乱句重组练习6
乱句重组-带答案版
乱句重组训练（一）﹙2﹚我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。
﹙1﹚张大娘突然中暑昏倒了。
﹙5﹚陈阿姨掏钱为张大娘挂号，配药。
﹙3﹚邻居们七手八脚把张大娘抬上三轮车。
﹙4﹚朱大哥踩着三轮车把张大娘送到医院。
﹙6﹚看完医生以后，我搀扶张大娘走出医院。
￥﹙7﹚张大娘感谢邻居们的热情帮助。
（二）﹙5﹚淡红色的花串在上面摇动着，好像高兴地点头。
下面的绿叶丛中，还开着一串鲜艳的花。
﹙1﹚我家后院种着半人高的蓖麻，枝叶粗大，很神气。
﹙4﹚红花、黄花和绿叶相互映衬，显得格外艳丽。
﹙2﹚它的茎杆是浅绿色的，一节一节的，好象甘蔗一样。
节上还分出了好多枝丫，像棵小树。
﹙3﹚叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。
（三）￥﹙4﹚可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。
﹙2﹚忽然，从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。
﹙1﹚一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
﹙5﹚小卫对着一堆碎玻璃，呆住了。
哎，谁叫他做事之前不好好地想一想呢﹙3﹚小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。
（四）﹙3﹚我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的新彩画。
﹙5﹚我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧$﹙2﹚院子里静悄悄的，收拾得干干净净。
一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。
﹙4﹚屋里坐着一位头发花白的老年人，正对一群孩子讲着什么。
孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。
﹙1﹚我轻轻地堆开门。
（五）﹙4﹚他又用我的小蜡笔左一下，右一下地涂上颜色，纸上出现了活泼的小鸟，美丽的孔雀，快乐的天鹅。
﹙3﹚舅舅看了看这三件东西，就拿起笔画起来。
﹙1﹚一天，舅舅来我家玩。
﹙2﹚我拿出几样心爱的小玩具，有小鸟，孔雀和天鹅，让舅舅画。
》﹙5﹚舅舅画得多好啊，那三个小东西就要从纸上飞起来一样。
（六）﹙2﹚放在蚂蚁窝前。
﹙3﹚一只小蚂蚁发现了。
﹙1﹚有一次，我抓了一条虫。
小学生语文乱句重组(方法+习题)
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
五年级乱句重组练习题
根据时间的变化来判断句子的顺序，是很重要的一点哦！
按照事情发展顺序练习题
A ( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( )她连连摆手说：“不行!不行!” ( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( )我非常生气，还是好朋友呢？ ( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”
五年级乱句重组
乱句重组学习要点
1.事情发展顺序 起因 经过 结果
• 2.地点转换顺序 首先 然后 最后
• 3.时间顺序 春夏秋冬 早晨 中午 晚上
事情发展顺序
事情发展顺序六要素； 起因 经过 结果 时间 地点 人物
起因；事情发生的原因 经过；事情发生的过程 结果；事情最后的结局
地点转换顺序
地点转换顺序是地点之间的转换来判断的 如；
1.我先来到了广场放鸽子；又向学校走去；然后来到池塘边摸小鱼； 摸小虾，最后来到教堂······
2.今天爸爸妈妈带我去玩耍。我们先去了游乐场，过山车真是刺激！ 我们又去了小河边钓鱼，我可厉害了！钓了3只鱼哦。最后，我们 又来到了冰淇淋车买了一个香草味的冰淇淋，真是美味啊！今天我 真开心！
时间顺序
时间顺序从大的角度来说可以分为两大类； 一类是季节顺序， 一类是按照生活中时间的变化。
按照事情发展顺序练习题
A ( 2 )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( 4 )她连连摆手说：“不行!不行!” ( 1 )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( 5 )我非常生气，还是好朋友呢？ ( 3 )我走到她跟前，
乱句重组
4、（）面对多次失败和爆炸事故，他毫不畏缩，后来终于发明了硝化甘油炸药。
（）长大以后，他对研究炸药发生了浓厚的兴趣。
（）这个消息很快就轰动了整个瑞典。
（）诺贝尔小时候就很用功，他刻苦学习英、法、德等国文字。
（）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
5、（）妈妈劝他不要躺在床上看书，说那样容易近视。
（）妈妈生气了，说小松不听她的话。
（）晚上，小耸拿着一本小人书躺在床上看。
（）小松见妈妈生气了，赶快放下书，说他再也不躺着看书了。
让妈妈别生气。
（）小松不信，说他看了这么多书了，眼睛也没近视。
6、（）难道是小针在作怪吗？（）他拿这摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。
（）爱因斯坦小时候，爸爸掏出一只指南镇给他玩。
（）从此，他开始对科学发生兴趣。
（）他想，是什么东西吸着小针？打开一看，什么也没有。
7、（）秋天，石榴树结出像小灯笼似的红石榴。
（）夏天，它开出一朵朵的白花。
（）冬天，它的叶子落光了，只留下枝只杈杈。
（）我们家院子里有一棵石榴树。
（）春天，石榴树长出嫩绿的叶子。
（）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
8、（）夏天，我们在河里游泳。
（）河水清清，过了河是座山，山旁有一片竹林。
（）每到春天，我们上山采野花，爬树吃槐花。
（）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
（）冬天，河水结成厚厚的冰，我们在河上滑冰。
1、（）我们先到动物园里去看动物。
（）一直到下午，我们才高高兴兴地回家去。
（）秋天到了，老师带我们到公园去游玩。
（）最后，我们在草地上休息，吃午饭。
（）接着，我们的到儿童乐园玩。
1。
一年级专项练习：乱句重组
部编教材一年级语文下册乱句重组乱句重组练习1、（）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
（）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
（）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
