双谓语结构

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双谓语结构语文

双谓语结构语文《有趣的“双谓语结构”》嘿，同学们！你们听说过“双谓语结构”吗？这玩意儿可有意思啦！就拿我们平常说话来说吧，比如说“我跑着跳着回家”，这里面“跑着”和“跳着”就是两个谓语呀。

这就像一个人有两条腿，一起发力，让表达更有劲儿！有一次上课，老师在黑板上写下了一个句子“小明笑着哭了”。

大家一看，都懵了，这是啥意思呀？有人就问老师：“老师，笑着怎么还能哭呢？这不是矛盾吗？”老师笑着说：“这就是双谓语结构的奇妙之处呀，它能同时展现出两种看似矛盾却又合理的状态。

” 哎呀，这可把我们给惊到了，原来语文还有这么神奇的东西！还有一次，我和同桌在讨论作业，我说：“我又想玩又想写作业。

”同桌瞪大了眼睛说：“你这不是自相矛盾嘛，怎么能又想玩又想写作业呢？”我反驳道：“这就是双谓语结构呀，说明我心里两种想法在斗争呢！”同桌恍然大悟：“哦，原来是这样，语文可真复杂！”咱们再来说说“她唱着舞着上台了”，唱和舞，两个动作同时进行，是不是一下子就让你在脑海里有了很生动的画面？这就好比一只美丽的蝴蝶，一边扇动着翅膀，一边轻盈地飞舞，多么美妙呀！双谓语结构就像是一个魔法盒子，打开它，就能看到各种奇妙的组合。

比如说“他喊着叫着冲了过来”，这“喊着叫着”让我们能感受到他的急切；“她哭着闹着要玩具”，是不是能想象出她那任性的小模样？有时候我就在想，语文怎么这么有趣呢？一个小小的双谓语结构，就能让一句话变得这么丰富多彩。

