《项脊轩志》经典课件
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《项脊轩志》ppt课件
6主5。岁时，因劳累过度而抱恨病逝。
文学成就
归有光是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人 称 赞其散文为“明文第一”。
“嘉靖三大家”——归有光、唐顺之、王慎中 “归、胡”——胡友信
著有《震川先生集》、《三吴水利录》 代表作:《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 散文:感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境， 擅长通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的 深情。
历尽沧桑，方知悲凉 背诵5、6段
归 有 光
(2)
导
熟读课文并思考: 1．围绕着项脊轩，作者记叙了哪些事情？
思
2．行文中哪一句话，概括了作者在项脊轩中的生活的感受？
3．让作者产生这样感受的"项脊轩"是怎样的一间屋子，哪些句子写 出了它的特点？找出描写项脊轩的文字读一读，并分析其特点。修 缮后作者住在其中，生活如何？心情怎样？
珍视亲情
43岁时，长子去世；44岁时，继室王氏去世。
分崩离析
48岁时，倭寇作乱，归有光入城筹备守御，作《备倭事 隐痛成文
略》等；
先写后补
60岁时，考中三甲进士；及第后历官长兴知县、顺德通 判△、志南：京一太种仆叙寺事丞、等抒职情，的故文被体称。为与““归记太”仆相”似；。但“记”
情感重重
6通4常岁用时以，记留“掌事内”阁制“敕物房”，，参“与志编”修以《记世录宗人实物录事》迹；为
展
展
凭借、用
1、这篇志是否同一时间所写？哪句话可以看出？ 2、补记的部分，哪一句话，最触动你？
思
பைடு நூலகம்
1、“余既为此志” 《项脊轩志》前一部分写于十八岁，后面的补记于三十一
《项脊轩志》ppt课件
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾 视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
〔雨泽〕雨水。 〔下〕名作状，向下。 〔案〕桌子。 〔顾视〕环看四周。顾，环视也。 〔者〕者字结构 （“V+者”=名词性短语，译为：……的人、地 方、事情等），“置者”即“放置的地方”。 〔向〕朝着。 〔得〕得到，获得
1.项脊轩修葺之前有什么特点？修葺之后又有什么特点？ 流露出作者怎样的情感？
修葺前
修葺后
室仅方丈，可容一人居。 狭小
每移案，顾视无可置者。
稍为修葺，使不上漏。 不漏
对
比 探
百年老屋，尘泥渗漉， 老旧
雨泽下注。
破漏
前辟四窗，垣墙周庭， 日影反照，室始洞然。
明亮
究
又北向，不能得日，日 过午已昏。
阴暗
杂植兰桂，偃仰啸歌 幽静
作者介绍
9岁 能文
• 8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，18岁写成项脊轩志前四段，
24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏，29岁发妻魏氏死，
补写完第二年中举，三年后连续八次落第，43岁长子亡，44
岁继室又死。年近花甲高中进士，后6年，因劳累过度身染
重病而亡。
35岁
60岁
乡试中举
中进士,任县令。
14岁 应童子试
译文：我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时 常来到轩中，问我一些古代的事情，或者伏在桌旁学写字。我妻子回娘家省 亲，回来转述小妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么是阁子呀 ？”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很 长时间生病卧床，感到无聊，就让人再次修葺南阁子，形制跟过去稍有不同 。然而此后我多在外地，不常住在这里。
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归有光是唐宋派成就最高的作家，其散文源出于
《史记》，取法于唐宋八大家，其文语言朴素简洁，感
情真挚；被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称
他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视
之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
作者简介
5岁，开始读书；
8岁，母亲去世；
17岁，祖母去世；
18岁，写成《项脊轩志》前四段；
相关内容
情感
书房修葺之后变得明亮幽雅
修葺之喜
借书满架，偃仰啸歌
读书之喜
冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小
鸟时来啄食，人至不去。
闲居之喜
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
影动，珊珊可爱。
赏月之喜
小结
好学善思
醉于书香
志趣高尚
怡然自得
温馨的读
书天地，
个人心灵
的家园
1.“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？
①归有关祖上居于昆山项
脊泾，故名以纪念祖辈；
②也说明项脊轩的狭小。
③项脊是撑起一个人的重
要部位，归有光也立下了
通过读书撑起家族荣耀的
志愿。
“志，记也”，散文的一种，
古代记叙事物、抒发感情的一种文
体，以记录人物事迹为主，并通过
记事、记物，写景、记人来抒发作
者的感情或见解，借景抒情，托物
言志；有碑记、游记、杂记等。
促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃
喜。
有光与姊年七八岁，已教之《小学》及女红甚
习。常程课不少借，先人则怡怡然也。
——《家谱记》
是慈母亦是严母
归氏世著吴，自唐天宝迄于同光，以文学仕宦者不绝于世。自
宋、元至国朝，仕多不遂。然时有倜傥豪侠之夫，肥马轻裘，驰骛