（）夏天我们在河里游泳。
（）每到春天，我们上山采野花。
2、（）我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
（）她连连摆手说：“不行!不行!”（）有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
（）我非常生气，还是好朋友呢？（）我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”3、（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
（）她从踏板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，轻捷地跳过了。
（）第一个跳的是金萍。
（）今天体育课是练习跳“山羊”。
（）然后深吸一口气，快步向前跑去。
4、（）第二天，王老师感冒了。
（）王老师打着伞，把同学们一个个送回家。
（）前天放学时，突然下起雨。
（）雨把王老师的衣服淋湿了。
（）大家都很感动，心想：王老师真是我们的好老师。
（）冬冬把自己的感冒药送给王老师，王老师笑了。
5、（）玉兰花含羞地说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点、和土壤。
”（）在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。
（）“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。
”（）百灵鸟飞到公园里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉兰姑娘。
”（）百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！”6、（）接着把小树苗放进坑里。
（）最后给小树浇上水。
（）二（1）班同学放学后在学校里种树。
（）然后培好土。
（）大家先把坑挖好。
7、（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。
（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。
（）它试了试，南瓜真的滚动了。
（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。
8、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
小学生语文乱句重组(方法+习题)
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按以下方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往表达了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
〔〕他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
〔〕他看见地上有一团白白的东西。
〔〕突然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
〔〕下课了，张良在操场上玩。
〔〕他连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。
〔〕想着，他就假设无其事地走开了。
〔〕走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，表达了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
〔〕华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
〔〕20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
〔〕他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
〔〕1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
〔〕从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
〔〕在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
六年级毕业复习：乱句重组
六年级乱句重组练习姓名：(1)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(2)只要你说得对，我们就改正。
(3)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
(4)“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
(5)不管是什么人，谁向我们指出都行。
(6)你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
正确的顺序：（1）总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是咨（ｚī）询的意思。
（2）他不是浏（ｌｉú）览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（3）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
（4）值班室的同志对我说：“总理叫你去。
”（5）夜很静，经过相当长的时间他才审阅完，把稿子交给了我。
（6）我立刻起来，揉揉蒙胧（ｌóｎｇ）的睡眼，走进总理的办公室。
正确的顺序：（1）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
(2)总理站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”(3)这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟（ｄｉé）花生米，放在写字台上。
(4)花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
(5)喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地报晓了。
正确的顺序：(1)为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”(3)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(4)人总是要死的，但死的意义有不同。
