眼科护理中的健康教育方法探讨

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健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用

健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用摘要：本研究旨在探讨健康教育与护理管理相结合在眼科护理中的应用效果。

以100名眼科患者为对象，随机分为对照组和观察组。

观察组在常规护理的基础上实施健康教育，包括基础护理、全面评估和健康教育内容。

结果显示，观察组的护理满意度（94.00%）显著高于对照组（74.00%），并且观察组的平均住院时间（5.86±0.96天）明显短于对照组（8.89±1.91天）。

综合来看，将健康教育与护理管理结合在眼科护理中能够提高患者的护理满意度并缩短住院时间。

关键词：健康教育；眼科护理；护理管理；结合应用引言：眼科护理对于确保患者眼部健康至关重要。

随着医疗技术的不断进步，眼科护理的方法和手段也得到了不断更新和改进。

然而，仅依靠常规护理可能无法满足患者的个性化需求和全面的健康管理。

因此，将健康教育融入眼科护理中，以提高患者的自我护理能力和治疗效果逐渐引起关注。

本研究旨在探讨健康教育与护理管理相结合在眼科护理中的应用效果，并评估其对护理满意度和住院时间的影响。

1.资料与方法1.1一般资料以2020年5月至2023年5月我院收治的100名眼科患者为研究对象，其中38例男性患者，52例女性患者，年龄在18~60岁之间。

随机分为对照组和观察组各50例。

1.2方法眼科护理中将健康教育与护理管理结合的应用，可以通过对照组和观察组的比较来评估其效果。

对照组采用眼科常规护理方法，而观察组在常规护理的基础上实施健康教育具体涵盖一下几方面内容：（1）基础护理：实施眼部清洁：教育患者正确清洁眼部的方法和频率，包括使用适当的清洁剂和方法，避免刺激眼部。

视力检查：进行视力检查，评估患者的视力状况，并根据需要提供相应的视力矫正措施。

给药：教育患者正确使用眼药水或眼膏，包括使用方法、剂量和频率。

伤口处理：对于眼部手术或创伤后的伤口，教育患者正确处理和保护伤口，避免感染和并发症的发生。

（2）健康教育：一是疾病知识传授：向患者提供关于眼部疾病的基本知识，包括病因、发病机制、症状和治疗选项。

眼科护理中的健康教育方法探讨

准备的内容，重术前心理支持。导患者进行全身清洁卫生；注指告知饮食及睡眠的要求；导和协助患者进行术前相关检查以及清指
士将成为健康教育的主要实施者。康教育已成为医院护理工作健的重要组成部分，穿于整个护理工作的全程。过系统的、针贯通有对性的健康教育，眼科患者传播眼科疾病相关知识，强眼科向加疾病的预防和治疗，患者能够积极配合治疗和护理，使促进其早日康复。０１１月我院对４２眼科住院患者进行系统的健康２１年～９５例
结合．相互依存、互促进的密切关系，目前仍缺乏一套行之有效，相但能普遍适用的健康教育方法，本文通过对４２５例眼科住院患者进行系统的健康教育，探讨了一整套适合沿海农村地区基层医疗机构眼科护理的健康教育方法。【键词ｌ关护理健康教育眼科方法
教育，取得满意效果。报道如下。现
１临床资料
洁结膜囊、冲洗泪道等术前准备，给予心理安慰；绍成功的手并介术例子，励患者及家属对手术的成功要有信心，鼓消除患者对手
术的紧张和恐惧心理。２４术后健康教育．术后健康教育是眼科住院患者住院期间最重要的内容，要主为讲Байду номын сангаас解术后注意事项，：如指导患者正确卧位、何保持面部清洁如

眼科护理中的健康教育方法探讨

眼科护理中的健康教育方法探讨当前,健康教育在医院护理中的重要作用已经成为广大护理工作者的共识,并已纳入护理规程,护理工作同健康教育有着相互结合、相互依存、相互促进的密切关系,但目前仍缺乏一套行之有效、能普遍适用的健康教育方法,本文通过对452例眼科住院患者进行系统的健康教育,探讨了一整套适合沿海农村地区基层医疗机构眼科护理的健康教育方法。

标签：护理健康教育眼科方法世界卫生组织指出,21世纪护理事业发展的大趋势之一是护士将成为健康教育的主要实施者。

健康教育已成为医院护理工作的重要组成部分,贯穿于整个护理工作的全程。

通过系统的、有针对性的健康教育,向眼科患者传播眼科疾病相关知识,加强眼科疾病的预防和治疗,使患者能够积极配合治疗和护理,促进其早日康复。

2011年1～9月我院对452例眼科住院患者进行系统的健康教育,取得满意效果。

现报道如下。

1 临床资料我院眼科是宁波市成立最早的眼科之一,被鄞州区卫生局授予为“鄞州区农村八大名科”之一,在市内外享有较高的声誉。

现拥有眼科病床近60张及各类先进的眼科仪器,如蔡氏显微镜、白内障超声乳化仪、多功能综合验光仪、YAG激光、眼科AB超、全自动视野机、电生理机、进口非接触性眼压机等,已开展各类白内障手术、抗青光眼手术、角膜移植术、视网膜脱离复位术、睑下垂矫正术、鼻泪道手术、仿真义眼置入等各类眼科手术。