《史记》，取法于唐宋八大家，其文语言朴素简洁，感
情真挚；被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称
他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视
之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
作者简介
5岁，开始读书；
8岁，母亲去世；
17岁，祖母去世；
18岁，写成《项脊轩志》前四段；
相关内容
情感
书房修葺之后变得明亮幽雅
修葺之喜
借书满架，偃仰啸歌
读书之喜
冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小
鸟时来啄食，人至不去。
闲居之喜
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
影动，珊珊可爱。
赏月之喜
小结
好学善思
醉于书香
志趣高尚
怡然自得
温馨的读
书天地，
个人心灵
的家园
1.“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？
①归有关祖上居于昆山项
脊泾，故名以纪念祖辈；
②也说明项脊轩的狭小。
③项脊是撑起一个人的重
要部位，归有光也立下了
通过读书撑起家族荣耀的
志愿。
“志，记也”，散文的一种，
古代记叙事物、抒发感情的一种文
体，以记录人物事迹为主，并通过
记事、记物，写景、记人来抒发作
者的感情或见解，借景抒情，托物
言志；有碑记、游记、杂记等。
促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃
喜。
有光与姊年七八岁，已教之《小学》及女红甚
习。常程课不少借，先人则怡怡然也。
——《家谱记》
是慈母亦是严母
归氏世著吴，自唐天宝迄于同光，以文学仕宦者不绝于世。自
宋、元至国朝，仕多不遂。然时有倜傥豪侠之夫，肥马轻裘，驰骛
《项脊轩志》ppt课件28张
说:“这是我祖父太常公宣德年间拿着 去朝见皇帝用的,以后你会用到它!”回 忆起旧日这些事情,就好像发生在昨 天一样,真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边以前曾经是厨房,人 们到那里去,必须从轩前经过。我关 着窗子住在里面,时间长了,能够根据 脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四 次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵 在保护着它。
时至轩中，从余问古 事，或凭几学书。
生前
悲
吾妻归宁，述诸小妹 语曰：“闻姊家有阁子， 且何谓阁子也？”
室坏不修。
死后
庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖矣。
多可喜（承上） 修葺前： 狭小 破漏 阴
项
修葺后：小而不漏、明亮
脊亦
优雅
轩
1、家庭分崩离析
志 多可悲 （启下） 2、悼念亡母
3、怀念祖母
❖然而此后我多在外边,不常住在 这里。
❖ 庭院中有一株枇杷树,是我妻 子去世那年亲手种植的,现在已经 像伞盖一样高高耸立了
补充注释： 1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，照到阳光。 7、垣墙周庭：周庭，把院子四周围住 。
补
1、回忆亡妻 2、借树忆妻
选取生活中的小事
母
慈 室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪
亲
又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣 门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
爱
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日
祖 默默在此，大类女郎也？”
期
母 望 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则 可待乎！”
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处于
【译文】然而我住在这里， 有许多可喜的事，也有许 多可悲的事。
3. 居官守法 4. 二者必居其一 5. 昂其值，居为奇货 6. 令女居其上，浮之河中
当,任 占据 存储
坐
第二段
一个整体 几位伯父叔父
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内
在这之前
是 等到 分灶做饭，分家
外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客
分析结尾“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖 矣。”的妙处。
①暗示时光流逝。“吾妻死之年所手植”“今已”表明时光在推移，静物 发生了变化。
②借物抒情，融情于景，抒发睹物思人，物是人非的感伤。作者看到树， 自然想到种树之人，想到妻子的音容笑貌，如今物犹在，人已去。作者明 写树，实则借物抒情，化无形的相思为有形之物，寄托了对亡妻深深的怀 念之情。
每移案，顾视无可置者 动词，环顾四周
顾吾念之
顾 三顾臣于草庐之中
副词，只是，不过 动词，拜访
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 副词，难道
大行不顾细谨
动词，顾虑，顾及
文本解析——第一段
稍微， 略微
名作状， 从上面
开
名作动， 砌上围墙
面对， 向
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，
日影反照，室始洞然。明亮的样子
【译文】这以后六年，我的妻子去世了，项脊轩破败没有整修。 又过了两年，我因生病卧床很长时间，感到无聊，就叫人再次修 理南阁子，形制与以前稍有不同。然而此后我多在外地，不常在 这里居住。
文本解析——第五段
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。
