领导用人的方圆艺术

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《领导用人系列》领导用人的方圆艺术- 玉郎- 心有快乐事分享有缘人

领导用人的方圆艺术

领导用人有“方”、“圆”之分。“方”指用人的原则性,包括用人的规范和范围;“圆”指用人的灵活性,包括用人的技艺和策略。前者是用人的内在要求;后者是用人的艺术形式。领导用人的方圆艺术即“方”与“圆”的辩证统一,也即原则性与灵活性的有机结合。过于求“方”,可能有“迂腐”之嫌,会导致下级和群众敬而远之;过于求“圆”,则会有“圆滑”之嫌。两者的结果都是没有用好人,没有发挥人才的最大效益,都是领导不称职的表现。现代领导要想做到“方”与“圆”的辩证统一,必须遵循以下几点:

一、开局先圆后方

开局即领导刚开始走马上任。这时即使自己有不少抱负,但要经过熟悉情况进入角色才能付诸实施。正确的开局用人艺术应是先圆后方,着眼于人际沟通,着力于调查研究,增进相互了解,逐步在领导活动中扩大用人权的使用,由圆而方。

二、进局外圆内方

进局是指开局过后,领导者要改变或发展前任留下的局面,形成自己用人风格的领导过程。这时的用人艺术是:在继承

和模仿中融入己见,在容忍中纠错。亦即对于前任领导的用人弊端既要有宽宏的肚量,又不能循旧而求稳定;对前任领导的成功用人之道,要继承和发扬,通过兴利除弊来形成自己的用人之道,这就叫做外圆内方。“关系型”的领导迁就现在的局面,安于现状,不求进取,缺乏原则和个性,属于外圆内圆的用人方式;“急功型”的领导过分地突出自己,急功近利,立足未稳便对人一味地从原则到原则,属于外方内方的用人方式。

三、中局人方我圆

中局是指进局过后,领导可以而且应该站在源头,以开拓和创新的用人气慨做出自己贡献的时期。这个时期要讲究人方我圆的用人艺术。这种用人艺术关键之处在于充分调动人的积极性,也就是我们常说的出主意用干部。主意出得好,用人用得好,就可以让别人按照自己的意图主动去开拓和创新,领导只是适当介入,着重从旁观察、支持和制约,并不断地探索,不断地总结经验。

四、定局上圆下方

领导一旦通过中局形成自己的格局之后,领导活动就相对稳定,这时候宜以维持自己的领导格局与开拓创新兼顾为宜,以把握总体局面,这就是定局时期。这时期的用人艺术为上圆下方。因为,在我国的领导体制中,一般垂直的领导活动多于横向的协同工作,任务和目标向下逐层分解,因而,

领导用人也要考虑上级的要求和意图,不能完全自行其是。应该把自己在用人方面的开拓与创新也纳入上级领导的范

畴之中,做到原则性与灵活性相统一,这就是“上圆”。所谓“下方”,是指领导在这一时期的用人必须坚持原则,排除各种制约因素,只要自己认准了的,就应当坚持到底,而不应畏缩不前。

五、选才腹圆背方

大凡领导者有选才用才之权,这种权力的运用与领导的其他权力运用相比,具有使用次数少、周期长和分权的特点。这一特点的内涵是领导用人既要及时更新,又要相对稳定,应该用人不疑。其艺术在于腹圆背方。所谓“腹圆”,是指领导在行使用人权时应该有开放的心态和容才的海量,善于接纳各种类型的人才,知人善任。所谓“背方”是指领导用人时要坚持标准,严格要求,公道正派,切不可任人唯亲。腹圆背方的艺术在于,既要使人才趋之若鹜,又不要使自己败于用人不当。

六、立威近圆远方

领导通过一系列手段建立自己的威信叫做立威。对领导来说,有两种“威”是需要立的,一是在本单位中的威信,二是在社会上的威信。前者可使领导有效地实现领导目的,后者能使领导及其单位在社会上树立良好形象,吸引各种人才的关注与兴趣。用人立威艺术在于近圆远方。所谓“近圆”,

是指领导在单位中要充分尊重各类人才,善于听取他们的意见,尊重他们的意愿,多为他们排忧解难,多为他们办好事、办实事。所谓“远方”,是指领导在参与各种社会事务的过程中,要坚持站在本单位的立场上代表本单位的利益,这“方”是维护本单位以及本单位人才的合法权益,而不能用损害他们的利益来换取别人的好感。

七、激励形圆神方

激励的目的在于调动人的积极因素,团结和谐,形成群体合力。“形圆”是指激励时要注意手段和方法,并灵活加以应用。“神方”是指激励必须坚持正确的原则,即针对不同需要,注重工作和人才本身,努力做到公正、公平。

八、处事方圆兼顾

一个单位是一个复杂的群体,人与人之间的各种争端与矛盾不可避免。处理争端与矛盾一定要做到方圆兼顾,既要通情达理,又要合情合理,不能失之偏颇。只有方圆兼顾,才能公正;只有公正,才能平衡,才能减少人才的内耗与矛盾。

九、协调小圆大方

沟通协调,是领导处理人才之间相互关系常用的方式,其艺术在于小圆大方。即在整体上和方向上坚持原则,在细节与局部上宽宏大量。小圆大方艺术的要旨在于把握好原则与细节、整体与局部的关系:其一,求大同存小异,求“大方”而可“小圆”。其二,善于“委曲求全”,增加人才之间的相

互依赖与信任。

十、模式表圆本方

一般来说,领导总是喜欢以自己的新的方式去处理各种事情,这样就容易出现一个矛盾,即旧的已经习惯于被下级接受的领导风格与新的领导风格之间的摩擦。新的领导风格往往热情高于经验,创新多于继承,结果不易被下级所认可。所以,领导在建立自己的用人模式时,应该表圆本方。“表圆”旨在保住新用人模式的认同基础,以免格格不入;“本方”旨在继承中发挥自己的优势,形成自己的独特风格,把人才对前任领导的认同转移到自己身上来。企业用人:以忠选人、以诚招人、以才用才、以信留人如何识别人才,吸收人才,使用人才,激励人才及保留人才是企业管理中,摆在每一个企业主管面前的棘手难题。

世界上通行的识别人才的标准已广为流行,按此准则,考核人才分为两个尺度,即是否尊重遵守企业文化,是否工作热情高、责任感强和工作能力高低。根据这两个尺度将人才分为四类,双高的自然留用;双低的自然淘汰;对尊重遵守公司文化,工作热情高,责任感强但工作能力偏低,通行的做法是给他们指出公司对他们的期望和要求,帮助他们提高能力,给以使用;对不尊重不遵守企业文化,工作热情低,工作责任感差但工作能力高的员工,通行的做法是给他们以激励的鞭策,加强沟通。实在不行,只能忍痛割爱。

中国的三大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》给我们展示了中国优秀的用人文化。刘备之用诸葛亮及五虎上将、宋江之梁山聚义、唐僧之用孙悟空、猪八戒、沙和尚,包括亘古流传的刘邦之用臣等,细加品味,奥妙无穷。而唐僧手无缚鸡之力,宋江亦武功平平,刘备则智谋短浅,才能不足,刘邦更自知计不如张良,文不如萧何,武不如韩信……,而他们成就事业就在吾能用之。

看三国中的领导者,怎样用人。

1以忠选人

中国是一个讲忠义的国家,不讲忠义的人是不能被中国组织所接受的。这是中国组织所不同于英美的地方;为什么在中国组织中一定要讲忠义呢?因为中国的组织不是由制度组织起来的,而是由人组织起来的,是领导者处于自身需要建立起来组织。因此,在中国组织中,所谓的“权力”根本不具备什么可量化的性质,本质上就是领导者的一种信任。在这样一个由信任结合起来的组织中,如果领导者所选的人不讲“忠义”,那么,就根本没有什么东西能阻止他们的权力,就很可能出现被领导者利用“信任”做危害组织的事情,这个组织就可能很危险。因此,在中国组织中“忠义”是非常重要的。一个不讲忠义的人进入组织,对组织危害是巨大的。

这点我们可以从吕布的例子上得到说明:吕布是《三国

演义》中有名的不讲忠义的人,所有用吕布的人,比如董卓、丁原等,都只是看到了吕布之才,而忽视了他是一个小人,给予吕布不应有的信任,吕布利用这种信任,杀了丁原和董卓,两个组织也走向灭亡,英美那种基于制度组织起来的组织就不会出现这种情况,然会有相应的军事法庭依照相应制度制裁他,并选出新领导者,但就像我们多说的那样。中国组织是由人组织起来的,一旦组织者死亡,组织也必然不复存在。这就是后来刘备那句“君不见丁原董卓之事乎?”的含义。由此,作为一个中国组织领导者,在选人时,一定要注意考察人才是否忠义,对于变幻莫测的小人,是不能让他存在与中国组织之中的。

2以诚招人

在招人的时候,“诚”起了非常重要的作用。《三国演义》中众多事例表明:只有诚心才能招来人才。

为什么在招聘人才时要“诚”字当先呢?我们前文讲过:真正的人才必须是忠义之人,忠义之人一旦进入一个组织,他就不能随便退出,用经济学的观点看:人才是择主是没有替代品的,正是由于人才在择主之后没有替代品,因此,忠义的人才“价格”非常高,也就是说:他对于所择之主的要求非常高,这些人只有确信他在一个组织中能够出人头地,确信他的抱负能在这个组织中实现,他才会义无反顾的进入一个组织为其服务,而“诚”正是领导者对于人才的态

