护理技能赛项规程(教师组)

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浙江省护士技能比赛流程及时间

浙江省护士技能比赛流程及时间
内容:
浙江省护士技能比赛通常每年举办一次,比赛分为初赛和复赛两个阶段。

初赛流程:
1. 报名阶段:各参赛医院的护士需要在规定时间内进行网上报名。

2. 理论笔试:主要测试护士的专业理论知识。

3. 操练考核:考核护士的基础护理技能,如测量生命体征、注射、传染病防护等。

4. 综合评比:根据理论笔试成绩和操练考核成绩进行综合排名,选拔进入复赛的前名选手。

复赛流程:
1. 抽签确定考场:进入复赛的选手进行抽签,确定考场和考位。

2. 专业技能考核:考核护士在不同专科领域的专业护理技能。

3. 综合评比:由评委根据考核成绩进行综合评判,评出一等奖、二等奖、三等奖等。

4. 颁奖典礼:举行颁奖典礼,表彰获奖选手。

比赛时间:
初赛通常在每年3-5月举行,复赛在初赛结束后1-2个月内举行。

整个比赛历时3-6个月。

具体时间按照当年的通知为准。

护理专业技能竞赛方案

护理专业技能竞赛方案护理专业技能竞赛方案护理专业技能竞赛方案一、项目1．中级护理：周围静脉输液法、吸氧法。

2．高级护理：静脉留置针输液法、心肺复苏术。

二、竞赛方式比赛采取实际操作的方式。

三、竞赛场地与设施要求1．赛场选择在制定的模拟病房。

2．操作用物由指定学校按教材要求提供所需用品。

3．参赛所有用物要求统一制定的材料、型号、厂家及生产批号，一律采用一次性无菌物品，四、竞赛规则1．竞赛评定标准依据下发的《护理操作评分标准》为准。

2.参赛选手的成绩由现场考评组依据赛场记录集体评定。

3.参赛选手可以兼报高级护理和中级护理。

4．每位参赛者必须在规定时间内按要求完成比赛内容。

参赛选手的成绩评定由竞赛考评组负责。

5．参赛选手的现场实际操作可自行选择合作者（患者）配合操作，但合作者不应由指导教师或护理教师担当。

6．静脉输液穿刺2次不成功者为不及格，严重污染为不及格。

7．参赛选手的最终名次依据技能操作技能的总成绩排定。

附：技能操作基本素质要求1.热爱护理工作，吃苦耐劳，严谨敬业，诚实守信。

2．刻苦学习，勤于思考，善于观察，创新进取。

3．关心病人，沟通有效，微笑服务，目光亲切平和。

4．严格遵守操作规程，无菌观念强，操作安全，病人满意。

5．着装整洁，美观大方，动作协调，操作手法优雅大方。

6.身心健康，精神饱满，乐观向上。

五、成绩评定方法高级护理：技能竞赛总成绩为100分，其中静脉留置针输液法单项满分为100分，占权重为0.6；心肺复苏术单项满分为100分，占权重为0.4。

中级护理：技能竞赛总成绩为100分，其中周围静脉输液法单项满分为100分，占权重为0.6；吸氧法单项满分为100分，占权重为0.4。

六、参赛注意事项1．参赛选手需自备服装，要求身着护士帽（白色）、护士服（白色）、护士鞋（白色）、袜子（肉色）参加竞赛（口罩自备，白服不可有任何标志及饰物）。

2．操作技能竞赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在指定时间内完成。

护理学技能大赛组织活动方案计划

宁夏民族职业技术学院中职部护理技能操作大赛策划书中职部护理专业组 2014.11.18一、活动目的：为了护理专业实训教学成果，巩固实践操作技能，丰富同学们的课余生活，便于护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，中职部护理专业计划举办一场以培养临床护理技能、丰富学生课余生活为主的护理操作技能大赛。

二、活动形式：由护理专业教师组织初赛，从13级护理专业学生中选取技能操作排名前8名的学生经过强化训练之后参加最终决赛，决赛项目为心肺复苏和静脉输液。

三、活动对象:中职部2013级护理专业学生四、前期准备及活动实施：前期准备：1、12月3日之前，由各班主任、基础护理学教师宣传比赛安排并做动员工作，提高学生参赛热情。

