2017级专科人才培养方案修订的说明(最新)

2017版专科人才培养方案

2017 版专科人材培育方案洛阳理工学院教务处目录对于订正2017版专科专业人材培育方案的说明 (1)资料工程技术专业人材培育方案 (3)机械设计与制造专业人材培育方案 (8)机电设施维修与管理专业人材培育方案 (13)机电一体化专业人材培育方案 (18)电气自动化技术专业（单招）人材培育方案 (23)智能控制技术专业人材培育方案 (23)机场电工技术专业人材培育方案 (33)电子丈量技术与仪器专业人材培育方案 (37)计算机应用技术专业人材培育方案 (41)计算机信息管理专业人材培育方案 (45)大数据技术与应用专业人材培育方案 (48)建筑工程技术专业人材培育方案 (52)工业剖析与查验专业人材培育方案 (57)经济信息管理专业人材培育方案 (61)旅行管理专业人材培育方案 (66)市场营销专业人材培育方案 (72)中小公司创业与经营专业人材培育方案 (77)商务数据剖析与应用专业人材培育方案 (82)会计专业人材培育方案 (86)视觉流传设计与制作专业人材培育方案 (90)环境艺术设计专业人材培育方案 (94)广告设计与制作专业（影视广告方向）人材培育方案 (98)商务英语专业人材培育方案 (102)文秘专业人材培育方案 (107)文秘专业（单招）人材培育方案 (112)小学教育专业人材培育方案 (116)心理咨询专业人材培育方案 (121)工业机器人技术专业人材培育方案 (126)对于订正 2017 版专科专业人材培育方案的说明为了更好地适应地区经济发展和行业公司对应用型技术人材的要求，全面贯彻《教育部对于深入职业教育教课改革全面提升人材培育质量的若干建议》（教职成 [2015]6号），联合我校实质，特对本次人材培育方案订正做以下说明：一、指导思想人材培育方案要坚持以立德树人为根本，以服务社会经济发展为主旨，以促使就业为导向，坚持产教交融，深入校企合作、工学联合，以加强学生就业创业创新能力为中心，加大教育教课改革创新力度，成立突出职业能力培育的课程系统，促使专业与家产对接、课程内容与职业标准对接、教课过程与生产过程对接，鼎力培育生产、建设、服务、管理第一线的技术技术型人材。

2017版专科人才培养方案.doc

4
材料
小计
16.5
264
216
48
选修模块二（玻璃专业方向）
玻璃工艺学
3
48
48
10131008
3
材料
玻璃工艺综合实验及性能测试
3
48
48
10132003
3
材料
玻璃纤维及制品
2
32
32
10131027
3
材料
浮法玻璃生产技术及设备
3.5
56
56
10131009
4
材料
玻璃深加工技术
2.5
40
40
10131010
二、基本原则
1. 实现知识、能力、素质协调发展的原则
坚持全面、协调、均衡发展的质量理念，根据人才培养目标的定位、专业特点和经济与社会发展的需要，对现有的专业和专业方向进行梳理、分析和论证，从理论教学、实践教学和创新创业与素质拓展三大部分构建人才培养方案。
2. 创新培养模式原则
坚持以社会需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径，形成产教融合、校企合作的办学模式。加大实践教学的比重，创新顶岗实习形式，积极推行认识实习、顶岗实习等多种实习形式，强化实习实训考核评价，逐步实现创业就业需求和人才培养的有机衔接，推动人才培养模式改革。
4
108
108
11531001-3
1-3
体育
大学英语(1 2)
6
96
96
11031001-2
1-2
外语
高等数学B
4
64
64
11431006
1
数理
高级语言程序设计
4
64
40

：×××专业三年制高职专业人才培养方案(2017级).

