【教学设计新部编版】《观沧海》
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六、布置作业：
1、完成书后习题；
2、背诵默写课文；
3、课外读《龟虽寿》感受曹操诗歌的特点。
略。
【知识与能力目标】
1、朗读课文，做到读正确、读流利、读出感情；
2、理解借景抒情的写作手法；
【过程与方法目标】
在读读背背中理解诗歌内容，感悟诗人的情感
【情感态度价值观目标】
让学生感受诗中曹操的博大胸怀和豪情壮志，在审美中教育学生树立远大理想。
【教学重点】
理解诗歌内容，背诵诗歌。
【教学难点】
体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
1、关于作者及写作风格。
2、多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：
1、导入新课。ຫໍສະໝຸດ 用《三国演义》主题曲导课。2、借助有关资料，了解作者。
3、关于乐府。
4、关于写作背景。
二、初读课文，扫清障碍：
1、朗读指导：
2、师生多种方法朗读诗歌。
3、理解诗意。
三、初读诗歌
1、疏通文意：
2、找美景：
(1) 诗中描写了哪些景象？这些景物有何特点？
（2）全诗是以哪个字展开来写的？
（3）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
3、悟感情：
眼前之景触动了诗人怎样的情怀呢？
四、赏析诗歌：
1、这首诗写了几层意思？
2、表达了怎样的主旨？
3、诗歌小结。
五、课堂总结：
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《观沧海》教学设计
碧阳初级中学舒晓燕老师
《观沧海》选自《乐府诗集》，《观沧海》是后人加的，原文是《步出夏门行》中的第一章。建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。诗人用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
1、完成书后习题；
2、背诵默写课文；
3、课外读《龟虽寿》感受曹操诗歌的特点。
略。
【知识与能力目标】
1、朗读课文，做到读正确、读流利、读出感情；
2、理解借景抒情的写作手法；
【过程与方法目标】
在读读背背中理解诗歌内容，感悟诗人的情感
【情感态度价值观目标】
让学生感受诗中曹操的博大胸怀和豪情壮志，在审美中教育学生树立远大理想。
【教学重点】
理解诗歌内容，背诵诗歌。
【教学难点】
体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
1、关于作者及写作风格。
2、多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：
1、导入新课。ຫໍສະໝຸດ 用《三国演义》主题曲导课。2、借助有关资料，了解作者。
3、关于乐府。
4、关于写作背景。
二、初读课文，扫清障碍：
1、朗读指导：
2、师生多种方法朗读诗歌。
3、理解诗意。
三、初读诗歌
1、疏通文意：
2、找美景：
(1) 诗中描写了哪些景象？这些景物有何特点？
（2）全诗是以哪个字展开来写的？
（3）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
3、悟感情：
眼前之景触动了诗人怎样的情怀呢？
四、赏析诗歌：
1、这首诗写了几层意思？
2、表达了怎样的主旨？
3、诗歌小结。
五、课堂总结：
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《观沧海》教学设计
碧阳初级中学舒晓燕老师
《观沧海》选自《乐府诗集》，《观沧海》是后人加的，原文是《步出夏门行》中的第一章。建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。诗人用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。