《只有一个地球》训练题
只有一个地球练习题
只有一个地球练习题1. 为什么需要关注地球？地球是我们生存的家园，我们所有人都依赖地球上的资源和环境。
然而，由于人类的活动和不良行为，地球正面临着许多严重的问题，如气候变化、物种灭绝、水资源短缺等。
关注地球意味着关注我们自身的生存和未来，保护地球是我们的责任和义务。
2. 什么是气候变化？它对地球产生了什么影响？气候变化是指地球气候系统发生的长期变化，包括全球气候平均温度的上升、极端天气事件的增加等。
这种变化主要是由于人类活动导致的大量温室气体的排放，如二氧化碳、甲烷等。
气候变化对地球产生了广泛的影响，包括海平面上升、极端天气事件增加、物种灭绝等。
3. 为什么应该减少温室气体的排放？温室气体的排放是导致气候变化的主要原因之一。
减少温室气体的排放对于减缓气候变化、保护地球生态系统非常重要。
通过使用清洁能源、推广能源节约技术、改变消费习惯等方式，可以减少温室气体的排放，为地球创造更可持续的未来。
4. 为什么需要保护物种多样性？物种多样性是地球生态系统的重要组成部分，对于维持生态平衡、提供生态服务至关重要。
然而，由于人类的破坏性行为，物种灭绝速度加快。
保护物种多样性不仅是为了保护地球自身的生态系统，也是为了人类自身的长远利益。
通过保护野生动植物的栖息地、合理利用自然资源等方式，可以更好地保护物种多样性。
5. 如何减少塑料污染？塑料污染是目前地球面临的严重问题之一。
塑料在自然环境中难以降解，对生物多样性和生态系统造成危害。
为了减少塑料污染，每个人都可以采取一些简单的措施。
比如减少使用一次性塑料制品，替换成可降解的替代品，鼓励回收利用等。
政府也应该制定相关法规和政策，加强塑料污染的管理。
6. 如何节约能源？能源是地球上最重要的资源之一。
为了节约能源，每个人都可以从日常生活中做起。
比如关掉不需要的灯光和电器、合理使用家电设备、采用能源高效的电器和车辆等。
政府和企业也应该采取相应的措施，推动可再生能源的发展和使用，提高能源利用效率。
只有一个地球练习题与答案
第13课《只有一个地球》练习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
遨游（áo ào）扁舟（piān biǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎi ɡài）三、火眼金睛（辨字组词）。
葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词）。
遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、冤家路窄（写反义词）。
破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空）。
后果结果成果1．不听劝告，（）自负。
2．不听劝告，不会有什么好的（）的。
3．科学家的研究取得了丰硕的（）。
希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。
2．我们（）大家都能够重视环境的保护。
3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。
七、巧妙关联（关联词语填空）。
1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
八、方法辨析（指出各句的说明方法）。
（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）九、内容梳理（课文回放）。
1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。
2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。
只有一个地球练习题
只有一个地球练习题一、选择题1. 地球是我们人类唯一的家园，以下哪项行为是不利于地球环境的？A. 植树造林B. 节约用水C. 焚烧垃圾D. 回收利用2. 保护地球环境的措施中，哪项是正确的？A. 减少化石燃料的使用B. 增加塑料制品的使用C. 过度捕捞海洋生物D. 任意排放工业废水3. 地球的资源是有限的，以下哪项资源是可再生的？A. 石油B. 煤炭C. 太阳能D. 稀土元素4. 为了保护地球环境，我们应该采取的措施是：A. 减少使用一次性用品B. 增加使用化学肥料C. 随意丢弃废旧电池D. 过度开发自然资源5. 地球的生物多样性对维持生态平衡至关重要，以下哪项行为是有害的？A. 保护濒危物种B. 建立自然保护区C. 非法捕猎野生动物D. 推广有机农业二、填空题1. 地球是我们人类共同的家园，我们应该采取______措施来保护它。
2. 地球的大气层对人类的生存至关重要，它能够阻挡______的直接照射。
3. 地球的水资源是有限的，我们应该______用水，防止水资源的枯竭。
4. 地球的森林覆盖率直接影响到气候的稳定，因此我们应该______森林，减少森林砍伐。
5. 地球的生物多样性是自然生态系统的重要组成部分，保护生物多样性就是保护我们自己的______。
三、简答题1. 请简述为什么说“只有一个地球”，并说明保护地球环境的重要性。
2. 描述一下目前地球面临的主要环境问题，并提出你的解决方案。
3. 阐述人类活动对地球环境的负面影响，并讨论如何减少这些影响。
四、论述题1. 论述地球资源的有限性以及人类如何实现可持续发展。
2. 讨论全球气候变化对人类社会的影响，并提出应对策略。
五、案例分析题1. 请分析某一地区由于过度开发导致的环境问题，并提出改善建议。
2. 以某一国家或地区为例，分析其在环境保护方面采取的措施，并评价其效果。
通过这些练习题，学生可以更深入地理解地球环境的重要性，认识到保护地球环境是每个人的责任，并思考如何在日常生活中采取实际行动来保护我们唯一的地球。