正确的顺序：(1)不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
(2)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
小学语文乱句重组集合训练
小学语文乱句重组集合训练班级: 姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子.3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（)下课了，小东在操场上玩。
（）想着，他就走开了.（）他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）他想,这是谁扔的，真不讲卫生。
（)他看见地上有一团纸.二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了,它是益虫。
（）我悄悄一抓,把它捉住了.（)我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
"（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大.”()一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（)小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子.（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
(）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘.()慢慢地，树变白了，房子变白,马路变白了。
五（）风越刮越猛,雨越下越大.(）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（)一场暴风雨紧跟着来临了。
（)少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜.（）山谷里，一条小溪静静地流着。
(）蓝蓝的天空飘着朵白云。
小学三年级语文乱句重组练习
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
小学生语文乱句重组(方法+习题)
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
乱句重组
乱句重组1、（）像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
（）醉心阅读使我得到了报偿。
（）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”（）在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
（）阅读也大大扩展了我的想象力。
（）从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
2.（）桂花成熟时，就应当“摇”。
（）如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
（）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
（）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。
3.（）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
（）这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”（）外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
（）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
4、（）更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
（）我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
（）我爱我的老家，那是我出生的地方。
（）那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。
（）父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。
（）清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。
5、（）有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
（）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
（）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。
（）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
一年级专项练习：乱句重组
一年级专项练习：乱句重组1、我的故乡是一座小村庄，村后有一条清清的小河，河对岸是一座山，山旁有一片竹林。
每到春天，我们会上山采野花，夏天则在河里游泳，秋天摘柿子，吃葡萄。
2、我去买鱼时，发现排队的人很多，我的好朋友___排在队伍的最前面。
我向她提出是否可以让我排在她前面，但她连连摆手说：“不行！不行！”我感到非常生气，但还是忍住了。
3、今天体育课是练跳“山羊”，___是第一个跳的。
她弯腰、压腿，然后从踏板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，轻捷地跳过了。
其他同学也都跳得非常好。
4、前天放学时，突然下起雨，___打着伞，把同学们一个个送回家。
雨淋湿了___的衣服，第二天她感冒了。
但她仍然坚持工作，让我们非常感动。
___把自己的感冒药送给___，___因此而笑了。
5、在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。
百灵鸟飞到公园里，落在她身旁，称赞她是最美的。
但___谦虚地说，比她更美的是太阳、雨点和土壤，因为是它们给了她色彩、芳香和营养。
百灵鸟说，更美的是她的心灵，谦虚又善良。
6、二（1）班同学放学后在学校里种树。
大家先把坑挖好，然后培好土，接着把小树苗放进坑里，最后给小树浇上水。
7、小白兔听到妈妈的叫声，把南瓜滚到妈妈跟前。
南瓜又大又重，小白兔搬不动，但它试了试，南瓜真的滚动了。
它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？这时候，___骑着自行车来了，小白兔看见车轮很圆，就想着把南瓜放在车轮上滚。
