最新中考语文古诗词考点精讲精练知识梳理之描绘画面(练习全国通用)解析版
最新中考语文古诗词考点精讲精练 知识梳理之表达技巧(练习全国通用)解析版
2023年中考语文古诗词考点精讲精练（全国通用）解析版考点02 知识梳理之表达技巧一、阅读下面的宋诗，完成小题。
画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
1.本诗前两句写景，请展开想象,描绘诗句中所展现的画面。
【参考答案】画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞翔，在那姹紫嫣红的山花间和高高低低的枝头自由自在地穿梭。
【解析】在理解诗句意思的基础上，结合关键词“百啭”“随意移”“山花”“红紫”“树”“高低”，发挥想象，从鸟鸣、鸟飞、山花开放、树林浓密四个角度描绘出林间美好的景象即可。
2.本诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?【参考答案】诗人运用对比的手法描写画眉鸟。
表达了诗人对自由的赞美之情和对束缚个性、桎梏性灵的憎恶之意。
【解析】结合诗句“百啭千声随意移”“始知锁向金笼听”可知，诗人运用对比的手法描写了两种画眉鸟:-种是在山林中自由鸣叫、飞翔的，一种是被锁在笼子里的。
前者自由，故鸣声婉转;后者受束缚，故鸣声“不及林间自在啼”。
显然，本诗反映了诗人对自由生活的追求和赞美，以及对被束缚的憎恶。
二、阅读诗歌，完成小题。
白梅王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.说说诗人笔下白梅的特征。
【参考答案】耐寒、清高、清香、报春。
【解析】从“冰雪林中著此身”中可以看出梅耐寒(或:坚韧)，从“不同桃李混芳尘”中可以看出梅清高，从“忽然一夜清香发”中可以看出白梅清香“散作乾坤万里春”中可以看出白梅能够报春。
2.从表现手法的角度体会诗歌前两句所表达的思想感情。
【参考答案】前两句诗运用了比、衬托、托物言志(或:借物喻人)的表现手法，赞扬白梅冰清玉洁、傲雪斗霜、不与众芳争艳的品格(或现了诗人坚持理想操守，不与世俗同流合污的高尚质)。
【解析】雪林中”写白梅生长在严寒的环境里,用恶劣的环场托其高大的形象;“不同桃李混芳尘”运用对比的手将白梅与“桃李”对比，表现了白梅耐寒高洁、不流的品质;另外,这是一首托物言志的诗，对白梅的赞亦是对诗人自己高洁品性的歌颂。
考向12诗词鉴赏之描述画面(重点)-备战2023年中考语文一轮复习考点微专题(解析版)(全国通用)
考向12 古诗词鉴赏之描述画面例1：【2022·北京·中考真题】阅读《饮酒（其五）》，完成下面小题。
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“_____”；诗的结尾，诗人已得“_____”，却“欲辨已忘言”。
★2．“心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。
依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。
（不得抄写原文）【答案】1．车马喧真意2．示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。
偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。
鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。
【解析】1．本题考查诗歌内容的理解。
诗的开头，“结庐在人境，而无车马喧”，意思是：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
诗人虽然身居闹市，却感受不到“车马喧”。
“车马喧”形象地表现了世俗交往的喧扰。
诗的结尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蕴含着人生的真正意义，想要表达，却已忘记了怎样表达。
表现了诗人已得“真意”，享受田园之乐，体悟自然的美好，表现了诗人纯洁自然的恬淡心情。
用诗歌中的原词句填空即可。
2．本题考查诗歌内容的理解和描述。
这首诗，写出了作者理想中的生活场景，作者沉醉其中，自得其乐。
可根据“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”进行扩展，结合诗句含义以及作者情感，加入适当的修饰成分呈现画面即可。
“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：秋日里，诗人来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，好不惬意。
不经意间，诗人抬起头来，远处的南山尽收眼底，多么悠然自得啊！“山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是：山中的气息与傍晚的景色十分美好好，日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。
中考专题 古诗赏析(画面描绘)课件(共13张PPT)+同步练习(含答案)
中考专题古诗赏析（画面描绘）课件(共13张PPT)+同步练习（含答案）古诗：画面描绘目录0 1知识梳理02考点分析03自主合作04达标训练一、画面描绘题的步骤：（1）找意象（事物、景物）。
（2）合理想象、联想，描绘意境（运用恰当、生动的词加以修饰意象）。
（1）意象:指用来寄托情思的物象（事物、景物）。
（2）意境:由诗歌的典型意象组合成的画面。
二、答题格式（1）先总说画面特点（这是一幅xx的画面）。
（2）生动地描述意象。
（3）这表现了诗人xx心境。
知识梳理常见意象：（1）思乡怀人诗：杨柳、明月、鸿雁、杜鹃、离牌、双鲤、尺素、梅花、燕子。
