高考备考经验交流 ppt课件
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高三后期复习备考策略及管理办法(课堂PPT)
高中知识的重新认识和升华，是对高中知识的 系统和综合，是对高中知识的总结和提高.
Image ➢素质与应试
➢厚与薄
教育部考试中心主任姜钢发 表文章透露了今后深化高考考 试内容改革，将重点考察社会
➢知识体系
主义核心价值观、依法治国理 念、中国优秀传统文化和创新
➢主干与核心 能力四个方面的内容。
7
二、高三后期复习目标
No 极做到每次考前目的明确、考后收获实在。认真组
织好备课组会商和班级会商。 （6）年级主任对每天的教学工作做出详尽的安排 ，制定教学工作菜单表，详细说明每天教师、学生
Image 应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位。
（7）年级主任抓培训，提高应试技巧，向卷面要 分数。 （8）年级主任抓心理，矫正心态，挖掘潜能。
二抓牢“班务组”。班主任为核心，任课教
Image 师为成员。班主任负责协调好各学科的作业量、训
练量，不允许教师恶意强占时间；制定好各层次学 生的分类推进措施；针对“两弱”，即弱科和弱生 ，搞好综合会诊与研讨。
24
➢（二）向管理质量要成绩——看好人
No 三抓牢“班级工作重点”。班主任是第一责任人，
要做到“四勤”：“手勤、腿勤、脑勤、口勤”， 及时把握学生思想动态和日常行为； 做到“四个及时”：学生生活中的困难及时解决，
No 练答题的规范性。（确保至少五套题要按高考要
求测验；真实模拟） • 7.翻看自己以往的考后总结，暴露的问题，看是
否已解决。在几天的自主复习期间，着重解决。
Image • 8. 体会学习过程中的成就感。
• 9、最近训练统一用笔（固定的笔）。一张卷用 同一颜色的笔
• 10、对同学多一份宽容和理解，不说消极的话。 有事及时找老师
Image ➢素质与应试
➢厚与薄
教育部考试中心主任姜钢发 表文章透露了今后深化高考考 试内容改革，将重点考察社会
➢知识体系
主义核心价值观、依法治国理 念、中国优秀传统文化和创新
➢主干与核心 能力四个方面的内容。
7
二、高三后期复习目标
No 极做到每次考前目的明确、考后收获实在。认真组
织好备课组会商和班级会商。 （6）年级主任对每天的教学工作做出详尽的安排 ，制定教学工作菜单表，详细说明每天教师、学生
Image 应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位。
（7）年级主任抓培训，提高应试技巧，向卷面要 分数。 （8）年级主任抓心理，矫正心态，挖掘潜能。
二抓牢“班务组”。班主任为核心，任课教
Image 师为成员。班主任负责协调好各学科的作业量、训
练量，不允许教师恶意强占时间；制定好各层次学 生的分类推进措施；针对“两弱”，即弱科和弱生 ，搞好综合会诊与研讨。
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➢（二）向管理质量要成绩——看好人
No 三抓牢“班级工作重点”。班主任是第一责任人，
要做到“四勤”：“手勤、腿勤、脑勤、口勤”， 及时把握学生思想动态和日常行为； 做到“四个及时”：学生生活中的困难及时解决，
No 练答题的规范性。（确保至少五套题要按高考要
求测验；真实模拟） • 7.翻看自己以往的考后总结，暴露的问题，看是
否已解决。在几天的自主复习期间，着重解决。
Image • 8. 体会学习过程中的成就感。
• 9、最近训练统一用笔（固定的笔）。一张卷用 同一颜色的笔
• 10、对同学多一份宽容和理解，不说消极的话。 有事及时找老师
2025届高考语文一轮复习备考：高中语文学习经验分享+课件
祝愿各位在2025年高考中旗开得胜、金榜题名！
1.非文学性文本阅读
出发！
二、应考策略解析
2.学会调整学习及考试状态。 高三紧张的模拟考试必然会在一定程度上影响我们复习
的节奏和心态，所以学会自我调整至关重要。不要因为一次 的波动而影响到整体的状态，要始终告诉自己复习是按部就 班的过程，模考只是为了检验阶段性复习的成果，通过考试 查漏补缺才是关键。
三、作文专题攻略
如何理解作文在语文中的地位？值得注意的是，作文在语文高考 中分数占比最大，但其分差较小、不稳定性强，对分数的影响不大。 因此作文备考不宜大张旗鼓、大量投入时间，关键在于“稳住基本 盘”。60分满分的作文，应当以“稳定地”达到50分一类文为目标。 高三学子往往会受到培训老师、个别案例的影响，认为通过努力， 作文可以冲击55分以上的高分。但事实上这样的复习既不划算，也 不现实。
5.学习语文时间分配
如果理科够强（或者综排前30），就多花点工夫研究学校发的备考资 料（反复看才能印象深）多琢磨几遍高考题；如果理科有待提升，就抓住 课堂，课后完成作业不花额外时间。
二、应考策略解析
1.改错本必不可少。 在适量练习过后，学会整理改错本，筛选有价值的题目
远比做海量的练习有效。改错注重思维，要善于发现那些包 含了新思维或者整合了现有思维的题目，进行归纳，总结模 型，并且与同类型的错题进行比较，二刷以求更好地掌握。
1.非文学性文本阅读
三、作文专题攻略
以2018年全国Ⅱ卷为例： “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹
痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应 该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部 分据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
1.非文学性文本阅读
出发！
二、应考策略解析
2.学会调整学习及考试状态。 高三紧张的模拟考试必然会在一定程度上影响我们复习
的节奏和心态，所以学会自我调整至关重要。不要因为一次 的波动而影响到整体的状态，要始终告诉自己复习是按部就 班的过程，模考只是为了检验阶段性复习的成果，通过考试 查漏补缺才是关键。
三、作文专题攻略
如何理解作文在语文中的地位？值得注意的是，作文在语文高考 中分数占比最大，但其分差较小、不稳定性强，对分数的影响不大。 因此作文备考不宜大张旗鼓、大量投入时间，关键在于“稳住基本 盘”。60分满分的作文，应当以“稳定地”达到50分一类文为目标。 高三学子往往会受到培训老师、个别案例的影响，认为通过努力， 作文可以冲击55分以上的高分。但事实上这样的复习既不划算，也 不现实。
5.学习语文时间分配
如果理科够强（或者综排前30），就多花点工夫研究学校发的备考资 料（反复看才能印象深）多琢磨几遍高考题；如果理科有待提升，就抓住 课堂，课后完成作业不花额外时间。
二、应考策略解析
1.改错本必不可少。 在适量练习过后，学会整理改错本，筛选有价值的题目
远比做海量的练习有效。改错注重思维，要善于发现那些包 含了新思维或者整合了现有思维的题目，进行归纳，总结模 型，并且与同类型的错题进行比较，二刷以求更好地掌握。
1.非文学性文本阅读
三、作文专题攻略
以2018年全国Ⅱ卷为例： “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹
痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应 该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部 分据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
2025届高考语文一轮复习备考：语文学霸学习经验分享课件
①我相信听过陈老师“七段论”的不会有人说不好用的！写作这块 跟陈老师走没问题！ ②最基础且关键的原则：字写得工整清爽。觉得自己字差的同学快 去练字！ ③作文素材不用积累很多，只要在一些领域找代表人物对他们进行
1.非文学性文本阅读 多角度的挖掘利用就可以，这样对素材的记忆既轻松又熟练。
三、备考方法论——行动永远比内耗强 6.作文
1.非文学性文本阅读
三、备考方法论——行动永远比内耗强 5.语言文字运用
需要必要的刷题来接触不同的题型，但不可机械刷题，只追求 量，学会在刷题过程中“合并同类项”，总结答题思路，如当 刷到多次问排比表达效果的题目时，就可以对比这几道题的答 案，找出其中的共性，总结出小模板。
1.非文学性文本阅读
三、备考方法论——行动永远比内耗强 6.作文
1.非文学性文本阅读 套卷中的其他题目都不做，只是会看答案的思路！
三、备考方法论——行动永远比内耗强 7.总（整卷角度）
③简答题技巧：多分点！把空白写满！ ④审题是世界上最重要的事情！一定要看清楚关键词！
1.非文学性文本阅读
回望我的高中三年，没有英雄史诗，没有慷慨悲歌，有的是家人 老师同学的支持与关怀，有的是紫色的晚霞和皓白的月亮，有的是默默 埋头做题和琅琅举卷背书，有的是在同学的玩笑话中捧腹大笑，有的是 考砸之后大哭一场，再重新拿起笔啃下一道道题……我曾自卑自疑自我 否定，反复问自己“我真的可以做到吗？”，不敢和人说起我的理想， 只能偷偷在计划本上写下《未名湖是个海洋》的歌词，现在我可以挺起 胸膛，坚定地说出：“我可以。”——同学们，不要害怕。愿你们在跨 越山海之后，也可以问心无愧地对自己说出这一句话，在清风朗月中拥 抱那个自信自强的全新的自己。
第七段：名言+观1点.再非现。文学性文本阅读
1.非文学性文本阅读 多角度的挖掘利用就可以，这样对素材的记忆既轻松又熟练。
三、备考方法论——行动永远比内耗强 6.作文
1.非文学性文本阅读
三、备考方法论——行动永远比内耗强 5.语言文字运用
需要必要的刷题来接触不同的题型，但不可机械刷题，只追求 量，学会在刷题过程中“合并同类项”，总结答题思路，如当 刷到多次问排比表达效果的题目时，就可以对比这几道题的答 案，找出其中的共性，总结出小模板。
1.非文学性文本阅读
三、备考方法论——行动永远比内耗强 6.作文
1.非文学性文本阅读 套卷中的其他题目都不做，只是会看答案的思路！
三、备考方法论——行动永远比内耗强 7.总（整卷角度）
③简答题技巧：多分点！把空白写满！ ④审题是世界上最重要的事情！一定要看清楚关键词！
1.非文学性文本阅读
回望我的高中三年，没有英雄史诗，没有慷慨悲歌，有的是家人 老师同学的支持与关怀，有的是紫色的晚霞和皓白的月亮，有的是默默 埋头做题和琅琅举卷背书，有的是在同学的玩笑话中捧腹大笑，有的是 考砸之后大哭一场，再重新拿起笔啃下一道道题……我曾自卑自疑自我 否定，反复问自己“我真的可以做到吗？”，不敢和人说起我的理想， 只能偷偷在计划本上写下《未名湖是个海洋》的歌词，现在我可以挺起 胸膛，坚定地说出：“我可以。”——同学们，不要害怕。愿你们在跨 越山海之后，也可以问心无愧地对自己说出这一句话，在清风朗月中拥 抱那个自信自强的全新的自己。
