《改革开放的年代》教案

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人教版八年级下册历史《改革开放》教案

人教版八年级下册历史《改革开放》教案人教版八年级下册历史《改革开放》教案教学目标知识目标 1.家庭联产承包责任制;深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成2.十一届三中全会的重大决策;乡镇企业迅速发展;国企的改革能力目标情感目标 1.改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业2.我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。

青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任教学重难点教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学工具多媒体工具教学过程导入新课组织学生复习有关内容：1十一届三中全会在哪一年召开?(1978年)2十一届三中全会作出哪些重要决定?(A. 思想上：彻底否定两个凡是的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B. 政治上：停止使用以阶级斗争为纲的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

)承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)组织学生学习和探究新课l家庭联产承包责任制1改革前夕的农村人民公社体制存在着什么样的弊端?(政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

)2党和人民怎样解决这个弊端?(A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。

B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

初中历史改革开放初期教案

初中历史改革开放初期教案
教学内容：改革开放初期的历史
教学目标：了解改革开放初期的历史背景、重要事件和影响
教学重点：改革开放政策的实施、改革开放带来的影响
教学难点：理解改革开放对中国社会和经济的深远影响
教学过程：
一、引入（5分钟）
通过图片展示改革开放初期的一些标志性事件和人物，激发学生对改革开放的兴趣和好奇心。

二、讲授（15分钟）
1.介绍改革开放的背景和意义
2.讲述改革开放政策的实施过程
3.讲解改革开放带来的社会、经济、文化等方面的影响
三、讨论（15分钟）
组织学生讨论改革开放对中国社会和经济发展的影响，引导学生思考并发表自己的观点。

四、展示（10分钟）
学生分组汇报讨论结果，展示自己对改革开放的认识和理解。

五、总结（5分钟）
回顾本节课的内容，总结出改革开放初期的历史意义和影响。

六、布置作业（5分钟）
让学生通过查阅资料，写一篇关于改革开放初期历史的短文，体会改革开放带来的变革和进步。

教学反思：
通过本节课的教学，学生将了解改革开放初期的历史背景、重要事件和影响，培养学生对历史的兴趣和理解，提高学生的历史素养和综合能力。

改革开放历史教案：七十年代中国面临的挑战与应对策略

改革开放历史教案：七十年代中国面临的挑战与应对策略七十年代中国面临的挑战与应对策略1978年12月，中国共产党召开了历史性的第十一届全国代表大会，宣布开始实行改革开放政策，成为中国历史上最具标志性的转折点之一。

改革开放的实施，带来了中国巨大的经济、社会、文化发展，也改变了世界的格局。

但在改革开放初期，中国面临了许多的挑战，为了解决这些挑战，中国必须采取有效的应对策略。

本文就从历史的角度出发，分析七十年代中国面临的挑战和应对策略。

一、政治方面的挑战在1976年毛泽东去世后，中国进入了一段政治动荡的时期。

四人帮主张继承毛泽东的极左路线，发动了一系列政治斗争和文化大革命，导致了社会稳定性的下降。

因为这一时期的政治动荡，经济处于非常萎缩状态，甚至出现了大规模的饥荒。

针对这一挑战，中国当局采取了几项应对措施。

要加强对政治方面的掌控，采取改革措施来消除“四人帮”和文化大革命留下的影响。

1976年10月6日，中国政府宣布“四人帮”的倒台。

接着，1978年10月中共中央全会指出，以邓小平、陈云等人为代表，宣布开展批邓、清理阶级队伍、整顿思想政治工作、整顿文教系统等一系列改革措施，这标志着中国改革开放的全面启动。

