熊久红《湖殇》阅读练习及答案
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《湖殇熊久红》阅读附答案湖殇熊久红①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。
这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一个补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。
新疆离海太远，使只好以湖的的水域，模仿海的苍茫了。
从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖到湖边时，太阳早已三尺竿头了。
虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。
一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。
湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。
湖殇
11.以第⑫~⑮段为例，评析本文语 言运用上的特点。
答案示例二：
作品多用情绪色彩浓重的词语，如“泯 灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用 整齐的句式，如第⑫段以四个字数一致的“那 些……”；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻 有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼” 等。以上这些与作泄。本文在 遣词造句中情感注入过多过浓，未加沉淀节制， 给人泛滥甚至虚假的感觉，降低了作品的感染力。
殇 shāng
• 1.未成年而死：幼子早殇。 • 2.为国战死者：国殇 殇魂 • 3.横死，非正常死亡 。
在抒情散文中列举数据和年份能具体确切地表现出湖泊消失数量之多速度之快地域之集中更好地抒发了作者痛苦无奈的情感也能给读者触目惊心的感觉
《湖殇》
熊久红
研读标题，找切入点
《湖殇》第10题
1、作者的写作的对象，情感载体是“湖” 2、殇？？？？
7．第①段中的比喻贴切形象，表 现力强，请加以赏析。（3分）
• 第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻 “站在干涸的湖底”，表现出痛感的切身、剧 烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的 一部分，隐含湖与人不可分割的意思。这一比 喻贴切形象，具有很强的表现力。
10．结合全文，分析标题“湖殇” 的含义。（3分）
• 题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众 多境遇相似的湖；
• “殇”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、 担忧、谴责等复杂情感。
11.以第⑫~⑮段为例，评析本文语 言运用上的特点。
答案示例一：
作品善用情绪色彩浓重的词语，如“泯 灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等； 多用整齐的句式，如第⑫段以四个字数一 致的“那些……”描绘四幅图画，既有形象 的美感，也有形式的美感；多处运用了比喻、 拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人 的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富有创 造性。这些语言运用上的特点，增强了作品 的感染力，达到以情动人的效果。
赏析散文语言
那几天在县里采访，虽还有许多其他内容，但脑子里总是转
着那些鞋。立一堵墙以之纪念，是人们常用的方法，最著名的如
巴黎公类社型墙、犹题太材人对的字哭词墙、，还有句国式内特外点经常修看辞到的情烈感士人名墙， 但集鞋为墙，还象是语第境一语次体见特到。鞋虽踩在脚下特，点不像特帽点子风光， 却要承一身之重，走一生点之路，最是苦重，也最易被人忘记。
千锤百炼出佳作 一词一句总关情
——赏析散文的语言特色
一、走近名人，初步感 知
•找出下列文字中描述语 言风格的词汇，并猜猜
“我”是现当代哪位散
文名家？
1、文字辛辣、尖锐、狂热、阴 冷、沉郁、深邃、浓黑、悲凉， 既愤世嫉俗、冷酷无情，又悲 天悯人、忧世伤生，撕掉了五 千年文明的虚伪面孔，刺痛了 亿万国民久已麻木的神经，催 人奋进，发人猛醒。
6、非常注意散文的语言艺术，尤其注 重发扬本民族的语言传统。欧美文学 的刚直严密、雍容幽默，汉文学的古 朴凝练、铿锵顿挫，北京方言的亲切、 平白风趣，经过他的熔炼，成为一种 新的生命。《雅舍小品》中很明显的 流露出他的清新自然、幽默诙谐的语 言风格。
7 、 他强调文章语言中流动的韵味， 如“老翁携带幼孙，顾盼有情，痛 痒相关。”他的散文语言都有这样 的韵味，在平和简约的语言里，或 透出一种柔情，或低吟一分悲悯， 或活泼着几许幽默机智，细细咀嚼， 犹如“春初新韭”。平淡质朴，如 话家常，娓娓道来。
⑭时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三 分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个 病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知 道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
⑮我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟， 那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难， 飞抵梦想的天堂。
2016年上海市高考语文试卷(含解析版)
2016年上海市高考语文试卷一、阅读80分1．（17分）阅读下文，完成下列各题。
考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次翻印，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特”是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字就以为至宝。
③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
第二种错误是因考据而忘欣赏，他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。
⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评，但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此。