记忆方法：杨明鸿、杜离双、尺梅燕。
（2）忧国伤时诗：神州、山河、草木、征夫、烽火、庄稼。
记忆方法：神山草、征烽庄。
（3）赠友送别诗：古道、长亭、阳关、杨柳、渡口、笛声。
记忆方法：古长阳、杨渡笛。
（4）山水田园诗：炊烟、溪水、松林、柴门、麦苗、桑麻。
记忆方法：炊溪松、柴麦桑。
（5）边塞征战诗:大漠、烽烟、长城、落日、黄沙、关山、羌笛、羽书。
记忆方法:大烽长落、黄关羌羽。
知识梳理绝句.杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役"的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问题：本诗描写了怎样的意境？请简要分析。
考点示例绝句.杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
分析：这是一幅生动明净的春景图(步骤一)。
秀丽的江山沐浴着阳光，春风送来缕缕芳香，燕子正繁忙地衔湿泥筑巢，鸳鸯在暖和的沙洲上静睡不动(步骤二)，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
考点分析答题思路：景+境+情三个方面。
三方面缺一不可。
①绘诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点。
③分析作者的思想感情（意境、心境）。
钱塘湖春行.白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
专题04：古诗词鉴赏之描绘画面-2025年中考语文复习古代诗歌阅读(全国通用)(教师版)
备战2025年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用）专题04：古诗词鉴赏之描绘画面【课标要求】描绘诗词画面，主要考察学生赏析诗歌意境的能力。
《课标》对古诗文阅读提出了要求：感知古诗文中的艺术形象，理解古诗文的思想感情，提高欣赏品味和审美情趣。
古诗词画面描写题，既考查了考生对诗歌的艺术形象、思想感情等综合欣赏能力，又具有一定的开放性、便于考生有创意地表达，因而这类题一直受到命题者的青睐。
【考查重点】古诗词描写画面题，要学会从所描写的景色入手，调动自己的想象去欣赏、品味，并融入情感、生动描述，这样就能扣住题目、准确答题。
【主要题型】描绘诗词画面题目形式通常有：1.xx句描绘了怎样的景象？2.请描绘xx句所展现的画面。
3.诗歌中xx句描绘了哪几幅图画。
4.诗歌xx句描写的景物有哪些，展现了一种怎样的景象？【命题趋势】古诗词中的画面美、意境美不在于画面意境中的景色本身的美，而在于其画面意境是否与诗人所想表达的思想情感，达到了和谐、统一的（美的）境界。
因此体会“和谐、统一”的风格境界才是体会画面、意境美的关键。
【备考策略】（1）描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的环境氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
考法一描绘诗句展现的画面这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。
古诗词鉴赏03 描绘画面-热点难点重点-备战2024年中考语文
备战2024中考语文热点·重点·难点研究古诗词鉴赏03 描绘画面○题○型○阐○释描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。
这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。
○设○题○形○式(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌所展现的画面。
(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
○例○题○示○范[例3-1]望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【题目】品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。
○闯○关○策○略“诗是动的画，画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句，展现的画面之美令人心醉。
读古诗，脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动，动静参差，那才能说感受到了美，才能叫欣赏。
描绘画面，对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。
○分○步○指○导第一步，读懂诗句、理解内容。
譬如上面这句“齐鲁青未了”，先要理解“齐鲁”“青”“未了”各是什么意思。
“齐鲁”是齐国和鲁国，春秋战国时两诸侯国名，泰山以南是鲁，以北是齐，这里指齐鲁大地；“青”，是指山色青翠；“未了”，是无穷无尽的意思。
这句话合起来意思就是：齐鲁大地那青翠的山色无穷无尽。
第二步，结合上下句去联想想象。
结合上一句“岱宗夫如何”（泰山怎么样啊），我们应意识到这一句其实是写作者远望泰山，强烈地感受到它的巍峨、辽阔，它“拔地而起，参天耸立”。
接着用描写性的语言组织答案：泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。
第三步，运用修辞，生动描绘。
为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。
当然，更要有意识地调动自己的全部感受去看、听、触、嗅每一首诗歌。
