12 观察金鱼的呼吸
三年级科学全册实验报告
实验器材：一记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜实验猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都一样实验过程：观察大树的构造和外形特点观察到的现象或实验的结果：大树由：树冠、树干、树根组成，拓印树皮观察到树皮粗糙2、实验名称：观察一棵小草实验器材：狗尾草实验猜测：小草比较小、茎和叶细软实验过程：观察狗尾草的构造和外形特点观察到的现象或实验的结果：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
3、实验名称：比较大树和小草实验器材：一段树枝、狗尾草实验猜测：大叔和小草的茎和叶不一样实验过程：观察比较大树和小草的茎和叶以及外形构造和特点。
观察到的现象或实验的结果：大树为木质茎是木本植物，小草为草质茎是草本植物4、实验名称：比较叶的一样和不同实验器材：各种树的落叶实验猜测：叶的大小和构造不同实验过程：观察比较叶的构造和大小观察到的现象或实验结果：叶的大小、形状各不一样，叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉5、实验名称：观察叶的变化实验器材：同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的枝实验猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同实验过程：1、观察比较新鲜的叶和落叶：2、观察叶的生长变化过程观察到的现象或实验结果：新鲜的叶和落叶颜色不同，构造一样。
叶有生命，能看出生长变化过程6、实验名称：寻访小动物实验器材：放大镜记录本实验猜测：不同的地方生长不同的生物实验过程：在不同的地点寻访不同的小动物并记录观察到的现象或实验结果：在不同的地点找到了不同生物7、实验名称：观察蜗牛的运动实验器材：蜗牛放大镜菜叶苹果片饼干等食物实验猜测：蜗牛靠足运动实验过程：观察蜗牛身体构造、运动、以及蜗牛吃食物、呼吸和排泄观察到的现象或实验的结果：蜗牛有壳、两队触角、长的触角上有眼睛，蜗牛靠腹足运动，吃菜叶，粪便是黑色条状。
8、实验名称：观察蚯蚓的反响实验器材：蚯蚓、记录纸、培养皿实验猜测：蚯蚓伸缩运动实验过程：观察蚯蚓的身体然后将其放入盛有水的培养皿中，观察蚯蚓水中的反响观察到的现象或实验的结果：蚯蚓有环带，身体上有很多节称之为环节，离环带近的一端是口，远的一端是肛门。
探究水温对金鱼呼吸次数的影响实验报告
探究水温对金鱼呼吸次数的影响实验报告好嘞，今天咱们来聊聊水温对金鱼呼吸次数的影响，嘿，听起来是不是挺有意思的？说到金鱼，大家脑海里肯定浮现出那一群小家伙，在水里悠然自得地游来游去，真的是可爱得让人心都要化了。
不过，今天的主角可不是金鱼的萌态，而是它们的呼吸。
这可真是个有趣的话题，谁能想到，水温竟然能直接影响到这些小家伙的呼吸频率呢？咱们得搞清楚，金鱼到底是怎么呼吸的。
金鱼可不像我们人类一样，用鼻子呼吸。
它们是通过腮来获取氧气的，腮像是金鱼的小“呼吸器”，非常灵敏。
水温一升高，金鱼的活跃度就会上升，嘿，你可别以为这是件好事。
呼吸次数自然就跟着增加。
听起来好像是个好消息，可是水温太高，对金鱼来说可不是个轻松的事，简直是让它们受苦。
在实验中，咱们首先准备了几个水槽，每个水槽里的水温不一样。
有的冷得像冬天的北风，有的热得跟夏天的太阳似的。
金鱼们也真是调皮，分别被放进了这些水槽里。
一开始，它们在水里转来转去，仿佛在说：“哎，这水温还不错嘛。
”可没过多久，就有人开始忙活了。
金鱼们的呼吸频率也开始了疯狂的变动。
而当水温逐渐升高，呼吸次数就像火箭一样蹭蹭蹭地往上窜。
那些金鱼可真是拼命啊，像是在参加呼吸比赛一样，一口接一口，真是让人心疼。
我们大伙儿围在水槽旁边，看着它们那小小的身躯不停地在水中扑腾，心里不禁默默为它们加油。
可是，这样的高强度运动，金鱼们真的是受不了，看来“鱼”的确是要在水里畅游，而不是拼命呼吸啊。
而当水温降低时，金鱼们似乎又放慢了脚步，呼吸频率也跟着慢下来，感觉它们变得慵懒了。
