2022年(旧高考)地理二轮复习教学案:专题2大气运动规律
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专题二大气运动规律
构建网络整体认知
考点一从“地理实践力”角度分析大气受热过程在地理实践中的应用
[考情报告]高考对大气受热过程的考查,一是利用具体生产生活现象考查大气受热过程及原理应用,二是利用相关等温线图考查气温变化特点及其影响因素。侧重考查考生的综合思维能力和地理实践力。多以选择题形式呈现。
(2020·浙江7月选考)氧化亚氮(N2O)在百年尺度内的增温效应是等量二氧化碳的近300倍。农田是氧化亚氮的第一大排放源。完成(1)~(2)题。
(1)氧化亚氮具有增温效应,主要是因为()
A.大气辐射总量增加
B.大气吸收作用增强
C.地面辐射总量增加
D.地面反射作用增强
(2)农田排放的氧化亚氮,主要来源于()
A.作物生长时的排放
B.大气中氮气的转化
C.秸秆燃烧时的产生
D.生产中氮肥的施用
思维流程
尝试作答(1)B(2)D
1.大气的受热过程
大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程,该传输过程可以划分成三大主要环节,如下图所示:
2.抓住热力环流的四个关键点
3.大气受热过程在生产实践中的应用
(1)大气受热过程与全球变暖
(2)大气受热过程在农业生产中的应用
①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。
②深秋利用烟雾防霜冻。
③干旱、半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发,还能增大昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
(3)大气受热过程与太阳能资源
①高海拔地区
考向1大气受热过程原理和热力环流
(2019·江苏高考改编)2019年1月某日三峡库区出现云海日出奇观,图一为某记者拍摄的照片。图二为大气受热过程示意图。读图回答1~2题。
1.三峡库区云海形成原理与下列大气热力环流模式相符的有()
A.①②B.③④C.①④D.②③
答案 C
解析云层是水在温度升高的条件下蒸发形成水蒸气并达到过饱和的状态,附着于空气中的凝结核而产生的。三峡库区云海的形成过程是库区表层的水分受热形成水蒸气,附着于凝结核在低空形成了云海(雾)。因此①④正确,故选C项。
2.受云海影响,三峡库区大气受热过程对应于图二中()
①a增大②b增大③c减小④d减小
A.①②B.③④C.①④D.②③
答案 D
解析云层会阻挡太阳光,云层多时对太阳辐射的反射增强,从而减少到达地面的太阳辐射,因此a减小、d增大,①④错误。到达地面的太阳辐射减少,增温减弱,因此地面辐射减弱,c减小,③正确。云层多,大气逆辐射增强,对地面的保温作用增强,b增大,②正确。
考向2大气受热过程在生产实践中的应用
三七是一种珍贵的中草药,主产区位于我国云南文山州。图一为小明同学暑假去云南文山拍摄的三七种植照片,图二为大气受热过程示意图。读图,回答1~2题。
1.图一中尼龙网的用途是()
A.削弱a B.削弱b C.增强c D.增强d
答案 B
解析读图可知,尼龙网覆盖于三七上方,可减少到达地面的太阳辐射。读图可知,a为大气上界的太阳辐射,不会变化;b为到达地面的太阳辐射,会减少;c为大气逆辐射,d为地面辐射,尼龙网对大气逆辐射和地面辐射的直接影响很小。
2.推测三七的生长习性是()
A.耐高温B.喜强光C.喜温湿D.耐干旱
答案 C
解析云南文山州纬度低,太阳辐射强,气温高。通过尼龙网可减少到达地面的太阳辐射,使地面温度降低,这说明三七不耐高温、不喜强光;当地降水较多,通过尼龙网降低地面温度,可减少蒸发,说明三七喜湿,不耐干旱。
考点二运用“综合思维”,结合“区域认知”,分析天气系统[考情报告]天气系统特点及其对应的天气特征是常考的内容。常以气压场分布图、气候要素变化图、天气变化文字描述等图文材料为切入点,侧重考查读图分析能力和知识迁移运用能力;侧重考查考生的综合思维、区域认知和地理实践力。题型灵活多样。
(2020·浙江1月选考)下图为2019年12月某时刻等压线分布图。完成(1)~(2)题。
(1)此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大的是() A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
(2)此时刻可能出现雨雪天气的是()
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
思维流程
尝试作答(1)A(2)B
1.天气系统图的分析方法
2.把握不同天气系统的天气特征
天气
系统
冷锋
暖锋或准
静止锋
台风
(气旋系统)
高压
控制
锋面
气旋
高压脊
天气
特征
大风、降
温、阴雨
天气
连续性
降水
沿海地区风暴潮,
大风、特大暴雨天
气
晴空
万里
低压槽
上多降
水
高压区
外围大
风天气
(1)冬半年冷锋的活动可能引发寒潮(出现大风、暴雪、剧烈降温),进一步产生风雪灾害、冻害,危害农牧业、渔业和交通。冬春季节沙尘暴与冷锋活动有关,沙尘暴发生可破坏农田、民居及电力、通信、交通等基础设施,影响人们生产、生活。
(2)7~8月份长江中下游地区的伏旱是副热带高压控制产生的极端干热天气。由于长期高温干燥,不利于农作物生长。
夏秋季节,我国东南沿海多受热带气旋影响。热带气旋强烈发展形成台风,台风经过地区产生狂风暴雨和洪涝,毁坏农田、堤坝、房屋以及电力、通信、交通等基础设施。
考向1等压线图的判读
(2020·天津高考)读下图,回答1~2题。