这可比那些枯燥的数学公式好玩多啦！双谓语结构不仅能让我们的表达更生动，还能让我们更准确地传达自己的心情和想法。

比如“我兴奋着期待着假期的到来”，这里面的兴奋和期待，把我那种急切盼望的心情展现得淋漓尽致。

所以呀，同学们，咱们可别小看了这双谓语结构，它可是语文世界里的一颗璀璨明珠呢！咱们得好好掌握它，让我们的语言变得更加精彩！。

英语双重谓语结构的图形背景理论分析

英语双重谓语结构的图形背景理论分析英语中句子基本都是主谓宾结构,以主谓结构为主干,以谓语动词为中心,由动词或动词短语构成的谓语,属于动词性谓语。

由连系动词与表语构成的系表结构,属于名词性合成谓语。

除此之外,还有一种是由动词性谓语和名词性合成谓语交叉构成的句子,这就是将要探讨的双重谓语句。

英语中的双重谓语是一种独特的语言现象。

在语法研究的史上,有许多著名的学者都有所论述。

OttoJespersen,HenryPoutsma,GeorgeCurme,Quirk等各辟途径,给人启迪。

其中最具代表性的当数语法学家Ganshina,他指出双重谓语"是由两个谓语-一个动词性谓语和一个名词性谓语-组成的交叉"(Ganshina,1964:350)。

由于双重谓语的结构比较特殊,目前语法界尚未达成共识,因此有必要另辟蹊径来对其进行探讨。

二、图形-背景理论图形-背景理论是认知语言学的中以突显原则为基础的一种理论,最初来源于心理学。

1915年丹麦心理学家Robin首先提出这种认知观,后由完形心理学家借鉴来研究视觉和听觉及描写空间组织的方式。

他们认为,知觉场被分成图形、背景两部分。

图形这部分知觉场是看上去有高度结构的、被知觉者所注意的一部分;而背景则是与图形相对的、细节模糊的、未分化的部分。

人们观察某一物体时,总是在未分化的背景中看到图形。

完形心理学家认为,确定一个物体为图形应遵循"普雷格郎茨原则",即通常被选作图形的是具有完形特征的物体、小的或运动的物体。

图形是某一认知概念或感知中突显的部分,是注意的焦点;背景是为突显图形起衬托作用的部分。

当人们观察周围环境中的某个物体时,通常会把这个物体作为知觉上突显的图形,而把环境作为背景。

图形-背景理论可用于对语言结构的研究。

认知语言学理论认为语言的运用不完全是由语法规则制约的,而是由人的经验结构和认知方式决定的。

语言的表达方式是基于人们对事物的感知和不断地整理,划分成图形与背景来组织语言表达。

感叹句中两个谓语-概述说明以及解释

感叹句中两个谓语-概述说明以及解释1.引言1.1 概述感叹句是一种常见的语法结构，用于表达强烈的情感或情绪。

在感叹句中，通常会使用一个或多个感叹词，例如"多么"、"多"、"真"等，来强调所表达的意思。

感叹句的特点是语气强烈，常常带有强烈的情感色彩。

本文将重点讨论感叹句中出现两个谓语的情况。

在一般的语法规则中，一个句子中通常只包含一个谓语，用于表示动作或状态。

然而，在感叹句中，有时会出现两个谓语，这给句子的结构和意义带来了一定的变化。

因此，本文将探讨感叹句中出现两个谓语的语法结构和意义。

通过分析这种特殊的句子结构，我们可以更好地理解感叹句的用法和表达方式。

文章接下来将分别解释感叹句和谓语在感叹句中的作用，并在结论部分对感叹句中两个谓语的影响进行讨论。

通过阅读本文，读者将能够更好地理解感叹句的语法结构和使用方式，并深入探讨感叹句中两个谓语的意义和影响。

同时，本文也将为读者提供一些实际的例子和应用场景，以帮助读者更好地运用和理解这种特殊的语法结构。

接下来，我们将详细解释感叹句和谓语在感叹句中的作用，以及感叹句中两个谓语的影响。

通过对这些内容的深入研究，我们将更好地理解和运用这种特殊的语法结构，使我们的语言表达更加准确、自然和生动。

1.2文章结构文章结构部分的内容：文章结构是指文章组织的框架，通过合理安排各个部分的内容和顺序，使得整篇文章有条不紊地展开。

一个良好的文章结构可以提高读者的阅读体验，使得文章更加清晰、连贯和有逻辑性。

在本文中，文章结构部分主要包括引言、正文和结论三个部分。

引言是文章的开篇部分，通过对话题的概述、背景介绍和问题提出等方式，引起读者的兴趣，明确文章的主题和目的。

在引言中，我们将对感叹句中两个谓语的问题进行简要概述，引出接下来的讨论。

正文是文章的核心部分，是对感叹句中两个谓语的解释和讨论。

具体来说，正文的第一部分将详细解释什么是感叹句，包括感叹句的定义、特点和用法等内容，以帮助读者对感叹句有一个清晰的认识。

常见双谓语错误句型和双重谓语结构的用法

常见双谓语错误句型英语中一个简单句只能出现一个谓语动词，因为谓语必须由动词担任，但动词不一定作谓语，不少同学因受汉语习惯影响将非谓语动词作谓语使用，造成双谓语错误句型.常见双谓语错误句型误用句型如下：一、误用定语性动作作谓语例站在那儿地学生来自北京.(误) .(正) .(正) .析：“站在那儿”属定语性动作，修饰名词“学生”，因此属误用.二、误用宾语性动作作谓语不少同学不能根据谓语成份成立条件，误用谓语动词表达宾语性动作，造成双谓语错误句型.例她说她将明确拒绝给予他帮助.(误) .(正) .析：“帮助他”属宾语性动作，不能作谓语动词表达，应用不定式表达.三、误用表语性动作作谓语例我地人生目标是在一切领域取得成绩.(误) .(正) .析：“在一切领域取得成绩”属表语性动作，不能用谓语动词表达，应用动词不定式或动名词表达.四、误用状语性动作作谓语例他手里拿着一本书走进教室.(误) , .(正) , .析：“手里拿着一本书”属伴随状语，因此不能用谓语动词表达，应用现在分词表达.五、“有……人做某事”句型地误用表“有……人做某事”时，不少学生没有考虑到“做某事”已为谓语动词，又使用句型，造成双谓语错误句型.例今天有二十个学生迟到.(误) .(正) .(正) .析：“有”与“迟到”均属动词，不能同时使用.双谓语结构用法,….在英语中有这样一种句型：主语＋实义动词＋形容词（或名词），人们将它称为双谓语结构（也有人认为这是主语补语结构）.在这种结构中，第一部分地实义动词，说明主语地行为动作，通常是不及物动词；第二部分说明主语在进行这一动作时地特征、身份、状态，其作用相当于表语（或状语）.这类句子主要出现在描绘性地文字中，在日常口语里用得很少.例如：一、主语＋实义动词＋形容词（或过去分词）. . .斯密斯先生卧病在床.. .她一言不发地坐在角落里.. .这天天亮时雾气很重，天上布满了乌云. , .他手拿钞票，站在那里目瞪口呆.. , .他叹了口气，用刷子蘸了灰浆，顺着顶上一层木板刷过去……就在一只木箱上垂头丧气地坐下来了.二、主语＋实义动词＋名词. .他为革命事业牺牲了.. .他们极其友好地分手了.. .她去时是一个孩子，回来时己是三个孩子地妈妈了.. .他死时很穷.. ’ .林肯出生时是一个贫苦农夫地儿子，死时则是美国总统.以上例句去掉句中地形容词或名词，句子意思仍然完整；而从结构上看，它与系表结构类似.三、双谓语结构与系表结构地区别（一）双谓语结构去掉后面地形容词句子意思仍然完整，而系表结构去掉形容词则句子意思不完整.例如：. .（她出嫁时年龄不大.）去掉， .句子意思仍然完整.. . （他仍一言不发.）去掉，句子意思不完整..（二）双谓语结构最为常见地时态是一般过去时，而系表结构地时态可因情况不同而比较灵活.（三）判断一个句子是否是双谓语结构可以用联系动词代替谓语动词地方式来验证：如果一个句子用系动词替代谓语动词不影响原句意思地则为系表结构，如“ .”可变为“ .”，原句意思不变，则它为系表结构.而“ .”如变为“ .”虽然句子仍旧成立，但意思却发生了改变，“回来”地意思消失了，影响了原句地本意，故它属于双谓语结构.四、双谓语结构与实义动词加副词结构地区别双谓语结构与不及物动词加副词结构不同，后者地副词修饰动词，作状语.. .（他醉醺醺地走了进来.）句中是形容词形容时地状态，因此它与构成双谓语结构.. .（需求急剧增加.）句中地是副词，修饰谓语动词,作状语.双谓语结构地使用能使文章生动，富有表现力，但是并不是每一个不及物动词都可以构成双谓语结构。

