初中七年级上册语文 第七单元卖油翁卖油翁(1)
卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)
卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。
2.省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
七年级语文《卖油翁》《三峡》《古文二则》《陌上桑》《诗五首》语文版知识精讲
初一语文《卖油翁》《三峡》《古文二则》《陌上桑》《诗五首》语文版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第七单元（文言文）《卖油翁》《三峡》《古文二则》《陌上桑》《诗五首》二. 本周学习要点：1. 理解掌握文言词语。
2. 了解文学常识。
3. 认识古诗文塑造人物的方法。
三. 本周学习难点：1. 理解古诗文的主旨。
2. 理解同一词在不同语境的不同用法（多义词）。
四. 学习知识点：（一）常识部分：1. 作家作者介绍：（1）欧阳修：（1007——1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，又称文忠公。
是宋代的政治家，文学家，“唐宋八大家”之一。
作品集有《欧阳文忠公集》，名篇有《醉翁亭记》。
（2）郦道元：（470——527），字善长（zhǎng），北魏时的地理学家，散文家。
著有《水经注》。
（3）徐珂：（1869——1928），字仲可，原名昌，近代人，是“南社”的重要诗人。
辑有《清稗类钞》等。
（4）戴震：（1724——1777），字东原，清代的思想家，语言文字学家。
（5）段玉裁：（1735——1815），字若膺，号懋堂，清代文字学家，经学家，戴震的学生。
（6）李白：（701——762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义大诗人，人称“诗仙”。
作品辑入《李太白集》。
（7）杜甫：（712——770），字子美，号少陵野老，唐代现实主义大诗人，人称“诗圣”。
因曾官居工部员外郎，人又称杜工部。
作品集有《杜少陵集》《杜工部集》。
（8）杜牧：（803——852）字牧之，唐代著名诗人。
作品集有《樊川集》（9）曹操：（155——720）字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。
2. 作品介绍：（1）《水经注》：是给《水经》所作的注文。
《水经》是记述我国河流水道的一部专书，相传西汉桑钦所作。
书中列举大小水道137条，内容简略。
郦道元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，记载了水道变迁沿革，记述了两岸的山陵城邑，风土人情，珍物异事。
七年级语文教案《卖油翁》
七年级语文教案《卖油翁》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文。
（2）理解课文中的词语、句式和特殊文言现象。
（3）分析课文中的情节，把握人物形象和主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高文言文阅读能力。
（2）学会通过人物描写、情节发展分析人物性格和主题思想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢文言文的情感。
（2）引导学生正确对待挫折，培养乐观向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《卖油翁》全文。
（2）理解课文中的词语、句式和特殊文言现象。
（3）分析人物形象和主题思想。
2. 教学难点：（1）课文中的词语、句式和特殊文言现象的理解。
（2）通过情节发展分析人物性格和主题思想。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍作者陈元方及其作品《卖油翁》。
（2）提问：同学们听说过“熟能生巧”的故事吗？今天我们要学习的课文就是讲述这个道理的。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言风格。
（2）要求学生结合注释，理解课文内容，遇到问题可以与同桌交流。
3. 讲解与讨论：（1）讲解课文中的词语、句式和特殊文言现象。
（2）引导学生通过人物描写、情节发展分析人物性格和主题思想。
4. 课堂练习：（1）翻译课文中的重点句子。
（2）根据自己的理解，简述课文的主要情节。
四、课后作业1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。
2. 完成课后练习题。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对“熟能生巧”的理解。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，以及对课文内容的理解程度。
3. 单元测试：评估学生在单元测试中的成绩，了解学生对《卖油翁》的掌握情况。
六、教学内容与方法1. 回顾上节课的内容，检查学生对《卖油翁》的掌握情况。
2. 针对学生的掌握情况，进行针对性的讲解和辅导。
卖油翁全文翻译
卖油翁全文翻译《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。
这篇文章入选了义务教育语文教科书，位于部编人教版七年级下册第三单元。
陈尧咨性情刚戾，但办事决断。
他做地方官时注重水利，知永兴军（今陕西）时，发现长安饮水十分困难。
便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。
