青年教师教学工作总结9篇

青年教师教学工作总结9篇青年教师教学工作总结篇1在学校教务处的统一安排下，通过紧张而激烈的工作，我们学校英语“课内比教学”活动已经终于圆满完成，作为其中的一员的我经历了三个周的上课、听课和评课，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。

老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们回味无穷听课和比教学，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。

通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。

12堂英语课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。

教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是英语教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。

作为一名年轻的老师，这十几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：一、巧妙地使用媒体。

在英语课堂上几位英语老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。

二、创设语言情景教学。

每位英语老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。

三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。

课堂上学生们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。

而且每位英语老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时采用游戏、激励语等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习英语的兴趣和激情。

四、教师扎实的基本功和自身的素养。

良好的教学基本功是一堂优质课的关键。

老师们准确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们英语教师学习。

五、发扬自己的特长，形成自己的风格。

通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。

有的备课认真、课前准备充分；有的教学目标明确、课堂环节清晰；有的能够抓住重点进行教学这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。

因此，我发自内心地感叹：“这个活动搞得好，我们每个老师都要不断学习，才能跟得上时代的脚步，掌握现代教育教学的策略和艺术。

”总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。

只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。

同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。

由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必须深入持久地开展下去，以此推动教育事业的发展。

青年教师教学工作总结篇2根据学校对青年教师的培养规划和青年教师成长计划，进一步加强我校青年教师队伍建设，培养青年骨干教师，引导青年教师确立与新课程实施相适应的现代化教学理念，提高青年教师实施新课程的能力和课堂教学能力，促进青年教师快速成长。

学校举行了旨在检验“教学思想、教学理念、教学方法、教学手段”为目的的“青年教师课堂教学竞赛”活动，经过紧张的初赛、决赛，活动已圆满拉下帷幕。

现将本次活动总结如下：一、组织严密，参与面广本次竞赛绝大部分35岁以下青年教师积极参与，高中部行政和许多教师积极参与听课。

在初赛工作中，各科组能认真组织，本着“公平、公正、公开”原则选拔参加决赛教师。

其中组织较好的科组有语文、数学和英语，由此对中、英、数三个科组全体教师及科组长表示感谢和表扬。

广大评委能认真履行责职，公平合理地对每一个参赛选手进行评价，每位评委打出分数的排序几乎相近，评课标准尺度把握较好。

许多评委能克服本身有课或有其它工作的困难，积极参加评审工作。

校长也亲自参与听课，对评委辛苦劳动表示衷心感谢。

二、课堂教学质量高广大评委经过听课，普遍反映今年参加决赛的选手课堂质量较高，与往年比教学水平有很大的进步，有“长江后浪推前浪，布高辈有新人出”之感觉。

这与学校狠抓教师培训，确定教师成长计划，抓好“师徒结对”，教师自我发展意识强密切相关。

参加竞赛教师较好落实了马校长提出的“有效课堂”教学思想，主要表现如下：1、学生参与度高，学生主体地位落实较好，注重师生互动，建立了和谐师生关系。

课堂教学中教师都特别注意调动学生学习的积极性，学生能积极发言，积极思考问题和动手。

课堂气氛活跃，让学生能够快乐和主动进行学习。

2、教学过程注重了学习的过程和方法。

落实了新课程三维教学目标中的过程和方法。

教师能精心设计情境，精心设计问题，改变过去的重结论教学，让学生参与获得结论的过程。

培养了学生科学思维方法，解决问题，研究问题的方法，从而养成良好的学习方法。

3、教学过程注重了学生体验学习和成功的情感，态度和价值观教育。

学生能亲身参与学习的过程。

亲自做了探索实验或体验实验，激发了学生的思维火花，回答问题和实验成功都及时得到老师和同学们的肯定和鼓励，让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心，同时，教师能较多联系实际，注意引导学生做人道理，渗透了学生终身受益的隐性知识。