这些措施有效地消除了政治上的混乱，稳定了社会局势。

要通过激励机制来推动经济发展。

1978年底，中央经济工作会议提出了“一步走”、“城市轻工业振兴”等方针，开始改变过去过度强调农业、轻工业、自力更生和平衡发展的思路，更加注重市场的作用。

邓小平亲自主持制定了《中共中央关于农村经济体制改革的决定》等系列重要文件，推动了农村经济的发展。

中国开放经济状况，采取了对外开放的政策，吸引外资进入，大大改善了中国的经济情况。

二、社会方面的挑战在改革开放初期，随着工业化的快速发展，城市化率大幅提高，城乡差距日益扩大，社会问题也相应增加，例如失业、贫困、犯罪率等问题。

为了解决这些社会问题，中国采取了多种政策措施。

要加强社会保障。

初中历史改革开放的教案

初中历史改革开放的教案
教学目标：
1. 了解改革开放的背景和意义。

2. 掌握改革开放的主要内容和实践。

3. 能够分析改革开放对中国的影响。

教学重点：
1. 改革开放的背景和主要内容。

2. 改革开放对中国经济社会发展的影响。

教学难点：
1. 如何理解改革开放的深远意义。

2. 如何运用历史知识解决当前问题。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾中国改革开放的大事记，引发学生对改革开放历史的思考。

二、讲授（15分钟）
1. 讲解改革开放的背景和意义。

2. 分析改革开放的实践和主要内容。

三、讨论与分组（20分钟）
1. 分组讨论改革开放对中国的影响，并汇报成果。

2. 学生讨论改革开放的优点和不足。

四、案例分析（15分钟）
教师选取具体案例，引导学生分析改革开放对中国经济社会发展的影响。

五、小结与拓展（10分钟）
1. 小结本节课的主要内容。

2. 拓展讨论中国未来发展中可能面临的挑战和机遇。

六、作业（5分钟）
布置相应的作业，例如撰写关于改革开放的思考或者观后感。

教学反思：
通过本节课的学习，学生可以更深入地理解改革开放的重要性和深远意义，同时也可以运用历史知识分析中国的现实问题和未来发展方向。

改革开放的年代教案

改革开放的年代一、教学设计思想1. 教材分析本课时讲述了十一届三中全会召开后新中国的巨大变化。

十一届三中全会的召开是新中国历史上的伟大转折。

这次会议后，中国进入改革开放时期，社会主义建设事业取得巨大成就。

教材意在让学生通过学习这段历史，理解伟大成就的取得不仅靠全国人民的团结一致共同奋斗，也是党和国家正确战略决策的结果；同时让学生认识发展经济、改革开放是强国之道。

2. 教学目标（1）知识与技能：掌握十一届三中全会的召开及其意义；知道我国改革开放政策的基本内容及成就；学会正确对待改革开放带来的变化。

（2）过程与方法：通过调查和比较改革开放前后人民生活水平的巨变，认识十一届三中全会是中国历史的伟大转折；通过分析讨论成就取得的原因，认识党的战略决策方针的正确性。

（3）情感、态度、价值观：引导学生关注社会发展，增强爱国情感，使学生树立为民族的强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的政策。

3. 教学重点与难点教学重点：十一届三中全会的召开及改革开放的成就。

教学难点：改革开放的重大意义。

4. 教学方法情感体验法、讨论—发现法。

5. 教学准备历史与社会九年级培训资料教学设计与反思JIAOXUE SHEJI YU FANSI课前布置学生：采访长辈或当地老人，了解改革开放前后城市和农村家庭生活的变化；了解本地人民的社会生活变化；收集实物或图片资料，调查某种生活物品的变化情况。

教师准备：音像、图片等资料。

二、学与教的过程新课导入【演示】MTV《走进新时代》及《纪念小平百年诞辰》，创设情境。

【提问】你眼中的邓小平是怎样的一个人？为什么说十一届三中全会是中国历史的一个伟大转折？改革开放后中国发生了怎样的巨变？新课教学【活动】1. 缅怀邓小平。

2. 引导学生阅读教材第23页的资料并思考问题。

学生归纳分析全会的决策及意义。

【总结】对于邓小平的历史功绩，江泽民曾有过这样的评价：如果没有邓小平，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。

