个性化健康教育在眼科护理工作中的应用研究

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论眼科病人健康教育

论眼科病人的健康教育健康教育是指通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

其目的是针对患者的健康状况和疾病特点，通过健康教育促进身心康复，提高生活质量。

从我院眼科现实情况来说，就诊的病人大多数为老年人，因眼部疾病导致患者行动不便，潜在并发症比较多，伴随着一定的危险因素，因此，眼科病人的健康教育显得尤为重要。

为更好的为患者和家属做好健康教育，确保患者的安全，本人从事眼科病人病人多年的健康教育经验，认为在眼科的日常健康教育工作，应从评估、计划、实施、评价等几方面进行。

一、评估健康教育是护理人员掌握患者的感觉和期望，因此应在患者入院后，收集患者的身心、文化、社会以及经济等各方面的资料，特别是那些与健康教育密切相关的资料，如患者对自己的健康状况了解到什么程度，还需要了解些什么，患者对防治效果的信心如何，实现基本需要的能力和日常活动的能力如何，其精神和体力是否允许健康教育等。

从收集的资料中获得病人需要哪些健康指导，最急需的内容是什么，病人的健康愿望是什么等信息。

由于病情是发展的，思维是动态的，病人对健康教育的需求会有相应的变化，所以评估也应是动态的。

护士要有意识地、连续不断地进行评估，时刻了解病人对疾病的认识以及对治疗、护理、检查、操作、手术、用药的态度与反应，及时地收集相应的资料以确定健康教育的具体内容。

二、计划计划是进行健康教育的决策过程，护士应结合评估资料制定合理的健康教育计划。

计划的内容主要包括：1、确定健康教育的内容和重点。

健康教育的内容包括获取知识、学习操作技术、改变个人心理和情感状态等。

眼科护士根据病人的具体情况确定健康教育的内容。

在具体内容的选择上应有所侧重，如糖尿病、高血压患者，应注意饮食控制教育，功能锻炼及尿糖，血压的检测训练；结合眼科大多为老年病人，存在行动不便、视力障碍等行为，安全行为教育极为重要。

2、确定健康教育的目标。

眼科护理中的健康教育方法探讨

准备的内容，重术前心理支持。导患者进行全身清洁卫生；注指告知饮食及睡眠的要求；导和协助患者进行术前相关检查以及清指
士将成为健康教育的主要实施者。康教育已成为医院护理工作健的重要组成部分，穿于整个护理工作的全程。过系统的、针贯通有对性的健康教育，眼科患者传播眼科疾病相关知识，强眼科向加疾病的预防和治疗，患者能够积极配合治疗和护理，使促进其早日康复。０１１月我院对４２眼科住院患者进行系统的健康２１年～９５例
结合．相互依存、互促进的密切关系，目前仍缺乏一套行之有效，相但能普遍适用的健康教育方法，本文通过对４２５例眼科住院患者进行系统的健康教育，探讨了一整套适合沿海农村地区基层医疗机构眼科护理的健康教育方法。【键词ｌ关护理健康教育眼科方法
教育，取得满意效果。报道如下。现
１临床资料
洁结膜囊、冲洗泪道等术前准备，给予心理安慰；绍成功的手并介术例子，励患者及家属对手术的成功要有信心，鼓消除患者对手
术的紧张和恐惧心理。２４术后健康教育．术后健康教育是眼科住院患者住院期间最重要的内容，要主为讲Байду номын сангаас解术后注意事项，：如指导患者正确卧位、何保持面部清洁如

健康教育在眼科护理中的方法探讨

２．４术后的健康教育术后健康教育是眼科住院患者住院
期间重要的内容，主要为讲解术后注意事项，指导病人正确
为和生活方式的教育活动过程…。世界卫生组织指出，２１世
纪护理事业发展的大趋势之一是Байду номын сангаас护士将成为健康教育的主要实施者。健康教育已成为医院护理工作的重要组成部分，
卧位，保持面部清洁干燥，如何保护术眼安全，饮食以清淡易消化为主，建议多吃粗纤维的蔬菜和水果，忌辛辣，禁烟
酒；指导患者打喷嚏，咳嗽时要张口呼吸，用舌尖顶住上颚以缓冲，避免术后眼部出血，加强术后观察，包括生命体征，
员应有坚实的理论基础，高度的责任心，通过语言沟通交流，
馈，不断提高护理人员的健康教育工作水平和服务质量。
３实施效果
发放科普宣传单等方法通俗易懂，便于患者和家属接受。鼓
励护理人员积极参加学习，拓展相关知识，提高业务水平；
人应告知其避免情绪激动和大量饮水，或长时间停滞在较暗
的环境中，以免引起眼压升高。
选择２０１２年１月一２０１２年６月我院眼科住院病人６５６例，
年龄６岁一９４岁；白内障４７８例，青光眼１７８例；手术方式：
便习惯，活动量及劳动强度，保护术眼安全，促进疾病早日康复。同时有文明办安排专人对患者及家属进行问卷调查，了解住院期间的服务情况和需要改进的地方，及时进行反

