二年级语文下册《蜘蛛开店》教学设计,教案设计.docx

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二年级语文下册《蜘蛛开店》教学设计, 教

案设计

二年级语下册《蜘蛛开店》教学设计

一、教材分析：

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊

决定开一家商店。他卖口罩，了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。

他卖袜子，了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

二、学情分析：

二年级的学生经过一年多半的学习后，在识字量、自

学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢

听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发

学生的学习欲望。

三、教学目标：

1、初读课，会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字，会写“店、决、定”等 9 个生字，会写“飞虫、决定、商

店、木屋、围巾、星期”等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课，了解课的主要

内容。

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3、通过学习课的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三

次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情

并非都是一帆风顺的。

4、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。教学重点：认识字词，了解课的主要内容。

四、教学重难点：

通过学习课的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次

店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并

非都是一帆风顺的。

五、教学课时：

2课时

第一课时教

学目标：

1、初读课，会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、决、定”等9个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课，了解课的主要

内容。

教学过程：

一、谈话激趣。

1、师：你们认识蜘蛛吗？它给你留下了怎样的印象？

2、学生自由交流汇报。

3、师：那你们见过蜘蛛开店吗？

4、师：有一只蜘蛛，它闲得没事做，就开了一家店。大家猜猜，蜘蛛的店会卖些什么呢？为什么？

5、学生自由交流。

6、蜘蛛究竟开店卖什么呢？让我们一起看看吧！揭示课题：蜘蛛开店。

7、相机教学生字：店。

二、初读课，检查预习情况。

1、学生自由朗读课，要求：

（1）自由读课，注意中的生字，不会的生字借助拼音读一读。

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。

（3）实在不会读的生字请圈出，等着全班交流。

（4）有不理解的词语请圈出。

（5）认为写得好的、你喜欢的句子用横线勾画出。

2、学生按要求自读课。

3、检查学生的预习情况。

（1）开火车读课，每位同学读一个自然段。检查学生对生字的掌握情况。

（2）出示本课生字，请学生读一读。

（3）交流识字的方法，运用不同的方法识字，让学生学会分享。一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但

如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。

（4）老师根据学生的汇报，总结识字方法：

A根据字形识字：蹲、趴都是足字旁，都与脚有关，做

动作识字。

B根据词语识字：寂寞、蜈蚣都是词语，可以一起识记。

换偏旁识字：编——遍、篇颈——项

D 加偏旁识字：店——踮夫——肤、扶

E 多音字识字：露l ù( )露lòu( )

（5）同桌互相玩我指你认和你指我认的游戏，检查学

生对生字的掌握情况。

（6）把生字宝宝的拼音帽子脱了，你还认识吗？

（7）把生字宝宝都送入词语中，让学生识字。

（8）带着刚学过的生字，读读课，看谁读得既通顺又

流利。

三、再读课，了解课的主要内容。

1、学生齐读课，思考：课主要讲了一件什么事？

2、学生读后交流。

3、师小结：主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想

到了开店。它首先卖口罩，结果了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果了一只长颈鹿，让它织了

一个星期；最后，它又改卖袜子，结果了一只长了四十二只

脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了树上。

4、再读课，领悟课的主要内容。

四、书写指导。

1、学生观察要求写的9个生字，看看哪些生字在写的时候应该提醒同学们注意？

2、学生自由发表看法。

3、分类指导书写。

（1）“宀”和“广”字头的字的书写，都要将中间部

分包围住。如：店、定、完

（2）左右结构的字：决、织、终、期，基本都遵循左

窄右宽的原则。

（3）上下结构的字：商，应遵循上宽下窄的原则。

（4）全包围的字：围，全包围的字在书写时要注意先

中间，最后封口。

4、学生描红，老师巡视指导。

5、学生写生字。

五、作业。

1、将课读通顺，读流利。

2、抄写生字。

3、抄写词语。

第二课时

教学目标：

1、通过学习课的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三

次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情

并非都是一帆风顺的。

2、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

教学过程：

一、复习引入。

1、学生认认生字新词。

2、听写：飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期

3、今天我们继续学习蜘蛛开店。揭示课题：蜘蛛开店。

二、初读课，领会蜘蛛开店的困难。

1、学生自由读课，分小组讨论：

（1）读课，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店？

（2）蜘蛛开的每一个店铺都迎了不同的顾客，都迎了

哪些顾客？

（3）这三个顾客各有什么特点？它们要求蜘蛛给它编

织什么？蜘蛛编织了多长时间？

（4）想一想，蜘蛛看到哪位顾客了就吓得匆忙跑回网

上？为什么蜘蛛会被吓到？

（5）读了这个故事，你有什么感受？

（6）找出相关的句子读一读。

2、学生分小组交流汇报。

（1）蜘蛛依次开了：口罩编织店、围巾编织店、袜子

编织店。