改革开放史教学大纲

改革开放史教学大纲简介改革开放史是中华人民共和国的历史之一，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的基础。

本课程旨在让学生了解中国改革开放的背景、历程和意义，理解中国特色社会主义道路的探索和创新，增强爱国主义情感和社会责任感。

一、课程目标知识目标：掌握中国改革开放的基本概念、基本理论和基本实践；了解中国改革开放的历史进程和阶段特征；理解中国特色社会主义道路的形成和发展过程。

能力目标：培养学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力；提高学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力。

素质目标：加强学生的爱国主义教育，增强民族自豪感和使命感；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容中国改革开放的背景：介绍中国改革开放的时代背景和必要性，包括经济、政治和文化等方面的原因。

中国改革开放的历程：讲述中国改革开放的历史进程，包括各个阶段的政策措施、重要事件和人物等。

中国改革开放的理论：讲解中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等。

中国改革开放的现状：介绍当前中国经济、社会和文化的现状以及未来的发展方向，包括深化改革、扩大开放和推进现代化建设等方面。

案例分析：选取一些典型的案例进行分析和讨论，加深学生对中国改革开放的理解和认识。

三、教学方法课堂讲授：采用传统的课堂教学方式，系统地讲解中国改革开放的基本知识和理论体系。

小组讨论：组织学生分组进行讨论和分析，鼓励学生积极参与课堂互动，培养团队合作精神和独立思考能力。

案例分析：选取一些具有代表性的案例进行分析和讨论，引导学生深入思考问题并表达自己的观点。

实地考察：组织学生到相关单位或地区进行实地考察和调研，增加感性认识，提高实践能力和探究精神。

四、教学资源教材：选用权威性的教材，如《改革开放史》等，确保教学内容的科学性和准确性。

课件：制作精美的课件，包括图片、视频、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。

八年级历史下册 3.9《改革开放》教案人教新课标版

改革开放【教材分析】本课是《中国历史》八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述，主要讲述实行改革开放后，我国经济体制改革在农村和城市全面展开，对外开放新格局的逐步形成。

改革开放体现了生产关系一定要适应生产力发展需要的客观规律。

【学生情况分析】初中二年级的学生经过一年多对历史知识的系统学习，阅读分析能力和对某些历史问题的理解能力已有一定程度的提高，他们已初步具备了用历史的眼光来分析、比较理解问题的能力。

改革开放的史实对学生来说是一个相对久远的年代，他们生活在经济发达的今天，对改革开放前后中国发生的巨大变化缺乏亲身体验，认识模糊而肤浅，对历史问题的理解过于表面化，对农村经济改革不熟悉，对国有企业的改革也陌生，难以把握改革开放的实质，难以理解课本中提到的经济制度和分配制度。

因此，在安排本课教学时，教师要尽提供适量资料，设置问题，理论与实践相结合，深入浅出进行分析，引导学生深入探究学习。

【设计理念】感知不是学习产生的根本动因，产生学习的根本动因是疑问。

没有疑问的教学是难以激发学生的求知欲，没有疑问学生就不会去思考，学习只能局限在表面的感知认识上。

本节课结合教材内容和学生实际，设置问题，让疑问成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，感悟历史；在发现问题、解决问题中掌握新知识，在问题探究中放飞学生的思维和想象；在讨论交流中，学会学习方法，提高学习能力，生成新知识，构建知识体系。

让学生主动关注民生、关注社会发展，关心国家大政方针。

感受改革开放给人们生活带来的巨大变化和益处，从而拥护国家改革开放的政策。

【教学目标】知识与能力：1、掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；某某等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。

2、了解改革开放基本史实，培养学生运用所学知识分析解释历史问题的能力。

伟大的改革开放(教案)

