中班主题活动架构：欢欢喜喜过大年

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2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感，激发幼儿对美好生活的向往。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其背后的意义。

教学重点：让幼儿体验新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事课件、歌曲《新年好》、对联、窗花、灯笼等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引发幼儿对春节的兴趣。

2. 讲解春节习俗（10分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解并体验新年的气氛。

3. 例题讲解（10分钟）以“怎样过新年”为主题，引导幼儿讨论并分享自己的经历，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿制作窗花、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力，增进幼儿对传统文化的了解。

5. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）欣赏歌曲《新年好》，并教唱歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受新年的气氛。

邀请幼儿分享自己制作的作品和学到的知识，培养幼儿的自信心和团队协作精神。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：春节来历：年的传说春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等歌曲欣赏：《新年好》七、作业设计1. 作业题目：我家的春节a. 拍摄一张全家福，展示家庭过年的场景；b. 画一幅关于春节的画，表达自己对春节的祝福；c. 家长协助幼儿用文字记录下家庭过年的趣事。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。

教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。

（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。

4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。

（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。

六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。

课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。

同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。

六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。

2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。

欢欢喜喜迎新年中班教案

欢欢喜喜迎新年中班教案欢欢喜喜迎新年中班教案（精选14篇）欢欢喜喜迎新年中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。

重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

活动过程：一、欢天喜地庆新年。

师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。

师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。

听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

三、新年幸福舞一舞。

师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。

师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

欢欢喜喜迎新年中班教案篇2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。

2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。

3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。

活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。

活动过程一、导入1、生活经验讲述：新年。

提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。

提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”二、展示1、欣赏诗歌《新年是什么》。

(1)教师配乐朗诵诗歌。

提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。

二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。

2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。

重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。

3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。

（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。

（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。

4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。

六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。

中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》

中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》第一章：认识新年教学目标：1. 了解新年的意义和传统习俗。

2. 学习新年的相关词汇和祝福语。

教学内容：1. 向学生介绍新年的意义和传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

2. 教授新年的相关词汇，如“新年”、“快乐”、“恭喜”、“发财”等。

3. 学习新年的祝福语，如“新年好”、“恭喜发财”、“万事如意”等。

教学活动：1. 教师通过图片、故事等形式向学生介绍新年的意义和传统习俗。

2. 学生跟随教师学习新年的相关词汇和祝福语。

3. 学生分组进行角色扮演，模拟新年的场景，运用所学的新年祝福语。

第二章：制作新年装饰品教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 学习制作新年装饰品的方法和技巧。

教学内容：1. 教授学生制作新年装饰品的方法和技巧，如剪纸、贴画等。

2. 学生跟随教师学习制作新年装饰品，如对联、窗花等。

教学活动：1. 教师向学生展示制作新年装饰品的方法和技巧。

2. 学生跟随教师一起制作新年装饰品。

3. 学生展示自己制作的装饰品，互相欣赏、学习和交流。

第三章：学习新年音乐和舞蹈教学目标：1. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。

2. 学习新年音乐和舞蹈的基本动作。

教学内容：1. 教授学生新年音乐的基本节奏和旋律。

2. 教授学生新年舞蹈的基本动作和组合。

教学活动：1. 教师向学生介绍新年音乐的基本节奏和旋律。

2. 学生跟随教师学习新年音乐的基本节奏和旋律。

3. 教师向学生介绍新年舞蹈的基本动作和组合。

4. 学生跟随教师学习新年舞蹈的基本动作和组合。

5. 学生分组进行舞蹈表演，展示所学的新年舞蹈。

第四章：新年美食制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和生活技能。

2. 学习制作新年美食的方法和技巧。

教学内容：1. 教授学生制作新年美食的方法和技巧，如包饺子、做年糕等。

2. 学生跟随教师学习制作新年美食，如饺子、年糕等。

1. 教师向学生展示制作新年美食的方法和技巧。

2. 学生跟随教师一起制作新年美食。

2024年欢欢喜喜过新年中班社会教案精选

2024年欢欢喜喜过新年中班社会教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让学生了解我国春节的习俗，感受过年的气氛，培养学生热爱生活，尊重传统文化的情感。

二、教学目标1. 让学生了解春节的由来和习俗，知道过年时人们会进行哪些活动。

2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质，增强团队合作意识。

3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：春节的习俗和活动。

难点：培养学生关爱他人、与人分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事音频、贴纸等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引发学生对过年的兴趣。