8、我和爸爸正在菜园里拔草，突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫，爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
9、一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。
蜜蜂不相信蚂蚁的话，问他们为什么要搬。
蚂蚁告诉蜜蜂，如果下雨了，地势低的地方会被淹没，所以他们要把食物搬到高处。
乱句重组
乱句重组1．（）田野的尽头，连绵的山峰像大海上起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼在自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子里静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园。
春天，华星明灭；秋天，硕果累累。
2．（）像燕子翅膀一样的机翼上，印着五颗红星。
（）我有一架小小的飞机模型。
（）银色的机身闪闪发光。
（）我拧紧发条，把它放在操场上，它就向前飞跑。
（）它跑一段，抖动着身子，就腾空而起，飞了起来。
（）它在空中转了好几个圈哩。
3．（）地面上，屋顶上，到处白茫茫一片。
（）一会儿工夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。
（）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。
（）天空架起了一道彩虹，多美啊！（）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。
4．（）如果书是借来的，他就摘记重要的内容。
( ) 达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。
”（）但他仍然坚持每天学习。
（）这样的笔记保存了一大柜子。
（）达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。
（）达尔文到了晚年，身体很不好。
5．（）王红同学真值得我们学习。
（）天突然下起雨来。
（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。
（）就在这个时候，我看见一个同学飞快地朝操场奔去。
（）啊！那是三年级4班的王红。
（）原来，她是冒雨去降国旗的。
（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
6．（）一只只雏鸟破壳而出，跟在爸爸、妈妈身后。
（）有的在沙滩上觅食。
（）六月下旬，这是鸟岛最热闹的季节。
（）有的在水边戏水。
（）有的张开翅膀在练习飞翔。
（）鸟岛成了鸟的天堂。
7．（）日月潭景色宜人。
（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约看到天边的星星和远山的几点灯光。
（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
小学语文统编(部编)人教版二年级上册乱句重组 练习
小学语文统编（部编）人教版二年级上册乱句重组练习1.（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
3、（）一天，小明来我家玩。
（）他看了看我的几样小玩具。
（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
（）就拿起笔画起来。
4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
（）熊以为他是个死人，就走开了。
（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（）伸长鼻子闻他的脸。
（）他等熊走开了，连忙爬起来。
5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
6、（）松鼠劝他好好搞卫生。
（）他说：“哦，我是要办大事业的。
”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。
（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。
”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
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资料（六）乱句重组集合训练一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：找有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、 . 登上了白塔……<一>、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
<二>、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
<三>、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为：2、3、1、4。
<四>、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
譬如:（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
三、练习1（）掰开橘皮，有鱼网似的橘络，小心翼翼地网着橘瓣。
（）十瓣左右的橘瓣，都裹着一层柔软的薄膜。
（）它那金灿灿的表皮,颜色鲜,光泽好,气味香。
（）剥开薄膜，橘瓢里排满着琥珀一样晶莹透亮的小颗粒，里面全是美味的汁。
（）成熟的黄岩蜜桔简直是大自然和人类共同精制出来的艺术品。
（）那比绿豆稍大点的橘核，像珍珠一样稀疏地嵌在橘瓢中间。
（）橘皮里面是白色的，它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。
2（）有一次，李老师带着我们班的全体同学到郊外游玩。
（）我奔跑着追赶蝴蝶，脱离集体。
（）在草地上，我发现了一只美丽的花蝴蝶。
（）读一年级的时候，我还是一个天真幼稚的儿童。
（）蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透着诱人的色彩。
（）这件事虽然过了这么久，但至今仍使我难以忘怀。
（）李老师发现后，不但没有制止，反而让同学帮我捉。
3（）据说他在小楼上弹钢琴，时间长了，手指在键盘上都磨得滚烫滚烫。
（）他的勤奋苦练十分惊人。
（）为了能长时间地弹下去，他在琴房里放了一盆凉水把手浸水中泡凉后又接着弹。
（）贝多芬是德国伟大的作曲家。
（）由于他能刻苦学习终于成了世界上第一流的音乐家（）但他并不因为指头发热就停止弹琴。