13《只有一个地球》测试题及参考答案
13《只有⼀个地球》测试题及参考答案13 只有⼀个地球集腋成裘1、下⾯各项中，语⾳与字形全都正确的⼀项是（）A、遨（áo）游恩赐（cì）⽬睹（dǔ）枯竭（jié）B、渺(miǎo)⼩崔璨（cuǐ càn）威胁( xié) 裹(guo)着C、和蔼（ǎi）滥（jiān）⽤晶莹（yíng）毁（huǐ）坏D、康慨(kāng kǎi) 扁（piān）⾈摇篮（lán）遥（yáo）远2、区别形近字并组词。
遨（）蓝（）监（）慨（）傲（）篮（）滥（）概（）3、下⾯句中没有语病的⼀项是（）A、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
B、实施西部⼤开发战略是党中央作出的重要决策。
C、⼤量植树种草直接关系到我们的⽣活环境能否得到改善。
D、他那勤奋学习的精神，值得我们每个同学效尤。
4、指出下列句⼦运⽤了哪种说明⽅法。
A、打⽐⽅B、列数字C、举例⼦D、作⽐较（1）在群星璀灿的宇宙中，地球就像⼀叶扁⾈。
（）（2）地球是⼀个半径只有六千三百多千⽶的星球。
（）（3）同茫茫宇宙相⽐，地球是渺⼩的。
（）（4）科学家们提出了许多设想，例如，在⽕星或者⽉球上建造移民基地。
（）5、把下列句⼦补充完整。
（1）有限的资源，。
（2）善待地球就是。
（3）拯救地球就是。
（4）珍惜⾃然资源，。
居⾼临下6、课⽂写了关于地球的哪⼏个⽅⾯的内容?7、怎样理解⽂章标题“只有⼀个地球”的含义？8、作者运⽤了哪些说明⽅法，试举例加以分析。
含英咀华（⼀）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映⼊眼帘的是⼀个晶莹的球体，上⾯蓝⾊和⽩⾊的纹痕相互交错，周围裹着⼀层薄薄的⽔蓝⾊“纱⾐”。
地球，这位⼈类的母亲，这个⽣命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相⽐，地球是渺⼩的。
它是⼀个半径只有六千三百多千⽶的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像⼀叶扁⾈。
它只有这么⼤，不会再长⼤。
最新部编版六年级语文上册《只有一个地球》配套练习题(精选)含答案
最新部编版六年级语文上册《只有一个地球》配套练习题（精选）含答案一、积累与运用1．看拼音写词语。
jīng yíng bāo guǒ yáo lán hé ǎi zī yuánkāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dì mù dǔ2．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．遨．（áo）游璀璨．（càn）枯竭．（jié）B．薄．（bó）薄威胁．（xiě）毁．（huǐ）坏C．矿．（kuàng）产恩赐．（chì）滥．（làn）用3．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．晶莹壮观和蔼有限B．呻吟破碎无私节治C．目睹枯竭毁坏烂用D．生态设想例如吉地4．下列句子中分号的作用不同与其他三项的一项是（）A．微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。
B．书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是你最好的伙伴，与你共度美好的时光。
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D．越是高品质的生活，人们就越要削山毁林建楼；越多的削山毁林建楼，生态破坏就越严重。
5．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．再说，又有多少人能够去居住呢？B．在群星璀璨(cuǐcàn)的宇宙中，就像一叶扁舟。
C．宇航员在天际遨游遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
D．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
6．（多选）根据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（）A．这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应该珍惜资源,保护地球。
B．地球上所拥有的自然资源是无限的。
C．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。
2020年12月8日《只有一个地球》练习题(答案)
2020年12月8日《只有一个地球》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。
1.héǎi（和蔼）的妈妈guǒzhe（裹着）头巾，挎着lán zi（篮子）去超市买菜。
2.他kāng kǎi（慷慨）地为残疾人基金会gòng xiàn（贡献）出了自己所有的资产。
3.我亲眼mùdǔ（目睹）了人们làn yòng（滥用）化学品，导致河水被污染的现象。
二、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。
1.周围裹着一层薄．（báo√bó）薄的水蓝色“纱衣”。
2.还造成了一系．（xì√jì）列生态灾难．（nán nàn√），给人来生存带来了严重．（zhòng√ch óng）的威胁。
三、下列词语中，书写完全正确的一组是（ C ）。
A.晶莹无私摇蓝慷慨壮观B.节制枯揭和蔼资源贡献C.有限毁坏矿产滥用生态D.设想例如基地目堵子孙四、给下面的句子选择合适的关联词语。