但陈尧咨为人盛气凌人，为政”用刑惨急，数有杖死者”。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修遭飞语中伤，自请外任，在出知毫州时作该文，记载了关于陈尧咨的一个故事。
欧阳修想通过这件小事，表达熟能生巧的道理。
该文章的全文是：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
(善射一作：尧咨善射)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
白话文的翻译是：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。
卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
鲁教版七年级上册语文《卖油翁》教案及教学反思
鲁教版七年级上册语文《卖油翁》教案及教学反思教学背景《卖油翁》是鲁教版七年级上册语文课本中的一篇古代小说，通过一件小人物的生活经历，表达了中国传统文化中讲究互助、传家教、感恩图报的思想。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的阅读兴趣和批判性思维能力。
教学目标1.知识目标：能够理解、整体把握文章；了解小说的情节，能够提取小说中的生活细节进行理解。
2.能力目标：掌握小说的基本阅读策略，如抓主题、抓细节、抓情感等；具有基本的批判性思维能力。
3.情感目标：了解传统文化中讲究互助、传家教、感恩图报的思想，感悟人间真情。
教学重点与难点1.教学重点：•整体把握小说的情节；•了解小说中的文化内涵；•理解卖油翁的感情变化。
2.教学难点：•让学生真正了解小说中的文化内涵；•培养学生的批判性思维能力。
教学步骤第一步：导入通过提问或小组讨论的方式，让学生了解课文的题目，并询问学生是否知道油这个物品的用途和价值。
第二步：整体阅读让学生静心阅读全文，然后回答以下问题：1.故事发生在哪个地方？2.卖油翁如何起床？3.故事中有哪些生活细节？第三步：细节探究让学生分组，分析以下问题并回答：1.故事中，卖油翁和张铁匠之间发生了什么事情？2.卖油翁如何用他的聪明才智解决了问题？第四步：情感体验让学生以卖油翁和张铁匠之间的故事为背景，讨论以下问题：1.如何看待卖油翁的行为和品格？2.在现实生活中，自己是否也有过像卖油翁一样的感人经历？第五步：文化领悟通过分析课文中文化内涵的方式，让学生了解小说中蕴含着中国传统文化中讲究互助、传家教、感恩图报的思想。
第六步：拓展阅读让学生通过阅读相关材料或自主查找材料，了解中国传统文化的其他部分。
教学反思在教学过程中，我尽可能地让学生参与到课堂答题、讨论、分组探究、情感体验等环节中，培养了他们的批判性思维、合作能力和情感体验能力。
但在教学中，我也发现了一些问题，比如对于小说中的文化内涵的输出不足，只是通过简单的讲解介绍了中国传统文化的互助、传家教、感恩图报的思想，没有进一步引导学生思考或深入理解。
《卖油翁》原文及翻译
《卖油翁》原文及翻译《卖油翁》原文及翻译在学习、工作乃至生活中，大家肯定对各类诗都很熟悉吧，诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《卖油翁》课文及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《卖油翁》原文及翻译【原文】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
词句注释1、陈康肃公：即陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
本句一作“陈康肃公善射”。
2、以：凭借。
自矜（jīn）：自夸。
3、家圃（pǔ）：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
4、释担：放下担子。
释，放。
而：表承接。
5、睨（nì）：斜着眼看，形容不在意的样子。
6、去：离开。
7、发：射，射箭。
8、但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔之，就是“对之颔”。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
9、无他：没有别的（奥妙）。
10、但手熟尔：不过手熟罢了。
但，只，不过。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于“罢了”。
11、忿（fèn）然：气愤的样子。
然，作形容词或者副词的词尾，相当于“的”或“地”。
12、安：怎么。
轻吾射：看轻我射箭（的本领）。
轻，作动词用。
13、以我酌（zhuó）油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
以，凭、靠。
酌，斟酒，这里指倒油。
之，指射箭也是凭手熟的道理。
14、覆：盖。
15、徐：慢慢地。
16、沥之：注入葫芦。
沥，注。
卖油翁文言文加翻译
古之有卖油翁者，年六十余，鬓发斑白，目如童子。
其人勤勉，日以卖油为业。
居一市井之中，不与世俗同流合污。
人皆奇之，曰：“此翁何异于常人？”翁笑而不答，日日自若，卖油如故。
有客过其肆，见翁卖油，乃试问翁曰：“翁，汝卖油何其久也？”翁曰：“吾自幼习此，故能久耳。
然吾之技艺，非一日之功也。
昔有长者，教吾以油滴石上，观其形迹，知其厚薄。
吾乃勤学苦练，至今已有二十余年矣。
”客曰：“吾闻之，油滴石上，形迹难辨，翁何能知其厚薄？”翁曰：“油滴石上，虽形迹难辨，然吾观其下落，听其声响，便能知其厚薄。
此乃吾之经验也。
”客闻之，肃然起敬，遂拜翁为师。
翁曰：“汝虽愿学，然非一日之功，须勤学苦练，方能有成。