如欣赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，你可以闭上眼睛，想象出这样一幅图画：浩瀚的戈壁滩上，烽烟孤直上升；奔腾的黄河之上，一轮夕阳悬挂。
画面描述(解析版)-七年级语文下学期古诗文专项复习(部编版)
古诗文阅读-----画面描述考点：画面描述知识梳理：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。
此类型题能综合考查语言等的应用，一般与描写景物的句子有关，是古诗文考查的常见题型。
答题思路：1 抓住主要意象。
句中的意象一般是名词，找到并一一列出来。
如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象为：山、水、柳、花。
2 根据意象解读句意。
将这些意象联系起来，诗词描绘了一幅怎样的画面，描绘时要注意紧抓句中与这些意象相关的名词、动词、形容词等，围绕其特点进行描绘。
如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象山、水的特点是“重”“复”（重重叠叠），意象柳的特点是“暗”（颜色深绿），意象花的特点是“明”（花色红艳），可描绘为：一座座山重峦叠嶂，一道道水迂回曲折，正担心无路可走时，忽然看见柳色深绿，花色红艳，又一个村庄出现在眼前。
此题易错点：“柳暗花明”没有描绘出相对应的画面，比如“出现了柳暗花明的村庄”，出现了直接引用的现象。
3 合理发挥联想与想象。
描述画面时尽量不要直译，要在解读句意的基础上，展开适当的联想与想象。
为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更生动形象。
我们还可以把古诗文因为追求简练而省略的内容补充出来。
如：“阴阳割昏晓”描绘画面为：泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑。
在解读句意子的基础上，展开想象，但联想和想象的内容不能和原句或原文相违背。
还有我们在平时的古诗文学习中，要有意识地调动自己地全部感受，去看、听、触、嗅每一首诗歌。
答题格式：“×××”句描写了······的景色/描绘了一幅······的美景/展现了·······的景色。
中考语文古诗词阅读重点难点复习典型例题 描摹意境画面(带答案)
_描摹意境画面01 典型例题戏题盘石【唐】王维可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
知识讲解 -典型例题展开想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。
______________________________________________________________________________________________________________________________________答：在清澈的泉水旁边，一块如席子般大小的巨石矗立，春风习习，垂杨飞舞在岸边，不时拂过高高举起的酒杯。
丞集》《画学秘诀》，存诗约400首。
北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗 - 王维王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士。
河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。
唐朝诗人、画家。
王维出身河东王氏，于唐玄宗开元九年（721年）中进士第，为太乐丞。
历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。
天宝年间，拜吏部郎中、给事中。
安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。
长安收复后，被责授太子中允。
唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。
王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称。
书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。
著有《王右知识讲解 -王维知识讲解 - 典型例题【解题思路】解答本题，要在理解诗歌内容的基础上，紧扣诗句所描写的景物的特点，用生动流畅的语言描绘画面，注意不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
【实战演示】首先要找出诗歌前两句中描写的景物，如盘石、泉水、垂杨、酒杯等；然后抓住这些景物的特点，结合诗歌内容，发挥想象，用生动的语言把画面描绘出来。
02 考点解读这种题型主要考查对诗歌内容的理解和对诗歌画面的描绘。
解答此类题，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，抓住诗歌中描写的主要形象，用生动、流畅的语言加以描绘，注意不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。
最新通用版中考语文专题复习专题2古诗词阅读之描绘画面炼字赏句学案含答案
专题二古诗词阅读之描绘画面炼字赏句【学习目标】1. 归纳诗歌画面描绘的方法，并能用方法描绘诗歌画面。
2. 掌握炼字赏句的方法，能够运用方法赏析字句。
【典型例题】（一）阅读下面这首词，完成下题。
天平山中[明]杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
1. 请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