附件1×××专业三年制高职专业人才培养方案（2017级）河南工业职业技术学院二〇一七年一月目录一、专业基本信息 (1)二、就业职业岗位或职业岗位群 (1)三、职业岗位应具有的职业能力 (1)四、培养目标 (1)五、培养规格 (2)六、专业核心课程简介 (2)七、教学计划表 (3)八、毕业条件 (9)附：专家论证意见表 (10)XXXX专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称与代码专业名称：专业代码：（专业名称与专业代码参照教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》（教职成〔2015〕10号）文件。

）（二）学制与学历学制：全日制三年学历：大专（高职）（三）招生对象招生对象：普通高中毕业生及具有同等学力者二、就业职业岗位或职业岗位群初始岗位群：发展岗位群：三、职业岗位应具有的职业能力（简明扼要进行描述，不要嵌入表格）四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质、良好职业道德、创新精神和创业意识，掌握……的专业基础理论知识，具备较强的……等实践— 1 —XXXX专业人才培养方案能力，从事……等工作的生产、建设、服务和管理一线需要的技术技能人才。

五、培养规格1．知识要求（1）掌握……的理论知识；（2）……2．能力要求（1）具备……的能力；（2）……3．素质要求（1）具有……的素质；（2）……六、专业核心课程简介（每个专业3-5门专业核心课程）1.课程名称：《X XXX》— 2 —XXXX专业人才培养方案七、教学计划表教学计划见表1，实践教学计划表2，公共选修课程安排表3，专业选修课程安排表4。

表1 教学计划表— 3 —XXXX专业人才培养方案— 4 —XXXX专业人才培养方案— 5 —XXXX专业人才培养方案— 6 —表2 实践教学计划表XXXX专业人才培养方案表3 公共选修课程安排表— 7 —— 8 —XXXX专业人才培养方案表4 专业选修课程安排表八、毕业条件1.所修课程要求所修必修课程（包括顶岗实习）成绩全部合格，修满×××学分；至少修满3门专业选修课，成绩合格，6学分；至少修满两门公共选修课，成绩合格，4学分。

专业人才培养方案制修订指导性意见 .doc

2017级专业人才培养方案制（修）订指导性意见专业人才培养方案是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是一所学校教育思想和办学理念的集中体现，是组织教学过程，安排教学任务的基本依据。

为进一步深化我校教育教学改革，创新人才培养模式，服务区域社会经济发展，特对我校现行专业人才培养方案提出如下制（修）订意见。

一、指导思想深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、教育部《关于深入职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成【2015】6号）文件精神，积极落实2016年全国高校思想政治工作会议精神要求。

以立德树人为根本，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点，满足培养高素质技术技能人才成长需要，推进专业内涵发展，加强课程体系改革和教学内容改革，制（修）订2017级专业人才培养方案。

二、制（修）订依据教育部《关于制订高职高专教育人才培养方案工作的意见》（教高【2000】2号）；《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》；《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录及专业简介（2015）》（中华人民共和国教育部编著）; 《高等职业学校专业教学标准（试行）》（2012年教育部职业教育与成人教育司编著）。

三、制（修）订原则（一）坚持深度调研，充分论证。

调研最新相关国家、行业政策，地方社会经济发展及企业一线工作对人才的需求。

调研同类院校示范专业人才培养方案的目标定位、课程体系、实践教学及相应学时学分分配情况。

调研我校现行专业人才培养方案在执行中出现的问题。

根据调研结果，结合本专业具体情况，确定培养目标、选择适合的专业人才培养模式及课程体系内容和形式。

（二）坚持立德树人，促进学生全面发展。

坚持德育为先，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

发挥德育课、思想政治理论课程的主渠道和主阵地作用。

将德育、思想政治教育融入到教学、实习和社会服务等环节。

17级人才培养方案(汽车维修类技能高考)

汽车维修类技能高考专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）汽车维修类（技能高考班）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制全日制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向湖北省本科院校（二本）和高职院校，培养具有一定的学习、计算和表达能力；具有一定的空间感和形体知觉；手指、手臂灵活，动作协调;德智体美全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才。

五、职业范围与职业资格证书六、人才培养规格（一）职业素养1.具有遵纪守法、良好的职业道德意识和道德行为；2.具有团结、合作、爱岗、敬业的精神，以企业利益、客户利益至上的责任心；3.具有6S管理知识，能安全文明生产和作业；4.具有积极向上的生活态度，良好的生活习惯；强壮的体格和良好的体能，充沛的活力、有适应从事未来职业需要的身体素质；5.具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯；（二）专业知识与技能1．知识结构本专业毕业生应具备以下知识：（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（3）掌握语文、数学、英语、计算机等文化课程的基本知识，并具备将文化知识运用转化至工作实际的能力。

