辩论资料

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1 认为雷锋原本是一个无私奉献的先进典型,学雷锋是道德自愿,实施重奖与雷锋精神相悖。学雷锋需要的是自愿,现在带着利益目的去学雷锋,本身就是对雷锋的侮辱

2现在一些社会实践活动存在弄虚做假的情况,如果做好人好事和自身利益有关,难保出现不诚信的情况,物质奖励不会起到使人争相学习的作用,反而会使人更愿意去造假以赢得物质奖励,比如周正龙。(这个是如果有人用子路和牛那个例子时用的)3如果好人好事都须给予物质奖励,那么如何认证好人好事也是个问题。随着好人好事不断增多,奖励支出的数额会越来越大,是否会让提供奖励者难以承受?

4,物质奖励会使人忽略精神奖励的价值,对好人好事的评价不再是“他是英雄”而是“他挣了好多钱”。

5,对好人好事进行物质奖励,等于是把活物做成标本,是整个社会功利化的象征,精神文明也会动摇。

6 如果做好人好事可以获得丰厚的物质奖励,那么对于一个物质比较贫乏的人来说,肯定是一种莫大的驱动力不过,把物质奖励放到有钱人那里,就不一定有效了,因为他们缺的恰恰不是钱,而有可能是做好事带给他们的形象改善,此时民众的口碑和认可就显得比物质奖励重要得多.

7 一旦好人好事与物质利益挂钩,那么物质奖励的多少就成了衡量好人好事程度的标准,|物质和金钱的投入,也有可能是精神和时间的耗费,甚至还有可能是健康和生命的付出。倘若这些都可以计价的话,那么,我们的社会变成一个金钱至上的社会.,

8物质奖励作为政府专项拨款,自然来源于纳税人的缴税。维护社会治安、倡导社会和谐本应当是政府的职责,但这样的做法却把政府的角色从“服务者”变成了“购买者”,拿着纳税人的钱去奖励行善的纳税人,就是拿着纳税人的钱去“购买”纳税人的服务。公民给政府缴税,还要替政府代行维护治安的职责,获取奖金和优惠,这不得不说是一个悖论。

9物质奖励到一定程度的时候好人好事必会出现递减的现象.若再次提高奖励数额从而促

进社会良好风气的话,奖励提供方到最后必会承受不起

四辨稿子参考

感谢对方辩友的精彩答辩,但是,我方认为做好事不应给予物质奖励。做好事无疑是高尚人格的体现,而高尚人格用物质是绝对无法买到的。用物质奖励来鼓励人们做好事,会产生负面作用,它会诱使人们为了物质奖励而去做好事,而非发自内心,出于道德的为别人排忧解难。而受物质驱使做好事会产生极大的弊端。好事并非何时都可以做,该是在别人处于困境中时,伸出援助之手,也就

是雪中送炭,但是,为了物质奖励而做好事的人在无好事可做的情况下就会没事找事,不但达不到锦上添花,还会火上浇油。有一则笑话想必诸位都听过:两个小学生为了做好事硬是把一位不想过马路的老奶奶生拉硬拽过去,虽然他们不是为了物质奖励,但他们同那些为物质而做好事的人如出一辙,都是对做好事产生了误区。这些恐怕都不是鼓励者的最初意愿吧。再者,妇孺皆知的雷锋同志一生做过无数好事,但似乎他生前却没有被给予任何物质奖励,但他从来没有停止做好事。而一些为了物质的人甚至自己给别人策划困境,然后自己充当救世主,化解危机,从中营取物质奖励。这样的好事,不做也罢。做好事不应该图谢,图回报,那些真正以助人为乐的人即使你不给他物质奖励,他也一样会做好事的,因为他们道德高尚,而且深知做好事的意义。但换了为谋求物质利益的人,他做的好事还不如不做。再者,做好事的人都会把精神上的满足当作快乐,而不是物质上的,物质鼓励对于他们来说可有可无。物质奖励无非是为了鼓励人们多做好事,而要想使人们做真正的好事,只有用别人的助人为乐精神去感化。上文所述,都可证明:该做好事的人不管有没有奖励,都会做好事。无心做好事的人他做的好事根本起不到助别人于危难之中的作用,却要给予奖励,岂不是拿着国库里的钱四处分发么?而且物质奖励远逊于精神感化。综观以上所述,我方一致认为,做好事不应给予物质奖励。

事例证明1 (道德储蓄是一种对做好事者的回馈机制,好人好事被当作可以储蓄的分值,得到一定分值便可以获得物质奖励,以及某种精神回报。)两年前,河南省确山县将道德储蓄在乡村推行,但因奖励不到位实验濒临流产。今年7月份,该县又在一家小学试验道德储蓄,但该校校长表示,这样将好人好事记录在册,只能使公民道德建设流于形式。

2既然今天的辨题是关于当代雷锋的,那我们就来说说当年的雷锋.雷锋做好事不留名,雷锋只记录在日记里.并没有得到物质奖励,若提倡当今社会提倡物质奖励,违背了当年的雷锋作风.

3根据新颁布的《江苏省宿迁市治安志愿者积分考核奖励管理办法》看见路人争吵,主动上前劝解,就有积分可拿,还能从公安机关领到一定的现金奖励。积分多了,买房子能享受数千元的优惠,在工商、税务、就医、子女上学等方面还能享受一定的优惠待遇。“治安积分卡”出台,表面看来有利于营造“善良的”社会氛围,有利于“正面的引导”。市民拿奖励,政府得政绩,这似乎是一个皆大欢喜的事,但这里面却隐藏着政府职能缺失与金钱买道德的双重悖论。

(用来反驳对方提出的事例) 从社会道德层面上讲,“行善积德”本就是属于社会公德范畴的义举。公安部门一条“行小善、得奖励”的政策,把善行和金钱挂钩,把做善事的动机从内心的“自我升华”过渡到“向钱看齐”,这无疑是对传统理念的一种羞辱甚至亵渎。如果任凭这样的举措推广下去,做善事由道德行为变成了经济行为,成了一种纯粹的“投入”的话,那么只有当“回报”足够吸引人的时候,才会有人选择做善事。“以善小而不为”被异化成“以利小而不为”,这个社会也就不会有什么精神文明建设可言了。

治安积分、按分奖励,只是推动社会治安管理的一个手段,并不是目的。不能过分强调“钱”在“做好事”过程中的重要性,而应该强调的是,奖励仅仅是对于在矛盾、纠纷和社会不公平事件发生时勇于站出来的公民的一种鼓励。而当每一位公民都具有这种勇气的时候,区区奖励又显得何等苍白。