度,领导者只有做到“诚”,才能让人才相信他在组织中可以得以重用,他的人生抱负得以实现,如果领导者连“诚”字都做不到,人才必定对自己在这个组织中的价值产生怀疑,也自然不会为这个组织服务。《三国演义》中以诚招士的例子有很多,比如官渡之战时,许攸去投曹操,曹操当时正在睡觉,听说许攸来投,兴奋的连鞋也不穿就出来迎接,足见其招人之诚,最出名的以诚招士的例子当属刘备“三顾茅庐”请诸葛亮出山。诸葛亮是个有经天纬地之能的人。时人云:卧龙,凤雏,得一人可安天下。诸葛亮就是其中的卧龙,这样一个有能力的人,自然不会轻易就去辅佐一个君王,正是由于刘备用心之“诚”感动诸葛亮,让诸葛亮相信自己可以在刘备手上完成自己的人生理想,诸葛亮才愿意出去辅佐刘备,如此才有后来刘备的霸业。当然,也有因为不“诚”而失去人才的例子,庞统就是一具典型的事例,庞统也是个怀抱壮志的人,只是相貌上难看了一点,就是因为他相貌丑陋,孙权不把他当作人才,不以诚相待,要不是张飞慧眼识英雄,刘备可能也要失去这一贤臣,如果刘备没有“凤雏”,那三国鼎立或许就不会出现了。

因此,在招人才时,领导者注意一定要“诚”,虚情假意,对新招来的人“走走过场”都是要不得的,只有在招聘时诚心实意才能招来有能力有而又忠义的人才。

3 以才用才

昔日,刘邦在众位大臣总结他得天下的原因是时,刘邦说他手上有三个人:萧何、张良、韩信。这三个人才都是天下的豪杰,刘邦正是看出三个人有什么能力,并依据这三个人的能力把他们放置在不同的位置上,才成就一番霸业。

这段话揭示中国人力资源管理重要特点:用人以才。

在我们的日常生活工作中,岗位是多种多样的,不同岗位对人的要求大相径庭:医生需要仔细认真勇于负责的人;

教师需要耐心、富有爱心的人;学者需要思维缜密,求知欲望强烈,富有钻研精神的人;商人需要头脑灵活,对金钱欲望强烈的人;政治家需要能言善辩,有支配欲望的人等等。同时,人的能力与性格也是多种多样的,有的人性格内向,有的人性格外向,有的人逻辑思维优秀,有的人形象思维优秀,管理者的一个重要使命,就是把合适的人往合适的岗位上塞,如果管理者把人往不合适的岗位上塞,就会酿成大祸。

官渡之战就是一个典型的反面事例,在官渡之战曹操劫粮成功之后,袁绍知道要重视乌巢防守,关键在于淳于琼只是一个勇夫,而且嗜酒如命,让他去战场杀敌,他或许能马到成功,但是让他去守一个粮仓,却一定会失守。袁绍的失误,在于他没有仔细分析防守乌巢所需要才能的第一位,孰不知守城要的不是勇气,而是认真和细致。后来,乌巢果然失守,袁绍大败,官渡之战以曹操全胜而告终。

马谡失街亭也是个不用人以才的例子,马谡是诸葛亮的

谋士,倒也是熟读兵书,颇知兵法之人,给诸葛亮出过不少点子,可是,这个人理论功底比较扎实,却没有什么实战经验,诸葛亮在马谡问题上失误,就是错误的把理论与实践等同起来,让搞理论工作的人去解决实际问题,又怎么能不失败呢?如果理论可以代替实践经验,那么那些军事院校中军事指挥学教授都可以去带兵,也就用不着什么军长师长的了。搞理论的人让他一心一意做理论工作,当智囊,作谋士,搞实践工作的人让他一心一意做实践,让他带兵打仗,冲锋杀敌,以各自才能去用人才不会失败。

在这里我们想倒纠正刘备的一个错误的用人观:刘备在白帝城托孤时说马谡言过其实,不可大用,其实是一个片面的用人观,有一句话说得好,这个世界没有垃圾,只有放错了地方的资源。马谡的理论功底是很扎实的,打孟获时“攻心为上,攻城为下”的计策就是他献的,在街亭上他说服王平的一番话也是逻辑严密的,句句都很有来历,因此,说这个人没有才能是有失公允的,如果诸葛亮将他留在帐中做谋士,他也一定会献出更多妙计去杀退敌军,因此,马谡之败实际上是诸葛亮的用人之过,将责任全部推给马谡说马谡“不可大用”是错误的。就像我们不能因为军事指挥教授不能带兵就讲他们“没有用”的道理是一致的。因此领导者在用人时一定要注意一个原则:用人以才。

4以信留人

这里的“信”指的便是“信任”,也就是说要想留住人,就一定要信任他们。

我国民间有一句话“用人不疑,疑人不用”,这句话的意思是说,在选人的时候一定要选忠义之士,一旦决定起用他了,就要放手让他去做,给他足够的权力。不要过分猜忌,否则就会君臣不和,危害整个组织的团结,同时,也不能让有能力的人充分发挥他们的能力,导致整个组织“抱着金饭碗要饭”,明明有一大堆贤才在其中,却到最后走向灭亡。

孙策在这一方面做的非常好,孙策在收降太史慈时,看出太史慈是一个忠义的人,所以给太史慈极大的信任,太史慈在提出要回去收拾旧部,第二天中午再来投奔时,孙策力排众议放他回去,并且拔剑立地为誓“用人不疑,疑人不用”,后来,太史慈果然率众来降,并且为孙策的信任所感动,成为孙策身边的一员虎将。

刘备对诸葛亮的信任也是一段人间佳话:诸葛亮出茅庐之后,张飞和关羽都不是很信任他,只有刘备对其十分信任,在博望坡一战之前,刘备甚至把自己的剑交给诸葛亮,让诸葛亮调拨人马,正是由于刘备用诸葛亮而不疑,才使诸葛亮顺利完成了军事调度,从而在博望坡大败曹军,诸葛亮“初出茅庐第一战”就一战成名,其实,博望坡一战不止显示诸葛亮军事才华,也显示刘备在用人上的胆识和智慧。

《三国演义》中同样也有很多“用疑人”而失败的例子,比如说刘禅,诸葛亮的忠义在整个《三国演义》中是少有的,刘备在临死前让诸葛亮看着刘禅,若刘禅不成器,诸葛亮可以自立为成都之主,就是先帝留下这种话诸葛亮都没有夺权,足见诸葛亮的忠义,就是这样一个忠义的人,刘禅用他时却也疑心重重,屡次相信宠幸的宦官之言,把他召回,让诸葛亮六出祁山都无功而返。因此,刘禅“用疑人”不但使蜀国没有问鼎中原,也使蜀国走向灭亡。

纵观整个《三国演义》,有很多听信谗言而失败的例子,也有很多不听信忠言而失败的例子。实际生活中即使是有经验的领导者,在区分谗言和忠言时都有些困难,其实从《三国演义》中君臣的对话中,是可以区分谗言和忠言的。总结《三国演义》,我们可以发现,其中所有的谗言最终落脚点都在人,谗言也会说事,但谗言说事是为了证明事中的人如何如何,也就是说,谗言是对人不对事,目的在于把对方扳倒;忠言则不然,忠言的落脚点在事,忠言也会说人,但忠言说人是说此人适不适合办这个事,也就是忠言是对事不对人,目的在于把事情办成。对于说忠言的人,我们要信任他,不管他说的对与不对,都不应该向他问罪,一旦决定采用他的建议,我们就要做到用人不疑,给他足够的空间让他施展他的抱负,而对于那些进谗言的人,我们就绝对不能用他,不管他说的多么好听,只有这样才能留住真正的人

才,把那些小人逐步淘汰出组织,这样,组织才能逐步得到净化,从而健康起来。

诸葛亮在《出师表》2中有一句名言:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。这句话深刻的道出了人力资源对于一个政权的重要性。毛主席也有一句名言:决定战争的是人不是物,这句话道出了人力资源对于战争的重要性。同样,在现代企业中,人是创造利润最有利的资源,企业与企业之间的争夺,其本质就在于人与人的竞争,因此,《三国演义》中那些优秀的领导高超的用人艺术和对人力资源管理的深刻认识,值得我们每一位现代企业领导学习和借鉴,下面,我就举几个例子,简要说一下《三国演义》中那些成功的用人原则是如何被后人加以运用的。国共之争堪称中国近代史上一次伟大的斗争。应该说国共双方都集合一大批政治军事人才,最后,共产党在这场斗争中取得了胜利,原因自然是多方面的,但毛泽东在用人方面的高超才能和蒋介石用人方面的重大失

误无疑是导致这场战争结果的重要原因。第一:毛泽东招人以诚,蒋介石不擅招人;共产党在对于国民党降将方面的政策是十分宽大的,共产党利用自己在战争上处于正义一方的有利条件,一方面积极劝降,一方面优待降将,最后使国民党的很多军队成旅成旅向共产党投诚,连北京守将傅作义都出城投降,可以说是毛泽东和共产党用诚心打败了蒋介