”客受教，遂日日跟从翁学艺。
翁教之曰：“卖油之道，在于耐心与细心。
油滴虽小，却需精准把握。
吾之秘诀，在于一‘准’字。
”翁于是以油壶倾油，注于竹筒之中，其准如矢。
客见之，心悦诚服，曰：“翁之技艺，真乃神乎其技！”翁笑曰：“吾之技艺，非神也，乃勤也。
吾自幼习之，日日不断，故能至此。
”一日，翁与客至一高堂，堂上有一大石，翁命客以油滴石上。
客遵命，然油滴之处，形迹甚微，难以辨识。
客心忧，不知如何是好。
翁见之，从容取油壶，倾油于石上，其准如旧。
客惊异，问翁曰：“翁，此石久经风雨，油滴难辨，翁何以能如此精准？”翁曰：“吾之技艺，已入化境，油滴之处，犹如我目所视。
吾之经验，已无需言传，自能心领神会。
”客叹服，曰：“翁之技艺，真乃天人合一也！”翁曰：“吾之技艺，非天人合一，乃勤学苦练，持之以恒也。
汝若欲学，须有此心。
”自是，客日日勤学苦练，终成一代油翁。
翁虽已老，然仍乐在其中，人皆称其为“油翁之师”。
【翻译】古时候有一个卖油的老翁，年纪六十多岁，头发花白，眼睛却像小孩子一样明亮。
他勤劳努力，每天以卖油为生。
他住在一个市井之中，却不与世俗之人同流合污。
人们都对他感到惊奇，说：“这个老翁与常人有什么不同？”老翁笑着不回答，每天都像往常一样，继续卖油。
2015-2016年七年级语文上册 第七单元 第28课《卖油.
释担而立 表顺接
而
久而不去 而钱不湿 笑而遣之
表修饰,连接状语 表转折
表顺接
2. 第一段
康肃公
卖油翁
“善射” “以此自矜” 开端：
“吾射不亦精乎？” 发展：
“睨之” “但微颔之”
“无他，但手熟尔” 酌油 （技高一筹）
第二段
高潮： “忿然” 结局： “笑而遣之”
3.分析康肃公与卖油翁的形象
康肃公： 自我炫耀 趾高气扬 卖油翁： 身怀绝技 谦虚沉着
陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自 矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而 不去见其发矢十中八九但微颔之 康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁 曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射 翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地以钱 覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿 因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之
• 文中写了哪两个人物？他们各有什么 特长？你从哪些语句中可以看出？
卖油翁
欧阳修
作者介绍：
欧阳修：字永叔，谥号文忠，号醉翁。 北宋人，著名文学家、史学家，是唐宋 八大家之一。本文选自《归田录》。
• 谥（shì ）号：具有一定地位的人死去之后， 根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒 贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判 性质的称号。有些人的谥号由于经常被后 人称呼，几乎成为他们的别名，如曾文正 （曾国藩）、岳武穆（岳飞）、陶靖节 （陶渊明）等。 • 六艺：古代儒家要求学生掌握的六种基本 才能包括“礼、乐、射、御、书、数”等 六种技艺。
yáo
zī
jīn
pǔ
尧 睨 忿
nì
咨 矢 酌
shǐ
矜
hàn
圃
rǔ
颔
sháo
汝
lì
语文版七上第七单元文言文比较阅读(附答案)
七年级上册第七单元文言文比较阅读班级座号姓名（四）比较《卖油翁》与《日喻》【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。
”乃取一葫芦臵于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（节选自苏轼《日喻》）【注释】①没人：能潜水的人。
1．解释下面句中的加点词。
（1）公亦以此自矜．（）（2）康肃笑而遣．之（）（3）夫没者岂苟．然哉（）（4）见舟而畏．之（）2．翻译下面句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
译：（2）日与水居，则十五而得其道。
译：3．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。
【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。
（都用原文语句回答）4．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？（五）比较《三峡》与《入蜀记》【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至是晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
卖油翁语文课文
卖油翁语文课文一、文学常识。
1. 作者。
2. 出处。
二、原文及注释。
1. 原文。
- 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
- 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
2. 注释。
- 陈康肃公：即陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
- 善射：擅长射箭。
- 自矜（jīn）：自夸。
- 家圃（pǔ）：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