【译文】庭院中有一棵枇杷树，是我的妻 子在她去世那一年亲手栽种的，现在已经 高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。
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• 被动句
1。轩凡四遭火，得不焚。
（被烧掉）
• 宾语前置句
1。又北向 2。令人长号不自禁
• 状语后置句
1。又杂植兰桂竹木于庭
（在庭中）
2。然余居于此
（在这里）
3。鸡栖于厅
（在厅中）
4。家有老妪，尝居于此
（在这里）
5。室西连于中闺
（与内室）
6。某所尔母立于兹
(在这里）
7。其制稍异于前
（跟以前）
课堂检测
归有光虽仕途不得意，但他博览群 书，是明代杰出的散文家。他的散 文源出于《史记》，取法于唐宋八 大家，风格朴实，感情真挚，被誉 为“明文第一”。当时人称他为 “今之欧阳修”。
清桐城派代表人物之一的姚鼐 视之为唐宋八大家和桐城派之间的 一座桥梁。
5岁时，开始读书 8岁时，母亲周氏去世
归有光简历
17岁时，奶奶夏氏去世；
余自束发读书 我从成童起就在轩中读书，有一
轩中。一日，大 天，祖母来看我，她说：“我的
母过余曰：“吾 孩子，好长时间没见你的影子，
儿，久不见若影， 何竟日默默在此， 大类女郎也？” 比去，以手阖门， 自语曰：“吾家
怎么整天默默地在这里？很像个 女孩子呀？”等到她走时，她用 手轻轻地关上轩门，自言自语地 说：“我家的读书人长期以来没
室坏不修。
庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也，今已亭亭如盖矣。
多可喜（承上） 修葺前：又小又漏又暗
项
修葺后：虽小而不漏不暗有景色
脊 轩 志
亦
1、家庭分崩离析
多可悲（启下） 2、悼念亡母
3、怀念祖母
悲 1、回忆亡妻 2、借树忆妻
课文小结：
• 本文借项脊轩的兴废，写与之 有关的家庭琐事和人事变迁，表达 了人亡物在、三世变迁的感慨以及 对祖母、母亲和妻子的深切怀念， 真切感人。
项脊轩志完整ppt课件
• 万籁：lài
迨：dài
异爨：cuàn
• 老妪：yù
婢：bì
先妣：bǐ
• 呱呱：gū gū 阖门：hé • 扃牖：jiōng yǒu 长号：háo
象笏：hù 枇杷：pípa
精选
• 2、读准句读 初读课文
例： ✓顾视/无可置者 ✓余/自束发/读书轩中 ✓庭/中通南北/为一 ✓吾妻/死之年/所手植也 ✓此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝
用之!
祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望
精选
突出”祖母”形象的方 细节描写、语言描写
法
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默 默在此，大类女郎也？”
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则 可待乎！”
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用 之！”
总：珊珊可爱
“喜”在何处呢？
• 借书满架， • 偃仰啸歌， • 冥然兀坐。
好学 醉于书香 善思
怡然 自得
白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。 庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜”，皓 月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落 有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵， 心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的 语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩 那种深挚的眷恋之情。恰与精选下文写可悲的事相映照。
1565年（60岁）中进士 ，授长兴知县，仕 途上一直郁郁不得志。 1568年（63岁）任顺德府通判 1570年（65岁）任南京太仆寺丞 1571年（66岁）去世
• 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好 接受的；
• 二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心 造成了很大的压力。
《项脊轩志》 课件24张
写作特色：
1、善于选取生活中的琐事，表现人物的
音容笑貌，寄托深情。
2、善于利用细节描写。
3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓 郁真挚。
• 不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平 凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征 的细节，定能写出富有真情实感的好文章。
细节是景的最不起眼处， 惟其不起眼故最真实；
细节是人的最不经意处， 惟其不经意故最真挚。
有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢 曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰： “饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少 还有点儿孩子气。失了慈母便像花插在瓶子 里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲 的人，心里是安定的。
的母亲》
——老舍《我
令人长号不自禁
悼念亡母 怀念祖母
回忆亡妻
他还伫立在原地，曾经的那些人却已经此生 再也不能相见了。天高人远，往事如烟，在 时间的长河里，一切都烟消云散。经年之后， 尘归尘，土归土，只剩他一个人回忆过往。 那亭亭如盖的背后是心底无限的荒凉和寸草 不生。
总结