石。

第二:毛泽东敢于用人,蒋介石则边用边疑,毛泽东在用人问题上非常大胆,敢于用人,最典型的例子就是毛泽东用林彪,林彪的作战计划:先打沈阳,后攻长春,是与中央作战计划不同的。中央有很多同志也有这样那样的意见,最后林彪还是顺利的把他的作战计划推行下去,这与毛泽东的用人不疑是分不开的。蒋介石则正好相反,他用人边用边疑,比如杨虎城,杨将军是在十分困难的情况下选择改旗易帜的,在日本侵华时,也是他替蒋介石背起“不抵抗将军”的骂名,这样的一员有血性的汉子,蒋介石在用人时就应该给予他充分的信任,可蒋介石却处处不信任他,导致他最后逼蒋抗日,这就充分说明了蒋介石团结工作和感情工作做的都不好。就是因为蒋介石不知道团结、信任他的下级,才使得整个国民党四分五裂,最终被共产党各个击破,一口一口吃掉。

最近,在企业管理领域有一本畅销书《大败局》3,里面讲了一个VCD大王由盛到衰的故事。当时,中国VCD产业方兴未艾,大量厂商逐鹿中原,其中有一个VCD大王在短短几年间发展壮大,雄霸一方,后来又忽然在一夜之间倒闭,总结这个企业的成败,真是“成也人才,败也人才”。

这个企业的领导者是一个性情豪放的人,他信奉一个哲理“钱散人聚,钱聚人散”,他选择“人聚”而不是“钱聚”,

应该说,这种管理思想是正确的,这也使得他的身边聚集了一大批营销高手,创造了大量利润,因此,可以说这个企业早期的成功就是源自“招人以诚,用人以才”的思想。

可是这个企业后来却突然倒闭,说到底还是由于这个企业领导人不“用人以才”。这一次到不是因为他不会用人,而是他根本无人可用。就像我们上文所说的那样:这个世界上没有垃圾,只有放错了位置的资源。这个领导者只把营销、生产人员当作人才,把财务人才当作垃圾,整个企业根本不重视财务工作,导致整个企业成本控制工作极差,财务状况一片混路,企业领导者自己都不知道有多少钱,正是由于企业对财务人才的漠视,才使得这个企业发生财务危机,资金链一夜之间断裂,整个企业突然死亡。

总结,现代企业用人要做到:

一、企业要用认同公司发展理念的人,而不是这山看着那山高的人。

发展理念是企业关于自身发展方向、发展原则和发展规律的综合体现,是企业不断谋求壮大、寻求发展的思想观念。企业的发展理念作为企业核心层面和精神层面的价值选择,深刻影响着企业经营管理的每个方面。企业员工对企业发展理念的认同程度则决定了其对企业的忠诚度和归属感。企业要用对自身发展理念高度认同的员工,这样的员工会产生稳定的归属感和内驱力,对待工作会充满热情和积极

性,而基于这样的认同感、归属感所形成的团队才能具有强大的凝聚力和战斗力。反之,不认同企业发展理念的员工,行为上的驱动力和约束力都会缺乏,他们会“这山看着那山高”,总觉得这个工作不适合,会有更好的工作等着他们,这样的心思是不可能把工作做好的。

二、企业要用用实际行动证明自己的人,而不是空谈理想的人。

在工作中不断地行动,不断地实践,这是一个优秀员工之所以优秀的内在原因。行动会使人自信,使人充分发挥主动性;行动会使人经常向实现挑战,主动发现和改进工作中的问题;行动会使人形成向前看的意识,看重在公司里机会的获得和别人的评价,从而锻炼自己,获得自我的提升;行动也会带动其他人跟随你一起来,形成团队和组织的巨大向心力,从而使整个组织焕发出一种竞相奋发向上的精神力量。因此,行动力是基业常青的保证。企业员工如果能在任何时候都能保持最佳的行动力,那么,这个企业的执行力就会不断提升,最终大获成功。

每个员工都希望自己成为优秀的员工,有朝一日能得到老板赏识重用。但是,只有少数人达成了心愿,而大多数员工依然处在和以前相同的境地,于是他们抱怨,伤心,无所事事,却从来都没有从自己身上找过原因。说自己能力过人,理想抱负远大,却没有任何行为成果,任何企业都不会

选用这样的人。

三、企业要用的是人才而不是庸才,更不是是一个“人”就要留用,反之,有悖于团队建设、企业发展的人是绝对不能用的。

人才是企业的核心竞争力,是推动企业发展的动力源泉,一流的人才才能成就一流的企业。企业在选择员工时要考量其是否有真才实学,员工可以不卓越,但是要勤奋踏实,员工可以平凡但是不能平庸。人才与庸才对待工作的本质区别在于:人才总想提高自己的能力,庸才总想提高自己的收入;人才对自己从事的事业有着浓厚的兴趣,庸才对自己的工作总有深深的怨气;人才因为有才能而有理想抱负和

强烈的责任感,庸才因为无真才实学而好逸恶劳和缺乏责任感。企业用人不能来者不拒,即便是人员紧缺也要坚持宁缺毋滥。

团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。一个员工即便他再优秀也无法在如此复杂多变、竞争激烈的社会环境中,凭借一己之力而实现企业的发展目标。这个世界向来不缺少卓尔不群的人,而是很少有与企业共命运的人。企业用人要选择愿意把自己定位为这个团队的一份子的人,要选择有主人翁意识、大局意识的人,这样的人所组成的团队才能实现力量最大化。

四、企业要用能给企业创造价值、利润和效益的人,反

之,给企业增加成本的人是绝对不能用的。

没有利润和效益,企业就无法存续,而追求利润和效益就需要能创造利润和效益的人,企业用人最应该关心的问题就是:你能为我创造什么价值?有没有做正确的事、正确地做事和一次就把事情做好的能力?工作有没有闯劲,能不能持之以恒地坚持?有没有学习能力,能否将所学运用到实际工作中,去解决实际问题。企业作为经济利益的共同体,不是社会福利院,企业需要能创造价值、利润和效益的员工去生存和发展,而作为员工同样需要考虑,“我能为企业做什么,能为企业创造什么样的价值”。

企业的成本直接关系着企业的利润,不控制成本,再多的利润也不够用。企业用人要考虑员工是否努力去使企业成本趋于最小化,要坚持“花最少的钱办最漂亮的事”。反之,做事没有成本观念,给企业增加无谓的消耗的人是绝对不能用的。

五、企业要用可以培养的人即“可造之材”,有德之人方可造,无德之人绝不可用。

企业要想长足的发展,选人的时候不仅仅要选用有才能的人,个人的德行品质也是当前用人的一个重要标准。古代的先贤们用他们的经历和对历史的总结告诉我们,评价一个人是否是真正有用,关键不在于他有多大的技能,而在于他的道德修养。哪怕一个人再有才能,可是没有德行也不足

以担当大任。员工才能不行,是可以通过企业的文化等多方面的环境培养出来的,但是德行缺失,却很难用外界条件去弥补。所以企业用人应该以德行为先,即便是才能上不够优秀,也可以通过培养学习等手段使其变得优秀,而前提是有德之人才具有培养的价值。

企业作为经济主体,其行为的动机具有两重性,自利的经济动机和公益的道德动机。在市场经济条件下,如果企业不具备任何义务及责任感的道德动机,社会绝不可能形成一种稳定的秩序和良好协调的结构。而企业是否真的拥有良好的企业道德,关键就取决于员工的道德素养。品德优秀的员工和其所组成的团队,会为企业赢得良好的口碑和美誉,从而提升企业的社会形象和影响力,自然而然会为企业拓展更为广阔的发展空间,促进企业的发展。

浅谈领导者用人艺术

浅谈领导者的用人艺术 所谓领导者的用人艺术,是指领导者在领导实践中的所表现出来的高超的用人技巧。任何一项事业的实施与成功,都离不开领导者的组织指挥。然而领导者作用发挥的大小,工作成绩的大小,在很大程度上取决于领导者的用人艺术。用人是领导的基本职能之一,也是实现领导决策的组织保证。特别是在知识经济时代,知识经济时代的特征就是知识在竞争中占主导地位,而知识的载体是人才,谁在人才上获得优势,谁就能在激烈的竞争中获得话语权。那么,如何在人才方面取得优势呢?领导者的用人艺术起到非常关键作用。用什么样的人以及如何用人,往往关系到领导工作的成败。因此,领导者必须掌握科学的用人艺术。 一、领导者应树立科学的用人观 在实际工作中,优秀的领导者必然求贤若渴。一个单位的工作是否有成效,能否持续发展,从一定意义上说关键在人。在市场经济的竞争中,谁储备和拥有了人才这一战略资源,谁就掌握了夺取竞争胜券的先机和法宝。一般来讲,人才能否脱颖而出,能否有所建树,与领导干部的用人观有着重要的关系。领导干部的用人观,对选人、用人的倾向起着重要的支配作用。它决定着领导干部选人、用人的价值取向。因此,领导干部的用人观,是其从事管理和领导艺术的基础,没有科学的用人观,对人的管理和领导艺术就无从谈起。领导干部科学的用人观主要体现在: (一)选人、用人的原则必须是任人唯贤、择优录用 就管理的一般原则而言,择贤的标准应主要包括以下几个方面:一是良好的道德品质,这是决定一个人始终以正确的思想为指导、用正当途径和手段谋取工作成果的关键因素;二是较强的工作能力,重点是要具有较强的技术带头

