《和时间赛跑》:听特级教师吉春亚的课有感-和时间赛跑课件
《和时间赛跑》课件PPT
避免接受过多任务,合理分配时间和精力。
集中注意力
避免分散注意力,专注于当前任务,提高工 作效率。
定期回顾和总结
定期检查工作进度和成果,总结经验教训, 不断改进工作方法。
避免工作疲劳和压力
01
02
03
04
合理安排休息时间
适当休息可以缓解疲劳,提高 工作效率。
学会放松自己
通过运动、听音乐、阅读等方 式放松身心,缓解压力。
学会管理时间
合理安排工作和生活的时间,保持平 衡。
05
CHAPTER
时间管理案例分享
成功人士的时间管理经验
扎克伯格
奥普拉·温弗瑞
作为Facebook的创始人和CEO,扎 克伯格始终坚持将时间花在最有价值 的事情上,如与员工沟通、产品创新 等,而不是陷入日常琐事中。
作为一位成功的媒体人,奥普拉·温弗 瑞的时间管理秘诀在于她能够合理安 排工作、家庭和自我提升的时间,使 各方面都得到平衡发展。
详细描述
时间跟踪工具可以记录每个任务所花费的时间,提供时间报 告和数据分析功能。通过时间跟踪工具,我们可以更好地了 解自己的时间使用情况,发现浪费时间的行为,并采取措施 提高效率。
04
CHAPTER
时间管理与工作效率
提高工作效率的方法
制定明确的工作计划
将任务按照优先级排序,合理安排时间,避 免拖延和浪费时间。
时间管理技巧
制定计划和目标
总结词
明确目标,制定计划
制定长期和短期目标
在开始工作之前,明确自己想 要达到的目标,并根据目标制 定详细的计划。
设定优先级
根据目标的重要性和紧急性, 将任务按照优先级排序,优先 完成重要且紧急的任务。
《和时间赛跑》:听特级教师吉春亚的课有感
《和时间赛跑》:听特级教师吉春亚的课有感有幸听了吉春亚老师的《和时刻赛跑》一课,真是有如沐浴着春光般舒服,令人受益匪浅。
其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评判语言。
吉老师那诗一样的语言犹如涓涓细流流入小孩们的心田,也流入了在座各位老师的心田。
“小孩们!”——多么亲切、暖人的称呼呀!学生平日里听惯了一声声平淡无味的“同学们”,听到这饱含爱的“小孩们”,还有谁会不感到快乐呢?还有谁会不积极主动地投入到学习中去呢?“能找到吗?找到以后老师再来叫你,好吗?”——多么耐心的等待!当老师提出问题而学生没能赶忙正确回答出来的时候,我们大多数老师会显得专门急躁,专门是在公布课上,面对众多的听课老师,执教者会因此而感到面子上过不去,要么埋怨学生启而不发,要么埋怨自己启发不到位。
而吉老师呢?从她的脸上,丝毫看不出一点急躁、埋怨的模样,反而显得那样镇定自若。
因为她明白,课堂上学生回答不出问题是专门正常的,这就更需要我们老师多一份耐心一步步引领学生掀开云雾见青天。
“这位‘爸爸’朗读得语重心长。
”“这位‘爸爸&rsqu o;朗读时带有一丝哀伤。
”——如此的朗读评判,对学生来说无疑是最棒的。
吉老师鼓舞学生朗读时要读出自己的明白得,不求千篇一律,唯有如此,才能培养学生的良好个性,才能不抹杀学生的制造力,才能切实提高学生的阅读明白得能力。
“你不仅把这段话背出来了,还背出感情来了。
”——背诵,是一种重要的语文能力。
在熟读明白得的基础上,将一些美文佳句背诵出来,有利于丰富学生的积存,增强学生的文化底蕴。
有了丰厚的“储蓄”,到用时只须“信手拈来”。
但平常,我们专门多老师在指导朗读时要求学生读得有“感情”,可一到背诵时,便把“感情”全抛了。
吉老师专门注重让学生“背出感情来”。
一句“你不仅把这段话背出来了,还背出感情来了”,不但确信了那一位学生,更暗示了全班同学,背书就要背出感情来。
人教版三年级语文下册《和时间赛跑》课件PPT
虽然明天还会有新的太 阳,但永远不会有今天 的太阳了。
作者二十年的受益是什 么?
虽然我知道人永远跑不过 时间,但是可以比原来跑快一 步,如果加把劲,有时可以快 好几步。那几步虽然很小很小, 用作却很大很大。
假若你一直和时间赛跑, 你就可以成功。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了; 我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时 候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日 子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双 眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手 遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑 时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身 上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和 太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面 叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。
读一读 1、所有时间里的事物,都不会回来了。 2、这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金 难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光 阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不 出的滋味。
3、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会 有今天的太阳了。
4、假若你一直都和时间赛跑,你就可 以成功。
一寸光阴一寸金,寸金难 买寸光阴。 光阴似箭,日月如梭。
和 时 间 赛 跑
人教版语文三年级第六册第四单元
汴岗镇罗冢小学 焦素霞
“所有时间里的事物,都永远不 会回来了。你的昨天过去了,它 就永远变成昨天,你再也不能回 到昨天了。爸爸以前和你一样小, 现在再也不能回到你这么小的童 年了。有一天你会长大,你也会 像外祖母一样老,有一天你度过 了你的所有时间,也会像外祖母 一样永远不能回来了。”
• 少壮不努力,老大徒伤悲。 • 花有重开日,人无再少年。
• 一日之计在于晨,一年之 计在于春。 • 黑发不知勤学早,白首方 悔读书迟。
和时间赛跑PPT(公开课)
作者真切的感受到 时间的流逝。
作者是怎样和时间?