眼科健康宣教处方国内外研究现状

眼科健康宣教处方国内外研究现状
眼科健康宣教处方是指在眼科医生的指导下，为患者提供关于眼健康的宣教材料，以帮助患者更好地了解和保护眼睛。

以下是国内外相关研究现状的概述：
国内研究现状：
1. 眼科健康宣教的内容和形式研究：有研究对眼科健康宣教的内容、形式和途径进行了调查研究，以确定最有效的宣教方式。

2. 眼科健康教育对患者知识和行为的影响研究：有部分研究关注眼科健康教育对患者知识和行为的影响，评估宣教效果。

3. 年龄和教育水平对眼科健康宣教效果的影响研究：一些研究考察了不同年龄和教育水平的患者对眼科健康宣教的接受程度和宣教效果。

国外研究现状：
1. 眼保健知识的宣教与健康素养研究：国外一些研究关注通过宣教提高患者的眼保健知识水平，并探讨宣教对患者健康素养的影响。

2. 媒体宣教和信息技术在眼科健康教育中的应用：国外的研究发现通过媒体宣教和信息技术手段可以提高患者对眼科健康的认知水平。

3. 宣教对特定患者群体的影响研究：一些国外研究探讨了宣教对特殊患者群体（如老年人、学生、职业人群等）的影响，为目标化的宣教提供了依据。

总体而言，眼科健康宣教处方的研究主要集中在宣教内容、形式和效果上，旨在促进患者对眼健康的认知和保护。

此外，一
些研究也探讨了宣教对特定患者群体的影响，为个性化宣教提供了参考。

未来研究可以进一步深入探讨宣教策略的优化、宣教对患者行为的长期影响以及宣教效果评估等方面的问题。

对青光眼患者实施个性化健康教育的效果观察

齐齐哈尔医学院学报２１００年第３ｌ卷第２２期
对青光眼患者实施个性化健康教育的效果观察
孟小妹
【要】目的者行为依从性的影响，摘以利于制定可行的健康教
育措施，助青光眼患者建立健康生活行为。方法随机将患者分成两组，组２６例患者为实验组，帮一４除进行常规的护理和指导外，结合患者实际情况进行个性化的健康教育；一组２５例为对照组，并另２采用常规护理和指导的方法。比较两组惠者遵医行为依从性的情况。结果实验组行为依从性与对照组对比差异有统计学意义（Ｐ＜００）个性化健康教育可使患者的行为依从性明显提高。结论．５；
１２方法两组患者均采用常规青光眼护理和进行一般健．
片，患者和家属阅读；患者推荐有关健康的书籍、供向杂志等。
在病房走廊的墙壁上挂有 “ 球结构及房水循环示意图”、就眼 “ 诊指导” 向患者示范常用操作，点眼药水、测眼压法等。。如指
光眼的发作与患者情绪、理等明显相关．此，制定健康心因在教育计划时，根据患者性格、理、历及生活背景制定具应心经