本文借项脊轩的兴废，写与之有 关的家庭琐事和人事变迁，表达了 人亡物在、三世变迁的感慨以及对 祖母、母亲和妻子的深切怀念，真 切感人。
项脊轩志
---------借一阁以寄三世之遗迹。
• 思考：整篇文章中，项脊轩一共经历了 几次变化？分别找出来。
余稍为修葺 诸父异爨，凡再变矣 卧病无聊，使人复修葺南阁子
人生如梦，我投入的却是真情。
人，一定要爱着点什么，恰似草木对光 阴的钟情。
人间草木》
——《
先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归 。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。 又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾 年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功 。
《项脊轩志》PPT课件
2.【答案】B B. “大理寺……主管……与外国往来之事”错。“与外国往来之事” 由礼部负责。 3. 【答案】B
B. “一旦家里的藏书散失”错，“故家有零落篇牍”指的是旧时的书香人家有零散 的书籍。
4．（1）我的妻子也从来不把情况告诉我，只是叫僮奴们去开垦荒地，在大旱之 年，只有我家的地获得丰收。 （1）“但”，只是；“荒莱”，开垦荒地；“岁”，年成。 （2）那个时候芍药花正盛开，我的妻子准备了美酒来慰劳我。 （2）“时”，那时；“具”，准备；“问劳”，慰劳。 5．和妻子感情深厚，而如今室犹在，妻已亡，于是写了《世美堂后记》以纪念 妻子，寄托哀思。 从文章最后一句“余退而伤之，述其事，以为《世美堂后记》”可知，归有光与 妻子感情深厚，而今室在妻亡，睹物思人，内心无限感伤，所以作者著文以寄托 哀思。
理解性默写
①室仅方丈 ②百年老屋 ③而庭阶寂寂 ④桂影斑驳 ⑤东犬西吠 ⑥乳二世 ⑦闻姊家有阁子 ⑧庭有枇杷树
可容一人居
尘泥渗漉
雨泽下注
小鸟时来啄食
人至不去
风移影动
珊珊可爱
客逾庖而宴
鸡栖于厅
先妣抚之甚厚
且何谓阁子也
吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
①前面开了四个窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对 着南边射来的日光(使其反照室内)，屋里才亮堂了。 (得分点：周、当、洞然)
中，一日，大母过( 看望 )余曰：“吾儿，久不见若( 你的 )影，何竟日( 整日 )默默
在此，大类( 很像
)女郎也？”比( 及，等到 )去，以手阖( 关闭 )门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之( 不一会儿 )，持一象笏至，曰：“此吾祖太
常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
B. “一旦家里的藏书散失”错，“故家有零落篇牍”指的是旧时的书香人家有零散 的书籍。
4．（1）我的妻子也从来不把情况告诉我，只是叫僮奴们去开垦荒地，在大旱之 年，只有我家的地获得丰收。 （1）“但”，只是；“荒莱”，开垦荒地；“岁”，年成。 （2）那个时候芍药花正盛开，我的妻子准备了美酒来慰劳我。 （2）“时”，那时；“具”，准备；“问劳”，慰劳。 5．和妻子感情深厚，而如今室犹在，妻已亡，于是写了《世美堂后记》以纪念 妻子，寄托哀思。 从文章最后一句“余退而伤之，述其事，以为《世美堂后记》”可知，归有光与 妻子感情深厚，而今室在妻亡，睹物思人，内心无限感伤，所以作者著文以寄托 哀思。
理解性默写
①室仅方丈 ②百年老屋 ③而庭阶寂寂 ④桂影斑驳 ⑤东犬西吠 ⑥乳二世 ⑦闻姊家有阁子 ⑧庭有枇杷树
可容一人居
尘泥渗漉
雨泽下注
小鸟时来啄食
人至不去
风移影动
珊珊可爱
客逾庖而宴
鸡栖于厅
先妣抚之甚厚
且何谓阁子也
吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
①前面开了四个窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对 着南边射来的日光(使其反照室内)，屋里才亮堂了。 (得分点：周、当、洞然)
中，一日，大母过( 看望 )余曰：“吾儿，久不见若( 你的 )影，何竟日( 整日 )默默
在此，大类( 很像
)女郎也？”比( 及，等到 )去，以手阖( 关闭 )门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之( 不一会儿 )，持一象笏至，曰：“此吾祖太
常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
《项脊轩志》精品ppt课件
②鱼我所欲也 ……的东西
③若属皆且为所虏 被
④所以动心忍性 用来……的方法
房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆 常对我说：“这里，曾最是新版整你理p母pt 亲站立过的地方2。2 ”
而：表修饰 以：用。 相为：同“相与”，互相，彼此
老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢？还是 想吃东西呢？’我在门外一一回答。”话还没有 说完，我就哭起来，老最婆新版整婆理p也pt 流下了眼泪。 23
声吟诵，有时则静默独坐，外界的各种声音都听
得见。
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9
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人 至不去。
• 寂寂：非常寂静。
然而庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄
食，有人来它也不飞走。
最新版整理ppt
10
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳， 风移影动，珊珊可爱。
• 三五，指农历每月十五，又称望。十六， 既望。初一，朔。最后一天，晦。
《震最新版川整理文ppt 集》40卷。
3
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