本研究选择2011年1～9月我院眼科住院部收治的452例患者,男217例,女235例;年龄7～93岁;白内障321例、青光眼46例、胬状奴肉57、其它28例,住院时间3～10d。

2 健康教育方法为了切实有效地开展健康教育,首先要求护理人员必须要有扎实的专业基础和高度的责任心。

为此,我院多次聘请专家开展各类专业技术知识和健康教育方法及技巧的培训,鼓励护理人员积极参加进修和学习,拓展相关知识,提高业务水平;同时,落实病房健康教育相关制度,并在绩效考核上予以体现,提高护理人员开展健康教育的积极性。

健康教育在眼科护理工作中的应用

健康教育在眼科护理工作中的应用摘要：目的：使患者获得有效的健康教育，提高护理质量。

方法：对眼科住院患者进行全程健康宣教。

结果：通过开展健康宣教，使患者能够积极配合治疗与护理。

结论：科学合理的健康宣教提高了护理质量和住院患者对护理工作的满意度。

健康教育是眼科护理工作的重要组成部分，健康教育的效果，对于预防和治疗眼部疾病具有重要的作用。

针对眼科的特点，通过系统地对眼病科普知识进行宣传，对科学的用眼卫生进行大力倡导，实施健康教育宣传，使人们的爱眼意识进一步增强，促进对眼睛疾病的治疗和预防，积极主动地配合护理和治疗工作。

（1）自2013年我们结合眼科特点，开展健康教育，取得了良好的效果，现介绍如下。

1健康教育的方法责任护士制定合理的健康教育计划，对患者进行健康教育，使患者了解相关的疾病知识。

同时，护士积极学习，提高业务水平。

我科也设计制作了一系列通俗易懂的健康教育宣传册，供患者观看。

2健康教育的内容2．1入住院宣教：责任护士热情接待患者入院，并为其介绍病区环境、主管医生、护士长、责任护士、同室病友及病房相关制度，使其尽快熟悉病房环境，并介绍眼科疾病相关知识。

护理工作者应当仔细揣摩患者的心理活动，找到患者心理所畏惧的、所担心的事情，鼓励患者，与患者良好的沟通，从心理上拉近距离，使患者产生依赖感、信赖感，与患者家属一起，消除患者心中的不良情绪。

（2）如患者治疗没有足够的认识，情绪紧张，害怕，不与配合，治疗则无法顺利进行。

这时需要我们态度亲切，举止自信，语言轻松，讲解治疗的必要性，不治疗的后果，术中如何配合，术后注意事项等等。

使患者配合治疗的基础上，才能起到预期的治疗效果。

（3）2.2用药指导（1）用药前应向患者详细说明用药的目的、方法、注意事项及可能出现的不良反应等。

〔2）告知患者点眼的注意事项，勿用力挤眼、揉眼，忌压迫眼球。

2 3.术前宣教2.3.1解释术前准备工作的内容，如泪道冲洗、结膜囊冲洗、肌肉注射等目的和要求，训练患者头部不动、眼球固视或根据指示向上、下、左、右转动，教会患者如何抑制咳嗽和打喷嚏。