在眼科病房中开展健康教育方法的探讨

１０２
时，医护人员未认识到健康教育的重要性，健康教育工作不重对视，热情，缺乏在诊疗工作中不愿意主动为病人做健康教育【】１关知识需求特点３１门诊妇产科病人诊疗时的心理需求：我所妇产科门诊病人在．就诊、健康咨询时，不仅具有普通病人共有的心理需求，比如希望得到高水平的医疗服务，望遇到服务态度好、希责任心强的医生，希望得到效果最好、价格最廉的治疗等，具有基层欠发达地区也医院独有的心理需求，由于接诊的病人文化层次较低，存在着羞怯、恐惧、等心理，害怕比如当问到夫妻性生活等方面问题时常常不能具体、实回答，对判断病情易产生误导或差错，医生要翔这当求一些妇女在治疗诸如 “ 虫性阴道炎 ” 疾病其丈夫也要配合滴等治疗时，常因上述心理原因导致配合不到位，常致疾病反复发生。
内蒙古中医药
４．高沟通能力，足病人的心理需求：康教育的效果很大程２提满健度上取决于双方沟通是否畅通，在实践中我们不断研究学习心理学知识，断研究学习沟通理论和知识，践出发，不从实不断提高ｔｌ己的沟通技术与能力，疗过程中我们力求做到态度和蔼、轻诊动作柔，消除病人的羞怯、惧、恐害怕等心理，沟通过程中从病人的眼在神、语中理解判断病人更深层次的心理需求，话并及时进行解答、安慰、，人在每次就诊中得到最优最好最满意的医疗服务。鼓励让病４３提高服务水平，．满足病人对相关知识的需求：对病人实施健康教育能否成功很大程度上取决于医生的医疗服务水平和质量，我们在工作中不断提高自己的专业水平，专业技术和质量。为提高了把健康教育融人到整个诊疗过程中，们力求做到把难理解的我专业知识简单化、动化、俗化，病人一听就懂，不同文生通让针对我们进行有针对性的健康教育。我们３．２门诊妇产科病人诊疗时相关知识的需求：所门诊病人７％是化层次和不同职业的病人，我０查检处不农民，化程度普遍较低，受相关知识的途径和机会普遍较少，从问诊、体、查、置等不同过程中，断从沟通中发现病人文接及欲说还休背后的知识不仅缺乏一般健康常识和知识，女性自身生理常识与知识也十需要的相关知识，时发现病人疑惑眼神、对循鼓想知道的事，足病人满分缺乏，有对常见病、更没多发病的预防、健、复知识，以说需求，循善诱，励病人说出想说的话、保康可多数病人是 “ 医盲” 。而且，她们普遍悟性差，医生在做健康宣教时对相关专业知识的需求，这样使病人更好地理解自己所患的疾更达成难度大，人在诊疗时常会提出一些看似幼稚、病简单的问题，但解病，好地配合医生的治疗，共同的医疗目的。答和讲述起来却又很难与其达成共识，比如：为什么我得病还要 “ 健康教育是一项通过信息传播和行为干预来帮助个体和群养成良好生活习惯，到预防疾病、进健达促我丈夫服药？常常在解释一大堆问什么后， ” 病人仍然很迷茫，这种体掌握卫生保健知识、专业性较强的职业人员与被服务人员之间因信息不对称而导致的康和提高生活质量的目的［健康教育是医院的一项重要职能，２１。门诊妇产科医生在对病人进行问诊、查、断、检诊治疗等过程中，一沟通障碍，不仅影￣ｇ３关系的和谐，ｔ＂也不利于提升服务质量。４如何做好门诊妇产科病人的健康教育定要注重研究和实施健康教育，大限度地满足病人的心理需求最４１化健康教育意识，实施健康教育：．强主动临床一般医生为了提和知识需求，不断提高医疗服务水平和质量，病人得到最优、使最高门诊接诊效率，对病人进行诊治时，非病人提出要求，不好、意的医疗服务。在若多最满能主动进行详细认真的健康教育，即使有也是草草了事。为此，我参考文献们在不断提升诊疗水平和质量的同时，要不断强化健康教育意【］梅，也１王旭贾永乐．产科健康教育存在问题及对策［．医药妇Ｊ中国］２８（１；１０识，病人进行诊疗时，在对主动积极进行健康教育，仅针对病人卫生，０，１）０．不病情、治疗、护理进行有目的的健康教育，而且积极进行相关知识『田秀霞，２］李佳英，明姬．强护理队伍建设提高健康教育质量郑加的普及性教育，提高病人对自身健康、保健、防的认识。预【．医院管理，０，６Ｊ中国］２４．００

