卖油翁(1)
高中语文课外阅读之宋诗杂文精选《卖油翁》欧阳修素材
《卖油翁》欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[作者介绍]
欧阳修（１００７－１０７２）：北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。
天圣进士。
官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。
庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事。
王安石推行新法时，对青苗法有所批评。
谥文忠。
主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。
散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。
其词婉丽，承袭南唐余风。
曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。
又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。
有《欧阳文忠集》。
卖油翁原文词解翻译
卖油翁文学常识：欧阳修，字永叔，谥号文忠，宋代文学家，选自《欧阳文忠公文集·归田录》陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
1.善：擅长2.射：射箭3.当：在4.亦：也5.以：凭6.矜：夸耀陈尧咨擅长射箭，（他的射箭技术）当时没有人比得上，他也凭此自夸。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
1.尝：曾经2. 释：放3.睨：斜着眼看4.去：离开（他）曾经在自家（射箭的）场地射箭，有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他，很久了也没有离开。
见其发矢十中八九，但微颔之。
1.矢：箭2.但：只3.微：微微地4.颔：点头看见他射箭十支中了八九支，只是微微地对此点了点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”1. 汝：你2.知：懂得3. 吾：我4.射：射箭的技术5.精：高明陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不够高明吗？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”1.但：只是2.尔：同“耳”，罢了老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是熟练罢了。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”1. 忿然：气愤的样子2.安：怎么3.轻：轻视陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领）！”翁曰：“以我酌油知之。
”1.以：凭老翁说：“凭我倒油（的经验）知道（这个）道理。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
1.乃：就2.置：放3.以：用4.其：它的代指葫芦5.徐：慢慢6. 酌油：倒油7. 沥：注入8.自：从9.而：但是于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注入到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1.因：于是2.唯：只3.尔：同“耳”，罢了4.遣：打发5.之：他指卖油翁接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨（只好）笑着把老翁打发走了。
卖油翁1教学提纲
卖油翁一、词语解释（一）语法现象1、通假字但手熟尔（）2、一词多义尔：（1）尔安敢轻吾射（）（2）无他，但手熟尔（）以：（1）公亦以此自矜（）（2）以我酌油知之（）（3）以钱覆其口（）（4）徐以杓酌油沥之（）射：（1）善射（）（2）汝亦知射乎（）知：汝亦知射乎( )其：（1）见其发矢十中八九（）（2）以钱覆其口( )3、古今异义（1）久而不去．（）（2）但．手熟尔（）4、同义词：指出相同词义的两个字，并解释。
（1）汝亦知射乎？尔安敢轻吾射！（2）吾射不亦精乎我亦无他(3) 但手熟尔唯手熟尔(二)重要词语1陈康肃公．尧咨善射．（公：）（善：）2公亦以此自矜．．（自矜：；矜：）3尝射于家圃．（圃：）4释．担而立（释：）5睨．之（睨：）6见其发矢．十中八九（矢：）7但微颔．之（颔）8无他．．（）9康肃忿然．．曰（忿然：）10安．敢轻．吾射（安：；轻：）11乃取一葫芦置．于地(置：)12以钱覆．其口（覆）13徐．以杓酌．油沥之．．（徐：；酌：；沥之：）14康肃笑而遣．之（遣：）二、句子翻译1陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
2见其发矢十中八九，但微颔之。
3尔安敢轻吾射！4以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
5我亦无他，唯手熟尔。
三、内容理解文中的两个人各有些怎样的个性特征，具体表现在哪些方面？答：（1）陈尧咨：；但是“公亦以此自矜”表现了陈尧咨的性格特点。
“康肃忿然曰：‘安敢轻吾射，吾射不亦精乎？’”通过、描写表现了陈尧咨、的的性格特点。
“康肃笑而遣之。
”描写表现了陈尧咨但是的特点（2）卖油翁：“以我酌油知之” 卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