4（）晚上七点整联欢晚会开始了，军乐队高奏国歌。
一百门礼炮鸣炮二十八响。
（）晚上七点二十分礼花升起来了。
（）夜幕降临了，天安门广场彩灯齐放。
（）随后，北京市少先队员把鲜艳的花篮献在人民英雄纪念碑前。
（）看到这一切，我的心里默默地祝福：“祖国啊，祝愿你蒸蒸日上、繁荣富强”。
5（）盛夏成片的荔枝充满着生命活力。
累累果实挂满了枝头。
（）要是你注意观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。
可是，剥开皮，就可见瓢内莹白似冰雪，圆滑鲜嫩。
（）荔枝的果实先是翠绿色逐渐变得青里透红，最后变得深红色。
（）荔枝深为人们所喜爱，他那诱人的甘美，令人百吃不厌。
（）阳春三月，荔枝树贪婪地吮吸着春天的甘露，绿叶如同翡翠。
花朵小巧玲珑。
（）荔枝的滋味，初熟时较酸，熟透后甜津津的。
6（）这就是爬山虎的脚。
（）今年我注意了，原来爬山虎有脚啊。
（）细丝早跟新叶子一样，也是嫩红的。
（）爬山虎的脚长在茎上。
（）以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。
（）茎上长柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的角。
7（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
（）春风送暖，冰雪消融小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。
（）它们在美好的春光里多么欢乐啊！（）柳树发芽，果树开花明媚的阳光普照山河，到处是生气勃勃的景象。
8（）河面涨满了春水。
（）几只小鹿在溪边散步。
（）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
（）它们有的俯下身子喝水有的侧着脑袋欣赏自己映在水中的影子。
（）一个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
（）山上的积雪融化了，雪水汇成了水溪，淙淙地流着。
9（）花越开越多，不几天，各种颜色的花开得满满的一盆，真是万紫千红。
（）第三天，许多花的顶端长出了蓓蕾。
（）的不相信它能活，更不相信它会开花。
（）第二天花茎都挺直了。
（）又过了一天，蓓蕾开出鲜花来啦。
（）我把一棵花载在一个小花盆里，放在阳台上，给浇水施肥。
（）有红的、粉红的、黄的还有白的。
（）第一天，花有点蔫。
（）有时候我一连好几天忘了给它浇水，但是，它依然顽强地活着，照样开花。
真是名副其实的“死不了”。
10（）我顺着哭声望去，只见一个四五岁的孩子一屁股坐在地上嚎哭，旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
（）这时一个妇女从旁边的店里直窜到街上瞪着眼骂道：“瞎了眼，撞到我的孩子！”一边抢着抱起了坐在地上的孩子。
（）那妇女不肯接钱，怀里的孩子哭得更响。
（）路上突然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。
（）载眼镜的青年忙说：“阿姨，我心里太急，车子撞到您的孩子，真对不起。
”（）说着掏出钱往妇女手里塞，一边摸着孩子的头：“小姑娘，摔痛了，叫你妈妈给你买点吃的。
”（）暑假里一天，我上街去买菜。
（）我赶忙跑过去，想扶起那个孩子。
11（）花坛对面有一座怪石砌成的假山。
（）公园的一角真美其名曰啊！（）星期天早上，我到公园去游玩。
（）假山上有一座具有民族特色的小亭屹立在绿树丛中。
（）一进门，看见许多人在碧波粼粼的人工湖上划船。
（）人工湖旁边是一个用石头围成的花坛。
12（）但是，海洋也会给人带来灾难。
（）所以，我们要注意保护海洋。
（）人和海洋关系十分密切。
（）它会冲毁堤岸掀翻船只（）因为海洋给人类提供许多好处。
13（）你不用离开马鞍，一伸手就能摘到鲜花。
（）蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
（）小溪两岸到处是高过马头的鲜花。
（）几块白云在雪峰间投下阴影。
（）夕阳的余晖透过枝丫，在苍绿的苔藓上和小溪里留下点点光斑。
（）雪峰脚下是连绵不断的原始森林。
14 （）船驶到一个地方，发现前面有一株大榕树。
（）原来这是“鸟的天堂”啊。
（）晚饭后，我们发现河边停了一只船。
（）第二天，我们在这棵大榕树上发现了许多鸟儿。
（）近前一看，这株榕树枝繁叶茂，可惜没有鸟。
（）我们跳上船向河中心划去。
15（）而我却觉得它值得我赞美的。
（）弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。
（）我赞美桥的无私，从早到晚埋头苦干，却从无怨言。
（）成千上万的行人从此经过，却从未有人留意过他。
（）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。
（）我赞美桥的朴实，它把为人民服务当做自己最大的快乐。
（）老师像桥一样，用身躯为我们架起通往成功之路。
16（）两地距离700多公里，居然有5只燕子飞回德不来梅的家。
（）燕子和蜜蜂一样，只飞回原来的地方。
（）燕子没有经过训练，回家的本领也很大。
（）如果把它们的巢移动几米，即使放在显而易见的地方，他们也找不到，而是在原来的地方重筑起新巢来。
（）鸽子是人喂养的，一般要经过训练。
（）有人在德不来梅抓7只燕子，用飞机带到了伦敦附近再放出去。
17 ( )他说既然去开会，不管发言不发言，都应做好准备。
（）头天晚上，高爷爷接到通知，立即把工作人员找来要起草一个发言提纲。
（）他一直等到发言提纲写好才休息，那时己是晚上12点了。
( )高士其爷爷对待工作是极端负责的.。
（）工作人员劝他说，这么晚了，算了吧，再说第二天也不一定安排他发言。
（）有一次，科学院邀请老科学工作者家开会。
18（）中午凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午。
（）前些天暖和得如同阳春三月。
（）黄昏时分，风停了就下起鹅毛般大雪。
（）昨天一清早，天气骤然变冷空中布满铅色的阴云。
19（）透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像汹涌澎湃的大海。
（）飞机像冻僵了似的沉甸甸地不断往下坠。
（）突然飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
（）飞机飞得又快又平稳。
（）飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞到山尖了，情况十分危急。
20（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。
”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃。
”（）一只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。