如果……就……不仅……还……不是……而是……即使……也……1.地球所拥有的矿产资源（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.人们（如果）不加节制地开采，地球上的矿产资源（就）会越来越少。
3.人们滥用化学品，（不仅）使自然资源不能再生，（还）造成一系列生态灾难。
4.在火星或月球上建造移民基地的设想（即使）实现了，（也）是很遥远的事情。
五、判断下面各句的修辞方法。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。
（拟人、比喻）2.人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？（反问）3.从遥远的天际遥望地球，它的周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。
（比喻）六、对下面句子使用的说明方法判断不正确的是（ C ）。
A.地球是一个半径约为6400千米的星球。
（列数字）B.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
只有一个地球练习题(打印版)
只有一个地球练习题（打印版）# 只有一个地球练习题## 一、选择题1. 地球是太阳系中的第几颗行星？A. 第一颗B. 第二颗C. 第三颗D. 第四颗2. 地球的大气层主要由什么组成？A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氦气3. 地球的表面积大约是多少？A. 100万平方公里B. 5000万平方公里C. 1亿平方公里D. 1.5亿平方公里4. 地球的自转周期是多少小时？A. 12小时B. 24小时C. 48小时D. 72小时5. 地球的公转周期大约是多少天？A. 365天B. 400天C. 500天D. 600天## 二、填空题6. 地球的自转产生了______现象。
7. 地球的公转产生了______现象。
8. 地球的大气层中，对生物生存至关重要的是______层。
9. 地球的水资源中，可利用的淡水资源仅占地球总水量的______。
10. 地球的陆地面积占地球总面积的______。
## 三、简答题11. 请简述地球的生态系统对人类生存的重要性。
12. 为什么说“只有一个地球”，我们应该如何保护我们的地球？## 四、论述题13. 论述地球面临的环境问题及其对人类社会的影响，并提出你的解决建议。
## 参考答案### 一、选择题1. C2. B3. B4. B5. A### 二、填空题6. 昼夜更替7. 四季变化8. 对流9. 约2.5%10. 约29%### 三、简答题11. 地球的生态系统是维持生物多样性和生态平衡的基础，它为人类提供了食物、空气、水等生存必需品。
生态系统的破坏会直接影响到人类的生存环境和健康。
12. “只有一个地球”意味着我们没有替代品，地球是我们唯一的家园。
我们应该减少污染，节约资源，保护生物多样性，以确保地球的可持续发展。
### 四、论述题13. 地球目前面临的环境问题包括全球气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等。
这些问题对人类社会造成了严重的影响，如极端天气事件增多、疾病传播范围扩大、农业生产受损等。
只有一个地球题
只有一个地球一、看拼音写词语yáowàng jīngyíng zīyuán ēn cì kū jié làn yòng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字注音并组词( )( ) ( )( ) ( )( )扁薄供( )( ) ( )( ) ( )( )三、用表示看的词语填空（）英雄遗像（）太空（）四周（）大地（）远方（）美景（）天空（）病人细细（）四、填空1、《只有一个地球》是，从角度介绍了地球的有关知识。
课文从引入，写了、、、三方面的内容。
阐明了的事实，呼吁人们应该。
文章主要采用的说明方法有、、、。
2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是的意思，它准确地点明了，强调了，突出了，体现了。
3、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”是的意思，“至少”强调了，又说明了，从而简洁有力地证实：。
“40万亿千米”直观地表明了，大到。
4、“我们这个地地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”“可爱”是因为。
“破碎”是因。
突出了。
5、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这句话运用了、的修辞手法。
突出了地球的。
我还能仿写一个这样的句子：6、我能给我们的学校创建文明校园写一句宣传语：我还会写一句保护地球的宣传语：这片土地是神圣的一、看拼音写词语chán chán zīyǎng yīng’ér juàn liàn xióng yīng shàn dài（）（）（）（）（）（）二、形近字组词峻（）载（）遣（）眷（）骏（）裁（）遗（）誊（）俊（）栽（）贵（）誉（）竣（）三、同音字fén坟（）夜（）羡（）（）色（）捐jié（）制枯（）（）出打（）xié（）作（）迫（）坡威（）要（）zī（）势（）源（）养（）询四、填空1、《这片土地是神圣的》体裁是，“这片土地”指，全文共分个部分，第二部分从、、来写，“神圣”的意思是，全文表达了印第安人，表达了人们。
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。
（1）“壮观”一词指事物或风景。
①与它意思相反的词语有：微小、。
②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。