健康教育在眼科手术患者中的应用体会

丰富的饮食，以保证营养物质的供给，提高组织修复力，促
进伤Ｖ愈合。保持大便通畅，Ｉ预防便秘。不吃硬食物和刺激性食物，避免引起呛咳和牵拉伤口，致伤口出血。眼导内手术后２绝对卧床休息，部不活动。眼外手术当天４ｈ头伤口无明显渗血及无其他不适，在床上活动或下床活可动。手术后出现呕吐应用药物止吐。术后２—３ｄ出现剧
护理的发展
养丰富、含粗纤维多的食物。保持大便通畅。全麻术前１０１禁食，２ｈ术前２—６ｈ饮。局麻当晨进食清淡易消化禁的饮食，宜过饱。术前保证充足的睡眠。不吸烟、饮不不酒。注意保暖，防感冒。术前１ｄ习做深呼吸、气、预练呵用舌尖顶口腭等动作。避免手术中咳嗽、喷嚏。眼部准打备：不用手揉按眼睛以免压迫眼球，术前３ｄ练习眼球向上、
中图分类号：Ｒ７．７４３７文献标识码：Ｂ文章编号：１０９３（００００１００５— ３４２１）３一４５— １
随着社会的发展，技的进步和人的健康意识的加科
１４手术后的健康教育．
饮食上给予易消化、淡、清营养
健康教育。结果：过对眼科手术病人的健康教育，病人增加战胜疾病的信心，长了眼睛健康的知识。除通使增消
了不良的心理状态，加速眼科手术病人的痊愈达到最佳的治疗效果。结论：康教育对眼睛疾病的预防、健治疗、康复，于增强人们的爱眼意识、防眼部疾病和配合其治疗与护理具有重要的作用。对预关键词眼科手术病人；康教育；会健体

人性化护理在眼科的实施与体会

理念，善了护患关系，改使病人在就医的全过程中感到方便、舒适和满意。它提高了我科的护理质量，使护理工作良性发展，真正体现了 “ 以病人为ｒ心，ｆ一切为了病人，了病人一ｌ为切” 的护理目标。
１实施方法
１２１科室对护理人员实行人性化管理由于从整体上改．．善了工作环境，室护士能够全身ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地为病人服务。如：区科病设有专门的医护休息室、衣室、班室。值班室有单独的卫更值生间、盥洗间。休息室备有冰箱、电视、波炉、微电磁炉等专用小家电。所有卫生清洁等问题都有专人负责。护士长改变管
刘春艳
人性化服务是近几年出现的新的服务理念和服务模式，
文
丽
保洁制度，加强环境卫生管理，采用科学消毒方法。
１２护理管理系统化，．病人建议公开化
我国有很多医院进行了积极地探索与实践。我院眼科根据自身特点，推出了切实可行的人性化护理措施，改变了护理服务
１２２公开征求病人意见和建议，．．随时改进护理措施病人
是护理质量的直接受益者，也对内在质量有着最深切的感受。科室调整现有的护理质量评价标准，加了护理人员服务主动增
性和体现人文关怀等内容的评价指标，将病人满意度作为指标评价的一个重要内容，坚持征求每位出院病人意见。科室定期召开工休会，倾听病人的心声，时了解病人的需求和建议，及并
运动疗法对糖尿病的治疗价值已得到了肯定。社区护理干预首先要激发患者的运动热情和运动意识，让其了解运动

健康教育在眼科病房的应用

能、高生活质量起到重要作用。提
通过近几年的实践，使我们认识到健康教育做的
好胡直接影响着护珲质量的高低。通过健康教育，增强了护士的Ｔ作责任感，善了我们的服务态度，改拉
近了护患之间的距离，少了护患之问不必要的误减会。
通过系统的、有眼科特点的健康教育活动，具传播有关眼科疾病的科普识，导眼科的用眼牛，倡
活护理、取得病人的信任：使自己更有信心地做好健
康教育工作。并且要自始至终，据病人住院的不同根
（收稿｝期：００ｏ＿Ｉ２１－１０９）
２眼科护理中的健康教育，够增强病人的自信）能
心和主动性。眼科疾病所造成的痛苦和小便，会使病
人产生焦虑和恐惧心理，其是在小ｒ卡关知识的尤解口情况下，心治疗效果，怕眼睛欠明，此心理压担害因力很大。通过健康教育，患者及时ｒ解治疗方法使及预后，轻压力和缓解紧张情绪，利于治疗ｌ护减有币【】
促进人们对眼睛疾病的预防、治疗、康复的认识，对于增强人们的爱眼意识，防眼部疾病、预配合治疗与护
理具有重要意义。现将我科住病房中心用健康教育
时期，不同病情进行全方位教育。
２眼科病房健康教育方式