作用和组织管理能力,这是对人才的基本要求;三是要有较好的群众基础,在本单位、本专业受到大多数群众的认可,这是准确考察和识别人才的根本途径。四要树立注重实绩、竞争择优的新思想,使优秀人才脱颖而出;五要树立用人讲效益、不失时机使用人才的新思想,形成求贤若渴、惜才如金的社会风尚;六要把握人才成长规律,破除求稳怕担责任的陋习,在人才精力充沛、思想活跃的最佳时期及时使用。 (二)选人、用人的目光和方向应从全局利益出发 选拔、使用人才必须有必要的程序和严格的考核作保障。如果以个人好 恶为标准,不从全局利益出发,其目光就会被偏私所困扰,其定位方向就可 能被亲疏所代替,形成“说你行、你就行,不行也行;说你不行、你就不 行,行也不行”的用人观。其结果是害人害己,败坏了党的形象,使国家和 集体利益受到严重损害。 二、领导者的用人艺术 领导者的用人艺术,具体来说,可以分为择人艺术和人才管理两个方面,也就是“知人善任”了。要“知人”,首先要对所需、所用之人有一个较全面的了解。在“知人”的基础上才有可能“择”合适的人才,在某种程度上讲,“知人”即为“择人”了,因而“知人”就成为领导者用人的第一要素与前提。当然,“知人”识才是为了“善任”,通过“善任”人才来使事业获得成功才是用人艺术最终落脚点。要用好人才,就必须“择人任势”。一个人,不可能具备种种才能,胜任一切岗位,某一特定人才总有最适合于他的位子。这就需要管理者在“知人”的基础上,对人才的使用上给予恰当安排,形成人员配置的最佳组合机构,达成最佳组合,此即领导者的人才管理艺术。

论行政领导用人的方法和艺术(正文)

论行政领导用人的方法和艺术 内容摘要: 行政领导艺术是行政领导者的素质和能力在方法上的体现,它贯穿于整个行政领导过程和行政领导活动的各个方面。领导既是一门科学,也是一门艺术。它即有科学的严密性和规律性,又有艺术的创造性和自由性。其中领导艺术丰富多彩,方法变化多样,几乎每个杰出的领导者都有自己独特的领导方式。用人之妙存于一心,而在领导艺术中,用人艺术是一个极其重要的部分,能否发现人才,用对人才是决定领导成败的关键。 关键词: 行政领导人才用人艺术方法

正文: 行政领导是门科学,更是门艺术。行政领导艺术是领导者运用自己的科学知识、实践经验,聪明才智和胆识魄力实现行政目的的领导技能和技巧,是行政领导者灵活独特,恰当巧妙运用的领导策略、方法和手段,它表明领导者解决问题、处理问题的熟练程度、工作水平和创造能力。 行政领导艺术贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面,它涵盖调查研究、决策、用人、指挥、协调、监督等各个方面。行政领导有高层、中层、基层之分,且它又因人因事,因时因地而变。但它与任何事物一样,都有其“共性”。那就是将合适的人放在合适的位置上做合适的事,做到人尽其才,才尽其用,那么作为领导者要如何才能用对人,用好人,展现领导的用人艺术呢? 一、用人——为政之本 古人云:“为政之要,惟在得人”。“为政之本在于选贤”。一个成功的行政领导者,最为重要的就是能够善于运用人才。毛泽东同志说过,政治路线决定之后,干部就是决定因素。因此,用人就是领导者的主要职责,更是行政领导一项重要的艺术。 所谓“先有伯乐而后有千里马,千里马常有而伯乐不常有”。21世纪需要人才,但也充满人才,关键在于缺少发现人才的伯乐。因此,如何识别人才,使优秀的人才脱颖而出,是摆在领导面前的一个难题。 1.界定人才。 首先要弄清楚什么是人才,才能找到人才。字典里对“人才”的解释是:有才识学问的人,德才兼备的人。人才学家们认为:人才就是为社会发展和人类进行创造性劳动,在某一领域、某一行业、或某一项工作上做出较大贡献的人。在我看来,只要是在某一方面有一技之长,能为这个领域做出成就和贡献的人都可以称为人才。 2.发现人才。 知道了什么是人才,那要怎样发现人才呢。对于领导者来说,首先要学会从内部发掘法潜在人才,就是注意发现,挖掘本单位那些能够成才,但现在还没有机会和条件显露其才华的人。其次要广招社会上的贤才,毕竟市场上的人才数量更多、类型更广。 3.招揽人才。 找到了人才,就要马上纳入到自己旗下。当今市场竞争激烈,领导要采取多种方法吸引人才,为自己尽其所能。领导可以通过下面方法来吸引人才;(1)创造良好的工作条件,使人能够发挥其所长,努力提供自我成才的机会。(2)尊重人才,爱护人才,创造良好的人事环境,避免嫉贤妒能,勾心斗角。(3)提供升迁机会,给予人才

领导者的用人艺术

领导者的用人艺术 在瞬息万变的知识经济时代,人才资源对于企业的持续发展是至关重要的。本 文通过对用人艺术的两个方面—择人艺术与人才管理的具体分析,阐明了领 导者如何运用娴熟的用人艺术来实现整合企业稀缺的人才资源、提升企业的竞 争力的目的。 随着信息化和全球化浪潮的滚滚而来,人类已被带入了一个崭新的时代—知识经济时代。任何企业都有可能比过去任何时候以更低的成本、更快的速度 获取和利用新技术及所积累的知识,知识经济时代的特征就是知识在企业竞争 中占主导地位,而知识的载体是人才,谁在人才上获得优势,谁就能在激烈的 竞争中获得话语权。那么,如何在人才方面取得优势呢?领导者的用人艺术起 到非常关键作用。在知识经济时代,如何有效地建设一支高素质的人才队伍, 已成为企业的当务之急。面对新的时代挑战,作为现代领导者,如何用慧眼识 别人才、挑选人才;如何用制度保证优秀人才脱颖而出并且健康成长;如何用 感情赢得人才、留住人才,这些都对现代领导者的“用人之道”提出了新的要求。 领导者的用人艺术,具体来说,可以分为择人艺术和人才管理两个方面, 也就是“知人善任”了。要“知人”,首先要对所需、所用之人有一个较全面 的了解。在“知人”的基础上才有可能“择”合适的人才,在某种程度上讲,“知人”即为“择人”了,因而“知人”就成为领导者用人的第一要素与前提。当然,“知人”识才是为了“善任”,通过“善任”人才来获得企业持续的竞 争力才是用人艺术最终落脚点。要用好人才,就必须“择人任势”。一个人, 不可能具备种种才能,胜任一切岗位,某一特定人才总有最适合于他的位子。 这就需要管理者在“知人”的基础上,对人才的使用上给予恰当安排,形成人 员配置的最佳组合机构,达成最佳组合,此即领导者的人才管理艺术。 “知人” —领导者的择人艺术 管理学家汤姆·彼得斯曾说过:企业或事业唯一真正的资源是人,管理就 是充分开发人力资源以做好工作。既然人才资源是如此之重要,那么作为一个 领导者就必须有择人艺术。如何能在有效地“知人”并“择人”,笔者认为至 少有两点是领导者应该掌握的。首先,领导者可以不知道下属的短处,但不能

《领导艺术》第一次(1—3章)作业答案

教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 领导艺术形成性考核册 中央广播电视大学 学校名称:———————————— 学生姓名:———————————— 学生学号:———————————— 班级:———————————— 中央广播电视大学出版社 《领导艺术》第一次(1-3章)作业 一、单项选择题:每题一分,共20分 1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质,能力素质,道德品质素质、身心素质和( ) A.专门技能素质 B.演说口才素质 C.气质人格素质 D.政治素质 2.领导艺术是领导者的一种( ) A.主观存在 B.客观存在 C.先天存在 D.特殊才能 3. 领导艺术同领导科学相比表现为( )领导科学 A.模式化的 B.非模式化的 C.科学性的 D.经验性的 4.领导对事物的本质及其变化发展趋势的认识把握能力,只有具备较强的( ),领导者才能在环境变化中抓住机遇、规避风险,成功地实现组织目标。 A. 直觉能力 B.影响力 C.管理力 D.洞察力 5.领导者要具备强烈的创新意识和创新精神,即要有( )态度。 A.永不满足 B.墨守成规 C.亦步亦趋 D.小富即安 6.领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.创新观念 D.效益观念 7.领导艺术的主要特征是( ) A.综合性 B.创造性 C.经验性 D.稳定性 8.( )是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础。 A.领导艺术 B.领导权术 C.领导者素质 D.领导者风格 9.现代领导者要有(),其是从整体、长远、根本上去观察问题。 A.系统观念 B.市场观念 C.信息观念 D.战略观念 10.领导艺术水平的高低与领导者个人素质的优劣成( )比。 A.正 B.反 C.等 D.无 11.随着主客观条件的变化,领导者素质也会发生改变,有的可能变得更好,有的可能变得更糟,说明领导者素质是() A. 先天的 B.不可变的 C.可变的 D.一成不变的 12.三国时期吴国的周瑜年轻有为,才华横溢,但却心胸狭窄,嫉妒成性,最终过早夭折。这主要说明领导者应具备良好的( ) A.身体素质 B.心理素质 C.知识素质 D.能力素质 13.领导观念的形成是特定的社会历史条件的产物,不同的社会、时代、就有不同的领导观念。这体现出领导观念的特征是( ) A.社会历史性 B.差异性 C.广泛性 D.独立性

