最新乱句重组练习(一)

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乱句重组

乱句重组
乱句重组步骤 1读, 了解主要内容;
2想,按哪种顺序写的; 3标,提示顺序的词句;
4做,试排后再调整; 5定,确认最合理的顺序。
安排材料大致有如下几种思路: 1、事情发展的顺序 2、时间先后的顺序 3、先总述后分述的顺序 4、空间推移的顺序谁丢的,真不讲卫 生。 2 ()他看见地上有一团白白的东西。 6 ()忽然,他看见有几个小同学在 打扫操场,争做好事。 1 ()下课了,张良在操场上玩。 7 ()他连忙回头,不好意思地拾起 刚才看到的那一团白纸。 5 ()想着,他就若无其事地走开了。 3 ()走近一看,原来是一团废纸。
1 () 华罗庚是一位自学成才的的数学家。 4 ()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就 是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫 不泄气,继续向科学城堡进攻。 2 ()他14岁开始自学数学,每天坚持自 学10小时,从不间断。 5 ()1932年,22岁的华罗庚应清华大学 数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学。 3 ()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。 6 ()在清华期间,他看了更多数学书, 进步很快,25岁时,华罗庚成了数学家。
( 5 )但是,现在,这早晨却如此 清爽、宁静。 ( 2 )树梢上.挂着晶莹露珠的树 叶在微风中轻轻摇动。 ( 4 )伴着阵阵曲声,阳光越来越 亮,告诉人们:今天又将是炎热的 一天。 ( 3 )树叶丛中,一只小蝉欢快地 唱起了第一支晨曲。 ( 1 )凌晨,旭日刚刚把树梢照亮。
2 ()有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树,还有别的许多亚热带树 木。 3 ()初夏,桉树叶子散发出来的 香味,飘得满街满院都是。 1 ()小城里每一个庭院都栽了很 多树。 4 ()凤凰树开了花,开得那么热 闹,小城好像笼罩在一片红云中。
2 ()一听到这熟悉的叫声,我就猜 准它一定生蛋了。 4 ()我高兴地把蛋拣在手里,还热 乎乎的呢。 3 ()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似 的双黄蛋躺在鸡窝里。 1 ()一天下午,我参加学习小组后 回家,老远就听到我家的那只老母 鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里 叫个不停。

重组句子练习题

重组句子练习题

重组句子练习题重组句子练习题一、定位排序法。

首先,根据题目要求确定某些词、句的位置,然后,全局在胸,将所有词、句归其所位,各显其用。

如:变换词语排列的次序,可以表达出句意的不同重点。

试把下列五个词语按不同要求各组合成一个句子。

①去(或“去的“) ②是不是③他④明天⑤北京⑴强调去的人:。

⑵强调去的时间:。

⑶强调去的地点:。

此题并不复杂,但关键是明白所强调的对象应在哪一个词语之后,稍加分析便可知,有关时间、地点、人的词语均应放于“是不是”之后,“是不是”为此题的核心和主帅,其余词语则据需要随意调遣。

此题可组合为:⑴明天去北京是不是他?⑵他去北京是不是明天?⑶他明天去的是不是北京?重组句子练习题二、反客为主法。

有的句子内部关系似为主与客,既是相对而言,换个角度,主与客的角色就可互换,可谓“你方唱罢我登场”。

如:将“惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州腹地”这个句子的陈述对象换为“河州东乡”(可调整语序、增删个别词语)。

河州东乡要解此题,必须首先清楚何谓“陈述对”,“陈述对象”即在句子中处主人(被陈述)之位,继而据要求将此句改为:河州东乡外壳温和、貌不惊人、极其尽平庸贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深沟裂隙和悬崖巨谷。

又如:用“音乐“作开头,重组下面句子,不得改变原意。

各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化,那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人,敢于承认自己心底欲望的人,方可以让各种欲望在音乐中得到净化。

音乐。

原句的核心是说“各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化”,处于主之位,而以“音乐”开头的便退于次之位,“主”与“客”换位后旨在阐述音乐的教化作用。

重组后的句子为:(音乐)可以只能让那些忏悔自己一生过错的,敢干承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。