2. 有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。
（二）阅读下面这首词，完成下题。
望江南①李煜闲梦远，南国②正清秋。
千里江山寒色远。
芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注】①望江南：词牌名。
这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。
②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。
有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析。
【方法点拨】【考题再练】（一）狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。
晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。
阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。
【注】①阆苑：传说中神仙居住的地方。
②灵槎（chá）：古代神话中往来天上的木筏。
请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌颔联所展现的画面。
（二）昼居池上亭独吟[唐]刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。
静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒①调神气，清琴入性灵。
浩然机②已息，几杖复何铭③。
【注】①法酒：按照法定规格酿造的酒。
②机：心意，心愿。
③几杖……铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。
诗歌是诗人的内心独白，请以首联为例，谈谈诗人如何通过诗句向我们传达其心声？【类题再现】（一）富春至严陵山水甚佳[清]纪昀沿江无数好山迎，才出杭州眼便明。
两岸蒙蒙空翠合，琉璃镜里一帆行。
此诗的后两句“两岸蒙蒙空翠合，琉璃镜里一帆行”历来为人们所称道，不仅写法上独到，而且具有很强的画面感，请对这两句诗进行赏析，并用自己的语言描绘这两句诗的画面。
最新中考语文古诗词考点精讲精练 知识梳理之形象赏析(练习全国通用)解析版
2023年中考语文古诗词考点精讲精练（全国通用）解析版考点05 知识梳理之形象赏析一、诗歌鉴赏十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1．通读全诗，说说诗中展现了一个什么样的诗人形象？【参考答案】诗中塑造了一个虽年老多病，却仍旧渴望为国戍边，奋勇杀敌，收复失地的爱国诗人形象。
【解析】考查分析人物形象。
本诗的意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。
深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
诗的开头两句，运用了描写了作者的现实处境和精神状态。
意思紧密相联：“僵卧孤村不自哀”述访了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戌轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。
据此分析，全诗塑造了一个虽年老多病，却仍旧渴望为国戍边，奋勇杀敌，收复失地的爱国诗人形象。
二．阅读下面一首诗歌，完成问题。
潼关[清]谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
1.结合意象，谈谈这首诗描绘了怎样的景象。
2.诗歌表现了作者怎样的情感？【答案】1.描绘了北方辽远而壮阔的景象。
2.表现了作者渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
【解析】1.本题考查意象意境。
“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要；次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程。
“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”从河和山方面来写。
诗人极目四望：那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。
考点07知识梳理之描绘画面(课件)-2023年中考语文古诗词考点精讲精练(全国通用)
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转溪头忽见。
解析
例 题 解 析
【解析】
第二步：合理想像，融入情感。
【示例】 还要借助想像将诗句中所描绘画面全部
展现出来，也就是既要有诗句中所提到的 景物，也要写出通过合理想象的景物，当 然这种想象一定要忠实于原诗的内容和情 感。
解析
例 题 解 析
【参考答案】 乌云骤起，月光偷偷地躲了起来，天
边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗 了；渐渐的，山前竟然落下几点雨。词 人知道骤雨将至，想找个避雨的地方。 记得过去有个茅店，就在那土地庙树丛 旁边，可以避雨，可是现在怎么不见了 ？他急忙从小桥过溪，拐了个弯，说来 也巧，茅店就出现在他的眼前。词人此 时心里是何等高兴呀！
例二：“峨眉山月半轮秋，影入平 羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的 画面？