用笔画出表达作者感受的句子。
2
读课文第8段,交流讨论:
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
01
“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘
所有时间里的事物,都永远不会回来了。
时间里的事物,不能回来了。 所有时间里的事物,不能回来了。 所有时间里的事物,都不能回来了。 所有时间里的事物,都永远不能回来了。
请思考: 爸爸说到哪些时间里的事物都永远不能回来了?
所有时间里的事物,都永远不会回来 了。 外祖母
爸爸的童年
A
C
————过去了, 就————。
————过去了, 就————。
————过去了, 就————。
B
爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一 寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我 感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更 让我有一种说不出的滋味。
01
02 返回
03 光阴似箭:时光像箭一样飞 快的溜掉,比喻时光易逝。
日月如梭:日与月的交替像 织布的梭一样快,比喻时光 易逝。
假若 欺骗 虽然 游戏 赢
日月如梭 穷
受益无
E
用途:应用的方面或范围。
D
受益无穷:得到无尽的好处。
C
光阴似箭:时光射出去的箭。形 容时间过得极快。
B
安慰:使心情安适。
A
词语解读:
近义词:
安慰—劝慰 持续—连续 欺骗—蒙骗 反义词: 持续---间断 悲伤--快- 乐 疼爱-厌--恶
自由读课文,要求: 01 出声朗读、标好自然段; 02 要读正确、读通顺,难读的地方反复读; 03 划出生字词 。
六年级上册语文课件-《和时间赛跑》|长春版 (共26张PPT)
学了这篇课文,我们明白了时 间的珍贵,懂得了要珍惜时间 ,那你能联系自己的生活说说 以后该怎样和时间赛跑,节约 时间吗?
小练笔:结合自己的经历,写写对时 间的看法。
当我—静静—地闻—花—香的时候,当我看到—鸟儿—滑—过水—面的时候,
“所有时间里的事物,都永远不 会回来。你的昨天过去了,它就 永远变成昨天,你不能再回到昨 天。爸爸以前也和你一样小,现 在也不能回到你这么小的童年了 ;有一天你会长大,你会像外祖 母一样老;有一天你度过了你的 时间,就永远不会回来了。”爸 爸说。
思考:这段话里包含了爸爸怎样 的感情?
为失去亲人而悲伤; 安慰悲痛的孩子; 对时间的自我认识等。
时间已经悄悄地过去了。
我知道——————。
时间格言
时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。 ——郭沫若
少壮不努力,老大徒伤悲。 ——《长歌行》
明日复明日,明日何其多。 我生待明日,万事成磋砣。
——钱鹤滩(清朝人)
我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时 间。
——达尔文
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”
作者在和时间赛跑的过程中有什么 收获?
明白了因为和时间赛跑而受益无穷的 道理,进而理解珍惜时间的重要性。
有人说世界上最快而又最慢,最长 而又最短,最容易被人放弃而又最 值得珍惜的就是时间。你们知道珍 惜时间对于我们,包括我们周围的 人来讲都意味着什么吗?
意味着生命,所以 要好好珍惜时间
假若你一直和时间赛跑,你就 可以成功。
·俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光 阴”。意思是告诫人们要珍惜时间。有人觉 得这种说法有点奇怪,光阴怎么能用尺寸来 计算呢?其实,古人的确是用尺寸来计算时 间的。他们在阳光下竖起一根竹竿,竹竿便 有了影子。随着太阳的移动,竹竿的影子也 在一分一寸一尺地移动。古人就用这种方法 来测量时间的长短,所以就有分阴、寸阴的 说法。
《和时间赛跑》PPT
3
培养健康的生活方式
保持健康的生活方式,包括规律的作息、健康的 饮食、适量的运动等,有助于提高工作和生活质 量。
克服疲劳和压力
01
学会放松和休息
在工作和学习中,适时地放松和休息,避免长时间连续工作导致的疲劳
和压力。
02
寻求支持
在面对困难和压力时,寻求亲朋好友的支持和理解,共同解决问题。
03
培养积极心态
保持冷静和理智
在突发事件发生时,保 持冷静和理智,迅速分 析情况并采取适当的应 对措施。
平衡工作与生活
1 2
制定合理的工作计划
合理安排工作时间和任务,避免过度工作,确保 有足够的时间和精力用于家庭、休闲和个人兴趣。
提高工作效率
通过采用高效的工作方法和工具,提高工作效率, 减少不必要的工作时间和压力。
管理时间的方法
01
02
03
制定计划和目标
明确目标和计划,将时间 分配给重要任务和紧急事 务,有助于提高工作效率。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重 要性进行优先级排序,合 理安排时间,确保任务按 时完成。
避免拖延
意识到拖延的危害,采取 有效措施克服拖延习惯, 如设定时间限制、分解任 务等。
有效利用时间的技巧
随着科技的发展和生活节奏的加快,时间管理成为了一个日益重要的 话题。人们需要更好地管理自己的时间,以应对工作和生活的挑战。
演讲目的
启发听众意识到时间 管理的重要性。
鼓励听众在日常生活 和工作中实践时间管 理,提高效率和生活 质量。
提供实用的时间管理 技巧和方法,帮助听 众更好地管理自己的 时间。
02
避免多任务处理
尽量专注于单一任务,避免同时处理多个任务,以提高效率和集 中注意力。
最新13《和时间赛跑》优秀课件课件ppt
• 作者心情?