4挟尸要价

.(用于对方提出的事例反驳)

1月1日,深圳罗湖区两名高三学生在路边看到一位老奶奶跌倒,满脸是血,路人见状,都不敢上去搀扶。他俩扶起老人,将老人送进医院包扎并垫付医药费。事情传开后,学校召开表彰大会,奖励两人每人800元奖金。深圳市见义勇为基金会也宣布给每人颁发1万元奖励慰问金。(1月13日《深圳晚报》)

这是一个有助于弘扬正气、激浊扬清的新闻。在这个“后彭宇时代”里,我们早就习惯了两类新闻:一类是,老人跌倒在马路边,路过的行人无一伸出援手,有的老人甚至因此丧命——这很让人伤心;第二类是,某某单纯的、没有提防的少年扶起了一位老人,或还回了一个钱包,结果很不幸,该少年很快要上法庭了,原因是撞倒老人或偷了钱包里的钱——这很让人气愤。

以上两种例子有很多。于是乎,我们都在感叹社会公德的下滑,感叹“人心不古”,感叹“世态炎凉”。也有很多人,很想看到“用巨额资金来奖励好人好事”以挽回社会公德的新闻。现在,深圳市见义勇为基金会就满足了大家的愿望——给每人颁发1万元奖励慰问金。另外,学校还给了两人奖励了800元钱。

然而,在笔者看来,重金奖励,固然无可厚非,可一个重要的问题是,这样的方式就能换回所谓的社会公德吗?这就是社会公德的一种常态吗?我们社会的好人好事,是靠重金奖励能呼唤回来的吗?好人好事的正常状态是什么?

依笔者之见,好人好事,就是好人好事。这与利益驱动无关,与得到报酬和奖励回馈无关,更与遭到诬陷无关。正常的状态应该是,无论我们还回捡到的钱包,还是扶起一位不慎跌倒在路边的老人,我们只希望和需要听到虔诚而略带感动之意的三个字——谢谢你!至于其他,则都属于好人好事的极端。现在的好人好事往往习惯于走向两个极端:向左是被诬陷,包括诉诸法律;向右是被奖励,包括万元奖励。被诬陷了,许多人说“做好人好事之前可先拍照作为证据”;被奖金了,则不能排除人人都为那一万元钱或上电视为诉求。虽然,前者往往令人怒发冲冠,后者往往令人“内牛满面”,但不得不说,这都不是好人好事的正常状态。

拿此事来说,每一起好人好事都不可能按照一万元的奖励标准来完成奖励,做了好人好事的人,也不应该对他人要求什么,否则,我们就可以说,社会就会患上“奖励依赖症”。既不应有严重的后果,也不应有利益的渴求——好人好事与金钱无关,与法律无关;与惩戒无关,与奖励也无关。假如一万元的奖励可以唤回社会公德,那么,不知道整个社会要付出多大的成本才能“让爱充满人间”呢?

公德回归,既应该避免被诬陷的极端,也应该避免“奖励依赖症”的极端。否则,公德永远只会游走在被诬陷与被奖励之间,摇摆不定。

从这个角度,或许我们应该更加关注的,不是政府对道德奖励本身,而是政府奖励的细节问题。比如,资金来源问题,是否经过了合理预算,有着明确授权?据了解,宿迁设立了治安志愿者奖励专项基金,并纳入财政专户管理,因此,基金筹集的渠道值得关注。比如,奖励的对象问题,是否超出了行政边界?在宿迁所列的“治安管理、交通管理、消防管理、打击犯罪”内容,是否涵盖了本属于公职人员的义务,有变相扩大政府“雇员”的嫌疑?再比如,奖励的手段问题,除现金外,“享受工商、税务、城管、就医、子女上学、社会保障等方面的政策优惠”的奖励菜单,是否有法律依据?起码,“子女上学加分”,就应格外慎重,一来要避免使其损害教育公平、成为另类“拼爹游戏”;二来也要警惕其衍生新的腐败,毕竟这些年来形形色色的加分丑闻已经够多了。(范正伟原题:做好事“套现”不会让道德变质)

知识比金钱重要辩论赛的资料汇总

学习没有止境,知识没有足够。假若一个人认为他已经有了足够的知识,那他就难以在工作和事业中取得突破性进展,难以向更高的地位发展。许多天赋很高的人,终生处在平庸的职位上,导致这一现状的原因是不思进取。而不思进取的突出表现是不读书、不学习,宁可把业余时间消磨在娱乐场所或闲聊中,也不愿意看书。他们对目前所掌握的职业技能感到满意了,认为已有的知识足够用了,意识不到新知识对自身发展的价值;也许,他们下班后很疲倦,没有毅力进行艰苦的自我培训。 如果心甘情愿陷于颓废的境地,尚未做任何努力就承认人生的失败。也许连那个卑微的饭碗都不是十拿九稳的。 一个刚跨入社会的年轻人随着自己地位的逐步升迁,一定有很多学习的机会,假如能抓住这些学习的机会,积累知识,成功就是早晚的事。 一个人无论目前职位多么低微,汲取新的、有价值的知识,将对自己的事业大有裨益。我知道一些公司的小职员,尽管薪水微薄,却愿意利用晚上和周末的时间到补习学校去听课,或者买书自学。他们明白越是努力学习,知识储备越多,发展潜力就越大。 我认识一个年轻人,他出门的时间比在家的时间还要多得多,但无论到什么地方,他总是随身携带着书籍,随时阅读。一般人轻易浪费的零碎时间,他都用来学习。结果,他对于历史、文学和科学,都有相当见地。他为自己的前途而努力,他的付出自然会有回报。他就是你喜欢的《纽约时报》年轻作家麦柯尔。 从一个年轻人怎样利用零碎时间学习,积累知识就可以预见他的前途。自强不息、随时学习知识追求进步的精神,是一个人卓越超群的标志,更是一个成功的征兆。 有一句格言说:“只因准备不足,导致失败。”这句话可以写在无数可怜失败者的墓志铭上。有些人虽然肯努力、肯牺牲,但由于在知识和经验上准备不足,做事大费周折,始终达不到目的、实现不了成功的梦想,实在是令人惋惜,徒留遗憾。 看看职业中介机构的待业者名录吧,多少身强力壮、受过高等教育的人在这里登记,其中大部分人,因缺乏进一步发展的能力而驻足不前、被人超越、丢了饭碗。这些人本来就没有深厚的根基,工作期间又不注意积累经验,增加才能,当然会被淘汰。 比如这种人:在商店里工作多年,只会按顾客的要求拿东西,对商业知识一窍不通。他只是在挣钱糊口,不思考,不关心商品的特点和顾客的需求,如果他不被淘汰的话,只能当一辈子售货员。那些精明强干、善于思考的年轻人,却能在短时间内发现一个行业的秘密,时机一旦成熟,就能独当一面。 我的一个朋友在一个律师事务所任职三年,尽管没有获得晋升,但他在这三年中,把律师事务所的门道都摸清了,还拿到了一个业余法律进修学院的毕业证书。一切都是为了开办他自己的律师事务所。 我还有不少在律师事务所的朋友,按从业时间来说,他们的资格够老的了,但他们仍然担任着平庸的职务,赚着低微的薪金。 两相比较,前者立志坚定、注意观察,勤于思考、善于学习,并能利用业余时间深造,他将获得成功;后者恰恰相反,不管他们是否满足于现状,他们这样庸庸碌碌地混日子,永无出头之日。 一个前途光明的年轻人随时随地都注意磨炼自己的工作能力,任何事情都想比别人做得更好。对于一切接触到的事物,他都细心地观察、研究,对重要的东西务必弄得一清二楚。他随时随地把握机会来学习,珍惜与自己前途有关的一切学习机会,对他来说,积累知识比积累金钱更要紧。他随时随地注意学习做事的方法和为人处世的技巧,有些极小的事情,也认为有学好的必要,对于任何做事的方法都仔细揣摩、探求其中的诀窍。他所获得的内在财富要比有限的薪水高出无数倍。 希望你能做个这样的年轻人,在工作中积累的学识是将来成功的基础,是一生中最有价