看着它们的样子，简直就像是冬天懒洋洋的太阳，舒服得不想动。
大家在水边观察时，忍不住笑出声来，真是一幅“鱼在水中，人在世外”的和谐画面。
我们总结了一下这些数据，得出一个令人意外的结论：金鱼的呼吸频率确实是和水温息息相关，水温越高，呼吸越快，水温越低，呼吸则变得缓慢。
这不禁让人想起一句话：“温度一升，金鱼拼命！”而如果水温过高，就像是给金鱼加了个“大火”，它们的健康可真是雪上加霜，连小鱼都得哭了。
冀人版小学一年级上册科学 第三单元 动物 《观察金鱼》教学设计
《观察金鱼》教学设计本课概述本课与上节课是一般到特殊的关系。
本课是在学生初步了解了动物共同特征的基础上，选取金鱼作为研究对象，通过“观察金鱼”，让学生进一步验证动物的基本特征，让学生对动物的特点有更进一步的认识，从而建立“动物需要食物、能运动、会呼吸”的科学概念。
学习背景金鱼是常见的家养动物，种类繁多，全国各地都有饲养，也是各地的花鸟市场里最常见的水生动物，作为研究的材料容易找到。
金鱼形态各异、美丽漂亮，是学生们所喜爱的，是激发学生学习兴趣、指导学生学习动物知识、培养学生观察能力的好材料。
且利用金鱼来探究运动、呼吸、摄食等特征，比较安全，效果也很明显。
学生已经知道动物需要食物、能运动、会呼吸，教师可以利用这个活动引导学生探究金鱼是怎样吃食、运动和呼吸的，从而培养学生的观察能力、想象能力和认真细致进行观察的科学态度。
对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，但是本课的重点不是饲养金鱼，而是通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同与不同，从而指向动物的共同特征，指向生命体的基本特征。
教学目标科学知识：1.能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。
2.能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。
科学探究：1.能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。
2.能用语言描述观察的结果。
3.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
4.能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度：1.能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。
2.能如实地讲述观察到的现象。
3.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境：1.了解动物与人类生活的密切关系。
2.在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。
教学准备教师准备：1.为每组学生准备2—3条金鱼，装在鱼缸里；少许鱼食或面包屑。
2.与本课有关的图片或视频。
学生准备：《科学学生活动手册》。
教学过程一、情景导入1.教师出示多媒体画面，提问：池塘里生活着哪些植物、哪些动物？2.学生回答。
金鱼观察日记
金鱼观察日记•相关推荐金鱼观察日记（精选29篇）一天就要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的金鱼观察日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
金鱼观察日记篇1今天，是一个雪后天晴的好日子，那些还没有融化的一座座小“雪山”在阳光的照耀下闪闪发光。
姥姥带着我来到了每天上学必经之路处那家卖小金鱼的地方，买了四条小金鱼，满足了我多日来想养小鱼的愿望。
回家以后，我把那四条活泼的小金鱼放进水族箱。
也许它们不知道我正在惊喜地注视着它们。
我按顺序看那些小金鱼，我越看越爱：有的是“红虎头”像是虎头虎脑的胖娃娃；有的是“红绒球”它总是在脑门后边戴着两朵大红花，好像是水中的劳动模范，真是荣耀无比呀！有的是“黑珍珠”身体真像是个丑八怪疙里疙瘩的叫人看着不舒服。