• 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 bĭ
• 中闺 guī 扉 fēi 庖 páo 栖于 qī
的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙 子的深切期望。
最新版整理ppt
29
瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号 不自禁。
• 瞻顾：瞻仰回顾。 • 长号：大哭。 • 号：哭泣。 • 禁：忍住，
回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不
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几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊
家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾 爱
妻死，室坏不修。
修茸前—— 小 漏 破 暗
多 修茸后— 可— 喜 景色——
不漏不暗 美 静 生机勃勃、焕然一新
（幽雅别致）
亦
①家族分崩离析 （ 回顾记述 ）
②悼念亡母 （ 借老妪之口回忆 ）
多
③怀念祖母 （ 记 事 ）
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
C．沛公不胜杯杓，不能辞
D．此所谓战胜于朝廷
E. ▲名E胜（古例迹句中的“胜”是形作名，“美景” 之意，与E项同，A项“胜”是“尽”的意 思； B项“胜”是“优美的”，形容词； C项“胜”是“承受”的意思，D项中“胜”
▲ B（B项中的“手”是名词活用做状语， “亲手”之意；A、C、D项加点字都是名词 活用为动词。）
A、①②相同③④不同 B、①②不同③④相同 C、①②不同③④不同 D、①②相同③④相同
★补记删节的部分--项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其 后秦皇帝筑女怀清台;刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇 中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余区区处败屋 中,方扬眉、瞬目,谓有奇景。人知之者,其谓与坎井之蛙何 异?”
1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项 脊轩的乐趣。
2、过渡段。“多可喜”承上，“多可悲”启 下。
3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事 迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。
4、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次 遭火未焚之事，是“悲”的进一步补充。
5、回忆亡妻。
多可喜（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗
试说明本文中叠词的作用
◇叠词常用来摹声、绘景、状物、增加形象性
和音乐美； △ 寂寂 —— 烘托环境的清静 △◇叠往词往的—运—用，渲描染写门出墙鲜的明凌的乱形（象厌，恶使、人不如满临） △ 其呱境呱；—— 描摹小儿的哭声 △◇同默时默，—平—平仄状仄写的作音者调学，习还的带刻给苦人一种音韵 △ 美珊丽珊！—— 写月下之树随风摇曳轻盈舒缓的样。 △ 亭亭 —— 写枇杷树高高耸立的样子。（感
B．凡再变点 轩凡四遭火
C．旧时栏楯 时至轩中
D．余稍为修茸 其制稍异于前
▲ B、D（B项中“凡”意为“总共”；D 项中“稍”意为“稍微”；A项中“过”分 别意为“超过”和“拜访、探访”；C项中 “时”分别意为“时候”和“时常”。）
◆与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”
意思
E
相同的一项是（ ）
A．不违农时，谷不可胜食也
可补
① 忆往事：幸福和谐的夫妻生活。
悲 补写亡妻
② 写 景：亡妻留下的枇杷树。
细节描写 环境 万小籁鸟有时来声啄，而食，庭人阶寂至不寂去。。幽静
人物 比去，以手阖门，自语 曰：“…儿期望
语言委婉含蓄
庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限 言有尽而意无穷
归有光8岁时，年仅26岁
的母亲就离开人世，姐姐也只 有9岁，年幼的他们根本不懂 死是怎么回事，只是看见家里 人都哭，也就跟着哭，却还以 为母亲在睡觉呢。母亲带着对 娇女弱子的无以割舍的牵挂， 永远的离开了人世。他自幼苦 读，9岁能文，但仕途坎坷， 35岁才中举人，以后连续8次 进士不第，到60岁才中进士， 授县令职，一生郁郁不得志。
慨、惆怅）
小结
借一阁以寄三世之遗迹。 ──清·梅曾亮
所为抒写怀抱之文，温润典丽，如 清庙之瑟，一唱三叹。无意于感人， 而欢愉惨怛(dá)之思，溢于言语之 外。
──明·王锡爵
重点实词
雨泽下注 室仅方丈 庭中始为篱 而母立于兹
凡再变矣
名作状，向下；流 一丈见方 起初 通“尔”，你的；这儿
两次
桂影斑驳
成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家
谜底： 归有光
归有光简介
归有光（1506—1571），字熙甫 号 震川，明代昆山人，世称“震川先生”。 六十岁，才中进士，授县令职，一生郁 郁不得志。归有光博览群书，是明代著 名的散文家。其散文风格朴实，感情真 挚，被誉为“明文第一”，时人称之为 “今之欧阳修”，善于通过一些琐事， 来表现自己的深情。
4．下列句中红色词用法不同于其他的 一项是（ B ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日 B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 C．吾家读书久不效 D．妪，先大母婢也，乳二世
●对文章中描写的一些说明，不正确的一项是 D