辩论赛的总结报告

工作汇报/工作计划/个人工作总结 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-ZJ-050262 辩论赛的总结报告 Summary report of the debate

辩论赛的总结报告 辩论赛的总结报告篇一 辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说:“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之理。处利害,决嫌疑。”其意为,辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通!为丰富大学生课余生活,活跃校园文化,培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,20xx 年x月x日由土木系学生会学科部主办的以“关注社会热点,追求进步,锻炼口才,发展自我”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。 一、活动方式: 本次活动面向土木工程系,各班通过内部选拔,组成一支四人队伍参加比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式,全系一共4 支参赛队伍,最后在最佳辩手和表现优异的队员中挑选四人代表土木系参加学院的辩论赛! 二、活动时间及地点:

活动时间:20xx.10.24晚上7点 活动地点:2-208教室 三、活动总体印象: 辨题提前两周面向全系征集择优录用,因此辩论的内容积极向上,反映了当代大学生的精神面貌,弘扬了青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神风貌和理想追求。辩论过程中辩手们十分注意仪表语言,未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装,衣着得体、大方,体现了当代大学生的良好形象。 四、活动影响 此次活动丰富了大学生的课余生活,活跃了校园文化,培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,锻炼了同学们的口才和应变能力,增强了同学们的集体荣誉感。 五、活动成果 1.参赛选手能力的提高:辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中征服战胜对手,所要具备的知识与能力是多方面的,为了这个目的,他们在台上充分展示自己,能力也在不知不觉中提高。首先,思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见,就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪,就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了,哑口无言没了;妙语连珠,以巧制胜多了,滔滔不绝者比比皆是。同学的或者饱含激情,抑扬顿挫,或者字字珠玑,咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强,辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言,为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用,给观众留下许多可以学习和回味的

关于辩论赛查资料的小建议

关于辩论赛查资料的小建议 写在前面:这篇文章有感于带大一新生讨论,是个人查资料的体会,只是给出一种方法,辩论大神可以无视之。 一、多用数据库 大一新生拿到辩题,往往最先做的就是求助于万能的百度。把辩题整体或者关键字输入百度搜索框,如果运气不错,这是个老辩题,就会有辩词甚至会有比赛录像,这个时候有些同学就会把事例论点甚至整篇立论都借鉴过来。不过这种做法问题在于,你和你的对手同时都能查到(我大一时,有次比赛对方的立论我都能接出下句来),所以我们显然需要更高级的做法。 很幸运我们天大购买了数据库(万方、维普等论文期刊的网站)的使用权限,所以用校内网可以免费登录到数据库下载。不过对大一新生来说只能在图书馆、网络中心和综合实验楼可以接通校内网。介绍我最常用的做法: 1、先登录谷歌 2、搜索框输入“学术搜索” 3.点击第一个链接 4.再在搜索框里输入你想搜索的东西 这些论文都是可以免费下载的。 另外查找资料也可以使用微博,对于公共事件最大的探讨平台不是辩论赛场,而是在微博中,从微博中我们可以看到各方对于公共事件的态度和看法。 二、多次查资料 介绍一种讨论的方法:头脑风暴法。即想问题时,把所有和辩题有关的话题都列出来。可以在集体讨论时做,也可以独自一人做头脑风暴。举个例子,“安乐死是否符合人道主义精神”随便想一下就要包括哲学、伦理学、社会学、法学、医学、心理学等等,还有各学科、名人、公众对死亡的态度;文学作品、名人名言甚至是遗言;自杀问题的合理性、不合理性、渊源、作用、社会评价、道德评价;处置生命的权利,自由的边界,政府对个人自由的干预,疼痛感的界定,疼痛的病理基础,临终关怀,临终心理,病理心理,现代化医疗体系,工业化社会,现代性。人道主义精神、红十字会、国际人到组织的运作等等。当然还有前人辩论的经典录像、文字稿、赛事评价等辩论资料…… (引自罗宏琨学长的日志) 再将这些话题按照重要性排序,归类,一一查证,了解的东西多了,这样我们想东西才不会太偏执,能够比较整体的分析问题。 大家也可能会问,如果在查资料之前不能想到这么多问题怎么办?那就多次查资料,查资料和讨论一直是一个相互修补,螺旋上升的过程,资料会刺激论点的产生,新论点也会需要我们寻找新的资料去支持。就是这样一个过程。