第七段：名言+观1点.再非现。文学性文本阅读
高考考前心理辅导讲座课件(共33张PPT)
定时起床和睡眠。 主动调节自己的作息时间，对控制生物节律的变化
有决定性的作用。
2020/7/4
16
二、高考前的心理调适
策略四：平常心态最重要
平常心态最重要，不要对成败过分关注。 根据自己实际情况制定“够得着的目标”。 把每次考试当作练习，坦然接受考试成绩。 掌握情绪调节的技巧：乐观心态、“三张笑脸”、 头部按摩 、改变衣着、亲近自然。
1. 一项对高考“状元”的研究
王极盛教授是中国著名心理学家、著名高考研究 专家、中国科学院博士生导师、国务院特殊津贴获 得者，是一位被媒体广泛关注的高考问题研究权威， 公认为中国高考心理指导第一人。2004后退休后 受聘为北京华夏英杰教育科学研究院高考指导首席 专家。创立有中国考生家长指导网。
• 王极盛教授连续5年对高考状元进行跟踪研究，发现在影响 高考成功的20项因素中，最重要的因素是“考试中的心 态”，其次是考试前的心理状态，第三位是学习方法，第 四位是学习基础。
2020/7/4
5
高考的心理调适
一、考试前和考试中的心理状态是影响考试成绩的最重 要因素
二、高考前的心理调适 三、高考前常见的几种心理现象及对策 四、考试中的心理调适
2020/7/4
6
一、考试前和考试中的心理状态是影响 考试成绩的最重要因素
2020/7/4
7
一、考试前和考试中的心理状态是影响考试成绩的最重要因素
2020/7/4
3
心理放松操
2020/7/4
3.缓解疲劳——提腿摸膝
具体做法：两脚开立，差不多和肩 一样宽。先平抬左腿，用右手摸左膝； 再抬起右腿，换左手摸右膝，这样交叉 反复练习3分钟。
然后改做平行练习，就是抬左腿， 用左手摸左膝；再抬右腿，用左手摸左 膝；再抬右腿，用右膝摸右膝，持续练 习3分钟（左图）。
《高考备考交流》PPT课件_OK
地理
2013年全国新课标版《考试大纲》地理学科与去年《考试大纲》相 比略有变化：
在“考核目标与要求”中删掉了2012年的三个不同的水平层次；在 “能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念， 地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化”后面增加了“地理基 本原理与规律的要点”；在“能够提出必要的论据来论证和解决地理 问题”中，删去了“能够体现正确的情感、态度与价值观”；
数学
新课标考试说明与去年的考试说明比较没有变化，可以看出试题的 设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的思想。
英语
2013年全国新课标版《考试大纲》英语学科与2012年的《考试大纲》 相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变 化。
10
物理
2013年和去年相比，在必考和选考内容的各部分知识的具体要求和 掌握程度没有任何变化。
• 结合当前物理教学实际，新高考命题重视基础知识、基本技能与基本方法的 覆盖和考查，诸如受力分析、运动分析、能量分析、电路分析、光路分析等 物理学的基本分析方法，以及整体、等效、类比、转化、理想化等物理学的 基本思想，都很好的体现了新课程的“基础性”理念。
23
化学：
• 1.凸显有机化学考查，对有机化学知识的考查更深，如同分异构体、有机反 应类型、离子反应正误判断、离子浓度比较、化学平衡及移动、实验 基本操作图像分析等。
5
6
7
2、知识点与能力要求对应性研究。
8
3、关注考纲变化，预测命题趋势。
（1）关注内容增减变化。 （2）关注能力要求变化。 （3）关注题型示例调整。
9
语文
关于2013届高考“考试说明”的几点解读
2013年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与2012年的大纲 相比没有变化。这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照 近三年新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳 态势。
2013年全国新课标版《考试大纲》地理学科与去年《考试大纲》相 比略有变化：
在“考核目标与要求”中删掉了2012年的三个不同的水平层次；在 “能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念， 地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化”后面增加了“地理基 本原理与规律的要点”；在“能够提出必要的论据来论证和解决地理 问题”中，删去了“能够体现正确的情感、态度与价值观”；
数学
新课标考试说明与去年的考试说明比较没有变化，可以看出试题的 设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的思想。
英语
2013年全国新课标版《考试大纲》英语学科与2012年的《考试大纲》 相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变 化。
10
物理
2013年和去年相比，在必考和选考内容的各部分知识的具体要求和 掌握程度没有任何变化。