重组句子练习题三、合二为一法。

此法适用于将两句话组合成一句或以一面涵盖两面的重组题,解题时,当认真研读原句以至弄懂其含意,在此基础上思考如何重组,而重组后还要检查是否有遗漏。

乱句重组-带答案版

乱句重组-带答案版

乱句重组训练(一)﹙2﹚我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。

﹙1﹚张大娘突然中暑昏倒了。

﹙5﹚陈阿姨掏钱为张大娘挂号,配药.﹙3﹚邻居们七手八脚把张大娘抬上三轮车。

﹙4﹚朱大哥踩着三轮车把张大娘送到医院.﹙6﹚看完医生以后,我搀扶张大娘走出医院.﹙7﹚张大娘感谢邻居们的热情帮助.(二)﹙5﹚淡红色的花串在上面摇动着,好像高兴地点头。

下面的绿叶丛中,还开着一串鲜艳的花。

﹙1﹚我家后院种着半人高的蓖麻,枝叶粗大,很神气。

﹙4﹚红花、黄花和绿叶相互映衬,显得格外艳丽。

﹙2﹚它的茎杆是浅绿色的,一节一节的,好象甘蔗一样。

节上还分出了好多枝丫,像棵小树。

﹙3﹚叶子呈八角形,边上还有细齿,一根茎上有四五种深绿色的叶片。

(三)﹙4﹚可是,苍蝇却嗡嗡地飞走了。

﹙2﹚忽然,从外面飞来一只大苍蝇,一会儿叮小卫的耳朵,一会儿叮小卫的鼻子,把小卫叮得烦死了.﹙1﹚一天,小卫在窗前看一本有趣的书。

﹙5﹚小卫对着一堆碎玻璃,呆住了。

哎,谁叫他做事之前不好好地想一想呢?﹙3﹚小卫想了想,拿起自动缩折伞,对准停在玻璃上的苍蝇,一按按钮,“当啷”一声,玻璃给打得粉碎。

(四)﹙3﹚我穿过院子向北屋走去。

屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的新彩画. ﹙5﹚我想:这就是我要访问的那位退休老教师吧?﹙2﹚院子里静悄悄的,收拾得干干净净.一棵高大的槐树,枝叶长得十分茂盛。

﹙4﹚屋里坐着一位头发花白的老年人,正对一群孩子讲着什么。

孩子们都睁大眼睛听着,不时发出一阵阵笑声。

﹙1﹚我轻轻地堆开门。

(五)﹙4﹚他又用我的小蜡笔左一下,右一下地涂上颜色,纸上出现了活泼的小鸟,美丽的孔雀,快乐的天鹅。

﹙3﹚舅舅看了看这三件东西,就拿起笔画起来。

﹙1﹚一天,舅舅来我家玩。

﹙2﹚我拿出几样心爱的小玩具,有小鸟,孔雀和天鹅,让舅舅画。

﹙5﹚舅舅画得多好啊,那三个小东西就要从纸上飞起来一样。

(六)﹙2﹚放在蚂蚁窝前。

﹙3﹚一只小蚂蚁发现了.﹙1﹚有一次,我抓了一条虫。

小学乱句重组练习题

小学乱句重组练习题

小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

他看见地上有一团白白的东西。

忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

下课了,张良在操场上玩。

他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

想着,他就若无其事地走开了。

走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点,”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。

小学语文乱句重组集合训练繁体

小学语文乱句重组集合训练繁体

小学语文乱句重组集合训练繁体小學語文亂句重組集合訓練一、明確“幾種順序”:1、按事情發展的順序排列錯亂的句子。

2、按時間先後順序排列錯亂的句子。

3、按先總述後分述的順序排列錯亂的句子。

4、按空間推移的順序排列錯亂的句子。

二、講清方法、步驟:仔細讀,看主要說什麼內容。

1、2、想想全段的內容按什麼順序排列好。

既找出排列順序的依據和表明順序的關鍵字語。

如:有關表示順序的詞: (1)表示時間概念的詞語,如:早晨、上午、中午、下午等詞。

(2)表示先後順序的詞語,如:先、接著、然後、最後等詞。

(3)表示先整體後部分或先總述後分述的詞語。

如:整個白塔、塔基、塔身、塔頂……(4)表示地點轉移的詞語,如:順著大門來到荷花池旁、沿著荷花池不知不覺來到了白塔下、登上了白塔……3、按確定的排列依據排列順序。

4、按排好的順序仔細讀,進行檢查。

三、事例講解1、按事情發展順序( )大蜻蜓,真漂亮,兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶,一對紅翅膀不地扇著。