2、11月19日开教研组会讨论，明确各部分活动时间，并分配活动任务：1）由何会负责联系实验室老师，联系协调训练和比赛的场地，制定比赛评分标准等工作2）马超教师负责比赛期间全程摄像和新闻稿的撰写。

3）何会、李玲老师负责参赛学生的强化训练。

4）刘苗苗、马栋老师负责活动期间所需物资的准备以及保管。

5）金晶、朱婧老师负责与各班任配合保证比赛会场秩序、主持人的选定及礼仪工作。

6）张睿、余佳丽老师负责比赛ppt背景的制作与会场布置。

6）许敏、余佳丽负责比赛分数核算。

7）何会、李玲、张睿、金晶暂定决赛评委。

活动实施：1、12月3日前完成前期宣传工作。

2、同期护理学基础教师联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明。

3、初赛：12月3日地点：护理组办公室强化培训：12月3日—12月16日地点：护理组办公室决赛：12月 17 日（待定）决赛地点：图书馆二楼多功能厅六、比赛内容和形式：1、比赛内容：心肺复苏技术、密闭式静脉输液技术2、比赛形式：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液2项临床护理技术操作。

3、评分方式：5位评委老师所评分数总和的平均分为该选手最后得分。

4、比赛地点：图书馆二楼多功能厅5、评委老师：区内护理专家及护理系专业课教师具体操作比赛规则及评分标准详见附件。

2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明

2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明一、赛项简介2023年全国护理技能大赛高职组赛项旨在通过比赛的形式，提高高职院校护理专业学生的专业技能水平，促进护理人才培养与提升。