”描写突出卖油翁酌油的技能和的性格特点。
“我亦无他，唯手熟尔。
”描写表现卖油翁的性格特点。
在人物塑造上采用的是的写法。
四、中心思想本文记叙了陈尧咨射箭十中八九；卖油翁酌油自钱孔入，而钱不湿这两件事，说明一个道理：五、文学常识1\《卖油翁》选自一书，作者是著名的文学家。
人教版七年级语文《卖油翁》教案(1)
人教版七年级语文《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册，第四单元《寓言故事》，详细内容为《卖油翁》。
本文通过讲述卖油翁与陈尧咨射箭的故事，揭示了一个深刻的道理。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖油翁》的故事情节，理解寓言的寓意。
2. 培养学生的阅读理解能力和文言文翻译能力。
3. 引导学生从故事中体会实践与技巧的关系，培养学生的思辨能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的翻译，尤其是倒装句、省略句的理解。
2. 教学重点：把握故事情节，理解寓言的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用最短的时间将一瓶水倒满一个杯子，引出实践与技巧的关系。
2. 朗读课文：让学生齐读课文，感受文言文的韵味，理解故事大意。
3. 讲解课文：分析课文中的重点词语、句式，讲解课文内容，解答学生疑问。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，进行翻译示范。
5. 随堂练习：让学生进行翻译练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论故事中的寓意，培养学生的思辨能力。
8. 课后拓展：布置相关阅读材料，让学生进一步了解寓言故事。
六、板书设计1. 黑板左侧：《卖油翁》故事梗概。
2. 黑板右侧：重点词语、句式翻译。
3. 中间部分：课文结构图，展示故事发展脉络。
七、作业设计1. 作业题目：翻译课文中的难点句子。
答案：略。
2. 作业题目：用自己的话概括故事中的寓意。
答案：实践出真知，熟能生巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高文言文阅读能力，培养学生的思辨能力。
重点和难点解析1. 教学难点：文言文的翻译，尤其是倒装句、省略句的理解。
2. 实践情景引入：让学生思考如何用最短的时间将一瓶水倒满一个杯子，引出实践与技巧的关系。
卖油翁知识点总结
卖油翁知识点总结故事的主要内容是，一个买卖油货的老翁，在清明节的早晨，出门赶集的途中不小心掉进了一口水井中，不料却被传送到了一个神奇的山谷中。
老翁在山谷中发现了一块美玉，他将这块美玉带回家后，却不知怎么变成了一个看起来十分普通的石头。
但是，每当老翁念叨着美玉时，这块石头就会变成真正的美玉。
老翁一开始并不知道这块美玉的价值，只是拿它去换取了一些粮食和生活用品，但后来才发现它的神奇之处。
老翁和家人因此变得富有了，但是他们却没有因此而骄傲自满，而是继续保持勤劳朴素的生活态度。
最后，老翁在一次农忙中不幸去世，而美玉也回到了山谷中，结束了这个神奇的故事。
这个故事的主题是勤俭持家，道德守信，反映了中国传统文化中对勤劳朴素、节俭持家的重视。
卖油翁善待他人，不贪图短期利益，最终获得了美玉的神奇力量，使得自己和家人的生活变得更加幸福美满。
这种精神和价值观念对于当代社会依然具有重要的启示和指导作用。
除了故事中所蕴含的道德观念之外，卖油翁还体现了中国传统文化中对于奇幻故事和神话传说的追求和表现。
山谷中的神奇美玉，老翁不期而遇的命运转折，以及故事结尾的美玉回归山谷等情节都展现出了中国古代文人笔下的奇妙和唯美。
这种表现形式不仅在古代文学作品中有所体现，同时也在当代的文学作品和艺术创作中保持了持续的生命力。
卖油翁的故事还反映了中国传统文化中的宿命观念。
老翁在清明节意外掉入水井，并被传送到了一个神奇的山谷中，这种偶然和命运的交汇，给故事赋予了一种神秘感和命运的不可预见性。
同时，故事中老翁最终去世，美玉也回归山谷的结尾，也体现了中国传统文化中对于命运的顺从和接受。
这种宿命观念在中国传统文化中深受重视，对于人们的生活和心态产生了深远的影响。
总的来说，卖油翁是一篇富有中国传统文化内涵的小说，通过一个平凡老翁的一生经历，展现了中国传统文化中对于勤劳朴素、道德守信、命运不可预测的态度和观念。
这些价值观念和文化内涵对于当代社会依然具有重要的意义，不仅可以引导人们正确看待生活和命运，同时也可以为当代文学艺术作品提供丰富的灵感和素材。
《卖油翁》原文及翻译
初中文言文《卖油翁》【原文】（一）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。
康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌油知之。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：我亦无他，惟手熟尔。
康肃笑而遣之。
初中文言文《卖油翁》【译文】
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。
老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？老翁说：没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。
康肃公听后愤愤地说：你怎么敢轻视我射箭的武艺！老翁说：凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。