( )晚飯後,我和姐姐正在門口乘涼,突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。

( )姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲。

( )我悄悄一抓,把它捉住了。

( )我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。

( )小鳥說:“我從一百多裏遠的地方來。

”2、按時間先後順序( )華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

( )20歲那年,他得了傷寒病,一躺就是半年,病好後,一條腿殘疾,但他毫不洩氣,繼續向科學城堡進攻。

( )他14歲開始自學數學,每天堅持自學10小時,從不間斷。

( )1932年,22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請,到清華大學工作。

( )從19歲起,華羅庚開始寫數學論文。

( )在清華期間,他看了更多的數學書,並開始學習外文。

由於他肯下苦功,進步很快,25歲時,華羅庚就成了著名的數學家。

3、按空間轉換順序( )田野的盡頭,連綿起伏的山峰像大海裏起伏的波濤。

( )溪水是那麼清澈、明淨;水裏的小魚兒自由自在地遊來遊去。

乱句重组练习材料

乱句重组练习材料

按一定的顺序重新排列乱句一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如:()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如:()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题:()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

乱句重组练习-PPT(精)51页PPT

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
乱句重组练习-PPT(精)
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Hale Waihona Puke ▪29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
51

小学三年级语文乱句重组练习

小学三年级语文乱句重组练习

小学三年级语文乱句重组练习乱句重组是把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练中的一个重要形式,必须好好掌握。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。

那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,XXX在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了XXX在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

()XXX教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不灰心,连续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的XXX应XXX数学系主任XXX的邀请,到XXX工作。

()从19岁起,XXX开始写数学论文。

()在XXX期间,他看了更多的数学书,并开始研究外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,XXX就成了有名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些透露表现年龄的词,也就是以工夫顺序来排列句子,那题目就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。

乱句重组(3年级)

乱句重组(3年级)

乱句重组1、()它的身上有许多法宝。

()啄木鸟除虫的本领可大啦!()它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。

()它回闻声啄树皮,能把舌头捅进树皮,钩出害虫。

()它有两只隔木耳。

()它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有利,一上树就能将树干抓得牢牢的。

2、()田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼自由自在地游来游去。

()小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正向农民报告着丰收的喜悦。

()一条小溪从我们的村子里静静流过。

()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫:秋天,果实累累。

3()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。

()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。

()这天,雷锋因公出差上了火车。

()一些旅客不住地招呼他:“同志,看你累得满头大汗,快歇歇吧!”()“我不累”。

()他又看到列车员很忙,就帮着拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西。

4()不知什么时候,天渐渐地变阴了。

()看着没被雨淋湿的麦子,张大叔叔真是又累又高兴。

()上午,天气晴朗。

()张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。

()傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨了。

()张大叔在场上晒了许多麦子。

()当他刚把最后一袋麦子运回家,大雨就“哗哗”地下起来了。

5()后来,列宁不幸被捕,但仍然经常写信要家里人设法为他借书。

()他就常去监狱图书馆借书。

()在彼得堡的时候,列宁整天呆在图书馆里,读了许多书。

()列宁是善于利用图书馆读书的典范。

()在监狱里,列宁被关了十四个月,也整整地用图书馆读了十四个月的书。

()当听说监狱图书馆可以借书,他高兴极了。

()他一生中大多时间是在图书馆里度过的。

6()所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条。

”()你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗?()在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。

小学语文教研:乱句重组练习【46页】

小学语文教研:乱句重组练习【46页】

( 3)我们首先游览著名的“园中之园”谐趣 园。 (2)一进园门,只见壮丽的佛香阁掩映在郁 郁葱葱的树林中 。 ( 5)我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。 (1)清晨,我们相约去颐和园。车上,我们 兴高采烈地说着,笑着。 ( 4)我们出了谐趣园,从万寿山南麓开始登 山。
按照空间位置顺序,从“进园门”到“谐趣 园”再到“万寿山”。
( )几天后,树叶一片片分开了,像绽开的 花朵。 ( )三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。 ( )要是你在远处看,柳树就好像是一团淡 绿色的雾。 ( )几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色 的。 ( )刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像 是一个个绿色的花骨朵。
( 3)它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成玫 瑰色。 ( 5)夕阳忽地全部落下去,只剩下红色的晚霞在 天边飘浮,就像一群仙女,穿着粉红色的纱裙在天 际漫步。 ( 1)为了看日落,我登上了顶楼。 ( 4)夕阳渐渐下坠了,不那么耀眼了,显得更加 红艳。 ( 6)观看了日落的情景,我不禁赞叹:“多么美 啊!” ( 2)向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。
( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳 子。 ( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中。 ( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升 旗呢? ( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争 光。 ( )老师选我当,我真自豪。 ( )随着国歌,红旗上升。 ( )我向国旗走去。
( 5)第二天,王老师感冒了。 ( 2)王老师打着伞,把同学们一个个 送回家。 ( 1)前天放学时,突然下起雨。 ( 3)雨把王老师的衣服淋湿了。 ( 4)大家都很感动,心想:王老师真 是我们的好老师。 ( 6)冬冬把自己的感冒药送给王老师, 王老师笑了。
( 2 )有一天,一位先生问他为什么每天都来 看书。 ( 4 )这位先生告诉他,想多读些书是好事, 不过,读书要选定目标,向着目标努力,才会 有收获。 ( 1 )爱迪生从小就爱读书,无论刮风下雨都 要到图书馆去看书。 ( 5 )这次谈话对爱迪生后来的成长有着十分 深刻的指导意义。 ( 3 )爱迪生说他想按书架的排列,挨着个把 书全读完。