论领导者的用人艺术

试论领导者的用人艺术 领导者的用人艺术,可以分为择人艺术和人才管理两个方面。择人艺术就是要“知人”。在“知人”的基础上才有可能“选择”合适的人才。在某种程度上讲,“知人”即为“择人”。因而“知人”是领导者用人的第一要素和前提。 要用好人才,就必须“择人任势”。一个人,不可能胜任一切岗位,某一特定人才总有最适合他的位子。这就需要管理者在“知人”的基础上,对人才的使用上给予恰当安排,形成人员配置的最佳组合机构。管理学家汤姆?彼得斯曾说过:企业或事业唯一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作。 如何有效地开发人力资源?这要做到两点:首先,领导者要广泛地了解他人的长处。所谓“尺有所短,寸有所长”,领导者必须将他人长处发掘出来并加以合理的运用,才算是艺术地“知人”和“择人”。其次,制定出人才的机制。正如《基业长青》中提到的,领导者应是一位优秀的时钟设计师,而不仅仅是报时者。企业领导者建立一个开明的“择人”机制,让匹匹千里马自己亮相也是非常重要的。管理大师韦尔奇对择人艺术也有其独特的见解。他认为,挑选最好的人才是领导者最重要的职责,领导者的工作,就是每天把全世界各地最优秀的人才延揽过来。韦尔奇提出了著名的“活力曲线”:一个组织中,必有20%的人是最好的,70%的人是中间状态的,10%的人是最差的。这是一个动态的曲线,即每个部分所包含的具体人一定是不断变化

的。一个合格的领导者,必须随时掌握那20%的动向,并制定相应的机制在70%的“中间者”中发掘出有特长的人才,从而使20%的优秀者不断地得以补充与更新。可见,韦尔奇在择人艺术方面更为注重在制度的保证下,从公司内部发现优秀的员工。 当然,“知人”识才是为了“善任”,通过“善任”人才来获得企业持续的竞争力,才是用人艺术最终落脚点。那么,领导者何以才能做到“善任”人才? 1、领导者须“人尽其才” 对于人才管理,现代领导者首先必须做到“人尽其才,物尽其用”,要对人才有合理分配和调度。正所谓“集合众智,无往不利”。日本松下集团老板松下幸之助先生的至理名言有句说:“一个人的才干再高,也是有限的,且往往是长于某一方面的偏才。而将众才为我所用,将许多偏才融合为一体,就能组成无所不能的全才,发挥出无限巨大的力量。”事实也正如此,历史上看似一无所长的汉高祖刘邦是将知人善任发挥到极致的古代领导典范。刘邦市井出身,文不及张良、萧何,武不如韩信,却能驱策自如,善于发挥各自所长,用人到位,最终成为汉代开国帝王。 何以做到“人尽其才”?一是领导者不搞集权,敢于知人善任,放手管理,要有博大胸怀和谋略家的远见卓识。二是建立科学的人才管理机制,为人才管理提供规范化、制度化的运作保证。三是敢于提

谈谈中国古代领导艺术

5、谈谈中国古代领导艺术,如何理解 中国有着悠久的历史和文化,在几千年的发展历程中,特别是在两千余年的封建祔发展过程中,一代一代帝王将相在维护自己的统治与利益的同时,逐步形成了极其丰富的领导艺术。 第一,用人不疑,疑人不用。千百年来被视为用人要则。几乎是用人之道的金科玉律,成了千古不变的信条。这既是一种封建观念的沉淀,也是中国人之文化的体现。特别是用人不疑,之所以作为一种古代用人准则而今天还在谈论,甚至至今还闪耀着睿智的光芒,是因为有很多成功的用人事例流传下来。如唐太宗认为,“为人君者,驱驾英才,推心待士”,将人君的“事臣如礼”。对臣下提出地良谋高策,尽量做到言听计从。对于那些敢于进谏的官员,唐太宗也多加鼓励,从谏如流。唐太宗的的鼓励下,不少官吏敢于犯颜直谏,直陈朝政得失,对维护唐王朝的统治起到了积极作用。唐太宗本人也成国开明皇帝而流传千古。 第二,知人善任,唯才是举。要想真正选好人、用好人就必须做到知人与识人。有知人之明,方能用人之才。用人之才,方能人尽其才。人尽其才,方能事业兴旺。三国时期刘邵根据古代的圣王贤君的用人之道,明确地提出了“人才不同,能各有异”,必须“量能授官,不可不审也”的用人准则。这里的“审”就是审视人才特长所宜,审视人才能力大小,然后根据人才的不同专长委任不同的事任,做到人尽其才。若用人不审专长就会造成才非所宜的人才浪费。 第三,礼法并重,德治仁政。在诸子百家的春秋战国时期,各学派的一些代表人物均对法以及法与下海、经液晶、文化、道德的关系,在不同程度上提出了自己的见解,但最主要的思想是“礼治”与“法治”。礼包括根本政治制度方面的规定和礼仪上的规定两个方面。儒家在对周礼进行不同形式的继承和改造时经历了孔子、孟子、荀子三个阶段。孔子强调以仁入礼,孟子则倡导仁政,前者突出了礼的论理性和强制性,后者强调使礼成为国家意志的表现,但他们都强调的是礼的内在精神,而荀子则认为“人之初性本恶”,因而其强调礼的外在规范作用,在中国历史上最早将礼与法结合起来,倡导礼法并重。 第四,赏罚分明,恩威并施。它是古代君王用发激励官吏的常用手段,它对调动人的积极性,强化人的责任感,从而用好、管好人具有重要意义。古代的韩非对赏罚的论述正在中国古代思想家中是最具有特色的,他从人性好利恶害出发,得出结论:人情者,有好恶,故赏罚可用。“在此基础上,韩非进一步分析了人们的不同欲求。强调人不仅会求利,求赏,以满足生存;而且还要求名、求誉,以满足自尊。就此,他明确提出了”赏誉同轨,非诛俱行“激励方式,以提醒领导者,实施赏罚时应该特别注意在给予奖赏的同时也授予相应的荣誉;在进行惩罚的同时也应加之相应的恶名,以达到强化激励的效果。 第五,严于律己,率先垂范。“其身正,不令则行:其身不下,虽令不从”,古代先哲“正己正人,成已成物”思想中所提倡的以身作则、率先垂范、身先士卒、推己及人的思维方式和方法,是古代领导者又一成功要则。严于律己、率先垂范,不论是过去,还是现在,都是领导干部应具有的品质,领导者只有管好自己,才能管好别人。领导者的带头俢就是无声的命令。中国古代把修身看成是同奇家、治国、平天下紧密联系在一起的一个系统,是非常深刻的人事管理思想。 第六,扬长避短、不求全责任。“世上之人,各有所长,也皆有其短,兼收并储,天下都是可用之人”。辩证唯物主义也告诉我们,人们对客观世界的认识永远是有限的。一个人的能力是有限的,本领是有限的,要做好一切事情是不可能的。因此,必须“用人如器,各取所长”。 今天,随着社会的发展,我们创造了很多新的用人理念,但中国传统的领导艺术仍是我们最有利,最依赖的向导。

领导者应掌握的八大领导艺术

领导者应掌握的八大领导艺术 能当上一个领导者不容易,想当好一个领导者就更不容易,它要求领导者掌握好以下一些领导艺术。 用人的艺术 如何用好人,除了要端正用人思想,让那些想干事的人有事干,能干事的人干好事外,在用人技巧上还要注意以下问题: 1、善于用人所长。用人之诀在于用人所长,且最大限度地实现其优势互补。用人所长,首先要注意“适位”。实现了人才所长与岗位所需的最佳组合。其次要“适时”。“用人用在精壮时”。对看准的人一定要大胆使用、及时使用。第三要注意“适度”。领导者用人不能搞“鞭打快牛”,“快牛”只能用在关键时刻、紧要时刻。 2、善于用人所爱。爱因斯坦生前曾接到要他出任以色列总统的邀请,对这个不少人垂涎的职务,他却婉言谢绝了,仍钟情于搞他的科研。正因为有了他这种明智的爱,才有了爱因斯坦这个伟大的科学家。领导者在用人的过程中,就要知人爱人、帮人所爱、成人所爱。 3、善于用人所变。鲁迅、郭沫若原来都是学医的,后来却成了中华民族的文坛巨人。很多名人名家的成功人生告诉我们:人的特长是可以转移的,能产生特长转移的,大都是一些创新思维与能力较强的人。对这种人才,领导者应倍加珍惜,让他们在更适合自己的发展空间里去施展才华。 决策的艺术 决策是领导者要做的主要工作,决策一旦失误,对单位就意味着损失,对自己就意味着失职。这就要求领导者要强化决策意识,尽快提高决策水平,尽量减少各种决策性浪费。