A．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 （动作情态描写，表现了作者在项脊轩修葺之后 喜不自胜的情态） B．而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五 之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可 爱。（景物描写，通过小鸟啄食，月白风清，花 香袭人的美妙情景的描写，抒发了作者内心的得 意喜悦之情） C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（场面描 写，只用十三个字，就写出了封建大家庭中分家 以后所产生的那种混乱不堪的情况） D．语未毕，妪泣，余亦泣。（动作情态描写，它 真实地反映了老妪对母亲的耿耿忠心以及作者对 这种忠诚的感动）
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪 慈
亲
爱 又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣
门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
祖
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日
默默在此，大类女郎也？”
期
母
望 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则
可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用
亡 妻
恩 之！吾”妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭
从孔穴里发出的声音。
自读课文，思考：本文的文眼是什么？
文章的眼睛。在文章中，统 文 眼 —— 帅全文，具有提纲挈领的作
用的一句话。它常常奠定全 文的感情基调。
本文文眼 ——
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
概述全文内容，理清思路
课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人 事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。
牖 yŏu
漉 lù
垣 yuán
爨 cuàn 妣 bĭ 扉 fēi 阖 hé
扃 jiōng
补充注释：
1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，照到阳光。 7、垣墙周庭：周庭，把院子四周围住. 8、万籁有声：一切声音都能听到。籁，
①项脊生：作者的别号。②蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑 女怀清台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。 甲，第一。史载，“巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，…… 能守其业，用财自己，不见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之，为筑女 怀清台。”③刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中：玄德，刘备 的字。陇中，即隆中，诸葛亮隐居之地。④方二人之昧昧于一隅也， 世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清和刘备。昧昧，不明的样 子，指不被人知道。隅，角落。也，用在句中，表示停顿。世，世 人。之，指代二人。⑤余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺 小的样子。败屋，破旧的房屋，这里指项脊轩。扬眉瞬目，眼睛一 睁一闭。⑥人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置， 知之之人，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以为。坎井， 一说是浅井，一说是废弃的井。
A、蚓无爪牙之力，筋骨之强 定语后置标志 B、句读之不知，惑之不解 宾语前置标志 C、臣闻求木之长者 主谓间取消句子独立性 D、以事秦之心礼天下之奇才 结构助词“的”
下列句中划线字用法判断正确的是( B )
①余稍为修葺，使不上漏 ②日上，正赤如丹 ③尘泥渗漉，雨 泽下注 ④下临深潭，微风鼓浪
名—状 名—动 名—状 名—状
项
修葺后：明亮、幽雅、安静
脊亦 轩
1、家庭败落
志 多可悲（启下） 2、悼念亡母
3、怀念祖母
1、回忆亡妻 补记 2、借树忆妻
多可喜
修茸前——小 漏 破 暗
不漏不暗
修茸后——
景色——
（幽雅别致）
美静 生机勃勃、 焕然一新
◇ “杂植兰桂竹木于庭”、“万 籁有声”两句各有什么表达作用？
△ 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹 喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品 格高洁，志趣高雅。
★选出与“不能得日”中“得”意义
相同的一项D（
）
A、此言得之 B、未得与项羽相见
适宜，恰当 能够
C、往往有得
心得，体会
D、小则获邑，大则得城
得到
◆选出“顾”的意义相同的两项（A D ）
A、每移案，顾视无可置者 B、三顾臣于草庐之中 C、顾不如蜀鄙之僧哉 D、瞻前顾后
回头看 探望
反而 回头看
找出词语解释全对的一组： （ C ）
文言句式
判断句 省略句 判断句 宾语前置 省略句 判断句 介词结构后置句 判断句
9、又杂植兰桂竹木于庭 介词结构后置句
10、令人长号不自禁
宾语前置
11、然余居于此
介词结构后置句
12、轩凡四遭火，得不焚 被动句
13、室西连于中闺
介词结构后置句
14、轩东故尝为厨
判断句
●下列蓝色字的词意思相同的两项是（ B、D ） A．日过午已昏 大母过余