（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。
A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。
如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。
让我们一起保护地球这个共同的家园吧。
3.按要求完成句子练习。
（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话把地球比作和，生动地写出了。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师，，，是。
（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。
B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。
《只有一个地球》练习题及答案课后练习
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄．[báo]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁．[piān]舟。
它只有这么大，不会再长大。
（节选自第13课《只有一个地球》）1、给文中加点的字注音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。
3、划“”的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球。
4、划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作摇篮、母亲，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，（因为）人类随．意毁坏自然资源．．．．．．．化学品，（不但）使它们不能再生，．．．．．．．，不顾后果地滥用（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（节选自第13课《只有一个地球》）1、“再生”的意思是。
，“不能再生的”的原因是。
，“本来”强调了。
，体现了说明文语言的。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？。
4、读完这段文字，你想到了什么？。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，（因为）人类随．意毁坏自然资源．．．．化学品，（不但）使它们不能再生，．．．果地滥用．．．．．．．，不顾后（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
17《只有一个地球》练习及答案
17《只有一个地球》练习及答案一、基础知识1、下列各句中划线字的字音或字形有误的一项是（）A.他们在天际遨(áo)游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。
B.上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄(báo)薄的水蓝色“纱衣”。
C.在群星璀璨(càn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
D.地球是无私的,它向人类慷概地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭(jié)。
2、下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A.他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法,不要当着众人的面发脾气批评人。
B.严老师是我们的班主任,她和蔼可亲,温柔甜美。
C.水是生命之源。
在文学创作中,灵感来源于水的作品经久不息。
D.地球在群星璀璨的宇宙中像沧海一粟一般,是非常渺小的。
3、对下列句子所用的说明方法判断不正确的一项是（）A.遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
(打比方)B.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
(举例子)C.在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
(列数字)D.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
(作比较)4、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
B.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。
C.我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了爱”。
D.“过来。
”他对我说:“这边看得清梦些。
”二、课内阅读只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
只有一个地球习题精选
13只有一个地球一、看拼音写词语。
áo yóu cuǐ càn miǎo xiǎo jīng yíng（）（）（）（）ēn cì wēi xié yáo wàng kāng kǎi（）（）（）（）二、辨字组词。
莹（）竭（）资（）矿（）萤（）揭（）姿（）扩（）缈（）胁（）睹（）慨（）渺（）协（）堵（）概（）三、找出下列词语的反义词。
慷慨（）伟大（）平行（）稠密（）破碎（）破坏（）四、选词填空。