• 结合当前物理教学实际，新高考命题重视基础知识、基本技能与基本方法的 覆盖和考查，诸如受力分析、运动分析、能量分析、电路分析、光路分析等 物理学的基本分析方法，以及整体、等效、类比、转化、理想化等物理学的 基本思想，都很好的体现了新课程的“基础性”理念。
23
化学：
• 1.凸显有机化学考查，对有机化学知识的考查更深，如同分异构体、有机反 应类型、离子反应正误判断、离子浓度比较、化学平衡及移动、实验 基本操作图像分析等。
5
6
7
2、知识点与能力要求对应性研究。
8
3、关注考纲变化，预测命题趋势。
（1）关注内容增减变化。 （2）关注能力要求变化。 （3）关注题型示例调整。
9
语文
关于2013届高考“考试说明”的几点解读
2013年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与2012年的大纲 相比没有变化。这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照 近三年新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳 态势。
中学高三复习备考策略ppt课件
然后领导就对员工A说，同样的事情，我要员工B去做，员 工B只去了一次，就能回答我的3个问题。你说我该升谁呢？
39
完整版ppt课件
五.高效课堂
参与要广
让学优生、学困生各取所需 不让学优生吃不饱，不让学困生吃不了 克服就题讲题 课题提问面向大多数学生 训练层次化
40
完整版ppt课件
五.高效课堂
7
完整版ppt课件
一.高考考什么
回归教材
回归教材是针对脱离教材的备考而言的。 教材、考纲、考题的根都是课程标准，教辅则
无法与之相比。 回归教材是教师要回归教材，不是让学生念教
材。
回归教材就是要抽出精髓，找到灵魂
8
完整版ppt课件
教材每一部分都有用，深入挖掘教 材的考评价值
如人教版教材：做一做、说一说、科学 漫步、ＳＴＳ、思考与讨论和课题研究、 演示实验、教材编写思路、教材图片、实 例等，这些内容对拓展知识，启发学生思 考、培养学生的科学素养和人文素养，具 有重大作用．在近年高考命题中，涉及这 些新增栏目内容的试题很多．
备考要回答的三个问题
高考考什么 要给学生什么 怎样给学生
29
完整版ppt课件
四.基于能力素养的备考
复习备考与高考命题指向错位
高考命题立意：能力素养立意，重在考察学生 的学科素养和学习潜能
平时备考：
安排计划:以知识为线索 备课上课:重在落实知识点 命题组题:重点考虑知识点覆盖是否满足要求 分析考题：重点分析知识点的分布 ……
期 培养学科素养的重要阶段
15
完整版ppt课件
三.高中各学段教学的定位
一轮复习指导思想：
以学生高一二学习情况为基础，从社会生活生 产实际和学生的基本生活经验入手，以单元体系为 载体，把知识点填充到知识体系之中，把学生学科 能力镶嵌教学设计之中，把学科思想溶入到教学过 程之中，激发兴趣，拓宽视野，提升高度，拓展思 维，培养学生的学科素养和应考能力。
39
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五.高效课堂
参与要广
让学优生、学困生各取所需 不让学优生吃不饱，不让学困生吃不了 克服就题讲题 课题提问面向大多数学生 训练层次化
40
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五.高效课堂
7
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一.高考考什么
回归教材
回归教材是针对脱离教材的备考而言的。 教材、考纲、考题的根都是课程标准，教辅则
无法与之相比。 回归教材是教师要回归教材，不是让学生念教
材。
回归教材就是要抽出精髓，找到灵魂
8
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教材每一部分都有用，深入挖掘教 材的考评价值
如人教版教材：做一做、说一说、科学 漫步、ＳＴＳ、思考与讨论和课题研究、 演示实验、教材编写思路、教材图片、实 例等，这些内容对拓展知识，启发学生思 考、培养学生的科学素养和人文素养，具 有重大作用．在近年高考命题中，涉及这 些新增栏目内容的试题很多．
备考要回答的三个问题
高考考什么 要给学生什么 怎样给学生
29
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四.基于能力素养的备考
复习备考与高考命题指向错位
高考命题立意：能力素养立意，重在考察学生 的学科素养和学习潜能
平时备考：
安排计划:以知识为线索 备课上课:重在落实知识点 命题组题:重点考虑知识点覆盖是否满足要求 分析考题：重点分析知识点的分布 ……
期 培养学科素养的重要阶段
15
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三.高中各学段教学的定位
一轮复习指导思想：
以学生高一二学习情况为基础，从社会生活生 产实际和学生的基本生活经验入手，以单元体系为 载体，把知识点填充到知识体系之中，把学生学科 能力镶嵌教学设计之中，把学科思想溶入到教学过 程之中，激发兴趣，拓宽视野，提升高度，拓展思 维，培养学生的学科素养和应考能力。
高中高考抢分,高考冲刺指南 课件(共20张ppt)
03
培养良好心态，克服压力
Cultivate a positive mindset and overcome stress.