辩论赛工作总结

辩论赛工作总结 为了更好的开展我系组织部的工作,以加强内部建设和增强我们这个集体的凝聚力和战斗力,每一学年,我们都会联合秘书部举办法商学部辩论大赛,这个大赛是我们学部的一个品牌活动。在昨晚的辩论赛决赛中,由于我们赛前的准备工作不够充分,通知不够到位,导致辩论赛过程中出现了很多意想不到的差错。 以下是我对本次辩论赛决赛的总结: 1.由于赛前通知不到位和组织懒散,在决赛时,很多学生会的部长 以及干事都未到场; 2.此次活动是由我们组织部和秘书部全权负责的,但是在赛前,我 们内部分工不明确,事先工作未能够安排得当,很多工作都是临时决定的,所以,导致活动进行过程中,流程不协调,未能达到预先想要的效果; 3.在辩论赛进行的过程中,现场的纪律比较差,我们没有能做好维 持秩序的工作,有些学生会的同学还带头讲话,这严重扰乱了会场的秩序; 4.在比赛中,由于PPT的播放时间太长,导致此次辩论赛的主题主 次不分,未能达到预期的要求; 5.这次辩论赛前,我们没有事先排练好,所以,在比赛中很多操作 都不是十分熟练; 6.我们这次辩论赛的论题是人民币升值的利弊关系,通过质询谭娟

老师,我们了解到这次辩题出得过于粗糙,未能更好地体现当今社会的主线,所以不能让选手更好地发挥; 7.我们部门未能在决赛前通知好上场获奖的第3名辩手和第4名辩 手到现场领奖,导致赛后要求部门内部的工作人员上台替选手领奖; 8.在这次辩论赛的会场中,由于主持人的失误,忘记给三等奖的选 手颁奖,这也是一个蛮严重的过失。 通过这次活动,我们在以后的工作中,必须做好预先的准备工作,通知好相关人员的到场,明确好各部门的分工,协调好各人员,分布好工作人员组织现场秩序,做好事先的排练工作,查阅相关资料,以求辩题达到贴近生活和社会的需要。 总之,这次法商学部辩论大赛的失误,使我们未能做好充分准备所导致的,对于这样的失误,我们进行了开会总结,反思和检讨,确保以后的活动中不会再犯类似的错误。我相信,以后的活动会在大家的共同努力下取得更大的成功。

能力与学历辩论赛资料(1)

正方:能力比学历重要 你在学校读书拿学历是为了什么?还不就是提高能力。” 从学历的角度来说,十多年的寒窗苦换来一个小蓝本本(大学毕业证书),应该算是很不容易了吧,可用人单位偏偏说,你还太嫩了,没社会经验,我们需要有2年以上的工作经验的人员,在这里,你的学历还比得过能力吗? 世界首富是谁?比尔.盖茨——你认识!高中生!!!拿他工资的大学生,博士生不记其数…… 世界第二富是谁?拉里.埃里森——甲骨文公司总裁!上了3所大学,毕不了业!!!拿他工资的大学生,博士生不计其数,高学历被他拒绝的也不计其数…… 世界第三富是谁?保罗.艾伦——微软公司创办人之一!也是个没学历的!!! 还要更多的例证吗?学历是什么?是给没学历人打工的敲门砖,拿人家给你的固定“高薪”… 本来,学历与能力、文凭与水平,既有对应关系,但绝对不是那种“水涨船高”式的绝对的对应关系,必须因人而异,具体分析,在实践中检验和衡量一个人的能力和水平。毛泽东、朱德、刘少奇、陈云、彭德怀、爱迪生、高尔基、鲁迅、华罗庚、比尔·盖茨等,他们并没有多高的学历,却成了某方面的杰出专家。古今中外此类人物不胜枚举。爱因斯坦说:“智慧并不产生于学历,而是来自对于知识的终生不懈地追求。”鲁迅、齐白石、启功等人,尽管没有大学文凭甚至中学都没有毕业,但都是富有真才实学、得到社会公认的大师级人

物,并在当年被特聘为大学教授。因此,学历不应是选拔任用干部的主要标准。 把学历作为衡量人才的主要标准甚至唯一标准,显然有失偏颇。因为,我们需要的领导干部,是为了让他带领或带头干事创业,而不是当摆设。俗话说:是骡子是马,拉出来遛遛。所谓“遛遛”,就是通过实践来检验,就是坚持人才的实践标准。因此,衡量和评价人才,选拔和使用人才,应当坚持德才兼备原则,综合考察其品德、知识、能力和业绩等情况,而不能以偏概全,唯学历是举。这样,才能形成人才辈出、人尽其才的局面,更好地推进改革开放和社会主义现代化建设事业。 其实,学历与能力是不能简单地加以类比的。学历的高低只能反映出人接受教育的程度,而在同一层次学历的人群中,也同样存在着学问的差异。同理,人的能力也是要在社会实践中加以培养的,人只有在劳动中才能积累工作经验,从而不断地增长劳动的才干。因此,企业在招聘人时,不能搞唯心论,而要本着从企业用人的实际需要出发,招适合的人,招有利于企业发展的人。所谓“活到老,学到老”,学习知识与提高能力都是人一辈子的事,企业要给求职者工作机会与增长能力的条件那才是用人的正理!

辩论会资料

辩论会:小错不会酿成大祸(反方) 一辩陈词: 小错和大错 有人问马克·吐温,小错误和大错误有什么区别。马克·吐温说:“如果你从餐馆里 出来,把自己的雨伞留在那里,而拿走了别人的雨伞,这叫小错。但如果你拿走了别人的 雨伞,而把自己的雨伞留在那里,这就叫大错。” 第一个是无意中拿了别人的伞,忘记自己的伞。第二个是故意没拿自己的伞,拿了别人的 伞从两个回答上看出犯错误的心理是怎么样的,无意的就是小错,故意的就是大错了。 首先要明确,什么是“小错”,(要自己立意,尽量对本方有利的,如:小错是指次要矛盾的次要方面,而决定事物性质的是主要矛盾的主要方面) 其次,要表明我方观点,小错与大错并非量质变的关系,二者在本质上就是截然不同的。 最后,小错不是细节,我方不反对细节决定成败说,但是,坚定认为小错都是可以忽视的、可随时改正的,不会对大局产生决定性影响,所以,不会酿成大错。 小错不一定会造成大错,很多大错都是没有经过小错直接造成的。像爱迪生,他在实验中 的种种失败我们都可以视为错误,然而要是没有这些错误的存在,他的成功又从何而来? 况且对于小错只要你正确对待,大错是如何照成的?这是人的一种态度问题而不是有小错 直接造成的,所以小错不会造成大错! 人非圣贤,孰能无过,知错能改,善莫大焉。发现错误的时候,不要采取消极的逃避态度。而是应该想一想自己应怎样做才能最大程度地弥补过错。只要你能以正确的态度对待它,勇于承担责任,错误不仅不会成为你发展的障碍,反而会成为你向前的推动器,促使你不 断地、更快地成长。孰能无过毛主席都说了不犯错误的人是猪人的生存中不可能不犯错 但只要我们及时的去改正,那么小错不会造成大错,上次的辩论赛有过这样的比喻:你吃 鱼鱼翅卡到喉咙了,那你是会尽力把鱼翅从喉咙里取出还是喜欢一直卡在喉咙里? 有句话说,过分的完美,本身就是一种不完美。那么在生活中,我们何必那么苛求完美呢?还有人说,难得糊涂。凡是精打细算,事事左思右想,那样活的会很累。小错我们人人都 会犯,像小孩子调皮捣蛋,大人们就会以为,必须要从小的事情抓起,否则早晚会铸成 大错。其实不然,因为不是所有的小错都会造成那么严重的后果,相反,如果我们总是 纠结于小错误,凡是畏首畏尾,生怕自己犯了什么错误, 那么活的会非常累,总之注意这个,注 意那个. 反而对我们生活不利.搞得自己灰头土脸。生而为人,我们不免会犯错误不管是谁 我们都要及时去纠正错误