枯竭枯萎1.秋天来了，各种花草都（）了。
2.当地球资源（）的时候，我们将别无去处。
五、填写恰当的关联词语。
1.矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.在火星或者月球上建造移民基地的设想（）实现了，（）是很遥远的事。
3.地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，（）美丽壮观，（）和蔼可亲。
4.（）地球所拥有的自然资源是有限的，（）我们应精心保护地球的生态平衡。
5.我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。
六、方法辨析（指出各句的说明方法）。
（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）七、内容梳理（课文回放）。
1．《只有一个地球》一文以_ _的形式，从_ _的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_ __”的事实，呼吁人类应该_ _。
2．课文从_ _引入，接着从_ 、_ __、_ _三个方面来说明_ _的事实，最后告诉人们_ _的重要性，提醒人们要。
八、理解感悟（文章阅读）。
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》课时练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》课时练习题（含答案）一、基础练习1．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．遨．（áo）游璀璨．（càn）枯竭．（jié）B．薄．（bó）薄威胁．（xiě）毁．（huǐ）坏C．矿．（kuàng）产恩赐．（chì）滥．（làn）用2．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．晶莹壮观和蔼有限B．呻吟破碎无私节治C．目睹枯竭毁坏烂用D．生态设想例如吉地3．下列加点关联词使用不正确的一项是（）A．拿矿产资源来说，它不是．．谁的恩赐，而是．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
B．只有一个地球，虽然．．我们别无去处。
．．它被破坏了，但是C．即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。
4．“科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是（）A．“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B．“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。
5．下面句子中画线词的意思（）不同与其他两项。
A．如果没有党的好政策，中国人民自然不会有这么好的生活。
B．我们要从小学会观察，去探索自然的奥秘。
C．明知道他在说谎，可看到他那自然的神态，我还是选择相信他。
6．按要求写词语。
（1）写近义词。
威胁——( )晶莹——( )感叹——( )精心——( )（2）写反义词。
枯竭——( )破碎——( )容易——( )有限——( )7．课文重点写了什么内容，在括号里用“√”表示，并说说你的理由。
(1)地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。
()(2)与宇宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。
()(3)地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护她球和地球的生态环境。
只有一个地球练习题
只有一个地球练习题一、选择题1. 地球是宇宙中已知存在生命的唯一星球，这种说法正确吗？A. 正确B. 错误C. 不确定2. 地球的生态系统具有以下哪种特性？A. 单一性B. 多样性C. 可再生性3. 以下哪项不是地球环境面临的主要威胁？A. 气候变化B. 生物多样性丧失C. 地外行星撞击4. 地球的自然资源是有限的，我们应该采取什么措施来保护它们？A. 无限制开采B. 合理利用和保护C. 只使用可再生资源5. 地球的大气层对生命至关重要，以下哪项不是大气层的功能？A. 保护地球免受宇宙射线伤害B. 维持地球表面温度C. 阻止所有气体的流动二、填空题6. 地球的大气层主要由____、____和____组成。
7. 地球的水资源分布不均，其中____%是海水，而可供人类使用的淡水资源仅占全球水总量的____%。
8. 地球的生物圈是所有生物的家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部分和____的表面。
9. 地球的____资源是有限的，我们应该通过____和____来减少对它们的消耗。
10. 地球的环境问题需要全球的共同努力，其中____是实现可持续发展的关键。
三、简答题11. 简述地球的生态系统对人类生活的重要性。
12. 描述地球面临的环境问题，并提出你认为可行的解决方案。
四、论述题13. 论述为什么说“只有一个地球”，并探讨我们如何能够更好地保护我们的星球。
五、案例分析题14. 阅读以下案例：某地区由于过度开发，导致土地荒漠化严重，生物多样性丧失。
请分析这种情况对当地居民生活的影响，并提出改善建议。
六、计算题15. 如果全球每人每天节约1升水，一年（365天）全球可以节约多少升水？请列出计算过程。
七、判断题16. 地球的自转和公转对地球的气候和季节变化没有影响。
（判断对错并说明理由）17. 地球的两极地区由于气候寒冷，生物多样性相对较低。