比赛设置多个赛项，涵盖了护理实践、技术操作、临床推断等方面的内容，旨在全面评价选手的综合能力和专业素养。

二、比赛内容1. 护理实践在比赛中，选手需要展示出对护理实践的全面理解和能力，包括对患者基本生活护理、疾病护理、护理文化等方面的实际操作和技能展示。

这要求选手具备良好的护理技巧、操作规范和沟通能力，能够准确识别患者病情和需求，并提供相应的护理服务。

2. 技术操作比赛中，技术操作是选手需要展示的重点之一。

这包括但不限于输液、换药、插管、护理器械操作等方面的技能展示。

选手需要在规定的时间内，准确、快速、流畅地完成各项操作，展现出对护理技术的熟练掌握和实际操作能力。

3. 临床推断作为护理人员，临床推断能力是至关重要的。

比赛中，选手需要根据提供的临床案例，进行病情分析和护理计划设计。

这要求选手能够理解疾病的病理生理过程，识别临床表现，分析患者的健康问题，并提出科学合理的护理建议。

三、赛制安排1. 预赛阶段：采用书面答题和实践操作相结合的方式，对选手进行初步选拔和知识技能测试。

2. 复赛阶段：对初赛脱颖而出的选手进行进一步的技能检验和综合能力评估，从中选拔出卓越者进入决赛。

3. 决赛阶段：通过实战演练、模拟护理等形式，对选手进行最终的综合考核和竞技评定，最终评选出优胜者。

四、个人观点和理解护理技能比赛作为一种专业技能的竞技和展示平台，对于护理专业学生而言具有极大的意义。

通过比赛，可以激发学生学习和实践护理技能的积极性，提高其专业素养和实际操作能力。

比赛也为学生提供了展示自己专业技能和经验的机会，有助于树立学生对护理事业的信心和自豪感。

总结回顾通过全国护理技能大赛高职组的设立和开展，不仅能够促进高职院校护理专业教育的改革和发展，还可以提高护理专业学生的实际操作技能和综合素质。

护理技能赛项规程

（二）专业理论笔答样题选手答题注意事项： 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.使用 2B 铅笔在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑（自备 2B 铅笔、橡皮擦和黑色签字笔）。单项选择题。以下每一道考题下面有 A、B、C、D、E 五个备选答案。请从中选
A.刺激呕吐反射或嘱屏气 B.口服阿托品 C.静脉推注去乙酰毛花苷
D.静脉推注去甲肾上腺素 E.静脉推注盐酸利多卡因
答案：A
4.患者，女性，60 岁，高血压病史 6 年，突然出现剧烈头痛伴恶心、呕吐、
视物模糊、抽搐，测血压 230/140mmhg，考虑患者发生了( )
A.脑出血 B.心肌梗塞 C.高血压脑病 D.脑梗塞 E.短暂性脑缺血发作
2020 年甘肃省职业院校学生技能大赛
护理技能赛项规程
一、赛项名称赛项名称：护理技能英语翻译：Nursing Skills 赛项组别：中职组赛项归属产业：医药卫生类二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。竞赛分别设置理论考试站、技能考试站 2 个考评站点。在理论考试站，选手进行理论笔试（选择题）考试；在技能考试站，选手根据案例在三个赛室分别实施心肺复苏（必做）、静脉输液（必做）、右踝关节扭伤包扎和口腔护理技术（随机抽取其中一项）共 3 项护理技术操作进行比赛。理论试题竞赛时长为 30 分钟，占总成绩的 10%；若抽取右踝关节扭伤包扎，三项技术操作竞赛时长为 20 分钟，若抽取口腔护理，三项技术操作竞赛时长为 21 分钟，占总成绩的 90％。重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。四、竞赛方式（一）参赛对象须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加比赛。参赛选手年龄须不超过 21 周岁，年龄计算的截止时间以比赛 2020 年 5 月 1 日为准。

15.“护理技能”竞赛规程

2015年广东省中等职业学校技能大赛“护理”竞赛规程（学生组）一、竞赛时限理论测试用时30分钟技能操作四项：1. 单人徒手心肺复苏术（预赛）：操作在4分钟内完成，全过程不超过5分钟。

2. 无菌技术（预赛）：操作在5分钟内完成，全过程不超过8分钟。

3. 鼻饲法（预赛）：操作在8分钟内完成，全过程不超过12分钟。

4. 密闭式静脉输液法（决赛）：操作在8分钟内完成，全过程不超过12分钟。

二、竞赛内容1.理论测试:对所给出的临床案例进行独立分析，找出主要护理问题，针对首优护理问题列出主要护理措施。

2.技能操作:Ａ单人徒手心肺复苏术Ｂ无菌技术：Ｃ鼻饲法：Ｄ密闭式静脉输液法（头皮针）以真人为操作对象，单人徒手心肺复苏以模型为操作对象。

三、竞赛方式（一）理论测试:所有参赛者必须参加,在规定时间内完成理论测试。

（二）技能操作技能操作分预赛和决赛两个阶段进行。

1．预赛（单人徒手心肺复苏术，无菌技术，鼻饲法三项）：所有参赛者必须参加,分A、B组进行。

由裁判长于竞赛前从三项预赛项目中随机抽取二项（A、B组项目相同），并予以公布。

2．决赛（密闭式静脉输液法）：根据预赛成绩排名，从中取40%参赛者进入决赛。

决赛不设理论测试，只进行技能竞赛项目的第四项技能操作竞赛。

四、竞赛试题理论测试在赛前公布试题的范围、形式与要求，由专家组成A卷、B卷共两套题，赛前由大赛组委会抽取一套试卷进行测试。

五、竞赛规则1. 以地级市为单位组队，每队4名选手。

2. 参赛选手必须着竞赛执委会统一规定的护士服、帽、鞋、头花、高筒袜进入赛场，选手不得在参赛服饰上作任何标识，不得携带移动电话进入赛场，违规者则取消本次竞赛成绩。

3. 参赛队伍的抽签顺序在领队会议上抽签确定，各参赛选手的竞赛顺序号由参赛选手本人在赛前抽签确定。

4. 竞赛选手须在每场竞赛开始前30分钟到指定地点进行资格检录、抽签、领取选手参赛证及参赛顺序号。

5. 第一场竞赛为理论测试，全体参赛选手参加，并抽签确定操作预赛上下午分组名单。

教师技能大赛护理技能赛项规程

教师技能大赛护理技能赛项规程一、竞赛名称护理技能竞赛（临床案例测试、头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术）二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛时间以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养创新、创业意识和独立工作能力。

比赛设置案例分析测试和技能操作2项考评。

案例分析测试，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，针对患者的某一护理问题列出护理措施；在技能操作环节，选手连续操作分别计时实施头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术3项护理技术操作。

案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为20分钟，占总成绩的90％。

具体时间：1.临床案例测试（理论测试）：12月5日，考试时间30分钟；2.护理技能竞赛（头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术）：12月5日。