辩论赛工作总结

机械工程学院第六届辩论赛总结 一、活动简介 1、活动主题:机械工程学院第六届辩论赛 2、活动目的:通过举办此次辩论赛,提高学生思辩意识和善辩本领,增加其对辩论赛的兴趣及重视程度,扩大知识面,提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛,增强学院同学的友谊,加强学院人文气息,活跃校园文化气氛。 3、活动时间:2010年10月24日——11月28日 4、活动地点:沈阳大学2号教学楼 5、参赛对象:机械工程学院10级各班级辩论队 二、辩论赛前期准备工作 1.2010年10月22日召开学习部全体成员会议,共同讨论商议辩论赛事宜。 2.筛选并确定辩题。 从网上和历年的全国大专辩论赛中选题,形成初步的百条辩题,分类形成备稿,最终确定辩题。 3.在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进 一步宣传辩论赛。 三、比赛流程 预赛第一轮:此次辩论赛采取淘汰制,比赛第一轮由10级10个班级两两进行比赛,其中10机自、10材料、10焊接2、10设计、10成型2共同进入比赛第二轮。

预赛第二轮:10机自抽中直接晋级签,而10设计和10成型2也紧跟其后打败各自的对手10材料和10焊接2闯入半决赛。 半决赛:10成型2抽中直接晋级签,10设计击败10机自进入总决赛。 总决赛:在2号楼211举行,我们有幸请到了沈阳大学最佳辩手费超,舍委会主席贾云飞,前学习部部长孙艳以及机械学院最佳辩手金立满作为评委,机械学院学生会各部部长作为嘉宾。参赛双方10设计和10成型2就“曹操和刘备谁更适合做中国足球队的主教练”展开一场激烈的辩论。场上队员你来我往,给大家带来了一场精彩的视听盛宴。随后10级各个班的最佳辩手分成两个队就“刘邦和项羽你更愿意嫁给谁”这个辩题进行了一场表演赛,辩手们幽默机智的表现让现场相当火爆。校最佳辩手费超对本场辩论赛进行了精彩点评。 最后结果:10设计班技高一筹获得冠军。最佳辩手分别为10成型2班的徐瑞和10设计班的阎驰。 五、取得成效 1)参赛选手能力得到提高。 2)学生整体辨别能力增强和学院文化水平得到提升。 3)班级凝聚力增强。 4)增加了老师对学生的认识。 六、出现问题 此次辩论赛虽然在规模上有了一定提高,也加强了与10各兄弟班的交流,但也出现了很多问题,具体问题主要有以下几点:

辩论赛活动的总结

辩论赛活动的总结 今天给大家分享一篇辩论赛之后总结的范文,希望对大家有所帮助。 辩论赛活动总结为了丰富校园文化生活,活跃校园气氛,展现地大学子的青春风采,体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘机电学院辩论人才,积极响应学校的第15届大学生辩论赛。 同时,提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力,为学校挑选出优秀个人。 机电学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。 一、前期准备1、活动宣传:我们在活动开始前积极做好宣传工作,首先,在学校醒目位置放置宣传板进行宣传;其次,我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与;另外,在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来;除此之外,将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长,进一步扩大比赛的宣传广度。 2、队伍的选拔:由于学院班级以及人数众多,我们院采取分专业组队的形式,各个年级自由组合,这样也让每只队伍的实力更加均衡。 最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍(机械与通信专业各2支队伍,其余专业各一支。 每支报名队伍需由5名成员组成,1名领队,4名队员)。 3、辩题的确定:辩题的确定我们采取了征集的方式,让学生自己选

出贴近我们大学生的话题,适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平,同时通过热议当下与我们切实相关的话题,对同学们有更大的教育意义。 最终确定的辩题如下:① 人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处② 合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步③ 在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利④ 重奖大学生利大于弊重奖大学生弊大于利⑤ 宽松式管理对于大学生成长利大于弊宽松式管理对于大学生成长弊大于利⑥ 网络文学更能推动文学的发展传统文学更能推动文学的发展⑦ 网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利⑧ 纪律有利于个性发展纪律不利于个性发展4、评委以及嘉宾:以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。 基于时间安排的限制,对于某些程序的发言时间作了适当的缩减,使整场辩论显得更加紧凑,让比赛更有看头。 比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。 首先一辩陈词立论,阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,然后是精彩纷呈的自由辩论,接下来由三辩进行总结陈词,再接着是观众提问,最后评委进行点评并宣布比赛结果。 比赛程序的设置兼顾“辩与“论两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提

情在理先--辩论赛资料

情在理先 “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”正方一辩陈恒瑞问候在场各位。 “独在异乡惟异客,每逢佳节倍思亲”正方二辩徐昕瞳问候在场各位 “问世间情为何物,直叫人生死相许”正方三辩聂利文问候在场各位 “人生自古谁无死,流取丹心照汗青”正方四辩于鸿涛代表公路学院外联部问候在场各位。今天我们的观点是情在理先 【全体鞠躬】 一辩稿 尊敬的主席,评委,对方辩友,大家好,今天我方的观点是:情在理先. 我方认为“理”是客观存在的事物规律,是理性的认识,而“情”是因感知外界事物引起的感情,情绪。在今天的辩论中,我方绝不否认理的重要,但对方同样不能否认,一个健康向上的社会必然是情理并重的.二者不能有任何的偏颇或缺失.既然本次辩论是站在情理并重的立场上讨论情与理的问题,那么绝对的情或者绝对的理都是没有讨论价值的.下面将由我来阐述我方观