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【答题套路】 简单描绘画面
概括画面特点
解析
例 题 解 析
【简单描绘画面】 高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流 动的平羌江上，倒映着半轮清亮的月影。
光照亮整座幽静的山林的景象，据此抓 住诗句中的主要意象“林”“星月”和 “满”“白”二字，用生动形象的语言 描绘画面即可。
【参考答案】
整整一夜，星月交辉，清光满林， 分外美丽。
下面这首诗的后两句向人们展示了一 幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进 行描绘。
桑茶坑道中(其七) 杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
常见失误
专题12古诗词鉴赏-2023年中考语文考前查补精讲练
专题12：古诗词鉴赏(解析版）（一）古诗词鉴赏考查要点（二）古代诗歌常见的表达技巧一般来说，“艺术手法”“表达特色”“表达技巧”“写作特点”“艺术特色”属于同一关系的大概念。
它下辖“表现手法”“表达方式”“修辞手法”“结构技巧”四个小概念。
（三）中考专练【12022年北京市中考语文真题】阅读《饮酒（其五）》，完成下面小题。
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
8. 依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“_____”；诗的结尾，诗人已得“_____”，却“欲辨已忘言”。
9. “心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。
依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。
（不得抄写原文）【答案】8. ①车马喧②真意9. 示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。
偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。
鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。
【解析】【8题详解】本题考查诗歌内容的理解。
诗的开头，“结庐在人境，而无车马喧”，意思是：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
诗人虽然身居闹市，却感受不到“车马喧”。
“车马喧”形象地表现了世俗交往的喧扰。
诗的结尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蕴含着人生的真正意义，想要表达，却已忘记了怎样表达。
表现了诗人已得“真意”，享受田园之乐，体悟自然的美好，表现了诗人纯洁自然的恬淡心情。
用诗歌中的原词句填空即可。
【9题详解】本题考查诗歌内容的理解和描述。
这首诗，写出了作者理想中的生活场景，作者沉醉其中，自得其乐。
可根据“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”进行扩展，结合诗句含义以及作者情感，加入适当的修饰成分呈现画面即可。
“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：秋日里，诗人来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，好不惬意。
2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解意境赏析(解析版部编版)
2023备战年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解-----意境赏析（解析版）一、知识点讲解常见提问方式有:这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？答题思路:1.找出诗中的意象, 描绘诗中展现的图景画面。
这一步一定要用自己的语言去描绘, 同时不要只顾翻译, 语言要力求优美。
2.根据意象, 概括景物营造的意境特点, 营造了何种氛围。
这里就需要大家去概括这些景物所营造的意境特点, 如孤寂冷清、恬静优美等。
山山整理了一些答题术语给大家, 附在文末。
3.对应意象的分类, 分析诗人的思想感情。
这里就需要用到我们之前整理的意向表啦, 要注意的是不能只答情感, 还要做适当的分析才行。
比如：“表达了诗人的思乡之情”是不完整的, 一定要分析从哪些地方看出诗人思乡。
03 答题术语1.【雄、险、阔、奇】雄浑壮丽、雄奇险峻、雄浑开阔、恢弘高远、浩瀚辽阔、高远辽阔、苍凉博大、气势雄伟、情调豪迈、雄奇瑰丽。
2.【清、闲、淡、雅、静】直率、自然、幽静、清幽明净、闲适恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、清新明丽、清净悠闲、清新淡雅。
3.【凄、孤、冷、寂、愁】凄清、凄凉、荒凉、空寂、萧索、萧瑟凄凉、孤寂冷清、沉郁孤愁。
4.【悲壮】开阔苍凉、苍凉悲壮、气氛悲壮、意境深邃。
5.【迷、飘】空灵、虚幻缥缈、空灵高远、朦胧渺远。
4. 答题示例:早梅张渭一树寒梅白玉条, 迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发, 疑是经冬雪未消。
问诗人是如何借梅展示自我形象的？答：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
二、(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉, 鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