正确认识高考
1. 高考并非“测智商”的工具，而是衡量学生知识技能和 学术能力的考试； 2. 高考不是人生唯一的出路，没有高考上名校不等于一无 是处，也没有高考失败就意味着一辈子无可奈何； 3. 高考只是人生中的一个阶段，不要把自己的全部希望、 焦虑和压力都寄托在高考上，要学会开阔自己的眼界，更 好地拥抱未来。
需要考虑以下几点： 1.针对自身的情况，制定科学的学习计划。例如，合理安排时间， 根据各科的难易程度，安排每天需要学习的科目数量和时间。 2.合理安排复习重点，明确知识点。根据高考大纲和历年考题，确 定考试重点和难点，有针对性地进行复习。 3.利用好各种学习资源。例如，学校提供的课程资料、老师的指导、 网上的学习资源等，都可以帮助学生更好地掌握知识点。 4.注意调整自己的状态。保持心态平稳，遇到难题要及时向老师请 教，避免焦虑和疲劳影响效率。 5.合理安排课后任务。不要把所有的精力都放在课堂上，课后也要 及时完成老师布置的作业和任务，巩固学习效果。
合理安排课外活动
1. 时间安排：课外活动是拓宽视野和锻炼身体的好机会，但是也不能太耽误学业。在安排 课外活动的时间时，要与学习时间做好平衡。可以根据自己的时间表，制定一份合理的活动 计划。 2. 活动类型：选择合适的活动类型也很重要。学习压力大的同学可以选择一些轻松愉悦的 活动，例如看电影、逛街等。而对于体育特长生来说，可以参加一些体育运动项目，增强身 体素质。 3. 具有针对性：为了更好地提升自身素质，课外活动一定要有针对性，比如托福或雅思考 试的学生可以参加英语角或英语沙龙等，提高英语口语能力，有助于提高考试成绩。而对于 院校推荐材料和奖学 申请的同学，可以参加一些社会实践活动，增加自己的社会阅历和经 历。
高考心得体会与经验分享与交流PPT
关注全面发展，培养综合素质
平衡发展
在关注学习成绩的同时，也要关注自己的身 心健康、人际交往等方面的发展。
培养兴趣爱好
学习之余，培养一些兴趣爱好，有助于放松 心情、缓解压力。
参与社会实践
通过参与社会实践活动，了解社会、拓展视 野、提升综合素质。
05 互动交流环节
现场提问解答疑惑
解答高效学习方法
分享如何高效利用时间，提高学习效率的经验。
1 2
深呼吸与放松
遇到难题时，深呼吸、放松心态，避免紧张影响 思考。
暂时跳过与回头解决
如无法立即解决，可先跳过并在完成其他题目后 回头解决。
3
积极心理暗示
给自己积极的心理暗示，相信自己有能力解决问 题。
03 高考后反思：成长与收获
知识体系完善与能力提升
学科知识储备
解题能力强化
通过高考复习，我对各学科知识进行 了系统梳理，形成了较为完善的知识 体系。
知识点梳理与重点突破
全面梳理
对高中所学知识进行全面 梳理，查漏补缺，确保知 识点无遗漏。
重点突破
针对自己的薄弱环节进行 重点突破，加强训练，提 高得分率。
做题方法
掌握各类题型的解题方法 和技巧，提高解题速度和 准确率。
02 考场实战：应对策略
心态调整与自信建立
保持积极心态
相信自己，消除紧张情绪，以平和的心态迎接 挑战。
坚定信念
无论遇到何种困难，都要 坚定信念，相信自己能够 实现目标。
调整心态
把压力化为动力，保持积 极心态，迎接高考挑战。
时间规划与自律养成
制定计划
根据高考时间表和个人情况，制定详细的学习计划。
严格执行
自律是成功的关键，要严格按照计划执行，不拖延、 不偷懒。
语文高考备考经验交流.pptx
常规的套卷要做，虽然语文试卷批改的难度很多，但大多数老师都做到了全 批全改，这样讲解时才能有的放矢。
二、紧抠细节 细节决定成败。在备考复习中仍然简单地靠时间，靠拼“大运动量”，靠
拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲劳战，浮游题“海”是得不偿失的。 要在复习效率上下功夫，注意做到“四细四加强”。“四细”即复习计划要订 得细，复习内容研究要细，学生情况了解要细，反馈评析落实要细。“四加强” 即要加强集体研究，加强学情分析，加强互相听课，加强信息交流。
2.“实”在每一个环节 读到实处：早读，一定要安排到位，读的内容要有具体明确的规定，漫 无边际是没有用的。对有关知识点的归纳总结，可以让学生读;课内文言文的 注解，可以让学生去读;背诵篇目的诵读更得经常化。
练到实处：基于语文学科在学生心目中的卑微地位，给学生的练习，要
学海无涯
遵循这样一个原则，能够在课堂上完成的就尽量在课堂完成，讲解过的知识 点，一定要练习。基础题的练习经常化并不断强化。定时、限时、自测、自 检。
3.复习高效在训练 为提高高三教学效率，我们注重精选练习材料，在题目的选用过程中既 考虑知识点，又着眼于高考的能力点。对要求学生做的题目，教师事先预做， 做到心中有数，避免成套发放、教师与学生同步甚至落后于学生的做法。教 师通过精选材料，使学生用较少的投入获得较大的产出。同时，教师特别注 重对学生作业的讲评。尤其是作文的讲评，我们采取了面批面改的方式，效 果显著。 希望以上的一些粗略见解能够助力抚宁二中 2016 年的高考再创辉煌。 谢谢大家。
三、促进高效
学海无涯
1.复习高效在课堂 提高课堂效率是提高复习质量的关键。为优化课堂教学，我们十分重视 集体备课这一环节，努力提升备课质量。通过集体备课，集思广益，实现资 源的共享，实现优势互补，从而优化教学内容和课堂教学设计，全面提高课 堂教学效率。