- 释担：放下担子。
释，放下。
- 睨（nì）：斜着眼看，形容不在意的样子。
- 但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔，点头。
- 汝亦知射乎：你也懂得射箭吗？汝，你。
- 无他：没有别的（奥妙）。
- 但手熟尔：只是手法熟练罢了。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于“罢了”。
- 忿（fèn）然：气愤的样子。
然，……的样子。
- 尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！安，怎么。
轻，轻视。
- 以我酌（zhuó）油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
酌，舀取，这里指倒入。
- 覆：盖。
- 徐：慢慢地。
- 杓（sháo）：同“勺”，勺子。
- 沥（lì）：下滴。
- 惟：只，不过。
- 遣（qiǎn）：打发。
三、译文。
1. 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。
2. 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
卖油翁文言文。
卖油翁
【宋】欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。
翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：
康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
1。
语文版2019届中考总复习之文言文阅读专题：七年级上册第七单元含答案
不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）．自非亭午夜分/自名为罗敷B．或王命急宣/或以钱币乞之．暮到江陵/暮宿黄河边D．故渔者歌曰/温故而知新．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）．哀转久绝/绝巘多生怪柏B．属引凄异/下车引之．每至晴初霜旦/旦辞爷娘去D．春冬之时/以我酌油知之．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）．文章用典型化的手法，先写山，后写水，山水中用四季变化的景色穿插其间，将动景和静景巧妙结合在一起。
．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）．选文按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节雄奇险峻，清幽秀丽的特点。
．“两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面落笔形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连，峡窄水长。
．“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。
．文末引用渔歌的作用进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
二、卖油翁（欧阳修）陈康肃公尧咨善射，A当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，B有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B．而钱不湿/有卖油翁释担而立．徐以勺酌油沥之/虽乘奔御风,不以疾也D．见其发矢十中八九/有时朝发白帝．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）．当世无双/当窗理云鬓B．惟手熟尔/惟闻女叹息．有卖油翁释担而立/而翁知我D．见其发矢十中八九/归来见天子．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）．徐以勺酌油沥之/或以钱币乞之B．当世无双/世以此定华、王之优劣．陈康肃公尧咨善射/其不善者而改之D．汝亦知射乎/尔安敢轻吾射．下面对“见其发矢十中八九，但微颔之”翻译正确的一项是（ ）Ａ、（卖油的老头儿）见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
卖油翁句释
卖油翁句释《卖油翁》原文：陈/康肃公/咨善射，当世无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。
尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。
见其发矢/十中八九，但微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。
”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。
”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。
因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。
”康肃/笑而遣之。
重点词句释义：1.陈康肃公：即陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
2.以：凭借。
3.自矜：自夸。
4.家圃：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