眼科患者的健康教育方法体会

眼科患者的健康教育方法体会
眼科患者的健康教育要从以下几个方面展开：。

一是要重视眼部保健。

眼部保健有很多重要课题，比如，注意勤洗眼，避免久视电脑，佩戴合适的护目镜等；
二是要注意饮食均衡，膳食多样化。

有营养的饮食对于眼部健康至关
重要，如多吃鱼、蛋类、蔬菜水果等，多摄入钙、维D、维C等；。

三是要注意视力保护，防止近视加深。

定期进行眼睛检查是保护视力
的关键，定期佩戴正确的眼镜，调节好距离与视力的观看距离，可以防止
近视加深；
四是要注意运动锻炼，放松身体和眼睛。

注意起居有节，保持身体健康，经常锻炼，帮助眼睛放松，提高免疫力，强调不要长时间久视，也可
以减轻眼睛疲劳，保护眼睛健康。

此外，了解正确的眼睛用药方法，避免使用不合格药物或有毒药物。

服用药物时一定要遵照医嘱，不要自行用药，否则会造成损害。

总之，眼科患者要重视眼部保健，注意饮食膳食，注意视力防护，注
意运动锻炼，正确使用眼药等，以保护和提高眼睛健康，应积极接受健康
教育，养成健康的生活习惯。

健康教育在眼科护理中的方法探讨

２．４术后的健康教育术后健康教育是眼科住院患者住院
期间重要的内容，主要为讲解术后注意事项，指导病人正确
为和生活方式的教育活动过程…。世界卫生组织指出，２１世
纪护理事业发展的大趋势之一是Байду номын сангаас护士将成为健康教育的主要实施者。健康教育已成为医院护理工作的重要组成部分，
卧位，保持面部清洁干燥，如何保护术眼安全，饮食以清淡易消化为主，建议多吃粗纤维的蔬菜和水果，忌辛辣，禁烟
酒；指导患者打喷嚏，咳嗽时要张口呼吸，用舌尖顶住上颚以缓冲，避免术后眼部出血，加强术后观察，包括生命体征，
员应有坚实的理论基础，高度的责任心，通过语言沟通交流，
馈，不断提高护理人员的健康教育工作水平和服务质量。
３实施效果
发放科普宣传单等方法通俗易懂，便于患者和家属接受。鼓
励护理人员积极参加学习，拓展相关知识，提高业务水平；
人应告知其避免情绪激动和大量饮水，或长时间停滞在较暗
的环境中，以免引起眼压升高。
选择２０１２年１月一２０１２年６月我院眼科住院病人６５６例，
年龄６岁一９４岁；白内障４７８例，青光眼１７８例；手术方式：
便习惯，活动量及劳动强度，保护术眼安全，促进疾病早日康复。同时有文明办安排专人对患者及家属进行问卷调查，了解住院期间的服务情况和需要改进的地方，及时进行反

健康教育在眼科护理中的实践探讨

健康教育在眼科护理中的实践探讨摘要】目的：探讨健康教育在眼科护理中的实践，总结健康教育的应用价值。

方法：选取本院2013年1月至2014年1月眼科门诊接诊的眼病患者140例，将其随机分为研究组与对照组，每组各70例。

对照组患者进行常规护理，研究组患者在常规护理的基础上进行术前、术后健康教育，对比两组患者护理服务的满意程度及对疾病知识的了解程度。

结果：研究组患者护理服务满意度为97.14％，疾病知识掌握情况为91.42％，对照组护理服务满意度为84.29％，疾病知识掌握情况为54.28％，两组对比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。

结论：专业化、系统化、规范化、人性化的健康教育方式可以增强患者的安全感，使患者的自我保健能力得到提高，同时对护理人员的综合素质有促进作用，在眼科护理中实施健康教育可以有效的改善护理服务质量，提高患者对护理服务的满意程度。

【关键词】眼科护理；健康教育；疾病知识掌握；护理服务满意度【中图分类号】R473.77 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2016）05-0233-02健康教育是指通过信息传播及行为干预，帮助患者个人或群体全面了解掌握卫生保健知识，从而树立正确的健康观念，自发的进行有利于健康的行为及生活方式的教育过程[1]。

眼科疾病经常进行手术治疗，而手术本身会对患者造成一定的伤害及痛苦[2]。

术前术后需要做的准备及注意事项也是所有患者及家属关注的重点问题，因此，通过合理方式对患者进行健康教育显得尤为重要。

为探讨健康教育在眼科疾病护理中的作用，本文选取了2013年1月至2014年1月眼科门诊接诊的眼病患者140例，现将结果报告如下：1.资料与方法1.1 一般资料选取本院2013年1月至2014年1月眼科门诊接诊的眼病患者140例，将其随机分为研究组与对照组，每组各70例。

研究组男性38例，女性32例，年龄45～75岁，平均年龄（51.3±3.2）岁，疾病类型：视网膜脱离患者6例、青光眼患者35例、白内障患者21例、眶内肿瘤4例、外伤所致2例、斜视2例。