1、决策前注重调查。领导者在决策前一定要多做些调查研究,搞清各种情况,尤其是要把大家的情绪和呼声作为自己决策的第一信号,不能无准备就进入决策状态。 2、决策中注意民主。领导者在决策中要充分发扬民主,优先决策方案,尤其碰到一些非常规性决策,应懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原则,适时进行决策,不能未谋乱断,也不能错失决策良机。 3、决策后狠抓落实。决策一旦定下来,就要认真抓好实施,做到言必信、行必果,决不能朝令夕改。一个领导者在工作中花样太多,是一种不成熟的表现。 处事的艺术 常听不少领导者感叹:现在的事情实在太多,怎样忙也忙不过来。一个会当领导的人,不应该成为做事最多的人,而成为做事最精的人。 1、多做自己该做的事。一般来说,摆在领导者面前的事情,主要有三类:一是领导者想干、擅长干、必须要干的事,比如,用人、决策等;二是领导者不想干、不擅长干、也不一定要干的事,比如,一些小应酬、一些可去可不去的会议等。领导者对该自己管的事一定要管好,对不该自己管的事一定不要管,尤其是那些已经明确了是下属分管的工作和只要按有关制度就可办的事,一定不要乱插手、乱干预。 2、多做着眼明天的事。领导者应经常去反思昨天、干好今天、谋划明天,多做一些有利于本地方或本单位可持续发展的事。比如,构想一个明晰且富于自身特点的长、中、短期工作目标,打造一个团结战斗且优势互补的领导班子。 3、多做最为重要的事。比如,如何寻找到一条能适合本地经济发展的新路子,如何调动下属工作积极性。领导者在做事时应先做最重要和最紧要的事,不能主次不分、见事就做。

企业领导用人艺术 (2)

毕业设计(论文)题目: 姓名 专业 学号 指导教师 西北工业大学网络教育学院 年月日

企业领导用人艺术 目录 摘要 (1) 一、做人 (2) (一)做好人。 (2) (二)做“恶”人。 (3) 一、用人的艺术 (3) 二、决策的艺术 (3) 三、处事的艺术 (4) 二、用人 (7) (一)用好人。 (8) (二)用“恶”人 (10) 三、学人 (10) (一)学好人。 (11) (二)学“恶”人。 (11) 参考文献: (11)

摘要 企业管理是一门综合性的科学,处于企业管理架构塔尖的领导者每天都面临如何更好履行管理职责的问题。本文试图从做人、用人、学人三个方面,探讨企业人员管理的具体途径和方法,为企业领导者提供一个提高管理效率的思路。 关键词:企业领导做人用人学人 做领导不难,有权就是领导,但做一名名副其实的领导却不易。作为领导,你所面对的不是简单意义上的“经济人”,而是有经济要求的和有精神要求的“社会人”。作为领导,你处于组织的中心,同时也处于矛盾旋涡的中心,因此,平衡各方利益,单靠严刑峻法是不可能取得根本的成功。员工“社会人”的属性决定着双方矛盾冲突长期存在,满足员工精神层面的需求是解决问题的关键,美国著名心理学家梅奥的“霍桑实验”已充分证明了这一点。即归根结底,领导必须通过与被领导者建立良好的人际关系,取得下属的认可和信任,才能保证组织效率和管理效率的提高。想做一名有威信,有信任,有情商的睿智领导,必须从做人、用人、学人三个方面做起,建立和谐稳固的人际关系,才能使员工从“薪”甘情愿到“心”甘情愿地接受你的领导。 一、做人 (一)做好人。 1、做真诚友善之人。以感情为纽带,通过零距离的交流互动,给予对方的无私帮助,构筑双方心理契约,从而极大地提升领导效能。实践中,领导者应真诚友善地对待自己的员工,善解人意,成人之美;扶危济困,解人危难。如果领导者能在工作实践中,通过自己的言行,与员工培养出超过一般同事的情感维系,他们在工作中就会尽最大努力帮助你,那么许多疑难杂症的解决就会容易的多。 2、做感恩之人。人都有很强烈的被承认、被肯定的欲望和需求,即自身价值的体现。对企业一般员工来说,人的价值体现是通过物质奖励和精神慰籍两个方面来实现的。任何企业都无法完全满足企业员工所想的物质奖励,因为成本太高,副作用也大。而精神需求满足则更便捷,形式更多样,如口头表扬、单位表彰、培训、旅游等。它是一种高性价比、高成效的管理手段。尤其是工作过程中的即时表扬,会极大地激发员工的荣誉感和自豪感,保持员工的工作激情。但应注意的是,表扬一定要真诚,要发自你的感恩之心。否则,会被别人当成是欺骗或嘲讽,结果就会与你的想法南辕北辙。 3、做风雅之人。批评的目的是告知错误,警戒员工。因此,尊重被批评者的人格,给下级留面子,为他们创造宽松的改错环境是十分重要的。一个要面子的理智的人,是一个自尊的人。一个自尊的人无需声色俱厉,狂风暴雨式的批评,否则只能适得其反;一个不要面子的糊涂的人,即便你声色俱厉,暴跳如雷,可能也只是对牛弹琴。因此,管理者要学会控制自己的情绪,不要把批评作为发泄自己愤怒情绪的途径,明白批评的目的和你所要达到的结果。能让员工感激的批评是最高明的批评,这样的领导也是最睿智的领导。 4、做和蔼谦逊之人。我们常说:人没有贵贱之分,但职务有高低之别。几千年儒学文化的影响,在中国传统文化中留下了“敬畏权力”的深深烙印。我们不应强化它,而应在管理中巧妙地运用它。有这么一个案例:金融危机期间,一个工厂面临倒闭,许多人都走了,包括一些中高层管理人员,但门房老头,一直默默地坚守着。老板对他说:马上我就发不出工资了,你走吧。门房说:没关系,只要厂不卖,我就帮你守着。老板惊讶问:为什么?门房说:你是厂里对我最好的人。上下班都会和我打招呼,出差都会告诉我去哪。你是个好人,厂子一定会重新兴旺起来的。门房老头通过老板对他的嘘寒问暖感受到了尊重,通过老板告知去向的言行,认为老板把“我”看成自己人,感到自身的价值提升,更深层次的淳朴思想是要知恩图报。从这个事例中可以看出,在管理中,脱离文化背景的领导是不合格的领导,因为他不知道传统文化

浅谈领导科学与艺术论文

浅谈领导科学与艺术 学校名称∶ 学生姓名∶ 学生学号∶ 学生专业∶

浅谈领导科学与艺术 科学地发展离不开科学地领导。领导是对一个组织起来的集体为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。领导作为一种活动,是一种行为过程,是在一定组织或团体内,统御和指导人们实现一定目标的高层次的社会管理活动。领导既是指组织、号召和推动实现集体目标的人,也是指影响和支持他人为了达到目标而富有热情的工作的过程。有效地领导是社会组织实现其目标的要求,有力的领导是一个社会组织生存和负责的必然要求,领导是社会组织必不可少的一面旗帜。所以,领导过程一定要科学进行,并且领导过程的每个环节都必须富含艺术。 要树立科学的领导观念各级领导同志一定要坚定社会主义、共产主义的信念,积极带领广大人民群众坚定地走有中国特色的社会主义道路。在新的历史时期,我们强调“公仆”意识,强调“领导就是服务”,不仅揭示了领导活动的本质特征,而且进一步明确了各级领导的职责,有利于各级领导改变工作作风,消除官僚主义的陋习,真正实现科学的领导。 放开胆量用人,敢于用年轻人的艺术,善于因才施用,是领导者的重要素质和职责。用人之长,越用越长,用人之短,越用越

短。一个单位的领导者,要善于在谋事中育人,在成事中成人。而年轻人则是最富有创造力的,据统计,人的一生中25至45岁是创造力最旺盛的黄金时代,如果不敢重用年轻人,既耽误了他人,同时也毁了自己。帕金森所说的领导者威信越高、在位时间越长就越难找到接班人的定律就说明了这个问题。一切成功的领导者都敢于重用年轻人,不拘一格降人才,适才适用。尽管年轻人经验不足,但他们未必比资历深的长者知道的少。特别是当人类跨入知识经济时代之后,知识更新周期越来越短,信息沟通日益宽广方便,这正是年轻人大显身手的好时机。领导者更应注意发现、重用有能力、善学习、有业绩的年轻人,坚持“用养结合”,把人才起用于“黄金时期”,放置于“关键岗位”,在使用中保值增值。 要实现领导艺术首先,优秀的领导者必须具有用人艺术。用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。1938 年毛泽东把领导者的职责归为:“出主意,用干部”,将领导的决策与用人放在同等重要的位置。领导者用人的艺术主要有:合理选择,知人善任;扬长避短、宽容待人;合理使用,积极培养;用人要正,并懂得激励人才。 总之,领导活动需要科学地进行,也需要艺术性地进行。在各种领导活动中,领导者个人发挥主观能动性是很重要的,它允许领导者在其范围内进行创造性的活动,充分发挥领导者的个人艺术,但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动,或是毫无目的的盲目的活动。主观能动性的发挥是要建立在尊重客观