四、竞赛地点五、参赛办法本赛项为个人赛。

参赛选手需在规定时间内完成相应的赛项。

参赛选手须为全市中等职业学校在编在岗专任教师，不限年龄，各代表团严格按照组委会确定的参赛名额分配方案组队参赛。

六、竞赛内容及形式（一）竞赛方式1.参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。

2.赛场的赛位统一编制赛室号，各时段参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录。

进场前20分钟，由本参赛队的参赛选手抽签决定进入赛室的参赛号。

各参赛选手在工作人员的带领下进入用物准备室，在规定时间完成用物的准备后进入侯赛室，接到比赛的通知后，到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。

（二）竞赛内容第一阶段：参赛选手对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式针对题目中提出的护理问题写出主要护理措施（5条以上）。

护理技能比赛规程完整版

护理技能比赛规程标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]护理技能比赛规程一、比赛规程（一）比赛项目和内容护理技能操作：共有无菌技术、给氧2项操作。

1.比赛方式护理操作比赛项目为个人赛项目，由每位参赛学生独立完成以上2项护理操作，以2项护理操作成绩合计总成绩。

（二）操作项目评分标准每项操作满分100分，共2项操作，共计200分。

各项操作评分标准见附录1、附录2。

（三）比赛软硬件环境说明比赛所使用医疗器械均由护理技能比赛执委会提供，因品牌、型号等原因，可能存在差异。

所有参赛选手统一着护士服装，护士服、护士帽由执委会统一提供，护士裤和护士鞋由参赛选手自备。

（三）领队、指导教师须知1.按比赛执委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。

2.妥善管理本队人员的日常生活及安全，遵守并贯彻执行大赛执委会的各项规定。

3.在比赛期间要求严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。

4.服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向比赛执委会反映。

5.所有人员应团结、友爱、互助协作，树立良好的赛风，确保比赛顺利进行。

（四）参赛选手须知1.参赛选手在比赛前一天由比赛执委会统一组织到比赛地点了解比赛场地及有关须知事项。

2.参赛选手必须携带比赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。

3.参赛选手不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具（手机等）用品进入赛场。

只准带比赛执委会规定的工具，不得互借。

4.参赛选手统一着护士装参加比赛。

5.每场比赛赛前20分钟选手进入候赛室候赛。

6.按照赛场指令，选手在开赛前对本场比赛相关的物品，进行清点检查。

如有问题选手应立即评委老师报告进行更换。

因个人原因造成的损坏由选手自负。

7.比赛开始信号发出后，选手才能开始操作；比赛时选手必须遵守操作要求，规范操作，确保安全。

比赛中途不得离开现场。

8.参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得向评委报告或暗示自己的姓名、学校等相关信息，否则按违纪处理。

护士岗位技能比赛实施方案

护士岗位技能比赛实施方案一、比赛目的。

护士作为医疗团队的重要成员，其技能水平直接关系到患者的生命安全和医疗质量。

为了提高护士的专业技能水平，激发护士的学习热情，增强团队凝聚力，特举办护士岗位技能比赛。

二、比赛对象。

比赛对象为全院护士，分为初级组、中级组和高级组。

初级组为从事护理工作不满两年的护士，中级组为从事护理工作满两年但不满五年的护士，高级组为从事护理工作满五年以上的护士。

三、比赛内容。

1. 技能操作比赛，包括静脉输液、换药、病人护理等基本护理技能的操作比赛。

2. 理论知识测试，包括护理学、医学伦理学、传染病防控等方面的理论知识测试。

3. 专业能力评估，包括急救能力、沟通能力、团队协作能力等方面的评估。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，全院护士自愿报名，报名时间为一个月，报名条件为持有有效的护士执业证书。