湖殇的阅读答案
湖殇的阅读答案【篇一：2016年上海高考语文试卷(含答案)】lass=txt>上海语文试卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一阅读 80分(一) 阅读下文，完成第1—6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说。
英国的教授整年地讲“版本的批评”：莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次翻印，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”里又改成什么样??自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特”是不是作者现身说法？??为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻到片纸只字就以为至宝。
③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫。
对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史的知识却非常重要。
要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
湖殇答案[湖殇]
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湖殇答案[湖殇]那年，鄱阳湖的水位―个劲往上。
可倾盆大雨还没停的意思，仍哗啦啦地下着，似飞下千万把刀子。
头顶上仍聚着厚厚一层蓄满雨水的阴云。
湖堤经雨水长久的浸泡，终于塌了个口子，湖水咆哮着漫过田野，漫过村庄。
到处都是白晃晃的水。
许多房屋冲倒了。
水里满是呼救的人。
这时监狱的门打开了，犯人划着小木船寻找呼救的人。
清朝的律文规定，一个死刑犯若在洪水中救起了五个人，可免除死刑。
没判死刑的囚犯，也按救人的多少，减少或免除刑罚。
因而那时判了死刑等着秋后开斩的犯人都希望发场洪水。
但在滔滔的洪水中别说救起五个人，救起―个人都极其困难。
那些救人的犯人大多葬身于洪水中。
但囚犯仍争着要求去洪水中救人。
这回救人的五百名囚犯，仅幸存四十名。
刚上任的刘知县跪在湖堤上，指着天对着百姓发誓，若我在三年内没加固好湖堤，没输通好湖道，还让百姓受洪水之灾，那我自溺于湖中。
刘知县想，若湖堤加固了，筑高了，那湖堤就不会决口，湖堤不决口也就不会死这么多人。
想到死去的百姓和四百六十名囚犯，刘知县的眼睛涩涩的。
刘知县知道兴修水利其实并不难，只是以前的知县都不想做。
如没水灾，朝廷就不会下拨赈灾的银子与粮食，有了洪水才有银子和粮食，银子与粮食只发给百姓一部分，其余的全都进了知县的口袋。
每一任的知县都靠洪水发了财。
他们又靠了那些银子，从而变为知州、知府了。
刘知县向朝廷要来一部分银子，又自筹了一部分银子。
到了冬闲的农季，全县的人都来筑河堤了。
刘知县也挑土来了。
百姓见刘知县亲自挑土，干得更欢了。
仅两个月，十几段的湖堤加高了一米，加宽了两米。
刘知县高兴地说：“这湖堤成铜墙铁壁了，洪水再冲不垮。
”第二年，倾盆大雨又没日没夜地下，如果没加固筑高湖堤，那湖堤准早决口了。
刘知县因兴修水利有功由七品升为五品了，连升两级。
但刘知县一万个想不到，竟有百姓行刺他。
刘知县若不是被一个恶梦惊醒，从而见窗前有个黑影，那他就死在刺客的刀下。
刘知县忙喊：“抓刺客，抓刺客。
”刺客被抓住了，竟然是个女人。
2021年高考语文真题试卷(上海卷)带答案解析
2021年高考语文真题试卷（上海卷）一、现代文阅读1.阅读下文，完成第1-6题。
考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。
⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评，但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此。
文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致。
2019年3月14日《每日一题》二轮复习 散文阅读-6f67b5b6d1a540fd85d953596026c615
绝密★启用前2019年3月14日《每日一题》二轮复习 散文阅读试卷副标题xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明试卷第2页，总11页第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 一、现代文阅读阅读下面的文字，完成以下4题。
汴京的星河 叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。
那时，我最喜欢看天上的星河。
夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。
于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。
我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间，傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。
大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。
现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。
这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸．．．．．．．．．。
素享盛誉的汴京，果不负人愿。
在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。
非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。
先说那街。
汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。
路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。
湖殇的阅读习题及答案
湖殇的阅读习题及答案湖殇的阅读习题及答案对于小学阶段的孩子们而言，在语文学科的学习过程中，阅读理解的掌握突破是最难的一个环节，很多同学在考试中，阅读理解都是失分最多的一个环节，所以想要提升语文学科成绩，阅读理解的提升和突破必不可少。
下面是小编整理的湖殇的阅读习题及答案，希望对你有所帮助。
湖殇的阅读习题及答案篇1①不看湖的时候，美人的深眸便是湖。
看了湖之后，湖是城节的心。