（4）知晓机械识图、机械基础、电工电子技术、汽车常用材料等专业基础知识；（5）理解发动机原理和汽车理论，掌握汽车构造、汽车电器、汽车维护、汽车空调、汽车维修工艺等专业知识；2．能力结构（1）具有英文专业资料阅读基本能力；（2）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；（3）具备运用机械制图、机械设计、机械制造等专业基础知识，分析汽车机械构造的基本能力；（4）具有解决汽车机械故障、电控系统故障的基本能力，能完成汽车二级维护作业；（5）具有一定的沟通能力；七、主要接续专业高职：汽车维修类二本：交通运输类八、课程结构九、课程设置及教学要求45678910十、教学活动时间分配安排（一）课时比例（二）教学活动时间分配十一、课程设置与学时分配表十二、毕业条件满足以下条件的学生准予毕业:（1）修满155个学分；（2）取得汽车维修工等级证；（3）无记过等违纪处分记录。

专科人才培养方案修订指导意见

专科人才培养方案修订指导意见一、修订的大方向。

1. 紧贴市场需求。

同学们啊，咱专科培养出来的人才得是市场上抢着要的那种。

就像做菜得知道顾客爱吃啥，咱们得知道企业、社会需要啥样的专科生。

别整那些华而不实的东西，学的东西到社会上用不上，那就白搭了。

比如说，现在电商行业发展得热火朝天，要是咱们有电商相关专业，那得赶紧看看市场上对电商人才的新要求，是更需要擅长网络营销的，还是精通物流管理这块的，然后根据这个来调整咱们的培养方案。

2. 突出专科特色。

咱专科生和本科生那可不一样，咱们有自己的优势。

咱要培养的是动手能力强、到岗就能干活的人才。

打个比方，就像盖房子，本科生可能负责设计图纸，咱专科生就得是拿着工具就能把房子盖起来的熟练工。

所以在修订方案的时候，要多给实践课程腾地方，把理论和实践结合得紧紧的，让学生一毕业就有“两把刷子”。

二、课程体系的修订。

1. 基础课程精简实用。

基础课程是很重要，就像盖房子的地基，但咱也不能整得太复杂。

有些数学知识，咱不用像数学家研究得那么深，只要够用就行。

像高等数学，那些特别高深的理论如果对专业实际用处不大，就可以简化一下。

还有英语，不是说不让大家学好英语，而是要更注重实用的部分，比如商务英语专业的学生，就多学学商务信函、商务谈判中的英语表达，别光死记硬背那些生僻单词。

2. 专业课程与时俱进。

专业课程可是咱们的重头戏。

老师们得时刻关注行业动态，及时更新课程内容。

如果是计算机专业，以前学的那些老软件操作可能现在都不流行了，得赶紧把新的编程技术、热门软件的使用加进来。

而且要多设置一些案例分析、项目实操的环节，让学生在做中学，学中做。

就好比厨师专业的学生，不能光看菜谱，得真刀真枪地在厨房里做菜，做完了尝尝味道，总结经验，这样才能真正掌握厨艺。

3. 实践课程加大比重。

实践课程的重要性我都强调得嘴皮子快破了。

要让学生有足够的时间去实习、实训。

可以和企业合作，建立实习基地，让学生到企业里去真真切切地感受工作氛围，了解工作流程。

2017级人才培养方案若干指导意见

关于人才培养方案课程体系修订的指导意见和要求各学院：根据学校建设应用型大学的需要和不断深化教育教学改革的要求，学校教学委员会结合对2016级人才培养方案的调研情况，决定对课程体系的设计进行修订与完善，进一步明确课程体系的总体框架、课程与培养目标的支撑对应关系、课程名称的规范化以及不同课程的分类设置原则等，使课程体系更加符合应用型人才培养需要，更加体现人才培养特色。