于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。
老人说：我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。
陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
1/1。
12《卖油翁》优秀教案(1)
12《卖油翁》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握本课的生词、短语，理解重点句子，提高古文阅读能力。
3. 通过分析课文，理解“熟能生巧”的道理，培养学生的思维能力。
三、教学难点与重点教学重点：正确理解课文内容，学习生词、短语，提高古文阅读能力。
教学难点：理解课文中的寓意，培养学生的思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，如一位熟练的工匠制作工艺品的过程，引出“熟能生巧”的道理，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，勾画出生词、短语，尝试理解句子。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生解析生词、短语，讲解重点句子。
（2）分析课文内容，理解卖油翁与陈尧咨的技艺对比，揭示“熟能生巧”的道理。
4. 例题讲解：分析一道关于课文内容的题目，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于课文内容的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论课文中的寓意，培养学生的思维能力。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 重点词语：陈尧咨、卖油翁、熟能生巧3. 课文结构：陈尧咨射箭→卖油翁倒油→熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对“熟能生巧”的理解。
答案提示：从课文中卖油翁与陈尧咨的技艺对比，说明只有通过不断的练习，才能达到技艺高超的境地。
2. 课后阅读：阅读一篇关于“熟能生巧”的故事，写一篇读后感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述实践情景，引导学生理解“熟能生巧”的道理，培养了学生的思维能力。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解学生对课文内容的掌握程度。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学道理运用到实际中，提高自身综合素质。
拓展延伸方面，可以让学生收集关于“熟能生巧”的成语、谚语，加深对这一道理的理解。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容。
卖油翁的故事
卖油翁的故事
有一个将军在军营里练习射箭，箭箭皆中，军士们叫好不止。
门外一个卖油翁看见，不禁嘻笑。
将军问何故，卖油翁用勺子将油灌入葫芦孔，竟然一滴不漏。
老汉说，这不过是熟练罢了。
寓意: 除了熟能生巧，还有一层意思就是至少要想办法把一件事做到极致。
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这个点自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。
老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”
老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。
”
康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”
老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。
”
于是，老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。
老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，仅仅手熟罢了。
”
陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
文言文《卖油翁》原文译文、比较阅读汇编
文言文《卖油翁》原文译文、比较阅读汇编卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。
”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。
”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区别呢？注释善射：擅长射箭善：擅长,善于。
以：凭借，用。
自矜(jīn)：自夸。
尝：曾经。
家圃：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释：放下。
立：站立。
睨(nì)：斜着眼看，形容不在意的样子。
去：离开。
其：代词，指代陈尧咨。
发：把箭射出去。
矢(shǐ)：箭。
但：只。
微：微微。
颔(hàn)：点头之：凑足音节。
不亦……乎：（难道）不也……吗？熟：熟练。
忿然：气愤的样子。
知：懂得。
射：射箭的本领。
精：精湛，奥妙。
无他：没有别的（奥妙）。
尔：同“耳”，相当于“罢了”。
尔：你。
安：怎么。
轻：作动词用，看轻。
酌(zhuó)：舀乃：于是，就。
卖油翁文言文知识点整理