在这些可爱的小金鱼中我最喜欢那两条红虎头了，虽然它虎头虎脑的，但是它非常地灵敏，看上去是很聪明。
我向水里扔了几粒鱼虫干，那红虎头就好像闻到了香味“呼”地一下就游到了水面吃掉鱼虫干马上游到了鱼缸底，用尾巴一下一下地把五彩的小石子弄得乱跑乱跳，真是又聪明又淘气！过了一会儿，我用鱼网去捞那两条红虎头，可是我一下子扑了个空，看着它躲那黑珍珠的后面摇着尾巴好像在说：“嘻嘻，你抓不到我了吧！”我看着它们四个可爱、调皮的样子，我乐极了！这就是我家的四条小金鱼，它们给我的课余生活带来了许多快乐！我爱我家的小金鱼！金鱼观察日记篇210月14日星期六阴我们的生活，不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会发现，美好的事物无处不在。
今天，我就发现了一只美好的小精灵——我家的金鱼。
我家的金鱼长得非常漂亮。
它的尾巴是由一条条小小小的细丝加上一片片薄膜组成的，就像一把泛着彩光的小扇子。
尾巴上的颜色更为神奇，一会看起来是红色的，一会看起来是紫色的，像变色龙的身体一样，不让别人看清它尾巴的真面目。
金鱼并不大，身体占了体积的绝大部分，肚子鼓鼓的，圆圆的身体配上尖尖的头和尾，就像一艘船。
观察小金鱼4年级日记
观察小金鱼4年级日记1、观察小金鱼4年级日记9月21日星期六晴我的家里养了9条小金鱼。
其中，我最喜欢的是那条“公主”鱼。
它大大的，大约有一寸长，全身黄黄的，有6条鳍，还有一条弯弓似的尾巴。
尖尖的脑袋上有一个鼓鼓的包，像姑娘头上扎的蝴蝶结。
眼睛圆鼓鼓的，像两颗大大的灯泡，总爱左顾右盼。
那突出的嘴巴总是一张一合的，一直在吐泡泡，可爱极了！它不仅可爱还很受欢迎。
公主游动的时候，鱼身一摆一摆的，薄薄的鳍轻盈地飘动着，尾巴不停地剪啊，射啊，画出道道美丽的波纹，你若仔细听，还有“哗哗”的水声哩。
后面还跟了一串小尾巴，有可能是爱慕它的追随者，有可能是领着她们准备跳舞给我看。
最欢快的还是吃食的时候。
我悄悄地把鱼食放进去，大约过了五秒钟，“公主鱼”便飞快地游向水面，仰起头，嘴巴一张一合地就把鱼食吸进嘴巴里，边吃边从嘴里吐出一串串小水泡！吃饱喝足，小“公主”就要睡觉了！找了一个安静的地方，动也不动地浮着，由于它的眼皮是透明的，不知道的还以为它死了！怎么样？我的小金鱼可爱吧！2、小学4年级记叙文日记则－－我的小金鱼日记因为科学课上要用到金鱼，热心的李佩霖妈妈给我们全班每个小朋友准备了一条金鱼。
但我觉得一条太孤单寂寞了，于是又去买了一条，这样子它们就可以一起做伴一起玩耍了。
我可喜欢它们了！你看，它们浑身金黄金黄的，只有尾巴上有点儿红。
眼睛鼓鼓的，像是戴了一副高度的近视眼镜。
它们的背滑溜溜的，上面有一把把扇子似的鱼鳍，好像一条条漂亮的美人鱼。
每当我拿鱼食喂他们的时候，两条小金鱼就你追我赶抢着吃，吃饱了就在水里吐泡泡，那样子真叫人喜欢。
每次我作业做累了，就会停下来,看一会儿金鱼。
看它们在水里自由自在地游来游去，我的心情一下子变得轻松起来了！有一次，我发现金鱼沉在水里一动不动的。
我很着急，以为它们死了，就哭着喊：“妈妈，金鱼怎么死了？”妈妈跑过来，看了看金鱼，然后笑着对我说：“傻孩子，金鱼没有死，他们在睡觉呢！”我有点儿不相信，就用手指轻轻敲了下鱼缸，这时，小金鱼好像是吓到了一样，马上游动起来。
鱼呼吸探究实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本实验旨在探究鱼在水中呼吸时，是否利用溶解在水中的氧气。
通过设计实验，观察不同水质中鱼的呼吸状况，验证鱼的呼吸与水中溶解氧之间的关系。
二、实验材料与工具1. 实验材料：- 小鲤鱼数条- 金鱼缸两个- 凉开水（已去除溶解氧）- 池塘水- 计时器- 记录本2. 实验工具：- 量筒- 温度计- 鱼夹- 镜子三、实验方法与步骤1. 准备阶段：- 准备两个相同的金鱼缸，分别标记为甲、乙。
- 向甲缸中加入等量的凉开水，乙缸中加入等量的池塘水。
- 用温度计测量并记录两缸水的温度。
2. 实验实施：- 分别从甲、乙两缸中取出5条健康的小鲤鱼，放入对应的鱼缸中。
- 观察并记录鱼在两个鱼缸中的呼吸情况，包括呼吸频率、鳃盖张合次数等。
