中学英语优秀案例
初中生英语作文(优秀4篇)
初中生英语作文（优秀4篇）中学生英语作文篇一My name is XXX is a middle school student, I really like right now I am now.For example: love my parents, love my teachers and classmates.For example: better world, harmonious society, the kind people, that roadside unknown. 。
I love it all, I am deeply grateful, I hope to use my grateful heart for this beautiful and harmonious world do my best to make this world a better place. 。
My name is XXX, I was the most beautiful high school students.初中生英语作文范文：向外国人介绍中国习俗篇二Dear Tina,亲爱的蒂娜，I'm very happy to hear that you're coming to china next week. I hope to see you soon.听说你下周要来中国，我很高兴。
我希望很快见到你。
As we all know, different countries have different customs. So the manners in China are very different from those in your country. Let me tell you something about customs and manners in our country.我们都知道，不同的国家有不同的习俗。
广东省河源市正德中学人教版九年级英语上册Unit9优秀教学案例
在学生掌握了一般现在时的被动语态后，我会组织学生进行小组讨论。我会给出一个与学生生活息息相关的话题，如“如何应对考试压力？”让学生分组讨论，并运用所学知识表达自己的观点。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们的语言运用能力。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享讨论成果。在此基础上，我会对学生的讨论进行总结和归纳，提炼出应对挑战的有效策略。同时，我还会对本节课的一般现在时的被动语态进行回顾，让学生明确所学内容关的作业，让学生课后巩固所学知识。通过作业小结，使学生能够进一步巩固课堂所学，提高他们的实践能力。同时，通过分享作业成果，让学生相互交流，共同提高。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生面对生活中挑战的勇气和信心，使其学会以积极的态度面对困难和挫折。
2.引导学生认识到学习英语的重要性，激发学生学习英语的兴趣和动机。
3.通过对本单元主题的学习，使学生明白生活中处处有挑战，要学会勇敢面对，不断克服困难，实现自我成长。
4.培养学生的团队精神，使其学会在团队中相互支持、共同进步，为美好的未来努力奋斗。
在教学过程中，我采用问题导向的方法，引导学生主动思考和探索。例如，在讲解一般现在时的被动语态时，我会提出问题：“一般情况下，被动语态是怎么构成的？被动语态有什么用法？”让学生通过思考和讨论，自己得出答案。这样既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们解决问题的能力。
（三）小组合作
我非常重视小组合作的学习方式，认为它是提高学生学习效果的有效途径。在课堂上，我会将学生分成不同的小组，让他们在小组内进行讨论、交流和合作。例如，在学习本单元的重点词汇和句型时，我会设计一个话题，让学生分组讨论并运用所学知识进行表达。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们的语言运用能力。
初中英语优秀教学论文和教学设计(案例)及录像获奖名单
云浮市罗定实验中学
Unit 5 Do you have a soccer ball? (GO for it)
三等奖（30名）
姓名
学校
案例名称
袁小玲
揭阳市试验区溪南小学
Unit 7 How much are there pants? (JEFC)
叶琳
韶关市田家炳中学
Where are the Jazz CDs? (GO for it)
如何培养初中学生学习英语可持续性发展的能力
张彩静
陆河县河城第二中学
初中生英语复习策略的培养
朱敏
清远市清城区源潭二中
On improving spoken English teaching in middle schools
刘林玲
肇庆市鼎湖区沙浦中学
浅议中学英语游戏教学
谢学真
德庆县德城二中
中学英语词汇教学的现状与思考
徐卫清
湛江市第十七中学
过好英语词汇关
彭思红
广州市第26中学
把握课标口语目标要求，提高学生的英语口语能力
胡舫
广州市第五中学
“学生自己讲课”—探究性学习在初中英语教学中的探索
陈白璇
惠州市教育局教研室
初中英语阅读课例评析
李鹏高
揭阳市实验中学
谈谈如何对新教材的创造性使用
罗仲勋
广东北江实验学校
对初中英语任务型课堂教学的认识与思考
黄育璇
揭阳真理中学
初中英语互动型教学的探究
张丽清
韶关曲江区马坝镇第二中学
新课标呼唤有效的合作学习
孙冰英
潮州市湘桥区开元中学
任务型语言教学和合作学习模式在初中英语阅读的实践
英语优秀教学案例六篇
英语优秀教学案例六篇英语课堂上的“不速之客”浙江省温岭市第四中学郑美芬思考的问题1．怎样将课堂突发事件与教学任务结合起来？2．怎样运用突发事件适时巧妙地抓住语言情景进行交际？3．如何适当地利用当前社会呈现的热点现象或发生在学生们身边的事情在教学过程中对学生进行思想与情感教育引言教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。
有了这种能力，教师才能避免刻板和公式化，才能估量此时此地的情况和特点，以意外造意外，运用适当的手段从意外中得到更大的收获。
其次，此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言能力，使学生形成积极的情感态度，并且主动地思考、大胆地实践，最终形成自主学习的能力。
作为教师，既要教给与培养学生参与未来社会生活所必须的知识与能力，又要善于挖掘发生在我们身边的活教材，并发掘其潜在的情感因素，自然而然地在教学的过程中进行德育渗透。
背景初三升学复习在有序地进行着。
这是本学期一节普通但又不寻常的初三英语复习课。
那天天下着雨。
说它普通，是因为它只是我们按照教学进度，对宾语从句进行复习；说它不寻常是因为这节课给学生和我都留下了太多的思考与回味。
按照平时的句型复习课，我先让学生复习回忆宾语从句的结构特征，然后进行句型操练，课堂气氛很沉闷。
然而，一位学生的年老的姥姥的出现，改变了我整节课的气氛和教学效果。
下半堂课，我简直是如鱼得水，在一边利用突发事件中的这个活教材让学生在应用中复习好了宾语从句的同时，一边又把本月的节日“妇女节”及本月学校的德育教育主题“懂得感动，学会感恩”引到课堂当中来，在复习语法句型的同时，对学生进行思想教育，可谓一举两得。