5.释担：放下担子。
释，放。
而：表承接。
6.睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
7.去：离开。
8.发矢：射，射箭。
矢，箭。
9.但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
10.无他：没有别的（奥妙）。
11.但手熟尔：不过手熟罢了。
但，只，不过。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于“罢了”。
12.忿然：气愤的样子。
然，作形容词或者副词的词尾，相当于“的”或“地”。
13.安：怎么。
14.轻吾射：看轻我射箭（的本领）。
轻，作动词用。
15.以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
以，凭、靠。
酌，斟酒，这里指倒油。
之，指射箭也是凭手熟的道理。
16.覆：盖。
17.徐：慢慢地。
18.沥之：注入葫芦。
沥，注。
之，指葫芦。
19.惟：意为只，不过。
20.遣之：让他走。
遣，打发。
《卖油翁》译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此本领自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
卖油翁的文言文加翻译
吾乡有卖油翁，年逾古稀，鬓发斑白，而精神矍铄。
翁虽居陋巷，然心胸豁达，与邻为善，乡人皆敬之。
翁家有一小楼，楼前有一石臼，臼中常置一铜钱。
翁日以油勺舀油，倾注于钱孔中，以观其技。
日复一日，翁技艺日精，钱孔不沾油渍。
一日，有客过访，见翁之技，惊叹不已。
客问：“翁，此何等技艺，竟能使钱孔不沾油？”翁笑而答曰：“此乃吾平生所学，非一日之功也。
”客欲试之，翁许之。
客以一铜钱置于臼中，翁以油勺倾油，如雨点般洒落。
观者无不赞叹，而钱孔竟无油渍。
客问：“翁，此技可否传授？”翁曰：“吾之技艺，非言语所能传，须亲自实践，方能领悟。
”客心悦诚服，遂留于翁家，朝夕跟随翁学艺。
数月之后，客亦能以油勺倾油，钱孔不沾油渍。
客欲辞去，翁不舍，问：“吾之技艺，已传于汝，汝可有何报答？”客答：“吾虽非才子，然愿以一文钱相赠，以表敬意。
”翁笑曰：“吾之技艺，非为金钱，乃为自娱。
汝既有所得，吾何求报答？”客感其德，乃留于翁家，日以琴棋书画自娱。
翁亦不拘小节，与之谈笑风生，乡人皆以为乐。
岁月如梭，客与翁情谊日深。
客年渐长，终有一日，翁以白发送客，泪眼婆娑。
客问：“翁，吾去后，汝可安好？”翁答：“吾之技艺，已传于汝，吾有何不安好？”客遂离去，然心中总觉有欠翁之情。
每至佳节，客必遣人送上一文钱，以示敬意。
翁年愈高，技艺愈精。
一日，翁以油勺倾油，钱孔不沾油渍，观者如云。
翁自言：“吾之技艺，已达巅峰，然吾之心灵，已随岁月老去。
”翁卒，乡人皆为之哀悼。
翁之技艺，虽传于后世，然其精神，已融入乡人之心。
译文：我家乡有一位卖油的老翁，已经年过七十，头发花白，但精神依然矍铄。
老翁虽然住在简陋的巷子里，但心胸开阔，与邻居和睦相处，乡里的人都尊敬他。
老翁家里有一座小楼，楼前有一个石臼，臼中常常放着一枚铜钱。
老翁每天用油勺舀油，倾注到钱孔中，以此来展示他的技艺。
日复一日，老翁的技艺越来越精湛，钱孔上不沾一滴油渍。
有一天，有位客人来访，看到老翁的技艺，惊叹不已。
七年级语文上册(语文社)拓展阅读《卖油翁》
习惯说蓉①少时读书养晦堂之西偏一室，俛②而读，仰而思，思有弗③得，辄起绕室以旋。
室有洼④，径尺，浸淫日广⑤。
每履之，足若踬⑥焉。
既久，而遂安之。
一日，父来室中，顾而笑曰：“一室不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然⑦以惊，如土忽隆起者。
俯视地，坦然则既平矣。
已而复然，又久，而后安之。
噫！习之于人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适⑧也；及其久，则洼者若平⑨，致使久而即平其故，则反窒⑩焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始11。
（选自刘蓉《养晦堂记》）【注释】①蓉：刘蓉（1816—1873），字孟容，号霞仙，湖南湘江人，清代文学家。
②俛：同“俯”。
③弗（fú）：不。
④洼：凹陷的地方。
⑤浸淫日广：日渐向外扩展。
浸淫，逐渐，渐进。
⑥踬（zhì）：被绊倒。
⑦蹶（jué）然：快要摔倒的样子。
⑧不与洼适：不能适应凹地。
⑨洼者若平：走凹地像走平地一样。
⑩窒（zhì）：阻碍。
11慎始：一开始就慎重。
【我读我思】1.说说这篇文章讲述了一个什么道理。
2.刘蓉的父亲教导儿子“一室不治，何以天下家国为”，而东汉末年大臣陈蕃少时就认为“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎”，两种观点截然不同。
对这两种观点，你更赞同哪种？说说理由。
《习惯说》参考答案1.一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
2.言之成理即可。
示例：同意“一室不治，何以天下家国为”这一观点，因为只有处理好自己的事情，养成良好的习惯，才能肩负起治理国家的重任。
【参考译文】刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。
（刘蓉）低下头就读书，遇到不懂的地方就仰头思索，想不出答案，便起身绕着屋内踱来踱去。
屋里有处凹陷的地方，直径有一尺, 日渐向外扩展。
每次经过，他的脚总要被绊一下。
时间一长，再走那里就像走平地一样安稳。