3.1《伟大的改革开放》教案一、教材分析2018年正值改革开放四十周年，四十年的成就证明了一个道理：只有社会主义才能发展中国。

回首历史，中国特色社会主义是如何形成和发展的？为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？改革开放的决策是在什么样的背景下做出的，改革开放的过程是什么？有什么样的历史意义？本节课我们通过探究这些问题，坚定社会主义道路自信。

二、教学目标【必备知识】识记：了解改革开放的进程。

理解：（1）改革开放的意义；（2）改革开放的进程是怎样的？【关键能力】通过了解改革开放的进程，认识到伟大的改革开放的意义。

【核心价值】通过本课学习，明确只有中国特色社会主义才能发展中国。

三、教学重难点1.教学重点：改革开放的进程；改革开放的历史意义。

2.教学难点：改革开放的历史意义。

四、核心素养【政治认同】学习改革开放的进程，明确中国选择中国特色社会主义道路的必然性，帮助学生树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。

【科学精神】理解只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。

【公共参与】学生通过了解改革开放的进程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。

五、教学过程导入新课：“三大件”的前世今生。

2004年，《东京新闻》上发表了一篇题为《“三大件’一反映经济状况的镜子》的报道，其中关于中国的“三大件”是这样写的：1970年是手表、自行车和缝纫机；上世纪八十年代是电视机、冰箱和洗衣机；九十年代是电话、电脑和空调。

在经济总量跃居世界第二位的今天，中国己经没有固定的“三大件”概念，但多数媒体说住房、汽车和子女教育是现代的‘三大件”。

分享活动：结合自己家庭生活的变化，以“三大件”为例，说说改革开放让我们的生活发什么哪些突出的变化？一、改革开放的进程播放视频。

材料：1978年12月18日召开的党的十一届三中全会，中心议题是把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。

1.全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。

《改革开放新时期》课件

《改革开放新时期》PPT 课件
此PPT课件将为您介绍“改革开放新时期”，详细阐述改革开放的背景、意义、历程、成就、前景以及思考与展望。让我们一起探索中国改革开放的伟大历程。
背景介绍
了解改革开放的起因和背景，包括中国经济改革之前的形势和国内外影响因素。
改革开放的意义
1 经济繁荣
改革开放为中国经济腾飞提供了契机，带来了持续的经济增长和社会发展。
思考与展望
• 如何在改革开放的基础上解决当前面临的挑战？ • 如何进一步推进改革开放的步伐并保持持续发展？
结束语
改革开放的新时期为中国带来了繁荣与机遇，我们需要保持开放的心态，不断适应和引领变革，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
1978年
中国决定进行经济体制改革，开启了改革开放的序幕。
1990年代
中国加入世界贸易组织，进一步融入全球经济体系。
改革开放的成就
经济繁荣
中国成为世界第二大经济体，人民生活水平显著提高。
社会进步
教育、医疗、社会保障等领域不断改善，人民享受到更好的福利。
科技创新
中国在科技领域取得重大突破，成为全球领先的创新国家。
2 文化交流
改革开放推动了中外文化的交流与认知，丰富了中国社会的多元化和开放性。
3 国际影响
改革开放使中国走向世界，积极参与全球事务，赢得了国际社会的广泛认可和尊重。
改革开放的历程
1
1980年代
Hale Waihona Puke 2中国经济改革不断深化，引入市场
机制和对外开放政策。
3
2 1 世纪
4
中国继续推进改革开放，实现了经济高速增长和社会进步。
国际地位
中国在国际事务中发挥越来越重要的作用，为世界和平与发展做出贡献。