二、紧抠细节 细节决定成败。在备考复习中仍然简单地靠时间，靠拼“大运动量”，靠
拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲劳战，浮游题“海”是得不偿失的。 要在复习效率上下功夫，注意做到“四细四加强”。“四细”即复习计划要订 得细，复习内容研究要细，学生情况了解要细，反馈评析落实要细。“四加强” 即要加强集体研究，加强学情分析，加强互相听课，加强信息交流。
2.“实”在每一个环节 读到实处：早读，一定要安排到位，读的内容要有具体明确的规定，漫 无边际是没有用的。对有关知识点的归纳总结，可以让学生读;课内文言文的 注解，可以让学生去读;背诵篇目的诵读更得经常化。
练到实处：基于语文学科在学生心目中的卑微地位，给学生的练习，要
学海无涯
遵循这样一个原则，能够在课堂上完成的就尽量在课堂完成，讲解过的知识 点，一定要练习。基础题的练习经常化并不断强化。定时、限时、自测、自 检。
3.复习高效在训练 为提高高三教学效率，我们注重精选练习材料，在题目的选用过程中既 考虑知识点，又着眼于高考的能力点。对要求学生做的题目，教师事先预做， 做到心中有数，避免成套发放、教师与学生同步甚至落后于学生的做法。教 师通过精选材料，使学生用较少的投入获得较大的产出。同时，教师特别注 重对学生作业的讲评。尤其是作文的讲评，我们采取了面批面改的方式，效 果显著。 希望以上的一些粗略见解能够助力抚宁二中 2016 年的高考再创辉煌。 谢谢大家。
三、促进高效
学海无涯
1.复习高效在课堂 提高课堂效率是提高复习质量的关键。为优化课堂教学，我们十分重视 集体备课这一环节，努力提升备课质量。通过集体备课，集思广益，实现资 源的共享，实现优势互补，从而优化教学内容和课堂教学设计，全面提高课 堂教学效率。
《高三语文复习讲座》PPT课件
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
2
１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
20
古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
21
模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
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１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
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１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
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古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
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模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
《高考专题讲座上》课件
ห้องสมุดไป่ตู้
心理建设
分享应对考试压力和焦虑情绪 的心理建设方法和技巧。
分数计算及录取规则
1
录取流程及常识
2
解析高考录取的流程、通知书发放等相
关常识。
3
分数计算及排名规则
详细介绍高考分数计算和排名规则，帮 助学生了解自己的分数和位置。
近几年的录取数据分析
分析近几年的录取数据，帮助学生了解 录取情况和录取趋势。
总结
学习态度的重要性
探讨积极的学习态度对备考成功 的影响。
学科知识的准备
分享高考各学科的重点知识和备 考方法。
科学的时间管理
提供高效的时间分配和利用的技 巧与方法。
考试技巧
做题技巧
介绍高考中常见的试题类型和 应对策略，分享解题技巧和注 意事项。
考场如何应对意外情 况
提供应对考场压力和意外情况 （如紧张、疲劳等）的应急措 施和心理调节方法。
《高考专题讲座上》PPT 课件
此 PPT 课件介绍高考的相关内容，帮助学生制定高效的备考计划及应对考试 的策略。
高考的概述
考试概述
了解高考考试的基本信息，包括考试科目、时间、地点等。
历史及重要性
探索高考的历史背景和对中国教育体系的重要影响。
改革及影响
解析高考改革的动向和对学生及教育体制的影响。
备考指导
1 结语
激励学生坚持备考，相信 自己的能力，追求理想人 生。
2 宣传招生等相关信息
宣传学校的特色专业、招 生政策等相关信息。
3 Q&A 互动环节
为学生提供答疑互动环节， 解答他们的问题和疑惑。
心理建设
分享应对考试压力和焦虑情绪 的心理建设方法和技巧。
分数计算及录取规则
1
录取流程及常识
2
解析高考录取的流程、通知书发放等相
关常识。
3
分数计算及排名规则
详细介绍高考分数计算和排名规则，帮 助学生了解自己的分数和位置。
近几年的录取数据分析