三、(步骤三)作者以梅自喻, 展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
中考语文 古诗文阅读 考点针对性讲练 画面描述
第三步：明情感。理解诗词直接或间接抒发了什么思想情感。如《钱 塘湖春行》中“争暖树”“啄春泥”的活泼画面写出了作者对钱塘湖早春 Байду номын сангаас景的喜爱之情。
第四步：绘画面。发挥联想和想象，紧扣诗词中的形象和画面，加上 修饰语，用简练流畅的语言将这些景物连缀成画面，并注意体现诗人的 思想感情，突出景物营造的氛围特点。
(2022·江苏扬州)长相思·雨① [宋]万俟咏
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。 【注释】①长相思：词牌名。②道：知。
2．运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。 诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声 音，孤灯照着离人难入梦。
(2022·内蒙古赤峰)题稚川山水 [唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
1．请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。
在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来， 又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树， 都映照在苍茫暮色里。
考点四 画面描述
第一步：找形象。由题干锁定诗句，找出诗句中所描写的所有景物具 体意象。如《钱塘湖春行》中的景物“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等。
第二步：析特点。抓住诗句中的关键词与细节，根据景物的修饰语把 握景物的特征。如“早莺争暖树”“新燕啄春泥”用“早”“新”来形容 意象“莺”“燕”的特点，并用“争暖树”“啄春泥”的动态描写展现了 “莺”“燕”活泼可爱的特点。
【答题模式】这首诗(词)描绘了……(画面)，营造了……的氛围，表达 了作者……的情感(心情/心境)。 【易错提示】1.描述时，没有用自己的语言，只是单纯地翻译诗句。2. 不忠实于原诗，脱离原诗的情境或主题。
专题16 诗歌鉴赏(画面描绘与表现手法)(讲练)-2024年中考语文二轮复习讲练测(全国通用解析版)
专题16 诗歌鉴赏—画面描绘与表现手法 (2)【课标要求】 (2)【主要题型】 (2)【考查特点】 (2)【命题趋势】 (2) (2)考点一诗歌鉴赏———画面描绘 (3) (3)考法一描绘诗句展现的画面 (3)考法二简述诗句画面的特点 (5) (7)知识点一诗句画面描绘 (7)画面描绘题答题思路 (8)知识点二诗歌的意境与风格 (8) (9)考点二诗歌的表现手法 (15) (15)考法一分析这首诗的表现手法 (15)考法二从用典角度赏析诗句 (16) (17)知识点诗歌的表现手法 (17) (24)【课标要求】2022版课标中对于古代诗歌的考查，有如下要求。
阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
阅读古代诗文名篇，考查文意理解、写法探究等。
阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
【主要题型】1．在考查形式上，主要有两种，一是选择题；二是主观题。
其中，以主观题诗歌鉴赏为主。
2．在考查内容上，既有对课内诗歌鉴赏的考查，又有对课外诗词的考查，同时还有部分地区课内外诗歌进行对比鉴赏。
【考查特点】1.诗句的画面描绘古诗词画面描绘题是中考语文经常出现的一种题型，纵观历年试题不难发现，这类题目，看似不难，学生都有话可写，但答题结果却不够令人满意。
究其原因就是学生答题不规范，容易忽略某些答题要素，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
2.诗歌的表现手法表现手法类的题目属于较难题型，是考生容易失分的地方。
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。
要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。
【命题趋势】近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。
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2023年中考语文古诗词考点精讲精练（全国通用）解析版考点07 知识梳理之描写画面一．（2022·广西柳州·八年级期中）古诗词鉴赏，完成问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅什么样的画面？请描绘出来。
2.尾联运用了什么修辞手法？抒发了诗人怎样的感情？【答案】1.远远望去，夕阳笼罩下，每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。
2.尾联运用典故，直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。
【详解】1.本题考查诗句画面的描绘。
解答此题需结合诗句赏析。
“树树皆秋色，山山唯落晖”的意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。
结合全诗的内容，从“薄暮”“落晖”等词可想象到，这是一个秋高气爽的黄昏，诗人居高远望，看到夕阳笼罩下得树木、山景笼罩着一层金光。