(完整版)双重谓语

双重谓语在英语中，有时某些实意动词可兼作系动词，在句中具有既表行为又表状态的双重作用。

这种有双重作用的谓语我们称之为双重谓语（Double Predicate）。

由于这种双重谓语有其自身的特点，与系表谓语又有所区别，学习时应特别注意。

一、双重谓语的形式与特点：双重谓语的基本形式是：行为动词＋表语（说明主语从事该行为时所处的状态），用作双重谓语的动词多为那些表示位置移动变化的行为动词。

如：return，leave， go，come，arrive，start等。

其具体的结构形式主要有以下几种：1．动词＋形容词（1）He left this morning very gay．（＝He was very gay when he left this morning．）上午离开时，他很开心。

（2）She lay there motionless．（＝She was motionless when she lay there．）她躺在那儿一动不动。

2．动词＋名词（1）She left a shy girl and returned a young mother．（＝She was a shy girl when she left and a young mother when she returned．）她离开时还是一个害羞的女孩，回来时却是一位年轻的母亲。

（2）He lived a hero and died a martyr．（＝He was a hero when he lived and a martyr when he died．）他生前是英雄，死后为烈士。

3．动词＋介词短语（1）He died in despair．（＝He was in despair when he died．）他死时非常绝望。

（2）He left in tears．（＝He was in tears when he left．）他离开时眼含泪水。

浅析英语双重谓语动词结构

现分别对双重谓语与这几个相似结构加以区别分析。（一）双重谓语与复合谓语的区别双重谓语与名词性复合谓语的区分可用删除、替代和分解的办法加以区别。双重谓语的动词具有完全的意义和完整的句法功能，去掉第二谓语，第一谓语（即动词）的句法功能和词汇意义不变。例如：Tom returned home hungry and tired（汤姆回到家又饿又累），可删除为“Tom returned home”（汤姆回家了），仍保留谓语的功能和“回家”的意义。如果略去名词性复合谓语中的表语，动词的意义就改变了。如将 home 去掉，则无法判定返回的是什么地方，returned 的词汇意义也随之变得模糊。再如： He fell asleep（他昏昏欲睡），删除为“He fell”（他跌倒了）。删除之后，虽然主谓结构完整，但 fell 的意义已改变。在英语中，除表示客观存在的万能系动词“be” 外，还有许多表示持续性或存在的系动词，如 remain、 keep、lie、stay、prove；表示逐渐变化的系动词，如 become、turn、get、grow、fall 等；表示感觉和感知的系动词如 feel、look、sound、smell；表示“似乎是”含义的系动词，如 seem、appear 等，而这些动词也可以统称为半系动词。在复合谓语中，系动词一般可以被另外的系动词取代，而意义不发生变化；然而，在双重谓语中，若实义动词被系动词替代，尽管句子能成立，但原来句子的实际意义已经改变。例如：He died a beggar（他死时是个乞丐）。如果用系动词“become”替代“died”，则表示“他变成了乞丐”，句子的意义完全改变了。由于双重谓语的第一谓语和第二谓语具有相对的独立性，而且第二谓语在主语实施的行为过程中是说明主

英语“双谓语”结构初探

英语“双谓语”结构初探作者：谢绍白来源：《青年时代》2016年第27期摘要：一个英语的简单句中只能有一个谓语动词，但是在英语中有一类比较特殊的句型被语言学家称作“双谓语结构”，本文将对其进行简要介绍并作初步分析。