一天，他的父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对他说：“（你）连一间屋子都不能治理，拿什么来治理天下国家呢？”随后叫仆童取土将凹处填平。
卖油翁(1)
政通实验学校七年级语文学科教案一、作者简介：
学生互评、教师评价附：
政通实验学校七年级语文学科教案
齐读课文
两人为一组，结合课下注释逐句翻译。
翻译中有疑问的小组讨论，还有
学会归纳，重点积累：
翻译下列句子：
政通实验学校七年级语文学科教案
一、复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
一、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了
1、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这。
卖油翁翻译及原文
《卖油翁》原文：卖油翁，姓陈名谏，字翁伯，京兆长安人也。
少孤，家贫，不能读书，而为油翁。
每晨起，击缶橐，歌艳艳，夸示市人，曰：“我陈翁伯也，能辨油。
”一日，翁伯卖油于市，见一少年良酝，裘马轻肥，仆从数十，横行市间。
翁伯心动，问曰：“少年，何许人也？”答曰：“吾家主人也。
”翁伯曰：“吾闻贵主人好饮，饮必用吾油。
今日油尽，愿赐少许，以塞明日之需。
”少年曰：“尔油有何异？”翁伯曰：“吾油出自上古神树，用以调和诸酒，味愈美。
”少年曰：“试尝之。
”翁伯献油，少年饮之，大喜，曰：“果然异油！”即赐钱一千，命家仆：“今后日用此油。
”翁伯谢恩，欣然而去。
明日，翁伯复来卖油，见少年仆从搬运神树油，纷纷称赞。
翁伯心知其妙，而不知其所以妙。
后闻少年主人邀宾客宴饮，饮者皆赞赏神树油之妙，始知其妙在于调和众饮，使之适口。
于是，翁伯求教于少年主人，得以窥见神树油之秘。
岁余，翁伯油名大噪，贵公子争相购买。
而翁伯愈谦，每售油，必亲自试验，以验其效。
一日，一王孙来购油，命仆从试油，仆从误倒，油污王孙衣。
王孙大怒，欲责之。
翁伯谢罪，急取新衣更换，且赠以金，赔礼道歉。
王孙感其诚，反与之交厚。
自此，翁伯油誉满京华，富可敌国。
而翁伯仍守贫巷，布衣蔬食，不改昔日之状。
每谓子曰：“吾油虽贵，然吾不敢忘吾贫贱之志，汝当力学，勿效吾售油之状。
”译文：《卖油翁》讲述了一个名叫陈谏，字翁伯的卖油人。
他年轻时丧父，家境贫寒，无法读书，于是成为了卖油翁。
每天早晨，他敲击缶橐，高唱艳歌，炫耀自己的油，宣称：“我是陈翁伯，能辨别各种油。
”一天，翁伯在市场上卖油，遇到一个年轻富豪，身穿皮草，骑着高马，带着数十个仆从，横行霸道。
翁伯心动，上前询问：“少年，你是谁？”答：“我是他家主人。
”翁伯说：“我听说你家主人喜欢喝酒，喝酒一定用我的油。
今天油卖完了，请你赏脸给点钱，以免明天不够用。
”少年问：“你的油有什么特别？”翁伯答：“我的油来自上古神树，用来调和各种酒，味道更美。
古文卖油翁注释
古文卖油翁注释一、原文卖油翁欧阳修〔宋代〕陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
(善射一作：尧咨善射)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？(部分教材无此句)二、注释公：旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
以：凭借。
自矜：自夸。
家圃：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释担：放下担子。
释，放。
而：表承接。
睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
去：离开。
发：射，射箭。
但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔之，就是”对之颔”。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
无他：没有别的（奥妙）。
但手熟尔：不过手熟罢了。
但，只，不过。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于”罢了。
忿然：气愤愤地。
然，作形容词或者副词的词尾，相当于”的”或”地”。
安：怎么。
轻吾射：看轻我射箭（的本领）。
轻，作动词用。
以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
以，凭、靠。
酌，斟酒，这里指倒油。
之，指射箭也是凭手熟的道理。
覆：盖。
徐：慢慢地。
杓：同“勺”。
沥之：注入葫芦。
沥，注。
之，指葫芦。
惟：只，不过。
遣之：让他走，打发。
三、译文康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。
卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
部编版七年级上册语文：卖油翁
类比法,将卖油与射箭进行类比说服了陈尧咨。 3.谈谈你看到的或亲身经历的“熟能生巧”的例子。
请记录 这篇短文说明了什么道理？
本文形象地说明了“熟能生巧”、 “实践出真知”的道理。我们无论做 什么事，只要下苦功夫，多思勤练， 就一定会取得成绩的。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！
翁曰：“以我酌油知之。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
四、小组讨论 思考探究
1.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，原 因是什么？