事件经过上课一开始，我让学生回忆宾语从句这种句型的结构特征，然后准备让学生进行句型操练。
中学生英语作文例文【6篇】
中学生优秀英语作文例文【优秀6篇】中学生优秀英语作文例文篇一Since I went to school, I spent a lot of time in study. My classmates and teachers are just like my families. We almost meet each other every day. My teachers help me a lot. When I meet problems in study, they are very patient and help me to figure out the answers. When I have trouble in getting along with other students, they will talk to me and comfort me.I am so thankful to them, because they care about me just like my parents. I respect them so much. In my heart, they are the great people.I must study hard so that I can return their love.中学生优秀英语作文例文篇二The definition of happiness always causes the public’s attention. Some people believe that making a lot of money and earning great reputation are the standard to define success, while some people think that spending more time with their families deserves all the things and it is their bliss. In my opinion, the meaning of happiness varies according to different people, but there is one thing in common, which is their positive attitude to life. I am so lucky to born in a happy family, and my parents give me all their love. Though we are ordinary, I am so satisfy with my life now. I cherish the thing I have.中学生优秀英语作文例文篇三When I was very small, I lived in my hometown with my grandparents. It was t ww he best time of my life. There was a ginkgo tree in front of my house. My grandparents planted it many years ago. So the tree also grew up with me. It was tall and sometimes I would climb up the tree and looked around the scenery. I enjoyed the time when I was on the tree. Now I move to another city with my parents, but I miss the ginkgo tree all the time. So when the holiday comes, I will go back to my hometown and to see if the ginkgo tree has grown taller.中学生优秀英语作文例文篇四Lily is a good girl. She always listens to her parents words and she never makes her own choice, but as she becomes a middle school student, she realizes that she has grown up and wants to make her own decision. This is the very classic situation for most children who wants to be independent, but they dare not to say out their inner voice, because they are afraid of hurting their parents feelings. In fact, we need to speak out our voice and let our parents realize we have grown up. They will be happy and let us make our own decision. We need to grow up sooner or later.中学生优秀英语作文例文篇五There is a street near my house. The traffic light there has broken for more than half a year and the local government hasnt sent anyone tofix. Every day, people go across the street among the cars. It is very dangerous. I read the news about a child wrote a letter to the government and the official replied, so I thought maybe I could have a try. I wrote a proposal, asking the officials to send some people to fix the traffic light for people’s safety. Then a week later, I was so surprised to see the traffic light worked. I was so happy. I dont know whether my proposal works, but I am so proud of myself.