第一,在思考顺序上,情是理产生的基础.大家都知道一句话"合情合理"可见一件正确的事必然要经过情理这双重标准的考验.我方认为,情是指感情,理则是规则,道理.无论是被社会大多数成员认同的规则,还是大家潜移默化公认的道理,其形成的原因都是为了满足社会情感的需要.单个社会个体的价值观,社会整体的运行法则,都是应社会情感的需要才得以产生的.试想,如多不先感受沙尘暴的肆虐,何来健全的环保制度?如果不先体会战争的残酷,何来全世界对和平虔诚的呼唤? 由此可以看出,情是理产生必不可少的基础. 第二,在逻辑顺序上,人们对事物认知的顺序是情在理先的.我们在判断某一具体事物时,首先是以个人的情感来感知这个事物,然后才从社会规则角度来衡量分析的.可以说,我们认知事物的顺序都是先从个人情感角度再从社会情感的角度定位事情的.因此,人们对事物的认知顺序是情在理先的. 第三,情是理的出发点和最终归宿.我方开篇已经指出,理是为了满足社会情感的需要才得以产生的,情让世界变的丰富多彩,理让世界变的秩序井然.情是理的出发点。情是理的最终归宿,现在社会上最重要的理就是法律,法律是理的最高表现形式,那么法律又是如何来的?不是全国人大代表听取民情反映民意的结果吗?人们对父母有孝顺之情,于是法律规定子女对父母有赡养义务;人们对私有财产有保护之情,于是法律规定私有财产神圣不可侵犯;公民对国家对社会有

辩论赛资料

学历社会比能力社会更重要! 1.社会诚信急剧下降,公正衡量个人能力的评价习惯荡然无存,学历成为社会唯一具可信评价意义的标准。就业难度大幅攀升和社会公信力急剧下降,使学历成为唯一可以标识个人能力的符号,因为此外没有什么可信的标准。 2.学历会让你拥有更多的机会。 当然当你拥有了能学历会让你拥有更多的机会。 3..当然当你拥有了能力之后,这些会变得没有那么重要,可是你要付出比之前多好几倍的努力力之后,这些会变得没有那么重要,可是你要付出比之前多好几倍的努力 4.学历会让你拥有更多的机会。 当然当你拥有了能力之后,这些会变得没有那么重要,可是你要付出比之前多好几倍的努力 5.能力是很难量化的,远没有学历显眼。你没学历你说你有能力我怎么看出来? 6.学历是能力的一种体现,是量化能力的一个工具没有工具怎么做事。欲善其事,必先利其器 7.如果学历要是不重要为什么有重点大学名牌大学一般之分?名牌大学一般之分? 8.学历是敲门砖,没有学历,连门都进不去,再大的能力也无从施展 9.对于企业来讲用低学历的人是要担风险的,没学历而且能力

是要长时间证明的,企业有多少时间去让一个低学历高能力的人去展示他的能力呢意味着知识未经过审核使用起来缺乏安全性,因此该人力资源的使用效率不可控,该人知识的延展性不可预计而且能力是要长时间证明的,企业有多少时间去让一个低学历高能力的人去展示他的能力呢 谁能保证低学历的人一定能表现出高能力的工作水准呢。结果不可控是最大的弊端企业最头痛就是这个成本. 10.有能力不一定有机遇,性格道德条件也不一定符合相应的环境要求。就现实社会而言,学历往往是一块敲门砖,只有用这个砖敲开了门,你的能力才会有一个发挥的空间和平台,同时对于部分确实善于学习的人而言,越高的学历往往也意味着越多元的思维模式、深远的见识和更优化的解决问题的实际能力。 11.越高的学历往往也意味着越多元的思维模式、深远的见识和更优化的解决问题的实际能力。 12.

辩论赛工作总结

2010--2011年第二学期材料科学与工程学院第十四届校园辩论赛 活 动 总 结 辽宁工程技术大学 材料科学与工程学院 学生会学习部 金星星 2011年4月4日

第十四届校园辩论赛活动总结 经过半多月的激烈角逐,我院第十四届校园辩论赛已告一段落了!比赛成绩也是相当不错!下面我跟对此次比赛做以下总结: 从本次辩论赛选手上来看,此次参与校级比赛的均由院最佳辩手产生,实力雄厚。无论是思辨还是应答都可以运用于心,随时答辩。三者风格不同:一辩李孟洋同学,为人大气中带着沉稳,语言柔美中带着坚韧,应答能力也是尤为突出。二辩张丽同学,与一辩和三辩相比,虽然个子不高却是以风趣幽默博得评委一致好评。三辩罗世轩同学,也是此次唯一的男辩手,沉稳,绅士风度,超强的逻辑能力都为两场辩论提供了良好的比赛氛围。三者和谐统一,默契配合,让辩论赛充斥着团结的朝力。 从比赛培训人员上来看,也是我院历届最佳辩手,08、09级的学哥学姐们从忙碌的学业、工作与生活中抽出宝贵的时间来为辩论选手进行指导,颇为让人感动,还有各部部长、10级最佳辩手和学习部的全体部员,共同努力了半个多月。每一天都是披星戴月,每一天都是乐此不疲,每一天都是全身心的投入!在这里我只代表我个人,谢谢你们,辛苦了! 从辩题和辩手上来看,第一个辩题“环境保护以人为本还是以人为本”,与传媒与艺术学院对决,我方辩手充分利用学科优势和语言思维紧密一举夺得胜利。第二个“网络教育利大于弊还是弊大于利”,与理学院对决,由于辩题本身对我方有利,又由于刚刚取得胜利,不免情绪上有些兴奋和高亢,对方准备的又是相当充分(理论联系实际,语言......),结果不是很理想,但这也是大家努力过的结果,依旧是花朵,依旧是鲜艳的!美丽芳芬的! 辩论赛,本身作为一种语言艺术,在哲学上也存有辩证唯物主义。辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。让人辩是明非,坚持真理,提升思维能力,增长知识储备,增进了解,促进沟通。古时墨子曾说:“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之理。处利害,决嫌疑。的确,