在眼科病房中开展健康教育方法的探讨

１０２
时，医护人员未认识到健康教育的重要性，健康教育工作不重对视，热情，缺乏在诊疗工作中不愿意主动为病人做健康教育【】１关知识需求特点３１门诊妇产科病人诊疗时的心理需求：我所妇产科门诊病人在．就诊、健康咨询时，不仅具有普通病人共有的心理需求，比如希望得到高水平的医疗服务，望遇到服务态度好、希责任心强的医生，希望得到效果最好、价格最廉的治疗等，具有基层欠发达地区也医院独有的心理需求，由于接诊的病人文化层次较低，存在着羞怯、恐惧、等心理，害怕比如当问到夫妻性生活等方面问题时常常不能具体、实回答，对判断病情易产生误导或差错，医生要翔这当求一些妇女在治疗诸如 “ 虫性阴道炎 ” 疾病其丈夫也要配合滴等治疗时，常因上述心理原因导致配合不到位，常致疾病反复发生。
内蒙古中医药
４．高沟通能力，足病人的心理需求：康教育的效果很大程２提满健度上取决于双方沟通是否畅通，在实践中我们不断研究学习心理学知识，断研究学习沟通理论和知识，践出发，不从实不断提高ｔｌ己的沟通技术与能力，疗过程中我们力求做到态度和蔼、轻诊动作柔，消除病人的羞怯、惧、恐害怕等心理，沟通过程中从病人的眼在神、语中理解判断病人更深层次的心理需求，话并及时进行解答、安慰、，人在每次就诊中得到最优最好最满意的医疗服务。鼓励让病４３提高服务水平，．满足病人对相关知识的需求：对病人实施健康教育能否成功很大程度上取决于医生的医疗服务水平和质量，我们在工作中不断提高自己的专业水平，专业技术和质量。为提高了把健康教育融人到整个诊疗过程中，们力求做到把难理解的我专业知识简单化、动化、俗化，病人一听就懂，不同文生通让针对我们进行有针对性的健康教育。我们３．２门诊妇产科病人诊疗时相关知识的需求：所门诊病人７％是化层次和不同职业的病人，我０查检处不农民，化程度普遍较低，受相关知识的途径和机会普遍较少，从问诊、体、查、置等不同过程中，断从沟通中发现病人文接及欲说还休背后的知识不仅缺乏一般健康常识和知识，女性自身生理常识与知识也十需要的相关知识，时发现病人疑惑眼神、对循鼓想知道的事，足病人满分缺乏，有对常见病、更没多发病的预防、健、复知识，以说需求，循善诱，励病人说出想说的话、保康可多数病人是 “ 医盲” 。而且，她们普遍悟性差，医生在做健康宣教时对相关专业知识的需求，这样使病人更好地理解自己所患的疾更达成难度大，人在诊疗时常会提出一些看似幼稚、病简单的问题，但解病，好地配合医生的治疗，共同的医疗目的。答和讲述起来却又很难与其达成共识，比如：为什么我得病还要 “ 健康教育是一项通过信息传播和行为干预来帮助个体和群养成良好生活习惯，到预防疾病、进健达促我丈夫服药？常常在解释一大堆问什么后， ” 病人仍然很迷茫，这种体掌握卫生保健知识、专业性较强的职业人员与被服务人员之间因信息不对称而导致的康和提高生活质量的目的［健康教育是医院的一项重要职能，２１。门诊妇产科医生在对病人进行问诊、查、断、检诊治疗等过程中，一沟通障碍，不仅影￣ｇ３关系的和谐，ｔ＂也不利于提升服务质量。４如何做好门诊妇产科病人的健康教育定要注重研究和实施健康教育，大限度地满足病人的心理需求最４１化健康教育意识，实施健康教育：．强主动临床一般医生为了提和知识需求，不断提高医疗服务水平和质量，病人得到最优、使最高门诊接诊效率，对病人进行诊治时，非病人提出要求，不好、意的医疗服务。在若多最满能主动进行详细认真的健康教育，即使有也是草草了事。为此，我参考文献们在不断提升诊疗水平和质量的同时，要不断强化健康教育意【］梅，也１王旭贾永乐．产科健康教育存在问题及对策［．医药妇Ｊ中国］２８（１；１０识，病人进行诊疗时，在对主动积极进行健康教育，仅针对病人卫生，０，１）０．不病情、治疗、护理进行有目的的健康教育，而且积极进行相关知识『田秀霞，２］李佳英，明姬．强护理队伍建设提高健康教育质量郑加的普及性教育，提高病人对自身健康、保健、防的认识。预【．医院管理，０，６Ｊ中国］２４．００

健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果研究

健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果研究【摘要】目的:探讨健康教育结合护理管理在眼科护理中的运用效果。

方法：100例眼科疾病患者作为研究对象，按数字表法将其随机分为对照组和观察组各50例。

对照组接受常规护理，观察组在其基础上接受健康教育指导及护理管理，比较两组患者住院周期及患者对护理的满意度。

结果：观察组住院时间明显较对照组短，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。

观察组对护理的满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

结论：健康教育结合护理管理在眼科护理中运用效果明显，能促进患者恢复，提高满意度。

【关键词】健康教育；护理管理；眼科护理；住院周期；满意度眼睛是心灵的窗户，每个人对眼睛的保护意识都非常的强，一旦出现眼睛疾患大部分患者都会有过分担忧的情绪，因此，健康教育对眼科疾病患者就显得非常重要[1]。

通过健康教育可以给患者进行眼科疾病相关知识的讲解，避免患者出现过度紧张、恐惧和焦虑情绪，进而提高患者临床治疗的依从性[2]。

本研究将健康教育结合护理管理用于眼科护理中，取得满意效果先报道如下。

1资料与方法1.1一般资料选取2022年1月~2023年5月来本院接受诊治的100例眼科疾病患者作为研究对象，按数字表法将其随机分为对照组和观察组各50例。

对照组男28例，女22例；年龄15~78岁，平均（47.12±3.43）岁；青光眼16例，翼状胬肉25例，白内障9例。

观察组男29例，女21例；年龄14~77岁，平均（46.81±4.28）岁；青光眼15例，翼状胬肉28例，白内障7例。

两组性别、年龄及疾病类型等一般资料差异不明显，无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法对照组患者实施常规护理，包括基础护理、用药的管理、饮食上的指导、病情监管等。