- 使用鱼夹轻轻夹住鱼的头部，模拟鱼在水中呼吸，观察鱼是否能够进行呼吸。
- 定时更换两缸水，并记录更换时间。
3. 数据记录与分析：- 记录鱼在甲、乙两缸中的呼吸状况，包括呼吸频率、鳃盖张合次数等。
- 观察鱼在实验过程中的生长状况，如活动能力、体色变化等。
- 分析实验数据，探讨鱼的呼吸与水中溶解氧之间的关系。
四、实验结果与分析1. 呼吸状况：- 在池塘水中，鱼表现出正常的呼吸频率和鳃盖张合次数。
- 在凉开水中，鱼的呼吸频率和鳃盖张合次数明显降低，甚至出现呼吸困难的现象。
2. 生长状况：- 在池塘水中，鱼的生长状况良好，活动能力较强，体色鲜亮。
- 在凉开水中，鱼的生长状况较差，活动能力减弱，体色暗淡。
3. 结论：- 实验结果表明，鱼在水中呼吸时，主要利用溶解在水中的氧气。
当水中溶解氧含量不足时，鱼的呼吸受到影响，生长状况恶化。
五、讨论与展望1. 讨论：- 本实验验证了鱼的呼吸与水中溶解氧之间的关系，为鱼类养殖提供了理论依据。
- 实验过程中，我们发现凉开水中溶解氧含量较低，导致鱼出现呼吸困难的现象。
这提示我们在实际养殖过程中，应保证水质清洁，提高水中溶解氧含量，为鱼提供良好的生长环境。
观察小金鱼日记15篇
观察小金鱼日记观察小金鱼日记15篇一天的生活不知不觉间结束了，相信大家一定感触颇深吧，需要认真地为此写一篇日记了。
那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的观察小金鱼日记，欢迎阅读与收藏。
观察小金鱼日记120xx年xx月xx日星期五阴我家有一个鱼缸，里面住着好几条金色小鱼，它们每天在浴缸里游来游去，相互嬉戏，看起来热闹极了。
我天天给小鱼们喂食，一天天过去，它们都有了许多变化，原来小鱼是银白色的，现在慢慢长大变成金色的了。
小鱼小的时候，眼睛是圆圆的，可是当它们长大了，眼睛就往外凸出来了。
随着年龄的增长，小鱼的尾巴越来越大，游动时，那条尾巴漂动起来，就像一条金黄色的丝带，随风飘动！这几条小鱼活泼极了，每次我给它们喂食的时候，它们就兴冲冲地游了过来，好像知道我就是来给它们送食物似的。
据说，鱼的记忆只有七秒，我希望这七秒钟，可以停留在我喂食的时候，这样我每天就能跟它们互动了。
我很喜欢家里的这几条小鱼，它们给我的生活带来了许多乐趣！观察小金鱼日记2前几天爸爸给我买了几条鱼放在了鱼缸里。
有金龙鱼、红鲤鱼和黑鲤鱼，还有一条清道夫及几条小水鱼。
但我最喜欢的就是那五条红鲤鱼了。
它们身上火红火红，头上的眼睛又圆又大，身上的鳞片就像红色的小贝壳一样整齐的排列着，鱼尾像一把小巧玲珑的红扇子，可爱极了。
鱼儿是非常快乐的。
它们在鱼缸里自由地游来游去，有时候还淘气的打个滚，有时还把缸底的小石子含在嘴里又吐出去，有时还在水草里捉迷藏。
最有趣的是那条清道夫，它时不时就贴着鱼缸一动不动，仿佛在照镜子。
清道夫刚来的时候，它和金龙鱼关系非常好，经常打打闹闹的，不知从什么时候它就开始沉默了。
鱼儿是非常贪吃的。
时不时就去咬海草，最有趣的是我给它们喂食的时候，它们就争着抢着浮出水面，张大嘴巴在抢鱼食。
每次最聪明的就数那条红鲤鱼了，它总是抢的最多，其实我是怕把它撑坏了。
鱼儿是非常敏感的。
当我敲鱼缸的时候，所有的鱼儿都慌乱的加快速度四处逃窜，只有清道夫傻傻的贴着鱼缸一动不动。
鱼是怎么呼吸的实验方案
鱼是怎么呼吸的实验方案鱼是怎样呼吸的？这是一个引人入胜的问题，而要解答这个问题，我们需要通过科学实验证明。
在本篇文章中，我将为您提供一些关于鱼是如何呼吸的实验方案，并深入探讨这个主题，帮助您更好地理解。
实验方案一：鱼鳃呼吸实验我们可以通过观察鱼的鳃来了解它们的呼吸方式。
鱼类的鳃是它们主要的呼吸器官，类似于人类的肺。
为了进行这个实验，我们需要以下材料和步骤：材料：1. 高清摄像设备2. 水族箱或透明容器3. 活体鱼类4. 镊子或类似工具步骤：1. 准备一个透明的水族箱或容器，装满清水，并确保水的温度与鱼类的适宜生存范围相一致。
2. 将摄像设备放置在适当的位置，以确保能够清楚地观察到鱼的鳃。
3. 将活体鱼类放入水族箱中。
4. 用镊子或类似的工具轻轻抓住鱼类，翻过来，以便我们能够直接观察到鱼的鳃。
5. 注意观察鱼的鳃张开和合拢的动作。
鱼的鳃在张开时吸入水分中的氧气，并在合拢时将二氧化碳排出体外。