2. 讲解：展示挂图和PPT，详细讲解春节的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 情景实践：分组进行“过大年”主题活动，让学生动手制作贺卡、剪窗花等，体验过年的乐趣。

4. 例题讲解：以“拜年”为例，讲解如何用礼貌的语言向长辈拜年。

5. 随堂练习：学生互相练习拜年，教师给予指导。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的由来b. 春节的习俗贴春联放鞭炮拜年c. 过年的意义七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给亲朋好友。

2. 答案：学生根据所学内容，发挥创意，完成贺卡制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起进行过年准备，了解家乡的过年习俗，培养学生热爱家乡的情感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于春节的习俗和活动，让学生深入了解这一传统文化的内涵。

教学难点则是培养学生关爱他人、与人分享的品质，这需要教师在教学过程中有意识地设计相关活动，引导学生体验和感悟。

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思

一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。

4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。

三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。

2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。

3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。

4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。

5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。

六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。

2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。

3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。

4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。

2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。

3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。

八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。

中班《欢欢喜喜过新年》社会精品教案与反思

中班《欢欢喜喜过新年》社会精品教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》这一课，选自大班社会领域课程。

本节课主要围绕“新年”这个主题，通过讲解春节起源、传统习俗、节日食品等内容，让孩子们解我国传统文化，增强民族自豪感。

具体涉及教材第四章第二节《我们节日》。

二、教学目标1. 让孩子们解新年起源、传统习俗和节日食品。

2. 培养孩子们民族自豪感，激发他们热爱传统文化情感。

3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：新年起源、传统习俗和节日食品解。

难点：如何让孩子们在实际操作中深入理解新年意义，感受传统文化魅力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事卡片、新年歌曲。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色腰包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“年传说”故事，让孩子们解新年起源，引发他们对新年兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示春节习俗和节日食品，让孩子们直观地解传统文化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们分享自己家过年习俗和趣事，培养他们团队协作能力和表达能力。

4. 动手操作（10分钟）教孩子们制作简单窗花、福字等，锻炼他们动手操作能力。

播放新年歌曲，让孩子们在欢快氛围中感受新年喜庆。

六、板书设计1. 新年起源2. 春节习俗1）贴春联2）放鞭炮3）拜年4）吃饺子3. 节日食品1）饺子2）年糕3）汤圆七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅新年画，要求包含新年元素（如对联、鞭炮、福字等）。

2）写一篇关于自己家过年短文，介绍过年习俗和趣事。

2. 答案：1）画新年画，包含新年元素即可。

2）短文内容真实、生动，能体现出对新年热爱和传统文化传承。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、PPT、动手操作等多种形式，让孩子们解新年起源、习俗和节日食品。

但在课堂实践中，要注意引导孩子们主动参与，提高他们学习兴趣。

2. 拓展延伸：1）组织孩子们参加新年活动，如贴春联、包饺子等，让他们在实践中感受新年氛围。

中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思

中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，通过讲解春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受新年的喜庆氛围。

二、教学目标1. 知道春节的来历，了解过年的习俗和活动。

2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 感受新年的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感受新年的喜庆氛围，激发对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、对联、福字、窗花等新年装饰品。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：讲述《年的传说》，引发幼儿对春节来历的兴趣。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解春节的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

3. 实践活动：a. 制作灯笼：幼儿分组，教师示范制作方法，幼儿动手操作，培养动手能力。

4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拜年，进行角色扮演，让幼儿学会拜年的礼仪。

5. 随堂练习：组织幼儿进行拜年游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的来历b. 春节的习俗和活动c. 拜年的礼仪七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一张新年贺卡，写上祝福语。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！爱你们哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围，但对春节来历的讲解还需更生动形象，以增强幼儿的兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，如春节的习俗、民间艺术等。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。

2. 实践活动：制作灯笼和装饰教室，以及例题讲解中的拜年礼仪。

4. 课后反思及拓展延伸：如何更生动形象地讲解春节来历，以及组织相关拓展活动。

中班《欢欢喜喜过新年》社会优质教案与反思

中班《欢欢喜喜过新年》社会优质教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：了解新年的意义，学习新年习俗，体验新年氛围，以及通过制作简单的手工艺品来加深对传统文化的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的时间和意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱。

2. 通过参与新年活动，使幼儿学会与人分享、合作，增强社交能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和创新思维能力，提高他们对美的鉴赏力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