本题加上合理的想象，用生动形象的语言进行描绘即可。
2.本题考查诗人的思想感情。
“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！借用典故“怀采薇”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
因此可知，尾联借典故直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。
二．（2022·甘肃武威·八年级期末）古诗词鉴赏。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，试从修辞手法的角度加以赏析。
2.请用自己的语言描述颔联所描绘的画面。
3.尾联表达了将士们怎样的思想感情？【答案】1.这两句运用比喻、夸张的手法，生动形象地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。
2.号角声在秋天的天空中回荡，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
3.表达了将士们誓死报效朝廷的爱国热情。
【解析】1.本题考查诗句赏析。
要求从修辞手法的角度加以赏析。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
“城欲摧”是夸张手法，生动形象地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；“金鳞”把阳关照射下的铠甲比作鱼鳞，渲染了守军将士的高昂士气，暗含赞美之情。
2.本题考查画面描绘。
根据诗句意思，发挥联想和想象，用自己的话描绘出来即可。
颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
示例：号角连天，秋风阵阵，鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。
3.本题考查思想感情。
尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！诗人引用燕昭王筑黄金台典故，写将士们报效朝廷的决心，表达了将士们誓死报效朝廷的爱国热情。
三.（2021·山东济南·九年级期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。
宿洞霄宫①宋·林逋②秋山不可尽，秋思亦无垠。
碧涧流红叶，青林点白云。
凉阴一鸟下，落日乱蝉分。
此夜芭蕉雨，何人枕上闻？【注解】①洞霄宫：故址在今浙江省余杭县西南大涤洞，被道家认作第七十二福地，唐代建有天柱观，北宋改名洞霄宫。
②林逋，北宋诗人。
此诗写于其归隐西湖孤山后。
1．从表现手法．．．．的角度，赏析颔联“碧涧流红叶，青林点白云”一句的妙处。
2．展开联想和想象，描绘颈联“凉阴一鸟下，落日乱蝉分”的画面。
【答案】1．那碧绿的山涧，泉水奔流，带来了片片红叶；青葱的树林上空，朵朵白云萦绕飘荡。
运用动静结合的手法，红叶随水漂流是动景，天上白云点点是静景，一动一静，生动形象地写出了山中秋色的动人，表达了作者的喜爱、愉悦、闲适之情。
2．示例一：在树林清凉的树阴中，一只飞鸟不知从何处飞来落下，落日照着山林，到处是秋蝉的歌声。
示例二：一只飞鸟不知从何处飞来，扑腾腾地冲进了树阴；夕阳西下，满山的知了，不停地鸣唱。
【解析】1．考查诗句赏析。
颔联意为：那碧绿的山涧，泉水奔流，带来了片片红叶；青葱的树林上空，朵朵白云萦绕飘荡。
“碧涧流红叶”为动景。
“青林点白云”为静景。
水流红叶，林上白云，作者抓住秋天山中的两个细节，动静结合，生动形象地表现了山中秋景的动人。
联系作者感情可知，表现了作者对山中秋色的喜爱、愉悦与闲适之情。
2．考查描绘诗中画面。
开放类试题，尊重原意，用生动形象的语言描绘即可。
如：树木茂密，洒下片片清凉，一只小鸟像是飞累了，从远处飞来，落在树上。
夕阳西下，给山林染上一层金色，满山的知了鸣声不停，喧闹无比。
四.（2022·湖北孝感·七年级期末）阅读下面两首古诗词，完成各题【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1．两首诗构思精巧。
《次北固山下》首联写“客路”“行舟”，尾联写“___________”“__________”，首尾呼应；《峨眉山月歌》连用五个地名，__________、__________、清溪、三峡、渝州，精巧地点出行程，展现了一幅千里蜀江行旅图。
2．【甲【乙】两诗中都有写江流之景的画面，请分别用自己的语言描绘一下其中的美景。
【答案】1．乡书归雁峨眉山平羌江2．【甲】诗：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。
【乙】诗：“影入平羌江水流。
”皎洁的月影倒映在澄澈的平羌江水面上，月影在船头荡漾，船儿也跟着江水缓缓流动。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和提炼。
理解诗句的意思，根据提示提炼作答。
（1）《次北固山下》中，首联“客路青山外，行舟绿水前”意思是行走在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间，描写的对象有“客路”“行舟”；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳，描写的对象有“乡书”“归雁”。
（2）《峨眉山月歌》的大意是：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。
夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你了。
