中班主题活动架构：欢欢喜喜过大年

中班主题活动：欢欢喜喜过大年

一、主题背景

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的快乐，懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备；最后庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

二、主题总目标

1.了解一些有关过年的传统民俗，风俗习惯。

2.能用多种方式来表现人们欢欢喜喜过大年的景象。

3.体验新年带来的快乐。

三、主题网络

四、资源利用 社区资源：

带幼儿去参观社区或大街上的新年布置，感受过年的浓厚氛围和热闹景象。

迎接新年

欢欢喜喜过大年

庆祝新年

认识新年

年的故事

鞭炮噼啪响

过新年

逛年货市场

剪窗花

过年的风俗

新年的礼物

包饺子

压岁钱

认识日历

信息资源：

1.过年的歌曲磁带

2.巧虎有关过年的动画片

家长资源：

1.请家长与幼儿一起查找关于新年的资料。

2.为幼儿准备一份新年礼物，表扬幼儿一年中的进步。

3.请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

物质资源：

1．在活动中和幼儿一同制作窗花、鞭炮，并布置教室，感受新年的气氛。

2．请幼儿从家里带一些春联或年画来，将教室打扮漂亮。

3. 提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。

五、关键活动

第一周：

周目标：

1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。

2、会用多种感官感知冬天的气候特征，学习用较完整的语言讲述对冬天的认识。

3、体验冬季带来的乐趣。

具体教学活动：

活动1：语言：过年的风俗

活动2：语言：新年的礼物

活动3：数学：逛年货市场

活动4：科学：认识日历

活动5：体育：放鞭炮

活动6：美术：窗花

活动7：音乐：鞭炮噼啪响

活动8：社会：年画

第二周：

周目标：

1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。

2、会用多种感官感知冬天的气候特征，学习用较完整的语言讲述对冬天的认识。

3、有初步的冬季自我保护意识和能力。

具体教学活动：

活动1：语言：十二生肖歌

活动2：音乐：喜洋洋

活动3：语言：压岁钱

活动4：美术：包饺子

活动5：数学：过新年穿新衣

活动6：综合：过新年

活动7：体育：耍龙灯

活动8：社会：新年趣闻

第三周：

周目标：

1、能逐步地适应环境，在成人的鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。

2、体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

具体教学活动：

活动1：语言：雪房子

活动2：语言：新年

活动3：数学：迷你超市

活动4：奥尔夫：魔笛

活动5：体育：打雪仗

活动6：美术：冬天的运动

活动7：音乐：请你和我跳个舞

活动8：社会：做客

第四周：

周目标：

1、知道春节是中国人的传统节日，了解过年的传统民俗，风俗习惯。2．能用多种形式表现对新年的美好祝愿。

3．增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的快乐。

具体教学活动：

活动1：语言：新年的趣闻

活动2：综合：快乐的假期

活动3：数学：过新年穿新衣

活动4：奥尔夫：魔笛

活动5：体育：小猴摘桃

活动6：美术：贺卡

活动7：音乐：咚咚锵

六、主题环境创设

幼儿园：常州吉的堡双语智优幼儿园主题：欢欢喜喜过大年班级中班级部日期授课人

活动名称买年货（数学活动）上课时间

教学目标 1.通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。

2.学习5的分解，尝试用5元钱进行购买年货。

3.体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。

准备材料 1.收集各种食品包装袋、并贴上1-5元的标签

2.1-5元自制钱币人手一套、购物篮

3.教室布置成超市、新年音乐

活动流程引出话题→出示图片，引起幼儿讨论→幼儿购年货→介绍自己所购的年货→活动延伸活动内容 1.引出话题

教师：再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日了，你们知道是什么节日吗？（春节）

2.出示图片，引起幼儿讨论

（1）观察图片，了解什么是买年货

教师：春节到了，看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？

小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。

（2）教师讲解游戏规则

教师：你想不想也学学爸爸妈妈买年货？看，老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）我给每位小朋友准备了5元钱，我们用5元钱到超市去购买我们想

要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什

么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？

3.幼儿购年货

幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导

4.介绍自己所购的年货

（1）自由交流自己所购的年货。

（2）请个别幼儿交流买的年货

5.活动延伸

教师：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用6元或7元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？