领导艺术:知人善用 用人得法

领导艺术:知人善用用人得法 人力资源是现代社会所有资源中最宝贵的资源,是生产关系各要素中最积极、最活跃的因素。社会的一切活动都要由人来操作,由人来指挥。因此,现代社会的竞争实际上是人才的竞争。人才是重要的,而有效地管理好人才,智慧地用好人才,则是更重要的。 人有贤、愚、智,不肖之分,你如何分得出哪是英才、俊才、豪才、与杰才。 英才是才能为群伦之冠,品德能够怀柔安远,能使不同观点的人达成共识,且懂得取法历史乃至旁人的经验为决策之参考者。俊才是指其行为举止光明磊落,可作为他人典范,具高度亲和力,能得众人之心者。豪才是操守可以鞭贪厉鄙,具高度信心,能安定号召团结力者。杰才则是有所为有所不为,守节不屈,不见利思迁,有可疑之处则追查到底者。 人也有另种分法,第一种是圣人,品德才能都达到了很高的层次。第二种是君子,品德好且也有才能,相比之下,德大于才。第三种是愚人,无才又无德。第四种是小人,有一定才能甚至有较高的才能,但品德很差,才大于德。圣人很少,君子可用,愚人、小人皆不可用。非常时期,宁用愚人,不用小人。 一、怎样才能正确认识人才、发现人才、鉴别人才。 在我国,认识人才、发现人才的事例可以说俯拾皆是:华罗庚发现陈景润,是因为华罗庚精通数学。徐悲鸿发现齐白石,是因为徐悲鸿系一代宗师。王昆发现一大批得青年歌手,是因为王昆不仅有爱才之心,而且她本人就有很高的艺术才华。“能者知能,贤者知贤”,这是识才的一种规律。 所以,领导者想当发现人才的“伯乐”,就要提高自身的修养、才能、品德,否则,人才天天生活在你周围,你也会视而不见。 与认识人才、发现人才密切相联的是对人才的鉴别。判断一个人是不是人才,依据什么做标准呢?这是一个十分复杂的问题。通常人们总是说,判断人才的标准是看其是否有真才实学,但是怎样才算“真才实学”呢,说法极不统一。根据历史上选拔人才的经验教训,在人才的鉴别上,笔者认为应当注意以下几点:

浅谈行政领导的用人艺术

浅谈行政领导的用人艺术 学院:社会学院班级:082班姓名:俞婷婷学号:08163101 摘要:行政领导者,社会公共事业的组织指挥者,任何一项社会事业的实施与成功,都离不开行政领导者的组织指挥。然而行政领导者作用发挥的大小,工作成绩的大小,在很大程度上取决于行政领导者的用人艺术。用人是领导的基本职能之一,也是实现领导决策的组织保证。用什么样的人以及如何用人,往往关系到领导工作的成败。因此研究领导者的用人艺术是领导科学的一项重要内容。 关键词:行政领导用人艺术 领导用人,主要是指领导者或领导集团在实施领导活动的过程中,凭借自身的职权,按照一定的隶属关系和干部管理权限,对下属加以选拔、使用和培养的一种组织行为过程。 领导用人的环节很多,它包括对人才的识别与发掘、考察与选拔、培养与使用、吸引与激励、举荐与保护等。同时,领导用人的类型也十分广泛,领导活动涉及政治、经济、军事、科学、文化、教育、卫生等各个领域。因此,领导者要根据不同领域和不同工作岗位的需要,选拔和使用多种多样的人才。不论是在哪个用人环节,也不论是选用何种人才,领导者都必须从事业出发,坚持正确的用人原则,发挥人才的最佳价值。 我国古人曾经说过:为政之要,惟在得人。用非其才,必难治政。领导者科学地选人用人,就能保证事业的兴旺发达;反之,不重视人才或者用错了人,必然使事业遭受损失甚至导致失败。在社会迅速发展的当代,特别是在我国加入WTO的今天,世界国与国之间的竞争,实质上是科技和人才竞争,要建设一个具有高度文明、高度民主的现代化的社会主义强国,更需要有一大批有文化、懂科学、善管理、会经营的优秀人才,要使优秀人才脱颖而出,行政领导必须更新用人观念,改变思维方式,真正解放思想,彻底从"左"的思想禁锢中解放出来,努力树立与社会主义市场经济的新时代适应的人才观念,大胆启用一代新人,这是摆在每个行政领导面前的重大课题。 行政领导用人艺术贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面,其内容十分广泛,现将主要内容概述如下: (一)授权的艺术 授权是由上级主管或权力者妥授下属以一定责任与理事权,使下级在其领导、监督下有相应的自主权和行动指挥权。针对工作的重要性、领导者的水平和下属的工作能力等不同情况,可分别采用以下几种授权方式:充分授权、不充分授权、弹性授权、制约授权。要选好"受权者"。具有以下特点的人,往往是受权的理想人选:一是大公无私的奉献者,他们做工作从不讨价还价,不计较个人得失;二是不徇私情的忠直者,他们办事认真,也敢于坚持原则、坚持真理,对错误言行也敢于直言;三是勇于创新的开拓者,他们是"实干家",开拓能力、成事能力很强;四是善于团结协作的人,他们在实际工作中协调能力强,善于理顺人际关系,凝聚力强;五是善于独立处理问题的人,他们善于独立思考,能提出有价值的独立见解,善于处理复杂棘手的问题;六是某些犯过偶然的、非本质性错误并渴求改正机会的人。 (二)激励的艺术 所谓激励,就是领导者遵循人的行为规律,根据激励理论,运用物质和精神相结合的手段,采取多种有效的方式方法,最大限度地激发人才工作的积极性、主动性和创造性,以保证组织目标的实现。人的行为是受人的思想动机所制约的,而思想动机又来源于人们对社会的需求。美国行为学家马洛斯提出了人的需要有以下五种:生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要、自我现实需要。这五种需要是依次排列,逐级提高的。人的需求内容和程度不同,激励的方式也应该有所不同。侧重于物质需求的,宜采用物质方式予以奖励,对上进心、荣誉感很强的人,则通过正面表扬、发奖状、授予光荣称号等方式给以奖励。领导者必须爱护人才,关心人才,帮助人才。要放手工作,使他们敢于负责,同时又要适当地给以指导,使他们在自己的本职岗位发挥最大的积极性;要给他们

领导者的识人用人艺术

提高管理者的领导艺术与水平 一、管理者的识人用人 早在春秋战国时期,就有人认为:有贤而不知,—不祥;知而不用,二不祥;用而不任,三不祥,可见,选贤任能是领导者的基本职责,也是成功领导者的重要标志。 领导者的识人艺术 识人是领导用人的前提和基础,只有正确地了解一个人,才有可能正确地选拔和使用人才,因此,领导者必须掌握正确的识人方法,善于识别人。识别人才,要从德、识、才、学、体五个方面进行综合考察,其中“德”居首位,是人才的灵魂,是其他四者之本;“识”具有决定性作用;“才”是必备条件;“学”是智能方面的基础要素;体是人才成长的物质基础,德、识、才、学、体五位一体,密不可分,相辅相成。 一、领导者的识人方法 领导者的识人方法很多,诸葛亮的“察人七法”见解独到,值得借鉴。 (一)“闻之以是非而观其志”——向他提出矛盾的观点、看其辨别能力 有个《似是而非》的小品讲的是;一个人去吃早点,他要了一碗豆浆,店家把豆浆端来,他又改要米粥。喝完米粥,他拒绝付钱。店家问及缘由.他说米粥是刚才那碗豆浆换来的,物物交换,何须付钱?“可刚才那碗豆浆你也没付线呀!”店家说。“那碗豆浆我喝了吗?没喝我为什么要付钱。”店家楞了。 生活中常有这种事发生。美国福特汽车公司创始人亨利·福特为了鼓励人们多用汽车,少运动,曾经说过:“运动是没有用的,如果你是个健康的人,就不要运动;如果你生了病,就更不应该运动了。英美烟草公司为了证明吸烟不影响人的健康,组织了数十位化学家和医学家进行研究,得出结论是:“吸烟不仅对身体无害,而且有助于思考,可以说,没有香烟,就没有爱因斯坦的成功和丘吉尔将军的胜利,就没有人类今天的文明。” 似是而非的道理,其实比“无理”更可怕,它试图掩盖真相,还试图扭曲真理。通过这些似是而非道理的论辩,可以看一个人判别是非的能力。 (二)穷之以辞辨观其变。同他反复讨论同一个问题,看其辨才和

领导者的用人艺术论文

领导者的用人艺术 学校: 重庆广播电视大学班级:工商管理专科2班姓名:邓果 学号:1351201401991 时间:2015年1月10日

领导者的用人艺术 摘要:领导作为一个单位、组织、团体或者说一个系统的最高决策者,是服务、责任、职权三位一体的科学活动,也就是说,决策的实施,必须团结一批人才,并科学合理使用人才,发挥领导用人艺术成为领导工作的一个重要方面。用人是领导者的重要职责,是实现领导工作目标的重要途径,是领导工作成败的关健,它事关人才流向,关系到科学发展观的实施。科学发展观,坚持以人为本,就是在经济发展的基础上,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体讲;包括提高三个水平,即物质文化生活水平和健康水平;尊重和保障三项权利,即以政治、经济、文化权利为内容的人权;提高三种素质,即思想道德素质、科学文化素质和健康素质;创造一种环境,即平等发展和发挥聪明才智的社会环境。这些都需要高超的领导艺术去实现。而要研究用人艺术,必须树立科学的人才观,把握人才标准和识人、待人之道。 关键词: 领导用人艺术领导者创新型人才与时俱进组织目标社会主义现代化建设创造性积极性识才领导艺术领导者的素质

