政治考前答题指导

3.组答案 ①织答案要理论结合材料，理论在前，材料在后。不忽视理论， 侧重运用理论分析材料。 ②答案组织中要注意尽量运用政治学科术语，不用口语化、生活 化的语言。 ③最主要的要点放在前面答，不确定的要点放在后面，以便老师 酌情给分。 （三）答题规范化要求 1.答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。 2.段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。要点既要精练，又 要全面， 3.要点序号化。知识点要有条理，答题要有逻辑性。 4.序号整齐化。序号排列上下对齐。 5.语言规范化。尽量使用课本上的专业术语答题，不用口语化的 语言。 6.书写整洁化：字体工整，卷面整洁，字迹清楚。
（4）卷面书写方面 ①字迹潦草，书写不规范。 ②答题区域错位，超出指定范围。 （5）自主学习方面 ①不愿意回归教材，认为已掌握但却掌握不全、不准；认为只 有刷题才有存在感，刷对了才有成就感，但却忽视整理。 ②回归教材只简单重复，流于形式，不愿深入理解教材，自主 构建知识体系。 ③不愿意订正错题，归因于粗心大意，不愿及时查漏补缺。 ④对自己缺乏自信。
政治考前答题指导
（一）正视问题
（1）基础知识方面 ①概念界定不清，导致判断失误。 ②观点理解不透，导致迁移失败。 ③知识表达不全，导致要点缺失。 ④已有知识遗忘，导致一错再错。 （2）审题能力方面 ①学生不能抓住设问中的关键信息，审题不全，范围不清。 ②审题流于形式，不能分出层次，抓住中心，并获取材料中的隐藏信息。 （3）组织答案方面 ①答题思路混乱，针对某一熟悉的知识点反复作答，或者单纯摘抄材料。 ②答案要点不严谨，缺乏逻辑顺序。 ③答题语言不规范，不能准确使用学科语言。 ④答案开放性不足，不能总结材料得出答案要点。
二、非选择题答题思路
（一）一般思路： 读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写 提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言) （二）审题要求：
1.审设问
①看类型 例如辨析类、措施类、意义类、原因类、图表类、哲学原著类等等，同
时注意开放类题目的答题思路。 ②定范围
结合设问中的范围及指向性定出答题范围是大切口考查还是小切口考查。 如：结合政治生活知识回答，材料体现了人大代表是如何履职尽责的？设问 的提到的大范围是政治生活，结合指向性中“人大代表如何履职尽责”缩小 范围为用人大代表的相关知识去回答。 ③明确指向性
（三）复习策略 1.变革教学方式。多进行整合教学，挖掘知识点内在联系；多采用情境教学， 引导学生关注社会生活热点；多采用典题教学，举一反三放大学生思维的空 间；多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识。 2.课堂问题引导策略。追问：刨根问底、深化认识；反问：逆向推想、小心 验证；推论：由此及彼、拓展新知；联想：发散思维、建构联系 3.把握学情，摸清底子。加强集体备课，按照新高考要求和高三二轮复习教 学研讨会精神，结合时政热点，梳理线上学习期间每节课的课件，查找线上 教学有没有疏漏的地方，每堂课的学习重难点是否真正突破；通过市一轮模 拟、各地优秀一模、二模模拟试卷、周测、省模考等找出学生的薄弱或疏漏 环节；每次“回头看”课前，都要针对具体内容，提前深度了解学情。 4.梳理问题，区别对待。对于学生的问题，要以高考评价体系和新高考命题 为导向，分清共性问题和个性问题，做好统一讲解、训练和个性化辅导，在 此基础上采取针对性解决措施。
看材料主要是让回答什么问题。指向性中往往会有主体，如中共中央 （党）、政府、公民等做什么事情，这种情况下结合审问可以确定并缩小答 题的范围；“十二五”规划的制定过程，这就需要认真阅读材料中的“制定” 过程。
2.审材料
①根据设问逐句提取材料的有效信息。材料的第一句 话多数情况是介绍材料的背景，个别情况下包含答案 要点。 ②注意材料中的标点符号：分号和句号。分号或句号 所分割的每一句话一般至少有一个答案要点。也存在 一句话体现多个要点，或者多句话体现一个要点的情 况。 ③注意逐句读完材料后要从整体上再看一遍材料，看 能否进行总体的总结。 ④注意材料中的高频词语。充分调动积累的高频词语， 和教材的有关知识点相结合。
（二）科学应对
1.强化基础。
要求学生熟悉掌握课本知识，从横向，纵向不同维度整合教材；
并要采取多种方式检查落实。
2.精准审题。
①审设问：明确题型、范围和限制词。
②审材料：明确主体，归纳中心，划分层次，找准联系，抓住
关键。
3.规范答题。
①明确答题思路。
②理清答案内部的逻辑性。
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③注意对知识要点的整合。 ④注意时政语言的收集。
⑤注意卷面的规范。
对不同层次学生的答题规范进行要求：
①对优秀学生：把握好关键词（主干知识），要由答得多到答得精简、全面。 ②对大多数中当学生：要点全面，思维要开，尽可能多答几点——“广度第 一，深度第二”。有把握的答在前面（采点），不是特别有把握的写在后面 （结合采意），适当必要时也可以摘抄材料中原文。 ③对基础弱的学生：一定要答题，而且要敢写、多写，实在不会写，可以摘 抄材料中关键词、关键句。高考阅卷是采点采意给分，写错了不扣分，写对 了就给分，讲白了就是在你的答案中找符合细则的，看到关键词（话）就给 分，所以要大胆写。 4.疏导心理。培养积极的心态，多欣赏鼓励学生，及时发现学生的亮点并给 予肯定和表扬，引导学生在抗击疫情的过程中既积极备考，又注意锻炼身体， 按时作息，以百倍信心迎接高考。
一、选择题 政治选择题在形式上以二二组合式的题目为主，做题时在基
础知识扎实、全面的基础上，要重视方法和技巧的运用。 1.要擅长运用排除法、排误法、肯定法等方法做题，排除掉与材 料无关或者表述错误的选项（逆向选择题除外），提高准确率。 2.选择题在做题的过程中可以运用做题技巧，同时进行检查。 3.理解并熟练掌握易混易错点、高频考点、冷僻点及其常规的陷 阱设置方式，这是选择题的突破口。 4.注意集中选择题类型及其解答技巧。 ①非二二式组合题。②图表类，主要是坐标轴选择题。③推导类。 ④漫画类。⑤科技类。⑥原因类。 5.不确定的题目相信第一次做的答案。检查是主要是看有没有出 错。不要在最后几分钟改选答案。改错的机率比改对的机率要大 得多。（除非是开始做时就明显没把握，做了标记待定的题目）