具体指导原则如下：一、毕业总学分学校教学委员会经过调研及论证，将全校各专业毕业总学分划为180学分和190学分两档。

其中机电工程学院、建筑工程学院和影视传媒学院下辖各专业，毕业总学分定为190学分（建筑学为240学分）；其他各专业毕业总学分定为180学分。

此变化从2017级培养方案开始执行。

二、课程体系本轮培养方案修订的课程体系框架中包括以下两大类课程：通识课程和专业课程。

其中，通识课程包括统一设置的通识课和可选通识课；专业课程包括：核心专业课、一般专业课、专业选修课、专业群选修课、专业实习、毕业设计。

1. 通识课程通识课程由学校组织开设，包括以下课程：1）统一设置的通识课此类通识课程是全校各专业必须设置的，包括：军事理论与军事实践（4学分）、中国近现代史纲要（2学分）、马克思主义基本原理概论（3学分）、中国马克思主义概论（6学分）、形势与政策（2学分）、思想道德修养与法律基础（2学分）、行为养成（2学分）、公益劳动（1学分）、体育（4学分）、美育（2学分）、通识系列课与讲座（6学分）、计算机基础（2学分）、互联网技术基础（2学分）、创新创业教育与实践（6学分）等。

2）通识可选课①大学英语分为A、B、艺术类三类。

其中大学英语（A）（8学分）、大学英语（B）（12学分）供非艺术类学生选择；大学英语（艺）（8学分）供艺术类学生选择。

②大学数学共8学分，涵盖微积分（4学分）、线性代数（2学分）、概率论与数理统计（2学分），供理工类和经管类专业选择。

2017级药学专业(三年高大专)人才培养方案

2017级药学专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：药学专业代码：二、教育类型及学历层次全日制高等职业教育、专科层次教育三、入学条件普通高中毕业生、中职毕业生四、学制三年（高中起点或自主招生）五、职业面向（一）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。

主要职业岗位群：药物制剂生产岗位、药品质量检验岗位、药学服务岗位、药品营销岗位。

即在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。

相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。

（二）发展岗位群：在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。

在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。

在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。

六、工作任务与职业能力表1 药学专业相关岗位、工作任务及职业能力七、培养目标（一）人才培养总目标把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合，引导医学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为自己的职业责任。

培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论，药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品生产、检验、药品调剂、合理用药指导、药品销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才。

（二）具体的能力目标、知识目标、素质目标1. 能力目标：（1）具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力；（2）具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力；（3）具有依据药品相关管理规范及各项法律法规要求，并按照处方正确、独立完成药品调剂工作的能力；（4）具有运用所学医学和药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；（5）初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；（6）初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；（7）具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料，解决实际问题的能力；（8）具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，具备分析、归纳、总结的能力；（9）初步具有阅读专业论文，填写、编写相关专业文件的能力；（10）能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力；（11）具备继续学习和适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力；（12）具备与人沟通的能力，能够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息；（13）具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务；（14）能够处理好人际关系，与人和谐相处。

2017版专科人才培养方案

2017版专科人才培养方案洛阳理工学院教务处目录关于修订2017版专科专业人才培养方案的说明 (1)材料工程技术专业人才培养方案 (2)机械设计与制造专业人才培养方案 (7)机电设备维修与管理专业人才培养方案 (12)机电一体化专业人才培养方案 (17)电气自动化技术专业（单招）人才培养方案 (22)智能控制技术专业人才培养方案 (22)机场电工技术专业人才培养方案 (31)电子测量技术与仪器专业人才培养方案 (37)计算机应用技术专业人才培养方案 (39)计算机信息管理专业人才培养方案 (43)大数据技术与应用专业人才培养方案 (46)建筑工程技术专业人才培养方案 (50)工业分析与检验专业人才培养方案 (55)经济信息管理专业人才培养方案 (59)旅游管理专业人才培养方案 (64)市场营销专业人才培养方案 (70)中小企业创业与经营专业人才培养方案 (75)商务数据分析与应用专业人才培养方案 (80)会计专业人才培养方案 (84)视觉传播设计与制作专业人才培养方案 (88)环境艺术设计专业人才培养方案 (92)广告设计与制作专业（影视广告方向）人才培养方案 (96)商务英语专业人才培养方案 (100)文秘专业人才培养方案 (105)文秘专业（单招）人才培养方案 (110)小学教育专业人才培养方案 (114)心理咨询专业人才培养方案 (119)工业机器人技术专业人才培养方案 (124)关于修订2017版专科专业人才培养方案的说明为了更好地适应区域经济发展和行业企业对应用型技术人才的要求，全面贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），结合我校实际，特对本次人才培养方案修订做以下说明：一、指导思想人才培养方案要坚持以立德树人为根本，以服务社会经济发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持产教融合，深化校企合作、工学结合，以增强学生就业创业创新能力为核心，加大教育教学改革创新力度，建立突出职业能力培养的课程体系，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，大力培养生产、建设、服务、管理第一线的技术技能型人才。