眼科健康教育方法探讨

眼科健康教育方法探讨【摘要】目的：实行有效的健康教育能够充分提高护理质量和病患的满意度。

方法：组织实施诊前健康教育、治疗过程中的健康教育、离诊时的健康教育。

其方法包括教育宣传栏、个别指导、赠送《健康教育手册》。

结果：通过开展健康教育提高眼科门诊患者的健康意识，达到了优化就诊流程，维护了良好的就诊秩序和诊疗环境。

结论：科学合理的眼科门诊健康教育，不但能有效的提高眼科门诊患者对护理工作的满意度，更是提高了护理工作者的学习积极性和专业素质。

【关键词】健康教育眼睛护理门诊眼是人体十分重要的感觉器官。

人们常说“眼睛是心灵的窗户”，我们通过眼睛认识了解世界，所以眼对于人是十分重要的。

近30年我国眼科的发展取得了很大的成绩，随着眼科的治疗进展，很多致盲性眼病如白内障、角膜病、沙眼等大部分已经可以医治。

但随着世界人口老龄化趋势的发展，一些导致视功能损害的眼病，如黄斑变性、糖尿病性视网膜病变、青光眼等疾病的发病率日益增多，给患者的视力造成不同程度的损害以至失明。

因此正确引导患者对眼病的认识和重视，树立患者对眼病的治疗信心，走出眼病的心理阴影，降低失明率，重见光明。

我院眼科门诊采用多种方法开展眼科健康教育，针对所有门诊患者，制定相应的眼科健康宣传教育方法，收到满意的效果。

1 眼科门诊健康教育的目的随着社会的发展及生活水平的提高，不良习惯及不良生活方式导致的眼科疾病呈上升趋势，因此健康教育的对象和范围有了新的要求和特点。

我院眼科门诊就诊患者流量比较大，做好眼科门诊患者的健康教育是一项重要任务。

眼是身体器官的重要部分，很多内科疾病都可从眼部表现出来，因此，正确及时地做好眼科门诊患者的健康教育至关重要。

我院眼科门诊从2010年1月至2010年12月随机从确诊的门诊患者中抽取麦粒肿、霰粒肿、角膜异物、角膜炎、虹膜睫状体炎、翼状胬肉、眼底病、结膜炎、屈光不正、青光眼、白内障、斜弱视各100例，共1 200例患者实施各种形式的健康教育，收到满意效果。

健康教育在五官科护理中的应用价值

健康教育在五官科护理中的应用价值摘要：目的：分析健康教育在五官科护理中的应用价值。

方法：从我院收治的五官科患者中随机选择100人作为研究对象进行对比分析，时间在2021年3月-2022年3月之间，并将这些患者平均分为两组，分别为采用常规护理的对照组和采用健康教育的干预组，每组均为50人，将两组患者的教育结果以及护理满意度进行对比分析。

结果：在对疾病认识、治疗配合、焦虑等方面，干预组与对照组相比有显著差异（P<0.05)，干预组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。

目的：探讨健康教育在五官科护理中的作用，有助于改善病人的合作程度和对疾病的认知，减轻病人的心理障碍，促进病人的恢复，提高病人的满意度。

关键词：健康教育；五官科护理；应用引言五官科又名“眼耳鼻喉科”，是专门为病人诊治五官疾病。

耳部疾病主要有耳聋、耳炎、耳鸣、耳硬化等；鼻部疾病有慢性鼻炎、萎缩性慢性鼻炎等；咽喉部疾病有咽炎、扁桃体炎、咽异感症、咽异感症等；眼科疾病有青光眼、白内障等都会对生活质量和工作造成很大的影响。

健康教育是护理工作的一个重要环节，贯穿于病人的整个治疗过程。

五官科作为医院临床工作的一个重要环节，在日常工作中，对病人进行健康教育非常重要[1]。

本研究以2021年3月至2022年3月之间住院的100例病人为研究对象，采用比较研究方法，对口腔病人进行健康教育的效果进行了分析和讨论。

1资料与方法1.1一般资料从我院收治的五官科患者中随机选择100人作为研究对象进行对比分析，时间在2021年3月-2022年3月之间，并将这些患者平均分为两组，分别为采用常规护理的对照组和采用健康教育的干预组，每组均为50人。

其中，对照组中，男女患者的比例为32:18，年龄在30-75岁之间，平均年龄在55岁左右；干预组中，男女患者的比例为29:21，年龄在32-78岁之间，平均年龄在59岁左右。

将两组患者的一般资料进行对比分析，两组患者没有明显差异，可以进行对比研究。

健康教育在眼科临床护理中的应用

健康教育在眼科临床护理中的应用作者：崔敬芝焦丽娟张淑会来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第06期【摘要】介绍健康教育在眼科门诊及患者入院治疗中的应用，从门诊教育、出院指导详细介绍各个阶段具体实施健康教育的步骤与办法，总结在眼科应用健康教育产生的效果。

