技术下册教案全册
湖南省编小学六年级信息技术下册教案全册备课笔记（学年度第二学期）学校年级六年级授课教师科目信息技术教学计划年度第二学期六年级科目信息技术教师一、学情分析经过上个学期较系统、专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。
二、教材分析本册教材共14课，分为3个单元。
第一单元，生活在信息社会；第二单元，网上毕业留念；第三单元，聪明伶俐的机器人。
教材采用任务驱动的呈现方式编写，穿插有针对性的小游戏，既保护学生的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究精神。
三、教学目标1、了解信息的概念。
2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。
3、培养学生健康使用网络的良好习惯。
4、了解网络安全方面的一些常识。
5、了解网站和网页的关系。
6、学会规划网站。
7、会根据需要采用合适的方法收集素材。
四、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。
五、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教学进度周节次壹信息技术课程开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。
2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。
3、教育学生需要遵守各项纪律。
4、提高学生对电脑的学习兴趣。
教学内容：1、良好的卫生习惯。
2、机房使用纪律。
课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。
教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。
分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。
六年级下信息技术教案-我的电“信”_湘教版
六年级下信息技术教案-我的电“信”_湘教版教学目标：1、学会使用电子邮件交流信息。
2、申请免费邮箱。
3、发送邮件及附件。
4、收取、阅读邮件。
5、回复邮件。
6、了解邮件安全的问题。
教学时刻：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话同学们，这节课我们把写好的文稿用电子邮件发给老师、同学，并请他们给出修改建议。
二、新授：（一）申请免费邮箱1、以在“网易”上申请为例。
打开扫瞄器，进入网易网站（163）。
2、找到网页上的“注册免费邮箱”，单击进入注册页面。
3、填写带*号的必填项目，包括你想申请的地址、密码以及验证码。
注意：邮箱地址和密码确实是你打开邮箱的钥匙，因此，一定要设一个自己容易记，别人又不容易猜到的密码。
4、单击“赶忙注册”按钮，完成邮箱的注册，就进入了刚刚申请成功的邮箱。
（二）发送电子邮件（1）打开邮箱：登录申请免费邮箱的网站，填写用户名和密码后打开邮箱。
（2）单击“写信”按钮，开始写信。
（3）单击“发送”按钮，稍等片刻，假如返回发送成功界面，就完成了发送，否则请重新发送。
（4）单击界面右上角的“退出”按钮，选择“退出邮箱”以保证邮箱安全。
（三）收取邮件、回复邮件1、打开申请了免费邮箱的网站2、输入邮箱用户名和密码，进入邮箱。
3、单击“收信”按钮，单击新邮件的主题或发件人，阅读邮件。
4、处理邮件附件。
5、回复邮件，只要单击该邮件主题，选择“回复”进入写邮件页面即可。
（四）了解邮件的安全。
三、上机操作1、申请免费邮箱2、发送电子邮件3、收取电子邮件4、阅读电子邮件四、教学小结：这节课我们学习了申请免费邮箱，写信、收信、回信。
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六、教学进度及活动安排
周次
教学内容
课时量
1
信息的存储与传递
1
2
信息的加工工具的发展
1
3-4
揭开计算机的神秘面纱
2
5
追溯“信”得历史
1
6
讲讲“信”的故事17-8 Nhomakorabea我的电信
2
9
做计算机的“小医生”
1
10-11
做计算机的“小卫士”
2
12-13
做文明网络的“小公民”
2
14
收集整理“自然灾害知识”
二、学情分析
1、六年级学生已初步掌握了网络知识。2、具有初步的计算机操作能力，在电脑绘画，文字编辑，小报制作，网络运用等方面具有一定的应用能力。3、从大的方面看，我校全面实施素质教育，学生的整体素质是可喜的。特别是一年级便开设的英语课，对于计算机的学习有很大益处。再则学生语文、数学、音乐、书法、美术、常识等学科的开设也为提高学生的思维能力、想象力、创造力打下了较好的基础`而目前形象思维占主导地位。计算机学习中的可操作性强、直观性等恰恰融合了这一点。所以要全方位提高学生的信息技术操作技能。与其它学科相互整合，构建一个合理完整的知识体系。具有一定的网络学习知识，利用这一优势，结合“任务驱动”教学法培养学生的独立的探究学习能力，符合当前的发展趋势。
程资源分析
三、教材和其它课
本册教材总共四个单元，包括远古与现代的对话、国际飞鸿、“安全用机”大讨论、关注“自然灾害”等四个单元。教材打破了单纯以应用软计划分教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认识特点。并将学生的信息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动之中，通俗简明、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开。在每克重，针对每一个具体活动，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指栏”“说一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的栏目。
教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资源，为学生提供了很好软件学习平台。并进一步培养了学生处理信息、运用信息的能力。
四、减负提质的措施
1．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
2．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。
3．加强机房（多媒体网络教室）管理确保教学顺利进行。
五、学生辅导
1、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。
2．突出教学重点，采用灵活的教学方法与教学手段，让学生在短时间里掌握好电脑知识。
3．营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂知识进行反馈与总结，力争让90%的同学都学有所得。
六年级下册信息技术教学计划
能、过程与方法、情感态度价值观）
一、学期课程目标（包括知识与技
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1
15
编辑“自然灾害知识”网页
1
16
制作“自然灾害知识”网站主页
1
17
建立网页之间的超链接
1
18
考试
1
七、教学检测及评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。