2017级专业人才培养方案制修订指导性意见 .doc

2017级专业人才培养方案制（修）订指导性意见专业人才培养方案是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是一所学校教育思想和办学理念的集中体现，是组织教学过程，安排教学任务的基本依据。

为进一步深化我校教育教学改革，创新人才培养模式，服务区域社会经济发展，特对我校现行专业人才培养方案提出如下制（修）订意见。

一、指导思想深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、教育部《关于深入职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成【2015】6号）文件精神，积极落实2016年全国高校思想政治工作会议精神要求。

以立德树人为根本，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点，满足培养高素质技术技能人才成长需要，推进专业内涵发展，加强课程体系改革和教学内容改革，制（修）订2017级专业人才培养方案。

二、制（修）订依据教育部《关于制订高职高专教育人才培养方案工作的意见》（教高【2000】2号）；《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》；《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录及专业简介（2015）》（中华人民共和国教育部编著）; 《高等职业学校专业教学标准（试行）》（2012年教育部职业教育与成人教育司编著）。

三、制（修）订原则（一）坚持深度调研，充分论证。

调研最新相关国家、行业政策，地方社会经济发展及企业一线工作对人才的需求。

调研同类院校示范专业人才培养方案的目标定位、课程体系、实践教学及相应学时学分分配情况。

调研我校现行专业人才培养方案在执行中出现的问题。

根据调研结果，结合本专业具体情况，确定培养目标、选择适合的专业人才培养模式及课程体系内容和形式。

（二）坚持立德树人，促进学生全面发展。

坚持德育为先，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

发挥德育课、思想政治理论课程的主渠道和主阵地作用。

将德育、思想政治教育融入到教学、实习和社会服务等环节。

2017级专科人才培养方案修订的说明(最新)

关于2017级专科专业人才培养方案修订的说明
各系（部）：
2017级专业人才培养方案的制定原则上参照学校《2016版专业人才培养方案的指导性意见》进行编制，综合实际运行情况，现就有关调整说明如下：
1.教学计划按20周安排（其中第19-20周为考试周）；
2.18学时/学分调整为16学时/学分；
3.各专业教学计划可结合实际情况单独安排竞赛课程；
4.建工系、研发系、成控系、设备系、环艺系在大一期间必修增开《装
配式建筑》（2学时/周,总学时32，学分2，考查）通识课，其它系部分专业需要可选修开设；相关专业按实际需要可选修虚拟现实技术课程（具体课程信息另行公布）。

5.结合升本课程属性要求，原“综合素质”学分统一改为“素质拓展”
学分，请在课程设置表及毕业条件中更改，专业课课程属性调整如下：
6.相关课程归口按学科群2017年5月27日配置副高确定的课程归口
一览表，2017级专业人才培养方案需在8月15日前定稿报送教务处。

因主要课程学分计算调整为16学时/学分，附表1：有关公共课课程设置相关学时学分调整如下
学校编制人：行（企）业参与人：审核：审定：签发人：
附表2：原专业通识课和专业群平台课学时学分调整如下。

成人高等教育专业人才培养方案(专科2017)