【关键词】健康教育；眼科；临床；护理【中图分类号】R473.76 【文献标识码】B 【文章编号】1672-2523（2012）06-0243-01健康教育以医院为基础，以患者和家属为对象，通过医务人员有计划、有目的、有系统、有组织的教育，使患者自愿的采纳有利于健康的行为，消除、降低危险因素，降低发病率和死亡率，提高生活质量。

健康教育目前已被越来越多的医护人员和患者所认同，从2006年以来本院眼科在门诊和手术等环节中，针对不同患者、不同病种，采用口头、文字宣传、视听教育等方式实施健康教育，取得了较好的效果。

开展健康教育之前，本院眼科曾对210名患者的健康需求做了调查。

结果显示：82%以上的患者迫切需要了解主管医护人员的技术水平及病房环境、管理制度；71%的人需要了解疾病的诊断、病情及预后、治疗方法及效果、所用药物及作用；选择最受欢迎的健康教育形式为与主治医生交谈的占86%，其次是与护士交流、最后是看科普手册或与患者交流；出院患者最需要用药、复诊指导，分别占97%和88%；在出院咨询方式中，大部分患者对电话咨询有强烈的需求；文化程度越高者，对健康教育需求程度也越高。

应患者的需求，区别文化程度、职业、年龄等不同的患者，因人而异地选择健康教育方法、时机和内容。

1 门诊教育在眼科门诊摆放健康教育书架，针对不同患者发放健康教育处方，部分患者可以通过健康教育处方来达到普及健康知识的目的。

患者和其家属对所患疾病一般都缺乏必要的知识，如何指导他们正确用药和日常生活中对患病处的保养，对于有效控制病情、加快康复具有积极意义。

笔者在日常门诊中将不同病情制作一个个具有普适性的日常用药方法和护理手册，既节省了医生叮嘱患者的时间，又使患者更容易记住，减轻患者及其家属的焦虑。

眼科护理中针对性健康教育的应用效果观察

ｐａｔｉｅｎｔｓｉｎＯｐｈｔｈａｌｍｏｌｏｇｙｗｈｏｈａｄｂｅｅｎｔｒｅａｔｅｄｉｎｏｕｒｈｏｓｐｉｔＭｆｒｏｍＦｅｂｒｕａｒｙ２０１１ｔｏＦｅｂｕａｒｒｙ２０１３ｗｅｒｅｒｅｔｒｏｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙａｎａｌｙｚｅｄ．Ｒｅｓｕｌｔ：Ｃｏｍｐａｒｅｄｔｏｔｈｅｃｏｎｔｒｏｌ
Ｆｉｒｓｔ－ａｕｔｈｏｒ ’ Ｓａｄｄｒｅｓｓ：ＴｈｅＡｆｉｌｆｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌｆＬｕｏｚｈｏｕＭｅｄｉａｌｃＣｏｌｌｅｇｅ，Ｌｕｚｈｏｕ６４６０００。Ｃｈｉｎａ
ｈａｓｇｏｏｄ叩ｐｌｉｃａｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔａｎｄｄｅｓｅｒｖｅｓｔｏｂｅｗｉｄｅｌｙｐｒｏｍｏｔｅｄｉｎｔｈｅｃｌｉｎｉｃ１．ａ【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ１Ｅｙｅｃａｒｅ；Ｔｒｇａｅｔｅｄｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔ
【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｏｂｊｅｃｉｔｖｅ：Ｔｏｏｂｓｅｒｖｅｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔｏｆｔａｒｇｅｔｅｄｈｅａｌｔｈｅｄｕｃｍｉｏｎｉｎｅｙｅｃａｒｅ．Ｍｅｔｈｏｄ：Ｔｈｅｃｌｉｎｉｃｌａｄａｔａｏｆ１００ｃａｓｅｓｏｆｈｏｓｐｉｔｌａｉｚｅｄ