‘我’为什么‘着急’‘悲伤’,又为什么‘高兴’‘快乐’
过渡句
• 时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急, 还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山 了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。” 我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳 还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢 了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛 跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业, 我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年 级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就
4、和太阳赛跑;和作业赛跑。
• 作者通过和时间赛跑明白了什么道理?
• 1、“和时间赛跑”的起因是什么呢?当时的我 是什么样?
• 2、爸爸是怎么劝我的呢?用文中的一句话概括
• 读小学的时候,我的外祖母去世了。 外祖母生前最疼爱我。我无法排除自
己的忧伤,每天在学校的操场上一圈
一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在 草坪上痛哭。
“光阴似箭,日月如梭” 光阴就像射出去的箭一样快,日月 就像纺织机上的梭的速度一样快
• 我为什么感到可怕? • 外祖母比什么都重要
• 这是一种怎么样的滋味? 对时光流逝的感伤
读6、7自然段
1、我通过哪些事物理解爸爸的话的呢?
2、那句话让你印象深刻?为什么呢?
3、生活中有这样时间流逝,一去不回的 例子吗?
• 所有时间里的事物,都永远不会回来了。 你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也 不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在 再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会 长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过 了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能 回来了。”爸爸说。
• 1、“爸爸等于给我说了一个谜”,这个“谜”指什 么?
《和时间赛跑》课件PPT 公开课获奖课件
所有时间里的事物, 都永远不会回来了。
读一读 1、所有时间里的事物,都不会回来了。
2、这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金 难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光 阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不 出的滋味。
3、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会 有今天的太阳了。
4、假若你一直都和时间赛跑,你就可 以成功。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校: 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
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《和时间赛跑》:听特级教师吉春亚的课有感|和时间赛跑课
件
有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课,真是有如沐浴着春光般舒畅,令人受益匪浅。
其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。
吉老师那诗一般的语言犹如涓涓细流流入孩子们的心田,也流入了在座各位老师的心田。
孩子们!
多么亲切、暖人的称呼呀!学生平日里听惯了一声声平淡无味的同学们,听到这饱含爱的孩子们,还有谁会不感到高兴呢?还有谁会不积极主动地投入到学习中去呢?
能找到吗?找到以后老师再来叫你,好吗?
多么耐心的等待!当老师提出问题而学生没能马上正确回答出来的时候,我们大多数老师会
显得很急躁,特别是在公开课上,面对众多的听课老师,执教者会因此而感到面子上过不去,要么埋怨学生启而不发,要么埋怨自己启发不到位。
而吉老师呢?从她的脸上,丝毫看不出一点急躁、埋怨的样子,反而显得那样从容自若。
因为她知道,课堂上学生回答不出问题是很正常的,这就更需要我们老师多一份耐心一步步引领学生揭开云雾见青天。
这位‘爸爸’朗读得语重心长。
这位‘爸爸’朗读时带有一丝哀伤。
这样的朗读评价,对学生来说无疑是最棒的。
吉老师鼓励学生朗读时要读出自己的理解,不求千篇一律,唯有这样,才能培养学生的良好个性,才能不抹杀学生的创造力,才能切实提高学生的阅读理解能力。
你不仅把这段话背出来了,还背出感情来了。
背诵,是一种重要的语文能力。
在熟读理解的基础上,将一些美文佳句背诵出来,有利于丰富学生的积累,增强学生的文化底蕴。
有了丰厚的储蓄,到用时只须信手拈来。
但平时,我们很多老师在指导朗读时要求学生读得有感情,可一到背诵时,便把感情全抛了。
吉老师很注重让学生背出感情来。
一句你不仅把这段话背出来了,还背出感情来了,不但肯定了那一
位学生,更暗示了全班同学,背书就要背出感情来。
这样一箭双雕的评价,我们多用点又何妨呢?
课堂上最美的是琅琅的书声。
你的朗读不仅灿烂了自己,也照亮了大家!
这样的赞美,谁听了会不喜欢呢?我们的课堂上,就要多一些这样的鼓励和赞美,少一些不必要的批评和责骂,让每个学生都能找到自信,让自信照亮每个学生成长的道路。
吉老师美妙精彩的语言还有很多,值得我们细细地品味、揣摩、借鉴。
感谢您的阅读!。