中学生优秀英语作文例文篇六Since I go to school, my parents always tell me that I should study hard, so that I can find a good job in the future and earn a lot of money. To most people, the purpose of reading books is to make money. But as I study more, I realize that making money and reading books don’t have the directly connection. The children should know more about the world by reading more books, at the same time, they need to sense the great joy of reading. When they are equipped with knowledge, they can solve problems by the skills they learn, the most important thing for them is to face difficulties with positive attitude.阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。
人教版中学英语教育教学优秀案例范文
人教版中学英语教育教学优秀案例范文English:In the People's Education Press middle school English teaching case "The Power of Teamwork," students are given the opportunity to work together to achieve a common goal. The teacher adopts a project-based learning approach, where students are divided into groups and assigned a specific task related to a real-world problem. Each group is responsible for conducting research, brainstorming ideas, and presenting their findings to the class. Through this process, students develop important skills such as communication, collaboration, critical thinking, and problem-solving. The teacher also acts as a facilitator, providing guidance and support as students navigate through the project. At the end of the project, students not only gain a deeper understanding of the topic but also learn the value of teamwork and the importance of working together to achieve success.Translated content:在人民教育出版社中学英语教学案例《团队的力量》中，学生们有机会共同合作实现共同目标。
中学英语教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，中学英语教学面临着新的挑战。
为了提高学生的英语水平，培养具有国际视野的人才，教师需要不断探索新的教学方法。
本文以某中学英语教师在实际教学中的一节课为例，探讨如何运用任务型教学法提高学生的英语听说能力。
二、案例描述1. 教学目标（1）知识目标：掌握有关旅游的词汇和短语，了解不同国家的旅游文化。
（2）技能目标：提高学生的听说能力，培养学生的合作意识。
（3）情感目标：激发学生对旅游的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
2. 教学内容（1）词汇：travel, tourist, culture, scenery, famous, etc.（2）短语：go on a trip, visit a place, enjoy the scenery, etc.（3）句型：What do you like to do during your vacation? I like to visit famous places. I enjoy the scenery very much.3. 教学过程（1）导入教师播放一段关于旅游的英文视频，引导学生观察并思考：What is the video about? What do you see in the video? 学生回答后，教师总结：The video is about traveling. There are many beautiful places in the world.（2）新课导入教师展示一张世界地图，引导学生谈论自己想去哪些国家旅游。
学生自由发言，教师根据学生的回答板书相关的国家名称和旅游景点。
（3）任务一：词汇学习教师带领学生学习新课词汇，并让学生用新学的词汇造句。
例如：I like to visit the Great Wall in China. I enjoy the scenery of the Yellow Mountains.（4）任务二：听说练习教师将学生分成四人一组，每组选择一个国家作为旅游目的地。
初中八年级英语教学案例模板
初中八年级英语教学案例模板通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位。
一起来看看初中八年级英语教学案例!欢迎查阅!希望可以帮助到有需要的你们。
初中八年级英语教学案例1一、教材分析本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5。
主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达。
SectionA 1a--1c部分是本单元的第一课时,这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。
二、教学目标1.语言目标1)短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2)句型结构What are you doing?I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.3)语法The structure of the Present Progressive TenseThe present participle2.语言技能1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doingho mework, watching TV, eating dinner… 等。
北京市大兴区魏善庄中学七年级英语上册(北师大版)第三单元Lesson9优秀教学案例