山东协和学院成人高等教育专业人才培养方案（专科·2018）二〇二二年四月目录关于成人高等教育专科各专业人才培养方案修订的说明 (3)工程造价专业（专科）人才培养方案 (3)护理专业（专科）人才培养方案 (9)机电一体化技术专业（专科）人才培养方案 (12)计算机应用技术专业人才（专科）培养方案 (15)学前教育专业（专科）人才培养方案 (18)电子商务专业（专科）人才培养方案 (21)市场营销专业（专科）人才培养方案 (24)会计电算化专业（专科）人才培养方案 (27)物流管理专业（专科）人才培养方案 (30)计算机信息管理专业（专科）人才培养方案 (34)旅游管理专业（专科）人才培养方案 (40)建设工程管理专业（专科）人才培养方案 (44)附：协和学院成人高等教育专科各专业学制 (52)关于成人高等教育专科各专业人才培养方案修订的说明为进一步深化我校成人高等教育教学综合改革，主动适应社会发展对人才培养的新要求，并结合我校实际，组织校内外专家对原人才培养方案进行了修订。

希望以此次人才培养方案修订为契机，创新我校成人高等教育人才培养模式，推进课程体系和教学内容、教学方法和手段、考核方式的改革。

一、指导思想本次修订，按照“强能力、提素质、重实践”的培养要求，以社会需求为导向，以河北开放大学定位为依据，以创新人才培养模式为核心，以优化课程体系和改革教学内容为重点内容，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，适应我国成人高等教育改革发展的新形势。

二、修订原则（一）遵循规律的原则。

本次修订充分体现“知识、能力、素质”协调发展的教育思想，通过学习,使学生具备适应终身教育及社会发展变化需要的知识结构、能力结构和素质结构。

（二）整体优化的原则。

科学处理好各教学环节之间、理论教学与实践教学、课内教学与课外教学的关系。

坚持理论联系实际，强化实践教学，提高学生的动手动脑能力。

（三）控制学时总量的原则。

为给学生留出更大的自主学习空间，本次培养方案的修订进一步压缩学时，控制学时总量。

2017版人才培养方案修订

2017 版人材培育方案订正指南人材培育方案是学校教育教课工作的大纲性文件，是学校保证教课质量和形成人材培育特点的重要文件。

它是学校组织教课、管理教课过程和确立教课编制的依照，是学校正教育教课质量实行监控与评论的基础性文件。

为贯彻国家中长久教育改革和发展规划大纲 (2010-2020 年) 精神，进一步深入教育教课改革，落实我校“十三五”发展规划，建立表现我校办学定位与特点的人材培育体系，培育和造就高素质的应用型人材，学校经研究决定制定 2017 版人材培育方案。

现提出制（修）订工作的几点原则性建议。

一、指导思想全面贯彻党的教育目标，优化人材培育过程，表现桂医办学理念及办学特点，坚持育人为本、德育为先、能力为重，努力培育德智体美全面发展、适应社会经济和医药卫惹祸业发展需要的高素质、应用型创新人材。

二、基来源则1.坚持育人为本，德育为先，着重素质教育以人为本，增强学生自主学习能力、实践能力、交流能力、创新能力培育；增强学生基本理论、基本知识和基本技术的培育，提高学生的专业修养和专业能力；踊跃拓宽学生视线，提高综合素质，增强学生的社会责任感和适应力。

2.加大公共课程改革力度，促使学生自主学习对思想政治教育类、军事理论教育、大学英语、计算机、体育等课程，在切合有关政策要求总学时数不变的前提下，删减讲堂理论教课学时数，增添数字化教课、实践实训、课外指导课时，促使学生自主学习。

3.合理设置课程内容，整合优化课程系统依照国家专业人材培育标准拟定培育方案，合理设置课程内容、整合优化课程系统，表现“以通用、合用为本，以必要、够用为度”的原则。

以提高学生自主学习能力为抓手，进一步办理好公共教育与专业教育、理论教课与实践教课、骨干学科与有关学科、必修课程与选修课程等方面的关系，成立和优化公共基础课程平台和数字化教课资源平台。

以培育学生创新精神、人文修养、科学思想、实践能力为目标，研究开设专业基础课程之间、专业基础与专业课程之间的交融性课程，增强医学与人文，专业与基础之间的浸透，表现专业教育课程系统的系统性、交融性。