通“挡”，挡
日过午已昏 住 已经 已 始为篱，已为墙 已而，不久
日过午已昏 偏过
过 大母过余
看望
从轩前过
经过
杂植兰桂竹木于庭 在
于 室西连于中闺
和
其制稍异于前
跟
始为篱
是，扎
已为墙
是，砌
为
南北为一 相为应答
是，成为 作
轩东故尝为厨 是
余既为此志 写
结构助词，主谓间取 儿之成则可待乎 消句子独立性 顷之 久之 音节助词，凑足音节
错杂
迨诸父异爨 及，等到 ; 生火做饭 , 分家
家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾 爱
妻死，室坏不修。
修茸前—— 小 漏 破 暗
多 修茸后— 可— 喜 景色——
不漏不暗 美 静 生机勃勃、焕然一新
（幽雅别致）
亦
①家族分崩离析 （ 回顾记述 ）
②悼念亡母 （ 借老妪之口回忆 ）
多
③怀念祖母 （ 记 事 ）
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
C．沛公不胜杯杓，不能辞
D．此所谓战胜于朝廷
E. ▲名E胜（古例迹句中的“胜”是形作名，“美景” 之意，与E项同，A项“胜”是“尽”的意 思； B项“胜”是“优美的”，形容词； C项“胜”是“承受”的意思，D项中“胜”
▲ B（B项中的“手”是名词活用做状语， “亲手”之意；A、C、D项加点字都是名词 活用为动词。）
A、①②相同③④不同 B、①②不同③④相同 C、①②不同③④不同 D、①②相同③④相同
★补记删节的部分--项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其 后秦皇帝筑女怀清台;刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇 中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余区区处败屋 中,方扬眉、瞬目,谓有奇景。人知之者,其谓与坎井之蛙何 异?”
1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项 脊轩的乐趣。
2、过渡段。“多可喜”承上，“多可悲”启 下。
3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事 迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。
4、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次 遭火未焚之事，是“悲”的进一步补充。
5、回忆亡妻。
多可喜（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗
试说明本文中叠词的作用
◇叠词常用来摹声、绘景、状物、增加形象性
和音乐美； △ 寂寂 —— 烘托环境的清静 △◇叠往词往的—运—用，渲描染写门出墙鲜的明凌的乱形（象厌，恶使、人不如满临） △ 其呱境呱；—— 描摹小儿的哭声 △◇同默时默，—平—平仄状仄写的作音者调学，习还的带刻给苦人一种音韵 △ 美珊丽珊！—— 写月下之树随风摇曳轻盈舒缓的样。 △ 亭亭 —— 写枇杷树高高耸立的样子。（感
B．凡再变点 轩凡四遭火
C．旧时栏楯 时至轩中
D．余稍为修茸 其制稍异于前
▲ B、D（B项中“凡”意为“总共”；D 项中“稍”意为“稍微”；A项中“过”分 别意为“超过”和“拜访、探访”；C项中 “时”分别意为“时候”和“时常”。）
◆与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”
意思
E
相同的一项是（ ）
A．不违农时，谷不可胜食也
可补
① 忆往事：幸福和谐的夫妻生活。
悲 补写亡妻
② 写 景：亡妻留下的枇杷树。
细节描写 环境 万小籁鸟有时来声啄，而食，庭人阶寂至不寂去。。幽静
人物 比去，以手阖门，自语 曰：“…儿期望
语言委婉含蓄
庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限 言有尽而意无穷
归有光8岁时，年仅26岁
的母亲就离开人世，姐姐也只 有9岁，年幼的他们根本不懂 死是怎么回事，只是看见家里 人都哭，也就跟着哭，却还以 为母亲在睡觉呢。母亲带着对 娇女弱子的无以割舍的牵挂， 永远的离开了人世。他自幼苦 读，9岁能文，但仕途坎坷， 35岁才中举人，以后连续8次 进士不第，到60岁才中进士， 授县令职，一生郁郁不得志。
慨、惆怅）
小结
借一阁以寄三世之遗迹。 ──清·梅曾亮
所为抒写怀抱之文，温润典丽，如 清庙之瑟，一唱三叹。无意于感人， 而欢愉惨怛(dá)之思，溢于言语之 外。
──明·王锡爵
重点实词
雨泽下注 室仅方丈 庭中始为篱 而母立于兹
凡再变矣
名作状，向下；流 一丈见方 起初 通“尔”，你的；这儿
两次
桂影斑驳
成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家
谜底： 归有光
归有光简介
归有光（1506—1571），字熙甫 号 震川，明代昆山人，世称“震川先生”。 六十岁，才中进士，授县令职，一生郁 郁不得志。归有光博览群书，是明代著 名的散文家。其散文风格朴实，感情真 挚，被誉为“明文第一”，时人称之为 “今之欧阳修”，善于通过一些琐事， 来表现自己的深情。
4．下列句中红色词用法不同于其他的 一项是（ B ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日 B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 C．吾家读书久不效 D．妪，先大母婢也，乳二世
●对文章中描写的一些说明，不正确的一项是 D
A．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 （动作情态描写，表现了作者在项脊轩修葺之后 喜不自胜的情态） B．而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五 之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可 爱。（景物描写，通过小鸟啄食，月白风清，花 香袭人的美妙情景的描写，抒发了作者内心的得 意喜悦之情） C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（场面描 写，只用十三个字，就写出了封建大家庭中分家 以后所产生的那种混乱不堪的情况） D．语未毕，妪泣，余亦泣。（动作情态描写，它 真实地反映了老妪对母亲的耿耿忠心以及作者对 这种忠诚的感动）