在教学评价方面，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，全面评估他们的学习效果，并及时给予反馈和指导。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握和运用本节课的核心词汇和句型，如“celebrate”，“tradition”，“fireworks”等，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，表达和介绍不同节日的习俗和文化内涵。例如，学生能够用英语介绍春节、圣诞节等节日的庆祝活动和文化意义。
3.学生能够通过教师的启发和引导，思考和发现语言规律，提高他们的学习兴趣和积极性。例如，学生能够通过观察和分析例句，发现一般现在时的运用规律。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够培养跨文化交际的意识，尊重和理解不同文化的差异。例如，学生能够认识到不同国家的人们庆祝节日的方式和习俗可能不同，但都有其独特的文化内涵。
2.学生能够通过学习英语，增强自信心和自我价值感，培养对英语学习的兴趣和热情。例如，学生能够在课堂上积极主动地参与讨论和表达，展示自己的英语能力。
3.学生能够培养合作精神和团队意识，学会与他人合作、分享和交流。例如，学生能够与小组成员共同完成任务，相互帮助和支持。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了激发学生的学习兴趣和动机，我将会利用多媒体教资源，如图片、视频等，为学生创设生动、直观的学习情境。例如，在教学春节和圣诞节时，我会在课堂上展示相关的节日图片和视频，让学生们能够直观地感受到节日的氛围和文化特色。
人教版八年级英语下册Unit6中小学智慧教育平台应用优秀案例
人教版八年级英语下册Unit6中小学智慧教育平台应用优秀案例一、案例背景：新时代，智能化、信息化正在悄然改变着人才培养模式和教学方式,“课堂革命”加速推进。
智慧课堂是实施智慧教育和培养高素质创新人才的主渠道，是当前教育教学信息化研究的前沿和热点话题。
阳光中学英语组教师认真学习、研读、分析国家中小学智慧平台上的资源，进行二次开发实现资源校本化、特色化，让资源最大限度地为教师所用，智慧平台上的备课资源为教师们备课提供了既有广度又有深度的参考内容。
下面将就人教版八年级英语下册Unit6An old man tried to move the mountains.section A3a-3c一课如何借助和利用智慧教育平台与大家进行分享。
二、目标与内容：在这一课当中我们的目标是充分利用智慧平台上杭州文澜实验中学余路梅老师给大家提供的视频教学、课件、教学设计、学习任务单、课后练习以及相应的基础性作业等资源，为教师所用，让教师节省备课时间，达到高效备课，从而更好的服务于教学。
三、课程内容分析：本单元是八年级下册第6单元，标题为An old man tried to move the mountains. 话题为Lengends and stories（故事传说），主题上属于“人与社会”的范畴。
本单元的语言功能是Tell a story （讲故事）。
教材分别以对话讨论、故事简介、故事转述和故事剧本等多形态语篇为载体，促进学生对单元核心内容和技能的掌握。
整个单元主要包含2个主题听力对话、2个阅读语篇和1篇主题写作训练，逐步引导学生学习故事复述的基本要素，讨论故事的主要情节和人物特点，理解故事传达的内涵意义，总结故事主要内容，形成积极面对、勇于挑战、坚持不懈的品格态度，了解中外经典文学作品，对比中外文化背景的差异，提升跨文化交际能力和民族文化自信。
3a-3c语篇类型为阅读课。
What：介绍中国传统神话故事西游记和其主角美猴王，以及在海内外的影响。
人教七年级上册Unit1SectionB(2aselfcheck)优秀教学案例
在教学评价方面，我采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用，帮助学生建立自信心，促进学生的全面发展。
（四）总结归纳
1.教师和学生共同对所学内容进行总结，巩固家庭成员的英文表达和介绍家人的方法。
2.强调家庭成员的重要性，引导学生关爱家庭、尊重他人。
在总结归纳环节，我会与学生共同对所学内容进行总结，巩固家庭成员的英文表达和介绍家人的方法。例如，我会让学生回忆并复述家庭成员的英文表达，以及如何用英语介绍家人。同时，我会强调家庭成员的重要性，引导学生关爱家庭、尊重他人。通过这种方式，学生能够更好地理解和运用所学知识，培养正确的情感态度和价值观。
（五）作业小结
1.布置相关作业，如家庭作业、课堂练习等，让学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
2.鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
在作业小结环节，我会布置相关作业，如家庭作业、课堂练习等，让学生巩固所学知识。例如，我会让学生用英语写一篇关于自己家人的介绍，或者进行角色扮演，用英语向同学介绍自己的家人。同时，我会鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。例如，我会让学生利用网络资源，了解不同国家的家庭文化，并撰写一篇短文进行分享。通过这种方式，学生能够在课后继续巩固所学知识，提高语言运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到学习英语的重要性，增强学习英语的自信心。
2.学生能够培养学生关爱家庭、尊重他人的价值观。
初中英语阅读课案例范文[修改版]
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第一篇：初中英语阅读课案例范文Lesson 22 the giant 保定市竞秀区十九中学王宏伟一：教学课型：阅读课二：教材分析：本节课课型是阅读课，内容是一个自私的巨人后来发生了转变的故事。
通过这节课的学习，给学生提供了一个阅读英语故事的机会，让学生了解到“予人玫瑰，手有余香。
”“付出即是得到的道理。
三：学情分析：九年级学生有了一定的英语基础，能根据语境猜测词义，对阅读英语故事有着浓厚的兴趣，因此，教师要给学生表现的机会，指导他们积极主动地阅读。
四：教学目标：1．知识目标：（1）重点词汇:once upon a timerun awayno longerpass bypass byknock down at once break out in blossom stretch out ever since then(2) 重点句子：Main sentences: Once upon a time, there was a large, lovely garden They ran away and dared not come back \the nexst day , the giant built a high wall around his garden and ut a notice on a board , don’t enter. He thought it must be the king’s musicians passing by. He was trying to reach up to the spreading branches of a tree At once ,the tree broke out in blosssom The little boy stretch out with his arems ,put them around the giant’s neck and kissed her.2.能力目标：培养学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，掌握阅读技能。