其实，我所居住的市，只有一个人工湖，在儿童公园的一角，湖面上仅能游开几只白鹅形状的船。
②湖大小，然而我的生活里毕竟有一个叫做湖的地方。
③去年有了两次开笔会的机会。
先到南京，南京有玄武湖、莫愁湖。
然而我到南京最急切要见的不是莫愁，而是玄武，因为它大。
玄武湖是可以追溯到三国吴的，历朝历代都极善待这湖，并竭力地放大它。
今人又胜过古人，这是必然的。
总之，千年的湖依然年轻。
所以乍见玄武湖，我竟舍不得快走，生怕一走就走到底。
我开始明白六朝粉黛为什么迷恋南京，因为有玄武湖。
我也开始明白在日渐喧闹的城市里面，为什么保留着这一处静谧的所在，因为湖是城市人最后的空间。
但是，就在这时，有一种很杂乱的声音送进我的耳里。
细一分辨，是儿童乐园的碰碰车。
还有一种声音是从那间很别致的公园小屋里传出来的；像野人的嚎叫，像野兽的厮杀。
屋外的牌子上赫然写着：当代原始部落掠影海外版录像，票价x元。
④好在玄武湖大，浩茫的湖水能使那些怪异的声音和灰尘渐渐地被吸收，以至于吞没。
我终于找到了一条安静而有意味的小路，一边是千年老树，树冠呈弧形绕过人头，垂进另一边的湖里。
我认定了这条浓阴穹起的，卜路，走过去，再走回来。
直到走累了，才坐在树下的长椅上，面向着绰绰约约的湖，呼吸着这里的清宁。
突然，背后“砰”地一声枪响，我立刻中弹一般跳起，咫尺之外，竟是一座商业性打靶场。
⑤玄武湖一下子老了，我的玄武湖之游也到此为止。
⑥另一次是去泰山开笔会时路经济南，我执意要去大明湖。
我没见过大明湖，但我熟悉一支关于大明湖的歌儿，它的鲜荷和丽水，在我心中永远栩栩生动。
语文下学期高考高三年级考试
语文下学期高考高三学生考试第Ⅰ卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)黟县的西递和宏村，拥有蛮声海内外的徽派建筑群。
两寸背依青山，清流抱村穿户。
数百幢明清四期的民居静静伫立。
高达奇伟的马头墙有骄傲的表情、跌宕飞扬的韵灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条。
礼拜的“黟县小桃园，烟霞百里间。
地多灵草木，人尚古衣冠”，到处了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的醇厚从容。
要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，这是在西递村在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。
从远处眺望去，西递是一片线条简洁的(繁杂/繁复)精致和高大的白墙，黑白相间错落有致。
迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形式鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。
1.文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是A.蜚(fěi) 暄哗B. 幢(zhuàng) 宁静质朴C.伫(chù) 纯粹D.淳(chún) 淋漓尽至2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A.优美领略繁杂B.幽美领略繁复C.幽美领悟繁复D.优美领悟繁复3.文中画线处的标点，使用错误的一项是A. ①B.②C. ③D.④4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。
B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。
C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。
D.没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。
5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
专题10 散文阅读(命题猜想)-2019年高考语文命题猜想与仿真押题 Word版含解析
【考向解读】从阅读材料的选取上看，高考散文类文本阅读特点如下：(1)选材范围方面：选文是中国现当代散文作品。
特别注重那些紧扣时代脉搏，有着丰厚的文化底蕴，具有鲜明民族特色和厚重民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。
(2)选文内容丰富多彩，但有所侧重。
多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突，体现了现代人对传统优秀文化的眷念，对现代文化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。
从命题方面看，高考散文类文本命题有以下规律：(1)稳中有变。
“稳”是指阅读题的考查内容、基本套路、设题模式基本稳定，“变”是指探究方向每年都有所变化。
纵观这些年的高考，对散文文本的考查的能力点以理解和分析、概括文章中心和归纳内容要点、鉴赏文章表达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点态度为重。
其中理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究评价为重中之重。
这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生的弱点，应引起高度重视。
(2)坚持“主题辐射”原则。
所谓主题辐射原则就是散文阅读的命题，不论是有关内容，还是有关结构，还是有关表达技巧，都从文章主旨的角度出发，也就是说，所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分的联系。
【命题热点突破一】整体行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。
它包括文章结构的安排和材料的组织。
例1、阅读下面的作品，完成19-24题。
白鹿原上奏响一支老腔我第一次看老腔演出，是前两三年的事。
朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。
因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。
开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。
屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。
湖殇阅读答案熊红久