通过这个实验，我们可以清晰地看到鱼类的呼吸过程。
鳃的打开和合拢使得鱼类能够从水中获取氧气，并将二氧化碳排出体外。
实验方案二：鱼类的呼吸与水温关系实验鱼类的呼吸方式可能会受到水温的影响。
为了研究鱼类呼吸与水温之间的关系，我们可以进行以下实验：材料：1. 温度计2. 水族箱或透明容器3. 活体鱼类步骤：1. 准备一个透明的水族箱或容器，装满适宜生存的水，并进行水温测量。
2. 将摄像设备放置在适当的位置，以确保能够观察到鱼类的呼吸情况。
3. 将活体鱼类放入水族箱中。
4. 记录水温和鱼类的呼吸情况，例如呼吸频率、鳃的动作等。
5. 逐渐改变水温，并记录每一温度下鱼类的呼吸情况。
通过这个实验，我们可以观察到不同水温下鱼类的呼吸变化。
一般来说，较低的水温会导致鱼类的新陈代谢变慢，呼吸频率减缓，而较高的水温则相反。
综合观察和分析以上两个实验，我们可以得出结论：鱼类通过鳃来呼吸。
鳃的打开和合拢使得鱼类能够吸取水中的氧气，并排出体内的二氧化碳。
养鱼时要定期观察鱼类的呼吸频率和呼吸深度
养鱼时要定期观察鱼类的呼吸频率和呼吸深度养鱼是一项需要定期观察的重要工作，其中包括观察鱼类的呼吸频率和呼吸深度。
通过观察鱼类的呼吸状况，可以判断鱼类的健康状况以及水质是否合适。
定期观察鱼类的呼吸频率和呼吸深度，可以帮助鱼类保持良好的生命机能，预防疾病的发生，提供良好的养殖环境。
首先，我们来了解一下鱼类的呼吸方式。
大多数鱼类都通过鳃来进行呼吸，鳃是鱼类呼吸器官的重要组成部分，它们能够将水中的氧气吸入体内，同时将体内的二氧化碳排出体外。
鱼类的呼吸频率和呼吸深度通常是根据需求来调节的，当鱼类需要更多的氧气时，它们会加快呼吸频率，并增加呼吸深度。
相反，当鱼类处于休息状态时，它们会减慢呼吸频率，并减少呼吸深度。
在养鱼过程中，我们应该定期观察鱼类的呼吸频率和呼吸深度。
首先，观察鱼类的呼吸频率。
正常情况下，一般鱼类的呼吸频率在每分钟10-60次左右，具体的呼吸频率会根据鱼类的种类、大小和环境因素而有所不同。
如果鱼类的呼吸频率明显超过正常范围，可能是因为鱼类有干扰或者环境异常。
如果呼吸频率较慢，并伴有出现不正常的呼吸行为，如悬浮在水族箱底部、咬气或者出现咬气的声音，可能是鱼类出现了呼吸困难的情况。
其次，我们还需要观察鱼类的呼吸深度。
正常情况下，鱼类的呼吸深度是难以直接观察到的，但是可以通过观察鱼类的口部运动情况来初步判断。
正常呼吸的鱼类会有规律的口部张合运动，嘴巴自然张合和闭合，呼吸顺畅。
如果发现鱼类的口部张合运动异常或者不规律，如频繁张口、齿间缝隙过大或过小，可能是鱼类呼吸有问题。
此外，如果鱼类出现浮游在水面或者消极无力的情况，也可能是呼吸深度不足。
在观察鱼类的呼吸频率和呼吸深度时，我们还需要注意一些可能影响观察结果的因素。
首先是环境因素，如水质的温度、溶解氧的含量和水流的强度等，都可能对鱼类的呼吸状况产生影响。
因此，在观察前应确保水质良好，水温适宜，并保持水流的流畅。
其次是鱼类的种类和体型等个体因素，不同种类和大小的鱼类具有不同的生理特征，因此在观察时要有所区分。
2024年三年级观察日记：金鱼观察记
三年级观察日记：金鱼观察记7
3月8日 星期日阴
今天，我开始观察小金鱼。这些金鱼共有十八条，颜色呈黄棕色，有鲜艳的条纹，腮下还有两条长长的触须。它们分别被养在三个鱼缸里。
起先，这些水里的小精灵只在水草下一动不动地聚在一起，生怕有敌人入侵；过了一会儿，才敢到水面喘口气，喷几个泡泡。但我一走近，它们就急急地游动，跟着又安静下来，团结一致地聚在一起，决不放松半点警惕。我真希望小金鱼们能够习惯在鱼缸里的生活。
2024年三年级观察日记：金鱼观察记
三年级观察日记：金鱼观察记1
20xx年3月8日星期日阴
今天，我开始观察小金鱼。这些金鱼共有十八条，颜色呈黄棕色，有鲜艳的条纹，腮下还有两条长长的触须。它们分别被养在三个鱼缸里。
起先，这些水里的小精灵只在水草下一动不动地聚在一起，生怕有敌人入侵;过了一会儿，才敢到水面喘口气，喷几个泡泡。但我一走近，它们就急急地游动，跟着又安静下来，团结一致地聚在一起，决不放松半点警惕。我真希望小金鱼们能够习惯在鱼缸里的生活。
3月12日 星期四晴