乱句重组 收集

乱句重组 收集

一.把下列句子排成一段通顺的话。

()它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成玫瑰色的了。

()为了看日落,我登上了顶楼。

()夕阳忽地全落下去了,只剩下晚霞在天边漂浮。

()向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。

()夕阳渐渐下坠,不那么耀眼,显得更红艳。

()观看了日落的前景,我不禁赞叹:“多么美啊!”()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

下课了,张良在操场上玩。

他看见地上有一团白白的东西。

走近一看,原来是一团废纸。

他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

想着,他就若无其事地走开了。

忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号。

()这时候风停了,太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。

()小明说:“天要下雨了,我回学校关窗户去!”小华说:“我也去!”()一天中午放学了,小明和小华走在回家的路上,()他俩跑回教室,把窗户都关好,才离开教室。

()忽然,一阵大风吹来,把路旁的小树吹得摇摇摆摆,天上一下子布满了乌云。

()我不顾倾盆大雨,冲出去捡了几个小雹子。

()咦,什么东西打在院子里的盆子上了,打个不停。

()果然,一会儿大雨下起来。

()我来到屋门外一看,呀,下雹子喽!()快看,一个个小冰雹落在地上乱蹦乱跳。

太好玩了!()天上阴云密布,大雨马上就要来临。

把每组错乱的句子排成一段通顺的话,并把序号填表在括号里。

一、( )最有趣的是它的那扇可以开合的绿色小门,削下铅笔屑就是从这里面倒出来的。

( )需要削铅笔,就将铅笔插进去,顶住劲轻轻地转动,一会儿就削好了。

( )蓝色的顶,雪白的墙,此文转自斐.斐课件.园显得小巧玲珑。

( )我有一只铅笔刨刀。

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按一定的顺序重新排列乱句一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如:()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如:()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题:()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。

排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

譬如:()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

六年级毕业复习:乱句重组

六年级毕业复习:乱句重组

六年级乱句重组练习姓名:(1)只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

(2)只要你说得对,我们就改正。

(3)因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

(4)“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。

(5)不管是什么人,谁向我们指出都行。

(6)你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

正确的顺序:(1)总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的稿子,其实是咨(zī)询的意思。

(2)他不是浏(liú)览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。

(3)他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

(4)值班室的同志对我说:“总理叫你去。

”(5)夜很静,经过相当长的时间他才审阅完,把稿子交给了我。

(6)我立刻起来,揉揉蒙胧(lóng)的睡眼,走进总理的办公室。

正确的顺序:(1)总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。

(2)总理站了起来对我说:“我要去休息了。

上午睡一觉,下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

”(3)这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟(dié)花生米,放在写字台上。

(4)花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。

(5)喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地报晓了。

正确的顺序:(1)为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”(3)张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

(4)人总是要死的,但死的意义有不同。

正确的顺序:(1)不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

(2)我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

乱句重组复习

乱句重组复习

六年级:乱句重组训练一、按事情发展的顺序排列1、他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

2、他看见地上有一团白白的东西。

3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

4、下课了,张良在操场上玩。

5、他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

6、想着,他就若无其事地走开了。

7、走近一看,原来是一团废纸。

正确的顺序:(4261753)二、按时间先后顺序排列①华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