篇一：湖殇阅读答案熊红久1、太阳馈赠给了我们飘香的瓜果,醉人的歌舞,馈赠给人们热情、直爽的性格,美好的心灵,朴实的品性,馈赠给了我们幸福快乐的生活.“太阳”象征着党的领导、改革开放的政策和党的民族政策.2、起到承上启下的作用,其中的一个“最”字,突出了文章要写的重点——西部植物果实,为下文写果实的丰盈和表达文章的主旨作铺垫.3、⑴采用了实虚结合的写法.精河人晾晒枸杞,山坡一片红,这是实写；这红染红了“我”的眼,染红了精河人的心,这是虚写.这样写,不仅写出枸杞铺陈山坡的雄浑之“红”,也写出人们幸福的生活、亮堂的心情,奔放的热情.⑵这句话表达了作者内心深处的无比喜悦之情.作者在内心庆幸,庆幸自己看到西部的壮美,西部人们的悠闲、富足的生活,庆幸这一次旅行让自己的思想得到了又一次的升华,心灵又一次得到了洗礼,又一次获得了珍贵、美好的纪念……（意对即可）4、是啊,在这个圆形的星球上,其实并没有地理上的中心.任何一个有太阳照耀的地方都是中心.我们都是太阳的儿女,每时每刻都得到它的养育和抚慰.篇二：湖殇阅读答案熊红久我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
对湖而言，它首先带给我们的，应该是粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证。
那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
这其实是一段很残酷的过程，就像目睹着自己重病的亲人，在你面前一点点憔悴、枯萎，而后，死去，却无可奈何。
这种对忍耐力和意志力的摧残，让我时常想起艾比湖青年时期的样子，仿佛只有这样，才能使我焦灼的情绪，稍稍感受些水分的浸润。
她有着1200多平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。
高考语文-散文阅读之结构主旨-专题练习(三)(含答案与解析)
高考语文专题练习散文阅读之结构主旨1．（2015年高考山东卷）阅读下面的文字，完成（1）~（4）题四堡雕版冯骥才心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片那片大地上文明的传播。
其他几个雕版中心如汴梁、杭州和临汾，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，惟有这“天高皇帝远”的建阳依然故我。
从遥不可及的中古一直走到近代。
我喜欢建安[注]图书的民间感。
它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美融人坊间。
明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，刻意地追求经典，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。
大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜、以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。
今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡。
中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安这个“活化石”。
它犹然散发着书香墨香文明之香吗？四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，一双脚站在连城、清流、宁化与长汀交界处。
地远天偏，人少车稀，这种地方正是历史的藏身之处。
但现代化法力无边，近几年古镇热闹起来了，不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。
大大小小一百四十间房子，屋连屋，院套院，组成客家人典型的民居——“九厅十八井”。
在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。
可是，无论陪同我的主人，怎样指指点点地讲述，我也无法生出往日那种奇异又儒雅的景象来。
倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。
但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。
历史走得太远了，连背影也看不到。
高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。
高考散文阅读标题内涵及作用导学案
高考散文阅读标题内涵及作用导学案复习目标：1、分析标题的含义、作用。
2、归纳“分析文章的标题”类题型的答题思路；能用正确的思路，鉴赏散文的标题。
一、高考典题感知：【典题】（2016上海卷）阅读下面一篇文章，回答文后问题。
湖殇熊久红①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。
这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一个补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。
新疆离海太远，使只好以湖的的水域，模仿海的苍茫了。
从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖到湖边时，太阳早已三尺竿头了。
虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。
一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。
2017年语文上海高考语文试题及答案解析
绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年普通高等学校招生全国统一考试上海语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效.4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回.一、阅读 80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
湖殇参考答案
湖殇参考答案湖殇参考答案湖，是大自然的恩赐，是人们生活的源泉。
然而，当湖泊遭受破坏，湖水变得污浊不堪，我们就会目睹湖殇的发生。
湖殇，是指湖泊生态系统的崩溃和湖水资源的枯竭，给人们的生活和环境带来极大的困扰。
那么，我们应该如何应对湖殇呢？首先，我们需要加强湖泊的保护意识。
湖泊是生态系统的重要组成部分，它们提供了饮用水、灌溉水和渔业资源，对维持生态平衡起着至关重要的作用。
因此，我们应该从个人做起，养成节约用水的好习惯，减少对湖泊水资源的浪费。
同时，政府也应该加强对湖泊的管理和保护，制定相关法律法规，加大对违法行为的打击力度。
其次，我们需要治理湖泊污染。
湖泊污染是湖殇的主要原因之一，它会导致湖水变得浑浊、富营养化，进而引发水华等一系列问题。
因此，我们应该加强对湖泊周边工业、农业和生活污水的治理，建立健全污水处理系统，确保湖水的清洁和健康。
同时，加强环境监测和排污口管理，及时发现和处理湖泊污染源，避免湖泊生态系统的进一步破坏。