重点：新年习俗的介绍，以及幼儿动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、手工艺品范例。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《年的传说》故事，引导幼儿了解新年的来历，激发他们对新年活动的兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：介绍新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年的意义。

3. 实践操作（10分钟）：发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿制作简单的手工艺品，如窗花、灯笼等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：以制作灯笼为例，讲解制作步骤，并进行现场演示。

随后让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

5. 成果展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：新年的意义新年习俗手工艺品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年主题的手工艺品，如窗花、灯笼等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿对新年有了更深入的了解，动手操作能力也得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

同时，可以拓展延伸教学内容，引导幼儿了解其他节日，培养他们的跨文化素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》是幼儿园中班的社会教案，通过该教案让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。

教学内容主要包括：1. 新年的来历和习俗；2.新年活动的安排和准备；3. 新年礼物互赠的意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增加对传统文化的认识；2.培养幼儿的社交能力和团队协作能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过制作新年礼物表达祝福和关爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围。

难点：培养幼儿的社交能力和团队协作能力，以及创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：新年图片、视频、手工材料等；学具：画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放新年歌曲，引导幼儿感受新年的喜庆氛围；2. 讲解：教师向幼儿讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的意义；3. 实践：让幼儿参与新年活动的安排和准备，培养幼儿的团队协作能力；4. 制作：让幼儿制作新年礼物，培养幼儿的创造力和想象力；5. 展示：让幼儿展示自己制作的新年礼物，增进幼儿之间的交流和互动。

六、板书设计板书设计将包括新年的来历、习俗、活动安排等内容，以图文并茂的形式展示给幼儿。

七、作业设计1. 请幼儿回家后与家长一起制作一张新年贺卡，送给亲朋好友；2. 请幼儿回家后向家长介绍新年的习俗和传统，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿深入了解其他节日的习俗和传统，如春节、端午节等，通过对比了解不同节日的特色，培养幼儿的比较思维能力。

同时，也可以让幼儿参与到其他社会活动中，培养幼儿的社会实践能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是教学活动的起始阶段，通过吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

在《欢欢喜喜过新年》这节课中，引入环节采用了播放新年歌曲的方式。

这一细节值得重点关注，因为它能够营造浓厚的节日氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中开始学习。

《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选20篇）

《欢欢喜喜过新年》中班教案《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选20篇），欢迎大家分享。

《欢欢喜喜过新年》中班教案篇1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》

幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》
教学目标
1.让幼儿了解中国传统的新年习俗，如春联、贴窗花、烟火等。

2.增强幼儿对春节的认识和珍爱传统文化的意识。

3.提高幼儿的动手能力和动手表现能力。

4.通过活动体验，能够培养幼儿的团队协作能力和创造力。

教学内容和步骤
第一步：课前导入
教师介绍新年的习俗，如：春联、贴窗花、放烟花等，然后向学生讲述故事《鼠年大吉》。

第二步：手工制作
1.每位学生可以根据自己的兴趣，选择自己喜欢的制作项目：如窗花、
对联等。

2.分为小组制作，孩子们可以相互交流，在教师的指导下完成自己的作
品
第三步：制作手绘贺卡
教师向幼儿介绍春节贺卡的意义和分类，然后引导他们制作出自己的贺卡。

第四步：制作灯笼
1.每个小组可以在教师指导下制作一些色彩艳丽的灯笼。

2.可以放在班级里，增加春节的氛围感。

第五步：汇报分享
1.学生展示自己制作的成果，并分享制作过程中的心得。

2.让学生互相欣赏彼此的成果，共同感受到新年的喜庆氛围。

教学评价
1.学生的手工制作能力得到了很好的提高。

2.每个小组都表现出良好的合作精神。

3.学生的动手表现能力得到了很好的提高。

教学反思
1.需要针对幼儿兴趣点，选择更好的制作项目。

2.在灯笼制作环节需要更加细致引导学生，避免安全问题的出现。

3.下一步计划增加一些活动的趣味性和交互性，更好的发扬传统文化的优秀品质。

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班章节，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

主要围绕我国传统节日——春节展开，让学生了解春节的习俗，体验新年的喜庆氛围。

二、教学目标1. 让学生了解春节的来历、时间、习俗等基本知识。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

3. 培养学生与人合作、分享的精神，提高社会交往能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握春节的基本知识和习俗。