出现的五处地名分别是“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”，既写出了诗人的行程，也为读者展现了一幅开阔的图景。
2．本题考查学生对诗句的理解。
首先确定两首诗歌中描写江流之景的诗句，然后用自己的语言描述画面内容。
（1）“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句中帆船的小景与江水的大景相互映衬，写出了江面开阔的景象，两句诗意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，白帆高高扬起；（2）“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描写了月映清江的美景，同时暗点诗人秋夜行船之事，诗句意思是峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面上。
根据诗句的意思，加入合理的想象描绘即可。
五.（2022·山东济南·七年级期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。
田园乐王维桃红复含宿雨①，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客②犹眠。
【注释】①宿雨：夜雨，昨夜下的雨。
宿，夜晚。
②山客：隐居山庄的人。
1．下面关于这首诗的分析，不恰当．．．的一项是（）A．这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣。
B．“桃红”“柳绿”“花落”“莺啼”，诗人抓住了春天的特征，勾画了一幅美丽的田园风光图。
C．诗歌一、二句描绘了春天夜雨过后清晨美丽的景象。
D．诗歌最后一句，以莺啼声衬托“山客”居住环境的嘈杂与内心的不安。
2．展开联想和想象，描绘“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”的画面。
【答案】1．D2．红红的桃花花瓣上还凝结着昨夜的雨珠，碧绿的柳丝还萦绕在早晨若有若无的烟雾中。
【分析】1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
D.“莺啼山客犹眠”的意思是：黄莺啼鸣，山客还在酣睡。
这里是以动衬静，以莺啼声衬托“山客”居住环境的幽静与内心的闲适。
故选D。
2．本题考查描绘诗句画面。
要了解诗句意思，展开想象，生动形象地描述。
前两句诗的意思：桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早上的烟雾之中。
通过“宿雨”“朝烟”来写“夜来风雨”。
在勾勒景物基础上，进而着色，“红”“绿”两个颜色字的运用，使景物鲜明怡目，读者眼前会展现一派柳暗花明的图画。
据此进行描绘即可。
示例：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香，使人心醉；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。
六.（2022·山东济南·八年级期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。
南乡子明·李珣烟漠漠①，雨凄凄，岸花零落鹧鸪②啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
【注释】①漠漠：烟雾迷蒙的样子。
②鹧鸪：一种鸟。
1．下列对本词理解与分析有误．．的一项是（）A．词中烟、雨、落花、鹧鸪等意象，勾勒出一幅凄凉孤寂的画面。
B．这首词的上片描绘出江南水乡烟雨茫茫的景象。
C．下片写远客乘舟靠近荒野的渡口，表现即将回到故乡的喜悦之情。
D．全词借景抒情，渲染了游子在江南暮春烟雨中的思乡之情。
2．展开联想与想象．．．．．．．，用生动语言描绘“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼”画面。
【答案】1．C2．示例：烟雾迷蒙，风雨凄迷，岸边的花儿在风雨中凋零，鹧鸪声声哀啼，鸣声悲切，在凄风苦雨中久久回荡。
【解析】1．C.“即将回到故乡的喜悦之情”有误。
“远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮”意思是：远方的来客乘着一叶扁舟靠近荒野渡口。
这种地方最容易引发阵阵乡愁。
看江上潮水已退水面平静，时间已到暮春时候。
写出了作者思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。
故选C。
2．本题考查描绘画面。
在理解词的意思的基础上，展开联想与想象，用生动语言描绘画面即可。
“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼”意思是：烟雾苍茫，风雨凄迷。
岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。
扣住诗句中的意象“烟、雨、落花、鹧鸪”等，要抓住这些意象的特点，如“漠漠”“凄凄”“花零落”“啼”等分析，可知勾勒出一幅凄凉孤寂的画面。
示例：暮春时节的渡口，望向江面，只见烟雾迷蒙，风雨凄迷。
微凉中，看见岸边的花儿已经凋谢，落在地上的花瓣被雨点打湿。
耳畔边传来鹧鸪声声哀啼，鸣声悲切。
七.（2022·山东济南·七年级期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。
雨后池上宋·刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹①。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。