此外，我们还需要注重湖泊生态修复。
湖泊的生态系统是一个复杂的生物链，当湖泊遭受破坏时，整个生态系统都会受到影响。
因此，我们应该加强湖泊的生态修复工作，采取适当的措施恢复湖泊的生态平衡。
比如，可以进行湖泊水质改善工程，引入水生植物和生物调控措施，增加湖泊的自净能力。
同时，加强湖泊周边生态环境的保护，恢复湿地和湖滨带的生态功能，为湖泊提供更好的生态支持。
最后，我们需要加强湖泊科学研究和宣传教育。
湖殇问题的解决需要科学的指导和全社会的共同努力。
因此，我们应该加强湖泊科学研究，深入了解湖泊生态系统的运行规律和湖泊污染的成因，为湖泊保护和治理提供科学依据。
同时，加强对湖泊保护的宣传教育，提高公众的环保意识和参与度，形成全社会共同关注湖泊保护的良好氛围。
总之，湖殇是一个严峻的环境问题，需要我们共同努力来解决。
通过加强湖泊的保护意识，治理湖泊污染，注重湖泊生态修复，加强科学研究和宣传教育，我们可以为湖泊的健康发展和人们的生活提供更好的保障。
熊久红《湖殇》阅读练习及答案
湖殇熊久红①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。
这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一种补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境。
而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。
新疆离海太远，便只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。
从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早已三尺竿头了。
虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。
一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。
湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。
水边是一排沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。
几行浅浅的脚印，一段浪漫的行程。
⑧二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。
辽宁省铁东区高考语文仿真模拟信息卷(三)
辽宁省铁东区高考语文仿真模拟信息卷（三)姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·佛山月考) 阅读下面的文字，完成各题。
岁月不饶人，母亲再也不能像以前那样精精神神地来往了，固然她还是那样一副好强逞强的样子，但更多的时候，也只是精神上的一种象征，气息上的一种贯通。
想到这些，她能够来这个城市的次数，怕是了。
母亲离不开她习惯了的生活世界。
到了城市，她是诸多的不自在，精神的元气上，像是漂行的浮萍，无根在水泥路上的生硬，茫然在霓虹灯下的暧昧，听不到了鸡鸣狗吠，让她感觉有些落寞。
看到的那些娇惯的宠物，没有家乡的土鸡土狗让她感到亲切，她甚至还看不惯那样的一种矫揉造作，（）。
她也像是看稀奇一样地看着这城市的，像是看着一个她永远也走不进的世界。
到了城里，她总是会地看着我们，她总是说：这样看着你们，心里暖和。
有一年春节，我们醒来，发现母亲竟然在我们的床边守着看我们，一副看不饱看不够看不厌的眼神，在夜光里闪烁。
渐渐的，我发现了母亲内心的孤独，同时也习惯了她的孤独，隐忍了她的孤独，享受了她的孤独。
母亲在她的孤独里，孑然了她的生命存在，卓荦了她的生命蕴藉，走直了她脚下的弯路，佝偻了她脊背的凸显，昂扬了她精神的矍铄。
（1）依次次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 屈指可数竟然斑驳陆离聚精会神B . 历历可数反而斑驳陆离目不斜视C . 屈指可数反而光怪陆离聚精会神D . 历历可数竟然光怪陆离目不斜视（2）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 我发现了母亲内心的孤独，同时也发现，母亲隐忍了她的孤独，习惯了她的孤独，享受了她的孤独。
B . 我发现了母亲内心的孤独，但是母亲隐忍了她的孤独，习惯了她的孤独，享受了她的孤独。
C . 我发现了母亲内心的孤独，同时也发现，母亲享受了她的孤独，隐忍了她的孤独，习惯了她的孤独。
四川省昭化区高三上学期语文第二次模拟考试试卷
四川省昭化区高三上学期语文第二次模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共27分)1. （6分） (2016高三上·厦门期中) 阅读下文，回答问题人类是唯一会脸红的动物人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。
达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。
他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。
达尔文解释不了这种奇怪的现象。
著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。
他说：“我们是唯一对尴尬情境或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。
”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。
当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。
肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。
当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。
结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。
你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。
对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。
与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。
江西省南昌县高三上学期语文第二次联考试卷
江西省南昌县高三上学期语文第二次联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分）(2017·济南模拟) 阅读下面文段，完成下列各题。
车过山丹，远远地，像一把折扇，张掖绿洲缓缓地（渐次/依次）打开了。
看啊，浩浩汤汤的十万芦苇，密匝匝地开进湿地。