2. 初赛阶段，初赛采取网上笔试形式进行，测试内容为护理理论知识和技能操作题目。

初赛成绩排名前十名的选手晋级决赛。

3. 决赛阶段，决赛分为技能操作比赛和理论知识测试，同时进行专业能力评估。

决赛成绩综合排名，分别评选出初级组、中级组和高级组的前三名。

五、比赛奖励。

1. 冠军奖励，奖金5000元，荣誉证书，院内突出表彰。

2. 亚军奖励，奖金3000元，荣誉证书，院内表彰。

3. 季军奖励，奖金1000元，荣誉证书，院内表彰。

4. 其他入围选手，荣誉证书，院内表彰。

六、比赛要求。

1. 参赛选手须遵守比赛规则，服从裁判安排，不得作弊。

2. 参赛选手须具备良好的职业道德和团队合作精神。

3. 比赛过程中，参赛选手需严格遵守操作规程，确保操作安全。

4. 参赛选手需具备扎实的专业知识和熟练的技能操作能力。

七、比赛评审。

比赛评审由医院护理部门和相关专业人员组成评审团，对参赛选手的技能操作、理论知识和专业能力进行评分。

八、比赛总结。

比赛结束后，将组织专家对比赛过程进行总结和评估，总结经验，发扬优点，进一步提高护士的专业技能水平，为医院的医疗质量提供更好的保障。

全国职业院校技能大赛中职组护理技能竞赛规程

“2012年全国职业院校技能大赛”中职组护理技能竞赛规程一、竞赛名称护理技能二、竞赛目的根据中国职业技术教育改革和发展的要求，有计划地组织开展全国卫生职业院校护理技能大赛，有利于现场检测和展示护理专业建设和改革的成果，总结成功经验，达到相互学习、相互促进和共同提高的目的。

通过卫生行业、用人单位及相关企业的共同参与，易于发现存在问题，采取更为有效的措施，促进教育教学改革的深化和办学体制、机制的创新，进一步提高护理人才培养质量。

通过新闻媒体的及时宣传报导，能进一步扩大社会影响力，提高全社会的关注和支持力度，促进卫生职业教育又好又快地发展。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式竞赛项目均为个人赛。

各省、自治区、直辖市经预赛选拔的4名选手组成代表队。

每名选手首先在健康评估室独立完成临床案例分析，列出首优护理问题，制订主要护理措施；然后按抽取的参赛号在抢救室根据急救病人的病情需要及医嘱要求，连续独立完成3项临床护理技术操作。

（二）竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对病人实施连续的、科学的护理。

竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。

在健康评估室，选手根据给出的案例对病人现状进行评估，列出主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施三项护理技术操作。

主要考核选手评判性思维能力，检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。

1.竞赛路径参赛选手首先对随机抽取的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出首优护理问题；并针对首优护理问题，列出主要护理措施至少3条。

然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、氧气吸入、静脉输液三项临床护理技术操作。

2.使用器材（1）单人徒手心肺复苏术：在医学模型人上进行操作。

使用北京医模科技有限公司心肺复苏训练及考核系统（计算机）（JW4101）（2）双腔导管氧气瓶吸氧技术：在模拟病人（由承办单位组织志愿者）上进行操作。

（3）密闭式静脉输液技术：与模拟病人沟通，在仿真手臂上进行操作。

护理技能大赛赛项规程

护理技能大赛赛项规程一、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及应急处理的能力，规范临床护理基本技能与操作水平，全面提升护理队伍的整体素质，为患者提供安全优质的护理服务。

二、竞赛内容以“岗位需求为导向，以提升服务能力为核心”的指导思想，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛共三站，分别设有理论知识竞赛（操作相关知识）、心肺复苏术操作、心电监护技术操作。

理论知识竞赛时长为5分钟，占总成绩的40%；技术操作竞赛时长为10分钟（心肺复苏术操作和心电监护技术操作各占五分钟），占总成绩的60％。

重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。

三、竞赛方式（一）参赛对象全院护理人员（二）参赛方式本赛项为个人赛，以科室为单位参赛，竞赛分为训练阶段和竞赛阶段1.训练阶段各科室根据护理部工作要求，结合临床实际组织开展心肺复苏和心电监护的全员培训及考核，在全员参与的基础上，护理部随机抽取1-2名选手参加竞赛（30人以上的科室抽2名，30人以下科室的抽1名）。

2.竞赛阶段护理部随机抽取的选手参加全院竞赛。

（三）分组方法1.采取抽签的方式决定参赛顺序，由护理部组织各参赛选手公开抽取参赛号，参赛选手按照抽签确定的参赛号分批次进入比赛场地参赛。

2.各参赛选手在工作人员的带领下进入侯赛区，再次抽签决定参赛站点，接到比赛的通知后，到相应的站点完成竞赛规定的技能操作。

四、竞赛流程（一）竞赛选手抽取时间xx年3月6日（二）竞赛时间xx年3月13日（三）竞赛地点学术报告厅（四）竞赛流程五、竞赛规则（一）参赛选手技术操作的出场顺序和竞赛项目以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应站点进行比赛。