②20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

③他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

④1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

⑤从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

⑥在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

三、按先总述后分述的顺序排列1、水是野的。

索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

2、山是野的。

索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。

3、走进张家界,索溪峪给我的脑子里只有一个字:野。

4、在这样的山水间行走,游人也变得“野”了起来。

5、山上的野物当然更是“野”性十足了。

正确顺序:四、按空间推移的顺序排列①清清的河水倒映着小桥、绿树、青山。

②村子的后面有山,山坡上有一片茶树。

③河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里欢快地游来游去。

④我的家乡在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。

⑤河岸上长着许多桃树。

春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。

⑥村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。

⑦茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

正确顺序:五、练习⑴他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。

”⑵相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。

我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。

⑶我知道这是对我的批评,也是对我的希望。

乱句重组

乱句重组

乱句重组1、()像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。

()醉心阅读使我得到了报偿。

()莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。

”()在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构种种神话传说;路上遇到一个残疾人,我会黯然神伤,编织他的悲惨身世。

()阅读也大大扩展了我的想象力。

()从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。

2.()桂花成熟时,就应当“摇”。

()如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了。

()摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。

()桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里。

3.()我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

()这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”()外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。

()老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”()每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

4、()更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳。

()我家只有几间矮小的平房,我出生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但我非常爱它。

()我爱我的老家,那是我出生的地方。

()那是一座空气流通,阳光充足,有东南两面大窗的漂亮房子。

()父亲的书房就在前面,我可以天天去玩。

()清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。

5、()有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

()鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

()不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

()鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。

()鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

一年级专项练习:乱句重组

一年级专项练习:乱句重组

一年级专项练习:乱句重组1、我的故乡是一座小村庄,村后有一条清清的小河,河对岸是一座山,山旁有一片竹林。

每到春天,我们会上山采野花,夏天则在河里游泳,秋天摘柿子,吃葡萄。

2、我去买鱼时,发现排队的人很多,我的好朋友___排在队伍的最前面。

我向她提出是否可以让我排在她前面,但她连连摆手说:“不行!不行!”我感到非常生气,但还是忍住了。

3、今天体育课是练跳“山羊”,___是第一个跳的。

她弯腰、压腿,然后从踏板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,轻捷地跳过了。

其他同学也都跳得非常好。

4、前天放学时,突然下起雨,___打着伞,把同学们一个个送回家。

雨淋湿了___的衣服,第二天她感冒了。

但她仍然坚持工作,让我们非常感动。

___把自己的感冒药送给___,___因此而笑了。

5、在公园里,有一朵玉兰花正在悄悄地开放。

百灵鸟飞到公园里,落在她身旁,称赞她是最美的。

但___谦虚地说,比她更美的是太阳、雨点和土壤,因为是它们给了她色彩、芳香和营养。

百灵鸟说,更美的是她的心灵,谦虚又善良。

6、二(1)班同学放学后在学校里种树。

大家先把坑挖好,然后培好土,接着把小树苗放进坑里,最后给小树浇上水。

7、小白兔听到妈妈的叫声,把南瓜滚到妈妈跟前。

南瓜又大又重,小白兔搬不动,但它试了试,南瓜真的滚动了。

它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢?这时候,___骑着自行车来了,小白兔看见车轮很圆,就想着把南瓜放在车轮上滚。

8、我和爸爸正在菜园里拔草,突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫,爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

9、一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

蜜蜂不相信蚂蚁的话,问他们为什么要搬。

蚂蚁告诉蜜蜂,如果下雨了,地势低的地方会被淹没,所以他们要把食物搬到高处。

乱句重组

乱句重组

乱句重组1.()田野的尽头,连绵的山峰像大海上起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼在自由自在地游来游去。

