最新北师大版一年级数学下册分扣子精品教案 (47)

分扣子

教学内容：北师大版一年级下册数学好玩中的《分扣子》

教学目标：

1、通过分扣子的活动使学生体会到分类是需要标准的，在不同标准下，分得的结果有可能不同，如果一直分下去，分得的结果相同。

2.通过分扣子的活动，初步提高学生把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

3.在自我评价活动中，使学生初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。

4.通过分扣子及小故事，使学生获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

教学准备：

课件、磁力扣子2份。

学具准备：

根据教材内容准备纸质扣子，每组2份。

教学过程：

一、谈话导入

有一个卖扣子的售货员，总会遭到顾客的投诉：你们这的扣子太乱了，我们很难找到自己想买的扣子，你们能帮他们想个办法吗？（课件出示扣子）板书：分扣子

二、分扣子，学新知

【活动一】

1、师：现在我们就来帮售货员分扣子。请听要求：

同桌2人一组，拿出桌面A信封中的扣子分一分，分到不能再分为止，

分完后坐好。

（声音小、动作快的小组优先汇报。）

请学生重复要求。

2、学生活动。

3、师：我们不仅动作快，脑子转得也很快。现在咱们看看手快不快，请大家又

快又轻的把扣子装进A信封。

4、学生汇报。

（1）请小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，边分边说是按照什么标准分的。

（2）教师记录分扣子的过程。

（3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，边分边说是按照什么标准分的。

先再

板书：形状扣眼数

扣眼数形状

标准

5、课件出示2种分类方法的过程，质疑学生观察分析。（按第一层次标准分类，

分类标准不同，结果不同。再按第二层次标准分类后，结果相同）

一直分下去

板书：按不同标准分结果不同

结果相同

【活动二】

1、师：现在我们来帮售货员分第二堆扣子。你们先根据刚才分扣子的经验猜猜，

如果一直分下去，分到不能再分为止，分得的结果是否会相同？

一直分下去

板书：按不同标准分结果不同

结果相同？

2、师：好，我们来分一分看。请听清活动要求：从抽屉里拿出B信封；先讨论

怎样分，再分一分；分完后坐好，声音小、动作快的组优先汇报。

3、请同学重复信息。

4、学生活动。（请一组学生到前面来分）

5、师：黑板上的扣子被分成了6类，和黑板上分得结果相同的举手。

6、师：请你们在黑板上摆摆，说说你们是怎样分的？

（1）小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。

（2）教师记录分扣子的过程。

板书：颜色形状扣眼数（根据当时汇报）

7、师：他们是先按颜色这个标准分，再按形状这个标准分，最后按扣眼数这个

标准分的。你们分得的结果和他们的相同，也都是按照这样的顺序分的吗？

8、课件展示全部6种分法。（根据学生的回答）

9、师：那回想我们的猜测，也就是说按不同标准分，无论顺序怎样，一直分下

去，分到不能再分为止，最后分得的结果都相同。

板书：（去掉问号）

10、两人合作收扣子（又快又轻）。

11、师：请大家看售货员的第三堆扣子，根据你刚才2次分扣子的经验，想2个问题：A.你们可以按照什么标准和顺序分；B.如果一直分下去，结果会怎样？

三、回顾交流自评互评

1、师：今天通过2次帮售货员分扣子，你有什么收获或疑问？

2、师：今天我们大家都积极参加分扣子活动、动脑筋想方法。现在我们来进行一个自我评价。请大家打开书P65，评价一下自己在分扣子活动中的表现，之后同组2人互相说一说，互相鼓励一下，提点建议。

3、师：刚才我们都互相给了一些鼓励和提醒，所以今后小组合作时，我们就要互相帮忙、鼓励和提醒。

四、讲故事、拓展应用

师：今天我们通过学习分扣子，学习分类，我们的朋友小熊一家遇到了困难看你们能否帮助他们解决难题。

（熊弟弟提了第一个问题：这个城堡的主人是不是头上有角啊？对，是有角。你看熊弟弟这个问题，他把这些怪物们分成了？2类。一类是没有角的，一类是有角的。但这样头上长角的怪物有13只呢，能不能断定谁是主人。不能。没关系，有5个问题呢。接下来，你猜猜熊弟弟会问什么？这个城堡的主人脸上有胡子吗？不没有胡子。熊弟弟这两个问题提出后，头上有角，脸上没有胡子的怪物就剩9只。是不是这个范围又小了？第三个问题：这个城堡的主人是花花绿绿的。这样来一来，头上有角，脸上没胡子，身上花花绿绿的怪物有5只，这样一来第四个问题要问？这个主人有鞋子吗？穿着红色绣花鞋。第四个问题问完之后有几

只动物了？2只。剩下两只怪物长得太像了，都是头上有角，没有胡子，身体花花绿绿，穿着红色绣花鞋。他们有什么不同，第五个问题怎么问？这两只怪物一对视，忽然有一只怪物捂住嘴巴：这个可不能告诉你。熊弟弟一下子明白了：这个头上有角，没有胡子，身体花花绿绿，穿着绣花鞋，没长牙的怪物就是城堡的主人。熊弟弟通过5个问题，5次分类把城堡的主人找到了。那他们可以走了吧。主人说，不，不可以走。和我们一起玩吧，今天是我的生日。20只怪物和小熊一家度过了快快乐乐的夜晚。

师：熊弟弟通过分类，通过动脑筋想办法，帮助他们一家解决了难题，所以我们今后我们在遇到难题时也要？

板书设计：分扣子

形状扣眼数颜色

形状扣眼数

扣眼数形状

一直分下去

按不同标准分结果不同

结果相同