（二）竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。

若因突发故障原因导致竞赛中断，应请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。

（三）选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。

护理技能竞赛赛项规程

护理技能竞赛赛项规程一、赛项名称护理技能竞赛（理论考核、静脉输液技术、口腔护理）二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；展示职教改革成果及师生良好精神面貌；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

三、竞赛环境在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置：1.等候区2.技能竞赛区（1）健康评估室：标准笔试考场（2）准备室（区）：配备技术操作相关用物（3）抢救室（赛室）：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、仿真手臂、模拟患者、口护模型。

（4）模拟患者由竞赛组织者统一培训合格后上岗。

3.工作区包括登分室、阅卷室、医务室、核分室、抽签室。

四、比赛说明（一）竞赛内容第一阶段：参赛选手在手机对分易平台上将给出40道单项选题，在30分钟内完成，占总成绩的10%。

第二阶段：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的赛区，独立完成静脉输液技术、口腔护理两项临床护理技术操作，技术操作竞赛时长为16分钟，占总成绩的90％。

（二）竞赛要求1.参赛选手按照抽签确定的参赛顺序分批次进入比赛场地参赛。

2.赛场的赛位统一编制参赛床位号，各时段参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，并准备参赛用物。

接到比赛的通知后，各参赛选手在工作人员的带领下进入到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。

（三）赛场提供设备和器材本赛项所使用的器材，均为目前全国中等职业院校护理专业实训的通用器材。

口腔护理：在口腔护模型上进行操作。

密闭式静脉输液技术：与模拟病人沟通，在“静脉输液仿真手臂”上进行操作。

（四）赛场提供设备和器材1.静脉输液技术赛场提供用物：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴；②止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、输液执行单、输液执行记录卡；③治疗车、免洗洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀。

护理技能比赛规程

护理技能比赛规程一、比赛规程（一）比赛项目和内容护理技能操作：共有无菌技术、给氧2项操作。

1.比赛方式护理操作比赛项目为个人赛项目，由每位参赛学生独立完成以上2项护理操作，以2项护理操作成绩合计总成绩。

（二）操作项目评分标准每项操作满分100分，共2项操作，共计200分。

各项操作评分标准见附录1、附录2。

（三）比赛软硬件环境说明比赛所使用医疗器械均由护理技能比赛执委会提供，因品牌、型号等原因，可能存在差异。

所有参赛选手统一着护士服装，护士服、护士帽由执委会统一提供，护士裤和护士鞋由参赛选手自备。

（三）领队、指导教师须知1.按比赛执委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。

2.妥善管理本队人员的日常生活及安全，遵守并贯彻执行大赛执委会的各项规定。

3.在比赛期间要求严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。

4.服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向比赛执委会反映。

5.所有人员应团结、友爱、互助协作，树立良好的赛风，确保比赛顺利进行。

（四）参赛选手须知1.参赛选手在比赛前一天由比赛执委会统一组织到比赛地点了解比赛场地及有关须知事项。

2.参赛选手必须携带比赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。

3.参赛选手不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具（手机等）用品进入赛场。

只准带比赛执委会规定的工具，不得互借。

4.参赛选手统一着护士装参加比赛。

5.每场比赛赛前20分钟选手进入候赛室候赛。

6.按照赛场指令，选手在开赛前对本场比赛相关的物品，进行清点检查。

如有问题选手应立即评委老师报告进行更换。

因个人原因造成的损坏由选手自负。

7.比赛开始信号发出后，选手才能开始操作；比赛时选手必须遵守操作要求，规范操作，确保安全。

比赛中途不得离开现场。

8.参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得向评委报告或暗示自己的姓名、学校等相关信息，否则按违纪处理。

9.参赛选手在赛场内必须保持安静，不得在赛场内大声喧哗、交头接耳，要自觉遵守赛场纪律。

护理技能大赛的规章制度

护理技能大赛的规章制度第一章总则第一条为了提高护理人员的专业水平，激发护理人员的工作积极性，丰富护理人员的工作经验，由XX医院主办的护理技能大赛将于每年举办一次。