()小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。

()一条小溪从我们村子里静静地流过。

()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园。

春天,华星明灭;秋天,硕果累累。

2.()像燕子翅膀一样的机翼上,印着五颗红星。

()我有一架小小的飞机模型。

()银色的机身闪闪发光。

()我拧紧发条,把它放在操场上,它就向前飞跑。

()它跑一段,抖动着身子,就腾空而起,飞了起来。

()它在空中转了好几个圈哩。

3.()地面上,屋顶上,到处白茫茫一片。

()一会儿工夫,狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。

()天上乌云滚滚,雷声隆隆,就要下雨了。

()天空架起了一道彩虹,多美啊!()不一会,风停了,雨止了,太阳出来了。

4.()如果书是借来的,他就摘记重要的内容。

( ) 达尔文曾风趣地说:“这里面的知识,足够我一生使用了。

”()但他仍然坚持每天学习。

()这样的笔记保存了一大柜子。

()达尔文读书非常认真,对不理解的内容,绝不放过一点。

()达尔文到了晚年,身体很不好。

5.()王红同学真值得我们学习。

()天突然下起雨来。

()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好像跟谁生气似的。

()就在这个时候,我看见一个同学飞快地朝操场奔去。

()啊!那是三年级4班的王红。

()原来,她是冒雨去降国旗的。

()下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。

()红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。

6.()一只只雏鸟破壳而出,跟在爸爸、妈妈身后。

()有的在沙滩上觅食。

()六月下旬,这是鸟岛最热闹的季节。

()有的在水边戏水。

()有的张开翅膀在练习飞翔。

()鸟岛成了鸟的天堂。

7.()日月潭景色宜人。

()日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光。

()黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约看到天边的星星和远山的几点灯光。

()蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘。

最新乱句重组练习(一)

最新乱句重组练习(一)

乱句重组练习1、()河水清清,过了河是座山,山旁有竹林。

()我的故乡是一座小村庄,村后有条小河。

()秋天,我们摘柿子,吃葡萄。

()夏天我们在河里游泳。

()每到春天,我们上山采野花。

2、()它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成玫瑰色。

()夕阳忽地全部落下去,只剩下红色的晚霞在天边飘浮,就像一群仙女,穿着粉红色的纱裙在天际漫步。

()为了看日落,我登上了顶楼。

()夕阳渐渐下坠了,不那么耀眼了,显得更加红艳。

()观看了日落的情景,我不禁赞叹:“多么美啊!”()向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。

3、()他正想坐下来时,管理员对他说:“先生,这是马克思先生的座位。

”()管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这儿来读书。

”()那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定回来?”()话刚说完,马克思果然跨进门来。

()一天清早,有位读者来到伦敦博物馆,见有个座位空着,便走了过来。

4、()我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。

()一进园门,只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。

()我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。

()清晨,我们相约去颐和园。

车上,我们兴高采烈地说着,笑着。

()我们出了谐趣园,从万寿山南麓开始登山。

5、()我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。

()她连连摆手说:“不行!不行!”()有一天,我去买鱼,买鱼的人很多,排成长队。

()我非常生气,还是好朋友呢?()我走到她跟前,悄悄地说:“让我排在你前面吗?”6、()当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

()露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

()它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

()每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作,又默默地逝去。

7、()拾级而上,便到了龙亭殿前。

()走进龙亭公园,穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花,便到了龙亭。

()一天,我和妈妈一起去游览了龙亭。

()我们步入大殿,看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目,金碧辉煌8、()她便拿起黑板擦动手擦了起来。

小学语文统编(部编)人教版二年级上册乱句重组 练习

小学语文统编(部编)人教版二年级上册乱句重组  练习

小学语文统编(部编)人教版二年级上册乱句重组练习1.()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。

()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、()一天,小明来我家玩。

()他看了看我的几样小玩具。

()他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅。

()就拿起笔画起来。

4、()地上躺着一个人,熊走到那个人身边。

()熊以为他是个死人,就走开了。

()这时候,他吓得连呼吸都停止了。

()伸长鼻子闻他的脸。

()他等熊走开了,连忙爬起来。

5、()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。

()我很高兴:总算尝到海水的味道了。

()爸爸带我到浅海处游泳。

()我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。

()原来,海水的味道又苦又涩。

6、()松鼠劝他好好搞卫生。

()他说:“哦,我是要办大事业的。

”()狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。

()好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、()这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见。

()一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。

()就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。

()突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。

()拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。

8、()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。

()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!()蓝蓝的天空飘着一片片白云。

()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。

()这是什么地方?这是我可爱的家乡。

9、()老黄鹂说:“这是卷叶虫。

”()小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”()老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。

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乱句重组练习1、()河水清清,过了河是座山,山旁有竹林。

()我的故乡是一座小村庄,村后有条小河。

()秋天,我们摘柿子,吃葡萄。

()夏天我们在河里游泳。

()每到春天,我们上山采野花。

2、()它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成玫瑰色。

()夕阳忽地全部落下去,只剩下红色的晚霞在天边飘浮,就像一群仙女,穿着粉红色的纱裙在天际漫步。

()为了看日落,我登上了顶楼。

()夕阳渐渐下坠了,不那么耀眼了,显得更加红艳。

()观看了日落的情景,我不禁赞叹:“多么美啊!”()向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。

