语文高考知识点归纳总结【5篇】

语文高考知识点归纳总结【5篇】

语文高考知识点总结1

语文基本要素

1.小说三要素：人物情节环境

2.议论文三要素：论点论据论证

3.比喻三要素：本体喻体喻词

4.记叙文六要素(五W+H)：何时何地何人何因何过何果

5.律诗四条件：八句四联偶尾同韵中联对偶平声合调

6.五种表达方式：叙述议论抒情说明描写

7.六种说明文说明方法：举例子列数字打比方作比较分类别下定义

8.三种说明文说明结构：总分总结构总分结构分总结构

9.三大说明文说明顺序：按时间顺序按空间顺序按逻辑顺序

10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题提出观点---论证观点---总结观点

11.六种议论文论证方法：举例法对比法喻证法归谬法

12.八种主要修辞手法：比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶

13.四种人物描写方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写

14.七种短语类型：并列短语偏正短语主谓短语动宾短语动补短语介宾短语的字短语

15.六种句子成分：主语谓语宾语补语定语状语

16.十二词类：名动形数量代副介连助叹拟

17.三种记叙方法：顺叙倒叙插叙

18.三种省略号作用：表引文内容省略表列举事项省略表说话中断延长

19.四种波折号作用：表解释说明前文表后文跳跃转折表声音中断延长表时地数起止

20.四种引号作用：表引用实际内容表讽刺反语表特定谓语

语文高考知识点总结2

一鉴赏形象

1人物形象

(1)问：人物形象有什么特征(塑造了什么样的人物形象)

答：①概括形象特征：本诗塑造了一位的身份形象。

②结合诗句具体分析(抓关键点手法)

③塑造人物形象的意义(作用)：寄寓的情感蕴含的哲理。

(2)人物描写手法(怎样塑造刻画描写表现人物形象的，怎样表现人物情绪的) 正面描写：外貌描写动作神态心理语言细节描写(依附于其他描写手法存在)等

侧面描写：环境烘托他人正衬对比反衬等

借助修辞：比喻象征等

2事物形象(咏物诗)(托物言志之物，象征人物品格理想情操)

问：描写(刻画)了什么样的形象?

答：①概括物象特征

②结合诗句分析(点手法)

③作用：象征什么样的品格，寄托什么样的情感

常见形象：兰花菊花梅花松柏竹蝉马等(分析总结象征内涵)

常用手法：比喻拟人借代对比反衬等(描写物)

象征借物抒怀托物言志(抒发情)

3景物形象：

(1)意象：(蕴含诗人情感(意)的景物形象，在诗词中设有几个意象名词。) 积累常见传统意象

1)◆考查意象

答题步骤：

第一步，找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点;

第二步，结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象;

第三步，指出描绘意象的作用或效果。(营造意境渲染氛围奠定基调表达情感)

2)◆意象作用(见创新大课堂核心突破)

①渲染气氛，营造意境，奠定基调

②为人物活动提供背景

③表情达意，表达作者情感

④象征衬托人物品格节操(多在咏物诗中)

⑤结构上的线索作用(贯穿始终)

(2)意境

问：描绘了什么样的画面(图画景象)描绘的景象(环境)有什么特点。营造了什么样的意境(氛围)

答：①概括特点：(最少用两个答题术语)

②结合诗句具体分析(点手法)

③作用：表达了什么样的情感。

注：如果对整首诗分析时，可抓主要意象特点分析，如是一两句，可以将诗句描绘一下，也可将①②合为一点，如：描绘了分析的特点画面。

积累意境术语(根据内容情感归类，细微区分)：

寥廓雄奇开阔旷远悲壮悲凉凄清阴冷幽静萧条荒凉冷落衰败孤寂恬静闲适缠绵清新明丽绚丽壮丽秀美恬淡朦胧淡雅。空灵苍凉雄浑旷远等

语文高考知识点总结3

一比喻

1.比喻的特点及作用：

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的

关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

2.比喻的种类：

①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像似仿佛犹

如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

二比拟

1.比拟的特点及作用：

把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明描绘形象，表意丰富。

2.比拟的种类：

①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。三借代

1.借代的特点及其作用：

借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

2.借代的种类：

①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。

②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。

③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。

⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。