本规章制度旨在规范比赛组织和参与，保障比赛的公平、公正和公开。

第二条护理技能大赛分为初赛和决赛两个阶段。

比赛内容包括基础护理技能、临床护理技能和急救技能等。

第三条参加护理技能大赛的参赛人员应具备护理执业资格，且具备一定的护理工作经验。

第四条参赛人员应遵守比赛规则，尊重裁判的裁决，保持比赛秩序，我们将对所有违规行为进行处理，并可能取消参赛资格。

第二章参赛规则第五条参赛人员必须按时报名并提交相关的申请材料，包括个人简历、执业资格证明等。

第六条参赛选手必须携带有效身份证件参加比赛，并按时参加比赛培训和答辩环节。

第七条参赛选手在比赛过程中必须遵守裁判的指示和规则，违者取消比赛资格。

第八条参赛选手应按照比赛要求完成比赛内容，不得作弊，一经发现立即取消比赛资格，并可能被追究法律责任。

第九条参赛选手在比赛结束后要认真接受评委的评定和建议，并尊重评委的意见。

第十条比赛结果公布后，选手有权提出异议，但需在规定时间内书面提交异议材料，并由组委会组织评议。

第三章组织机构第十一条护理技能大赛的组织机构包括主办单位、承办单位、评委会和组委会。

主办单位负责大赛的整体策划和宣传工作；承办单位负责具体赛事的组织、安排和执行；评委会负责比赛结果的评定和裁判工作；组委会负责比赛规则的制定和执行。

第十二条评委会由资深护理专家组成，评委会成员应熟悉比赛规则和流程，保证比赛的公正和公平。

第四章比赛安排第十三条比赛时间和地点由主办单位确定，并提前通知参赛选手。

第十四条比赛规则由组委会制定，并在比赛开始前向参赛选手公布。

第十五条比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为筛选阶段，决赛为决出胜负的阶段。

第十六条比赛内容根据不同年份的主题确定，并由组委会在比赛开始前公布。

第十七条比赛现场应保证参赛选手的安全和秩序，确保比赛能够顺利进行。

护士节护理技能竞赛活动方案

护士节护理技能竞赛活动方案一、活动背景护士是医疗队伍中的重要组成部分，是病人康复过程中不可或缺的角色。

为了提高护士的综合素质和技能水平，进一步促进护士们的专业发展，我们决定举办一场护士节护理技能竞赛活动。

二、活动目的1.提高护士的技术和服务能力，提高病人的满意度；2.提高护士的专业知识水平，加强专业技能的掌握；3.增强护士之间的沟通和合作能力，促进团队建设；4.丰富护士参与活动的机会，激发护士投入工作的热情。

三、活动内容1.知识测试：组织护士们参加护理知识测试，考察他们对医学基础知识、护理常识和急救技能等方面的掌握情况。

2.技能展示：要求参赛护士分组进行护理技能展示。

每个小组围绕一个病例进行综合性护理操作展示，包括病人病历分析、护理计划制定、现场操作等环节。

3.工作实践：设置实际场景，在模拟的医院环境中进行紧急救援、病人生命体征监测和护理技能操作等实践训练，考察护士们在紧急情况下的应变能力和操作能力。

4.团队合作：进行团队合作项目，要求护士们分组完成一项护理任务，着重考察护士之间的协作能力和沟通能力。

四、活动流程1.护理知识测试：设计护理相关的选择题、问答题等形式的考题，抽取十名选手进行比赛，测试时间为60分钟。

2.技能展示：每个小组从准备的病例库中随机抽取一例，给出该病例的基本情况和诊断结果，并要求小组根据此进行现场操作展示，展示时间为30分钟。

3.工作实践：参赛选手在模拟的场景中进行实操练习，包括紧急救援、生命体征监测等，考察时间为60分钟。

4.团队合作：参赛护士们小组合作完成一项护理任务，要求在60分钟内完成任务。

五、活动评分和奖励1.护理知识测试：根据答题正确率进行评分，前三名分别给予一等奖、二等奖和三等奖。

2.技能展示：评分标准包括团队合作、护理操作的准确性、操作流程的合理性等，按综合评分给出排名，前三名分别给予一等奖、二等奖和三等奖。

3.工作实践：根据护理操作的熟练度、应变能力等方面进行评分，前三名分别给予一等奖、二等奖和三等奖。

护理技能赛项

附件37：高职医药卫生大类护理技能赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容竞赛共分为两个部分，分别是“临床护理案例分析”部分和“临床护理技能操作”部分。

