如何纠正不良的习惯

如何纠正不良的学习习惯

中国黄河口高金勇首先，让学生养成良好行为习惯的重要性. 其次，正确看待学生的不良习惯. 第三，树立榜样对学生进行正面教育第四，重视音乐熏陶作用

良好行为习惯的养成过程必须与快乐联系起来。比如在学生学习的各个环节要让他们尽可能地获得快乐。上课时要求用眼睛盯着师，从中你获得什么?倾听别人说话，从中你又获得了什么?及时认真完成作业，得到了什么?自己从查找、获取知识的过程中得到了什么?

这样慢慢地，学生觉得在学习的过程中乐趣也不少，从而喜欢学习，自主地学习。

纠正不良习惯要与痛苦联系起来:如:有学生不做作业或抄袭作业的，我们就要让他明白学习是自己的事情，不做作业、抄袭作业是要付出代价的，自己要负全责。但千万不能用惩罚劳动如打扫卫生(因为劳动是光荣的，否则会让学生对劳动产生误解，价值观产生扭曲)、罚抄作业多少遍(学习是快乐的事，罚抄只会让学生在学习中获得痛苦，容易产生厌学情绪) 等形式。

纠正学生不良的习惯要讲科学。纠正不良习惯，切忌简单粗暴，要讲究科学。有些不良习惯学生自己也想改掉，可就是左右不了，如有的学生上课注意力就是集中不了，喜欢动，那我们就要了解学生:是不是剖腹产的(剖腹产的孩子注意力容易分散)，是不是家庭出现了问题，或者是饮食方面存在问题(有专家说每天大鱼大肉的吃，会影

响注意力的集中)，是铅过量或其他什么的……找到了问题产生的症结，就能有的放矢，对症下药。

不同的不良习惯要用不同的方法解决。不良的习惯有多种，有的不良习惯会随着年龄的增长自然消失:如有的学生在初一时说话比

较冲，不注意分寸，随着不断长大懂事，会慢慢地改正。因此，老师对这类习惯不要太刻意地去纠正。有些不良习惯由来已久如作业潦草、做事粗心，对这些“老顽固”，教师应用积极的心态对:坚信学生的不良习惯可以克服，但不能操之过急，这是需要时间、需要耐心地寻找相应的对策的。还有的不良习惯学生纠正了，又复发了，这都是正常的，教师要牢记良好行为习惯的养成不可能一墩而就，也不可能一劳永逸。

所以，“抓反复，反复抓”是我们纠正学生不良习惯中应遵循的一条基本原则，而对学生的…‟爱”则是我们教师必须格守的永远不变的法则。