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪 慈
亲
爱 又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣
门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
祖
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日
默默在此，大类女郎也？”
期
母
望 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则
可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用
亡 妻
恩 之！吾”妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭
从孔穴里发出的声音。
自读课文，思考：本文的文眼是什么？
文章的眼睛。在文章中，统 文 眼 —— 帅全文，具有提纲挈领的作
用的一句话。它常常奠定全 文的感情基调。
本文文眼 ——
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
概述全文内容，理清思路
课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人 事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。
牖 yŏu
漉 lù
垣 yuán
爨 cuàn 妣 bĭ 扉 fēi 阖 hé
扃 jiōng
补充注释：
1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，照到阳光。 7、垣墙周庭：周庭，把院子四周围住. 8、万籁有声：一切声音都能听到。籁，
①项脊生：作者的别号。②蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑 女怀清台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。 甲，第一。史载，“巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，…… 能守其业，用财自己，不见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之，为筑女 怀清台。”③刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中：玄德，刘备 的字。陇中，即隆中，诸葛亮隐居之地。④方二人之昧昧于一隅也， 世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清和刘备。昧昧，不明的样 子，指不被人知道。隅，角落。也，用在句中，表示停顿。世，世 人。之，指代二人。⑤余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺 小的样子。败屋，破旧的房屋，这里指项脊轩。扬眉瞬目，眼睛一 睁一闭。⑥人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置， 知之之人，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以为。坎井， 一说是浅井，一说是废弃的井。
A、蚓无爪牙之力，筋骨之强 定语后置标志 B、句读之不知，惑之不解 宾语前置标志 C、臣闻求木之长者 主谓间取消句子独立性 D、以事秦之心礼天下之奇才 结构助词“的”
下列句中划线字用法判断正确的是( B )
①余稍为修葺，使不上漏 ②日上，正赤如丹 ③尘泥渗漉，雨 泽下注 ④下临深潭，微风鼓浪
名—状 名—动 名—状 名—状
项
修葺后：明亮、幽雅、安静
脊亦 轩
1、家庭败落
志 多可悲（启下） 2、悼念亡母
3、怀念祖母
1、回忆亡妻 补记 2、借树忆妻
多可喜
修茸前——小 漏 破 暗
不漏不暗
修茸后——
景色——
（幽雅别致）
美静 生机勃勃、 焕然一新
◇ “杂植兰桂竹木于庭”、“万 籁有声”两句各有什么表达作用？
△ 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹 喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品 格高洁，志趣高雅。
★选出与“不能得日”中“得”意义
相同的一项D（
）
A、此言得之 B、未得与项羽相见
适宜，恰当 能够
C、往往有得
心得，体会
D、小则获邑，大则得城
得到
◆选出“顾”的意义相同的两项（A D ）
A、每移案，顾视无可置者 B、三顾臣于草庐之中 C、顾不如蜀鄙之僧哉 D、瞻前顾后
回头看 探望
反而 回头看
找出词语解释全对的一组： （ C ）
文言句式
判断句 省略句 判断句 宾语前置 省略句 判断句 介词结构后置句 判断句
9、又杂植兰桂竹木于庭 介词结构后置句
10、令人长号不自禁
宾语前置
11、然余居于此
介词结构后置句
12、轩凡四遭火，得不焚 被动句
13、室西连于中闺
介词结构后置句
14、轩东故尝为厨
判断句
●下列蓝色字的词意思相同的两项是（ B、D ） A．日过午已昏 大母过余
通“挡”，挡
日过午已昏 住 已经 已 始为篱，已为墙 已而，不久
日过午已昏 偏过
过 大母过余
看望
从轩前过
经过
杂植兰桂竹木于庭 在
于 室西连于中闺
和
其制稍异于前
跟
始为篱
是，扎
已为墙
是，砌
为
南北为一 相为应答
是，成为 作
轩东故尝为厨 是
余既为此志 写
结构助词，主谓间取 儿之成则可待乎 消句子独立性 顷之 久之 音节助词，凑足音节
错杂
迨诸父异爨 及，等到 ; 生火做饭 , 分家