3、()他正想坐下来时,管理员对他说:“先生,这是马克思先生的座位。

”()管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这儿来读书。

”()那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定回来?”()话刚说完,马克思果然跨进门来。

()一天清早,有位读者来到伦敦博物馆,见有个座位空着,便走了过来。

4、()我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。

()一进园门,只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。

()我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。

()清晨,我们相约去颐和园。

车上,我们兴高采烈地说着,笑着。

()我们出了谐趣园,从万寿山南麓开始登山。

5、()我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。

()她连连摆手说:“不行!不行!”()有一天,我去买鱼,买鱼的人很多,排成长队。

()我非常生气,还是好朋友呢?()我走到她跟前,悄悄地说:“让我排在你前面吗?”6、()当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

()露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

()它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

()每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作,又默默地逝去。

7、()拾级而上,便到了龙亭殿前。

()走进龙亭公园,穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花,便到了龙亭。

()一天,我和妈妈一起去游览了龙亭。

()我们步入大殿,看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目,金碧辉煌8、()她便拿起黑板擦动手擦了起来。

()白色的粉笔像雪花一样纷纷落在她的手背上,头发上,落在了她的衣服和鞋子上。

()今天是小玲做值日。

()只见她右手使劲地握着黑板擦,快速地擦着。

()第一节课后,黑板上密密麻麻写满了数学。

9、()这时候,我惭愧极了.()张伯伯见我站着没动,弯腰捡起糖纸,朝垃圾箱走去.()我剥开一粒糖,顺手把糖纸扔在地上.()我听了根本不当一回事,心想,真是个爱管闲事的老头儿.()恰好张伯伯走过来,很不高兴地说:"你怎么乱扔纸屑."10、()天边的云慢慢地变红了.()开始,海的远处是一片云雾.()一转眼,鲜红的太阳跳出了海面,射出万道金光.()老师带着同学们在海滩上等候日出.()同学们迎着初升的太阳欢呼起来.()接着,东方越来越亮.()太阳露出了它的小半边脸.11、()有一天,一位先生问他为什么每天都来看书。

()这位先生告诉他,想多读些书是好事,不过,读书要选定目标,向着目标努力,才会有收获。

()爱迪生从小就爱读书,无论刮风下雨都要到图书馆去看书。

()这次谈话对爱迪生后来的成长有着十分深刻的指导意义。

()爱迪生说他想按书架的排列,挨着个把书全读完。

12、()只见在浓绿的叶子中,几朵水仙花笑盈盈地站在那儿,微微地摇着身姿,真是可爱极了。

()我连衣服都顾不得穿好,就下了床,跑到窗前一看,太好了!()我心里不由一动;莫非是水仙花开了?()我立刻感到像喝了蜜水,心里甜滋滋的,因为这是我劳动的成果啊!()清晨,我一觉醒来,立刻就嗅到一股沁人的香味。

13、()他常常在实验室里一连工作几十个小时。

()爱迪生开始试制电灯。

()他这样不懈努力,终于找到了价钱便宜、使用时间长的灯丝,制成了可供大家使用的电灯。

()实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿。

()为了找到一种合适的灯丝,不知做了多少次实验。

14、()当时,他也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。

()我的弟弟从小就爱学习。

()原来他也在一旁暗暗认字啊!()妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。

()记得我小时候,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔”、“伯伯”、“阿姨”这些字。

()我还没找到,弟弟已伸出胖乎乎的小手,把那张卡片拿了出来。

15、()只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。

()她从踏板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,轻捷地跳过了。

()第一个跳的是金萍。

()今天体育课是练习跳“山羊”。

()然后深吸一口气,快步向前跑去。

16、()远看九曲桥,弯弯曲曲,宛如一条长龙盘伏在水面上。

()“人民亭”的前面就是大湖,九曲桥连接在湖岸边。

()这一切,使人看了就心旷神怡。

()岸边,长满了各种美丽的野花,五彩缤纷,发出阵阵醉人的幽香。

()站在桥上看大湖,但见碧波荡漾在湖面上,一只只小船在轻快的前进着。

()不仅陶醉在这富有诗情画意的奇景中。

17、()湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,几只游船在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。

()湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风吹过,好凉爽啊!()青龙湖的景色可真美啊!()星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。