分析近几年的录取数据，帮助学生了解 录取情况和录取趋势。
总结
学习态度的重要性
探讨积极的学习态度对备考成功 的影响。
学科知识的准备
分享高考各学科的重点知识和备 考方法。
科学的时间管理
提供高效的时间分配和利用的技 巧与方法。
考试技巧
做题技巧
介绍高考中常见的试题类型和 应对策略，分享解题技巧和注 意事项。
考场如何应对意外情 况
提供应对考场压力和意外情况 （如紧张、疲劳等）的应急措 施和心理调节方法。
《高考专题讲座上》PPT 课件
此 PPT 课件介绍高考的相关内容，帮助学生制定高效的备考计划及应对考试 的策略。
高考的概述
考试概述
了解高考考试的基本信息，包括考试科目、时间、地点等。
历史及重要性
探索高考的历史背景和对中国教育体系的重要影响。
改革及影响
解析高考改革的动向和对学生及教育体制的影响。
备考指导
1 结语
激励学生坚持备考，相信 自己的能力，追求理想人 生。
2 宣传招生等相关信息
宣传学校的特色专业、招 生政策等相关信息。
3 Q&A 互动环节
为学生提供答疑互动环节， 解答他们的问题和疑惑。
高考经验总结课件(38张ppt)【优秀课件】
把重心放在小说文体的基本要素上
小
说
阅
全面梳理考点，狠抓落实
读
规范表达，关注语言的建构与运 用
（一）现代文阅读
1、 构建文体意识，提升阅读教学的效果。
2、注重逻辑训练，以导图形式建构语文思 维
（一）现代文阅读 1、 构建文体意识，提升阅读教学的效果。
2、注重逻辑训练，以导图形式建构语文思 维 3、强化整体阅读意识，回归阅读的本质。
——﹝清﹞钱德苍《解人颐·勤懒歌》 ③我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可 由劳动解脱。
——李大钊 ④“看不起劳动人民，这是社会道德上一种值得人们注意和警惕的不好的征兆”
——李瑞环（曾任天津市委书记、市长，全国政协主席） 阅读上述材料,你有何感想？写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，不要脱离材料内 容及含意的范围；自拟题目；不要套作，不得抄袭。
一要注重材料之间的比较阅读
实
用
类 文
二是要筛选整合有效信息
本
三是要提升解读问题的能力
促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各 方所起的作用。
作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强 的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供 方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕 的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以 创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政 策动力。
（一）高考真题积极回应时代重大主题，意在引 导考生树立正确的人生观、价值观。
（二）试题助力体美劳教育，体现了“全面育人” 理念。
阅读下面的材料，根据要求写作。 ①恩格斯在1876年所写的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中，明确提出并全面论证了劳 动创造人的原理。他指出：劳动“是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以 致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。 ②士而勤，万里青云可致身；农而勤，盈盈仓廪成红陈；工而勤，巧手超群能动人；商而勤，腰 中常缠千万金。…… 百尺竿头立不难，一勤天下无难事。
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3、加强集体备课、发挥集体作用
加强集体备课，发挥集体的作用，形成一种习惯和特色。若要做好集体备课， 在高三备考时，我们定的计调就是我们是一个整体，我们面对的是一个年级的学生。 自己班级出现的问题及时并积极的通过集体备课的形式进行解决。班级的问题肯定是 年级的普遍问题，只要提出来，各班都会有类似的情况。有的教师发现这种情况，有 的教师发现另一种问题，所以通过讨论，集体想出对策，可以让整个年级提高。比如： 有老师脾气比较好，不是很严厉，对学生提问或者听写把握不是很满意，感觉自己班 级的落实情况不好，提出后，我们让经验丰富的老师指定并印制统一的听写或提问内 容。有个别班级抄资料上的答案，我们就统一收回。对于教学中遇到的各个问题，我 们经常进行小组讨论。对于集体备课并不是非要统一的时间统一的地点全员的参与， 其实在课间、在没课的时候，两三个教师发现问题，讨论后，就可以给组长建议，然 后立即实施就可以。
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8、做好每一次考试的考试分析