健康教育在眼科门诊护理中的应用

植系统工具盒、种植手机、医用连接管、种植机专用冲水管、
无菌手套、刀片、冰盐水、麻药（法国）、安尔碘消毒液、遵医嘱根据缺失牙区的骨高度、宽度、牙间距的大小选择合适的种
类器械表面血迹，送消毒供应中心进行清洗消毒灭菌。
４术后护理
４．１健康宣传教育及护理：①安排患者拍摄全颌曲面断层片，检查种植体在牙槽骨内的就位情况； ②必要时咬纱布卷约
植体及愈合帽，并遵医嘱备好骨粉、生物膜。准备好患者的ｘ
线片／ＣＴ，供医生参阅。２．３．４患者准备：对患者的心理护理是种植术前的重要环节，种植修复较其他的修复方法所涉及的心理问题更为复杂［５１。大多数患者对种植手术缺乏了解，常常担心手术的创伤性、种植体植入的稳定性、手术时间的长短以及术后手术区伤口
参考文献
【ｌ】王兴．现代口腔种植学的发展趋势．中华口腔医学杂志，２００３，
３８（４）：２４２．２４３．
３．１严格执行查对制度及无菌操作：手术中再次核对患者的
基本信息、手术牙位、植入种植体的型号等。严格执行无菌操作也是手术是成功的关键因素之一。种植体不能受到异体
蛋白和脂质的污染，否则不会实现骨结合或妨碍骨结合的正
常进行【蜘。因此在手术过程中应严格执行无菌操作。患者首先
用安尔碘原液含漱２ｍｉｎ，消毒口外周，戴无菌手套，协助医
生铺无菌巾，调节好光源。手术物品打开前应仔细查看是否达到无菌水平，包装有无破损以及是否在有效期内。进入手

眼科护理中健康教育的作用分析

ｌ２４
内蒙古中医药
眼科护理中健康教育的作用分析
姚翠芳高焕焕 ‘ 徐丽ｒ摘要：目的：对眼科护理实施健康教育的效果进行分析。方法：对眼科住院的患者１３０例实施系统的健康教育。结果：眼科病人在接受健康教育的过程中，对疾病的相关知识有了及时的了解，不仅使护患关系更加融洽，同时还使护士的业务水平进一步提升。通过实施健康教育和积极的治疗，在患者出院后３个月时间里，通过电话随访和家访调查显示，显效的有７２例，有效的为４８例，无效的为１Ｏ例，手术后总有效率为９２．３％。结论：对眼科病人实施健康教育可提高患者的生命质量，促进患者早日恢复健康。
关键词：健康教育；．７７
文献标识码：Ｂ
文章编号：１００６ — ０９７９（２０１３）０１ — ０１２４ — ０１
作为整体护理的重要内容，健康教育的实施对象是患者及其家属。针对眼科的特点，通过系统地对眼病科普知识进行宣传，对科学的用眼卫生进行大力倡导，实施健康教育宣传，使人们的爱眼意识进一步增强，促进对眼睛疾病的治疗和预防，积极主动地配合护理和治疗工作【ｌＪ。现对我院眼科２０１０年８月一２０１２年７月期间，１３０例眼科患者在护理过程中实施健康教育的情况作如下报道。
３讨论

实施人性化个性化眼科健康宣教论文

实施人性化个性化的眼科健康宣教初探关键词人性化个性化健康宣教随着人类文明的发展及物质文化水平的提高，生命质量越来越被重视，健康保健亦越来越显得重要。

健康教育是传播保健知识和技术、改进个体和群体行为、强化健康意识的科学和艺术，也是一门新兴学科，是社会发展和医学进步的产物。

通过广泛开展健康教育，进一步提高了服务质量，提高了患者相关疾病知识及自我保健、自我护理的能力，达到了预防疾病、保持健康、促进康复、建立健康行为的目的。

现就个性化的健康教育方法展开探讨。

健康宣教的内容随着护理工作的不断深入，健康教育已贯穿到从患者入院到出院后的各个环节，而实施有效完整的健康教育，可以提高患者的健康水平和健康意识，保证患者在住院期间和出院后均能得到身心两方面的护理，如病毒性角膜炎、虹膜睫状体炎、流行性结膜炎的患者，具有复发率高的特点，健康教育的形式就要贯穿在每一天的每个患者接受治疗的过程中，与每一个患者单独交谈，实施人性化的个体化宣教。

护理之前，首先询问患者病情的好转与康复情况，使患者产生亲切感，感到安全、可信，拉近护士与患者之间的距离，与患者建立相互信任、相互尊重的良好关系，然后向患者介绍疾病的病因、诱发因素、临床表现、并发症、饮食禁忌、眼药水使用说明等，以期达到提高患者的防病治病意识，早日康复的目的。

如病毒性角膜炎的特点是复发率高，1次治疗不彻底，容易多次发作，宣教重点是加强锻炼，增强体质，预防感冒，发作期间避免野外活动，饮食少吃辛辣刺激性食物，忌食牛羊肉、海鲜等腥味食物。