高中英语教学全英案例
中学英语教学案例一．教材分析本单元以A healthy life为话题，通过谈论人们最关切的健康问题，使学生相识到吸烟、喝酒、吸毒、不良饮食等对健康的危害，了解吸烟的危害及怎样戒烟；通过阅读一篇有关艾滋病的宣扬文章了解一些艾滋病的常识及如何预防艾滋病；并学会如何就健康问题给别人供应一些建议；功能句式要求学生学会如何表达聚会中的礼仪和禁忌。
通过单元学习，要求学生意识到健康的重要性，养成良好的生活习惯，并学会帮助别人解决一些健康问题。
1.1 Warming Up列举了一些年轻人所关切的健康问题，由此引出单元话题。
要求学生列举出更多类似的健康问题，然后在小组和班级范围内进行比较，说出哪个问题是最重要的，并列举出5个有关这个问题人们应当了解的学问。
1.2 Pre-reading要求学生探讨5个与吸烟有关的问题，为后面的Reading做铺垫。
1.3 Reading是一封爷爷写给James的建议信，信中谈到了吸烟为什么会上瘾、吸烟对健康的危害并附上了一篇如何戒烟的文章来帮助James戒烟。
1.4 Comprehending要求学生探讨几个与Reading内容有关的问题，并依据Reading的内容完成表格。
另外还要求学生用自己的语言简要概述一下advice on how to stop smoking。
1.5 Learning about Language包括两部分：Discovering useful words and expressions是两个关于Reading中的一些词汇的练习；Discovering useful structures 是关于it structure的用法介绍和练习。
1.6 Using Language是一篇关于HIV / AIDS的宣扬材料，介绍了一些有关艾滋病病毒和艾滋病的基本学问以及在生活中如何进行预防。
要求学生能推断一些相关陈述的正误。
1.7 Listening是Tina和Sara之间的一段对话，要求学生能听出一些关键词并完成句子。
高中英语教学案例帅艳
教学案例Module 2 No DrugsPeriod 2 Reading and V ocabulary商镇中学——帅艳一、学情分析当前在中学生中吸烟现象比较常见，课本内容接近学生生活，对学生有教育意义，容易激发学生的学习热情，易于展开讨论。
二、教材分析本课是高一必修2第二模块里的一篇阅读课（Reading），出自外语教学与研究出版社出版的高中英语学生用书。
在第一课Introduction里面初步接触和学习了描写抽烟、吸毒及其危害性的词语，这一课Reading是上文的延续。
本课Reading实际上分为两篇文章，第一篇主要讲述了一个吸毒者和他的故事；第二篇主要讲述了使用可卡因的危害。
三、设计思路本堂课采用任务型教学途径，这种途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心（为用而学，用中学，学了用）的教学途径。
任务型教学是一种以人为本的，能体现语言价值的，先进的、有效的教学途径。
学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐生成的知识，形成的技能。
本课将通过任务型教学，努力达到课堂活动目的。
四、教学目标1.让学生学习另一些介绍抽烟、吸毒及其危害性的词语2.通过阅读包括这些词汇的两篇文章并做寻找文章和所属段落的关系以及回答问题，判断正误等方式，培养联想、理解、前后联系能力和逻辑分析能力。
五、教学重点和难点1．理解有关吸毒及其危害的知识，找出段落和文章的从属关系。
2．培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力。
3．阅读的同时也培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力。
六、教学辅助手段：CAI课件，录音机七、教学过程Step1、PresentationTeacher uses the pictures connected with drugs to lead in.1. Show some pictures of different kinds of drugs to get them to know of drugs.Opium poppy; opium; morphine; heroin; cocaine; ecstasy2. Show three pictures to let them know the dangers of drugsdrug addicts; a heroin baby; a dead drug addict3. Show the number of drug addicts: On March 1st, 2004, China government reported there were about more than 1,050,000 drug addicts in China. More than 70% of them are the young people under the age of 35.(教师通过看图谈论，直观地将与本课内容有关的图片展现出来。
中学典型英语作文范文(优秀模板7篇)
中学典型英语作文范文（优秀模板7篇）中学典型英语作文范文第1篇What should we thank?The thankful great universe provides the environment of existence for us and give us sunlight, air, water and everything in keeping with us existence of space, bring storm to let us accept to toughen for us, bring to us mysterious let us look for.The thankful parents give us the life, make us feel the merriment of the human life, feel the genuine feeling of the human life, feel the comity of the human life, feel happiness of the human life, also feel hardships and pain and sufferings of the human life!The thankful teacher works with diligence and without fatigue everyday of teach, give us knowledge ability, and put on the wing which flies toward the ideal for us.The thankful classmate and friend grow up with us and let us no