辩论赛总结报告范文

辩论赛总结报告范文 听取信息工程系各位老师和建议下,学习部积极组织,信息工程系第四届辩论赛终于在同学们的好评与掌声中落下帷幕。经过比赛,有一批优秀辩手脱引而出,应该说此次比赛相当成功,现将比赛进行简单总结: 一、辩题方面 此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛,但又贴近日常生活,艰巨生活情趣和时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。此次辩题涉及生活问题,学业问题,善心与善行问题,将来就业问题等等,一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发大家的思考。可以说,精当的辩题设计,为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。而辩题内容的广泛性和强烈的时代感,从另一方面也要求辩手要有渊博的知识沉淀和广泛的社会接触。 二、辩论程序方面 本次辩论赛的模式在沿袭以往模式的基础上,又添加了嘉宾提问,现场观众参与评选,节目穿插等环节,是活动的衔接及时间安排得到了充分利用,并让更多的人参与进来,提高了活动的积极性和影响力,使得整场比赛更有看头。比赛程序由开篇陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词共四个阶段组成。首先正方陈词,阐述本方观点,然后是反方,按流程依次进行。比赛程序的设置兼顾‚辩‛与‚论‛两个方面,既提供充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示各自缜密的逻辑框架,又给双方提供进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。因此在综合考虑之下,本次辩论赛的比赛流程基本完善,并且在赛场上也体现出来了这一点。 三、辩论风格与水平问题 此次辩论赛以文明为主题,非常注重辩风问题。就总体而言,参赛队员的辩风还是不错的。在注意语言的美感之外,也注意自身形象风度,让观众大饱眼福耳福。有的辩手滔滔不绝,出口成章;有的辩手沉着稳重,颇具大将风范;也有的辩手机智活泼,嬉笑怒骂皆成文章,让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题,有的辩手由于过分紧张激动,言行举止有些不太尊重对方,以后就这方面的问题,我们将高度重视。此次比赛中充分展现了辩手的机敏与缜密的逻辑思维,无论是在立论还是驳论阶段都高潮迭起,十分精彩。总体来说,这次辩论赛既有‘辩’的剑拔弩张,也不失‘论’的雄浑气势。

辩论赛资料

德:古义:在古人庄子看来,德是内在于万物以及人人本身,是万物得以生成的原因。因此我们要柔守处下,不能以自身的喜好和厌恶看待事物,自我的好恶往往使人囿于一偏,不能达到普遍性,“圣人无常心,以百姓心为心。” 现义:社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。 修德:修养德行,行善积德。 立意高远:确定一个高尚远大的主题。 立足平实:处于平稳踏实,朴实无华的立场。 核心论点: 从修德的特性,产生的效果和整体的发展与规划上来说,立意高远比立足平实更重要。 论点: 1从整体规划上来看,好的开始是成功的一半。 2从德的特性上来看,修德是一个需要长期修炼和提升的过程,立意高远更具有规划性。 3从效果方面来看,大量数据显示,立意高远的效果比立足平实要好。 自由辩问题: 1请问对方辩友,一代枭雄曹操的晚年疾呼“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”,身为青少年的我们有什么理由不“志存高远”呢? 2请问对方辩友,你是怎样理解“心有多大,舞台就有多大”这句话? 3请问对方辩友,您是怎样理解拿破仑说“不想当将军的士兵,不是好士兵”这句话的? 4请问对方辩友,您觉得如果周恩来没有在年少的时候就立下了“为中华之崛起而读书”的志向,那么现在的他还会在历史中留名,成为我们最敬爱的总理之一吗? 5请问对方辩友,你是怎么看待巴菲特在12岁立志30岁之前成为百万富翁这一事例呢? 6请问对方辩友,您觉得立意高远和好高骛远一样吗?那您能为大家解释一下什么是好高骛远吗? 7请问对方辩友,您知道修德这件事具有什么特性吗? 8请问对方辩友,您是怎样看待“一个人追求的目标越高,他自身的潜能就越能得到充分的发挥,他的才能就发展得越快”这句话 9请问对方辩友,您是怎样看待“喷泉的高度不会超过它的源头,一个人的成就绝不会超过自己的理想”这句话 10任何事情在操作过程中往往是要打折扣的,“取乎上,得乎中;取乎中,得乎

辩论赛总结发言稿精选

辩论赛总结发言稿精选 为大家收集整理了《辩论赛总结发言稿精选》供大家参考,希望对大家有所帮助!!! 尊敬的各位领导、老师,英姿勃发的辩手们,亲爱的同学们: 大家晚上好! 很荣幸能在北京科技大学第三届校园辩论赛决赛暨颁奖典礼上发言。 回首北京科技大学校园辩论赛的历程,这已经是第三个年头了。三届的历史虽不算长,然而每一届都彰显出了我校学子的雄辩之风与睿智之才,都蕴藏着学生会同学们的周密策划与精心筹备。 作为当代大学生,我们有必要树立起正确的思想,建立好正确的价值取向,而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。赛场上的辩手们,有的谈吐机智幽默、举止优雅大方;有的滔滔不绝,出口成章;有的沉着稳重,颇具大将风范;也有的机智活泼,嬉笑怒骂皆成文章,让观众们大饱耳福。这些无不彰显了北科大学子的风度、智慧和满腔热情。虽然一正一反,双方的观点相对,然而我们却为了同一个目的,那就是辩明真埋,寻求正确的价值取向。 回顾本届赛事的历程,可以说是相当漫长。首先,上学

期的辩论赛启动仪式为本届校园辩论赛拉开了帷幕。紧随其后,各学院先后进行了院级比赛,通过院内比赛,一方面,提高了各学院的辩论水平,同时也为同学们提供了更广阔的思辩空间;另一方面各院都借此机会选拔出了优秀的辩论选手,为本学期校级辩论赛组队提供了人选。本学期,我们迎来了本届辩论赛的高潮部分——校级辩论赛。经过院级比赛的选拔,每一位上场的选手都是思维敏捷、辩才卓越,九大学院的精英为我们展现了一场场异彩纷呈的盛大赛事。 一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果,更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体,体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说:“通过辩论,让我学会了合作,也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操。的确,在辩论中激烈的智力对抗,富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美的火花。 本届比赛采取淘汰赛制,为了取得最终的胜利,各院之间展开了一场又一场异常激烈的角逐。从几周前的预赛、半决赛到今晚的决赛,我和大家一样,时时关注着比赛的结果和进程,一直期待着看哪两支队伍能够凭借着唇枪舌箭入围决赛,今晚的精彩比赛,想来让在座各位也是热血沸腾吧! 本届校园辩论赛,无论是从组织策划还是从辩队表现来看,都是相当成功的。整个校园辩论赛的流程虽然漫长,但