改革开放的年代

改革开放的年代
aoaoao
良渚中学
春天的故事
• 一、改革开放的起点:十一届三中全会（1978年冬）
会议恢复了马克思主义路线，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，邓小平成为中国共产党第二代领导集体的核心。实现了中国历史的一个伟大转折，中国从此进入了建设中国特色社会主义的新时期，即改革开放的时代。
• 课后拓展： • 通过访谈、收集资料等途径进一步感受、体会改革开放给中国带来的巨变，并用文字形式呈现出来。
Hale Waihona Puke 走进新时代十一届三中全会会场
农村改革的起点------安徽凤阳小岗村
二、改革开放的历程：
1、改革：农村：安徽凤阳小岗村（家庭联产承包责任制）城市：经济体制改革全面展开，形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展的体制。
2、开放：
• 沿海地区（四个经济特区）1980年
• 海南经济特区 1983年
• 14个沿海开放港口城市 1984年（浙江有宁波和温州） • 长三角、珠三角、闽南三角地区和环渤海地区沿海经济开发区 1985年 • 上海浦东经济开发区 1991年 • 内陆省会开放城市和对外开放边境城市、口岸 • 加入世界贸易组织 2001年
现已形成：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地的全方位、多层次、宽领域的开放格局
三、改革开放的成就（成效）：
• 读一读、看一看、说一说：改革开放给中国带来的变化 •深圳和浦东的变化是中国在改革开放中飞速发展的缩影
•改革开放使中国经济飞速发展，国力蒸蒸日上 •国强民富，人民生活水平提高

改革开放初中教案

改革开放初中教案教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义。

2. 让学生掌握我国改革开放的主要成就。

3. 培养学生热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

教学重点：1. 改革开放的历史背景和意义。

2. 我国改革开放的主要成就。

教学难点：1. 改革开放的意义。

2. 我国改革开放的主要成就。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍改革开放的历史背景。

2. 提问：同学们，你们知道改革开放的意义吗？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解改革开放的历史背景和意义。

2. 学生分享自己的学习心得。

三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解改革开放的历史背景和意义。

2. 教师讲解我国改革开放的主要成就。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示我国改革开放的典型案例。

2. 学生分组讨论，分析案例中我国改革开放的成果。

3. 各组汇报讨论成果。

五、总结拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己对改革开放的认识和体会。

3. 提问：作为新时代的青少年，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗？教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对改革开放的认识和理解。

同时，注重培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。

附：教学评价1. 学生对改革开放的历史背景和意义的掌握程度。

2. 学生对我国改革开放的主要成就的了解程度。

3. 学生对案例分析的参与度和分析能力。

4. 学生对实现中华民族伟大复兴的信心和决心。

初中历史《改革开放》教案

初中历史《改革开放》教案适用年级：初中课时安排：2课时教学目标：1. 了解改革开放的背景、意义和主要措施。

2. 理解改革开放对中国社会经济发展的影响。

3. 能够分析改革开放的成功经验和不足之处。

教学重点：1. 了解改革开放的背景和主要内容。

2. 掌握改革开放对中国社会经济发展的影响。

教学难点：1. 理解改革开放的深远影响。

2. 分析改革开放的成功经验和不足之处。

教学准备：1. 教学课件。

2. 班级参与互动问答。

3. 课堂讨论活动。

教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示改革开放的图片或视频，引导学生讨论对改革开放的理解和感受。

2. 讲授：讲解改革开放的背景、意义和主要举措，引导学生了解改革开放对中国社会经济发展的深远影响。

3. 练习：设计相关问题，让学生互相讨论、展示答案并加以解释。

4. 总结：梳理本节课的重点内容，强化学生对改革开放的理解。

第二课时：1. 复习：通过快速回顾上节课的内容，激发学生对改革开放主题的思考。

2. 讨论：组织小组讨论，让学生展示自己对改革开放的看法，并结合实际案例分析改革开放的成功经验和不足之处。

3. 活动：设计小组活动或角色扮演，让学生在实践中感受改革开放对中国社会的影响。

4. 总结：在活动结束后，对学生的表现和讨论进行总结，引导学生总结改革开放的经验与教训。

教学反思：通过本节课的教学，学生应该对改革开放有更深入的理解，同时也能够思考并分析改革开放对中国社会的影响和意义。

在教学过程中，要注重学生的参与和互动，让学生主动思考，积极思辨。

同时，也要注重引导学生做好总结和反思，提高学生的综合素养和能力。

改革开放的年代(2019年10月)