观察组在此基础上给予针对性健康教育及护理管理，具体如下：（1）入院时健康教育。

入院后，先向患者介绍医院科室结构，病房环境，并向其介绍本病区的医务人员，尤其是其主管医生和护士。

浅谈眼科护理与健康宣教

出院后门诊定期复查，时用药，眼部不适，按如应立即就诊。其是农尤
合治疗与护理有重要作用。眼科病人较为特殊，由于行动不便，害怕失明，
易使病人产生紧张焦虑的心理。此时，健康教育就显得尤为重要。对于生来具有正常视力的人而言，视觉决定人对蕴含人类精髓的知觉系统，当视力出现障碍或有眼
３术前宣教
是有效实施健康教育的必要条件。要注重提高护士的道德修养水平和言行文明层次。做到施教耐心细致，护理尽职尽责，表现出护理人员的同情、真
诚和尊重。２建立对护理人员的知识培训机制影响眼科健康教育效果的制约．因素之一就是护理队伍缺乏系统、规范的专科知识训练，导致在实践中缺乏相应专科专业理论的指导。因此要有计划的，系统的组织护理人员学习相关知识的理论，提高专业素质和语言表达能力等。３注重健康教育的内容与方法首先要了解患者与家属需要掌握哪．
疾时对学习、工作，休闲及安全造成了诸多不便，病人会产生焦虑或恐瞑心
理，尤其在不了解相关眼科知识的情况下，害怕眼睛失明或担心治疗效果差，因此心理压力很大，而健康教育正好对症下药，在护理病人过程中，应向病人讲解疾病的相关知识及其预后，还要鼓励病人树立自侮，解除心
对不同疾病的病人。术后宣教重点也不同，否则会影响术后效果．术后宣教
充分体现了健康宣教的重要性和必要性。５出院宣教
而健康宣教在防病过程中是不可或缺的一个重要环节。健康宣教是整体护
理的重要内容，它是以医院为教学基地，以住院患者及家属为教育对象，通过系统的具有眼科特点的健康教育宣传，传播眼科的基本知识，倡导科学用眼，增强人们的爱眼意识，健康宣教对预防眼部疾病和患病后患者的配

健康教育在眼科护理中的应用分析

健康教育在眼科护理中的应用分析【摘要】目的：分析眼科护理中增加健康教育的应用效果。

方法：选择我院接收的眼部疾病患者110例，按护理方法差异分为常规组（n=55，实施眼科护理）和教育组（n=55，在眼科护理基础上增加健康教育）。

对两组患者护理后的心理状态及眼部健康知识掌握程度进行分析。

结果：教育组SDS评分、SAS评分均低于常规组，且眼部健康知识掌握程度的优良率更高，数据差距均显著（P＜0.05）。

结论：对眼部疾病患者实施眼科护理时，增加健康教育，可以帮助患者疏导消极情绪，提升其眼科健康知识的掌握情况，具有良好的应用效果。

【关键词】健康教育；眼科护理；应用分析随着娱乐方式逐渐多样化，眼科疾病发病率也在逐年上升，其包括干眼症、结膜炎、白内障等常见疾病，由于眼睛是人体重要的视觉器官，一旦发生病变，对于患者日常生活与工作都会造成严重影响，因此，需要对该类疾病患者进行及时的治疗与护理[1]。

本研究以我院眼科疾病患者为例，分析在眼科护理中强化健康教育的应用效果，现有报道如下。

1资料和方法1.1.对象资料选择2016年4月-2019年4月期间我院接收的110例眼部疾病患者为研究对象，采用双盲法将其分为常规组和教育组。

其中常规组55例，男性30例，女性25例，年龄11~73岁，平均年龄（41.27±4.73）岁；干预组55例，男性28例，女性27例，年龄9~76岁，平均年龄（43.20±4.31）岁，患者一般资料数据差异不显著（P＞0.05）。

1.1.护理方法常规组实施眼科护理，即护理人员根据不同症状采用相应的护理措施，包括用药指导、饮食干预、眼部护理等。

教育组在眼科护理基础上强化健康教育，其内容主要包括入院健康宣教、术前健康宣教及术后健康宣教，具体方法为：1.入院健康宣教：患者入院时，护理人员应主动、热情地迎接，将其引导至相应病房，在过程中需向患者介绍医院环境、设备设施以及注意事项，帮助其了解医院的作息时间及相关制度，减少患者对医院的抵触感，提高治疗依从性。