关键词：双谓语结构;准主语补足语;副词状语一、双谓语结构的简介双谓语结构在各阶段的英语教材中都有出现，比如：人教版必修1的Unit 1里的“Your friend comes to school very upset.”;在《新视野大学英语》第一册Unit 3里的“He went to work sick and despite the nasty weather.”;在《新时代交互式大学英语》第二册Unit 1里的“...the children who grow up pampered in a new society...”这种句型有个共同的特点，即：“主语+实义动词+形容词、名词、分词以及短语等”，有些语言学家称之为“双谓语结构”（double-predicate），也有些认为这是“准主语补语结构”（quasi-subject complement）[1]。

这一结构中的“实义动词”用以说明主语的主要行为动作，通常是不及物动词;其后的形容词或名词等（“第二谓语”）表明主语在发出主要动作时的状态以及结果，其作用相当于传统语法中的补足语成分[2]。

二、双谓语结构的分析我们可以从两个维度对其进行分析，即（1）根据第二谓语在句中所起的作用;（2）根据第二谓语的词性。

具体分析如下：（一）第二谓语的作用分析第二谓语的两大作用是分别表示主语的现状以及结果：1.表示主语的现状这类动词主要有：arrive，go，hang，lie，ride，sit， stand，pass，emerge等，例如：What I ate lies heavy on my stomach.2.表示主语的结果这类动词主要有：boil，fall， sink，take，glow，burn， hold，blush等，例如：They blew into the charcoal until it glowed red.（二）第二谓语的词性分析第二谓语的词性有形容词、名词、分词以及短语等，下面就从这五方面进行分析：1.第二谓语为形容词时，与之搭配的句子主要动词（即第一谓语）的数量最多： wake，marry，arrive，approach，emerge，crawl，burn，dance，leave，reach，sit，start等，例如：She married young.2.第二谓语为名词时，与之搭配的句子主要动词有：go，leave，die，come， emerge，return等，例如：He left his hometown a teacher.3.第二谓语为-ing分词时，与之搭配的句子主要动词有：end up，lie，go，come，sit，stand等，例如：The boss is coming to us smiling.4.第二谓语为-ed分词时，与之搭配的句子主要动词有：live，part，die，listen，come，sit，emerge，boil，dance等，例如：I listened entranced to his story.5.第二谓语为介词短语，与之搭配的句子主要动词的数量最少，如：come，go，eat，drink等，例如：The little girl ate in tears.三、双谓语结构的应用双谓语结构在日常英语学习中很常见，尤其在阅读英美人士撰写的文章时，更要注意这种特殊的结构，千万不要和“不及物动词+副词”的结构[3]混淆在一起，如：1.He came in drunk. 2.He came in slowly.第1句中的“drunk”是过去分词形容词，描述主语“he”的状态;而第2句的“slowly”是副词，用来描述谓语“came”的状态，用作状语。

双谓语敬语的特点与应用

双谓语敬语的特点与应用敬语是人们在交流中为了彰显尊重、表示礼貌而使用的语言形式。

在汉语中，存在着多种敬语表达方式，其中双谓语敬语是一种常见形式。

本文将介绍双谓语敬语的特点以及其在实际应用中的使用方法。

一、双谓语敬语的特点1. 双谓语结构：双谓语敬语是指在句子中同时使用两个动词表达敬意。

通常，第一个动词是一个表示客观行为或状态的主谓结构，第二个动词则以“请”、“受理”等表示请求或命令的动词形式出现。

2. 敬语态度：双谓语敬语的应用基于尊重和礼貌的态度。

使用双谓语敬语可以表达人们对对方的尊重，显示出自己的礼貌与谦逊。

3. 礼貌用语：在双谓语敬语中，常常会搭配一些礼貌用语，如“请”、“教”、“请示”等，这些用语进一步突出了对对方的尊重和礼貌。

二、双谓语敬语的应用1. 在日常交往中：双谓语敬语广泛应用于日常社交场合，如商务会谈、宴请、公务活动等。

在这些场合中，使用双谓语敬语可以表达对对方身份和地位的尊重，营造良好的人际关系。

例如：对客户：请稍等，我为您安排好餐桌。

对上级：请指示，我会立即完成上级交代的工作。

2. 在公文写作中：双谓语敬语也常用于公文写作当中，通过使用双谓语敬语，能够使公文更加规范、正式和庄重。

例如：致公司员工的公告：请广大员工尽快参加下周的培训工作，以提高自身素质。

3. 在口语表达中：在一些正式的口语场合，如演讲、教学等，可以使用双谓语敬语来增强表达的正式感和权威性。

例如：对学生：请同学们拿出作业本，认真完成作业。

4. 在书面语中：双谓语敬语也常出现在书面语中，如文章、报道、公告等。

例如：报告：请各位领导明察，对此事给予支持与配合。

三、使用双谓语敬语的注意事项1. 场合适用：在选择敬语表达方式时，需根据具体场合和对象的关系来决定，应避免过分使用或错误使用双谓语敬语，以免给人不真诚或夸大了人际关系的印象。