辩论赛总结报告

希望本文对您有所帮助! 辩论赛总结报告 导读:本文是关于辩论赛总结报告,希望能帮助到您!辩论赛总结报告(一) 为丰富大学生课余生活,活跃校园文化,培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结 一、活动方式 本次活动面向各学院通过内部选拔,组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式,一共八支代表队参加比赛,首轮共四只代表队获胜进入下一轮,他们分别是信息技术学院,会计学院,管理学院和外语学院,四只代表队经过抽签产生半决赛名单,最终经过激烈角逐,会计学院和信息技术学院进入决赛,最终,信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。 二、活动时间及地点 三、活动经过 四、辩论程序方面 比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再接着是由四辩进行总结

希望本文对您有所帮助!陈词,最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提供了进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性,令一方面也增强了辩手与观众的互动。 五、活动效果此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛,但又紧贴日常生活,兼具生活情趣与时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。此次辩题涉及时事问题,校园问题,一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发人们的思考,给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说,精当的辩题设置,为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感,从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言,未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装,衣着得体、大方,体现了当代大学生的良好形象。 六、经验与教训一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果,更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体,体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活,活跃了校园文化,培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,锻炼了同学们的口才和应变能力,增强了同学们的

成大事者不拘小节辩论赛整编汇总资料

成大事者不拘小节资料 开篇:谢谢主席,各位评委,各位观众,对方辩友,大家下午好!古语有云:金无足赤,人无完人。也就是说,世上根本不存在绝对完美的人、事、物。因此,我们无论为人还是处事都应取其大体,不应拘于小节。今天我方的观点是:成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。“不拘小节”一词出自《后汉书?虞延传》,解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。并且,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事,衣着起居,大到自身利益,生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!再者,我们今天的辩题是不拘小节,我想对方很大程度上已经把“小节”误解成“细节”了,“小节”绝非“细节”!他们有着很大的区别。“细节”是从事物本身的组成而言,“小节”是从与事物的相关程度而言。一个很小细节的疏忽往往会影响事物的成败;而一个很大的小节可能对事物的发展于事无补。那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三: 第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上;(3)成大事者往往性格独特,不拘小节。小平同志的人才思想中就提到:要用人唯贤,不拘小节。 第二,从现实角度分析。人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶,一览众山小。只有心无旁骛,才能专心致志。若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。 第三,从理论层面判断:事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾必会迎刃而解。 当然,我方并不认为成大事者都是一心只是搞研究,两耳不闻人间事的呆子。他们同样要照顾自己的生活起居。但是,在做自己事业的同时兼顾生活并不等于拘小节,因为他并没有拘泥其中,在这些事情上花费过度的时间和精力而不能自拔。任何一件琐事都只是小节某一方面的具体体现,

辩论赛的活动总结

辩论赛的活动总结 篇一:辩论赛工作总结 第四届“睿智杯”辩论赛 活 动 总 结 系别 :电子信息工程系姓名:*** 日期:XX年11月3日 电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛总结 一、活动简介 1、活动主题:电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛 2、活动目的:通过举办此次辩论赛,提高学生思辩意识和善辩本领,增加对辩论赛的兴趣及重视程度,扩大知识面,提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛,增强全校同学的友谊,促进班级之间的团结,加强学校的人文气息,活跃校园文化气氛。 3、活动时间:XX年10月12日——10月27日 4、活动地点:第一教学楼 5、参赛对象:电子信息工程系11级各班级辩论队 二、辩论赛前期准备工作

1. XX年10月9日召开学习部全体成员会议,共同讨论协商辩论赛事宜。 2.筛选并确定辩题。 从上和历年的全国大专辩论赛中选题,形成初步的百条辩题,分类形成备稿,最终确定辩题。 3. 在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进一步宣传辩论赛。 三、比赛流程 第一轮预赛;此次辩论赛采取淘汰制,比赛第一轮由11级7个班级两两进行比赛,其中一个幸运班级直接进入复赛剩下的六个班级 两两经行淘汰赛 第一场;物联班和电信11班,第二场;电子工艺班和嵌入式班,第三场移动通信班和通信络班。 物联班击败电信11班进入复赛。电子工艺班击败嵌入式班进入复赛。移动通信班击败通信络班进入复赛。智能电子班抽签获得幸运班级直接进入复赛。 第二轮复赛:第一场;智能电子班和物联班。第二场;电子工艺班和移动通信班。 智能电子班击败物联班进入决赛。移动通信班击败电子工艺班进入决赛。 总决赛:在一教A605举行,我们有幸请到了校学生会

辩论赛总结报告doc

辩论赛总结报告 辩论赛总结报告 为丰富大学生课余生活,活跃校园文化,培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结 一、活动方式 本次活动面向各学院通过内部选拔,组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式,一共八支代表队参加比赛,首轮共四只代表队获胜进入下一轮,他们分别是信息技术学院,会计学院,管理学院和外语学院,四只代表队经过抽签产生半决赛名单,最终经过激烈角逐,会计学院和信息技术学院进入决赛,最终,信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。 二、活动时间及地点 此次辩论赛历时一个月,初赛地点在普教楼304,时间:11月11号-11月12号,共四场比赛,半决赛地点合班楼509,时间:11月23号-11月24号,决赛地点在合班楼509时间:12月3号 三、活动经过 1.预赛:11月11号—12日在普教楼304举行,经过抽

签,最终:第一场:外语学院-社会与法学院,第二场:信息技术学院-文化艺术学院,第三场:管理学院-旅游学院,第四场:会计学院-教育学院,最终获胜分别为:外语学院,信息技术学院,管理学院,会计学院。莲~山课件 2.半决赛:11月23号-24号在合班楼509举行,经过抽签,最终确定对阵:外语学院-信息技术学院,会计学院-管理学院,获胜方是信息技术学院和会计学院。 3.决赛:12月2号-12月3号,名决赛在管理学院和外语学院双方举行,最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509,举行了决赛,邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会,山东工会管理干部学院辩论协会,山东师范大学辩论协会的会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。 四、辩论程序方面 比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再接着是由四辩进行总结陈词,最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提供了进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性,令一方面也增强了辩手与观众

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