护理带教老师竞聘精品课件

16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月9日 星期日3时12分 24秒15:12:249 August 2020
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午3时12分24秒 下午3时12分15:12:2420.8.9
谢谢大家
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1.变传统授课为电子化授课
3.电子化的优势在于避免人为因素的不确定性，尤其是操 作示范，可有效达到标准化的要求。
4.小游戏找茬，请护生找错临床中的不规范，可有效减少 护生自身发生类似错误。
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2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性
1.第一周采用讲授方式，解析理论知 识，使护生学会以此类推、举一反三 的学习方法。 2.第二周采用示教法，给予观看标准 化操作流程并示范，加深印象。 3.第三周采用反向教学法，护生自己 准备资料，讲解。提高参与积极性及 临场发挥技能。 4.第四周采用情景模拟考核，考验护 生临场应变能力。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.920.8.915:12:2415:12:24August 9, 2020
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月9日 星期日 下午3时 12分24秒15:12:2420.8.9
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 下午3时12分20.8.915:12August 9, 2020
介绍教学计划，教学目标，带着学习内容及出科前要达 到的一个具体的目标，学习及考核量化。
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三 带教方式因材施教
1.护生的个性化、层次化；包括个人性格及能
力。 2.实习阶段个性化；实习时间长短，要求有所
不同 3.带教“循序渐近化”；兼顾学生学习能力、
学历水平，因材施教。
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四 灵活的带教方法
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一 具备专业道德素质
ห้องสมุดไป่ตู้
扎实的理论基础。 丰富的临床经验。 缜密的临床思维。 良好的沟通能力。 突出的创新能力。 强烈的法律意识。 以身作则、言传身教、潜移默化。
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二 做好入科宣教，提高实习效率
1.介绍规章制度、环境、护士的行为规范和护理操作规 程，使护生尽早熟悉工作环境，成为急诊科室一员， 以主人公的身份参与到实习中来。
典型案例床边教授 启发式的板书教学 多媒体立体化教学 组织小讨论、教学查房 临床实习小讲课等
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今后带教思路
1.变传统授课为电子化授课 2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性 3.结合护生能力分层次教学 4.实行双向教学评价
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1.变传统授课为电子化授课
1.将急诊理论及实践内容做成课件形式，便于保存以及更新。 2.将纸质版发于护生，告别之前“听天书”的状态，提高教学 质量。
10、低头要有勇气，抬头要有低气。15:12:2415:12:2415:128/9/2020 3:12:24 PM
11、人总是珍惜为得到。20.8.915:12:2415:12Aug-209-Aug-20
12、人乱于心，不宽余请。15:12:2415:12:2415:12Sunday, August 09, 2020
急诊护理带教老师岗位应聘
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个人简介
2007.9—2011.7，某学院 2011.7—2012.12，某医院某科室 2013.1—2013.12，某医院某科室 2014.1—某医院某科室
2017年取得临床教师资格证书
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带教经验体会
1.具备专业道德素质 2.做好岗前培训，早日适应工作环境 3.带教方式因材施教 4.灵活的带教方法
1.出科前由护生对带教方法及带教满意度进行无记名问卷调查， 包括一道主观题，听取分析护生所关心的问题，并予以持续改进。 2.带教老师听取各位分带教对护生评价，给予出科小结实事求是 填写，鼓励与点评俱在。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.920.8.9Sunday, August 09, 2020
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3.结合护生能力分层次教学
1.将教学层次分为基础、 稍高难度、和较高难度。 护生能够独立完成、在 老师指导下完成、从旁 协作观摩三种。使学习 循序渐进、逐步提高。 2.将学习内容分为观察 室、注射室、预检台、 抢救室。对内容予以细 化，各个击破、提升综 合能力.
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4.实行双向教学评价