眼科健康教育

眼科健康教育引言概述：眼睛是人类重要的感官器官之一，因此眼科健康教育对于维护人们的视力健康至关重要。

通过正确的知识和行为习惯，可以预防和减少眼科疾病的发生。

本文将介绍眼科健康教育的重要性，并分别从眼部卫生、预防近视、保护眼睛、合理用眼和定期检查五个方面详细阐述。

一、眼部卫生1.1 注意眼部清洁：每天洗脸时，用温水轻轻清洁眼睛周围的皮肤，避免使用过多的化妆品。

1.2 避免揉眼睛：经常揉眼睛容易导致眼部感染，应尽量避免触碰眼睛，特别是在没有洗手的情况下。

1.3 避免眼部受伤：在进行体育活动或从事危险工作时，应佩戴适当的护目镜或防护眼镜，避免眼部受伤。

二、预防近视2.1 保持正确的用眼距离：阅读、使用电子设备时，保持与物体的距离在30厘米以上，避免长时间近距离用眼。

2.2 做眼保健操：每天进行适量的眼保健操，如眼球转动、远近调焦等，可以有效缓解眼部疲劳。

2.3 控制用眼时间：每隔一段时间，应该进行适当的眼部休息，远离电子屏幕，眺望远处，让眼睛得到放松。

三、保护眼睛3.1 户外活动：经常参与户外活动，可以让眼睛得到充分的自然光照，有助于预防近视。

3.2 眼镜护理：正确佩戴和保养眼镜，避免眼睛因眼镜不适而受到伤害。

3.3 防紫外线：在户外活动时，佩戴防紫外线眼镜，避免紫外线对眼睛的伤害。

四、合理用眼4.1 保持良好的用眼姿势：阅读、写字时保持正确的坐姿和书写距离，避免长时间低头或过度瞪视。

4.2 控制用眼环境：保持室内光线适中，避免过强或过弱的光线刺激眼睛。

4.3 避免长时间用眼：长时间使用电子设备，如手机、电脑等，容易导致眼部疲劳，应适当减少用眼时间。

五、定期检查5.1 眼科检查：每年定期进行眼科检查，及早发现眼科疾病，如青光眼、白内障等。

5.2 视力检查：每年进行视力检查，及时发现并纠正视力问题，预防近视的发生。

5.3 儿童眼科检查：儿童眼睛发育迅速，应定期进行眼科检查，早发现并治疗视力问题。

结论：通过眼科健康教育，我们可以了解到保护眼睛的重要性以及预防眼科疾病的方法。

研究论文：眼科年轻护士开展健康教育方法总结

123451 教育理论论文眼科年轻护士开展健康教育方法总结685文章编号：1004-7484（20xx年依据眼科特点，用多种多样方式。

指导年轻护士熟练掌握健康教育方法，病人满意，效果良好，现报告如下：1健康教育目的指导眼科年轻护士开展健康教育，提高年轻护士专业化能力，给予及时指导，分析存在问题及时更正，患者早日康复。

2存在问题健康教育专业性差、知识面窄、系统性完整性不够。

关于眼科患者健康教育内容除了饮食、药物。

心理内容之外。

还涉及其他专科知识内容。

临床观察我们得到有大部分患者想了解眼科疾病知识相关内容，年轻眼科护士专业性知识少，就很难有计划、完整将健康知识讲给患者。

沟通技巧差，针对性差：年轻护士经验少，缺乏与患者沟通。

与患者沟通时不能依据患者疾病特点、性格、接受能力情况最好指导。

把健康教育做成了一种机械、模式化的形式。

健康教育医护讲解内容不同：年轻护士对患者病情掌握不够详细，认识程度不深，与患者沟通不一致，解释有偏差，导致对护士信任度降低，就会影响健康教育结果。

3指导方法健康教育和医学专科知识结合，随着社会进步，人们生活水平提高，人们对疾病认识对健康知识需求增多，不断提高专业知识。

增长知识面。

积累知识，是做好讲解讲解健康教育知识的基础。

年轻护士工作年限短，临床护理经验不多。

学习本专业知识较少。

专科知识掌握不牢固。

因此，就要在加强年轻护士专科知识，基础知识解剖、生理、药理等专业基础开始。

在工作中边学习与临床健康教育知识结合。

例如指导学习急性闭角青光眼健康教育，就可以先了解前房浅、房角窄眼球或角膜的解剖特点，这些解剖特点造成房水循环障碍导致眼压增高的原因。

病人在情绪激动、劳累、生气在药物散瞳，长时间暗室停留时，及容易诱发眼压高导致青光眼急性发病，这样学习了眼球解剖知识又丰富健康教育内容。

学习有兴趣、简单、好掌握。

实用性强。

护士学习专业知识热情提高。

专科健康教育训练指导：眼科护士需要有较强的专业性知识。

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用护理管理是指护理人员根据医生的治疗方案，采取一系列的护理措施和技术，对患者进行全面的护理，达到促进康复和保护健康的目的。

而健康教育是指对个人或群体进行有系统的、计划性的、针对性的健康信息传递，以达到提高人们健康水平的目的，这二者结合在一起，在眼科护理中，可以达到更好的效果。

眼科患者一般都存在一些基本的问题，如对视力疾病不了解，对药物不懂得用法使用，不注重日常的眼部保护等等。

因此，通过护理管理与健康教育相结合的方法，可以帮助患者更好地了解自己的病情，了解治疗方法，增强自我保健和预防眼部疾病的意识，提升整体健康水平，具体应用如下：一、术前护理管理与健康教育眼科手术一般需要进行术前准备，术前护理管理是其一个重要环节。