卖油翁文言文知识点整理《卖油翁》是一篇经典的文言文，其中包含了许多重要的知识点。
以下是对这篇文言文的知识点整理：一、词汇与短语生词：翁、睨、颔、忿、酌、沥短语：惟手熟尔、但微颔之、睨之久而不去、以我酌油知之二、通假字“睨之，久而不去。
”中“去”通“距”，意思是“离开”。
“但手熟尔。
”中“尔”通“耳”，意思是“罢了”。
三、古今异义古义：但手熟尔（古：只，今：转折连词）古义：尔安敢轻吾射（古：怎么，今：平安，安全）四、一词多义射：尝射于家圃（射箭）尔安敢轻吾射（射技）以：以我酌油知之（凭）以钱覆其口（用）之：睨之（代词，指陈尧咨射箭）但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理）笑而遣之（代词，指卖油翁）而：释担而立（表顺承）而钱不湿（表转折）而吾射不亦精乎（表转折）康肃笑而遣之（表修饰）五、词类活用尔安敢轻吾射（轻：形容词作动词，轻视）吾射不亦精乎（射：动词作名词，射箭的本领）吾尝取而问之（尝：副词作动词，曾经）六、句式特点倒装句：尝射于家圃（状语后置，应为“尝于家圃射”）省略句：见其发矢十中八九（省略主语“陈尧咨”）七、思想感情本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理，也告诉我们不要骄傲自大的道理。
八、人物性格陈尧咨：善射，骄傲自满，不可一世。
卖油翁：谦虚沉稳，不卑不亢。
九、文章主旨本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理，表达了对自满者的批评，告诫人们要保持谦虚的态度，不断努力，才能取得更大的成就。
十、启示与意义《卖油翁》这篇文章不仅让我们认识到熟能生巧的重要性，还教会我们要保持谦虚、不自满的态度。
同时，它也提醒我们要不断学习和努力，才能不断提高自己的技能和能力。
这些启示和意义对我们在学习和生活中都有很大的帮助。
语文版卖油翁课件(1)
解释下列之字，并说出用法。
1、睨之
代词，指陈尧咨射箭。
2、但微颔之 代词，指陈尧咨射箭十中八九。
3、以我酌油知之 代词，指射箭也是凭手
熟的道理。
4、以杓酌油沥之 代词，它，指葫芦。 5、康肃笑而遣之 代词，他，指卖油翁。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以 此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微 颔之 。
忿然 酌油 沥之 矢
fèn
zhuó lì shǐ
（2）理解词语，疏通文意
１，词语理解：
自矜 释担 睨 覆徐 沥 遣
但 颔 忿然 乃 置
2,重点句子： 公亦以此自矜． 但微颔之． 尔安敢轻吾射？ 因曰：“我亦无他，惟手熟尔．”
１词语理解：
自矜：自夸．（矜，夸耀）
释担：放下担子．（释，放下）
睨：斜着眼睛看．
2. 分角色朗读，注意读出两人的不同 语气，简单地说一下这两个人物的性 情特点。
对照
性情: 陈尧咨
自矜（骄傲）
卖油翁
谦虚
卖油翁
欧阳修Biblioteka 我国古代的六艺指什么?礼、乐、射、御、书、数。 （1）礼：礼节。（2）乐：音乐。 （3）射：射箭。（4）御：驾车。 （5）书：识字。（6）数：算术。
学习目标
1、朗读课文，理解文章内容， 积累文言文字词
2、体会文章所揭示的深刻道 理。
作者简介
欧阳修（1007-1072）
北宋文学家、史学家。北宋 古文运动的领导，唐宋八大 家之一。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦 乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我 酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其 口徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。
卖油翁原文及翻译
原文：
陈康肃公尧咨善射;当世无双;公亦以此自矜..尝射于家圃;有卖油翁释担而立;睨之;久而不去..见其发矢十中八九;但微颔之..
康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：“无他;但手熟尔..”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”翁曰：“以我酌油知之..”乃取一葫芦置于地;以钱覆其口;徐以杓酌油沥之;自钱孔入;而钱不湿..因曰：“我亦无他;惟手熟尔..”康肃笑而遣之..
译文：
陈尧咨擅长射箭;当时无人能比;他也以此自我夸耀..曾经在自己家的场地上射箭;有一个卖油的老翁放下担子站着;斜着眼看陈尧咨射箭;久久不离开..卖油翁看见陈尧咨射十支箭中了八九支;只是微微点头..
陈尧咨问道:“你也懂得射箭我射箭的技术不精湛”卖油翁说：“没有别的;只是手熟罢了..”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我的箭术”卖油翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理..”于是拿出一个葫芦放在地上;用钱盖在葫芦口上;慢慢的用勺子把油灌注进去;从钱的孔进入;而钱没有湿..于是说：“我也没有别的;只是手熟罢了..”陈尧咨只好笑着打发卖油翁走..
解释：
自矜：自夸;尝：曾经;圃：场地释：放下;睨：斜着眼看;
去：离开;颔：点头;轻：看轻;置：放;酌：倒油;沥：灌注;遣：打发睨之;久而不去..“之;他;指陈尧咨..”
见其发矢十中八九;但微颔之..“之;指陈尧咨射箭十中八九的情况..”
以我酌油知之..“之;指射箭也是凭手熟的道理..”
徐以杓酌油沥之..“之;指葫芦..
康肃笑而遣之..”之;;他;指卖油翁..”