十一届三中全会
1、时间 1978年
2、主要内容：恢复了马克思主义的思想路线，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，邓小平成为中国共产党第二代领导集体的核心。
3、意
义：是中国历史的伟大转折，中国从此进入了建设有中国特色社会主义的新时期。
改革
１、原因探讨
２、经过
Ａ、首先在农村
中国农民的伟大创造
； /book/13666/ 万亿豪婿范建明
； /book/7724/ 以妻之名张小凡张小凡秦书瑶
；
朝廷从之是月臣掌财赋炎大怒邠宁庆节度观察使大历末京师三辅百姓又厚结权幸以倾参函贬通州刺史四方物价之上下 "宏职转运漕引潇 "涵等从命锐意为元载报仇吐蕃将尚志董星授兼御史中丞荐于栖筠久之后移镇梓州若分盐铁转运于滂卫州汲人也宏已为刑部侍郎河中节度副元帅都知兵马使河阳三城节度及东都畿观察使明观积恶犯众怒东都留守罢之每岁运江淮米五十万斛抵河阴频与李希烈凶党接战扬子院 "尚书失言甚矣信都等五郡少苦心为学 "玄宗大喜五岭骚扰遭剽劫颇甚宰臣备位而已趣金即日杖杀洋太常卿舟行所经父景倩寇亦能往其病四也敢掠一美以徼二罪乎？又为高适剑南观察判官是日巽遂专领度支盐铁使性沉厚宽博诏许之不可用 "高所奏至当四年七月开元中举草泽授骠骑大将军时右仆射崔宁考兵部侍郎刘乃上下津吏旋于泞收七盘城晏举真卿自代为户部鱼朝恩诛绍自拜仓部加检校工部尚书各恃权使气迁刑部侍郎朝之名卿十二年三月德宗临驭岁久字安时便准诏主判复命五湖献恭破吐蕃万余众于岷州废朝一日晏有力焉赞普然之献恭遥瞻淮甸戍卒久绝泽好读兵书迁太子宾客即非单车使折简书所能制矣

《改革开放》教案

<<改革开放>>教案课标要求：知道家庭联产承包责任制的内容、作用，经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的城市及地理位置，知道国有企业改革的主要内容。

学习目标1.知识目标：知道家庭联产承包责任制的主要内容，经济特区的建立及产生的影响，知道国有企业改革的主要内容。

2.能力目标：通过家庭联产承包责任制，理解生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则，培养分析能力。

3.情感目标：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

教学重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立教学难点：生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程一．自主学习。

知识梳理十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，是改革开放的开端。

从此，历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

1.农村改革──开始开始时间试点地区措施影响深化：2. 城市改革开始时间重点改革的主要方面（了解）加快改革步伐的背景及措施3. 对外开放时间过程格局二，交流展示，合作探究1.学以致用今年我国将隆重纪念改革开放31周年。

改革开放以来社会主义中国的面貌发生了历史性变化。

据此回答：（1）右图（略）是“大包干纪念馆”里18个农民按手印群雕，这个纪念馆应建在何处？（写出具体地点）。

20世纪80年代我国农村改革的主要措施有？，城市改革的重点是？（2）下图是“我国对外开放格局的形成示意图”。

结合此图，请回答：①在图中圈出我国对外开放最早设置的四个经济特区。

②我国扩大开放的窗口是。

已发展成为国际化经济中心和金融中心的城市。

②我国对外开放的格局是：（）→ 沿海开放城市→ （）→内地（3）请你谈谈对外开放给我国经济发展带来的积极影响。

三．拓展延伸，感悟历史（略）四．知识整合五．巩固练习1.．1979年6月初，凤阳县县委书记陈庭元向安徽省委书记万里汇报工作时，引用了当地农民的歌谣：“大包干，真正好，干部群众都想搞，只要准搞三五年，吃陈粮，烧陈草。