这几天，我几乎天天都去看小金鱼，小金鱼却总是惊慌失措地乱游动，似乎和我一点儿也熟悉不起来。另外，我发现它们大部分时间总是懒洋洋地待在鱼缸底休息，偶尔慢慢地游一下，一点儿也活泼不起来。难道它们病了吗？我去查《十万个为什么》才知道，鱼儿在鱼缸里空间较小，无法做大范围的游动，只有在河或湖等地方才能活泼起来。
20xx年3月13日星期五阴
金鱼们今天可异常活泼了!因为爸爸换了一个比原来的大两三倍的鱼缸，它们可以全部聚在一起了!鱼儿们可欢喜得不得了，一会儿藏在水草下捉迷藏，一会儿在水面吐泡泡，一会儿又潜下水底含一口沙喷到别的鱼身上……它们还打架呢!为了一点点食物，你顶我一下，我又顶你一下，最后让另一条鱼偷偷吃掉了，打架的两条鱼只好垂头丧气地再找食物。我还发现它们又长大了一些，这是我趁它们不注意时用尺子隔着鱼缸量的。
关于观金鱼的作文作文共23篇
关于观金鱼的作文作文共23篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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金鱼观察日记通用15篇
金鱼观察日记金鱼观察日记通用15篇忙碌而充实的一天结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的金鱼观察日记，希望能够帮助到大家。
金鱼观察日记1我家里有一条可爱的小金鱼，它的身体是红白相间的，好像穿上了一件美丽的晚礼服，它的眼睛大大的，身上还有许多亮晶晶的鳞片，它在水里游泳的时候，就好像深海里的人鱼公主在水中跳舞，非常可爱。
有一次，我正在给小鱼喂鱼食，突然看见鱼身上有个东西一直一开一合的，我连忙打开科学书，发现原来这是鱼的鳃。
这时妈妈问了我一个问题：“你知道金鱼是用什么来呼吸的吗？”我再次打开科学书，看见书上写着：如果想要知道金鱼是怎么呼吸的，可以用红色的食用色素来做个实验。
我就赶紧问妈妈家里有没有红色的食用色素。
妈妈说：“没有呢，不过食品市场可以买到。
”于是，妈妈就带着我出发去市场。
到了市场我二话不说就飞奔着跑了进去。
买好了色素我就迫不及待地回到家，准备做实验。
我轻轻地滴了一滴调制的色素水在金鱼的嘴巴前方，突然就神奇的发现金鱼的鳃中排出了红色的液体。
我通过这次实验明白了金鱼是用鳃来呼吸的。
观察真有趣，可以让我们更多得了解这个神奇的大自然！金鱼观察日记2今天，我妈妈从菜市场买了一些小金鱼。
我负责把金鱼放进鱼缸，却看到一条红色的金鱼，头上戴着一顶红色的帽子。
尾缘是花的，像花裙子。
它像红色的光一样游动。
有时候在做作业的时候，看到小金鱼一直在玩，好开心！在水上游一会儿，沉到水底一会儿，带着尾巴走一会儿。
我羡慕他们，不像我们每天做作业，做家务。
有时候放学回家，看到小金鱼一动不动地浮在水面上。
我想小金鱼一定饿了，就赶紧把鱼料拿来了。
当我刚放下鱼食时，小金鱼立刻游了过来，咬了一口，津津有味地写了一篇作文，吃了。
看他们吃饭很有趣。
真的很恶心，但是吃一次再吐出来再吃一次也挺可爱的。
每天晚上睡觉前，我都要做一件事，就是和小金鱼说晚安。
★小金鱼观察日记12篇
★小金鱼观察日记12篇★小金鱼观察日记12篇即将要到一天的结尾了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的小金鱼观察日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小金鱼观察日记1我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。
金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。
看，它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服；尾巴像一把大扇子，摆来摆去。
有时鱼会呆在角落里一动不动。
我一拨水，它们被吓得游来游去。
鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。
我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。