longer stand alone in the itinerary of life.The thankful our country provides us with free books, dormitory and food.Whenever it is, we should keep a thankful heart towards everything existed. Only thus, can we become a useful man.My best subjectEnglish is one of my best subjects and I started learning English when I was ten years old.But at the very beginning, listening seemed a little difficult for me. So I have been doing a lot of listening practice, such as listening to tapes, watching English TV programs. And I found it really helped a lot. In fact, there are some more helpful ways to learn English well. For example, I enjoy singing English songs and I want to join an English club or find a pen pal from English-speaking countries.I believe that nothing is impossible if you put your heart into it.My best friendMy best friend is Jack.He is 15 years old. We are both in the same class. He works very hard. He is never late for school and he does well in all his lessons. He is always ready to help others. My math is very poor, so he often helps me with my math after class.His parents are both teachers. They are very busy, so he often helps do the housework at home.He is a little shorter than me but he is very strong. He likes playing football very much at school. We often play football together and he plays it pretty well, He gets on well with us, everyone in our class likes him.Recen tly we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs. Here’s a report about my group members’ ideas.Mary wants to be a fashion designer because she likes beautiful clothes and is good at drawing. Kate wants to be a gardener, she likes plants, and she wants to make the cities better. Mike would like to be a writer. He’d like to share his wonderful stories with others. Tom would like to be a cook. He’d like to cook delicious food for others. I would like to be a policeman. I want to protect the people safe.Hopefully everyone can realize their dreams in the future.Dear Li Lei,I haven't heard from you for a long time. I'm glad to tell you that I'll visit Beijing this summer vacation.It is said that Beijing is a great city with a long history and more changes have taken place since the 20[某] Olympic Games. I would like to know something about Beijing, such as places of interest, the environment, traffic and people there.I'm looking forward to hearing from you soon.Yours,TommyDear students,As we know, safety is the most important thing in our lives. So, we should try our best to make sure we are safe.We mustn’t bring restricted knives or things to our school because t hese things may cause serious problems. Do not have a bath in rivers or ponds by ourselves without our parents’ permission. And, we should be friendly to others so fighting is strongly banned. Make sure that we should always pay attention to the traffic on our way to school or home. Furthermore, if we meet some emergency, we must call for help from the police or our teachers.In a word, following these safeties rules above can make us live in peace.Yours,Li HuaDear Tommy,I'm glad to know you will come to Beijing.Beijing, the capital of China, is one of the largest cities in the world. There are many places