（判断对错并说明理由）八、连线题18. 将下列环境问题与其对应的影响进行连线。
17只有一个地球练习题及答案
17只有一个地球练习题一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
遨游（áoào）扁舟（piān biǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎiɡài）三、火眼金睛（辨字组词）。
葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、写近义词遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、写反义词破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空）。
后果结果成果1．不听劝告，（）自负。
2．不听劝告，不会有什么好的（）的。
3．科学家的研究取得了丰硕的（）。
希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。
2．我们（）大家都能够重视环境的保护。
3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。
七、巧妙关联（关联词语填空）。
1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
八、方法辨析（指出各句的说明方法）。
（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）九、内容梳理（课文回放）。
1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。
2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。
只有一个地球练习题
一、选择题A.金星B.地球C.火星D.水星2. 地球的平均半径约为多少？A.6371千米B.6351千米C.6400千米D.6300千米3. 地球表面积约为多少平方千米？A.510000000B.500000000C.520000000D.5300000004. 地球上陆地和海洋的比例大约是多少？A.1:2B.1:3C.1:4D.1:5A.昼夜交替B.四季变化C.潮汐现象D.太阳东升西落二、填空题1. 地球是太阳系中的______颗行星。
2. 地球自转的方向是______。
3. 地球公转的周期是______。
4. 地球上的生命之源是______。
5. 地球的内核主要由______和______组成。
三、判断题1. 地球自转速度是恒定不变的。
（）2. 地球公转速度比自转速度快。
（）3. 地球上所有地方都能看到极光。
（）4. 地球的大气层对生物生存至关重要。
（）5. 地球表面最高点是珠穆朗玛峰。
（）四、简答题1. 简述地球自转和公转的意义。
2. 请列举三种地球上的自然资源。
3. 简述地球气候带划分的依据。
4. 举例说明地球生态环境面临的问题。
5. 请简述保护地球生态环境的重要性。
五、案例分析题材料：近年来，全球变暖问题日益严重，导致冰川融化、海平面上升、极端天气事件频发等。
为了应对这一现象，各国政府积极采取措施，推动绿色发展，减少温室气体排放。
问题：（1）请分析全球变暖对地球生态环境的影响。
（2）你认为我国应如何应对全球变暖问题？提出至少两条建议。
六、计算题1. 假设地球的赤道周长为40,075千米，求地球的赤道半径（结果保留整数）。
2. 地球表面积为510,072,000平方千米，若地球的平均密度为5.52克/立方厘米，计算地球的质量（结果保留整数）。
3. 一天的总时长为24小时，地球自转一周的时间为23小时56分4秒，计算地球自转的平均角速度（结果保留两位小数）。
七、连线题A. 生物圈B. 水圈C. 大气圈D. 岩石圈1. 植物生长__________2. 海洋与河流__________3. 天气变化__________4. 地壳运动__________八、名词解释1. 地球同步轨道2. 地球辐射带3. 地球温室效应4. 地球板块构造5. 地球水资源九、论述题1. 论述地球气候系统中，大气、海洋、陆地和生物之间是如何相互作用的。
小学语文 19 只有一个地球 课后练习题
一、选择题1. “那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?”这是一个( )A．反问句B．疑问句C．设问句D．陈述句2. 下列加点字的读音不正确的是哪一项（）A．遨游（áo）B．威胁（xié）C．恩赐（chì）D．璀璨（cuǐ）3. 依次填人下面句子中的词语恰当的一项是（）①人们无地开采矿产，导致山体滑坡严重。
②我们要地保护地球。
A．①节省②细心B．①节约②用心C．①节制②精心4. 在制作环保手抄报时，方方准备选一条标语抄在手抄报上，下列适用的一项是()A．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
B．眼泪无法洗去痛苦。
C．同顶一片蓝天，共护一方水土。
D．有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
5. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）他们在天际时遥望地球，映入眼帘的是一个的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A．旅游晶亮交错B．旅游晶莹交换C．遨游晶莹交错D．遨游晶亮交换二、填空题6. 识记生字。
（给加点字注音）遨游( )璀璨( )( )恩赐( )威胁( )7. 说说下列加点词在句中所起的作用。
它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