一般来说，可以通过讲解治疗方案、用药要点、休息调整等等一系列方法来帮助患者心理上的放松和安慰。

同时，还可以针对患者的工作或生活习惯进行个性化的健康教育，让其避免因为日常不当的生活行为而损伤眼睛。

如长期用电脑的人员，可以执行“20-20-20”法则；需要天天外出的人员，可教授戴眼镜的注意事项等等。

对于眼科手术后患者的护理管理，主要是要在保证安全和舒适的基础上，为患者的身体恢复增加一些帮助。

例如，手术后在患者的视力或视觉上无法自理时，可以采取相应的安全防范措施，如避免触碰眼部等等，同时，也要帮助其进行卫生护理。

此外，健康教育也应该是术后护理的一个必不可少的环节。

通过对患者进行恢复期间的认识，重点让患者意识到日常生活中的卫生、饮食等方面的关联和影响，如掌握正确的饮食习惯、对保持眼睛健康的重要性的宣传，对视力恢复和眼部疾病预防具有很大的帮助作用。

长期护理是指眼科患者在治疗过程中需要进行的生活调整和卫生保健。

在这个环节中，护理管理和健康教育是非常重要的一环，能够帮助患者提升自我卫生保健意识、预防眼疾发生。

举例而言，对于白内障患者，宣传补充维生素A、维生素E以及多种营养素对眼睛的保健作用；对于眼科疾病随时可以复发的患者，宣传及时治疗的重要性以及对药物的正确使用和安全性都是帮助患者的非常有价值的知识。

眼科健康教育方法探讨

眼科健康教育方法探讨【摘要】目的：实行有效的健康教育能够充分提高护理质量和病患的满意度。

方法：组织实施诊前健康教育、治疗过程中的健康教育、离诊时的健康教育。

其方法包括教育宣传栏、个别指导、赠送《健康教育手册》。

结果：通过开展健康教育提高眼科门诊患者的健康意识，达到了优化就诊流程，维护了良好的就诊秩序和诊疗环境。

结论：科学合理的眼科门诊健康教育，不但能有效的提高眼科门诊患者对护理工作的满意度，更是提高了护理工作者的学习积极性和专业素质。

【关键词】健康教育眼睛护理门诊眼是人体十分重要的感觉器官。

人们常说“眼睛是心灵的窗户”，我们通过眼睛认识了解世界，所以眼对于人是十分重要的。

近30年我国眼科的发展取得了很大的成绩，随着眼科的治疗进展，很多致盲性眼病如白内障、角膜病、沙眼等大部分已经可以医治。

但随着世界人口老龄化趋势的发展，一些导致视功能损害的眼病，如黄斑变性、糖尿病性视网膜病变、青光眼等疾病的发病率日益增多，给患者的视力造成不同程度的损害以至失明。

因此正确引导患者对眼病的认识和重视，树立患者对眼病的治疗信心，走出眼病的心理阴影，降低失明率，重见光明。

我院眼科门诊采用多种方法开展眼科健康教育，针对所有门诊患者，制定相应的眼科健康宣传教育方法，收到满意的效果。

1 眼科门诊健康教育的目的随着社会的发展及生活水平的提高，不良习惯及不良生活方式导致的眼科疾病呈上升趋势，因此健康教育的对象和范围有了新的要求和特点。

我院眼科门诊就诊患者流量比较大，做好眼科门诊患者的健康教育是一项重要任务。

眼是身体器官的重要部分，很多内科疾病都可从眼部表现出来，因此，正确及时地做好眼科门诊患者的健康教育至关重要。

我院眼科门诊从2010年1月至2010年12月随机从确诊的门诊患者中抽取麦粒肿、霰粒肿、角膜异物、角膜炎、虹膜睫状体炎、翼状胬肉、眼底病、结膜炎、屈光不正、青光眼、白内障、斜弱视各100例，共1 200例患者实施各种形式的健康教育，收到满意效果。

眼科护理中健康教育的作用分析

ｌ２４
内蒙古中医药
眼科护理中健康教育的作用分析
姚翠芳高焕焕 ‘ 徐丽ｒ摘要：目的：对眼科护理实施健康教育的效果进行分析。方法：对眼科住院的患者１３０例实施系统的健康教育。结果：眼科病人在接受健康教育的过程中，对疾病的相关知识有了及时的了解，不仅使护患关系更加融洽，同时还使护士的业务水平进一步提升。通过实施健康教育和积极的治疗，在患者出院后３个月时间里，通过电话随访和家访调查显示，显效的有７２例，有效的为４８例，无效的为１Ｏ例，手术后总有效率为９２．３％。结论：对眼科病人实施健康教育可提高患者的生命质量，促进患者早日恢复健康。
关键词：健康教育；．７７
文献标识码：Ｂ
文章编号：１００６ — ０９７９（２０１３）０１ — ０１２４ — ０１
作为整体护理的重要内容，健康教育的实施对象是患者及其家属。针对眼科的特点，通过系统地对眼病科普知识进行宣传，对科学的用眼卫生进行大力倡导，实施健康教育宣传，使人们的爱眼意识进一步增强，促进对眼睛疾病的治疗和预防，积极主动地配合护理和治疗工作【ｌＪ。现对我院眼科２０１０年８月一２０１２年７月期间，１３０例眼科患者在护理过程中实施健康教育的情况作如下报道。
３讨论