用才必先识才,识才是为了更好地用才,在现今的改革大潮中,有很多技术过硬、能力强、具有管理和开拓精神的人才聚集在我们身边,以期待着领导者的赏识、重用。当然,人才也不尽相同。李逵、张飞是善于冲锋陷阵的人才;林黛玉、薛宝钗是善于手工绣花的人才;“人器过人、好论军计”的马谡是咨询参谋人才。诸葛亮平定南方“七擒孟获”,就是采纳了马谡的“心战为上、兵战为下”的计谋而取胜的。后来,他带兵打仗痛失街亭,但不能因此而否认马谡是个人才。马谡失街亭,罪在马谡,过在孔明。领导者用人,如果只看其实际经验,只看其政绩,不是什么高超的识才艺术,认识没有实践经验的人才才是高超的识才艺术。“萧何月下追韩信”的典故早已家喻户晓,从这个典故中,我们不得不承认,萧何识才的过人之处。由古论今,在我国生产力高速发展的今天,每个领导应该“铁肩担道义,慧眼识英才”,放开眼界发现人才,坚持以马列主义的认识论和方法论为指导,全面、发展地考察人才,建立科学的人才考察测评机制,从德、能、勤、绩等方面严格考察,才能正确地识别人、发现人,得到贤能志士。

谈领导者的用人艺术

谈领导者的用人艺术

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谈领导者的用人艺术-新闻学 谈领导者的用人艺术 郑玉生 常言道:“得人才者得天下、失人才者失天下”。古往今来,有远见卓识的领导人,都深知选贤任能是领导者的第一要务。如今,面对大量的优秀人才,领导者往往难以取舍,同时求进欲望并渴望得到有限的职务,也是构成一个矛盾体。因此,作为领导者必须牢牢掌握用人的艺术,广泛发掘和培养人才,力争选准才,用好才,做到知人善用,为人才的脱颖而出创造良好的环境和条件。领导者必须要有识才的慧眼,用才的气魄,爱才的感情,聚才的方法,这样,才能为党的事业培养后备力量和接班人提供平台。 一、领导者要慧眼识才,必须具有正确的用人态度 从普通员工升迁到领导岗位,每个人的表现千差万别,有的言听计从,左右逢源,把追求职务看作高于一切的东西,认为有了职务就有了一切,当前的付出和奉献是为了将来的位子做铺垫;有的内秀外拙,埋头苦干,不大引人注意等。 作为领导者,必须要有正确的用人态度。一个领导者,不可能在任何方面都要超过所有的人,事实上这种情况也是不可能的,但是,对于一个合格的领导者来说,他必须具备正确的用人态度。 中国古时候十分讲究用人之道,从而使一些有学识、有才干的人能一心一意地为统治阶级利益服务,刘备“三顾茅庐”重用诸葛亮,诸葛亮为刘家江山的建立和巩固,谋求奋斗了一生,刘邦重用韩信,韩信训练、统领的汉军军纪严明,所向披靡,终于使刘邦击败了强大的对手项羽,建立了东汉王朝,封建的统治者为了他们的利益,尚能如此,我们共产党的领导干部,为了党和人民的利益,更

领导艺术的八面玲珑

领导力培训:https://www.360docs.net/doc/242991659.html,/ldl.shtml 领导艺术,简单地说,就是领导力。领导艺术娴熟的人,一定是领导能力超强的人。凡领导者皆有领导艺术,只不过能力有大小之分、高低不同。对于领导艺术低能的领导,谁也不敢恭维他的领导艺术,对于领导能力超强者,人们可能会说他很有领导才能,也有人会说他的领导艺术不错。 一、用人的艺术 如何用好人,除了要端正用人思想,让那些想干事的人有事干,能干事的人干好事外,在用人技巧上还要注意以下问题。善于用人所长。用人之诀在于用人所长,且最大限度地实现其优势互补。用人所长。 首先要注意“适位”陈景润如果不是被华罗庚发现,并将他调到数学研究所工作,他就难以摘取数学皇冠上的明珠。唐僧之所以能西天取经成功,主要是他能做到知人善任,把孙悟空、沙和尚、猪八戒安排到最适合他们的岗位上去。实现了人才所长与岗位所需的最佳组合。 其次要注意“适时”“用人用在精壮时”。界定各类人才所长的最佳使用期,不能单纯以年龄为依据,而应以素质作决定,对看准的人一定要大胆使用、及时使用。 第三要注意“适度”领导者用人不能搞“鞭打快牛”,陕牛”只能用在关键时候、紧要时刻,如果平时只顾用起来顺手、放心,长期压着那些工作责任心和工作能力都较强的人在“快车道”上超负荷运转,这些“快牛”必将成为“慢牛”或“死牛”善于用人所爱有位中学生曾向比尔,盖茨请教成功的秘诀,盖茨对他说:“做你所爱,爱你所做。”爱因斯坦生前曾接到要他出任以色列总统的邀请,对这个不少人垂涎的职务,他却婉言谢绝了,仍钟情于搞他的科研。正因为有了他这种明智的爱,才有了爱因斯坦这个伟大的科学家。领导者在用人的过程中,就要知人所爱、帮人所爱、成人所爱。善于用人所变。 二、决策的艺术 决策是领导者要做的主要工作,决策一旦失误,对单位就意味着损失。对自己就意味着失职。这就要求领导者要强化决策意识,尽快提高决策水平,尽量减少各种决策性浪费。决策前注重调查。领导者在决策前一定要多做些调查研究,搞清各种情况,尤其是要把大家的情绪和呼声作为自己决策的第一信号,不能无准备就进入决策状态。决策中注意民主。 领导者在决策中要充分发扬民主,优选决策方案,尤其碰到一些非常规性决策。应懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原则,适时进行决策,不能未谋乱断,不能错失决策良机。决策后狠抓落实决策一旦定下来,就要认真抓好实施,做到言必信、信必果。决不能朝令夕改。一个领导者在工作中花样太多,是一种不成熟的表现。

管理者的用人艺术

摘要 人是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能、最有潜力的资源,这是因为在一个单位可以得到的所有资源中,人是惟一能够增长和发展的资源,古往今来,无论是成功的治国之道,还是优秀的企业管理,无不闪耀着人性化的光辉。领导者的用人艺术,具体来说,要具备认识人材和管理人材两个方面能力。择人艺术就是要“识才”。实践证明,用好一个人,就等于树立起一面旗帜,可以激励更多的人奋发进取,建功立业;错用或误用一个人,不但会挫伤许多人的积极性和事业心,而且会导致和助长不正之风。用人艺术的技巧和方式是千变万化的,但只要我们善于思考,一定会找到适合本单位及自己的用人艺术,毕竟管理是硬的,领导是软的,而以人为本、尊重科学永远是亘古不变的管理精髓。人才优势是一个企业兴衰的关键,那么,如何留住人才、减少人才流失、发挥人才优势已成为每个管理者必须面对、思考和解决的问题,用人艺术也就自然而然的成为一个永恒的课题。 关键词:管理者;用人艺术;人才

目录 一、管理者必须努力提高领导能力 (1) 二、管理者应运用科学的创新思维方式,提升“识才”、“知人”的能力 (1) 三、管理者要用人所长,人尽其才 (2) 四、领导者用人不“疑”,但应存“疑”的艺术 (3) 五、管理者要用真情真心感动下属 (3) 六、管理者要保持与下属的友好关系 (4) 七、管理者要关注平衡 (4) 参考文献 (6)

浅析管理者的用人艺术 人是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能、最有潜力的资源,这是因为在一个单位可以得到的所有资源中,人是惟一能够增长和发展的资源,古往今来,无论是成功的治国之道,还是优秀的企业管理,无不闪耀着人性化的光辉。人才优势是一个企业兴衰的关键,那么,如何留住人才、减少人才流失、发挥人才优势已成为每个管理者必须面对、思考和解决的问题,用人艺术也就自然而然的成为一个永恒的课题。笔者认为,管理者的用人艺术可以从以下几个方面去把握。 一、管理者必须努力提高领导能力 领导者的领导才能是至关重要的。何为领导才能呢?领导才能就是把理想转化为现实的能力。提高领导能力需要通过培养管理者领导素质来提高。一个管理者要有心甘情愿的追随者,追随者起着众志成城和绿叶扶持的作用。因此,管理者应有的素质要求就是不要唯我独尊,不要摆管理者的架子。平易近人,才能获得别人的支持与追随,才能成为名副其实的领导者。否则,上下离心离德,即使其他方面的品质再优秀,也很难获得众人的支持与追随。管理者要善于挖掘合作者的心理变动,调整自己的管理策略,要有远见,适时改变不适应发展的管理方法,把注意力集中于那些将会支持你领导的人,还要考虑到任何能给予你积极支持的人们。问问自己:“我必须使哪些人追随我去达到进取的目的?”要与那些关键的追随者们保持一致。对别人的缺点、过失的谅解,对他人的意见的倾听和采纳,理解同一件事情,了解他人的态度、想法、看法和做法,容纳他人,逐渐达成共识。 二、管理者应运用科学的创新思维方式,提升“识才”、“知人”的能力 领导者的用人艺术,具体来说,首先要具备认识人材和管理人材两个方面能力。择人艺术就是要“识才”、“知人”。首先要对所需、所用之人有一个较为全面的了解。在“识才”、“知人”的基础上才有可能选择合适的人才,在某种程度上讲,“识材”即为“知人”。当然,“识才”、“知人”是为了“善任”,通过“善任”人才来获得企业持续的竞争力,才是用人艺术最终落脚点。作为团队管理者,如何管理好团队,最大限度的挖掘团队的潜力,最大程度的发挥团队的潜能,就是摆在我们面前的一个难题。 要用好人才,就必须善于认识人才。一个人,不可能具备各种才能,胜任所有岗位,某一特定人才总有最适合他的位置。用才必先识才,识才才能更好地用才。这就需要管理者在识才的基础上,对人才的使用上给予恰当的安排,形成人员配置的最佳组合机构,达

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