()在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳,嬉戏,玩得很开心。

19、()第二天,王老师感冒了。

()王老师打着伞,把同学们一个个送回家。

()前天放学时,突然下起雨。

()雨把王老师的衣服淋湿了。

()大家都很感动,心想:王老师真是我们的好老师。

()冬冬把自己的感冒药送给王老师,王老师笑了。

20、()玉兰花含羞地说:“不,比我更美的应该是太阳、雨点、和土壤。

”()在公园里,有一朵玉兰花正在悄悄地开放。

()“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。

”()百灵鸟飞到公园里,落在她身旁:“啊,你是最美的,玉兰姑娘。

”()百灵鸟说:“我看见了更美的是你的心灵,谦虚又善良!”22、()这时候,熊哥哥骑着自行车来了。

()白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

()小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

()南瓜又大又重,小白兔搬不动。

()它试了试,南瓜真的滚动了。

()它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢?()小白兔看见车轮很圆,可以向前滚。

24、()我默默地坐在窗前,仔细地读着《爱迪生的故事》()下午教室里阳光充足,寂静无声。

()读到这些地方,我的心情怎么也平静不下来。

()爱迪生不断学习,不断研究,他创造发明了很多有益于人类的东西,成了一个大发明家。

25、()“不会吧,天气不是很好吗?蜜蜂不相信蚂蚁的话。

”()一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

()“天气变了,一会儿就要下雨了,你赶快回家吧!”一只蚂蚁回答。

()一只蜜蜂看见了,飞过来问:“蚂蚁弟弟,你们为什么搬家?”()蜜蜂唱着歌往家飞,一点儿也不着急,忽然乌云密布,很快就下起了大雨。

26、()小明说:“可能要下雨了,咱们快走。

”()早晨,红日高照,天气十分晴朗。

()我对小明说:“咱们去捉鱼吧。

”小明愉快地答应了。

()谁知到了中午,天上的太阳不见了,乌云也多了起来。

()没过多久,天空果然下起雨来了。

28、()它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。

()刺猬是一种有趣的小动物。

()它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么的有力。

()它的身子活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。

()刺猬的四肢很短,跑起来很快。

()除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,有短有密。

29、()一阵风吹过树梢,树叶哗啦啦响,似乎老槐树也和我们一起在欢笑。

()那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。

()校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。

()说它粗壮,确实够惊人的,他那树干,两个小朋友也合抱不过来。

()说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快碰到三层楼的窗台了。

()茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下玩耍、游戏。

1、()这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松(夏季)一圈紧(冬季)的痕迹。

()鱼的生长跟气候有直接的关系。

()于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。

()秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。

()有的科学家叫它“生长圈”。

()春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快。

2、()小溪的一边是果园。

春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。

()田野的尽头,连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

()山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方。

()一条小溪从我们村里流过。

()小溪的另一边是田野。

如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。

3、()我把钢笔交给老师。

()我心里感到很高兴。

()我在校门口拾到一支钢笔。

()老师在班会上表扬了我,还给我戴了一朵小红花。

()同学们都说钢笔不是他们丢的。

()到了学校,我问同学:“谁丢了钢笔?”4、()几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。

()三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。

()要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。

()几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。

()刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。

5、()爸爸说:“你不是学过音序查字的方法吗?试试看!”()当我写到“鸭子gā gā 叫”时“gā”字难住了我。

()我用音序查字法,很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。

()晚上,我在家乐里日记。

()我去问爸爸,“gā”字怎么写。

6、()到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

()所以,人们叫它瓶子树。

()在南美洲的高原上,生长着一种高大、奇特的树。

()雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。

()这时,一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

7、()雨停了,太阳出来了,一道彩虹挂在天空。

()忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

()满天的乌云,黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动。

()闪电越来越亮,雷声越来越响,哗,下起雨来了。

()渐渐的,渐渐的,雷声小了,雨声也小了。

8、()小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

()刚要出门,天下起了大雨。

()小明急忙跑上前去为小明打伞。

()小朋友高兴地笑了。

()小明妈妈要小明上街去买酱油。

()妈妈连忙给小明一把雨伞。

9、()一会儿下棋瓢泼大雨来。

()下午,雷声隆隆,点光闪闪。

()我看在眼里,心里十分激动,也跟着跳下去。

()我们终于把缺口堵住了。

()河堤裂开了一个口子。

()只见他脱下外衣,卷起裤管,条下水去,拿起铁锹,一锹一锹地用泥堵住那个缺口10、()开始,小花苞穿着绿色的外衣。

()又过了几天,花瓣全盛开了,在阳光下向我们展开笑脸。

()几天后,小花苞顶破外衣,长出几片花瓣来。

()现在,月季花一开满花坛,他们争奇斗艳。

()春天来了,月季花长出了一个个花苞。

20、()碧溪河从村前流过。

()村后是一望无际的桑园。

()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的村庄。

()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵小花。

()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

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