4、教学方法灵活多样，效果好。

教无定法，教学得法。

教师能把握自身教学特点和教材内容，采用了较好的教法，没有“满堂灌”或固定某种教法现象。

如教师采用了探索法、问题教学法、讲练结合法，对比分析归纳法、小组讨论、合作学习等。

教法的探索和应用有较好的效果。

5、保持了好的教学传统，知识与技能落实到位。

教育改革需要创新，但好的传统不能丢。

知识与技能落实是中国教育搞得最好的。

现行的教学三维目标中也要落实知识与技能的教学。

教师在课堂教学中充分体现了现代教学理念。

6、多媒体技术与学科整合能力较好。

教师都能有效利用多媒体技术，教学手段灵活有效，课件图文并茂，有声有色，动静结合，设计合理，既注重实效性，又给人耳目一新的感觉，课件质量高。

三、不足之处1、传统教学方式弊端还见于课堂。

教师要学会取舍，认真学习现代教学理念，加强学习和研讨，既要发扬优良传统，又要进行教学改革，更要教学创新。

2、学科思想、学科素养落实不够。

每一学科有它自身内涵，有它本身教学目标。

有的教师还不能深层次把握学科的内涵，没有站在高处，自然的就落实不了学科思想，学科素养。

3、小组讨论，合作学习不要流于形式，要有实效。

合作学习，小组讨论是当今教育改革提倡的教法。

但要分清其利弊，要设计得好，操作得当才有实效。

4、显性知识落实较好，隐性知识挖掘不够。

当今教育改革很多措施都是围绕怎样挖掘学生潜能，从而指明学生的发展方向，发挥学生个性特点，充分发展学生个性。

通过本次活动我们看到了教学的优点，也发现了问题，为今后教学明确了方向。

教学处希望全体教师尤其青年教师不断学习，总结交流和反思，充分发挥备课组作用，在行动中不断提高，精益求精，发扬优势，改正不足，全面致力于教育改革，全面落实素质教育，为推动学校的发展贡献一份力量。

青年教师教学工作总结篇3自毕业以来，走上教师这个岗位已经有十来个年头了。

这些年来，我一直担任语文教学工作。

经过自己努力，在教学、管理工作中取得了一些成绩，并总结了一些经验。

为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们必须毫无保留地把自己的经验传授给他们，我辅导过几位青年教师，下面就谈谈我是怎样辅导青年教师秦文奇、凌锦德、张玲的吧：一、如何指导老师做好班级工作的1.教书首先要育人。

要想做好班级工作不但要有热情，还要有耐心。

秦文奇老师刚从学校毕业，教育教学经验不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不理想，也给他带来为难情绪，整天愁眉不展。

我看在眼里，利用课余时间和他交流，调整他的心态，告诉他班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，只有从头做起。

首先要健全班级组织，制定班级工作计划，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自己。

遇到问题要冷静，要有耐心，平时多和学生交谈，多了解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以集体的力量来做好班级工作。

平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。

通过活动的开展，培养了学生正确的人生观、价值观，树立了远大理想，增强了学生各方面的能力。

经过指点和共同探讨，使秦老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。

经过在工作中实践，总结经验，增强了工作能力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成绩。

2.凌锦德老师初担班主任工作时，由于经验不足，方法不当，面对几十名学生的班级工作，不知从何抓起。

知道这个情况后，我就主动找她并建议她深入学生，了解情况，喜学生之所喜，爱学生之所爱，想学生之所想，培养小干部，让小干部成为老师的助手，经过一段时间操作，彭老师信心增强了，方法灵活了，对班级管理得心应手，工作有条不紊，受到校领导的好评，家长的赞许。

二、指导张玲老师做好教学工作张玲老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践能力不足。

刚教语文担心教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他，具体指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时探讨，及时向他点出教学中的不足之处，并和他共同探讨教学方法。

在他的公开课前多次听他上课，指出他在课堂教学中要注意的问题，并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。

这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践能力，更能使学生产生浓厚的学习兴趣。

经过我的指点和辅导，张玲老师教学水平逐渐提高，教育能力不断增强。

公开课上得很成功，并在教研活动中取得了一定的成绩。

他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。

以上是我在教育教学工作中对青年教师张玲、凌锦德、秦文奇所做的一些点拨和引导，也是我应该做的。

我相信这几位老师定能成为我校的骨干。

目前是教育教学改革盛期，我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。

积极鼓励青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。

青年教师教学工作总结篇4为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校举行了教师教学比武活动。

又于10月19日至10月29日共14名学科的14名教师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间，在全体参赛教师的积极参与，全体评委的辛勤工作下，教学比武活动圆满拉下了帷幕。