2. 内容简洁：使用双谓语敬语时，应尽量确保表达的内容简洁明了，不使用过多的修饰性词语，以保持语言的精准度。

英语双重谓语

英语双重谓语双重谓语(double英语双重谓语predicate)是指过去分词结合而成的一种谓语形式.又表示主语的状态.如:粱小明由实义动词和名词,形容词或这种谓语既表示主语的动作, Heleftachildandreturnedawell—educatedyoungman.(一He wasachildwhenheleftandawell—educatedyoungmanwhenhe returnecL)他离开时还是个孩子,回来时成了受过良好教育的年轻人. Shesufferedagreatdealinherlire.butdiedarichwoman.(===Shesufferedagreatdealinherlife,butshewas3richwoman whenshedied.)她一生受过很多苦,但死时却是个富婆. Shemarriedyoung.(=Shewasyoungwhenshemarried.)她旱婚.Hediedregrettedbyal1.(一Hediedandhewasregrettedbyal1.)他去世了,大家深感悲痛.一,双重谓语的特点1.用于双重谓语的动词通常为不及物动词,可带状语.常见的不及物动词有come,go,leave,return,start,begin,part,setoff,arrive,enter,lie,sleep,wakeup,live,marry,retire,die,stand,sit,lie,rise,fall,growup,climb,drive,move,slip,shine,burn等.如: Thesunrosered.太阳升起红艳艳.Helaysickinbed.他卧病在床.Helivedhappy.他生活得很幸福. Shewokeupmoreintelligentthanbefore.她醒来时比以前更聪明了.2.少数及物动词也可用作双重谓语.如: Shefollowedherfatherbreathless.她气喘吁吁跟在父亲身后. Theyreachedthemountaintopoutofbreath.他们到达了山顶,气喘吁吁.3.谓语动词可以用各种时体形式.如: Sheisstandingtheredumbfounded.她站在那里,目瞪口呆. Thesunisshiningbright.阳光灿烂.Theystartedoffhappy.他们高高兴兴地出发了.Hesatdown013theboxdiscouraged.他垂头丧气坐在箱子上.4.谓语动词通常是主动语态,但也可以是被动语态.如: Hewasborndumbanddeaf.他生来又聋又哑. Thecoatwasboughtcheap.这衣服买得便宜. Hewasbroughtinbadlywounded.他被抬了进来,伤势严重.5.通常用于陈述句,但也可用于祈使语气.例如:Don'tmarryyoung.不要旱婚.Don'tsittheresilent.别坐在那里一言不发. Lethersleepunmolested.让她睡,别打扰她.6.可以用一般疑问句,但不用特殊疑问句对谓语提问.如: Shecamebackcheerfu1.她回来了,很高兴. Didshecomebackcheerful?她回来时高兴吗?不能用Howdidshecomeback?提问,因为这只能问及动作的方式,不能问及主语的情况,但可以通过改变句子结构对双重谓语的表语提问.如:Howwasshewhenshecameback?她回来时怎么样?二,双重谓语和系表结构的区别1.系表结构中的连系动词不能单独作谓语,必须和后面的表语一起构成复合谓语;如把表语去掉,句子不能成立,或动词意义发生改变.双重谓语中的动词是实义动词,可以单独用作谓语;如去掉表语,句子依然成立,且动词的意义不变.试比较:Heissick.他病了.(系表结构,不能去掉表语sick) Shehasgonemad.她疯了.(系表结构,如果去掉表语mad,go的意义发生了变化)Hecamebackexhausted.他回来了,疲惫不堪.(双重谓语,去掉exhausted,cameback的意义不变)Hediedyoung.他死得年轻.(双重谓语)2.系表结构只表示主语的身份,性质,状态等,双重谓语相当于两个谓语,既表示主语的动作,又表示主语的状态.试比较: Myfatherisold.我父亲已经老了.(系表结构) Myfatherretiredold.我父亲退休时已经老了.(双重谓语,相当于:Myfatherwasoldwhenheretired.)三,双重谓语和状语的区别形容词和过去分词及其短语等,既可用作双重谓语的表语,又可用作动词短语中的状语,译成中文时,双重谓语中的表语常可译成状语.双重谓语和状语形式相近,容易混淆.可从以下几个方面加以2009年第7期总第343期区别:1.语调不同.双重谓语两部分之间关系密切,是一个语调组,中间不停顿;状语和动词之间的关系比较松散,是两个语调组,中间有停顿,书写时通常用逗号分开.试比较: Theboyreturnedsafeandsound.那个男孩回来了,平安无事.(双重谓语)Theboyreturned,safeandsound.那个男孩平安回来了.(状语)2.语序不同.双重谓语的语序一般固定,表语通常跟在谓语动词后;而状语的位置较灵活,可放在句尾,也可放在句首.试比较:Theappleswerepickedripe.这些苹果摘的时候已熟了.(双重谓语,不能说Ripetheseappleswerepicked.) Surprisedandhappy,Tonystoodupandacceptedtheprize.托尼又意外又高兴地站起来接受了奖品.(状语,可以说Tonystood upandacceptedtheprize,surprisedandhapp~或Tony,surprised andhappy,stoodupandacceptedtheprize.)3.与动词的关系不同.双重谓语的两部分关系密切,不能分开;状语和动词的关系松散,可以分开.试比较: Onewomanwaslyingawakeinbed,listeningtotherushingwinds.(双重谓语)Onewomanwaslyinginbed,awake,listeningtotherushingwinds.一位妇女躺在床上,没有睡着,静听着那急急的风声.(状语) 4.功能不同.双重谓语中的表语说明动作发生时主语的性质状态,而状语修饰谓语动词或全句,表示原因,结果,方式或伴随等情况.试比较:Hedroppeddeadonthestone.他摔在石头上死了.(双重谓语,相当于Hedroppedonthestoneandhewasdead.) Angryatthegirloversleeping,Mr.Greenwentdowntowakeherup.格林先生下去叫醒了那个女生,因为她睡过了头惹恼了他. (gz语,一Mr.Greenwentdowntowakeupthegirlbecausehewas angrywithherforoversleeping.)双重谓语是现代英语朝着简练方向发展的结果,如果使用恰当,可收到言简意赅,生动活泼的效果.■(作者单位:武汉电力职业技术学院)。