健康教育在眼科护理中的实践与体会

健康教育在眼科护理中的实践与体会摘要：目的：探究在眼科护理工作中应用健康教育的临床价值。

方法:为分析健康教育对提升眼科护理质量的应用效果，于眼科中选取80例患者作为实验研究对象，存在有不同类型的眼科疾病，符合实验入组条件。

同时，在确认研究对象符合入组标准后，按照双盲法将80例患者随机分配为使用不同护理方法的对照组、观察组，其中对照组使用常规护理，观察组则在其基础上增加针对性健康教育，对比两种不同护理模式下患者对眼科健康知识的了解情况、负面情绪评分以及满意度。

结果：观察组患者对眼科知识的了解调查中，十分了解、比较了解、了解不足患者例数分别为19例、19例、2例，了解率95%；对照组中，十分了解16例，比较了解17例，了解不足7例，了解率82.5%，相比之下观察组患者的眼科知识了解率更高，（P＜0.05）。

其次，观察组患者在干预后的负面情绪评分以及满意度也明显优于使用常规护理的对照组，（P＜0.05）。

结论:将健康教育应用于眼科护理工作中能够有效提升对相关健康知识的了解深度，并缓解其心理状态。

关键词:健康教育；眼科；负面情绪；应用价值前言:眼睛是人体视觉系统的重要组成部分，比较脆弱，与生活质量息息相关。

近年来，由于人口老龄化、信息化技术的普及以及其他等多种因素的影响，使得眼科疾病发生率在逐年提升，如常见视网膜脱落、角膜炎、青光眼、白内障等，均会对患者身体造成严重伤害，并拉低其生活质量[1]。

从实际调查来看，大约有80%的患者在日常生活中未能够注意用眼，且有相当一部分患者比较了解正确用眼的健康知识，但并未能够实际运用。

同时，眼科患者因疾病的影响，可能会伴随有眼部疼痛、视力下降甚至是暂时性失明等情况，使得其负面情绪较为严重，加剧了护理工作难度。

归根结底导致患者眼部疾病的重要原因之一便是对健康知识的了解不足，对此护理人员要重视这一方面工作，加强健康教育。

1.资料与方法1.1一般资料本次对照实验中，共选取研究对象80例，是眼科于2019年3月至2020年8月收治，包括有21例视网膜脱落、30例角膜炎、18例青光眼、8例白内障、3例角膜溃疡，经临床诊断，证实为以上病症。

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用分析

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用分析摘要：目的：讨论健康教育联合护理管控在眼科护理中的使用效果。

方法：选择2015.2~2017.2在本院就诊的260例病人为位本次研究对象，根据入院时间把他们分为基础组和参照组，各130例，基础组进行一般护理干预，参照组在常规护理基础上加用健康护理，对比各组病人的平均在院时间和护理满意度。

结果：在经过健康教育后，参照组平均在院时间（3.27+2.15）天显著低于基础组的（4.52+2.11）天，其护理满足度为（95.38%）同样优于基础组的（86.92%），各组间数据差别有统计学意义。

结论：在护理管控融合健康教育使用的条件中，可以有效减少眼科疾病病人在院时间，提高病人护理满意度，值得在院内广泛推行。

关键词：健康教育；护理管理；眼科护理；应用引言：通过宣传疾病有关知识，能够提升病人对医治的信心和配合度，抚慰病人的恐惧、紧张等情绪，优质的健康教育工作的开展有助于护理工作的进行，故此临床治疗在平常的护理活动前提下，开展健康教育十分关键。

本次研究将在院的260例试验对象进行健康教育，获得了令人满意的结果，现将报告回报如下。

1.资料与方法1.1一般资料本次研究把2015.21~2019.2设置为调差时间段，调查样本主要选择本院和眼科接收治疗的病人260例，按照随机分类的方法把全体病人分成数目相同的两组，组名为基础组和参照组各130例。

基础组对象中男病人数量有68例，女病人62例，病人年龄在15~78区间中，年龄中间值是（48.67+5.67）岁；基础组中男女病人例数各有65例，病人年龄在16~80区间中，年龄中间数时（50.38+4.34）岁。

对比两组一般资料，P>0.05。

1.2方法A组使用一般护理方法；B组：在手术前对病人术前较易有的焦虑和担忧等心理情绪，必须加以心理顾虑，同时有目的性给予解答和疏通，告知手术的必要性、手术方法、麻醉方法、手术过程需要关注的事情：落实对手术室环境、抢救办法和配套预案，组织同种病例相同的病患进行病情和手术体会沟通；术后去正确卧姿，学会保持个人卫生，教会病人对眼部的保护措施，促成病人眼部的复原，指导病患手术饮食[1]。