of interest, such as the Summer Palace, the Forbidden City and the Great Wall. All of them are beautiful and well-known to the world. Great changes have taken place in Beijing since we successfully held the 20[某] 0lympic Games.Now, people pay more attention to the environment. More trees and flowers have been planted. For the traffic, it is very convenient for people to travel around Beijing, because several new subway lines have been built. If you come to Beijing, you will find people here are very friendly and helpful. What's more, a lot of people can speak English. Beijing is really an attractive city with a long history.I'm looking forward to hearing from you soon.Yours,Li Lei。
29个英语学习成功者案例
29个英语学习成功者案例每年全国各地高考中的英语状元可谓是英语学习的成功者，他们中的大多数都介绍了各自学习英语的宝贵经验，这些经验都是他们自己在学习中摸索和总结出来的方法，既有典型性，又是独具特色的。
我们将其中的精华挑选出来，供大家参考学习。
1、2007年英语单科状元皮辰东高考分数：总分650分毕业中学：广州市第二中学入读大学：香港科技大学经济系，在复习考试的过程中坚持“大日程”跟着学校走，“小日程”则要自己因时制宜。
在英语学习中，课本是最好的蓝本，每天坚持听20分钟单元课文非常有利于培养对英式发音的适应性和英语语感，其中还有一些固定搭配等需要花时间去记忆。
在看课文时，不同模块的话题有利于帮助积累在写作和口语中的素材。
平时学习之余和老师、同学、家长沟通能够排解压力，与同学交流的过程中也可以了解到不同高校的信息从而化解郁闷的情绪。
此外，每天坚持体育锻炼不仅有益于提神醒脑，也有利于身体健康，防止得病耽误课程。
皮辰冬告诉大家，复习考试要有的放矢，根据不同的科目和不同的掌握程度安排复习时间和做题题量。
他本人则选择把大量的时间放在理科科目的学习上面，对于自己掌握得比较好的文科科目，则选择用“边角料”的时间去完成，不会另外安排大块时间来复习它们。
（选自新浪网）2、 2006年和2005年各地英语单科状元的英语学习经验安徽理科状元：耿泉毕业中学：安徽省灵璧一中高考总分：688分（含10分加分）单科成绩：语文122分、数学134分、英语138分、理综284分考入：清华大学电子信息科学类【单词时间标记记忆法】当学习一个新单词时，先按照音标把这个单词准确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后根据日期每隔两天复习一遍，直到自己能熟练地读出、写出为止。
3、湖北文科状元：康静毕业中学：湖北省武汉外语学校高考总分：652分单科成绩：语文133分、数学129分、英语146分、文综244分考入：北京大学法律系【五官并用法】英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。
冀教版初中英语作业设计大赛优秀案例
冀教版初中英语作业设计大赛优秀案例一、背景介绍冀教版初中英语作业设计大赛是由冀教版教育集团举办的活动，旨在鼓励和表彰初中英语教师在课堂教学中的创新和实践。
此次比赛共吸引了全国各地数百名初中英语教师参与，他们提交了众多精彩绝伦的作业设计案例。
经过层层筛选和评审，最终评选出了一批优秀案例。
二、优秀案例共享在众多参赛作业中，我觉得有一份来自北京某中学的作业设计尤为出色。
这份作业设计的主题是“生活中的英语”，通过富有创意的设计，让学生在生活中学英语，学英语中知生活。
以下是一些设计亮点和具体内容。
三、设计亮点1.个性化定制：根据学生的兴趣爱好和实际生活情况，个性化定制作业内容，使学生更容易融入学习的氛围，提高学习积极性。
2.生活化引入：作业内容贴近学生的生活实际，引导学生通过日常生活中的各种场景来学习英语，增强学习英语的实际应用性。
3.信息获取：设计作业引导学生主动获取信息，培养学生的信息搜集和整理能力，提高学生的综合素质。
四、具体内容1.生活化学习：通过实地调研或采访家长、亲戚、邻居等方式，了解日常生活中英语的使用情况，并反映在作业设计中。
2.情景模拟：设计日常生活情景，引导学生使用英语进行交流，例如超市购物、餐厅点餐、医院就诊等情景模拟，提高学生口语表达能力。
3.英语周记：要求学生每周写一篇生活中的英语周记，记录自己在日常生活中的一些英语使用情景，共享给同学和家人。
4.英语访谈：要求学生采访一些能够应用英语的人，并撰写访谈文章，共享给同学，增强学生实际运用英语的能力。
五、总结与展望通过这次优秀案例的共享和学习，我们不仅可以看到初中英语教师在教学设计中的创新之处，更可以感受到作业设计对学生学习的积极影响。
作业设计既要贴近学生生活，又要让学生在生活中学到知识，这对于培养学生的实际应用能力和创新能力有着重要意义。
希望更多的初中英语教师可以参与到这样的活动中来，共同促进教学改革和教育创新。
六、案例的影响这份来自北京某中学的优秀作业设计案例在教学实践中产生了深远的影响。
初二英语教学案例范文(实用(3篇)
初二英语教学案例范文(实用（3篇）通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位。
小编的精心为您带来了3篇《初二英语教学案例范文(实用》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
初二英语教学案例篇一这学期是我任教八年级的英语教学。
工作中能够认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初我没有注意了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，__一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，同学们比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
牛津译林版九年级英语上册Unit2Reading优秀教学案例
3.各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的主要内容，如词汇、句型、文化差异等。
2.学生通过归纳总结，巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。
3.教师对学生的总结进行点评，查漏补缺。
五、案例亮点
1.情感教学的运用：教师在教学过程中注重关注学生的情感需求，通过营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习英语。这种人性化的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。