健康宣教要具有科普性、知识性、趣味性、通俗易懂科室在醒目的地方悬挂宣传厨窗，展示专科疾病治疗护理常规，并在走道上悬挂小块匾，宣传眼科知识。

由于患者年龄、文化、职业、性格、病情上的差异，需要具体情况具体对待，才能提高健康教育的效果，对那些文化程度高、适应能力强的患者，护士除了介绍有关医院基本环境制度外，着重介绍病情及预后，使他们对自己的病情、诊断、治疗及护理心中有数，积极配合参与治疗。

个性化健康教育在眼科护理工作中的应用

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健康教育在眼科的临床应用体会

参考文献
者积血。对于急性盆腔炎患者可见其子宫体积明显增大，子宫旁边可见形态不规则且边缘不清晰的病灶，子宫内部回声不均匀，宫旁或宫后出现迂曲条状结构，提示患者出现输卵管积脓。对于黄体囊肿破裂的患者可见其患侧的卵巢体积增大，内部出现囊性回声。对于卵巢肿瘤蒂扭转位置较高的患者，子宫内部可出现液性回声或者混合性回声，病变存在着明显的张力感。但需要注意的是由于异位妊娠破裂与卵巢黄体囊肿破裂超声图像比较相似，陈旧性异位妊娠与急性盆腔炎的超声图像比较相似，阑尾脓肿伴穿孔患者的临床症状以及声像图特点与右侧附件区盆腔脓肿患者相似，需要临床给予
２０１４年第２期
使用日立公司生产的ＨｉｔａｃｈｉＨｉＶｉｓｉｏｎ９００ＧＥＬＯＧＩＱ７全数字化彩色多普勒超声诊断系统行Ｂ超检查，先行经腹部Ｂ超检查，探头频率为３．５— ５．５ＭＨｚ，检查前保持患者的膀胱适度充盈，取仰卧位，于耻骨联合上行多切面扫查，观察患者子宫的大小、宫腔内情况以及双侧附件区是否发生异常情况，检查腹腔、盆腔以及后穹窿是否存在液性暗区以及包块。若患者经腹诊断不满意，排尿后取膀胱截石位进行阴道超声检查，探头频率为６．０ＭＨｚ，将探头置于阴道内变换方向进行全方位扫查，多切面扫查患者的子宫、附件以及盆腔，仔细观察子宫的大小和形态，观察宫腔内双侧附件区有无包块以及包块位置、大小和形态，宫腔边缘、内部回声特点及其与周边脏器的关系，腹腔或者盆腔内有无游离液体等。表１妇科急腹症彩色多普勒超声诊断与病理诊断结果分析

健康教育在青光眼患者护理中的应用分析

健康教育在青光眼患者护理中的应用分析【摘要】目的：探究青光眼患者应用健康教育的作用。

方法：将我院自2021年5月~2023年5月收治的74例青光眼患者纳入研究。

采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各37例。

参照组行一般护理，实验组加用健康教育护理。

比较两组的心理状态。

结果：实验组的心理状态优于参照组（P<0.05）。

结论：健康教育能够改善青光眼患者的心理状态。

【关键词】健康教育；青光眼；心理状态青光眼是常见的眼科疾病，其中一种大类是由于眼内压增高引起的视神经损伤。

它会导致逐渐进行性的视野缺损，最终可能导致失明。

青光眼的致病机制目前尚不完全清楚，但一般认为与眼内压升高和视神经的损伤有关[1]。

正常情况下，眼球内的房水会通过眼睛前房和房角顺利排出。

然而，由于多种原因导致眼内房水排出受阻或产生过多，眼内压就会升高。

长时间持续的眼内压升高会对视神经产生损伤，最终导致视野缺损。

患者因对疾病不了解，导致心理状态下降，不利于疾病的预后恢复。

为进一步改善患者的预后，本文特研究青光眼患者应用健康教育的作用。

1资料与方法1.1基础资料将我院自2021年5月~2023年5月收治的74例青光眼患者纳入研究。

采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各37例。

实验组男女之比为22:15。

年龄48~77岁，均值为（61.33±9.42）岁。

参照组男女之比为20:17。

年龄49~78岁，均值为（61.40±9.95）岁。

两组基础资料对比（P>0.05）。

1.2方法参照组行一般护理干预。

实验组加用健康教育护理：向患者介绍青光眼的基本概念、病因、发病机制、症状和治疗方法等方面的知识。

通过向患者传递正确的知识，帮助他们了解疾病的严重性和可能的后果，从而增强治疗的积极性。

指导患者按时进行药物治疗，并且正确使用眼药水或其他眼药物。

解释药物的作用机制、使用方法、副作用和注意事项，以确保患者能正确理解和执行医生的处方、建议和指示。