它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。
”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。
你有没有养呢？没有的话，赶快找来养吧！它们会给你带来很多乐趣的。
小金鱼观察日记2前几天，我到花鸟市场买了两条小金鱼。
这两条小金鱼非常可爱。
它们长着美丽的尾巴，在水中飘动，犹如仙女的裙子。
金鱼在游动时，它们的鱼鳍上下摆动，好似人类的手臂。
一条金鱼浑身乌黑，两只眼睛好像两颗镶嵌在脸上的珍珠，我叫它黑珍珠，另一条金鱼浑身雪白，头上还顶着一朵大红色的“花”，我叫它红玫瑰。
一次，我发现，红玫瑰一直呆在鱼缸下面，还把眼睛睁得大大的。
可是以前红玫瑰可活跃了！这是怎么回事？我上网查了很多资料，才明白红玫瑰是在睡觉。
那红玫瑰为什么睁着眼睛呢？原来，金鱼眼睛上没有眼睑（眼皮），所以，金鱼闭不上眼睛。
黑珍珠和红玫瑰有很多值得我们去发现的地方！小金鱼观察日记33月15日星期日晴我家养了一缸金鱼。
他们有的是红色，有的是金色，还有的是黑色。
红色的金鱼有的尾巴分开了，像一把剪刀，有的尾巴合拢了，像一把扇子。
云南省怒江傈僳族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷
云南省怒江傈僳族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列语句能够说明生物的生活需要营养的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．春种一粒粟，秋收万颗子C．蜜蜂吃花粉、花蜜D．含羞草受到碰触，叶片会合拢2.下列不属于非生物因素的是A．阳光B．细菌C．空气D．土壤3.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括的三大生态系统是A．陆地、空气和海洋B．陆地、湿地和海洋C．空气、湿地和海洋D．陆地、湿地和空气4.下列因素中，属于影响草原上的牛的非生物因素的是（）A．牛吃的牧草B．同时吃草的羊C．牛群中的其他牛D．阳光和温度5.下列不属于生态系统的是（ ）A．一个池塘B．一块草地C．生物圈D．森林里所有的生物6.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。
下面承担分解者角色的是（ ）①鱼缸中的金鱼藻；②高山上的油松；③土壤中的一些细菌；④朽木上的蘑菇；⑤树上的麻雀；⑥河边的青蛙；⑦土壤中的蚯蚓；⑧树叶上的毛毛虫；⑨鲜艳的大丽花A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．③⑥D．③④⑦7.下列具有生命现象的是的（）A．机器人扫地B．钟乳石的生长C．潮起潮落D．螳螂捕蝉，黄雀在后8.猕猴桃，有“维C之冠”、“果中之王”的美名。
中国是猕猴桃的原产地，我们胶东地区现在猕猴桃也有比较广泛的种植，猕猴桃耐阴、喜光、怕暴晒。
这说明下列哪个生态因素对猕猴桃的生长影响较大？（ ）A．温度B．阳光C．水D．空气9.下列生物之间属于合作关系的是A．草原中的狼和兔B．蚂蚁搬家C．稻田中的水稻和稗草D．鹬蚌相争10.中国南极中山站简称中山站，是中国在南极洲建立的科学考察站之一，建立于1989年2月26日，位于东南极大陆拉斯曼丘陵，卫星地图（69°22′24.76″S，76°22′14.28″E）。
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
3、根据上述的实验方案进行 实验，并重复几次，计算平 均值。
实验现象：
水温在24℃时，金鱼的 呼吸频率平均为62次；在34 ℃时，平均为97次；在14 ℃ 时，平均为35次。
实验结论：
在一定的温度范围内， 金鱼的呼吸频率和温度成正 比。尝试究水温的变化对 金鱼呼吸的影响
实验目的：
探究温度和金鱼呼 吸频率之间的关系和规 律。
实验器材：
金鱼、渔网、温度 计、小鱼缸、冰块或热 水等
实验过程：
1、用温度计测量水的温度。 观察金鱼在常温下的呼吸。 记下金鱼鳃盖或口每分钟开 闭的次数。