___________________________________________________________但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
__________________________________________________________8. 比一比，再组词。
竭( ) 遨( ) 渴( )赐( ) 慨( ) 惕( )傲( ) 协( ) 赌( )概( ) 胁( ) 睹( )薄( ) 萤( )簿( ) 莹( )9. 比较组词。
敖( ) 赐( ) 裹 ( )遨( ) 踢( ) 衷 ( )熬( ) 惕( ) 哀 ( )10. 默写生字并组词。
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地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中划线的句子加上标点。
2、在括号里填上关联词语。
3、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：毁坏（破坏）后果（结果）灾难（灾害）威胁（恐吓）
反义词：有限（无限）无私（吝啬）加速（放慢）枯竭（充足）
4、理解词语：
恩赐：原指帝王给予的赏赐;现泛指因怜悯而施舍本来：原来，向来。
滥用：不加选择，不加节制。
5、填空：“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，本来可以再生的资源有水、森林、生物、大气，现在它们不有再生的原因是人类破坏了自然平衡。
二、阅读《只有一个地球》，回答下面的问题的。
（12分）
人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。
（2分）
2、在文中的括号里填上恰当的词语。
（2分）
3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）
4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
你能举个例子来说明吗？
三、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó báo]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物质资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
再说，又有多少人能够去居住呢？
5、“赐”字用音序查字法应先查 C ，用部首查字法应查贝部。
“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词。
“恩赐”一词的解释应选（）
6、在文中找出下列词语的反义词。
（1分）
随便（）保护（）吝啬（）将来（）自私（）无限（）伟大（）
7、文中画“”的句子用了（）的手法，表达了作者对地球的赞美。
A、比喻
B、拟
人 C、排比
8、选择合适的关联词填到文中的括号里。
（2分）
不是……而是……甚至不但……还……
9、第三自然段中列举的可再生资源包括
（2分）
10、文中划“”的比喻句，把地球比作（2分）
11、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
”结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？（3分）
12、这个片段运用了（）、（）、（）等说明方法说明自然资源是有限的。
（3分）
13、哪个句子运用了（引用）的说明方法，说明（除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球）
14、联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。
（2分）
15、地球在宇航员的眼中是这样的：
16、地球给我们的印象是美丽壮观、和蔼可亲（2分）
四、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
17、“再生”的意思是重新生长，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”强调了
18、从加点的词语你体会到了什么？
19、读完这段文字，你想到了什么？
答案:3、答：“本来”即原来。
这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。
“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。
4、现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。
7、B
9、水资源、森林资源、生物资源、大气资源。
11、只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！
12、举例子打比方列数字
14、乱砍滥伐导致我们这里经常浸水，生活很不方便，周围的空气污染使我得了过敏性鼻炎。
15、一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
17这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
18答：体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
答：如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
我们要珍惜地球资源，保护地球。