1．临床护理案例分析：采用集中笔试形式。

题量1道，题型为案例分析。

选手根据赛项提供的案例进行分析后，列出至少4个主要护理问题，并针对首优护理问题提出护理措施。

2.临床护理技能操作：赛场设A、B、cm个赛区，参赛选手进入赛场后，需依次在三个赛区完成四项操作。

A区为急救护理技能站（右踝关节扭伤包扎技术+心肺复苏技术）、B区为输液治疗技能站、C区为气道护理技能站。

二、竞赛方式个人赛。

三、竞赛时量竞赛总时间为62分钟，包括临床案例分析和护理技能操作两个部分。

1.临床护理案例分析：30分钟。

2.临床护理技能操作：分三个赛区进行，总时间为32分钟，其中A赛区10分钟，B赛区12分钟，C赛区10分钟。

四、名次确定办法按照竞赛总成绩从高分到低分排序确立选手名次，总成绩相同时，总用时少者（精确至秒）名次列前；当总成绩和总用时均相同时，以护理临床案例分析成绩高者名次列前；以上均相同时，依次以留置针输液技术、气管切开护理技术、心肺复苏术和右踝关节扭伤包扎技术操作过程较规范者（综合评价得分较高）名次列前。

不设并列名次。

五、评分标准与评分细则1.评分标准及分值本赛项总分为100分，其中，临床护理案例分析10分，临床护理技能操作90 分。

(1)临床护理案例分析临床护理案例分析10分，采用集中阅卷的方式评分。

考前30分钟，由参赛选手代表现场随机抽取1个案例进行分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。

①护理问题：首优护理问题2分，其余3个护理问题各1分，共5分。

②护理措施：针对首优问题提出护理措施，每一项正确的护理措施得1分，最多5分(护理措施应符合标准答案中的措施方可得分)。

(2)临床护理技能操作临床护理技能操作90分，采用现场分步计分。

其中，右踝关节扭伤包扎技术10分，单人徒手心肺复苏术24分，静脉留置针输液技术32分，气管切开护理技术24分。

护理技能赛项

护理技能赛项护理技能竞赛是一种全面评估护理专业技能、提高护理水平、加强护士综合素质的有效方式。

这种比赛选手是经过资格审核和筛选后，来自各级医院的卫生技术人员，分别进行口头答辩和操作技能考试两部分。

一、参赛人员参赛人员通常是医院的临床中层干部、护士长、护士、护士助理、初审护师等从事临床工作的人员。

参加比赛的对象，一般都是拥有丰富的临床经验、业务能力强、乐于学习、善于创新的医护人员。

二、比赛项目护理技能竞赛的比赛项目主要分为口头答辩和操作技能考试两个部分。

其中，口头答辩主要考查选手在临床实践中的病例护理处理能力，操作技能考试则主要针对选手操作技能的专业能力、操作规范性以及安全性进行考核。

1.口头答辩参赛选手在口头答辩方面，主要要回答拟定好的相关护理理论知识题目；同时，参赛选手亦需就相关临床病例展开口头答辩，对其中遇到的问题、疑虑或对治疗、护理方案的改进等方面进行阐述。

2.操作技能考试操作技能考试是护理技能竞赛最关键的环节之一。

选手需要根据考试要求，进行实操操作演练。

主要考查选手的专业操作技能和操作规范性能力。

如静脉采血、动态心电图监测、中心静脉置管等操作。

三、比赛要求护理技能竞赛是一项实践性很强的比赛，因此在比赛时，选手需要具备以下要求：1.熟悉基本理论知识：不管是进行口头答辩还是操作技能考试，掌握手头任务的基本理论知识是非常必要的。

2.掌握操作技能：选手需要深刻理解各种操作技能的过程、要素，以及未清楚的操作问题的解决方法。

3.注重操作规范：在操作设备时，选手必须密切遵守相关工操作规程，保证操作规范。

4.注意安全：选手在进行实施操作时，更需要深刻的认识安全运行的重要性，做好手的防护，避免操作中出现的安全问题。

四、比赛益处护理技能竞赛不仅仅是一种考试，更是护士们提高自身业务综合能力、提高职业道德水平、向他人宣传护理思想和规范操作工作的重要途径。

这种比赛可以提高护士组织协调、创新意识、较好地发现问题并解决问题，提高个人的实际操作水平等。