难点：如何引导学生体验新年的喜庆氛围，培养学生与人合作、分享的精神。

四、教具与学具准备教师准备：春节习俗图片、故事书、PPT、音响设备、红色装饰品等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放欢快的春节歌曲，引导学生感受新年的氛围，激发学生对本节课的兴趣。

2. 故事分享（5分钟）：教师讲述《年的传说》，让学生了解春节的来历，引导学生关注传统文化。

3. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示，详细讲解春节的时间、习俗等基本知识。

4. 实践活动（10分钟）：分组进行“贴春联”、“剪窗花”、“做灯笼”等活动，让学生亲身体验春节习俗。

5. 互动交流（5分钟）：各小组展示自己的作品，分享实践过程中的趣事，培养学生与人合作、分享的精神。

7. 拓展延伸（5分钟）：布置课后作业，鼓励学生将所学知识分享给家人，弘扬传统文化。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的来历春节的时间春节的习俗合作、分享的精神七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学，为家里设计一副春联，并和家人一起完成。

2. 答案：春联内容需体现春节的喜庆氛围，如：“迎春接福”、“恭喜发财”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解春节的习俗，培养合作、分享的精神。

但在时间安排上，可以适当调整，增加学生的实践环节。

2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的“迎新春”活动，让学生在实践中进一步体验新年的喜庆氛围，弘扬传统文化。

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“节日里的我们”，具体内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，幼儿将了解春节的起源、传统习俗以及相关的文化内涵。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的由来和意义，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿与人分享、互助的品质，提高他们的社交能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：春节的起源、传统习俗及相关文化内涵的讲解。

教学重点：培养幼儿对春节的认识，学会与人分享、互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、故事书、视频、音乐、道具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色对联纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过播放春节视频，让幼儿感受新年的氛围，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（5分钟）：讲解春节的起源、传统习俗和文化内涵，让幼儿了解新年的意义。

3. 例题讲解（10分钟）：以制作窗花为例，讲解制作步骤，引导幼儿动手操作。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组制作窗花、对联等，教师巡回指导。

5. 情景互动（5分钟）：组织幼儿进行“新年祝福”互动，培养他们与人分享、互助的品质。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的由来春节习俗制作窗花步骤新年祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成贺卡的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境引入、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，让幼儿对春节有了更深入的了解。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要今后加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年联欢会”，让他们将所学内容运用到实际活动中，进一步培养他们的社交能力和审美观念。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：春节的起源、传统习俗及相关文化内涵的讲解。

中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）

中班社会欢欢喜喜过新年教案中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。

中班社会欢欢喜喜过新年教案1目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。

过了新年，就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?二、操作1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。

现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。

这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。

选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。

选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。

2、幼儿操作，教师观察指导。

重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。

三、交流现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

1、先请听故事的孩子介绍一下。

重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)2、老师完整讲述故事。

3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。

四、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧! 中班社会欢欢喜喜过新年教案21、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

中班主题活动架构：欢欢喜喜过大年

中班主题活动欢欢喜喜过大年、主题背景本主题是以"迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周囤环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的快乐，懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试, 在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年一一迎接新年一一庆祝新年”三个环节入手, 通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解：通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备：最后庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

二、主题总目标了解一些有关过年的传统民俗，风俗习惯。

能用多种方式来表现人们欢欢喜喜过大年的景象。

体验新年带来的快乐。

三、主题网络四、资源利用社区资源带幼儿去参观社区或大街上的新年布這，感受过年的浓厚氛囤和热闹景象。

信息资源过年的歌曲磁带巧虎有关过年的动画片家长资源请家长与幼儿一起查找关于新年的资料。

为幼儿准备一份新年礼物，表扬幼儿一年中的进步。

请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

物质资源1. 在活动中和幼儿一同制作窗花、鞭炮，并布置教室，感受新年的气氛。

2. 请幼儿从家里带一些春联或年画来，将教室打扮漂亮。

提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。

五、关键活动第一周周目标1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。

2、会用多种感官感知冬天的气候特征，学习用较完整的语言讲述对冬天的认识。

3、体验冬季带来的乐趣。

具体教学活动活动1语言过年的风俗活动2语言新年的礼物活动3数学逛年货市场活动4科学认识日历活动5体育放鞭炮活动6美术窗花活动7音乐鞭炮呻啪响活动8社会年画第二周周目标1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周国环境的变化。