诗经里的芦苇是爱着的芦苇，相思的芦苇。
爱得缱绻沧桑，爱得恍恍惚惚，爱到很高很高的境界里去了。
张掖的芦苇不。
有点肥硕，有点霸气，有点无敌。
_________，像一个女孩，青春的底气十足，让人除了（爱慕/羡慕），一点办法也没有。
眼前的芦苇，没有忧伤，是大野里盛开的一朵绿色的莲，饱满，干净，喜气扬扬。
这样的芦苇，_________．踩在栈道上，是空空荡荡的一种声音，栈道下是水，清凌凌的水。
芦苇的叶子小心地从栈道木板的缝隙里探出来，柔弱的，可人的，也在风里轻轻招摇。
走一走，栈道突然拱起，搭成一座小小的桥，随即又平展起来。
让人禁不住惊喜一下。
栈道两边，芦苇就推推搡搡地（挤/扑）过来，密不透风。
（1）文中划线的字的注音和划线词语的字形，都正确的一项是（）A . 绻（quǎn）浩浩汤汤B . 沧桑凌（líng）C . 栈（zhàn）喜气扬扬D . 拱起禁（jìn）（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A . 渐次羡慕挤B . 依次爱慕挤C . 渐次爱慕扑D . 依次羡慕扑（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A . 它们生命力的旺盛和长势凶猛没有什么能阻止得了是小女子在世俗里，满足，幸福，一脸得意B . 没有什么能阻止得了它们生命力的旺盛和长势凶猛是世俗里的小女子，满足，幸福，一脸得意C . 没有什么能阻止得了它们生命力的旺盛和长势凶猛是小女子在世俗里，满足，幸福，一脸得意D . 它们生命力的旺盛和长势凶猛没有什么能阻止得了是世俗里的小女子，满足，幸福，一脸得意。
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湖殇
熊久红
①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。
这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一种补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境。
而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。
新疆离海太远，便只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。
从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早已三尺竿头了。
虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。
一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。
湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。
水边是一排沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。
几行浅浅的脚印，一段浪漫的行程。
⑧二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。
⑨但眼前的残败，总让人恍若隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！
⑪但更多时候，我们不得不面对这样一串的数字。
近50年，我国失去的湖泊有243个，
其中，新疆的数量最多，达62个。
罗布泊消失于1972年，台特玛湖消失于1974年，玛纳斯湖消失于1974年，艾丁湖消失于1987年。
这听上去多少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。
⑫那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。
⑬通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。
如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。
○14时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
⑮我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。
（有删改）1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻“站在干涸的湖底”，表现出痛感的切
身、剧烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的一部分，隐含湖与人不可分割的意思。
这一比喻贴切形象，具有很强的表现力。
B.作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反
衬现实中艾比湖的残败，表达痛惜之情。
C.第⑩段“多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！”这句话使用了类比来说明艾比湖的干
涸。
D.本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份具体确切地表现出湖泊消失数量之
多、速度之快、地域之集中，这样写能给读者触目惊心的感觉。
2．结合全文，分析标题“湖殇”的含义。
（5分）
3．以第⑫～⑮段为例，评析本文语言运用上的特点。
（5分）
1．C（比拟）
2．题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多境遇相似的湖（2分）；“殇”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担忧、谴责等复杂情感。
（3分）
3．【答案示例一】作品善用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”
等；多用整齐的句式，如第⑫段以四个字数一致的“那些……”描绘四幅图画，既有形象的美感，也有形式的美感；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富有创造性。
（3分）这些语言运用上的特点，增强了作品的感染力，达到以情动人的效果。
（2分）
【答案示例二】作品多用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第⑫段以四个字数一致的“那些……”；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等。
以上这些与作者的强烈情感是一致的。
（3分）但我认为写文章不应满足于个人情感的宣泄。
本文在遣词造句中情感注入过多过浓，未加沉淀节制，给人泛滥甚至虚假的感觉，降低了作品的感染力。
（2分）（言之成理，即可酌情给分。
）。