九年级英语经验交流会感悟

九年级英语经验交流会感悟

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上周三上午，我们学校全体九年级英语老师在实验学校参加了县教研室组织的九年级英语经验交流会。听了会上发言的七位老师的经验交流，感触颇深。特别是实验学校那位老师的发言，对我触动最大。

她在发言中指出必须狠抓学生的读。

2016中招复习的号角已经吹响。如何指导学生搞好中考复习，是摆在我们面前的主要任务。郭老师的发言同样适合中考复习。我们不妨就从读入手，指导学生搞好复习。

一、要求学生读单词。大家都知道，单词是学好英语的基础。只有把大纲要求掌握的单词掌握住了，学生们才能听懂听力，做起阅读才不会茫然不知所措，写起书面表达才不会错字连篇。所以，我们必须充分利用好早读时间，让学生把三级六册教材上的单词都读一读，背一背。

二、要求学生读短语。固定短语的作用在英语学习中也是不容忽视的。动词短语在中招考试中独自占一题。这一题可以说是十五道单项选择中最闹的一题。要想做好这一题，没有别的诀窍，唯有记住教材中学过的固定动词短语。当然，其他的介词短语、名词短语也都非常重要。不单是单项选择题有考察那些固定短语的，完形填空题中也有，词语运用题中更会有。所以，我们要指导学生读短语，读会短语。

三、要求学生读对话。中招考试中补全对话题中的对话题材都来源于教材。历数近年来的中考题型，补全对话无一例外都可以从教材中找到范本。所以说要想做好补全对话，就必须从教材上的对话抓起，让学生读对话，读会对话，会读对话。会读对话就是要回看灵活的运用。只有教材上的对话读的滚瓜烂熟，才会在中招中做起补全对话得心应手。

四、要求学生读短文。众所周知，书面表达在中招考试中占了十五分，比重是相当大的。要想做好书面表达，除了平时多练习写之外，读会记住教材中

的一些范文也不失为一种好办法。一位省级名师曾经说过，他的复习办法就是天天让学生背诵短文。

会读会背了，自然而然就学会了运用。我们也不妨学学他的方法。

另外，田庄乡中刘亚萍老师的懒人教学法对我也有很大启发。常言道，懒老师教出来勤快学生。把问题和难题留给学生自己去解决，才能培养他们独立思考问题和解决问题的能力。才能使他们善于从书本中总结归率，发现规律。这比靠老师单纯的教授要好得多，效率也要高得多。懒人教学法，并不是老师完全撒手不管。老师一定要起好指导作用。对于学生通过自学和合作探究学习发现的问题，老师一定要给予指导性的意见，甚至要帮助学生去解决。