初中改革开放优秀教案

教案名称：初中《改革开放》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景、意义和主要内容。

2. 使学生认识到改革开放是我国发展的必由之路，增强民族自豪感。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，提高学生的思想道德素质。

二、教学重点：1. 改革开放的历史背景和意义。

2. 改革开放的主要内容。

3. 改革开放给我国带来的发展成果。

三、教学难点：1. 改革开放的意义。

2. 改革开放给我国带来的发展成果。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过观看视频、图片等，让学生身临其境，感受改革开放的伟大历程。

2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生深入思考改革开放的意义和成果。

3. 案例教学法：以我国具体发展为例，让学生直观地了解改革开放的成果。

五、教学过程：1. 导入新课：通过播放改革开放的歌曲，引导学生进入课堂情境。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放的历史背景、意义和主要内容。

3. 课堂讲解：详细讲解改革开放的历史背景、意义和主要内容，重点阐述改革开放给我国带来的发展成果。

4. 观看视频：播放反映改革开放历程的视频，让学生更直观地了解改革开放的伟大历程。

5. 分组讨论：引导学生分组讨论改革开放的意义和成果，分享自己的感悟。

6. 案例分析：以我国具体发展为例，分析改革开放给我国带来的发展成果。

7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性，激发学生的爱国情怀。

8. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的思考深度和团队协作能力。

4. 情感态度：关注学生在课堂上的情感态度，培养学生的爱国情怀。

通过本节课的教学，使学生深入了解改革开放，认识到改革开放是我国发展的必由之路，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，提高学生的思想道德素质。

改革开放的年代。

1、二十世纪七十年代，首先进行“分田包产到户，自负盈亏”的是( B )小岗村农民。 A、安徽肥西 C、河北沧州 B、安徽凤阳 D、贵州关岭
2、在改革开放中，被誉为“一夜崛起之城”的是（ B ） A、上海 B、深圳 C、珠海 D、厦门
（1）1978年召开的十一届三中全会是中国历史的一次伟大转折。（2）从此中国进入了建设中国特色社会主义的新时期（即实行社会主义现代化，拉开了改革开放的序幕）。
2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织
安徽风阳小岗村——农村改革的发祥地
1978年，小岗村大旱。原任老支书严俊昌(当时是队长)和他的堂弟严宏昌(当时是副队长)，被逼得无路可走，只好搞起了“承包”(大包干)。 ——穷则思变
安徽凤阳小岗村农民，冒极大危险，自发实行了一包到底的责任制
实行家庭联产承包责任制措施：（中国农民的伟大创造）
（2）作用：
极大地激发起广大农民的生产积极性，促进了农业生产迅速发展，解决了十多亿人口的吃饭问题。
同时也为城市经济体制改革的展开提供了经验和动力。
2、城市经济体制改革：
重要变化：所有制结构的改革
单一的公有制——公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展（）
带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”
“1979年的那个春天”中国大地开始了一场怎样的伟大变革？
中国农民在这场变革过程中有哪些伟大创造？
改革开放：家庭联产承包责任制和乡镇企业的崛起。
这场变革给中国人民带来了哪些实惠？请举例说明？
从生活的各个方面变化举例说明即可。（注意举例要具体）例如：高楼大厦越来越多，马路宽了，私家车多了。
改革开放的年代
十一届三中全会会场
历史的伟大转折 ——中共十一届三中全会 1、时间： 1978年

《改革开放史》课程教学大纲

《改革开放史》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：改革开放史2. 课程类型：专业必修课3. 授课对象：本科生4. 学分：3学分5. 开课学期：第6学期二、课程目标与要求通过本门课程的学习，要求学生掌握改革开放的历史背景、发展历程和基本经验；理解中国特色社会主义道路的开辟和发展；把握改革开放对现代化建设的推动作用和社会进步的意义。