常见双谓语错误句型和双重谓语结构的用法

常见双谓语错误句型英语中一个简单句只能出现一个谓语动词，因为谓语必须由动词担任，但动词不一定作谓语，不少同学因受汉语习惯影响将非谓语动词作谓语使用，造成双谓语错误句型。

常见双谓语错误句型误用句型如下：一、误用定语性动作作谓语例站在那儿的学生来自北京。

(误) The student stood there came from Beijing.(正)The student standing there came from Beijing.(正)The student who stood there came from Beijing.析：“站在那儿”属定语性动作，修饰名词“学生”，因此属误用。

二、误用宾语性动作作谓语不少同学不能根据谓语成份成立条件，误用谓语动词表达宾语性动作，造成双谓语错误句型。

例她说她将明确拒绝给予他帮助。

(误)She said she would refuse clearly help him.(正)She said she would refuse clearly to help him.析：“帮助他”属宾语性动作，不能作谓语动词help him表达，应用不定式to help him 表达。

三、误用表语性动作作谓语例我的人生目标是在一切领域取得成绩。

(误)My life aim is make achievements in everything.(正)My life aim is to make / making achievements in everything.析：“在一切领域取得成绩”属表语性动作，不能用谓语动词make achievements in everything表达，应用动词不定式 to make achievements in everything或动名词making achievements in everything表达。

四、误用状语性动作作谓语例他手里拿着一本书走进教室。

什么是双重谓语

什么是双重谓语在英语中，有时某些实意动词可兼作系动词，在句中具有既表行为又表状态的双重作用。

这种有双重作用的谓语称之为双重谓语（Double Predicate）。

双重谓语有其自身的特点，与系表谓语有所区别。

（1）形式与特点双重谓语的基本形式是：行为动词+表语（说明主语从事该行为时所处的状态），用作双重谓语的动词多为那些表示位置移动变化的行为动词。

如：return，leave，go，come，arrive，start等。

其具体的结构形式主要有以下几种：动词+形容词例如：He left this morning very gay．（=He was very gay when he left this morning．）上午离开时，他很开心。

She lay there motionless．（=She was motionless when she lay there．）她躺在那儿一动不动。

动词+名词例如：She left a shy girl and returned a young mother．（=She was a shy girl when she left and a young mother when she returned．）她离开时还是一个害羞的女孩，回来时却是一位年轻的母亲。

He lived a hero and died a martyr．（=He was a hero when he lived and a martyr when he died．）他生前是英雄，死后为烈士。

动词+介词短语例如：He died in despair．（=He was in despair when he died．）他死时非常绝望。

He left in tears．（=He was in tears when he left．）他离开时眼含泪水。

He ran into the room out of breath．（=He was out of breath when he ran into the room．）他冲进房间时已是上气不接下气。