译：于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦 口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而 钱却没有湿。
3.我亦无他，唯手熟尔。
译：我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。
请记录
记述了陈尧咨射箭和卖油 翁酌油这两件事。
陈康肃， 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
2、解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 （ 因为 ） 以我酌油知之 （ 凭 ） 徐以杓酌油沥之（ 用 ）
但手熟尔（ 通耳，罢了） 惟手熟尔（ 同上 ） 尔安敢轻吾射（ 你 ）
1. 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 译：有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看
着他，很久都没有离开。
2 .乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。
欧阳修，字永叔，自号 醉翁，晚年又号六一居士， 谥号文忠，世称欧阳文忠公。 吉州永丰（今江西永丰）人。 北宋文学家、史学家。唐宋 八大家之一。著有《欧阳文 忠公集》《六一词》等。
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二五卖油翁
教学目标
1、正确、流利、熟练朗读课文并理解掌握“善、尝、矜、睨、释、颔、徐、遣、但”等文言
实词。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。
3、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。
说明：
欧阳修的《卖油翁》是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
这篇文章故事性强，叙述简洁，学生较易理解。
著名教育家陈钟梁先生一贯倡导教文言文绝对要看书，绝对要让学生多接触原文。
《卖油翁》一文虽故事生动、文字浅显，可由学生自读，教师点拨，但仍要求学生反复诵读，使之感受简洁的表达技巧，所以设置教学目标一。
然后从学习文言文中体现的古代精神、情操、智慧、语言等方面去拓展、深化。
“熟能生巧”的道理虽然较易理解，然而现代社会生活中，人们对此的理解往往见仁见智。
“如何练就扎实的基本功？”、“创新需要扎实的基本功吗？”、“如何对待自己及他人的长处？”等问题都是值得辩论一番的。
教师可以在感悟点上，作一番设计，定会有意想不到的收获。
教学重点与难点
教学重点：把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。
教学难点：训练学生的拓展思维由人及己，让学生从中受到教育和启发。
说明：短文重在通过卖油翁与陈尧咨的对话以及卖油翁酌油的经过说明“熟能生巧”的道理。
道理不难理解，所以将兴趣点放在人物形象地分析上。
如，陈尧咨的“自矜”如何体现的？卖油翁的“沉稳”又是体现在哪里？激励学生抓住人物神态、语言、动作等关键词分析。
当然学习文言文，既要学扎实，通过反复的诵读以求获得正确的语感，及对字词句篇的透彻理解；又要学得灵活，通过课堂讨论，引入现代生活的感悟对课文进行内化并拓展，以求更深的理解和独立人格的确立。
教学过程
思路点拨
根据学生的程度，教师还可以采用以下方式展开教学：在“技艺超群”这个单元中既有“绝活”，也有“雕刻艺术”、“民间技艺”，教师可以抓住“超”字展开组元教学，通过品读具体的描写来体会“技艺超群”，或根据文体的不同（记叙文、说明文）进行比较阅读。
练习举隅
1、为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?请同学作简单赏析。
参考：(1)剪裁合理。
把生活中的素材作了合理的详略处理。
主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。
因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。
主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。
该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。
细部清晰，
动作、神态：手艺和议论，均写得精确。
一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
(2)对比鲜明。
课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨——卖油翁：技艺——善射(十中八九) 善酌(绝技) ；见地——自矜大巧若拙；态度——浮躁从容、沉着(3)语言精炼。
高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。
炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。
2、思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？
1）公亦以此自矜
2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去
3）见其发矢十中八九，但微颔之
4）康肃笑而遣之
参考：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。
“笑”说明陈尧咨在尴尬境地前的自我解嘲。