2、改变水温，降低或升 高5--10℃，将水温调节好
三年级金鱼观察日记
三年级金鱼观察日记三年级金鱼观察日记1一身光滑的鱼鳞，两只鼓鼓的眼睛，一条扇子似的尾巴，凑成了活泼可爱的金鱼。
妈妈给我买了三条金鱼，我爱不释手。
一条一身黑，我给它起名叫“黑牡丹”；一条一身红，我叫它“火里烧”；还有一条红黑相间，就叫它“花里俏”。
它们在鱼缸里快活地游来游去，真惹人喜爱。
它们会表演绝技——吹泡泡。
瞧，它们像一个个调皮的孩子，吹出的泡泡晶莹剔透，真好看！我太喜欢金鱼了，每天都要去看好几次。
昨天晚上睡觉前，我照例要去跟金鱼道声“晚安”。
不看不知道，一看吓一。
只见金鱼一动也不动，像被孙悟空使了定身法一样。
我大惊失色，喊道：“妈妈，金鱼死了！”妈妈匆匆跑过来，一看，哈哈大笑起来：“孩子，金鱼在睡觉呢！你也快点休息吧”“睡觉？”我疑惑不解，“那金鱼为什么眼睛挣那么大？”我找来一根小棒，轻轻地碰了一下金鱼。
金鱼扇动尾巴，眼睛似乎睁地更大了。
我不好意思地对金鱼说：“对不起，打扰你们休息了！”我很开心，因为我又多了一个小知识。
三年级金鱼观察日记2今天，爸爸给我买了4条大小不同的金鱼。
金鱼的颜色很多，有红得，黑得，白得金色的头上有两只大眼睛；前面的嘴巴不停地张开，闭上；后面的鱼鳃有数多片，其中第一片是透明的、边围微亮的薄片；身上有着月牙形的鱼鳞；上面有薄薄的鱼鳍；下面有两对足，靠着前面的一对足来游动；后面有两对尾巴，一对大，一对小。
第二天，竟然有两条鱼肚皮朝上，原来是死了。
这让我悲伤不已。
我拿最小的金鱼做试验。
我想：金鱼游得这么慢，为什么捉起来这么难呢？我就顺着它尾巴的方向捉去，金鱼竟然以平时高出2倍的速度飞驰。
这让我得知金鱼游得可以比我们想象得还要快。
我又想：金鱼被捉住后没有水，它会跳多高呢？这个问题引起我的好奇心，我打算试试。
我捉起一条金鱼，在一瞬间，金鱼马上又跳进水中。
原来金鱼也这么厉害。
我又查查资料，看看金鱼是这怎么死地。
有人回答说：“有伤，或鱼鳞掉了和饱死地。
”我就想到上午死的2条金鱼，一条鱼鳞好像是掉了点，另一条大概是被我喂得太饱了。
观察金鱼日记
观察金鱼日记观察金鱼日记1观察小金鱼的日子又到了，我坐在鱼缸前一动不动地认真观察。
突然，我发现鱼缸里的小金鱼怎么浮在水里一动不动，可眼睛还睁着，这是怎么了？于是，我就去查阅百科全书。
哦，原来它们这样，金鱼是在睡觉。
可为什么要睁着眼睛睡觉却不闭上呢？我又带着好奇心，翻开百科书一看，金鱼睁着眼睛是因为要自我保护，当敌人来侵犯时，它可以在第一时间内逃走。
百科书还告诉我，金鱼的眼睛是不会眨的，只会动，因为鱼是没有眼皮的。
我又继续观察：我扔下了鱼食，它们争先恐后地来抢夺食物，它们吃东西时嘴巴一张一合可有趣了。
妈妈告诉我说：“金鱼一天不能喂太多，鱼是没有自控能力的，没有饱腹感的。
你扔下去多少它们就吃多少。
”我赶紧停止扔鱼食。
突然我又产生了好奇好，为什么鱼可以游动？我拿起百科书一查，哦，原来金鱼是靠鳍活动的，那金鱼又为什么能平稳游动呢？哦原来它们的尾巴可以控制方向，所以它们就能平稳地在水里游。
我仔细观察又产生了好奇，为什么小金鱼把头浮出水面了？妈妈跟我解释，那是水里缺氧了，所以要浮出水面吸收氧气，如果真有这种情况发生时，就要及时地换水，不然的话，它们会死掉的。
我听了马上给换了盆清清的水。
我又发现了它们的两鳃一鼓一鼓的，原来它们是用鳃呼吸的。
这次观察让我有了很大的收获，也让我的课外小知识变的更加丰富。
观察金鱼日记2我家的鱼缸里养着几条活蹦乱跳，形态各异的小金鱼。
看！那条长着黑白相间花纹的小金鱼正摇头摆尾的向我们游来，它高傲地昂着头像一个横行霸道的小帅哥。
你们知道我为什么说它像一个横行霸道的小帅哥吗？因为我每次给它们喂食吃时，它每次都飞快地游向食物，然后狼吞虎咽地把食物吃个精光。
别的小鱼都惊恐万状的盯着它，好像它会把它们马上吃掉似的。
不过我最喜欢的还是那条带着红帽子，穿着白色连衣裙的小金鱼，那是因为，每当我放着美妙动听的音乐静静聆听时，它总是随随着音乐翩翩起舞。
总之，我喜欢我家活泼又可爱的小金鱼。
观察金鱼日记3几天前，爸爸买了几条小金鱼，不知要干什么，我觉得它们很好玩，就叫爸爸留下两条给我养，爸爸答应了。