双重谓语与系表结构

双重谓语与系表结构引言当我们学习语法的时候，经常会遇到一些句子结构的概念，其中双重谓语与系表结构就是其中之一。

本文将详细解释什么是双重谓语与系表结构，并举例说明其用法和特点。

一、双重谓语1. 定义双重谓语是指一个句子中同时存在两个谓语的结构。

第一个谓语一般是主谓结构，表示主语的动作或状态，而第二个谓语则是对第一个谓语的补充或修饰。

双重谓语能够使句子更加丰富，增加表达的层次和信息量。

2. 例句a. 我看到他吃饭了。

这个句子中，“我看到”是第一个谓语，表示主语“我”的动作；而“他吃饭了”则是第二个谓语，对第一个谓语进行补充和修饰。

b. 她听到音乐响了。

在这个例句中，“她听到”是第一个谓语，表示主语“她”的动作；而“音乐响了”是第二个谓语，对第一个谓语进行补充和修饰。

二、系表结构1. 定义系表结构是指一个句子中存在系动词和表语的结构。

系动词用来连接主语和表语，表达主语的特征、状态、性质等。

系表结构常用于对主语进行进一步的说明和描述。

2. 例句a. 她是一位优秀的演员。

这个句子中，“是”是系动词，用来连接主语“她”和表语“一位优秀的演员”，表示主语的特征。

b. 这座城市变得繁荣起来。

在这个例句中，“变得”是系动词，用来连接主语“这座城市”和表语“繁荣起来”，表示主语的状态。

三、双重谓语与系表结构1. 定义双重谓语与系表结构是指一个句子中同时存在双重谓语和系表结构的结构。

这种结构能够使句子更加复杂、丰富，增加表达的层次和信息量。

2. 例句a. 他听到门关上了。

在这个例句中，“他听到”是第一个谓语，表示主语“他”的动作；而“门关上了”是第二个谓语，对第一个谓语进行补充和修饰。

同时，“关上”是一个系表结构，其中“关”是系动词，连接主语“门”和表语“上”。

b. 她看着那本书变得兴奋起来。

这个句子中，“她看着”是第一个谓语，表示主语“她”的动作；而“变得兴奋起来”是第二个谓语，对第一个谓语进行补充和修饰。

同时，“变得”是一个系表结构，其中“变”是系动词，连接主语“她”和表语“兴奋起来”。

双重谓语的语法特征

双重谓语的语法特征先请看以下几个句子:The sun rose red。

( = The sun rose and it was red )太阳升起红艳艳。

He came home dog-tired last night.(=He came home last night and he was dog-tired.)他昨晚回家后非常疲倦。

We parted the best of friends.(=we were the best of friends when we parted.)我们分手时是莫逆之交。

从上面三句的分解中,我们可以看出,这类句子都分别有两个谓语交叉的现象,类似这类的谓语称为“双重谓语(double predicate)”。

现从以下几个方面探讨一下双重谓语的一些语法特征。

A双重谓语的组成和意义双重谓语由两个部分(即第一谓语和第二谓语)组成,同时用来说明主语。

第一谓语是由实义动词表示,说明主语实施的某特定的行为过程;第二谓语通常是由形容词、名词或过去分词表示,说明主语处于某种状态时所具有的属性特征或身份。

例如:He came back cheerful.(=When he came back he was cheerful.)他回来时兴高采烈。

(说明主语“他”在回来时的情况特征:“兴高采烈”)He left Shanghai a skilled worker.(=When he left Shanghai was a skilled worker.)他离开上海时是一个熟练的工人(说明主语“他”在“离开上海时”的身份:"熟练工人”He sat there silent.（=He sat there and he was w silent.）（说明主语坐“他”处在“坐”的状态中的特征在那儿沉默不语。

）B双重谓语中第一谓语的语法特征a.通常用一些数量有限的趋向性或某种状态性动词来充当，这些动词一般都是不及物的,如start，arrive，reach，go，come，stand，sit，leave等。

英语双谓语结构及相关特征研究

英语双谓语结构及相关特征研究
李崇月
【期刊名称】《江苏大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2001(003)001
【摘要】一般说来,英语谓语可以分为三类:简单谓语、复合谓语和双谓语.双谓语结构为"实意动词+后续成分”,其中,实意动词可以是持续性的,也可以是非持续性的,但大多数情况下不及物;可充当其后续成分的有形容词、过去分词、现在分词、名词、介词短语及从句.双谓语并不等于"复合谓语”,可以用"删除法”和"替代法”来加以区别.双谓语与外位成分有些相似,但它们无论在结构、构成还是功能方面都有差别.本文还探讨了谓语的后续成分与状语的区别.
【总页数】4页(P106-109)
【作者】李崇月
【作者单位】江苏理工大学人文学院
【正文语种】中文
【中图分类】H0034
【相关文献】
1.英语句子中非谓语动词与相关句子成分的逻辑关系
2.从图形-背景角度分析英语独立主格结构——以非谓语动词引导的独立主格结构为例
3.英语谓语动词误用与英语水平相关性研究
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5.大学英语教学中被忽视的语法结构──双谓语
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常见双谓语错误句型和双重谓语结构的用法