2.任务型教学法的实施：教师以学生为主体，设计丰富多样的教学活动，让学生在完成任务的实践中提高英语应用能力。这种教学方法有助于培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，使他们在实际情境中学会运用英语。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示英国中学的校园场景，引导学生谈论他们对英国中学的印象。
2.向学生提问：“What do you think of school life in the UK?”，让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
3.教师简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用本节课所学知识，写一篇关于自己学校生活的短文。
2.学生通过完成作业，运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
3.教师对学生的作业进行批改，及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作水平。
本节课通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，环环相扣，引导学生逐步掌握本节课的主要内容，提高他们的阅读理解能力、实际运用能力和批判性思维能力。同时，教师关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习英语。
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中学英语优秀案例
案例描述（1）：
教师激励性的评价语言在课堂上不仅能调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，形成师生互动的教学氛围。
如在学习“although…”这一语言点的时候，有学生出现了这样的句子：“although I’m not very clever, but I still work hard every day.”我对他说：“I think you are already very clever, because you can say such a great sentence.”而后，我又问全班同学：“don’t you think he is a clever boy?”此时全班同学齐声答到：“yes!”接着，我又问：“but can you find the difference between his sentence and the one on the blackboard?”几秒钟的思考之后，许多同学发现了错误，回答到“ there should be no but in the sentence.”在一个轻松的师生互动过程中，学生的成绩得到了充分的肯定，积极性、自信心得到了提高，同时他们通过自己的努力，解决了一个重要的语言难点与重点，并且留下了深刻的印象。
案例描述（2）：
世界上的各种语言在一定程度上有着共同的特点，英语作为一门语言课程，与中文一样也应注重启、承、转、和。
教师在处理各个教学环节的时候，应该注意每个环节之间的衔接与过度，这样才能使整个教学过程形成一个有机的整体，避免给人支离破碎的感觉。
如，当学生准备对话表演的时候，我巡视了整个教室。
当他们准备就绪的时候，我说到：“ it’s so amazing. because when i was walking around the classroom, i found some interesting dialogues. do you want to share them with me?”“ of course.”学生们兴奋地回答到。
自然而然地我们一起进入了下一个教学环节----对话表演与展示。
两个教学步骤之间的过度水到渠成，不露痕迹。
案例分析：
这是一则充满童话色彩的故事。
故事在幸运女神 (the luck fairy)和一对贫苦夫妻 ( fred and doris) 之间的对话中展开，主要教学内容是让步状语从句。
当我最初接触到文章的时候，我把教学线索设计为“wishes”（愿望），以情感作为一根主线贯穿整堂课。
可是，第一次试讲的失败，让我重新反思了自己的教学设计，认识到：没有语言支撑的教学是非常单薄无力的，是行不通的。
重新备课之后，语言点的教学与训练成为了教学的出发点。
因此，在创设真实的语言环境的前提下，课前的热身，新课的导入，课文的梳理，课外的延伸等等一系列的教学环节围绕着语言点展开，联系紧密，环环相扣, 整个教学过程一气呵成，自然流畅，学生对语言点的掌握也令人满意，他们能运用新的语言解决问题，表达自己的思想。
当然在运用语言的过程中，学生会出现各种各样的问题与错误，因此在课堂上，我特别重视对学生的表现及时做出评价，给予鼓励。
语言学习应该使学生形成用英语思维的习惯，在语言情景中使用语言知识，在真实的语言环境中，进行语言的迁移。
我认为这种教学措施既活跃了学生的思维，丰富了学生的语言，同时也进行了情感教育。
点评
英语课程适合每一个学生，教师如何根据学生的需要恰当地使用教学资料是相当重要的一个方面。
教师应注意到学生的情感状态，并且应善于调动学生的情感。
比如，在每一个学生对问题做出回答之后，教师都应该及时给予反馈，并且注意评价语言的丰富性。
学生每一次的开口表达，都是教师进行教育，进行鼓励，进行师生交流，达到师生互动的最佳时机。
一堂课上这样的机会在不断地反复出现，教师应该善于把握好每一次机会，使学生在一个轻松、真实的语言环境中得到发展与提高。
每一个人的内心都充满被关怀，被鼓励的愿望，对于学生而言能得到老师的肯定尤为重要。
因此课堂上老师看似不经意的一句话，会对学生产生深远的影响。
英语作为一门语言，要教授的不应仅仅只是语言知识，还应包括人文关怀，包括情感熏陶。
教师在课堂上的与人为善，不仅是对学生成绩的肯定，同时也会对全体学生的情感态度产生潜移默化地影响，他能教会学生去发现别人的优点，教会学生用宽容去对待身边的一切人、事、物。
有人曾说过：情感教育渗透在课堂的每一分，每一秒。
那么，教师就应该先从自身做起，用关怀的目光，用鼓励的言语去肯定，去激励我们的每一个学生。
教师除了要善于运用激励性的语言，同时也应运用好过度语言。
因为，每一堂课都是一个有机的整体，而并非是各个教学环节之间简单地相加。
如何处理好各个环节之间的关系涉及到多个方面的问题，过度则是其中不可或缺的一部分。
然而很多教师忽视了它的重要性，简单地用“ next ”“ then ”等简单的词汇来替代各个环节之间的过度，使得整堂课显得单调枯燥，让人感到语言的贫乏。
充分发挥过度在教学的作用，不仅能够展示语言的魅力，使教学过程显得自然流畅，同时也是吸引学生注意力，激发学习兴趣，调动学习积极性的重要手段，它使学生的思维始终跟随着教师，始终被老师所牵引着。
过度语言是展示教师个人魅力，展示语言魅力的有效途径之一，同时它还可以起到活跃课堂氛围，调整教学节奏的作用。
可见，不仅中文课堂教师要注意语言的组织与运用，英语课堂也同样如此。
在某种意义上说，英语课对教师驾驭语言的能力提出了更高的要求。