我们学校要求每次考试要真对学生做考试分析，并且将考试分析 第一时间发给学生。也许很多人认为没有必要，就是我们的老师有的也 感觉没有必要。很多学生只是关注自己的分数和题目，根本不看你给总 结的考试分析，教师也不是很重视，但是对于备课组长来说，这项工作 相当有意义。
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1、高三教学要有一支甘于奉献的教师队伍、一群有责 任心和爱心的教师
对于高三的教学及备考工作，如果想做的 好，我想首先必须有一支甘于奉献的教师团 队，有一群有责任心和爱心的教师。决定高 考成败的因素很多，但是我感觉关键中的关 键是教师。
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2、有步骤实施教学——夯实基础、提高能力
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9、备好学生心理、学生习惯
高三压力大，时间紧，在这样的环境下，学生很容易出现 心理问题，要关注本班学生的心理变化，例如：某次考试，生物 题目比较简单，学生们不到30分钟就完成了，并且成绩还不错， 很多学生就浮躁起来，针对此，我们在紧接着的练习上，加大了 难度，及时调整了学生学习的心态，力争让他们遇到任何题目都 要平心静气的去做，养成良好的做题习惯。
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5Leabharlann 、立足教材，夯实基础充分利用教材、依靠教材，强化对概念、规 律、过程的理解和记忆，避免出现似懂非懂 而实际错误的现象，利用好课本图片，旁栏 思考，加强学生的认知与理解。
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5、强化题型归类及解题方法的训练
总结题型，强化对典型的习题的专项训练，光合作 用和呼吸作用、生态系统、遗传规律、人体的生理卫生， 这四块内容我们都分别进行了习题的归类，例如：光合 和呼吸习题的训练，以近几年高考试题及模拟题为依据， 分类让同学们练习。遗传规律是高考中的重点并且是拉 分比较大的知识，所以我们将遗传规律问题归为11类问 题，同时装订成册，集中突破。感觉效果很好。
高三备考经验交流
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1、高三教学要有一支甘于奉献的教师队伍、一群有责 任心和爱心的教师
2、有步骤实施教学——夯实基础、提高能力 3、加强集体备课、发挥集体作用 4、立足教材，夯实基础 5、强化题型归类及解题方法的训练 6、强化落实， 7、研究试题——高效练习（大学课本连接） 8、做好每一次考试的考试分析 9、备好学生心理、学生习惯 10、研究高考试题、考试说明及新课标
因为生物时间比较紧，也不可能挤占学生课下 时间。对于日常的练习，我们只能够提高练习题的 质量，力争达到高效练习。对于学生做的题目，老 师们都要提前做一遍，并且有针对性的进行选择。 每一题的训练都有明确的目的。学生什么地方掌握 有欠缺，我们就在习题上加强。
对于练习的题目，有意识的向大学教材适当联 系。题目的设置有意识的向高考靠拢。
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6、强化落实，
我们一直强调，班级成绩的好坏有两个因素造成，一个 是课堂教学，另一个是教学管理。缺一不可。你的课堂再怎么 精彩，没有实效性，你的教学成绩也不会很好，学生们嘻嘻哈 哈，快快乐乐的完成了课堂教学内容，课下不知道反思和总结， 学生在所谓的快乐中其实收获很少。
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7、研究试题——高效练习（大学课本连接）
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10、研究高考试题、考试说明及新课标
理解能力”“获取信息能力”“实验与探究 能力”“综合运用能力”这四大能力
如何备好《课程标准》我想有两大内容需要 注意：
①模块价值 ②内容标准
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高三复习应该是一个非常系统的工作，每一步都应该有目的， 不能仅仅为了赶进度或者应付市里统考而教学。我们的着眼点应该 是高考，所以对于高考，我们每一步该干什么，学生应该能够达到 什么程度，一定要心理有数！当然，如果每一步都能踩到点上，考 试成绩也不会太差。
高三一年根据我校具体情况我们制定的四步走：兴趣培养— —提高学生对生物的重视程度——习惯养成——做题速度。这四步 分为两个阶段：前两步可以说是夯实基础，后两步是提高能力。
我们考完试后，根据答对率很容易判断出我们学生可能存在的不足， 稍微讨论一下就可以给学生们讲题。但是做针对学生的考试分析，并且 落实到字面上，其效果远远大于几个人看看学生答卷讨论讨论获得的东 西多。
在写考试分析时，因为你是写给学生们的，你要站在学生的角度， 分析学生的问题，针对他们的思维、习惯进行剖析，更能够把握学生心 理和学习状态，基于此再给出实施建议，其实这些实施建议，在今后的 教学过程中慢慢参透到学科组每一个成员身上，能够很好的提高教学。