常见双谓语错‎误句型英语中一个简‎单句只能出现‎一个谓语动词‎，因为谓语必须‎由动词担任，但动词不一定‎作谓语，不少同学因受‎汉语习惯影响‎将非谓语动词‎作谓语使用，造成双谓语错‎误句型。

常见双谓语错‎误句型误用句‎型如下：一、误用定语性动‎作作谓语例站在那儿的学‎生来自北京。

(误) The studen‎t stood there came from Beijin‎g.(正)The studen‎t standi‎n g there came from Beijin‎g.(正)The studen‎t who stood there came from Beijin‎g.析：“站在那儿”属定语性动作‎，修饰名词“学生”，因此属误用。

二、误用宾语性动‎作作谓语不少同学不能‎根据谓语成份‎成立条件，误用谓语动词‎表达宾语性动‎作，造成双谓语错‎误句型。

例她说她将明确‎拒绝给予他帮‎助。

(误)She said she would refuse‎clearl‎y help him.(正)She said she would refuse‎clearl‎y to help him.析：“帮助他”属宾语性动作‎，不能作谓语动‎词help him表达，应用不定式t‎o help him 表达。

三、误用表语性动‎作作谓语例我的人生目标‎是在一切领域‎取得成绩。

(误)My life aim is make achiev‎e ments‎in everyt‎h ing.(正)My life aim is to make / making‎achiev‎e ments‎in everyt‎h ing.析：“在一切领域取‎得成绩”属表语性动作‎，不能用谓语动‎词make achiev‎e ments‎in everyt‎h ing表达‎，应用动词不定‎式 to make achiev‎e ments‎in everyt‎h ing或动‎名词maki‎n g achiev‎e ments‎in everyt‎h ing表达‎。

分析两个主谓结构，断定英语句间关系，巧解句子连接问题。

英语句子学习点津—分析两个主谓结构，断定句子之间关系，巧解句子连接问题。

当一个英语句子有两个主谓结构时，就要考虑它们之间的连接问题，可以从以下方面思考。

一个句子如果出现两个主谓结构，那它就不是简单句了，要么是并列句，要么是复合句。

这时我们就要考虑连接词的问题。

直接用逗号连接的两个简单句是错误的。

这时，我们有四种方法来改正这个错句：改为并列句：我们可以使用and, so, but等并列连词来把它们连接起来。

改为复合句：加上从属连词，把其中的一个分句改为状语从句、定语从句或名词性从句。

改为简单句：把其中的一个主谓结构的谓语破坏掉，从而使其变成独立主格结构。

改标点：把逗号改为分号（根据句意有时也可用冒号、破折号等）。

I like English, my English is very good. ×I like English and my English is very good. √（并列句）As I like English, my English is very good. √（含有原因状语从句的复合句）I like English; My English is good. √（用分号）I liking English, my English is very good. √ (把一个分句改为独立主格结构)I have a house, its windows are very big. ×I ha ve a house and its windows are very big. √ (并列句)I have a house, whose windows are very big. √ (含有定语从句的复合句)I have a house; its windows are big. √ (用分号)I have a house, its windows very big. √ (后面为独立主格结构)例题分析解读：1. The country has already sent up three unmanned spacecraft, the most recent ______ at the end of last March.A. has been launchedB. having been launchedC. being launchedD. to be launched本题正确答案B,(1) 题中的逗号前后没有连词，说明后面的不是并列句；也没有which等关系代词，说明后面也不是定语从句。

英语中谓语是什么谓语的两种形式

英语中谓语是什么谓语的两种形式谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。

不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词构成的谓语都是简单谓语。

英语中谓语是什么谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。

不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词构成的谓语都是简单谓语。

谓语动词一般由动词的各种时态来体现。

Ilikewalking.我喜欢走路。

(一般现在时主动语态)Imadeyour birthday cake last night.昨晚我做好了你的生日蛋糕。

(一般过去时主动语态)Itis usedby travelers and business people all over the world.全世界旅行者和商人都使用它 (is used为谓语，一般现在时被动语态) 第一种是由情态动词或助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语What does this word mean? 这个单词是什么意思?第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。

You look the same. 你们看起来很像.谓语的两种形式一、简单谓语由一个动词或短语动词构成的谓语,就是简单谓语.不管这些谓语动词是什么时态,语态,语气,都是简单谓语.Weplanttreesin spring every year. 我们每年春天都种许多树。

The aircraft hadtaken offat 7. 飞机已在7点起飞。

二、复合谓语复合谓语由两部分构成,其有不同的情况,现分别举例如下:1、由情态动词加一个不带to的不定式构成These students will go to visit the museum tomorrow.明天这些学生将去参观博物馆.2、由个别情态动词和一个动词不定式构成许多带复合宾语的句子在变成被动结构后,也包含了一个复合谓语Jackwas seen to swimacross the river. 有人看到杰克游过河了。