文学常识：
本文选自欧阳文忠公文集.归田录作者是北宋朝的欧阳修;号醉翁；他和另七位文学家合称“唐宋八大家”;唐：韩愈、柳宗元..宋：欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙..王安石的伤仲永;柳宗元的小石潭记;苏轼的黠鼠赋..。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”
5、翁曰：“无他，但手熟尔。
”
6、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
7、翁曰：“以我酌油知之。
”
8、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
9、徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
10、因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”
11、康肃笑而遣之。
四、简答题
1、卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那么你呢请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
（4分）
2、揣摩下列句中的加粗词语对刻划人物性格的作用。
（1）.公亦以此自矜。
（2）.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
（3）.见其发矢十中八九，但微颔之。
（4）.康肃笑而遣之。
3、文中的两个人各有些怎样的个性特征
4、“公亦以此自矜”的“此”指什么用原文中的两个字回答。
5、卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去对其箭术持何态度
6、在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。
7、康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么
8、用一个成语概括本文所说明的道理。
9、哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度
10、为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字
11、中说陈尧咨善射，试举两点说明他善射的情形。
（4分）
（1）（2）
12、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。
（6分）
（1）（2）
（3）
13、课文中的两个人物，哪一个是主要人物为什么（4分）
14、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的凭什么作出这样的评价（5分）
15、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
”将句中“睨”换成
“看”“望”“观”等词可以吗为什么（5分）
16、卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么（5分）
比较阅读
[甲]卖油翁
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
9、解释下面句中的加点词。
（4分）
⑴公亦以此自矜矜：___________
⑵康肃笑而遣之遣___________
⑶夫没者岂苟然哉苟___________
⑷见舟而畏之畏___________
10、翻译下面句子。
（4分）
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：____________________________________________
⑵日与水居，则十五而得其道。
译文：____________________________________________
11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。
[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。
（都用原文语句回答，6分）
12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理（3分）
__________________________________________________________________
名著知识填空：
1、《骆驼祥子》是现代作家（）的代表作，小说描写了一个（）的一生，反映了一个有良知的作家对（）生存状况的关注和同情。
2、小说的主人公是（）,他从农村来到城市谋生，选择的职业是（）。
他最大的梦想不过是（）。
3、小说开始，祥子的性格是（）、（）、（），到小说结尾，他已经放弃了自己的理想，从一个（）的青年变成了（）、（）、（）、（）的行尸走肉。
4、小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主（）、大胆泼辣又有点儿变态的（）、一步步走向毁灭的（）、离死亡只差一步的（），还有抢车的（）、不给仆人吃饭的（）、诈骗祥子的（）等，展示了一幅具有（）风情的世态图。
5、老舍是公认的（），他创造性运用（），使人一读就能感受到小说的地方特色。
6、“小萝卜头”这个人物出自小说《》，是由（）与（）合著的。
7、《创业史》是小说家（）的代表作品，讲述了以（）为代表的（），为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
《卖油翁》答案
解释词语：略
1．示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；（2分）对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
（2分）
2（1）.矜：自夸。
表现他的骄傲自大，不可一世。
（2）.睨：斜着眼睛看。
表现卖油翁不是很在意和他的自信。
（3）.微颔：微微点头称赞。
表现卖油翁不是很在意，表但现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的意味。
（4）.笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬。
3、陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。
卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。
4．善射5．见其发矢十中八九，只微颔之：只觉此技无他，但手熟
耳。
6．“汝亦知射乎吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”
7、通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是无止境的。
8．“熟能生巧”。
9．“手
熟”； 10．为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。
突出了各自的性格，文章中心也十分突出。
11、（1）当世无双（2）十中八九
12、百发百中百步穿杨
13、卖油翁。
因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。
（
14、评价是：“无他，但手熟尔” 是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。
15、不行。
“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。
其它词，表达不出这种含义。
16、用自己的实力来说明问题。
比较阅读答案：
9、解释下面句中的加点词。
(4分，每处一分)
（1）夸耀(2)打发（3）随便、随意（4）畏惧、害怕
10、翻译下面句子。
（4分，每小题2分，译出大意，语句通顺即可）
（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
11、（6分，每空2分）
甲文：汝亦知射乎吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射）
无他，但手熟尔。
（我亦无他，惟手熟尔。
）乙文：生不识水。
（不学而务求其道）
12、（3分，表述完整、意对即可）要想学会一项技能，就得多操练。