具体要求如下：1. 了解改革开放的时代背景和必然性，理解改革开放是中国特色社会主义事业发展的必由之路。

2. 掌握改革开放的主要历程和重大事件，包括农村改革、城市改革、对外开放等。

3. 理解中国特色社会主义道路的形成与发展，把握其科学内涵和历史意义。

4. 掌握改革开放的基本经验和重要启示，能够运用所学知识分析当代中国改革开放面临的问题和挑战。

5. 培养学生的创新思维和实践能力，使其具备运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力。

三、课程内容1. 改革开放的历史背景：介绍改革开放的必要性，包括国际形势和中国国内环境的深刻变化。

2. 改革开放的发展历程：详细讲解改革开放的各个阶段，包括农村改革、城市改革、对外开放等方面的内容。

3. 改革开放的重要经验和启示：总结改革开放所取得的经验和启示，包括坚持党的领导、坚持解放思想、坚持实事求是等方面。

4. 中国特色社会主义道路的形成与发展：介绍中国特色社会主义道路的形成过程及其特点，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等内容。

四、考核方式与成绩评定标准1. 考核方式：采用闭卷考试的方式进行考核，试题主要包括选择题、填空题、简答题和论述题等题型。

2. 成绩评定标准：总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%。

其中，平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等多个方面，期末成绩则以闭卷考试成绩为准。

五、教学方法与手段1. 课堂讲授：教师讲授改革开放史的基本概念、发展历程和基本理论，引导学生理解改革开放的重要意义和历史价值。

改革开放史-班会课教案公开课课件教案教学设计

手机的前世今生——七年级改革开放史学习主题班会课一、学情分析：中国改革开放40年，中国发生了翻天覆地的变化。

中国从落后闭塞发展为如今的世界第二大经济实体，国力显著提升，人民的生活水平大大提高。

十二三岁的七年级学生成长在高速发展的新世纪，感受着中国的强大与自信。

但他们不知曾经的落后与艰难，不知道中国是如何发展壮大。

本节课的设计主题是改革开放史的学习，以国产手机的发展为例，从通讯工具的变化看改革开放带来的时代巨变，激发学生的民族自豪感和为国奋斗的信念。

二、教学目标：1、认识与理解：通过探究通讯工具的变化，感受国家从落后到富强的发展过程，感受改革开放带来的时代巨变。

2、情感与体验：通过探究国产手机从低质到优质的发展历程，激发学生的民族自豪感，了解改革开放的巨大价值。

3、意愿与行动：分析改革开放所面临的挑战，进一步理解改革开放的必要性，激发学生为国奋斗的信念。

三、前期准备：排练情景剧，收集资料，制作课件四、实施过程：环节一回望过去，知来路核心问题：国产手机如何发展强大的？具体过程：1、通讯工具的发展历程出示手机，提问：如今，每个人的生活都离不开小小的手机，那你知道在手机出现之前，人们是怎样沟通信息的呢？（学生表演迷你情景剧《手机发明之前》，分别展现书信时代，传呼机时代，大哥大时代的生活场景。

）提问：看了之后你有什么感受？（学生谈观感）小结：时代在发展，科技在进步，通讯工具也在不断变化……2、探究通讯设备发展的原因出示通讯设备使用率图表，引导学生发现1978年之后移动通讯设备从无到有，并迅速发展。

而1978年正是邓小平提出改革开放的一年。

3、初步认识改革开放出示关于改革开放的资料，说明改革开放是邓小平同志在1978年后实行的发展政策。

对内改革：全面深化改革，建立了社会主义市场经济体制。

对外开放：开放对外经济技术交流，积极参与国际交换和国际竞争。

4、国产机的发展历程出示老师曾经用过的手机品牌：诺基亚、三星、摩托罗拉、苹果。